心得體會是對所做所學的一種總結和反思，對個人的成長和進步有著重要的意義。2.在寫作之前，我們可以先對所要總結的事件、任務或知識進行梳理和分類，確保有條不紊地進行。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇一

由于這一課比較抽像一點，所以在周末時候安排的作業(yè)就是查找關于橋的知識，并自已設計一座未來的橋。

今天周一兩班各有兩節(jié)課，所以計劃一節(jié)用來面改周末的作業(yè)，一節(jié)用來學習新課，課堂上，許多同學驕傲地舉著自已查到的各種橋的資料，我給了五分鐘時間讓同桌交流了少局部資料，然后引入到新課，讀課題提問后，同學特別感興趣，于是讓同學初讀了一遍課文，然后合上書說說自已了解了哪些知識，不料同學你一言我一語竟已將本課的所有內容全部掌握了，看來同學興趣較濃，記憶力大增，于是重點就放在細讀課文，糾正字詞，并聯(lián)系句子理解課文的生詞，同學在讀文，評價，并自已理解詞語后又提出了“橋墩、砌、才干”等詞，對于這些詞我開始運用課堂的隨機處置方法，橋墩就讓同學畫畫自已常見的長橋的樣子再畫這座橋采用圖畫比較，同學很快理解了，其余的詞就聯(lián)系生活或句子，同學自已通過讀想就理解了，然后剩余十分鐘時間，發(fā)放給同學自已復習課文中的生字和生詞，并認真觀察生字的寫法和寫時注意的地方，同桌兩個互相學習。

下課前三分鐘我又據(jù)自已的了解統(tǒng)一指導了“貴、舉、參”三個字。這一節(jié)課總體感覺，節(jié)奏感比較可以，課容量比較大，但我希望通過這樣的課使同學能夠積極主動并抓好每一分鐘的上課時間。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇二

(一)識字教學不能局限于課堂短短幾十分鐘有限的空間，而應該利用一有利的空間。例如社會環(huán)境識字。在學生的生活環(huán)境中，其實是一個學習漢字更為廣闊的大環(huán)境，為孩子學習漢字方面提供了更為寬廣的課堂。例如街道上的“路牌名”、“商店招牌”、“商場”以及各種宣傳標語，電視屏幕中經(jīng)常出現(xiàn)的字，“新聞聯(lián)播”、“中央電視臺”等等，學生都會在無形中通過聽、看、問、記。牢記這些字詞。

(二)是營造良好的校園環(huán)境。

學校，是學生學習成長成才最重要的場所。在校園里，經(jīng)常讓學生熟悉的“表揚欄”、“宣傳欄”、“光榮榜”等等。營造書香環(huán)境，享受知識環(huán)境的無限樂趣，同時在班級里開展各種知識競賽。每周、月、期等開展各種“識字明星”、“識字天才”、“字擁大王”等評比活動，并給予精神或者特質獎勵，來激起學生識字的渴望和濃厚興趣。使學生養(yǎng)成自主，自覺識字的習慣。

三、是注重培養(yǎng)識字技巧。

我國人口眾多，方言現(xiàn)象也比較繁多，有許多的方言和通用的普通話差異很突出。這時，如何引導幫助學生學習掌握正確的普通話的讀音，是教學的一個難點。

(一)在學習一段時間后，掌握了一定量的生字后，可以指導他們按音序排列來把方言音影響嚴重的音節(jié)歸類整理出來，反復帶學生去區(qū)分，多讀多練，日積月累，時間長了，就減少了學生讀錯音，寫錯神出鬼沒現(xiàn)象。

(二)是幫助學生通過漢字的部件，偏旁的對比的收集整理、歸類，反復把容易混淆，寫錯的字加以歸結、糾正。久而久之，時間長了，學生的視野開闊了，掌握正確漢字的能力增強了，就不用一個字一個字地學，而可以一組字一組字地學，學習一個生字，復習一組字，教學效率明顯提高了，效果也更加突出了。

(三)通過查字典識字。

查字典是學生獨立識字的一個重要工具，語文的一項重要技能。教會學生查字典不但能夠早日讓學生獨立識字閱讀，還可以復習鞏固漢語拼音，因為學習音序查字法基本與認讀拼音是同步的，在學習查字法的同時也鞏固了拼音，學生是學中用，用中學，學用相結合相輔助，得到拼音與漢字雙重進步的良好效果。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇三

趙州橋是中國歷史文化名橋之一，也是著名的古建筑精品。作為一名三年級的小學生，我有幸親身參觀了趙州橋，不僅領略到了古建筑的魅力，還汲取了許多文化知識。通過參觀和學習，我對趙州橋有了更深刻的認識和體會。

