我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)一

——題記

k的孩子要去當兵了，是k在孩子的慶賀之日的頭一天，親自打電話邀請的我。我應(yīng)邀了。我是和我的妻子一同前往的，不為別的，就如她在電話里所言：“就為了給她再掌掌精神吧！”

就這一句話，她的內(nèi)心就已經(jīng)被表露、被展現(xiàn)了。她看來還是那么的要強，還是那么的向往著她自己所界定的美好?？磥硭械氖窍Ｍ?，她并未絕望。關(guān)于k的故事，我在《女人你就不該有忙碌》中都講述了。

互相見面后都已經(jīng)有四年了，那是一千四百多個日日夜夜的時間間隔。想象中，在高位截癱的病痛的折磨下，她會憔悴成什么樣子。

我和妻子是驅(qū)車六七十公里的旅程后，才趕到她家的。院子里賀喜的人倒還挺多的，因為有了同學(xué)的提前接引，我們是被直接帶進了她所蝸居的房間。

房間里倒也寬敞整潔，地面靠墻的地方就支了一張床。床上那張美麗的笑臉顯得比以前蒼老了許多，只有那對酒窩，在她的歡快爽朗的笑聲掩映下，還是那么的顯人奪目。

屋子里的人并不是很多，就我們曾經(jīng)的班主任，和那曾經(jīng)一起頑劣嬉鬧了的，都有點陌生但卻又是那么熟悉的幾位老同學(xué)。和想象中并不同，房間里并沒有沉悶，只有歡聲笑語。k的氣色看上去真的很好，也很是高興。她親切的叫著我們的名字，暢談著闊別重逢后才有的情懷，看來都是有默默的思念存在的。但大家都有思念，卻為何在那些個都已失去的歲月里，很少聽到有互相聯(lián)系的。生活的怪圈，人性的弱點吧！

我并沒有更多的去詢問，也不知道她這些年，都是以一種怎樣的心情，去度過她的每日每夜。試想：一個曾經(jīng)以美麗和陽光著稱的?；壍娜?，一個為生活的燦爛美好曾經(jīng)打拼獨創(chuàng)了一片光鮮天地的人，突然之間的靜臥不起，突然之間將自己交給了真正的命運，去無奈的被盡情的擺布著，那她將會要去承受多大的壓力的。若不是那頭顱的左右擺動，臉部的笑容與嘴唇的上下煽動，體現(xiàn)出了她還活著，其他的一切都如生命終結(jié)般的，再無第二了。

想象中，曾經(jīng)都有千萬種假設(shè)，但都是一幅憔悴不堪的畫面。她的軀殼，就像大山中的石塊，是沒有任何生命意義可談的。

k能向我們發(fā)出邀請，這在我的想象中，就已經(jīng)是擁有了天大的勇氣的，更沒想到，她還能那樣的談笑風生，還能以那樣的幽默語言去沖淡生活中的沉悶與壓抑。k的生命之杯是加滿希望之水的。只要擁有了快樂的心情，她的生命就不會枯竭的。

她對孩子的前途也充滿了憧憬，家里修繕的房屋，看來就在那次事故后就再也未曾動工過。但她已經(jīng)對自己的每間房舍都有了規(guī)劃。當前些天有同學(xué)告訴我說，k還在向她們借錢準備尋求東山再起時，我還有點不太相信。但今天，當我看到眼前的k，聽到眼前k的一言一語，我才是真的信了。她的心態(tài)是已經(jīng)在準備享受奮斗中的快樂了。

老師的笑聲是最能肯定一切的，因為我們的很多言行那都是遵從了師命。而老師的大多數(shù)的笑聲，都是k在感染著。對于認事的艱難，若非身在局中，身臨其境，若非在這樣的歡樂祥和的氛圍里。我倒是好像對我以前的那些假設(shè)的猜測，我都有點羞愧了。

一切其實都有了最好的安排，沒有了任勞任怨，沒有了往事的回顧，只有了前景的規(guī)劃，?？磥?，客觀環(huán)境并沒有決定了k的生命航向，她的生命航向那是她自己的心靈在決定了的。心有多大，你的舞臺就會有多大，k是想再去盡最大的努力，去收獲那屬于自己的喜悅與快樂。

是人都有風光無限時，順境時的風光，都將會讓自己的人生歡樂幸福。但若能遇到苦苦撐持暗無天日的境遇，又能有幾人。k的境遇很不幸，但她有向往幸福生活的意念。是人只要心中想著快樂，絕大多數(shù)都會如愿以償?shù)摹?/p>

