體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于最深的心得體會和感想一

雨中的香港美不勝收。

蒙蒙細雨中，香港一洗平日里的喧囂與忙碌。漫天的雨，輕細如絲，仿佛一張巨大、濕潤的網(wǎng)，將整個香港網(wǎng)在中央。那在地面上滑行的雨滴，就好像是五線譜，那雨，走近了，看不見、摸不著，只能遠遠地觀望。

傾盆大雨中，香港變成了一座水城。大雨如注，仿佛天上有幾千幾萬個人同時一刻也不停地往下大盆大盆地潑水，香港被澆成了一支落湯雞。雨珠子噼里啪啦地砸在路面上，濺起朵朵水花，形成一個個水泡，瞬間又散了開去。樹葉被豆大的雨點打的搖搖晃晃，雨水順著葉尖急促地往下掉，連成了一條線

忽然間，雨住了，仿佛剛才所有潑水的人都收了手。剛剛雄壯的交響樂戛然而止。樹木在雨后的微風中怡然地舒展腰肢，被大雨困住的人們紛紛從避雨處走出來，繼續(xù)各自的活動。

晚上，香港的燈光在朦朧的霧氣中仿佛帶上一層神秘的色彩，裊裊水汽中，五光十色的燈光流光溢彩，璀璨奪目，比平時更能貼近人的心。此時，燈光交融在一起，閃向遠方。

香港的雨景，時而溫柔，時而奔放，每次都是別樣的風味，鄰人著迷、沉醉。

對于最深的心得體會和感想二

“教育仿佛是行駛的列車，老師就好像是乘務(wù)員，不同的時段迎來不同的乘客，這一批乘客我們還沒等充分了解，也許在下一站他們就要離開這列火車，同時上來另一批乘客。這些乘客也許來自同一個省份，也許來自全國各地，但是他們有一個共同的目標就是搭乘這列火車到達心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的風景有多美妙，不管天氣有多惡劣，將這批乘客安全送達，將是我們最基本的責任。珍惜上來的每一批乘客，關(guān)心每一位乘客，為他們送上最貼心的服務(wù)，最真誠的問候，最美好的祝愿，讓每一位乘客在乘車的過程中都得到心靈的享受，這樣的旅途才算愉快?！薄}記

花了一些時間，終于把《愛心與教育》讀完了，良久無言。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼” !這不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”、“憂患”

這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花!一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了，在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作，就更屬鳳毛麟角!

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育!感受很多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

《愛心與教育》最能打動人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝福?是寧瑋帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動?都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。在我眼里，一個教師“制造”一個感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學生，難!這份長達五十頁的轉(zhuǎn)化一個學生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復?這么一問，羞愧無比!在萬同的身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心、信心。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復，足以考驗最有耐心的教師。

李鎮(zhèn)西老師不論是對“后進學生”的轉(zhuǎn)化，還是對“優(yōu)秀學生”的培養(yǎng)，李老師的愛無不滲透其中。他到底有怎樣的魔力，緣何讓學生們對他終生難忘。是高深的思想，是非凡的能力還是獨特的個性?這是值得讓我認真思索的問題。 是啊，一個專業(yè)知識扎實，人格魅力不同尋常的老師也許會吸引學生，讓學生去敬畏他，喜歡他，但能夠達到李鎮(zhèn)西老師這樣跟學生成為一生的知己的老師卻為數(shù)不多。當一位老師開始真正愛自己的學生的時候，他就會憑借這種深深的愛，去注視他們成長中的每一個細節(jié)，去感知他們的苦惱和困惑，甚至為解決這些問題而費盡心血。正如他所說：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子忠心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。”

愛學生，不是掛在嘴上的口號。愛學生就必須善于走進學生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂。蘇霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中學》中這樣說過：“每個孩子都引起我的興趣，總想知道，他們的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了?！彼蜃约盒∨笥讶ψ拥臄U大而興奮，因走到小朋友的心靈深處而帶給他們快樂，而感到無比幸福。這些不是憑借功利性的目的而做教育的人所能真正體會到的。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣寫道：“我們可以得到一個樸素的真理——教育者的尊嚴是學生給的!”他所做的一切，證明了這句話的價值。我想說，教育者的快樂也是學生給的。一個真正走進學生心靈世界的人會把學生的幸福當作自己的幸福，把學生的不幸當作自己的不幸。

