心得體會是我們在實踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問題。在撰寫心得體會之前，可以先進行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。通過閱讀這些心得體會范文，你可能會找到一些新的寫作技巧和思路。

教師發(fā)言心得體會和感想篇一

在教育工作中，教師的語言表達能力和溝通技巧是非常重要的。作為教師，我們既需要具備扎實的專業(yè)知識，也需要具備獨到的思考和表達能力。因此，教師的發(fā)言技巧和溝通能力不但是促進學(xué)生成長和教學(xué)質(zhì)量的必要因素，也是教師個人職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。在自己的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)言是一項特別重要的能力，下面是我在發(fā)言方面的一些心得體會。

一、溝通前需要做好準(zhǔn)備。

在與人交流之前，需要做好準(zhǔn)備，與聽眾建立聯(lián)系，了解聽眾的需求和利益，根據(jù)聽眾的年齡，心理和要求等因素，有目的地調(diào)整自己的語言和內(nèi)容。在進行教學(xué)過程中，教師也需要制定一份教學(xué)計劃，安排先后順序，并根據(jù)自己的經(jīng)驗、教材、教學(xué)工具等方面進行充分的準(zhǔn)備。一遍遍的聽課和反思也是教師發(fā)言時做準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。因此，教師們需要加強個人的思考訓(xùn)練，提高語言表達和溝通能力。

教師發(fā)言需要注意言簡意賅，突出重點，并且貼近學(xué)生的認知層次，輕松易懂，讓學(xué)生能夠聽懂并且做出響應(yīng)。不能過于簡單而失去語言表達的準(zhǔn)確性，也不能過于專業(yè)術(shù)語而讓學(xué)生感到語言難度大。理解聽眾，對于不同的人選擇不同的表達方式，是必要的發(fā)言技巧。這樣才有效果，僅僅說很多概念的廢話，學(xué)生難以理解，語言過于復(fù)雜難以理解的時候，反而成為浪費學(xué)生時間的現(xiàn)象。

三、清晰的語言標(biāo)準(zhǔn)。

教師發(fā)言時需要保持清晰的語言標(biāo)準(zhǔn)。語言標(biāo)準(zhǔn)是指對于重要的專業(yè)術(shù)語和常用詞匯，需要準(zhǔn)確使用，不要出現(xiàn)錯誤、重讀或者口音較重的現(xiàn)象。要讓學(xué)生知道我們講的是什么，而不是讓他們?nèi)ゲ聹y。

四、注意自己的情緒表達方式。

教師發(fā)言的一個重要方面是情感表達。我們需要注重用情感表達，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受，聽眾對情感的感受會更加深刻，并且能夠印象更加深入，讓學(xué)生更容易接受教師的思想觀點。在發(fā)言中，教師要根據(jù)場合、主題和對象，控制自己的情緒，選擇表達方式和表達方法，以達到更好的教育效果，讓學(xué)生成長、成才。

五、不斷地提高自己、努力克服自己的缺點和Weakness。

在教育工作中，語言表達能力和溝通能力是一項非常重要的技能。有的時候我們會發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力有所欠缺，對于講授教材和溝通學(xué)生都不是很流暢，所以需要不斷提高自己的語言水平和溝通技巧。我們可以很多途徑來提高自己的語言表達能力，例如通過讀書、寫作、演講、口語練習(xí)等方式提高自己的語言水平，并反思自己的缺陷、優(yōu)點，在實踐中克服自己的缺點和Weakness。

總之，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要重視自己的語言表達能力和溝通技巧，在教育工作中不斷提高自己的語言水平，強化對學(xué)生的感悟和領(lǐng)悟，讓自己的教育工作更加出色，成就更加輝煌。

教師發(fā)言心得體會和感想篇二

教師是一項需要獻身的事業(yè)，教師也是一個充滿激情的事業(yè)，一定要清楚自己身為教師的職責(zé)?！跋旅媸潜菊編淼慕處?。

發(fā)言稿，僅供大家參考。

各位評委、老師們：

大家好!

記得還是在師范念書的時候，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”。“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛會給你意想不到的回報。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。當(dāng)我第一次站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個路線時，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫妫@位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻身的事業(yè)，在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

我是一位語文教師，當(dāng)我打開學(xué)生的。

日記。

在他們敞開的心扉里在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里我看到了自己的分量同時又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張我仿佛走進了一注注心靈的清湖一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前面對學(xué)生的理解和摯愛我的幸福感不禁油然而生。每個教師節(jié)來臨的時候當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭當(dāng)看到”桃花潭水深千尺不及恩師育我情”當(dāng)我讀到”感謝您臧老師我已學(xué)會堂堂正正做人正如你那工整的板書那樣”的時候我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念萃取了我的人生真諦也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意拳拳育人心;身于幽谷處孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表鑄不朽之師魂!路在腳下延伸而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤我都一如既往絕不退縮。我自豪我是教師;我光榮我是人民的教師。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的朋友們：

大家下午好!感謝教培中心提供一個這樣平臺讓我有機會大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)教師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言，但是今天面對這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。

首先請允許我代表在座的所有教師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。

在杜澤小學(xué)的一年實踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲;上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲;領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲;此時此刻，站在這里和大家分享我的一點感受更是我意想不到的收獲!

我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時候有些不適應(yīng)，我擔(dān)任一(1)班和二(2)班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級不是平行班，非常的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西。出了一年級教室進入二年級的教室，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

可能在座的很多老師都和我有過同樣的感受，在剛進入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：

我能非常出色地完成自己的本職工作嗎?

