
- 時(shí)間:2023-01-05 13:50:10
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)衣服熨燙心得體會(huì)報(bào)告一
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有"參觀動(dòng)物園""繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物"等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。
2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服"。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
5、能展開(kāi)豐富的想象,膽自信地向同伴介紹自己的作品。
小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題
小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(zhǎng)鼻子的象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的熊貓、還有兇猛的獅子……,小朋友們畫(huà)得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友助它們。
二、作畫(huà)
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫(huà)要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。(錄音:涂畫(huà)、剪貼的注意事項(xiàng))
6、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸:小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等),同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
有關(guān)衣服熨燙心得體會(huì)報(bào)告二
茫茫長(zhǎng)史里,千古出英雄。
疾病突襲誰(shuí)人勇?人民保護(hù)神!
疾病突襲誰(shuí)人勇?人民保護(hù)神!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你身上衣服有多重?
你用挺直的脊梁告訴我,那是無(wú)數(shù)的生命!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你層層衣服有多熱?
你用深情的目光告訴我,我們的愛(ài)心還更熱!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你家鄉(xiāng)親人可安定?
你用溫柔的微笑告訴我,為了更多的家庭!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你離開(kāi)親人可寂寞?
你用堅(jiān)強(qiáng)的聲音告訴我,為了大家的團(tuán)圓!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你忍渴忍累有多苦?
你用嘹亮的回答告訴我,為了患者的康復(fù)!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄!
問(wèn)一聲,我的白衣戰(zhàn)士,你面對(duì)病魔可恐懼?
你用自豪的眼神告訴我,這是我們的天職!
同舟共濟(jì),我們眾志成城,
親愛(ài)的醫(yī)生,親愛(ài)的護(hù)士,你就是英雄
? ? ? ? 白衣天使的朗誦篇三
我贊美護(hù)士有著純潔的心靈,高尚的情操;走進(jìn)每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑;不求回報(bào)只求奉獻(xiàn)成了她們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身,她們想著的還是患者的需要;面對(duì)許多渴求健康的目光,她們慣用鼓勵(lì)的眼神傳遞力量,用有力的雙手?jǐn)v扶著患者越過(guò)心靈的沼澤地,帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要,用心理學(xué)知識(shí)撫慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),用語(yǔ)言美學(xué)知識(shí)為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo)。
我贊美護(hù)士有著無(wú)私的愛(ài),面對(duì)多重性格的患者,她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷;面對(duì)刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對(duì)病人講得也是醫(yī)德和表率;眾人面前一笑而過(guò),有誰(shuí)知?一個(gè)人的時(shí)候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊;飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗(yàn)的悲哀。
我贊美護(hù)士工作平凡而又偉大,瑣碎而又不易,艱辛而又勞苦;我贊美護(hù)士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重?fù)?dān);我贊美護(hù)士如春天的雨露滋潤(rùn)患者久旱的心田;如夏天的微風(fēng)吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創(chuàng)痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽(yáng)光溫暖著患者蒸發(fā)她們的憂傷。
我贊美護(hù)士她們奉獻(xiàn)的是一絲溫情,一份關(guān)愛(ài),一滴汗水,一份真情;她們奉獻(xiàn)的是最最寶貴的青春,換來(lái)的是千家萬(wàn)戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護(hù)士,歌頌護(hù)士,國(guó)際護(hù)士節(jié)永遠(yuǎn)是她們幸福的天堂。
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