我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022生命科學前沿課后心得體會總結一

——題記

k的孩子要去當兵了，是k在孩子的慶賀之日的頭一天，親自打電話邀請的我。我應邀了。我是和我的妻子一同前往的，不為別的，就如她在電話里所言：“就為了給她再掌掌精神吧！”

就這一句話，她的內(nèi)心就已經(jīng)被表露、被展現(xiàn)了。她看來還是那么的要強，還是那么的向往著她自己所界定的美好?？磥硭械氖窍Ｍ?，她并未絕望。關于k的故事，我在《女人你就不該有忙碌》中都講述了。

互相見面后都已經(jīng)有四年了，那是一千四百多個日日夜夜的時間間隔。想象中，在高位截癱的病痛的折磨下，她會憔悴成什么樣子。

我和妻子是驅車六七十公里的旅程后，才趕到她家的。院子里賀喜的人倒還挺多的，因為有了同學的提前接引，我們是被直接帶進了她所蝸居的房間。

房間里倒也寬敞整潔，地面靠墻的地方就支了一張床。床上那張美麗的笑臉顯得比以前蒼老了許多，只有那對酒窩，在她的歡快爽朗的笑聲掩映下，還是那么的顯人奪目。

屋子里的人并不是很多，就我們曾經(jīng)的班主任，和那曾經(jīng)一起頑劣嬉鬧了的，都有點陌生但卻又是那么熟悉的幾位老同學。和想象中并不同，房間里并沒有沉悶，只有歡聲笑語。k的氣色看上去真的很好，也很是高興。她親切的叫著我們的名字，暢談著闊別重逢后才有的情懷，看來都是有默默的思念存在的。但大家都有思念，卻為何在那些個都已失去的歲月里，很少聽到有互相聯(lián)系的。生活的怪圈，人性的弱點吧！

我并沒有更多的去詢問，也不知道她這些年，都是以一種怎樣的心情，去度過她的每日每夜。試想：一個曾經(jīng)以美麗和陽光著稱的?；壍娜耍粋€為生活的燦爛美好曾經(jīng)打拼獨創(chuàng)了一片光鮮天地的人，突然之間的靜臥不起，突然之間將自己交給了真正的命運，去無奈的被盡情的擺布著，那她將會要去承受多大的壓力的。若不是那頭顱的左右擺動，臉部的笑容與嘴唇的上下煽動，體現(xiàn)出了她還活著，其他的一切都如生命終結般的，再無第二了。

想象中，曾經(jīng)都有千萬種假設，但都是一幅憔悴不堪的畫面。她的軀殼，就像大山中的石塊，是沒有任何生命意義可談的。

k能向我們發(fā)出邀請，這在我的想象中，就已經(jīng)是擁有了天大的勇氣的，更沒想到，她還能那樣的談笑風生，還能以那樣的幽默語言去沖淡生活中的沉悶與壓抑。k的生命之杯是加滿希望之水的。只要擁有了快樂的心情，她的生命就不會枯竭的。

她對孩子的前途也充滿了憧憬，家里修繕的房屋，看來就在那次事故后就再也未曾動工過。但她已經(jīng)對自己的每間房舍都有了規(guī)劃。當前些天有同學告訴我說，k還在向她們借錢準備尋求東山再起時，我還有點不太相信。但今天，當我看到眼前的k，聽到眼前k的一言一語，我才是真的信了。她的心態(tài)是已經(jīng)在準備享受奮斗中的快樂了。

老師的笑聲是最能肯定一切的，因為我們的很多言行那都是遵從了師命。而老師的大多數(shù)的笑聲，都是k在感染著。對于認事的艱難，若非身在局中，身臨其境，若非在這樣的歡樂祥和的氛圍里。我倒是好像對我以前的那些假設的猜測，我都有點羞愧了。

一切其實都有了最好的安排，沒有了任勞任怨，沒有了往事的回顧，只有了前景的規(guī)劃，?？磥恚陀^環(huán)境并沒有決定了k的生命航向，她的生命航向那是她自己的心靈在決定了的。心有多大，你的舞臺就會有多大，k是想再去盡最大的努力，去收獲那屬于自己的喜悅與快樂。

是人都有風光無限時，順境時的風光，都將會讓自己的人生歡樂幸福。但若能遇到苦苦撐持暗無天日的境遇，又能有幾人。k的境遇很不幸，但她有向往幸福生活的意念。是人只要心中想著快樂，絕大多數(shù)都會如愿以償?shù)摹?/p>