我能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的信任嗎?

我能引領(lǐng)一個個如花的生命自由地怒放，健康地成長嗎?

我能在高手如云的激烈競爭中立于不敗之地嗎?

這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的。

教案。

寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進作用。

通過一個學(xué)年的工作，我認識到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎?作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

其實，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都十分認真負責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

我更相信，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結(jié)伴而行!

當(dāng)然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命!在這里，困難與機遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在!

我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不成功，但不能不成長!

在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個教師的角色，與青春同行，和學(xué)生一起成長，和學(xué)校共同發(fā)展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與發(fā)展!

一、鉆研與突破----引我在教學(xué)中成長。

循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心,才能給自己一個存在的理由。

**年，我被選調(diào)進初中部擔(dān)任英語教學(xué)。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計。

功夫不負有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫上一個漂亮的句號，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。**年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來。

**年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫壷袑W(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學(xué)成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。**年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細解讀，一線教學(xué)能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長著，快樂著。

20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路。”我想在這條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺埥?，向同事學(xué)習(xí)，反思改進，體會一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關(guān)注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習(xí)講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。

二、嘗試與求新----促我在教研中成長。

生活在這個可以擁有更多學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時光。如果說學(xué)習(xí)是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學(xué)言行，開始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實踐中的成功做法總結(jié)出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂，教學(xué)并思想”。

三、感悟與感恩----伴我在工作中成長。

工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個初中英語語法梳理的通通透透;第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福;第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí);第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。

在求學(xué)路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵，引領(lǐng)著我前進。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們!

四、夢想與挑戰(zhàn)----攜我在跋涉中繼續(xù)成長。

如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學(xué)實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學(xué)、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。

“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”;既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。

用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學(xué)經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學(xué)，沒有個性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”----我教學(xué)的夢寐以求。

有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。

教師發(fā)言心得體會和感想篇三

作為一名退休教師，今天我很榮幸能在這里和大家分享我的一些心得體會。多年的教育工作讓我感悟頗多，我深知教師的責(zé)任和使命。通過這次發(fā)言，我希望能夠與大家一同感受到教育的重要性以及教育工作者的辛勤付出。

第二段：教育的重要性和意義。

教育是人類社會發(fā)展的基石，而教師是教育事業(yè)中的靈魂。教師的知識和智慧不僅傳遞給學(xué)生知識，更重要的是傳承人類文明與道德觀念。教師肩負著培養(yǎng)人們的能力、價值觀和品德的重要任務(wù)。我深信，只有歷經(jīng)教育洗禮的青年才能成為未來社會的中流砥柱。

第三段：教育工作者的辛勤付出。

教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。無論是課堂上傳遞知識，還是與學(xué)生們進行心靈的交流，都需要教師耐心和智慧。教師需要不斷更新自己的知識，了解最新的教育理論和方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，教師還要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，并與家長進行有效的溝通，確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。這些辛勤的付出終將換來學(xué)生的成長和社會的進步。

第四段：教育對個人的影響與改變。

教育不僅對學(xué)生的未來起著決定性的作用，也對教師自身產(chǎn)生了深遠的影響。豐富的教育經(jīng)驗讓我獲得了更寬廣的視野和更深刻的思考能力。通過與學(xué)生的交流和互動，逐漸形成了自己獨特的教育理念和方法。教育工作還使我在教學(xué)中不斷成長，變得更加開放、嚴謹和真誠。我深感自己在教育工作中獲得的經(jīng)驗和感悟?qū)殡S我一生。

第五段：回顧感言，展望未來。

退休并不代表結(jié)束，而是一個新的開始。退休后，我依然會關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)心教師的工作和學(xué)生的成長。我希望我的經(jīng)驗和體會能夠傳遞給更多的年輕教師，讓教育事業(yè)不斷發(fā)展。同時，我也愿意回顧自己以往的經(jīng)歷，不斷總結(jié)和反思，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。在今后的歲月里，我將堅持對學(xué)生的關(guān)心和教育事業(yè)的熱愛，用心幫助更多的年輕人成長成才。

總之，教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)中最為重要的一環(huán)。作為一名退休教師，我感到無比自豪。通過這次發(fā)言，我希望能夠與大家一同感受到教育的重要性和意義，以及教育工作者的辛勤付出。同時，我也希望能夠傳承我多年的教育經(jīng)驗，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。退休不是結(jié)束，而是一個新的起點，一個更加全面發(fā)展的機會。讓我們共同努力，共同為教育事業(yè)的繁榮貢獻一份力量。

教師發(fā)言心得體會和感想篇四

近日，我應(yīng)邀參加了一次退休教師座談會，在會上，一位資深教師分享了自己的退休心得，給我留下了深刻的印象。我們以退休教師的身份，回憶了自己多年來的教育生涯，同時也對教育行業(yè)的發(fā)展提出了一些寶貴的建議。在座談后，我深深地體味到了職業(yè)的神圣，對教育事業(yè)的熱愛由衷地涌上了心頭。下面我將就這次座談會，對該教師的發(fā)言心得進行總結(jié)。

第一段：人生不息，奮斗不止。

教育生涯終將有個結(jié)束，但是我們的初心卻不會改變。退休不意味著我們應(yīng)該停止學(xué)習(xí)與進步，相反，我們要不斷地學(xué)習(xí)、研究、充實自己。教育是一個與學(xué)生共同成長的過程，正如那位老師所說：“沒有終點的教育才是最好的教育?！蓖诵萁處煈?yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班、研討會，向前輩們請教，時刻保持對新鮮知識的渴望。正如一位哲學(xué)家曾說：“人生不息，奮斗不止?！币越逃秊樯奈覀兏鼞?yīng)該如此。