首先，趙州橋給我留下深刻的印象是其獨特的建筑結構。趙州橋是一座橫跨洛陽河的石拱橋，主要由16個拱洞組成。這些拱洞由許多大小不同的石塊按照固定的形狀和角度拼接而成。在參觀時，我注意到每個拱洞都構造精湛，無一不是工匠精心雕塑而成。這種傳統(tǒng)的建筑方式在今天仍然被廣泛應用，我對古人的智慧和技藝深感敬佩。

其次，趙州橋也是我了解中國歷史文化的重要窗口。橋上建有石碑，記載了趙州橋的建設歷史，包括修建者、修建年代和工程規(guī)模等。我通過仔細閱讀這些石碑，了解到趙州橋建于隋煬帝年間，歷經(jīng)了多次修復和重建。這不僅展示了古人的智慧和聰明才智，還反映了我國古代建筑工藝的發(fā)展和演變。此外，橋邊還有一座趙州橋博物館，陳列了大量趙州橋的歷史文物和相關資料。通過參觀博物館，我更加直觀地了解了趙州橋的重要地位和深厚的歷史背景。

再次，趙州橋也是一部文學作品的載體。我了解到，趙州橋作為中國文化名字，曾經(jīng)在無數(shù)文人墨客的筆下留下了許多傳世之作。詩人杜牧曾在《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中贊美趙州橋：“青楓葉落擁城檣，秋疊石橋三十鄉(xiāng)?！边@些文學作品通過贊美趙州橋，抒發(fā)了作者對古建筑的贊嘆之情，也豐富了趙州橋的文化內涵。通過學習這些文學作品，我對趙州橋不僅有了更多的情感投入，也提高了我的語文素養(yǎng)。

最后，趙州橋也給我留下了對環(huán)境保護的深刻反思。盡管趙州橋已經(jīng)經(jīng)歷了千年的風雨侵蝕，但幸存至今的建筑仍然保存完好。這得歸功于古人的精心建造和后人的精心修復。然而，隨著城市化的快速發(fā)展，許多古建筑正在遭受破壞和破產。作為一名小學生，我更加意識到了環(huán)境保護的重要性，我們應該保護和珍惜這些文化遺產，讓它們得以延續(xù)和傳承。

通過參觀趙州橋，我不僅領略到了古建筑的魅力，還學到了許多知識。趙州橋的獨特建筑結構、歷史文化背景、文學意義以及環(huán)境保護意義，都給我留下了深刻的印象。在以后的學習和生活中，我會努力繼承和發(fā)揚這些美好的傳統(tǒng)，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇四

趙州橋，位于我國河南省遂平縣，是一座有著悠久歷史的古橋，也是中國四大古橋之一。在三年級的春季社會實踐活動中，我有幸到趙州橋參觀學習。通過這次實踐活動，我對趙州橋有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會。

首先，趙州橋讓我感受到了中國古代工程的偉大。趙州橋始建于南北朝時期，至今已有1400多年的歷史。它是一座跨越泰山河的石拱橋，長七十六米、寬三米，由九個拱券組成，其中最大的拱券跨越了二十八米。在當時的物質條件有限下，能建造出如此雄偉的橋梁，可見古人的智慧和工程技術水平之高。站在趙州橋上，我不禁感嘆古人的聰明才智和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

其次，趙州橋的建造技藝也為我提供了學習的機會。走進趙州橋博物館，我看到了許多關于趙州橋的圖片和模型，也聽到了導游的詳細解說。我了解到，在建造趙州橋時，古人既運用了基本的建筑知識，又掌握了許多獨特的技巧。比如，他們利用了拱形結構的特點，在橋拱石上分布有許多開口，用以減輕橋體自重，增加橋的穩(wěn)定性。同時，古人對橋下的基石進行了特殊處理，以抵御水流的沖擊。通過了解這些，我深刻認識到一個建筑工程的成功離不開科學的方法和藝術的創(chuàng)意。

再次，趙州橋也給我?guī)砹藢v史文化的體驗。趙州橋不僅僅是一座普通的橋梁，它還有著豐富的歷史背景和文化內涵。根據(jù)史書記載，明代文學家楊慎所撰寫的《趙州橋傳》將趙州橋與古代傳說聯(lián)系在一起，使其增添了神秘和浪漫的色彩。此外，橋上還有許多神像和石刻，都流露出一種古老而莊嚴的氣息。在走過橋的每一個步伐時，我都仿佛融入了歷史的長河，與古人產生了一種無形的心靈交流。