幾年的教學，讓我漸漸明白，老師的行為在學生們的心里會種下怎樣的印象。以前我的兩個課代表喜歡沖著那些學習后進的學生大喊大叫，我發(fā)現(xiàn)之后并沒有當著大家的面批評他們，而是先讓他們停止叫喊，然后走到這名看似有錯的學生跟前輕輕地詢問緣故。之后我的課代表意識到他們的這種做法并不能順利解決問題，反而會把矛盾激化，她們不但向我承認自己做得不夠好，還提出了創(chuàng)新性的解決辦法。一次日記中，他們曾這樣寫道：“長大之后我也要當一名教師，當我的學生犯了錯誤時，我不是先去責罵他，而是先問明原因，然后虛心地教給他解決問題的正確辦法?！敝赖剿麄兡苓@樣想，我很欣慰。

在獨生子女日益成長為社會建設(shè)者的同時，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)他們責任感的缺失和愛的缺乏。真誠與善良似乎在這個社會成了一種無能的表現(xiàn)?？纯磿r下充斥的書籍，多半是為升學而準備的輔導書，其次是幽默故事書、漫畫書，真正凈化學生心靈的書籍少之又少。隨著年齡的增大，他們懂得如何張揚個性，而不知如何感恩父母;他們知道要考上大學，卻不知考上之后該做些什么;他們明白要踏實工作，但方向在哪里卻從來都不明確。這分明是一種責任心與愛心的缺乏。 現(xiàn)在國家意識到了這一點，開始實施素質(zhì)教育，我們作為教師恰好可以抓住這個機會，教會學生如何去愛，愛世界，愛國家，愛校，愛家，愛父母，愛自己，愛身邊的每一個人。只有在一個充滿仁愛的大環(huán)境里，我們的班級才會更加團結(jié)，學校才會更加繁榮，家庭才會更加和睦，社會才會更加和諧，才不會讓那些正直善良的孩子走上邪路。

李老師的教育手記，讓懂得了理解的微笑，平等的交流，內(nèi)心的寬容，真誠的關(guān)懷，不僅僅是為了當一名好老師應(yīng)該這樣做，而是發(fā)自心靈深處的愛的驅(qū)使，讓他自然而然地去做一切。 正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，憑著對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持，把幸福與快樂送達每一個孩子的心中。我們會以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，努力做教育這趟列車上的愛心傳遞員，讓真誠、善良、友愛陪伴學生走過以后的人生旅程。

對于最深的心得體會和感想三

1、沒有人可以永遠無條件的陪伴著你，要知道，下雨天的時候連影子都會缺席。

2、往事就此不提了，夜還很長，余生也是，需要留點力氣重新等待，等等后來的人。

3、凡事不要想的太復雜，手握的太緊，東西會碎，手會疼。

4、說聲再見，便不再相見，說聲忘記，一切記憶便氤氳。

5、在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？

6、一個人快活，兩個人生活，三個人就是你死我活。

7、看得淡一點，傷的就會少一點。別等不該等的人，別傷不該傷的心。

8、心累了，有時候比身體累了更可怕，身體累了，可以休息過來，心累了，要調(diào)整過來，需要更多的精力，或許，還需要磨人的時間，像修一種氣功一樣，天長日久了，才能見成效。

9、光速流逝的時間，會以回憶的方式重生。

10、在明亮的月光中徘徊，目光卻看不到更遠，漆黑的顏色總是阻止著心動，阻止著遠行的背包。溜走的人和事可以在明天盡量不去重復遺憾，昨天還談?wù)摰墓适?，今天只有在雨水密織的車窗外偶爾還能看見。

11、你愛我，我會陪你；你不愛我，我給你自由。這就是傻傻的我，那個在乎你的我。

12、女人只能蘿莉幾年，而男人卻能大叔很久。

13、再煩，也別忘了微笑。再苦，也別忘記堅持。再累，也要很愛自己。

14、這輩子最對不起的就是自己的心了，讓它疼了一次又一次。

15、我不想用離開的方式，教會你去如何珍惜。

16、有的時候我很感謝生活，但更多的時候我恨生活，生活能把每個人推到巔峰一樣會把每個人推向地獄。

17、都說活著真的很累很累，舒服是留給死人的。

18、有些人，這一輩子都不會在一起，但是有一種感覺，卻能夠藏在心里守一輩子。

19、一個人忙，一個人累，一個人煩惱，一個人體會。

20、不要在一件別扭的事上糾纏太久，糾纏久了，你會煩，會痛，會厭，會累，會傷神，會心碎。

21、世界上一定還有另一個我，在做我一直想做的事情，過我想過的生活。

22、不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一群駿馬任你挑選。豐富自己，比取悅他人更有力量。