第二段：傳道授業(yè)，愛心永存。

退休教師應(yīng)該把自己多年來積累的寶貴經(jīng)驗與年輕一輩分享，為社會貢獻自己的一份力量。無論是志愿者工作還是擔(dān)任一些社會職務(wù)，退休教師都應(yīng)該發(fā)揮自己的專長，為社會帶來更多的正能量。正如那位退休教師所說：“傳道授業(yè)解惑惑，釘釘書舳伴同行?！蓖诵莶⒉灰馕吨痛朔艞墸覀兛梢酝ㄟ^寫作、講座等形式來傳播自己的教育思想，讓更多的人受益，讓更多的孩子能夠茁壯成長。

第三段：關(guān)注教育改革，獻計獻策。

退休教師在離開教育一線后，應(yīng)該時刻關(guān)注教育改革的動向，積極參與教育決策和政策制定的過程。我們有豐富的教育經(jīng)驗，可以為教育改革獻計獻策?；貞涍^去，我們可以對教育現(xiàn)狀提出批評與建議；展望未來，我們可以提出一些務(wù)實可行的教育改革方案。只有投身于教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，我們才能真正成為一名合格的退休教師。

第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀師資，傳承教育智慧。

退休教師還可以通過培養(yǎng)年輕教師來傳承自己的教育智慧。年輕教師是教育事業(yè)的未來，他們需要我們的指導(dǎo)與幫助。我們應(yīng)該把自己的教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們，讓他們少走彎路，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注教育培訓(xùn)的質(zhì)量，為教師培訓(xùn)提出自己的建議與意見，為學(xué)校選拔、培養(yǎng)一流的教師做出貢獻。

第五段：珍惜休閑時光，享受退休生活。

退休教師也要學(xué)會珍惜休閑時光，享受退休生活。多年的辛勤付出，我們應(yīng)該為自己創(chuàng)造一些屬于自己的美好時光。我們可以追求一些個人興趣愛好，如讀書、旅行、參觀美術(shù)館等，豐富自己的人生閱歷。只有在自我成長和個人追求中找到屬于自己的快樂，我們才能更好地回憶過去、展望未來。

退休教師發(fā)言的心得體會深深地觸動了我的內(nèi)心，教育不只是一份職業(yè)，更是一種情懷與責(zé)任。我們作為退休教師，在離開教育一線后，依然可以為教育事業(yè)做出貢獻。通過不斷學(xué)習(xí)與進步，傳授自己的教育知識與智慧，關(guān)注教育改革并獻計獻策，培養(yǎng)優(yōu)秀師資傳承教育智慧，同時也要珍惜休閑時光，享受退休生活。只有如此，我們才能將自己的教育情懷延續(xù)下去，為未來教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

教師發(fā)言心得體會和感想篇五

教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時發(fā)覺，原來“老師”這兩個字的神圣、崇高和責(zé)任重大。下面是本站小編為大家收集整理的新教師。

發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我叫鄧，來自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個月以來，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的溫暖。

記得剛來時，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們早起，晚上為她們蓋被子，時刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長對我說：“小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了。”此時，我想到屈校長給我送來的床墊、棉絮、開水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實也想對您說：“我一點都不覺得委屈，因為我得到了，收獲了更多?！?/p>

在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號，上學(xué)期間我每天堅持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績，我也被評上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負責(zé)課間活動的組織，課間操、大課間活動能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅持按時播放音樂，整理隊形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運動會從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績下圓滿落幕，并及時完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的測試與上傳上報工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。

一個優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來沒上過體育課，現(xiàn)在我身為專職的體育老師，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加專題培訓(xùn)5次，校級打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運用到體育課上來呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請教和探索。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進入工作狀態(tài)而勞神費心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時代的進步和我國教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機會，讓我去成長，領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培，足以可見。

通過這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認識，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。

隨著時代的發(fā)展，知識的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請教，揚長避短，改正以前在工作上的不細心的問題，因此，一定要加強自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠?？傊覍局懊刻戾憻捯恍r，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻自己的微薄之力。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級。

我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊同步。

作文。

》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經(jīng)驗。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。98年被評為天心區(qū)先進教育工作者，20xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

四、我有較強的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望;進也好、退也好，一片青心。

謝謝大家!

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!20xx年6月我走出了大學(xué)校門，告別了我的學(xué)生時代。20xx年8月，我正式踏進陶園的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶園實習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實習(xí)期間，通過聽課，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗，通過參加各種教研活動，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學(xué)習(xí)的機會。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學(xué)期，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學(xué)，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實際工作中切實領(lǐng)會你們的教誨，專心教學(xué)，認真管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時發(fā)覺，原來我兩個字的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備。"人間春色本無價，筆底耕耘總有情"，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片"桃林"，我也堅信只要勤學(xué)多問，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的價值。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康，工作順利。謝謝!