最后，趙州橋的參觀學習也增強了我的環(huán)保意識。在趙州橋的周圍，我看到了一些不文明的行為，比如亂扔垃圾和亂涂亂畫。這讓我深感我們應當保護和維護好這一珍貴的文化遺產。我們應該從小事做起，從自身做起，愛護環(huán)境，保持公共場所的整潔，讓古橋能夠持久地傳承下去。我決定回去后，向家人、同學和朋友宣傳環(huán)保理念，共同努力，讓我們的家園更加美麗。

總之，趙州橋的參觀學習給了我很多啟示與思考。它讓我懂得了古人的智慧和勇氣，也讓我深入了解了中國古代工程的偉大和獨特之處。同時，通過趙州橋，我對歷史文化產生了更深的興趣，并增強了環(huán)保意識。這次實踐活動，讓我收獲頗豐，我會將這些體會和認識活用于日常生活中，為更好地發(fā)展自己，為更好地建設美麗家園盡自己的一份力量。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇五

趙州橋，位于中國河北省正定縣，是中國古代建筑工程史上的一座重要橋梁，也是我國四座有名的古代石拱橋之一。記得三年級課文中，我們學習了《趙州橋》這篇文章，讓我對這座橋產生了很深的興趣。在閱讀課文中，我得到了許多關于趙州橋的知識，同時也懂得了學習的重要性以及保護古建筑的意義。

首先，趙州橋是一座典型的古代石拱橋，它始建于公元605年，距今已超過1400年的歷史。這座橋以其雄偉壯觀的氣勢和精美獨特的石雕而聞名于世。課文中提到，趙州橋的橋墩和橋身上都有精美的石雕，其中還有一些浮雕代表了建造橋梁的匠人們。這使我對古代建筑工藝產生了濃厚的興趣。我開始想象那些古人是如何運用他們的智慧和勤勞的雙手來建造這座宏偉的橋梁的。

其次，在課文中，我得以了解到古代建筑工程的不易和艱辛。時至今日，趙州橋依然屹立在我們的土地上，這和古人的用心和智慧分不開。課文中描繪了建造過程中的艱辛和不易，讓我深深地感受到建造這座橋是需要付出巨大努力的。盡管當時條件有限，工人們仍然堅持用木制模板來施工，大家一致聲稱：“不窮則德，不經(jīng)則難?！边@種精神令人欽佩，也教會了我要有毅力和耐心去面對困難，努力不懈地追求目標。

再者，課文還告訴我保護古建筑的重要性。趙州橋經(jīng)歷了千年的風雨，依然屹立不倒。它是中國古代建筑工程史上的一顆明珠，是我們祖先智慧和勞動的結晶。面對這一重要文化遺產，我們應該倍加珍惜和保護。課文中提到，趙州橋的木制模板被人們追求方便而破壞了，這令我深感痛惜。我們每個人都有責任去保護古代建筑，無論是從個人還是從社會的層面上，我們都應當盡自己最大的努力去呵護這些文化瑰寶。

最后，通過學習《趙州橋》這篇課文，我不僅了解了趙州橋的歷史和文化價值，也認識到學習的重要性。只有通過學習，我們才能更好地了解我們的歷史和文化，才能更好地保護和傳承我們的文明。趙州橋是中華民族智慧的結晶，是我們祖先留給我們的寶貴財富。我們必須學習和傳承這些文化，這不僅是我們的責任，也是我們的使命。

綜上所述，通過學習《趙州橋》這篇三年級課文，我對趙州橋產生了很深的興趣。這座古代石拱橋以其獨特的石雕和浩大的規(guī)模令人嘆為觀止。課文中揭示的艱辛建造過程和古代工匠們的智慧更是給我留下了深刻的印象。同時，我認識到了保護古建筑的意義以及學習的重要性。只有通過學習，我們才能更好地了解我們的歷史和文化，并且傳承下去。作為中華民族的一分子，我們應該珍惜和保護好我們的文化遺產，讓趙州橋這座明珠永遠閃耀在中華大地上。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇六

趙州橋是我國古代最著名的橋梁之一，也是世界上石拱橋的典范之一。作為一名三年級的學生，我有幸參觀了這座歷史悠久的橋梁。在這次參觀中，我深深感受到了趙州橋的獨特之處，讓我倍感自豪。以下將從橋梁的歷史、構造、文化以及景點等方面，分享一下我對趙州橋的心得體會。