23、當孤單變成習慣，再也不奢求有人陪伴，當一個人熬過了最艱難的時候，就不再想去尋找依靠，任何人都是負累。

24、再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。

25、有的時候，總是情愿被誤解也不會解釋。相信和不相信，都是你心里的真正的念。真正了解和懂我的，又何須解釋。

26、不要為了迎合所有人，把自己過得這么累，費盡心思讓所有人都開心，你會忘了自己該怎么笑。

27、生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，卻也不得不學會接受那些漸漸的不再純粹。從哭著控訴，到笑著對待，到頭來，不過是一場隨遇而安。

28、多一點快樂少一點煩惱累了就睡覺醒了就微笑生活怎么樣自己放調(diào)料

29、我，不會問，不會提，難過了，心痛了就一個人不停的走，用沉默代替一切。

30、別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有；自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會擁有。多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑，生活就是這么簡單。

31、我并不失落，我也沒有受傷，沒有生氣，我只是有點累了，我厭倦了付出太多，回報太少。

32、為了尋找幸福，我們會許下一些諾言?？僧斦嬲プ龅臅r候，卻發(fā)現(xiàn)有些諾言是虛偽的謊言。

33、失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠在天邊。

34、有些事很讓我無力，比如翹起的劉海，冰冷的手，還有遙遠的你，但還有一些東西我想盡力而為，比如倒退的成績，熬夜的癮，還有遙遠的你。

35、未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

36、和好容易，如初太難，你是我喉嚨里的刺，拔出來會痛，咽下去會死。

37、一個人的心，可以反復的包容，可以反復的承受累累傷痕。但是，我忘記了，人是會累的。

38、其實生活中只有三件事，自己的事，別人的事和老天爺?shù)氖?。你要知道，你只需要做好自己的事，老天爺?shù)氖履愎懿涣?，別人的事與你無關(guān)。

39、每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲，人總有那么一段時間要學會自己長大。

40、愛一個人不需要山盟海誓，就能讓人死心塌地。心甘情愿的付出能換來什么？不重要了。只要我知道，我愛過，就夠了。

41、我們在不停的改變著，時間越久會發(fā)現(xiàn)自己越來越不像從前的自己。

42、多希望自己是個鐵人。沒有悲傷沒有情緒沒有眼淚。

43、沒有任何人會成為你以為的、今生今世的避風港，只有你自己，才是自己最后的庇護所。

44、我猜測你的想法，你懷疑我的心，我累了，我只想簡單的相處，保持最安全的距離！

45、我并不失落，我也沒有受傷，沒有生氣，我只是有點累了，我厭倦了付出太多，回報太少。

46、人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。

47、當眼淚流下來，才知道，分開也是一種明白。

48、想著自己的退縮，想著自己的懦弱與失敗，總不知道自己活著，是為了什么?？粗麄円淮未蜗Ｍ质难凵?，心里總是好自責，好內(nèi)疚。

49、一個人熬過了所有的苦難，也就不期待一定要和誰在一起了；我曾誠心努力過，但結(jié)局我不想說。

50、再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。

51、暑假來了，煩惱去了；自由來了，憂愁去了；輕松來了，郁悶去了；快樂來了，負累去了；開心來了，享受來了，祝福來了，心情美了！

52、心累，不愿前行，情殤，無愛可尋。無法拯救失落的靈魂，你是我最近的人，卻給我最深遠的傷。無論我多么想象她的美好，但終究變成最受傷的時段。

53、：矯情嗎陰暗嗎霸道嗎用得著你們評論嗎玩心眼累嗎耍手段麻煩嗎尼瑪生你容易嗎有病嗎

54、不要輕易把傷口揭開給別人看，因為別人看的是熱鬧，而痛的卻是自己。

55、把生活中的不如意都忘了吧！傷心和煩惱是不屬于你的，掙脫過去，努力讓自己走出來，感受今天的陽光，撫摸昨日的滄桑，你會發(fā)現(xiàn)：過去只是生活的積累，現(xiàn)在才是最重要的，請你把握現(xiàn)在，享受當下！