教師發(fā)言心得體會和感想篇六

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸成為一種重要的教育手段。線上教學(xué)的推廣使得教師們有了更多的機會和平臺來發(fā)表自己的觀點和心得，與其他教師進行交流，從而提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我作為一名教師，在線上發(fā)言也有了一些心得體會，下面我將從線上發(fā)言的目的、技巧、對自身的提升以及對于學(xué)生的影響等方面進行探討。

首先，我認為在線上發(fā)言的目的在于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和思考，吸收他人的意見和建議，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過線上論壇、教育平臺等交流與討論的機會，我能與來自不同地區(qū)、不同層次的教師交流想法和經(jīng)驗，借鑒他們的成功做法和教學(xué)技巧。同時，我也會分享自己的教學(xué)心得，與其他教師討論教學(xué)中遇到的問題和困惑。通過這樣的互動和交流，不僅能夠豐富自己的教學(xué)理念，還能提高解決問題的能力和教學(xué)的針對性。

其次，在線上發(fā)言需要掌握一定的技巧。首先，要有自信和冷靜的思維。在發(fā)言之前，要明確自己要表達的觀點和意見，并進行充分的準(zhǔn)備。其次，要簡明扼要地表達自己的觀點，避免使用太多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。同時，要尊重他人的觀點和意見，以開放的心態(tài)去接受和討論。最后，要注意語言的文明和禮貌，避免使用過激的言辭和攻擊性的語言。這些技巧的掌握不僅能使自己的發(fā)言更受他人的認可，也有助于和其他教師進行良好的溝通和交流。

在線上發(fā)言的過程中，我逐漸意識到自己的視野和思維被拓寬了。通過與各地教師的交流，我了解到不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和各地教師所面臨的問題。這使我更加深入地思考教育的本質(zhì)和教育改革的方向。同時，我也看到了許多優(yōu)秀的教師和他們的成功經(jīng)驗，這激勵著我要不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過線上發(fā)言，我與其他教師建立了聯(lián)系和合作，形成了學(xué)習(xí)共同體，這使我的教學(xué)更充滿活力和創(chuàng)新。

最后，我發(fā)現(xiàn)線上發(fā)言對學(xué)生的影響也是巨大的。通過與其他教師的交流，我能夠了解到更多教學(xué)方法的多樣性，從而更好地滿足學(xué)生的個性化需求。我也會結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給學(xué)生提供更具針對性和創(chuàng)新性的教學(xué)方案。此外，通過教師在線上的發(fā)言，學(xué)生們也能感受到教師的專業(yè)水平和負責(zé)任的態(tài)度，從而更加信任和尊重教師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力和興趣。

總之，教師在線上發(fā)言是教育信息化時代的一種重要形式。通過發(fā)布和參與線上的討論和交流，教師們能夠借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。線上發(fā)言需要掌握一定的技巧，同時也有助于教師的自我提升和成長。對于學(xué)生來說，教師的在線發(fā)言也能夠提供更好的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)環(huán)境。在線上發(fā)言的過程中，我深切感受到了自身的成長和對學(xué)生的積極影響，我相信，在線上發(fā)言將對教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。

教師發(fā)言心得體會和感想篇七

教師是教育者的形象代表，他們的發(fā)言在學(xué)生心目中具有重要的影響力。一位有趣的教師發(fā)言能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在長期的教學(xué)實踐中，我深深體會到有趣發(fā)言的重要性，并不斷探索和總結(jié)有趣發(fā)言的心得體會。本文將從創(chuàng)設(shè)情境、用幽默化解緊張氛圍、提問技巧、生動案例、鼓勵學(xué)生參與五個方面展開論述。

第二段：創(chuàng)設(shè)情境。

有趣的發(fā)言往往要與學(xué)生的實際生活和興趣相結(jié)合，才能夠引起他們的興趣和共鳴。我會通過分享有趣的故事、講述一些冷知識或是引入一些搞笑的元素，來創(chuàng)設(shè)一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在講述科學(xué)知識的時候，我會以簡單明了的語言，結(jié)合有趣的圖畫和實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識點。

第三段：用幽默化解緊張氛圍。

教學(xué)過程中，學(xué)生會因為壓力和情緒的原因而產(chǎn)生緊張情緒。幽默作為一種獨特的表達方式，可以有效地化解緊張氛圍，增加學(xué)生的參與度和興趣。我會利用幽默表情、幽默語言和幽默故事來打破學(xué)生心中的邊界，讓他們在輕松和愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)和思考。而且，幽默能夠讓學(xué)生更加輕松地接受批評和指導(dǎo)，促進學(xué)習(xí)效果的提高。

第四段：提問技巧。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的有效方式。然而，普通的提問往往讓學(xué)生感到壓力和困擾。因此，我會運用一些巧妙的提問技巧來保持學(xué)生的積極參與。例如，我會提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗；或是運用挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)學(xué)生思考和探索；又或者采用反問的方式引發(fā)學(xué)生的思維沖突，促使他們更深入地思考問題。

第五段：生動案例和鼓勵學(xué)生參與。

我相信生動的案例能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，我會在課堂上通過講述真實案例、展示相關(guān)視頻或是進行角色扮演等方式，生動地向?qū)W生展示知識的實際應(yīng)用場景。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，讓他們有機會分享自己的見解和經(jīng)驗。通過以上的方式，我希望學(xué)生能夠更好地理解知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

結(jié)尾。

有趣的發(fā)言是一位教師教學(xué)成功的重要因素之一。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到有趣的發(fā)言能夠讓學(xué)生更加積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)有趣發(fā)言的心得體會，為學(xué)生提供更加有趣、有吸引力的教學(xué)體驗，讓他們在愉悅的氛圍中充實自我、成長進步。

教師發(fā)言心得體會和感想篇八

教師有趣發(fā)言是課堂教學(xué)中一種十分重要的技能。有趣的發(fā)言不僅可以吸引學(xué)生的注意力，提升課堂氛圍，還可以促進學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了有趣發(fā)言的重要性和效果，下面將分享我在教學(xué)中的心得體會。