第一段，介紹橋梁的歷史和文化：

趙州橋建于公元605年，至今已有1400多年的歷史。這座橋經(jīng)歷了無數(shù)次的重建和修復，但仍然保存著其原有的輝煌。趙州橋是我國乃至世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，也是中國四大古橋之一。它是中國古代橋梁建筑的瑰寶，被譽為“千年橋寶”、“世界石拱橋典范”。趙州橋還有很多有趣的歷史故事，例如趙州橋下有一池清澈而直奔大海的泉水，橋的兩端建有拱塞，每經(jīng)過橋頭便能聽見一聲“嘩”聲。這些歷史和文化元素讓橋梁充滿了神秘與魅力。

第二段，贊美橋梁的構造和設計：

趙州橋的建筑風格富有中國特色，采用了拱橋形制。橋身由45個拱洞組成，共分五分進退，形似蛇騰躍在河上。橋頭、橋尾各有兩個碑亭，四小亭中的石刻浮雕讓人流連忘返。趙州橋采用的工程技術非常先進，所用石材堅固耐用，經(jīng)歷了數(shù)十次洪水和戰(zhàn)亂，始終屹立不倒。構造上的完美和設計上的巧妙讓我深深地為橋梁的工匠們所欽佩。

第三段，介紹橋梁的作用和意義：

趙州橋不僅僅是一座交通工程，更是一段歷史的見證和一種文化的傳承。這座橋起初的目的是作為過江通道，后來逐漸成為趙州城市的象征。趙州橋見證了古代貿易的繁榮、軍事行動的遷徙，它承載著趙州人民的希望與夢想。走在橋上，我似乎能感受到這些歷史的積淀和浩瀚，它讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我對未來充滿信心。

第四段，介紹橋梁的景點和體驗：

走進趙州橋，便能看到一座座精美的亭臺樓閣，其中最吸引人的是橋上的“木刻藝術”。橋面上最中央的位置安放著許多木刻雕塑，通過這些雕刻作品，可以了解到歷代趙州橋的歷史與文化。每座雕塑和浮雕都有著獨特的寓意，是我了解橋梁的最好方式之一。而且在橋上行走時，可以俯瞰到美麗的趙州風景，尤其是當夜幕降臨，橋上燈光熠熠生輝，簡直是一幅美不勝收的畫卷。

第五段，總結并表示對文化遺產的珍惜：

趙州橋給我留下了深刻的印象，它不僅是一座建筑，更是一段歷史的情感和記憶。在這次參觀中，我不僅學到了趙州橋的歷史和文化，也懂得了對于文化遺產的保護與珍視的重要性。作為每一個中華兒女，我們應該保護好自己國家的文化遺產，讓它們永不消逝，讓它們繼續(xù)為我們傳遞智慧和信仰的火炬。

通過這次參觀，我對趙州橋有了更深刻的了解。趙州橋的歷史悠久、獨特的構造和設計、豐富的文化內涵，以及美麗的景色都深深地打動了我。我也明白了文化遺產對于我們的重要性，我們應該盡自己的一份力量，保護和傳承我們的寶貴文化。趙州橋從古至今，一直守護著趙州人民的希望和夢想，我為能親眼見證這座宏偉的石拱橋而感到無比自豪。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇七

2.勞動是財富之父，土地是財富之母?！涞?。

3.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、聰明和道德上臻于完善的源泉。

——烏申斯基。

4.勞動是生命的法則，也是它最美的果實?！锼埂?/p>

5.勞動是萬物的基礎，勞動是支柱，他支撐著文明與進步的結構和它那輝煌的穹窿。

——英格索爾。

6.勞動是萬物的基礎，勞動者是支柱，他支撐著文明與進步的結構和它那輝煌的穹隆。

——莫格索爾。

7.勞動是最可靠的財富?！▏?。

8.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想?！磐?。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇八

趙州橋是一座位于河北省趙縣的歷史古橋，也是中國古代橋梁建筑的杰出代表。按照學校的安排，我們三年級的學生在暑假期間進行了一次趙州橋之行。這次活動不僅使我們享受到了美麗的自然風光，還讓我們深刻領悟到了趙州橋的歷史文化價值。在此，我想分享一下我在趙州橋之行中的心得體會。

趙州橋是中國古代建筑史上具有劃時代意義的作品，它以宏偉壯麗、獨特精美的特色給人們留下了深刻的印象。趙州橋的建筑技術和設計理念源于中國古代橋梁建筑的精華，代表了中國古代橋梁建筑的最高水平。趙州橋在中國古代橋梁建筑史上獨樹一幟，成為中外建筑史領域研究的熱點之一。通過這次參觀，我深刻認識到了中國古代橋梁建筑的重要性，也對趙州橋的歷史文化價值有了更加深入的了解。

