當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題播音傳播心得體會(huì)和感想一

我叫田芮，是湘西自治州民族中學(xué)學(xué)生，20__年考入成都理工大學(xué)播音主持專業(yè)，今年l8歲，來自美麗的大湘西，感謝家鄉(xiāng)的靈山秀水，一草一木，是它們毫不吝嗇地把我養(yǎng)育成了這樣一個(gè)高高大大的女孩。

我積極向上，學(xué)習(xí)刻苦努力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體活動(dòng)。有較強(qiáng)的責(zé)任感，和社會(huì)榮辱觀。擁有較為全面的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

為人正直，責(zé)任心強(qiáng)，上級(jí)交給的任務(wù)能及時(shí)很好的完成，有較強(qiáng)的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團(tuán)結(jié)人心。

我喜歡把美當(dāng)作自己的對(duì)象，然后用文字把它描述出來，因?yàn)檫@種美是靈動(dòng)而富有情感的。每個(gè)人身上都有一個(gè)太陽，目的是要讓它發(fā)光。我的發(fā)光點(diǎn)就是我的性格，開心、開朗、好學(xué)好強(qiáng)。所以我選編導(dǎo)這一專業(yè)，也希望今后在這個(gè)大舞臺(tái)上，展現(xiàn)出自己最美的一面。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

大家好！

我叫，來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟(jì)寧，古老的京杭大運(yùn)河從我家門前經(jīng)過。博大精深的儒家學(xué)說，讓我深深的感受到“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不易樂乎”的道理，古老的大運(yùn)河文化讓我懂得“人當(dāng)以奮發(fā)而為之”的深刻涵義。

我是一個(gè)平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任感與使命感，現(xiàn)在，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我的做人原則，愛心是我擁有的的財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)實(shí)守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面，扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本。通過我刻苦的學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的拼搏，在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)。

從初中開始我就立志做一名文化的傳播者，通過廣播電視用我優(yōu)美的聲音把最美最新的信息傳遞給千家萬戶。從一盤小小的錄音帶到一張張播音主持人專業(yè)學(xué)習(xí)的影碟，再到面對(duì)面的向老師學(xué)習(xí)，我經(jīng)歷了從無知到有所了解的轉(zhuǎn)變。我堅(jiān)信只要有敢于踏平人生障礙的決心一切都有可能，一切夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。愿這次考試，能成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的階梯。

自我介紹完畢，謝謝各位老師。

主題播音傳播心得體會(huì)和感想二

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！非常感謝您們?cè)诎倜χ衼黹喿x我的求職信，懷著對(duì)團(tuán)總支成指部的熱愛，我誠(chéng)摯地向你們自薦。

我是藝術(shù)學(xué)院xx級(jí)播音與主持x班的xx。我是一個(gè)性格開朗、自信樂觀的女孩，習(xí)慣了微笑待人，總是熱情而不失莊重的待人待事，我的愛好廣泛，喜歡朗誦、表演和彈奏古箏。我也是一個(gè)做事踏實(shí)、學(xué)習(xí)刻苦、有上進(jìn)心的學(xué)生，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。

剛踏入大學(xué)，我就嚴(yán)格要求自己，立志要在大學(xué)生涯中有所成就，盡力使自己在各個(gè)方面都能有所拓展。盡管注定了人無完人，但至少我們可以去追求，去不斷的向它靠攏。每一個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，我總想用自己的信念和精神去鑄一把無懼無畏的寶劍，把自己身上的這些缺點(diǎn)，這些枝枝丫丫一一削去，一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己。盡力充實(shí)的我選擇了我所摯愛的——團(tuán)總支成指部。

假如我能順利參加學(xué)生干部培訓(xùn)，在今后的日子里繼續(xù)工作，我會(huì)進(jìn)一步完善自己，拓展自己在各方面的掌握領(lǐng)域：

①嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己；

②做事要有責(zé)任心，急人之所急；

③做事認(rèn)真仔細(xì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響全局；

④本著良好的態(tài)度，“態(tài)度決定一切”；

⑤學(xué)習(xí)上要緊抓不放松，正確處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系；

⑥生活上與同學(xué)多交流、多溝通。

推薦自己，我只想說：天道酬勤，不索何獲。您的信任就是我的動(dòng)力，給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)。

參加此次內(nèi)部應(yīng)聘的原因之一是因?yàn)閳F(tuán)總支成指部對(duì)我是有知遇之恩的，我非常感激團(tuán)總支給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和展示自我能力的平臺(tái)，現(xiàn)在是到了我該回報(bào)這“恩人”的時(shí)候了，在過去的一年中，我對(duì)工作的認(rèn)真賣力，大家有目共睹。在以往的工作經(jīng)歷中，我不僅積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也積累了一些對(duì)于部門內(nèi)部整體構(gòu)建的想法，并希望能夠通過自己的雙手將設(shè)想實(shí)現(xiàn)。所以我自薦的職位是藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支成指部部長(zhǎng)。

一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到整體中，才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)最大化。別人不愿意做的，我會(huì)義不容辭的做好：別人能做好的，我會(huì)盡力做到更好。發(fā)揮自身特長(zhǎng)，我愿與我部同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。我相信你們的判斷，并無條件接受你們對(duì)我的工作安排。

如果我沒有入選，也不會(huì)就此灰心，我堅(jiān)信一份耕耘，就有一分收獲。拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、師兄、師姐給我這個(gè)機(jī)會(huì)。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、師兄、師姐工作順利，身體健康！

此致

敬禮

求職人：xx

20xx.x.x

主題播音傳播心得體會(huì)和感想三

駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......

a：大家好！歡迎收聽本期音樂之聲、我是播音員詹曉琳

b：我是播音員肖彤

a：在這里我們感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國(guó)激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......

b：音樂是人類的靈魂，自從有了音樂的創(chuàng)造，人的靈魂就有了一個(gè)依靠。在心靈的深處，隱藏著很多鮮為人知的秘密，唯有音樂，才能激起那潭深水的漣漪。音樂是一條鑰匙，這條鑰匙能打開通向夢(mèng)境、通向因果的時(shí)光隧道。

a：人類的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。

現(xiàn)在、讓我們一起listen to music 。

b：音樂給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂成長(zhǎng)。音樂的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實(shí)，卻充滿芳香，雖然遙遠(yuǎn)，卻綻滿感動(dòng)。讓我們的心在音樂的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開不敗。

a：或許我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結(jié)為音樂的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂就像一首永遠(yuǎn)也寫不完的抒情詩，總給人留下冗長(zhǎng)的回音和無限的遐想，余音繞梁，回味無窮。

b：巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠(yuǎn)的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊(yùn)；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運(yùn)交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......

a：窗外輕風(fēng)已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在。朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩！好了、本期音樂之聲到這里就結(jié)束了、請(qǐng)記住我們的標(biāo)語：駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅……下周同一時(shí)間再見！

主題播音傳播心得體會(huì)和感想四

八年級(jí)物理聲音的產(chǎn)生與傳播教案：

教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能：

1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)。

3、知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

1.2過程與方法

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步觀察能力和初步研究問題的能力。

1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn) 1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件;

2、我們?cè)鯓勇牭铰曇簟?/p>

2.2 教學(xué)難點(diǎn) 組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，得出正確結(jié)論。

教學(xué)工具

發(fā)聲叉、小錘、多媒體、水盆、木棒、鐵棒

教學(xué)過程

6.1 引入新課

【師】閱讀課本,完成下列填空：

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.

2.物體發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的物體叫聲源.

6.2 新知介紹

小組討論

1.通過如下活動(dòng)：用手指感受講話時(shí)喉頭的振動(dòng)、觀看小紙片在播音的揚(yáng)聲器里跳動(dòng)、用發(fā)聲的音叉激起水花、向小玻璃管吹氣發(fā)出聲音，提問：發(fā)聲的物體可以有哪些?