第二段：有趣的開場白。

在教學(xué)中，有趣的開場白是吸引學(xué)生注意力的有效方法。以一個有趣的開場白來開始課程能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在一個英語口語課上，我曾經(jīng)用“奪寶奇兵”這一電影的故事作為開場白，引導(dǎo)學(xué)生一起想象人物走進神秘的古墓，從而引發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第三段：利用幽默和比喻。

幽默和比喻是教師進行有趣發(fā)言的重要工具。幽默可以讓課堂變得輕松活潑，提高學(xué)生的情緒；而比喻可以幫助學(xué)生理解抽象的概念和知識點。例如，在一節(jié)化學(xué)課上，我想要教授學(xué)生“電解質(zhì)”的概念，我用“電子洗衣店”的比喻來解釋，將電子比喻成為洗衣店，而質(zhì)子和電子比喻成洗衣店里的衣服，學(xué)生們通過這個有趣的比喻，很快就理解了電解質(zhì)的含義。

第四段：積極的互動和角色扮演。

積極的互動和角色扮演是激發(fā)學(xué)生參與的重要手段。在教學(xué)過程中，我常常創(chuàng)造各種互動的機會，讓學(xué)生們充分參與其中。比如，在講解歷史課程時，我會組織學(xué)生分成小組，扮演歷史人物，通過角色扮演的方式來使他們更好地理解歷史事件和人物的感受和思考過程。這樣的互動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還增強了他們對知識的理解和記憶。

第五段：課堂總結(jié)和回顧。

課堂總結(jié)和回顧是教師有趣發(fā)言的重要環(huán)節(jié)。通過提問和讓學(xué)生分享自己的體會，對課堂內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，加深對知識的理解。在總結(jié)和回顧的過程中，我常常使用一些具有幽默感的問題或者情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們在輕松愉快的氛圍中完成對知識的回顧。

結(jié)尾段：總結(jié)。

教師有趣發(fā)言是教學(xué)中一項重要的技能，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實踐中，通過有趣的開場白、利用幽默和比喻、積極的互動和角色扮演以及課堂總結(jié)和回顧等方法，我不僅提高了課堂的氛圍和效果，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。我相信，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索和運用有趣發(fā)言的技巧，定能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教師發(fā)言心得體會和感想篇九

第一段：引言（字數(shù)：200字）。

作為一名教師，如何吸引學(xué)生的注意力并讓課堂變得更加有趣，一直是我努力探索的問題。發(fā)言是我和學(xué)生進行溝通的重要方式，因此有趣的發(fā)言技巧也變得至關(guān)重要。在教學(xué)實踐中，我總結(jié)了一些有趣發(fā)言的心得體會，通過這些技巧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡我的課堂，他們更加積極參與學(xué)習(xí)，這對他們的學(xué)習(xí)效果也產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：借助故事的力量（字數(shù)：250字）。

生動有趣的故事能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的思考和表達能力。在課堂中，我經(jīng)常講一些趣事或軼事，讓學(xué)生們跟著故事走入其中。故事可以是真實的也可以是虛構(gòu)的，重要的是能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。當(dāng)學(xué)生明白故事中的道理和意義時，他們便會更主動地思考問題，并愿意與我分享他們的想法和看法。通過故事的方式，我不僅傳授知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

第三段：運用幽默和笑話（字數(shù)：250字）。

幽默和笑話是另一種吸引學(xué)生注意力的有效方式。我常常在課堂上講一些幽默故事或冷笑話，以緩解緊張氛圍，增強學(xué)生的參與感。適當(dāng)?shù)挠哪梢跃徑庹n堂的壓力，讓學(xué)生們保持良好的狀態(tài)，更愿意投入到學(xué)習(xí)中。通過分享笑話，我與學(xué)生們之間的距離也在課堂上得到了拉近，他們開始更加信任和尊重我，教學(xué)效果得到了提升。

第四段：創(chuàng)建互動環(huán)節(jié)（字數(shù)：250字）。

課堂中的互動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)。我常常設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生與我互動或互相交流。例如，在講解某個問題或知識點的時候，我會邀請學(xué)生表達自己的見解或答案，并與他們進行討論。這樣的互動不僅可以增加學(xué)生的參與度，還可以激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。通過互動，我不再是一位純粹的講解者，而是與學(xué)生們一起探索和學(xué)習(xí)的伙伴。

第五段：總結(jié)及成效（字數(shù)：250字）。

通過運用有趣的發(fā)言技巧，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)收到了顯著的效果。學(xué)生們更加喜歡我的課堂，他們的參與度和表現(xiàn)也得到了顯著提高。同時，他們的學(xué)習(xí)效果明顯比以前更好，他們更愿意與我溝通交流，提出問題和疑惑。通過有趣的發(fā)言，我不僅能夠傳授知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達能力和創(chuàng)造能力。有趣的發(fā)言不僅使課堂更加生動活潑，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有積極的影響。

總結(jié)（字數(shù)：150字）。

作為一名教師，通過有趣的發(fā)言技巧，我們可以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和參與度。借助故事的力量、幽默和笑話，以及創(chuàng)建互動環(huán)節(jié)，我們能夠使課堂變得更加有趣而有益。通過這些技巧，教師與學(xué)生之間的互動更加頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加顯著。有趣的發(fā)言不僅是教學(xué)的藝術(shù)，更是教師與學(xué)生之間有效溝通的橋梁，通過這種方式，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使他們在教育領(lǐng)域中不斷成長和進步。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十