第二段：趙州橋的建筑特色。

趙州橋建筑風格獨特，以其石刻裝飾和雕塑藝術而著名。走在橋上，我看到橋的兩側立有眾多雕塑，有古代英雄、神話人物等，形態(tài)各異，栩栩如生。這些雕塑精致細膩，給人一種無法言喻的深厚厚重感。而橋下的石雕也同樣引人注目，千姿百態(tài)的石雕形成了一道美麗的風景線，讓人流連忘返。這些精工細作的石雕裝飾不僅展示了中國傳統(tǒng)雕塑的魅力，也體現(xiàn)了中國古代文人雅士的藝術造詣。

第三段：參觀過程中的所思所感。

在參觀趙州橋的過程中，我感受到了大自然的力量和人類智慧的結晶。走在古橋上，吹著微風，我忍不住仰望寥廓的天空，感受到了自己的渺小，同時也體味到了人類文明的偉大。這座橋的存在，見證了中國古代文化的深厚底蘊，也教會了我們要珍惜歷史，保護文化遺產。在走廊中，我們觀看了一部有關趙州橋的紀錄片，了解了更多有關趙州橋的相關知識。這讓我深切感受到了中國古代橋梁文化的底蘊與魅力。

第四段：對趙州橋的保護與傳承的思考。

趙州橋的歷史悠久，但也面臨著許多衰敗和破壞的風險。作為三年級的學生，我深深地明白，保護和傳承趙州橋的責任是我們這一代人的使命。保護文化遺產不僅僅是有關部門的責任，更是每一個公民的責任。我們要從小事做起，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，愛護環(huán)境，愛護趙州橋。同時，我們還要加強對古代橋梁文化的學習，通過學習，傳承趙州橋的精髓和智慧。

第五段：趙州橋之行的收獲與感悟。

通過這次趙州橋之行，我不僅拓展了視野，增長了見識，還更加深入地了解了中國古代橋梁建筑的重要性和趙州橋的歷史文化價值。我也明白了保護文化遺產的重要性，作為新時代的中國人，我們有責任傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。趙州橋之行讓我懂得了歷史的厚重與遼闊，也讓我明白了保護古跡不僅是保護一座建筑，更是保護一段歷史和一個民族的記憶。

在這次走訪中，我真切地感受到了中國古代橋梁文化的深遠影響。我被古橋的壯麗所震撼，被雕塑的精美所打動，更被石刻的細致和生動所感動。我希望自己能積極參與到保護傳統(tǒng)文化的行動中去，努力讓趙州橋這座寶貴的歷史遺產得到更好的保護和傳承。我相信只有通過我們每個人的努力，才能讓趙州橋永遠流傳下去，讓世界更加了解和尊重中華文化的偉大。

以上是關于我在三年級語文趙州橋之行中的心得體會。趙州橋是一座具有重要歷史文化價值的建筑，我們應該積極參與到保護和傳承的行動中去，讓這座寶貴的古橋永遠流傳下去。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇九

大家好，今天我將和大家分享我在三年級課文《趙州橋》中的一些體會和心得?！囤w州橋》是一篇描寫古代建筑工程的文章，通過對這座古老而傳奇的橋梁的描繪，作者生動地展現(xiàn)了人們勇往直前、不畏艱辛、追求卓越的精神，啟發(fā)了我對努力奮斗和追求卓越的熱愛。

首先，這篇文章給我留下了深刻的印象。趙州橋是我國古代建筑工程的杰出代表之一，它的建造計劃和設計思路十分完美。作者生動地描繪了這座橋梁的宏偉景象，一座座石樁傲然挺立，引人直呼其“奇”。望著這座由古人智慧和勇氣建造的建筑壯麗景象，我感受到了中華民族不畏艱難和永遠向前的精神。

其次，這篇文章也讓我深深反思了自己。在文章中，作者描述了建造過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。在當時沒有現(xiàn)代科技的情況下，建造橋梁需要經(jīng)過多年的計劃和辛勤的努力。從中，我明白了只有付出努力和堅持不懈，才能取得優(yōu)秀的成果。無論是學習、生活還是興趣愛好，我們都需要付出艱辛的努力，才能邁向成功的道路。

此外，這篇文章也教會了我理解和贊美古人的智慧。在古代，沒有現(xiàn)代科技和先進設備，古人們的建筑技藝和智慧十分了不起。從趙州橋的建造過程中，我們可以看出他們精巧的設計和巧妙的施工技術。趙州橋的存在，不僅反映了當時的社會發(fā)展水平，更是中國古代建筑工程的杰出代表之一。我們應當學會欣賞和尊重古人的智慧，從中汲取靈感，開拓自己的思維。