56、人生往往這樣，你以為的希望，其實是讓你陷得更深的絕望；而你認為無盡的絕望，在一拐角卻滿眼希望。

57、不要為了迎合所有人，把自己過得這么累，費盡心思讓所有人都開心，你會忘了自己該怎么笑。

58、有些愛，一轉(zhuǎn)身，就已經(jīng)千山萬水；有些話，還未來得及開口，就已經(jīng)變成一場薄涼的回憶。

59、我們遺憾的并不是錯過了最好的人，而是遇到了最好的人，卻把最好的自己用完了。

60、當無力去改變一切，無力去做一些想做的事，無力去擁有想要的東西，是多么壓抑尤其無力改變身邊最親近的人，內(nèi)心是多么焦慮，一切是那么無奈。

61、人都是賤的，愛你寵你的人你不稀罕，對你冷若冰霜的卻是窮追不舍。

62、主動多久我都不會累，我怕有天你會嫌煩了。

63、有的時候，總是情愿被誤解也不會解釋。相信和不相信，都是你心里的真正的念。真正了解和懂我的，又何須解釋。

64、今天大姨媽來了，心情好不爽阿，好累好煩燥好困喔。

65、為了尋找幸福，我們會許下一些諾言。可當真正去做的時候，卻發(fā)現(xiàn)有些諾言是虛偽的謊言。

66、心累到一定的程度，連生氣和計較的力氣都沒有了。

67、一直在提醒自己，那些塵封的記憶已隨著歲月的流逝而漸漸模糊，可是一次不經(jīng)意的觸碰便又會記憶如新了。一直在安慰自己，那些猶如夢魘般的過往已隨著流年的季風慢慢飄遠，可是一旦提起便又有如發(fā)生在昨夕一般。

68、希望你一生沒有軟肋，不像我，別人提到你，我就輸?shù)靡凰俊?/p>

69、糖就是我的生活。它甜的時候生活很幸福。它不甜的時候生活好累。

70、性格寫在臉上；人品刻在眼里；生活方式顯現(xiàn)在身材；情緒起伏表露于聲音；家教看站姿；審美看衣服；層次看鞋子；投不投緣，吃一頓飯就能知道。

71、有的時候，總是情愿被誤解也不會解釋。相信和不相信，都是你心里的真正的念。真正了解和懂我的，又何須解釋。

72、年輕時，我們放棄，以為那只是一段感情。后來、才明白，那其實是一生！

73、欲望那就是無窮的，別過；人生那是平淡的，別倦；身體是自己的，別糟；幸福是有限的，別貪；美色是他人的，別戀；愛人是自己的，別厭；鈔票那是去消費的，別攢；生活是豐富的，別煩；假期是休閑的，別忙。

74、有時候，聽到一首歌，就會突然想起一個人。有時候，聽著一首歌，聽著聽著就哭了，有時候，別人突然對你說，我覺得你變了，然后自己開始百感交集。

75、我就一個心，賤命，隨你怎么傷，我會為你去學各種堅強。

76、我可以堅強到?jīng)]有眼淚，卻無法真的無動于衷。

77、愛情的世界是很大，大到可以裝下一百種委屈；愛情的世界也很小，小到三個人就擠到窒息。

78、再煩，也別忘記微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也要繼續(xù)堅持；再怕，也要勇敢面對；再累，也要愛護自己；再痛，也要用力忍?。辉俸?，也不要老往心里去；再忙，也要注意休息。

79、心累到一定的程度，連生氣和計較的力氣都沒有了。

80、仰望天空，強忍著不讓淚流下。可，最終，軟弱還是打敗了堅強。

81、仔細想想，你帶給我的都是些什么呢？是因為一點小事就大動干戈的爭吵，是前所未有的委屈，是不肯包容一味指責，是不曾給過我的溫柔呵護，是一次次的失望和心酸，是折磨，是長大。