看來存在生命中真正的快樂，那其實都是內(nèi)在的，它不會決定于客場和你所生存的環(huán)境。如果在人有限的生命里，若以無形的煩惱引來人生更大的痛苦，倒不如主動去尋找生活中的樂趣，能擁有一份好的心情，那只不過就一個時間的問題了。

生活其實就如一杯白開水，若加的是蜂蜜，那就是甜的，加鹽那就是咸的了，放入茶葉，就有清香。心若苦，生活就會苦海無邊，心是甜的，生活處處才會是曼妙的風景。

只要熱愛生命，一切都將會在意料之中。

2022生命科學前沿課后心得體會總結二

夜深了，天空中懸著一彎明月，一顆顆小星星調(diào)皮地對著月亮姐姐擺弄著鬼臉，而我卻怎么也高興不起來，只因一次小小的數(shù)學測試。傷心，失落……

晚飯后，獨自散步在小區(qū)幽靜的花園里，落寞地哼著歌：“抬頭望見北斗星，心中想念毛澤東。迷路時……偉大的領袖毛澤東！”我仰起頭，卻仿佛看見在另一層空間，有一個叫霍嘉欣的女博士，女市長......

哎！現(xiàn)實中，我會成為女博士，女市長嗎？會有機會嗎？誰又是我生命中的指路明燈呢？

我，一個九零后的青少年，生活在安定和平的新社會，衣食無憂，有著大把的時間去學習，可為什么成績卻總是不理想呢？是學習方法的問題？還是腦子太苯？怎么樣才能爆發(fā)我的`小宇宙呢？

我喜歡寫字，從小學一年級到現(xiàn)在，字帖寫了好幾十本了，可怎么也寫不好，他們都說像蝌蚪，我都灰心了。后來我看到在電視上介紹毛主席的書法，說叫毛體，只見那一豎豎的毛筆字就像一條條黑色的巨龍在飛舞，在咆哮，是那么的霸氣十足，是那么的跌宕遒麗。以前只知道書法家的字很漂亮，卻沒想到書法還可以寫的這么蕩氣回腸。我被深深的吸引住了，我決定了，我還會好好寫字，刻苦練字，也做一個讓人仰慕的書法大家！

我還喜歡寫一些小詩，寫一些小散文，可以抒發(fā)自己的情感，還可以在同學們面前炫耀?？勺x了毛主席的《沁園春雪》，我才知道以前的自己是多么的可笑和無知?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄……”這是怎樣的胸懷！“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……”這又是怎樣的抱負??！看來我的詩人之路還很漫長，但我會努力的！

書法家，詩人，軍事家，政治家。毛主席生活在萬惡的舊社會，沒有好的教學條件和生活條件，卻能取得這么輝煌的成績，這需要付出怎樣的艱辛和努力?。《疫€可以為一點點的挫折而垂頭喪氣，意志消沉地扮鴕鳥嗎？不！我要振作，我要超越！