最后，這篇文章還激發(fā)了我對古代建筑文化的興趣。通過了解趙州橋的歷史故事和建設原則，我對古代建筑文化有了更深入的了解。古代的建筑工程是中華民族智慧的結晶，它們不僅代表了技術的發(fā)展，更反映了當時人們的價值觀和審美追求。我產生了探索更多古代建筑的意愿，希望能進一步了解古代人民的智慧和美學觀。

通過閱讀《趙州橋》這篇課文，我不僅了解了這座古老橋梁的壯麗歷史和建筑原理，更被文章中揭示出的追求卓越、不畏艱難的精神所感動。從古代建筑文化中我汲取了智慧和力量，讓我明白了努力奮斗和追求卓越的重要性。希望在今后的學習和生活中，我能夠以這種精神為指導，不斷克服困難，追求卓越。這樣的精神將會使我在今后的學習和生活中取得更大的成就。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇十

教學目標知識與能力：

1.會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

過程與方法：

學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

情感、態(tài)度、價值觀：

了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。教學重點讓學生了解趙州橋的建筑特點，體會作者的表達方法。

教學難點：幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處，激發(fā)學生的民族自豪感。

課前準備：

1、根據(jù)上一節(jié)課的學習，能流利的朗讀課文，知道課文從那幾個方面介紹了趙州橋。

2、教師準備課件。（用ppt制作的有關課文內容的文字片和與趙州橋及現(xiàn)代的橋相關的圖片）。

教學過程教師活動學生活動設計意圖。

一復習導入。

1說說你心目中的趙州橋？

注重說話的條理性和準確性，教師隨機指導。

2.檢查學生朗讀課文。感知文章大意，完成預習要求。

先分小組朗讀，再小組之間比賽讀。

檢查學生的學習情況，訓練學生的語言表達能力。

提高學生的朗讀水平，加深對課文的理解。

二品讀體驗。

1.介紹趙州橋的第三個特點：

美觀。

作者通過龍的姿態(tài)寫了趙州橋的美觀：不僅刻畫了各式各樣的龍，而且雕刻得精美，象活的一樣。這種靜、動相結合的寫作，給人印象深刻。

2.整體感受趙州橋的后兩個特點：

用“不但……而且……”連起來說一說。再分別介紹。

3.運用自己的語言夸夸趙州橋。

1．學生讀課文第3自然段，談談自己讀懂了什么？

2．讀一讀，演一演：作者通過龍的姿態(tài)寫了趙州橋的美觀：不僅刻畫了各式各樣的龍，而且雕刻得精美，象活的一樣。

3.練一練：這里的說話，既是句式的訓練，同時也培養(yǎng)了學生的想象力。】。

4.同桌一人一句輪流讀這一段，再次感悟作者圍繞一句話把內容寫具體的方法。

在閱讀教學中，滲透寫作方法的指導，有效地把閱讀與寫作進行整合。

三鞏固延伸。

1.抄寫自己喜歡的自然段，背誦自己認為寫得很好的自然段。

2.會寫14個生字。

a.說字。請同學當“小老師”，說說哪個字讓你印象最深刻，是怎么記憶的。

b．寫字。教師示范寫生字。學生練習寫字。

c．評字。小組長檢查，互相評價。

1.背誦自己認為寫得很好的自然段。

2.會寫14個生字。根據(jù)老師引導完成本節(jié)課的寫字任務。

1.學習寫作方式，積累美詞佳句。

2.訓練學生仔細觀察的能力，讓每一個學生都體驗到成功的快樂。。

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三年級課文趙州橋心得體會范本篇十一

段落一：

近日，我和同學們去參觀了位于河南省平頂山市的趙州橋，這座有著悠久歷史的古橋讓我們留下了深刻的印象。在此次趙州橋之旅中，我學到了許多知識，增長了見識，也收獲了許多心得體會。

段落二：

首先，我了解到了趙州橋的歷史背景。據(jù)導游介紹，趙州橋建于隋唐時期，跨越于洛陽與開封之間，是連接北方和南方的重要交通要道。這座橋不僅是過去貿易交流的重要橋梁，更是文化交流的象征。了解到這個歷史背景后，我更加珍惜這座千年古橋，感嘆人類智慧與創(chuàng)造力的精彩展現(xiàn)。

段落三：

其次，我們還參觀了趙州橋附近的趙州古城。我們沿著古城的城墻漫步，眺望著遠處的田野和山川。古城內的建筑古樸而美麗，仿佛一部流淌了千年的歷史畫卷，在這里我們仿佛穿越時空，感受到了古代人們的生活和智慧。參觀趙州古城，讓我們對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解和體驗。