看來存在生命中真正的快樂，那其實都是內(nèi)在的，它不會決定于客場和你所生存的環(huán)境。如果在人有限的生命里，若以無形的煩惱引來人生更大的痛苦，倒不如主動去尋找生活中的樂趣，能擁有一份好的心情，那只不過就一個時間的問題了。

生活其實就如一杯白開水，若加的是蜂蜜，那就是甜的，加鹽那就是咸的了，放入茶葉，就有清香。心若苦，生活就會苦海無邊，心是甜的，生活處處才會是曼妙的風景。

只要熱愛生命，一切都將會在意料之中。

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)二

夜深了，天空中懸著一彎明月，一顆顆小星星調(diào)皮地對著月亮姐姐擺弄著鬼臉，而我卻怎么也高興不起來，只因一次小小的數(shù)學(xué)測試。傷心，失落……

晚飯后，獨自散步在小區(qū)幽靜的花園里，落寞地哼著歌：“抬頭望見北斗星，心中想念毛澤東。迷路時……偉大的領(lǐng)袖毛澤東！”我仰起頭，卻仿佛看見在另一層空間，有一個叫霍嘉欣的女博士，女市長......

哎！現(xiàn)實中，我會成為女博士，女市長嗎？會有機會嗎？誰又是我生命中的指路明燈呢？

我，一個九零后的青少年，生活在安定和平的新社會，衣食無憂，有著大把的時間去學(xué)習，可為什么成績卻總是不理想呢？是學(xué)習方法的問題？還是腦子太苯？怎么樣才能爆發(fā)我的`小宇宙呢？

我喜歡寫字，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，字帖寫了好幾十本了，可怎么也寫不好，他們都說像蝌蚪，我都灰心了。后來我看到在電視上介紹毛主席的書法，說叫毛體，只見那一豎豎的毛筆字就像一條條黑色的巨龍在飛舞，在咆哮，是那么的霸氣十足，是那么的跌宕遒麗。以前只知道書法家的字很漂亮，卻沒想到書法還可以寫的這么蕩氣回腸。我被深深的吸引住了，我決定了，我還會好好寫字，刻苦練字，也做一個讓人仰慕的書法大家！

我還喜歡寫一些小詩，寫一些小散文，可以抒發(fā)自己的情感，還可以在同學(xué)們面前炫耀。可讀了毛主席的《沁園春雪》，我才知道以前的自己是多么的可笑和無知?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄……”這是怎樣的胸懷！“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……”這又是怎樣的抱負?。】磥砦业脑娙酥愤€很漫長，但我會努力的！

書法家，詩人，軍事家，政治家。毛主席生活在萬惡的舊社會，沒有好的教學(xué)條件和生活條件，卻能取得這么輝煌的成績，這需要付出怎樣的艱辛和努力?。《疫€可以為一點點的挫折而垂頭喪氣，意志消沉地扮鴕鳥嗎？不！我要振作，我要超越！

