體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新詩(shī)歌背誦心得體會(huì)實(shí)用一

我端起一杯殷紅色的液體

迎接燦燦的月光和喧響的太陽(yáng)

音樂(lè)響起慶典的歌聲飛舞

沉沉浮浮的回聲中有一只手青青上揚(yáng)

清波蕩漾在天空，凝聚激情

我的祖國(guó)!一聲吶喊從高腳杯里沸騰

此刻，我不想把祖國(guó)稱呼為“母親”

因?yàn)樵谧鎳?guó)面前，我實(shí)在是太渺小，太卑微

我只是無(wú)名的詩(shī)人，就像一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子

常常被春天里的一些芽，蒙醒。

她們翠綠了我心中每一個(gè)生長(zhǎng)的故事

于是我學(xué)會(huì)爬行、奔跑，學(xué)會(huì)思考與成熟

我學(xué)會(huì)以一條河流的姿勢(shì)，眼含淚水和歡笑

于是，我在祖國(guó)的山河中穿行

您那巍峨的高山、奔騰的大川

廣袤的田野、無(wú)邊的草原

祖國(guó)，我這個(gè)鄉(xiāng)村的孩子

已然觸摸到您那堅(jiān)強(qiáng)剛毅的骨

已然悄悄地進(jìn)入您的生命

直至您深邃的血脈

那么，我開(kāi)始把自己當(dāng)做一粒種子

用水、詩(shī)歌和生命

種植在祖國(guó)的土地上

那么，我以一種最純凈的聲音

向無(wú)垠的天空宣布

我就是一棵祖國(guó)的小草，或者

一株秋天已然成熟的紅高粱

最新詩(shī)歌背誦心得體會(huì)實(shí)用二

先看一下詩(shī)歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)

古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情，要表達(dá)的志)。

看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融，就是把握意境)。

做到五必看 ：

①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);

②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);

③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重)。

看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過(guò)什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果?；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

最新詩(shī)歌背誦心得體會(huì)實(shí)用三

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅僅拓展了知識(shí)面，并且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自我寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自我贊嘆不已。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意，充滿了自我的渴望，在詩(shī)歌里，我們能夠放飛自我的心靈，我們的思維能夠跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們能夠在詩(shī)歌里表達(dá)自我的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不一樣的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅能夠幫忙我們更好地了解詩(shī)歌，也能夠讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我明白了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。

2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，構(gòu)成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

3、現(xiàn)代詩(shī)的段落能夠整首詩(shī)為一段（節(jié)），也能夠一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。

4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不必須要句句都押。

5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的資料。

我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

最新詩(shī)歌背誦心得體會(huì)實(shí)用四

一、導(dǎo)入新課

全班齊讀：

1、如夢(mèng)令（李清照）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

2、念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

第一首語(yǔ)言風(fēng)格：委婉含蓄－－像一位懷春的名門淑女。

第二首語(yǔ)言風(fēng)格：奔放豪壯——像一個(gè)威風(fēng)凜然的將軍。

二、自主學(xué)習(xí)

1、什么是詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格？

是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定的，區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。

2、常見(jiàn)詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格：

陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫一體

溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼

李清照的婉約悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)

3、常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ)：

1）清新生動(dòng)——像一朵別具風(fēng)采的小花。

其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。一般用在寫景詩(shī)中，詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然的詩(shī)相對(duì)比較清新。而陶潛的詩(shī)特點(diǎn)雖不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。

2）平淡質(zhì)樸——像一條靜靜流淌的小溪。

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。

3）華美絢麗－－像一朵富麗堂皇的牡丹；明凈絢麗－－像一株靜靜開(kāi)放的.月季；絢麗雄奇。 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。

4）明白曉暢－－像一杯透明潔凈的礦泉水；簡(jiǎn)潔明快——像一幅線條簡(jiǎn)潔的淡墨山水。 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。