教師發(fā)言是學(xué)校管理和教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它不僅是傳達信息，更是傳遞情感、培養(yǎng)氛圍的重要手段。作為一名教師，我曾在多個場合進行過發(fā)言，積累了一定的經(jīng)驗和體會。在此，我將從準(zhǔn)備、講話、聽取反饋、總結(jié)等方面，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談關(guān)于教師發(fā)言的心得體會。（以下為“教師發(fā)言心得體會”的連貫的五段式文章）。

一、準(zhǔn)備。

一個成功的演講，離不開充足的準(zhǔn)備。在發(fā)言前，我通常會先布置一定的材料，針對發(fā)言主題展開集體或個人研究。在準(zhǔn)備中，我注重先從理論知識到具體案例，由淺入深，由整體到局部，使講話更加系統(tǒng)和有理有據(jù)。同時，還要有備而不用，就是要按照計劃列好要點但不一定要按照字面表述，因為現(xiàn)場環(huán)境常常變化，適度靈活調(diào)整，可讓講話更貼近聽眾。例如，曾在參加家長會時，提前與媒體溝通，了解了校方的工作情況和家長的關(guān)注，準(zhǔn)備具有信息性、策略性、感染力的話語，得到了家長們的認可和好評。

二、講話。

講話是教師發(fā)言的核心環(huán)節(jié)。在講話時，一個良好的表現(xiàn)是語言簡潔精煉，表達清晰有力，節(jié)奏有序舒緩。我常常利用比喻、對比、引用等手法，使得講話既離不開實踐、學(xué)說又具有意境、互動性，讓聽眾更易理解和接受。此外，講話的語調(diào)、語氣也至關(guān)重要。語調(diào)過于單調(diào)、缺乏調(diào)節(jié)，容易讓聽眾失去耐心，情緒亢奮或簡單忽略，話題也就難以引起共鳴。因此，在講話時，我注重互動性，更多地選擇和聽眾交流，例如，引導(dǎo)聽眾思考、互動問答、演示視頻、展示圖片等方式來豐富講話內(nèi)容。

三、聽取反饋。

聽取反饋是衡量教師發(fā)言成效的重要指標(biāo)。根據(jù)經(jīng)驗，準(zhǔn)確聽取聽眾的反饋涉及到平等、尊重、接受和傾聽的原則。因為聽眾是講話的主體，他們的反饋是表現(xiàn)真相、了解實際的有效方式。例如，在評選先進的工作中，我的演講方式得到了家長的贊揚，同時也獲得了部分家長提出的建議。這些建議雖然有時具有偏見或主觀性，但都應(yīng)主動聽取，摒棄錯誤或不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，強化有益的建議，從而提升發(fā)言質(zhì)量。更不要讓自己陷入個人情感或認知偏見的陷阱中，需要開放性和智慧型的思維去面對和改進發(fā)言。

四、總結(jié)。

總結(jié)是對教師發(fā)言效果的評估和反思?？偨Y(jié)不僅是對日常發(fā)言的反思，更是對教育目的和管理效果的檢驗，要針對效果反饋和廣泛的意見進行檢查、研究和評估。在總結(jié)時，我重視的是基礎(chǔ)問題的總結(jié)和整合，例如，是否涵蓋了主要要點？是否有明確的邏輯和結(jié)構(gòu)安排？是否符合聽眾的實際需求和期待？是否自我意識到自己的問題并著手不斷學(xué)習(xí)和改進？此外，還要不斷加強自我認知和批判意識，注重積累和總結(jié)自己的經(jīng)驗，寫日記，并與同行、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W者交流和探討，以充實自己的專業(yè)素質(zhì)。

五、結(jié)論。

總體來說，教師發(fā)言是學(xué)校管理和教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，需要教師注重準(zhǔn)備，注重講話技巧和語態(tài)，注重聽取反饋意見，注重總結(jié)和反思。教師扮演了各種不同角色，除了手里的那份優(yōu)秀的材料和精心準(zhǔn)備的演講稿外，最好的表現(xiàn)就是能以平等的心態(tài)去接受來自聽眾的意見，不斷完善自己的講話藝術(shù)和理論水平，使自己和學(xué)校向更加優(yōu)秀和完善的方向不斷前進。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十一

第一段：引言（約150字）。

退休是一個人一生中的重要時刻，特別對于教師來說更是如此。在漫長的教育生涯中，教師們?yōu)閷W(xué)生們傳授知識，培養(yǎng)他們的能力和品德。當(dāng)他們步入退休之際，是時候總結(jié)經(jīng)驗，分享感悟了。最近，我參加了一位退休教師的發(fā)言會，他的言辭深情感人，讓我深受啟發(fā)和教育。在此，我想分享一下自己的所思所感，對退休教師的發(fā)言心得體會進行總結(jié)。

第二段：人生的收獲與成長（約300字）。

發(fā)言者首先回顧了自己的教育生涯，分享了在教育工作中的收獲與成長。他提到，教育不僅僅是傳授知識，更是一種為人師表的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中，教師們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，都有自己的特點和需求。教師需要耐心傾聽，理解學(xué)生的困惑和疑惑，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂趣和動力。通過與學(xué)生的互動，教師們不僅能夠傳授知識，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在和學(xué)生們相處的過程中，教師們也反思了自己的教育理念和方法，不斷完善自身。