毛主席，您照亮了我生命的紅星！您就是我生命中的指路明燈！

2022生命科學前沿課后心得體會總結三

1、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

2、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

3、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

4、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|生命

5、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

6、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

7、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>

8、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

9、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

10、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

11、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

12、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>

13、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>

14、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

15、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

16、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

17、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋生命

18、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

19、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

20、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>

21、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?/p>

22、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

23、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

24、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

25、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>

26、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>

27、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>

28、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

29、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

30、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

31、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

32、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！镨?/p>

33、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?/p>

34、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科

35、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

36、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

37、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?/p>

38、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

39、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?/p>

40、壽命的縮短與思想的虛耗成正比?！_爾文

41、珍惜生命就要珍惜今天?！V語

42、人生包含著一天，一天象征著一生?！V語

43、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

44、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣?！V語

45、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

46、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。——佚名

47、我從不忘記活著本身就是樂趣?！?/p>

48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

2022生命科學前沿課后心得體會總結四

我常常“思”也經(jīng)?！拔颉备嗟氖莵砘囟宀剑?/p>

不知什么時候自己闖入了“哲學”？漫漫地發(fā)現(xiàn)了生命的人生哲學！

懂哲學從中會悟到“悲”，不懂哲學會生活在“悲中；

懂“悲”的人思維“悲”，不懂“悲”的人心里“悲”；

思維“悲”的人常嘆氣，心里“悲”的人常負累；

嘆氣是不滿，憤怒的梳理；負累是貪婪，縱欲的忙亡！

理想豐富著生命，現(xiàn)實養(yǎng)活著人生；

理想的富有是生命的目標，現(xiàn)實的忙碌是人生的前進；

生命的人生最終是理想的破滅，現(xiàn)實的瓦解！

溝通不成破壞出，協(xié)調(diào)不好摧殘在；

磨難多的生命懂人生，欲望多的人生不懂生命；

生命從單一開始到調(diào)和整編，復雜的混亂到理清的簡單！

生命讓人生經(jīng)歷磨難，人生讓生命承受負擔；

生命可復制，人生不可傳；生命由人生彰顯，人生靠生命泛演！

牛馬有休息的時日，現(xiàn)代人可比往日古人的牛馬累多了；不管耕耘如何？一定要天天累，時時忙；也不知累后的收獲和成績?nèi)绾危康巳死?，人人忙；也許我是個生命并不旺盛的人，搞個衛(wèi)生“累”，用沖澡來解乏；吃的多“累”，用嘔吐來減輕；聽到傷心事“累”，用睡覺來修復；看到凄慘場面，眼睛就冒金星，腦會疼“累”，最好看看大自然中的唯美畫面來驅趕茫然！我很會解決問題，卻缺少尚方寶劍；我很有處世能力，卻缺少管事者的名號；我不是逃避者，卻過著精神折磨的生活！

今天我是怎么造成的，現(xiàn)在得說了；我聽很多人的話，就是不聽老師的話；我聽爸爸媽媽的話，就是不聽爸爸一個人或媽媽一個人的話！就這樣，好多人說我聽話，好多人中的某人說我不聽話，而且很不聽話；所以我被某人虐奪了一切！某人掌握著大多數(shù)人想要的名號，某人會給好多人名號就是不給我這個某人認為不聽話的人名號！我被隔離，我被驅趕！某人是厲害，但你不能剝奪我的思維和我這個人存在的權利！

理想可以玩青春，現(xiàn)實可以述未來！理想青春說了算，未來現(xiàn)實干了算！

雖說，“木秀于林，風必摧之”，我的驕傲自大注定了我的征程；我的鋒芒必露展現(xiàn)了我的才學疏淺，更有萬物多變和事物疊加的矛盾彰顯，使我在搞清楚生命和人生的道路上茫然加焦慮。本不該這樣的存在的，但眾造固我中老被“殘酷”和“仁慈”捉弄；由于道不深厚，法術老有偏差；糊里糊涂的鬧過，明明白白的思過；冷冷清清的靜過，理智的辯論過；最終，生出了莫名其妙的生命安然。

一個人靜待生命的落幕，人，有好人，壞人；善人，惡人；好人是做了某件好事而得一名號，壞人是做了某件壞事而臭名遠揚；善人是從一而終的做好人好事，惡人是從一而終數(shù)不清的壞事。

生命純粹的活會短暫，如混染的活會受罪，如按次序的活也是辦法，但什么時候，那個階段怎么活由不得人呀！人往往到生命的盡頭才知人生的路途，人往往把人生的過程當成生命最有意義的存在！不管從單一開始到調(diào)和整編，復雜的混亂到理清的簡單！都是生命一路的精彩，人生不管遇到再大的波折，只要生命在就可渡過！

環(huán)境，氛圍影響著生命的本真！環(huán)境的污染，生命的摧殘；臭魚爛蝦的補胃，燈紅酒綠的沖醉！

發(fā)出原始的聲音是純真，純真的心聲總想弄清楚耳聽到的事，不懂想弄懂的追問；處在事中的生命總是不懂或半懂的行事做人。點頭哈腰的假謙虛，鼓得老高的大賢人；總嘲笑本真，偷罵原始；生命，生命，本不該遭罪；可，人生，人生，就是計謀上升；本真，本真，生命的叫真；可，追問，追問，人生的學問！

“人外有人，天外有天……”都是等級的見證！不懂的人通過追問會越來越懂，懂得的人想起本真的原始就會自得安然的享樂；陶醉在落后的荒蕪里！人生中生命與生命碰撞，生命里人生與社會開始周旋；生命里的優(yōu)劣，社會里的人生；生命人生周而復始的終結上演！生命的人生路上就得“想的到”，看的開，慢慢試，步步探……

天有不測風云，人有禍福旦夕；生命在于運動，人生在于過程；生命人生的結果是什么？大多數(shù)人不想也不必想，孕育中來，勞累中去！少數(shù)人有個苦過程好結果；大多數(shù)人育中來，勞中累，無功，無罪，無果！