學(xué)生討論結(jié)果：發(fā)聲體可以是固體、液體、氣體.

2.通過了解蜜蜂、蟬等昆蟲的發(fā)聲情況，提問：物體發(fā)聲的方式可以有哪些?

學(xué)生討論結(jié)果：有的動(dòng)物依靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，有的動(dòng)物依靠鳴膜發(fā)聲.

【師】

在剛我們的活動(dòng)討論中，學(xué)生們應(yīng)該也感受到了聲音及聲音的傳播就在我們生活中，那么接下來在歸納物體發(fā)聲時(shí)的規(guī)律時(shí)，要注意觀察物體發(fā)聲時(shí)物體所具有的共同特征——振動(dòng).

課堂訓(xùn)練

1.如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是(c)

a.吹著的哨子 b.真空罩中響鈴的鬧鐘

c.關(guān)閉的收音機(jī) d.敲擊的水瓶琴

2.如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開.在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是(c)

a.使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

b.使音叉振動(dòng)盡快停下來

c.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

d.使聲波多次反射形成回聲

2.聲的傳播

完成下列填空：

1.能夠傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì).

2.真空不能傳聲.

3.聲音在介質(zhì)中以波的形式向遠(yuǎn)處傳播.

小組討論

完成下列實(shí)驗(yàn)：(1)“土電話”實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)，(2)“真空鈴”實(shí)驗(yàn)，(3)教材上第29頁的想想做做.

提問：①在土電話實(shí)驗(yàn)中，聲音是通過什么物質(zhì)傳播的;②在真空鈴實(shí)驗(yàn)中，隨著抽氣的進(jìn)行，聲音大小怎樣變化?再讓空氣進(jìn)入容器中，聲音大小又怎樣變化?說明什么問題?③拉開課桌后，聲音大小如何變化?說明什么問題?

答：①固體(或線)②聲音先由大變小再由小變大，說明聲音傳播需要介質(zhì)③聲音變小，說明固體可以傳聲。

2.從“一石激起千層浪”我們可以觀察到水波的形成和傳播(如圖)，那么類似于水波，聲在介質(zhì)中是怎樣傳播的呢?

解：聲在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播的.

教師點(diǎn)撥

1.在進(jìn)行真空鈴實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究聲音傳播條件的時(shí)候，要幫助學(xué)生理解理想化推理實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.

2.聲波是比較難以理解的概念，利用水波不僅可以較好的理解聲波，同時(shí)還要讓學(xué)生接受類比法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的熏陶.

課堂訓(xùn)練

嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是(c)

a.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲

b.人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲

c.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到1次敲擊聲

d.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲

聲速

閱讀課本，完成下列填空：

1.聲傳播的快慢用聲速描述.

2.15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s.

小組討論

分析下列小資料，討論聲速的大小與哪些因素有關(guān)?

解：聲速的大小與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān).

教師點(diǎn)撥

1.在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的時(shí)候，注意引導(dǎo)學(xué)生形成開展橫向?qū)Ρ?、縱向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論的能力，如對(duì)不同溫度下空氣中聲速進(jìn)行對(duì)比，對(duì)同一溫度下不同介質(zhì)中聲速進(jìn)行對(duì)比，從而可以得出多個(gè)結(jié)論.

2.在對(duì)比得出結(jié)論時(shí)，還應(yīng)注意控制變量法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.

課堂訓(xùn)練

1.決定聲音傳播速度的是(c)

a.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度 b.發(fā)聲體振動(dòng)的快慢

c.傳播聲音的介質(zhì) d.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)

2.一切發(fā)聲的物體都在 _振動(dòng)_______ ，人耳能聽到的鼓聲，是由___鼓皮的振動(dòng)___________的振動(dòng)而產(chǎn)生，停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在__振動(dòng)_____，按住鼓面則___停止____發(fā)聲.

課后小結(jié)

1、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。

2、聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。

15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s。

課后習(xí)題

完成課堂練習(xí)