82、寂寞、代表著一個人的悲傷和痛苦，寂寞、代表著一個人的心機和思維。

83、沒有你想要的擁抱，那就先學會一個人堅強吧。

84、每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲，人總有那么一段時間要學會自己長大。

85、世界若是那么大，為何我要忘記你，卻無處可逃。

86、我想去擁抱你，即使，間隔春秋，山河阻攔，風雨交加，路遙馬遠，我都可以跨越重重艱險去找到，唯獨你不愛我，讓我連邁起腳尖的勇氣都沒有。

87、一個人的心，可以反復的包容，可以反復的承受累累傷痕。但是，我忘記了，人是會累的。

88、有的人把心都掏給你了，你卻假裝沒看見，因為你不喜歡。有的人把你的心都掏了，你還假裝不疼，因為你愛。

89、學會知足，人們就能用一種超然的心對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功利的奴隸，也不為凡塵中各種攪擾牽累煩惱所左右，使自己的人生不斷得以升華。

90、善良的你說狠話的時候明明不是真實的想法，聲音卻沒有一絲猶豫。

91、人生中總有不順的時候，心情也會煩躁。

92、我想裝瘋賣地傻過一生，可以聽不到那些刺耳，看不見那些揪心，感覺不出那些疼。

93、有沒有那么一個人，讓你紅了眼眶，你卻還笑著原諒。

94、不要為了迎合所有人，把自己過得這么累，費盡心思讓所有人都開心，你會忘了自己該怎么笑。

95、小時候覺得悲傷很酷，聽催淚的情歌，寫決絕的字句，生怕自己看起來沒情緒?，F(xiàn)在想來，當時真是多慮了，人生的疾苦都會在未來的路上埋伏好等你出現(xiàn)，一樣也不會少你的，一樣你都躲不掉。

96、有時候明明很在乎，卻裝作無所謂。然后靜下來時，自己便笑話自己，何必把自己偽裝的那么堅強？

97、多一點快樂，少一點煩惱。累了就睡覺，醒了就微笑。

98、心累了，人也累了，愛你真的很累，不想去愛了。

99、離的太近怕被嫌棄，離的太遠怕被忘記。

100、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

101、總說愛情好累，累的不是愛，而是想掌控另一半的心。

102、沒有人可以回到過去重新開始，但誰都可以從現(xiàn)在開始，書寫一個全然不同的結(jié)局。

103、沒有人可以永遠無條件的陪伴著你，要知道，下雨天的時候連影子都會缺席。

104、我喝醉痛哭，嘴里喊著全是前男友的名字，而他卻抱著我的頭說：在呢在呢。

105、心累到一定的程度，連生氣和計較的力氣都沒有了。

106、有些錯過是為了更好的相逢，有些錯過是避免互相折磨；此刻你別為失去難過，有緣下個路口見，無緣從此不相欠。

107、人生的路，難與易都得走；世間的情，冷與暖總會有。別喊累，因為沒人替你分擔；別言苦，因為沒人替你品嘗；別脆弱，因為沒人替你堅強。

108、時間能揭開虛偽的面紗，讓你看清人心的善惡；時間能戳穿美麗的謊話，讓你懂得感情的真假。

109、那一年，那一月，那一天，你走進我的心，一輩子也趕不出去。

110、不知道在憂傷處停留了多久，以致現(xiàn)在遍體鱗傷。無數(shù)次告訴自己，我很好。一直都很快樂。習慣了獨自憂傷，習慣了靜靜的思念，眷戀著曾經(jīng)的美好回憶。把自己關(guān)在過往的時光中