5）委婉含蓄－－像一位懷春的名門淑女。

其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

6）奔放豪壯——像一個(gè)威風(fēng)凜然的將軍。

其特點(diǎn)是直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人

物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。

7）慷慨悲涼、悲慨蒼涼——像一只孤單離群的大雁。

即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

4、常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ)：

清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎等。

5、不同題材詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格：

邊塞詩(shī)：悲涼慷慨；諷喻詩(shī)：沉郁激憤；詠史詩(shī)：雄渾壯闊；

田園詩(shī)：恬淡寧謐；山水詩(shī)：清新優(yōu)美；宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)。

三、提問(wèn)方式

1、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的題型有何特點(diǎn)？

2、這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？

3、這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？

4、談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。（此題有時(shí)要結(jié)合煉字或句式等特點(diǎn)來(lái)回答。）

四、答題步驟

1、用一兩個(gè)四字詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

2、結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色。

3、表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

五、感受風(fēng)格 1、絕句（杜甫）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌。

2）這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？

答：這首詩(shī)_________________________；四句分別寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。

2、春 怨（唐·金昌緒）

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

1）請(qǐng)翻譯這首小詩(shī)。

2）談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是_____________________；“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)；這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。

3、尋隱者不遇（賈島）

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

1）請(qǐng)翻譯這首小詩(shī)。

2）這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

答：本詩(shī)語(yǔ)言________________________；這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉 而自然，寓深沉于平淡之中；全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。

4、宮詞（朱慶馀）

寂寂花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。

1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌。

2）從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析這首詩(shī)。

答：語(yǔ)言風(fēng)格________________；詩(shī)中宮女含情不吐，欲說(shuō)還休，她們不說(shuō)宮廷中的黑暗恐怖，不說(shuō)被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩(shī)人只寫她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說(shuō)話；從而表達(dá)了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。

六、課堂演練

長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥

君家何處?。挎≡跈M塘。

停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。

問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。

七、高考真題

1﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月?黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下） 張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上。

注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核?。 ③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。問(wèn)題：② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪

一流派？

2﹒20xx【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

3﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詩(shī)，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

注釋：顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。

問(wèn)題：③一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。

答案：

《絕句》杜甫————色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。

《春怨》————樸素自然，口語(yǔ)化。

《尋隱者不遇》————清淡樸素。

《宮詞》————含蓄深沉。

《長(zhǎng)干曲四首》——這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。 (步驟一)何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。 (步驟二)烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。 (步驟三)

1﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月?黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下） 張孝祥①

問(wèn)題：② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？ 答案： ② 蘇軾、辛棄疾。豪放派。

2﹒20xx【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：（2）修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)，如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。”

3﹒20xx【北京卷】12﹒讀下面這首詩(shī)，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武①

問(wèn)題：③一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（意思接近即可）

最新詩(shī)歌背誦心得體會(huì)實(shí)用五

1、《》

冰心

母親，好久以來(lái)

就想為你寫一首詩(shī)

但寫了好多次

還是沒(méi)有寫好

母親，為你寫的這首詩(shī)

我不知道該怎樣開(kāi)頭

不知道該怎樣結(jié)尾

也不知道該寫些什么

就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌

我不知道是該勇敢接受

還是該選擇逃避

母親，今夜我又想起了你

我決定還是要為你寫一首詩(shī)