第三段：感恩與奉獻（約300字）。

其次，發(fā)言者談到了退休教師對學(xué)生的感恩與奉獻。教師是一種特殊的職業(yè)，他們不僅僅是為了自己的生活和事業(yè)，更是為了學(xué)生們的成長和未來。發(fā)言者回憶了曾經(jīng)有學(xué)生因為自己的幫助而取得了突破性的進展，或者成功實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。這些學(xué)生的成功不僅讓教師們感到驕傲和滿足，更讓他們認識到自己的價值和意義。退休教師的感恩與奉獻，并不僅僅停留在教育工作中，他們在退休之后，仍然保持著對社會的關(guān)注和參與。許多退休教師積極參與公益事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈書籍和教育資源，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

第四段：對未來的希望與期待（約300字）。

在發(fā)言中，退休教師也表達了對未來的希望與期待。他說，退休并不意味著停止學(xué)習(xí)和進步，相反，退休是一個新的起點，是自己再次追求夢想和理想的機會。退休教師們希望能夠繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與教育改革和教師培訓(xùn)工作，為下一代的教育貢獻自己的智慧和經(jīng)驗。同時，退休教師也希望政府和社會能夠給予更多關(guān)心和支持，提供更好的養(yǎng)老保障和發(fā)展機會，讓退休教師可以安享晚年，繼續(xù)為社會做出貢獻。

第五段：結(jié)語（約150字）。

聽完這位退休教師的發(fā)言，我深受啟發(fā)。教育事業(yè)是一項光榮而崇高的事業(yè)，教師是這個事業(yè)中的脊梁。退休并不意味著結(jié)束，而是一個新的起點，一個繼續(xù)追求夢想和奉獻的機會。無論是在教育生涯中還是退休之后，我們都應(yīng)該懷著敬畏之心，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的智慧和力量。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十二

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育成為了一種普遍的教學(xué)方式。與此同時，教師們也有越來越多的機會進行線上發(fā)言，與學(xué)生及其他教師進行交流和分享。作為一名教師，我也在線上發(fā)言的過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，分享一些關(guān)于教師線上發(fā)言的心得體會。

首先，線上發(fā)言需要有明確的目標(biāo)。在線上發(fā)言之前，教師應(yīng)當(dāng)先明確自己的目標(biāo)，明確自己想要傳達給學(xué)生和其他教師的信息和意圖。一次有效的線上發(fā)言應(yīng)當(dāng)具備清晰的內(nèi)容和明確的重點，幫助學(xué)生或其他教師獲得新的知識，或者激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還應(yīng)當(dāng)合理安排線上發(fā)言的內(nèi)容和形式，確保能夠最大限度地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，線上發(fā)言需要注重語言的表達和組織。在線上發(fā)言的過程中，教師的語言表達和組織能力非常重要。首先，教師應(yīng)當(dāng)盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)或難以理解的術(shù)語，以確保學(xué)生和其他教師能夠理解自己的意思。其次，教師應(yīng)當(dāng)合理組織發(fā)言的結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)給聽眾，不要使其感到迷惑或困惑。此外，教師發(fā)言時需要注意語速和語調(diào)的把握，保持授課的節(jié)奏和氣氛。

再次，線上發(fā)言需要注意互動和參與。線上發(fā)言不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識的過程，更是一個互動和參與的過程。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生或其他教師提問、參與討論，幫助他們更好地理解和消化所傳達的內(nèi)容。教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、小測驗等，激發(fā)學(xué)生和其他教師的思考和積極參與，使線上發(fā)言變得更加生動和有趣。

最后，線上發(fā)言需要反思和改進。教師在線上發(fā)言之后，應(yīng)當(dāng)及時反思自己的表現(xiàn)和效果，并進行必要的改進。教師可以回顧自己的發(fā)言錄像或聽取其他人的反饋意見，以評估自己的表達是否清晰、內(nèi)容是否有價值，并確定如何進一步提高自己的線上發(fā)言能力。通過不斷反思和改進，教師能夠在線上發(fā)言中不斷提升自己的教學(xué)水平和影響力。

總結(jié)起來，教師在線上發(fā)言的過程中，需要有明確的目標(biāo)，注重語言的表達和組織，注意互動和參與，并進行反思和改進。這些都是教師線上發(fā)言的重要原則和要點。通過不斷實踐和經(jīng)驗積累，教師們在線上發(fā)言中能夠更好地傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師線上發(fā)言無疑是一種重要的教學(xué)手段和平臺，它為教師們提供了更廣闊的交流和分享的空間，為學(xué)生們帶來了更多學(xué)習(xí)的機會和益處。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十三

“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻，科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引中國共產(chǎn)黨更好擔(dān)負歷史使命的行動指南。

中國共產(chǎn)黨在20世紀的成立，被稱為“開天辟地的大事變”?；赝?5年波瀾壯闊的歷史進程，我們黨用28年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命，開辟中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌甑穆?，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機，讓科學(xué)社會主義在21世紀煥發(fā)出新的蓬勃生機，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。

這是從中國共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論?！懊麋R所以照形，古事所以知今。”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時刻準(zhǔn)備應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關(guān)鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進的“八方面要求”，涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域，內(nèi)涵豐富，寓意深遠，貫穿的正是建黨時中國共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進人民福祉，我們黨就會永遠立于不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)。永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務(wù)必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認為，“七一”重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話，是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重大的指導(dǎo)意義。

要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來，以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，準(zhǔn)確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進”的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進”，必須認真抓好理論武裝這個根本，帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當(dāng)好改革發(fā)展的“開路人”，帶頭堅持發(fā)展第一要務(wù);始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進的根本落腳點。要牢記宗旨，堅定信念;牢記方向，維護核心;牢記使命，盡職盡責(zé)，把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命，為之不懈奮斗。