111、我能為沵放棄一切，你不能為我容忍一絲。

112、再煩，也別忘了微笑。再苦，也別忘堅持。再累，也要愛自己。

113、回憶像舊的報紙，明天就一文不值。

114、我以為要相愛的兩個人分手，至少要有一件轟轟烈烈的大事，比如說第三者，比如說他或者我得了絕癥但其實不用，不安、忙碌、疲乏就夠了。

115、忙碌的日子，會讓我無心閑暇煩惱，總讓我的心維系在忙碌的事物之中，讓我全身心投入其中。

116、對不起，我一個人蹲下來哭得累了，不想再聽到安慰了。

117、我，不會問，不會提，難過了，心痛了就一個人不停的走，用沉默代替一切。

118、沒有什么忘不了的，總會在以后的時間忘了你，先忘了你的樣子，再忘了你的聲音，忘了你說過的話，現(xiàn)在不行，以后也可以。

119、我要你知道，在這個世界上，總有一個人是會永遠等著你的。無論什么時候，無論在什么地方，總會有這么一個人。

120、斷橋上的愛情，今生誰來演繹？

對于最深的心得體會和感想四

1、社會很現(xiàn)實，很少有人去憐憫你的不知所措和情緒低落。

2、抽煙的姿勢越來越熟練了，愛人也越來越隨便了，從當時的三杯倒到現(xiàn)在的喝不醉，那是墮落，不是成長。

3、后來才明白，要賺到足夠令自己安心的錢，才能過上簡單、安逸、自由的生活，才能讓自己活得更有底氣。所以，多花時間努力，少點功夫矯情。

4、感情世界，往往不公平。傷你最深的人，卻是你最深愛的；對你最好的，你卻對他最虧欠；早離開你的人，你又一直惦記著；而總想陪你的人，卻老嫌他煩；讓你哭泣的感情，你舍不得；明知會幸福的愛，卻又不想要。人生的不公平，只是內(nèi)心的糾結(jié)。對別人體恤些，你就會過的好一點。

5、請接受你現(xiàn)在的樣子，同時也完善你現(xiàn)在的樣子。運動讓你更有氣質(zhì)，讀書讓你看見未見過的世界，穿衣打扮讓你對每天都有期待，你不需要成為別人嘴里的那個人，你只需要做好你自己，要知道，這個世界上不會再有第二個你了。

6、有沒有發(fā)現(xiàn)到了一定的年齡，開始學會誰都不想取悅了，沒必要去迎合什么，覺得跟誰在一起感覺舒服就在一起，包括朋友，累了就躲遠，你喜歡我，我喜歡你，我們就在一起玩耍，我們都不喜歡，千萬不要走在一起，生活已經(jīng)如此的艱難，為何不讓自己過順暢些呢。

7、你要記得那些大雨中為你撐傘的人，黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來看望你的人，在醫(yī)院陪你的人，陪你哭過的人，總是以你為重的人。是這些人組成你生命中一點一滴的溫暖，是這些溫暖使你成為善良的人。

8、千萬不要把自己的軟弱展現(xiàn)給別人看，千萬不要把自己的狼狽述說給別人聽。因為根本沒有人會覺的你很可憐，只會覺的你很沒用。

9、通宵復習是因為平時沒有努力學習，拼命減肥是因為吃零食從來不會控制，分手了才開始后悔是因為之前不懂珍惜。于是，別人開始欽佩你的勤勞，同情你的遭遇，可是只有你知道，你所有的痛苦都是罪有應(yīng)得。

10、以前碰到不如意的事，就喜歡在心里過不去，要么責怪自己，要么責怪別人，其實不如意還是不如意，倒不如坦然接受，下次遇到類似的事情避開就是。我們有時候活得太累，就是因為心里的包袱太重，前行的腳步無法放輕松。

對于最深的心得體會和感想五

3月16日和17日，我有幸聆聽了陳延軍老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執(zhí)教的《魅力》，并認真學習和思考了他們的現(xiàn)場報告。雖然周末兩天都坐在大會堂里，但是我沒有感到一絲倦意，陳老師和竇老師給我?guī)砹素S厚的精神盛宴，讓我對小學語文課堂有了新的認識，有種柳暗花明的快感。

一、語文課堂怎樣才能高效

陳老師做了《談有的放矢的高效語文課堂教學》的報告，他深刻地評論了目前語文教學狀態(tài)不容樂觀。有的老師不重視教學的梯度，存在“兩多兩少”的問題，即老師講得多、討論對話多;默讀少，涵詠少。仔細想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢?有時我們過度擔心學生不理解，把課講得太瑣碎了，低估了學生的理解能力，這樣的課堂教學是不可取的。那么，如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢?聽了陳老師的報告，我有以下幾點思考。

第一、掌握語文各學段的學習要求

《語文新課標》對中年級學生的閱讀能力提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！痹诮虒W中我們是否都落實了呢?陳老師在報告中舉了一些真實的案例，加深了我對中年級閱讀教學的感悟。

比如，在教學《鄉(xiāng)下人家》這一課時，教師提問：“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家自由自在的情景?”學生找到相關(guān)語句并重點體會“或……或……或……”學生理解課文描寫的情景后，也嘗試運用這樣的句式。有的同學說：“課外活動時，同學們或你追我趕做游戲，或來到花園找春天，或舉行激烈的足球比賽?！睂W生說得多好啊，陳老師還例舉了好多課堂句式練習的案例。我不一一列舉了，我的感受是這才是有的放矢地把語文落到實處，語文課堂就是發(fā)現(xiàn)語言，練習語言和學習語言的過程，只有抓住了語言文字，語文課堂才會具有語文味。