段落四：

此外，我們還了解到了趙州橋的文化內涵。趙州橋是我國古代橋梁工藝的珍貴遺存，它以其巧妙的結構設計、精湛的建筑技藝，被譽為“橋中瑰寶”。我們在參觀中了解到，趙州橋獨特的拱洞形式和石拱橋建造方法不僅具有實用性，更是一種藝術的體現(xiàn)。這讓我明白了古代建筑不僅僅是為了滿足人們的生活需求，更是一種美的表現(xiàn)。

段落五：

最后，此次趙州橋之旅讓我明白了保護文化遺產的重要性。古代的趙州橋數(shù)量眾多，但如今能夠保留下來的卻寥寥無幾，這給我們敲響了警鐘。我們要珍惜并傳承好自己的文化遺產，讓后代子孫能夠接觸到歷史的痕跡，感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我們也要努力保護我們的環(huán)境，為保護和傳承文化遺產的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

總之，三年級去趙州橋參觀的心得體會讓我們受益匪淺。在這次旅行中，我們不僅增長了見識，學到了很多知識，也更加明白了保護文化遺產和環(huán)境的重要性。我們希望能將這次參觀的經(jīng)歷融入到自己的成長過程中，做一個有責任感、有文化素養(yǎng)的人。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇十二

趙州橋是中國歷史上一座重要的古代建筑，也是《三年級課文趙州橋》的主題。通過學習這篇課文，我對趙州橋的歷史、建筑和文化內涵有了更深入的了解，也從中領悟到了勇氣和堅持的重要性。

二、趙州橋的歷史文化。

趙州橋是中國古代建筑的代表之一，修建于隋朝和唐朝之間。它有著悠久的歷史和文化傳統(tǒng)，堪稱中國建筑史上的奇跡。趙州橋經(jīng)歷了幾次修復和重建，但依舊保留了古代的建筑風格和特點。趙州橋不僅是一座交通工程，也是一件藝術品，它的存在體現(xiàn)了中國古代建筑師的智慧和工匠的精神。

三、趙州橋給我留下的啟示。

趙州橋的建造過程非常艱辛，但工匠們始終堅持并且取得了巨大成功。趙州橋的建造者們用自己的雙手和聰明才智創(chuàng)造了一座舉世聞名的橋梁，這讓我深受鼓舞。我明白了成功來之不易，需要付出艱辛的努力和堅持不懈的精神。每當我遇到困難時，我會想起趙州橋建造者的堅持與勇氣，不斷鼓勵自己堅持下去，直到成功。

四、趙州橋的藝術價值。

趙州橋的建筑風格獨特，其大跨度的拱橋在古代十分罕見。趙州橋的設計結構精巧，工藝精湛，展現(xiàn)了古代中國建筑師的智慧和才能。它不僅是一座交通工程，還是中國古代工藝美術的瑰寶。我欣賞趙州橋的美，也對古代中國的建筑文化有了更全面的了解。趙州橋的存在讓我明白了傳統(tǒng)建筑文化的重要性，并對中國古代工匠的技術造詣和文化修養(yǎng)深感敬佩。

五、我對趙州橋的思考。

學習趙州橋的故事，我不僅了解了一個古代建筑的歷史與文化，更加深刻地明白了堅持和勇氣的重要性。趙州橋的建造者們不怕困難，不畏艱險，最終創(chuàng)造了一座偉大的建筑。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?，無論面臨什么樣的困難，只要堅持努力，信心滿滿，就能實現(xiàn)自己的夢想和目標。趙州橋是中國古代文明的瑰寶，也是我心中的一個榜樣。我希望能從趙州橋的故事中汲取力量，不斷努力學習、勇敢追求并實現(xiàn)更多的夢想。

三年級課文趙州橋心得體會范本篇十三

1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的'部分。

3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

4、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。

幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。

教學目標：

1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文。

教學重點：

生字的記憶和理解，能正確流利朗讀課文。

教學難點。

給課文分段。

教學過程：

一、談話引入課題。

1、你們看見過哪些橋?

2、今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。教師板書：趙州橋。

3、師：通過預習你知道了什么?你還想知道什么?(樣子、地方、什么時間、設計者、材料)。

二、自讀課文。

1、帶著問題讀課文。

(1)讀準字音、句子。

(2)了解課文大意。

2、學生自學，教師巡堂。

3、檢查自學情況。

(1)開火車讀生字。

(2)指名讀新詞。

三、初讀課文，理清文章層次。

1、指名分段讀課文，指名評價。

2、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么?

每個自然段各講了什么內容?可以怎樣分段?(三)。

3、學生可同桌交流。

4、課文中有哪些詞語不理解?同桌交流，指名匯報。

四、指名讀第一段，說說自己知道了什么?

五、指導書寫。

1、觀察，說說要注意什么?