毛主席，您照亮了我生命的紅星！您就是我生命中的指路明燈！

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)三

1、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

2、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

3、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

4、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|生命

5、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

6、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

7、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>

8、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?/p>

9、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

10、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

11、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

12、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>

13、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>

14、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>

15、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

16、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

17、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|生命

18、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

19、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

20、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>

21、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?/p>

22、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

23、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

24、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

25、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德

26、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

27、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>

28、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

29、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

30、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

31、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固?/p>

32、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！镨?/p>

33、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?/p>

34、生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科

35、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

36、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

37、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?/p>

38、如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>

39、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?/p>

40、壽命的縮短與思想的虛耗成正比?！_爾文

41、珍惜生命就要珍惜今天?！V語

42、人生包含著一天，一天象征著一生?！V語

43、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎?/p>

44、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣?！V語

45、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

46、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命?！?/p>

47、我從不忘記活著本身就是樂趣?！?/p>

48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)四

我常?！八肌币步?jīng)?！拔颉备嗟氖莵砘囟宀?！

不知什么時候自己闖入了“哲學(xué)”？漫漫地發(fā)現(xiàn)了生命的人生哲學(xué)！

懂哲學(xué)從中會悟到“悲”，不懂哲學(xué)會生活在“悲中；

懂“悲”的人思維“悲”，不懂“悲”的人心里“悲”；

思維“悲”的人常嘆氣，心里“悲”的人常負累；

嘆氣是不滿，憤怒的梳理；負累是貪婪，縱欲的忙亡！

理想豐富著生命，現(xiàn)實養(yǎng)活著人生；

理想的富有是生命的目標，現(xiàn)實的忙碌是人生的前進；

生命的人生最終是理想的破滅，現(xiàn)實的瓦解！

溝通不成破壞出，協(xié)調(diào)不好摧殘在；

磨難多的生命懂人生，欲望多的人生不懂生命；

生命從單一開始到調(diào)和整編，復(fù)雜的混亂到理清的簡單！

生命讓人生經(jīng)歷磨難，人生讓生命承受負擔；

生命可復(fù)制，人生不可傳；生命由人生彰顯，人生靠生命泛演！

牛馬有休息的時日，現(xiàn)代人可比往日古人的牛馬累多了；不管耕耘如何？一定要天天累，時時忙；也不知累后的收獲和成績?nèi)绾?？但人人累，人人忙；也許我是個生命并不旺盛的人，搞個衛(wèi)生“累”，用沖澡來解乏；吃的多“累”，用嘔吐來減輕；聽到傷心事“累”，用睡覺來修復(fù)；看到凄慘場面，眼睛就冒金星，腦會疼“累”，最好看看大自然中的唯美畫面來驅(qū)趕茫然！我很會解決問題，卻缺少尚方寶劍；我很有處世能力，卻缺少管事者的名號；我不是逃避者，卻過著精神折磨的生活！

今天我是怎么造成的，現(xiàn)在得說了；我聽很多人的話，就是不聽老師的話；我聽爸爸媽媽的話，就是不聽爸爸一個人或媽媽一個人的話！就這樣，好多人說我聽話，好多人中的某人說我不聽話，而且很不聽話；所以我被某人虐奪了一切！某人掌握著大多數(shù)人想要的名號，某人會給好多人名號就是不給我這個某人認為不聽話的人名號！我被隔離，我被驅(qū)趕！某人是厲害，但你不能剝奪我的思維和我這個人存在的權(quán)利！

理想可以玩青春，現(xiàn)實可以述未來！理想青春說了算，未來現(xiàn)實干了算！

雖說，“木秀于林，風必摧之”，我的驕傲自大注定了我的征程；我的鋒芒必露展現(xiàn)了我的才學(xué)疏淺，更有萬物多變和事物疊加的矛盾彰顯，使我在搞清楚生命和人生的道路上茫然加焦慮。本不該這樣的存在的，但眾造固我中老被“殘酷”和“仁慈”捉弄；由于道不深厚，法術(shù)老有偏差；糊里糊涂的鬧過，明明白白的思過；冷冷清清的靜過，理智的辯論過；最終，生出了莫名其妙的生命安然。

一個人靜待生命的落幕，人，有好人，壞人；善人，惡人；好人是做了某件好事而得一名號，壞人是做了某件壞事而臭名遠揚；善人是從一而終的做好人好事，惡人是從一而終數(shù)不清的壞事。

生命純粹的活會短暫，如混染的活會受罪，如按次序的活也是辦法，但什么時候，那個階段怎么活由不得人呀！人往往到生命的盡頭才知人生的路途，人往往把人生的過程當成生命最有意義的存在！不管從單一開始到調(diào)和整編，復(fù)雜的混亂到理清的簡單！都是生命一路的精彩，人生不管遇到再大的波折，只要生命在就可渡過！

環(huán)境，氛圍影響著生命的本真！環(huán)境的污染，生命的摧殘；臭魚爛蝦的補胃，燈紅酒綠的沖醉！

發(fā)出原始的聲音是純真，純真的心聲總想弄清楚耳聽到的事，不懂想弄懂的追問；處在事中的生命總是不懂或半懂的行事做人。點頭哈腰的假謙虛，鼓得老高的大賢人；總嘲笑本真，偷罵原始；生命，生命，本不該遭罪；可，人生，人生，就是計謀上升；本真，本真，生命的叫真；可，追問，追問，人生的學(xué)問！

“人外有人，天外有天……”都是等級的見證！不懂的人通過追問會越來越懂，懂得的人想起本真的原始就會自得安然的享樂；陶醉在落后的荒蕪里！人生中生命與生命碰撞，生命里人生與社會開始周旋；生命里的優(yōu)劣，社會里的人生；生命人生周而復(fù)始的終結(jié)上演！生命的人生路上就得“想的到”，看的開，慢慢試，步步探……

天有不測風云，人有禍福旦夕；生命在于運動，人生在于過程；生命人生的結(jié)果是什么？大多數(shù)人不想也不必想，孕育中來，勞累中去！少數(shù)人有個苦過程好結(jié)果；大多數(shù)人育中來，勞中累，無功，無罪，無果！