人生承載著生命，人們在學問中找著世界，學問豐富著內(nèi)心世界；學問中的社會是和諧或不和諧，學問中的人生是快樂，幸?；虿粣?，痛苦！學問里的真善美觸動著愛追問的人們，愛上學問的人被追問，探討，實踐吸引著，捉弄著；學問的文字里深藏著各種生命，各種人生！當你真追求文字奧妙時，詞不達意的故事，文章，事物總讓人們不悅!因為幻想思維里不但需要字，詞，句來豐富，更需要色彩，境遇來美畫面；色香味全不止指食物，更指文字！“時空，生命，矛盾”是我一篇文章的主題，此刻跳出腦海，當深奧不在深奧，當一切大白于天下，生命將如何繼續(xù)，人生會怎樣周旋上演？

我經(jīng)常在別人的故事里或事件里暢游，心的反應我很在乎，時而愉悅，時而悲傷，時而痛，眼里流出的淚都是常有的；最擔心時不時會出現(xiàn)停止的剎那，我會捂著心臟說著，快跳，快跳，不要在這空蕩的房間休息了！此刻心微弱的跳著，無任何波瀾；聽著尤大淳彈奏的鋼琴名曲《少女的祈禱》!希望我的心永遠像這首曲子一樣跳躍著追逐著我的生命人生!

2022生命科學前沿課后心得體會總結五

一個正值事業(yè)巔峰的青年被查出患了絕癥，他在絕望中神游到了海邊，望著西下的夕陽，他覺得一切都該結束了，偶爾掠過海面的海鷗，也仿佛在為他悲涼地哀鳴著。這時，佛祖出現(xiàn)了，他抱著最后一絲希望痛苦不堪地問佛祖：“為什么上天給了我生命，卻又急匆匆地將它收回?佛祖笑了笑，沒有說什么，只揮了一下手……

—陣眩暈。

青年來到一個病房，他看見一個八歲的男孩正在專心地畫著他想象中未來的樣子，從醫(yī)生口中得知，男孩的生命只剩下不足三個月。可是男孩的臉上卻依舊掛著滿足和笑容，時而停筆思考，時而專心致志地描繪著。他情不自禁走上前，只見畫里有一條長長的走廊，廊上掛滿了大大小小的畫。這是男孩的夢想，夢想成為一個畫家，開辦一個屬于自己的畫展。那幅畫很真實，真實得讓人感覺這是一個真切經(jīng)歷了一生一世的人在回憶他的一生。青

年人久久看著那幅畫，若有所悟……

這時，佛祖又出現(xiàn)了，青年人臉上依舊掛著困惑的神情問道：“既然世間不需要我存在的價值，為何一開始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑，什么也沒說，揮了一下手。

又是一陣眩暈。

青年人來到一個百歲老人的床前，在即將要離幵人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們說：“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創(chuàng)自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重復著同樣的事，我感覺我的生命仿佛只有一天?！闭f蓿，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最后一點淚。從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中，青年人恍然大悟：人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑”中，如果有堅定的目標、遠大的理想并為之而奮斗的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨?青年想到這里，頓時釋然了。

這時，佛祖又出現(xiàn)了，周身的光芒籠罩著他，青年人向佛祖鞠躬以表達對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭，佛徂已經(jīng)飄然而去，只聽見像從遠古地方傳來的聲音：“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生?！?/p>

青年人靜靜站立蓿，默默地咀嚼粒佛祖剛才說的話，不由得想起了著名作家馮驥才的一句名言：“人生中的蓰跑，是在有限的時間內(nèi)，看你跑了多少路程。”這句滿含哲理的話不就道出了“有限”(時間)與“無限”(價值)的關系嗎?是的，人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義啊!青年人不知不覺中握緊了拳頭……

丁零零，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之后，信心百倍地開始了新一天的生活。

2022生命科學前沿課后心得體會總結六

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

本冊教材的整體設計有三個核心概念：溫度與水的變化。磁鐵。植物的生長變化。動物的生命周期。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

1、整體學習狀況：

學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、實驗活動要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學游戲 參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

探究法 演示法 參觀法

實踐法 討論法 談話法

辯論法 實驗法 列表法

2022生命科學前沿課后心得體會總結七

1、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。——赫伯特

2、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 ——愛因斯坦

3、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

4、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來?！障＝?/p>

5、只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

6、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起?！闷苼?/p>

7、生當作人杰，死亦為鬼雄。 ——李清照

8、三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海。——李白

9、少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹

10、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路?！灞救A