2、師范些，生練寫。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。

2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

3、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

教學重點：

讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。

教學難點：

幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。

教學過程：

一、復習檢查。

1、認讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思?

2、課文講了什么?分哪幾個方面講?

二、學習課文。

1、學習第二段：

(1)趙州橋為什么世界聞名呢?請同學們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設計上有哪些特點。

學生默讀、勾畫。

(2)出示趙州橋圖，特別的地方是什么呢?

a、這座橋沒有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。

b、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀。

c、師：為什么說“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉?”

(以前的橋從來都沒有設計過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。)。

結合練習：用“既……又…….”造句。

教師見機激發(fā)學生的自豪感。

(3)趙州橋還有什么特點?指名讀第3段。

a、第一句話好在哪里?

既總結了前一個自然段的內容是寫趙州橋的堅固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個過渡句。

b、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方?

找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。

仿照課文寫句子。

借助圖片，讓學生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。

c、師：這段話中有兩個分號，表示連接的三個句子間的并列關系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是“先分后總”。

如果把最后一句調到前面去，請同學讀一讀是否可以?這里的寫作手法是“先總后分”。

三、結尾升華。

1、師：一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的?指名讀。

你們想夸一夸他們嗎?(這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，贊揚了我國古代的勞動人民。)。

2、帶著這種感受自由再讀課文。

四、指導背誦。

你喜歡那一段?能試著背一背嗎?

五、課后拓展。

除了趙州橋外，你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑?我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑?

三年級課文趙州橋心得體會范本篇十四

自從開始學習語文以來，我對于古老的文化和經(jīng)典作品產生了濃厚的興趣。而《趙州橋》的學習更是讓我對于語文產生了新的體會。通過閱讀、研究和思考，《趙州橋》這篇文章給我留下了深刻的印象。從課堂講解到角色扮演，這段學習經(jīng)歷不僅提高了我的語文素養(yǎng)，還讓我認識到了這篇文章所傳達出的經(jīng)典價值觀。

首先，通過老師的講解，我們了解了《趙州橋》的創(chuàng)作背景和作者的藝術構思。原來，趙州橋真實存在于湖北省趙州縣，至今已經(jīng)有千年歷史。我被作者唐伯虎巧妙地運用對趙州橋的再現(xiàn)，通過塑造乃至改造人物形象，展示了橋的美麗以及技藝創(chuàng)造的偉大，深深地吸引了我的眼球。這個故事的人物形象栩栩如生，富有藝術感染力。飽讀詩書、心靈手巧的主人公趙州橋，他的性格既聰明又淘氣，真是年少時的一位奇才。

其次，我們進行了角色扮演，每個人都扮演了趙州橋的不同角色，這讓我進一步深入地了解到角色的心理和情感。我扮演的是一位與趙州橋非常親密的朋友，以他為榜樣，勇敢面對問題。通過角色扮演，我明白了趙州橋樂觀、積極的精神風貌以及他對于創(chuàng)作的追求和執(zhí)著。在面對挫折和困難時，他總是不言放棄，堅持努力。這個經(jīng)歷讓我領悟到了“患難見真情”，以及“不怕困難，只要咬牙堅持，一定能取得成功?！边@樣的經(jīng)典思想。

然后，在課后的自主閱讀中，我進一步思考了《趙州橋》背后所蘊含的經(jīng)典價值觀。從文章中，我理解到一個人不僅要追求物質上的滿足，更要追求精神上的滿足。在文章中，趙州橋因為對造橋事業(yè)的執(zhí)著，為橋做出了巨大的貢獻。他的堅持與努力，是一種對美的追求，也是為了給人們帶來實際的便利。通過閱讀這篇文章，我認識到了人類與自然的和諧共生，也體味到了對美的追求和創(chuàng)造的樂趣。

最后，通過寫作作業(yè)，我總結了這段學習經(jīng)歷的收獲和體會。我覺得《趙州橋》這篇文章給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?，使我懂得了一個人應該要有一顆追求卓越的心，要有意志力和毅力。同時，我也體驗到了文學對人們的影響和啟迪。只有當我們學會欣賞和吸收經(jīng)典文學作品的時候，我們才能襟懷坦蕩、胸懷大志。

總結起來，學習《趙州橋》這段時間給我留下了深刻的印象。通過課堂講解、角色扮演和自主閱讀，我對這篇文章以及其中所蘊含的價值觀有了更加深刻的理解。我在這個過程中不僅提高了我的語文素養(yǎng)，還對于追求卓越的心態(tài)和對美的創(chuàng)造有了更加清晰的認識。我相信，《趙州橋》將會成為我學習和生活中的經(jīng)典之一。