人生承載著生命，人們在學(xué)問中找著世界，學(xué)問豐富著內(nèi)心世界；學(xué)問中的社會是和諧或不和諧，學(xué)問中的人生是快樂，幸?；虿粣偅纯?！學(xué)問里的真善美觸動著愛追問的人們，愛上學(xué)問的人被追問，探討，實踐吸引著，捉弄著；學(xué)問的文字里深藏著各種生命，各種人生！當你真追求文字奧妙時，詞不達意的故事，文章，事物總讓人們不悅!因為幻想思維里不但需要字，詞，句來豐富，更需要色彩，境遇來美畫面；色香味全不止指食物，更指文字！“時空，生命，矛盾”是我一篇文章的主題，此刻跳出腦海，當深奧不在深奧，當一切大白于天下，生命將如何繼續(xù)，人生會怎樣周旋上演？

我經(jīng)常在別人的故事里或事件里暢游，心的反應(yīng)我很在乎，時而愉悅，時而悲傷，時而痛，眼里流出的淚都是常有的；最擔心時不時會出現(xiàn)停止的剎那，我會捂著心臟說著，快跳，快跳，不要在這空蕩的房間休息了！此刻心微弱的跳著，無任何波瀾；聽著尤大淳彈奏的鋼琴名曲《少女的祈禱》!希望我的心永遠像這首曲子一樣跳躍著追逐著我的生命人生!

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)五

一個正值事業(yè)巔峰的青年被查出患了絕癥，他在絕望中神游到了海邊，望著西下的夕陽，他覺得一切都該結(jié)束了，偶爾掠過海面的海鷗，也仿佛在為他悲涼地哀鳴著。這時，佛祖出現(xiàn)了，他抱著最后一絲希望痛苦不堪地問佛祖：“為什么上天給了我生命，卻又急匆匆地將它收回?佛祖笑了笑，沒有說什么，只揮了一下手……

—陣眩暈。

青年來到一個病房，他看見一個八歲的男孩正在專心地畫著他想象中未來的樣子，從醫(yī)生口中得知，男孩的生命只剩下不足三個月。可是男孩的臉上卻依舊掛著滿足和笑容，時而停筆思考，時而專心致志地描繪著。他情不自禁走上前，只見畫里有一條長長的走廊，廊上掛滿了大大小小的畫。這是男孩的夢想，夢想成為一個畫家，開辦一個屬于自己的畫展。那幅畫很真實，真實得讓人感覺這是一個真切經(jīng)歷了一生一世的人在回憶他的一生。青

年人久久看著那幅畫，若有所悟……

這時，佛祖又出現(xiàn)了，青年人臉上依舊掛著困惑的神情問道：“既然世間不需要我存在的價值，為何一開始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑，什么也沒說，揮了一下手。

又是一陣眩暈。

青年人來到一個百歲老人的床前，在即將要離幵人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們說：“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創(chuàng)自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重復(fù)著同樣的事，我感覺我的生命仿佛只有一天?！闭f蓿，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最后一點淚。從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中，青年人恍然大悟：人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑”中，如果有堅定的目標、遠大的理想并為之而奮斗的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨?青年想到這里，頓時釋然了。

這時，佛祖又出現(xiàn)了，周身的光芒籠罩著他，青年人向佛祖鞠躬以表達對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭，佛徂已經(jīng)飄然而去，只聽見像從遠古地方傳來的聲音：“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生?！?/p>

青年人靜靜站立蓿，默默地咀嚼粒佛祖剛才說的話，不由得想起了著名作家馮驥才的一句名言：“人生中的蓰跑，是在有限的時間內(nèi)，看你跑了多少路程。”這句滿含哲理的話不就道出了“有限”(時間)與“無限”(價值)的關(guān)系嗎?是的，人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義啊!青年人不知不覺中握緊了拳頭……

丁零零，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之后，信心百倍地開始了新一天的生活。

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：溫度與水的變化。磁鐵。植物的生長變化。動物的生命周期?？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

1、整體學(xué)習狀況：

學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

3、實驗活動要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

探究法 演示法 參觀法

實踐法 討論法 談話法

辯論法 實驗法 列表法

2022生命科學(xué)前沿課后心得體會總結(jié)七

1、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>

2、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。 ——愛因斯坦

3、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

4、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。——普希金

5、只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

6、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。——拿破?/p>

7、生當作人杰，死亦為鬼雄。 ——李清照

8、三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海?！畎?/p>

9、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹

10、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路?！灞救A