哪怕寫得不好

哪怕遠(yuǎn)在老家的你

永遠(yuǎn)也讀不到……

母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，

不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，

萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

2、《》

舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，

我禁不住像兒時(shí)一樣

緊緊拉住你的衣襟。

啊，母親，

為了留住你漸漸隱去的身影，

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，

我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，

生怕浣洗會(huì)使它

失去你特有的溫馨。

啊，母親，

歲月的流水不也同樣無(wú)情？

生怕記憶也一樣褪色啊，

我怎敢輕易打開(kāi)它的畫屏？

為了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴著荊冠，我不敢，

一聲也不敢呻吟。

啊，母親，

我常悲哀地仰望你的照片，

縱然呼喚能夠穿透黃土，

我怎敢驚動(dòng)你的安眠？

我還不敢這樣陳列愛(ài)的禮品，

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明。

啊，母親，

我的甜柔深謐的懷念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌聲的古井。

3、《》

歌德

盡管長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有向你問(wèn)安，

沒(méi)給你寫信，可是，別讓你心里

產(chǎn)生懷疑，好像你兒子應(yīng)有的

對(duì)你的深愛(ài)已經(jīng)從我的胸中

消失。決非如此，就像那巖石，

在水底深深扎下永遠(yuǎn)的萬(wàn)年根，

它決不離開(kāi)原處，哪怕是流水，

時(shí)而用風(fēng)浪，時(shí)而用柔波從它

上面流過(guò)，使人們看不到它，

我對(duì)你的愛(ài)，也是如此離不開(kāi)

我的胸中，盡管人生的長(zhǎng)河，

時(shí)而受痛苦鞭笞，洶涌地卷過(guò)，

時(shí)而受歡樂(lè)的靜靜的撫愛(ài)，

遭到覆蓋和阻攔，使它不能

向太陽(yáng)露面，不能映著四周圍

返照的陽(yáng)光，在你這慈母的眼前

向你顯示你兒子是怎樣崇敬你。

4、《》

陶潤(rùn)之

我走了，媽媽

我走的時(shí)候

噙一眶淚水

沒(méi)有回頭

沒(méi)有敢回頭

我知道那不經(jīng)意的回首

會(huì)讓你的不經(jīng)意的眼神

辛酸的笑容將我挽留

我知道

你臉上一定掛著微笑

可你的心在流淚啊，媽媽

兒心里明白

你只說(shuō)了句：去吧，孩子

倦子歸時(shí)，媽媽等你

我走了，媽媽

我走的時(shí)候

噙一眶淚水

沒(méi)有敢回頭

當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)門前的那片楓林

你看不見(jiàn)我了

當(dāng)楓林那濕濕的淚雨從心里流出

你看不見(jiàn)我了

只是啊，媽媽

我再不能抑制，再難止住如線的淚水

我回頭了，媽媽

我才敢回頭

我還是回了頭

盡管淚眼看不見(jiàn)黃土

但是我知道

媽媽，你還在扶門張望你的兒子

久久的，不愿回頭

多少次夢(mèng)中哭著，喊著

媽媽，我要回家

多少次夢(mèng)中看見(jiàn)，媽媽

你用你溫暖的手輕輕地

撫摸著我哭泣的傷口

哦，媽媽

我知道，你一直在我身后

帶著鼓勵(lì)的目光

含著希翼的眼神

掛著等待的笑容

……

我知道了，媽媽

你一直站在我身后

每當(dāng)午夜夢(mèng)回

總有一個(gè)聲音：去吧，孩子

倦子歸時(shí)，媽媽等你

5、《》

今天是您的生日，

我親愛(ài)的母親！

我拿起筆為你寫下這首蹩腳的詩(shī)送給您。

韻不成韻，句不成句，

但卻表達(dá)著兒子對(duì)您親切的祝福，

深情的愛(ài)。

你的生日是我無(wú)比看重的，

所以時(shí)刻記在心里，

風(fēng)雨不忘。

一顆心即使穿越了無(wú)垠的地界，

也斬不斷的這一脈相連的親情血緣。

今晚我為你準(zhǔn)備了這一桌美餐，

和兄弟姐妹們共同為你慶祝這五十歲的生誕。

還有一個(gè)為你訂做的生日蛋糕，

燭光下你在默默的祈禱，

種下了一個(gè)心愿，

來(lái)年的收獲將會(huì)是那金黃燦爛般的果實(shí)飽滿。

紅燭映紅了您安祥柔和的容顏，

祝福聲伴隨著滿堂的歡笑，

消融了這一季的天寒！

我們?yōu)槟愠鹆诉@首生日歌，

衷心祝愿母親，

建康快樂(lè)！幸福平安！