第二、教師的問題設(shè)計要有價值

一節(jié)課短短35分鐘，我們教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，提出的問題應(yīng)當十分精簡，抓主干，去枝節(jié)。如果提一些無需動腦筋的問題，對學生來說就是低估他們的智商。比如學習兒歌《做操》，有的老師提問：“小朋友們，誰在做操?在哪兒?怎樣做操?”這樣的問題，不用老師說孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學習的興趣呢?我們不妨可以這樣問：“為什么小露珠在荷葉上就滾來滾去做操呢?”通過“滾”字讓學生體會小露珠的調(diào)皮可愛，也符合小露珠圓圓的特點。也可以繼續(xù)追問：“為什么小鳥在樹枝上跑來跑去做操?小鳥是什么心情呀”學生會展開豐富的想象，課堂上也會有更多可愛的“小露珠”，快活的“小鳥”積極參與進來，我們的課堂怎能不活躍呢?有的老師在課堂上提出的問題含有技術(shù)性，比如講比喻句時，有時會問學生：“這是一個什么句?把什么比喻成什么?”其實，我們可以換一種提問方式：“這樣表達有什么好處?”讓學生自己去體會語句的生動形象，而不是把技術(shù)性的知識強加給孩子們。

二、我們要回到教學的原點

竇桂梅老師是我一直崇拜的名師，今天我終于走進竇老師的課堂，我用心聆聽她的講課和報告。竇老師身上爽朗的個性、風趣的語言、超強的駕馭課堂的能力，都是值得我去學習的。她用自己獨特的視角為我們語文教學指明了努力的方向。

第一、什么樣的文本還它什么樣的味道。

竇老師反復強調(diào)，作為一名語文教師上好一節(jié)課必須反反復復研讀教材，深刻把握文本，才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時卡佳的心情。竇老師和學生的交流沒有一點矯揉造作，正如她所說教師要在課堂上放得下。通過與學生反復朗讀句子，讓學生品味人物的語言，學生體會到卡佳堅定、決心、請求、自信……這所有的感受都是學生通過朗讀感受到的，而不是老師強加給學生的，這樣的課堂才是學生自主的充滿語文味的課堂。

當然，不同體裁的課文教師所講授的情感味道也是不同的?！恩攘Α芬晃氖且黄≌f，竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀，文章結(jié)尾十分耐人思考，學生也是帶著思考離開課堂的。而像民間故事《牛郎織女》、評書體小說《林沖棒打林教頭》等文章就不用今天的授課形式。正如竇老師所說：“不是所有文章都當課文去講，不同文本要有不同的味道。”

第二、孩子是課堂的中心

竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時，通過“預學——共學——研學”過程推進學生走進文本。整個過程都是以每個孩子為核心，尊重每個孩子的發(fā)言。預習的提問從小組合作中來，又從同學回答中提升。在共學的環(huán)節(jié)里，竇老師讓學生質(zhì)疑問題，她瞬間記住學生提出的問題，以最快的速度進行編織排列，并在學習課文時見縫插針，幫每一個學生推進解決，一節(jié)課下來，每個孩子提出的問題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不認識啊，竇老師超強的駕馭課堂而不是控制課堂的魅力，深深把我折服了。

第三、回到母語，回歸原點

在竇老師的報告中，她大力號召我們語文教師一定要多讀書，因為我們是教母語的，我們是教人學母語的，我們是用母語教人的。是啊，讀書涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)。閱讀對人的成長影響深遠，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān);而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說：“男老師們，你們一定要讀書啊!如果一個男老師不讀書，就好像一個空麻袋，被人一踢就扁了!”臺下哄堂一笑，她繼續(xù)調(diào)侃：“女老師們?nèi)绻蛔x書，就好比一個大瓷碗，還是掉了齒的瓷碗。”玩笑之余，值得我們?nèi)ニ伎嫉氖情喿x勢在必行。

兩位名師精彩的報告讓我受益匪淺，為我的教學指明了前進的方向。聽課雖然結(jié)束了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷實踐，在實踐中反思，在反思中提升，更上一層樓!