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教師發(fā)言心得體會和感想篇十四

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機；2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗的機會；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補短，取得更大的進步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十五

循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心,才能給自己一個存在的理由。

**年，我被選調(diào)進初中部擔(dān)任英語教學(xué)。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計。

功夫不負有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫上一個漂亮的句號，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。**年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來。

**年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫壷袑W(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學(xué)成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。**年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細解讀，一線教學(xué)能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長著，快樂著。

20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺埥蹋蛲聦W(xué)習(xí)，反思改進，體會一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關(guān)注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習(xí)講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局?，F(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。

二、嘗試與求新----促我在教研中成長。

生活在這個可以擁有更多學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時光。如果說學(xué)習(xí)是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學(xué)言行，開始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實踐中的成功做法總結(jié)出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂，教學(xué)并思想”。

三、感悟與感恩----伴我在工作中成長。

工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個初中英語語法梳理的通通透透;第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福;第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí);第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。

在求學(xué)路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵，引領(lǐng)著我前進。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們!

四、夢想與挑戰(zhàn)----攜我在跋涉中繼續(xù)成長。

如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學(xué)實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學(xué)、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。

“資之深，則取之左右逢源。”作為新時代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”;既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。

用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學(xué)經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學(xué)，沒有個性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”----我教學(xué)的夢寐以求。

有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十六

教師是教育事業(yè)中的中堅力量。無論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過程中，教師會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時也會得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對于我們來說，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛，用我們的專業(yè)知識，引導(dǎo)他們成才。

第三段：個人成長。

教師的成長是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長，共同學(xué)習(xí)。同時，還應(yīng)該關(guān)注個人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個人成長不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是撐起了一個祖國未來的希望。我們的學(xué)生將是國家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標(biāo)和使命。

第五段：結(jié)論。

授人以魚不如授人以漁，教育教學(xué)是一項巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿?，我們還要做得更多，更好。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十七

教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識，更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進行，更在于生活中的點滴。作為一名教師，我深刻地意識到，教師的職業(yè)意義遠非表面所見，下面是我的教師感想、心得和體會。

第二段：基本了解。

教師的工作是一項綜合的工作。教師要在給學(xué)生上課的同時，保證學(xué)生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學(xué)生解決各種問題，比如學(xué)習(xí)、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學(xué)生提供指導(dǎo)，而且時刻做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的問題。

第三段：傳授知識。

教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結(jié)合，幫助學(xué)生了解知識的實際應(yīng)用。教師在傳授知識的同時要啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程，以迎合學(xué)生的需求、提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：擔(dān)負責(zé)任。

擔(dān)負責(zé)任是教師的天職。教師需要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、舉止、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責(zé)任感的人。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚。同時，教師需要了解學(xué)生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，教育是我內(nèi)心最無可替代的東西，教育教子，尤其是對于教初中的學(xué)生而言，是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學(xué)業(yè)，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷磨礪自身能力，以給予學(xué)生更好的幫助。同時，我們教師需要心中有愛，只有真正地愛才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，我們應(yīng)該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十八

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要方向。在線上教學(xué)中，教師的發(fā)言顯得尤為重要。教師線上發(fā)言的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)的成敗。因此，教師應(yīng)該認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極提升自己的教學(xué)能力，探索適合線上教學(xué)的發(fā)言方式。

二、發(fā)言思路的規(guī)劃。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)開始注重發(fā)言思路的規(guī)劃。首先，教師應(yīng)解剖教學(xué)內(nèi)容，理清知識點之間的聯(lián)系，確定發(fā)言的邏輯順序，以便能清晰地把握教學(xué)的重點和難點。其次，教師還應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，結(jié)合學(xué)生實際情況，有針對性地調(diào)整自己的發(fā)言思路，使之能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

三、發(fā)言內(nèi)容的準(zhǔn)備。

在線上教學(xué)中，教師的發(fā)言內(nèi)容至關(guān)重要。教師應(yīng)事先認真準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時修正和補充自己的發(fā)言內(nèi)容，以保證學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)知識。此外，教師還應(yīng)多利用案例、實例等教學(xué)資源，充實自己的發(fā)言內(nèi)容，使之更具說服力和引導(dǎo)力。

四、發(fā)言方式的選擇。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運用多種發(fā)言方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，教師可以采用圖文、音頻、視頻等多種形式，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富生動；其次，教師可以借助PPT、白板等工具，對教學(xué)內(nèi)容進行直觀展示和說明；此外，教師還可以通過開展討論、激發(fā)學(xué)生思考等互動方式，鼓勵學(xué)生積極參與，增強學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

五、發(fā)言效果的評估。

在線上教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對自己的發(fā)言效果進行評估。評估的標(biāo)準(zhǔn)可以從學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動力等方面進行考量。教師可以通過問卷調(diào)查、作業(yè)表現(xiàn)、課堂反饋等方式，收集學(xué)生的意見和反饋，從而對自己的發(fā)言效果進行分析和改進，以提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)起來，教師線上發(fā)言的質(zhì)量和效果對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)注重發(fā)言思路的規(guī)劃，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容，并采用多種發(fā)言方式，從而提升線上教學(xué)的效果。同時，教師還應(yīng)通過評估和總結(jié)自己的發(fā)言效果，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。相信在教師們的共同努力下，線上教學(xué)會變得更加高效和生動。

教師發(fā)言心得體會和感想篇十九

教師發(fā)言是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，一個好的教師發(fā)言能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。在我多年的教學(xué)實踐中，我學(xué)到了一些關(guān)于教師發(fā)言的心得體會。下面我將分享這些體會。

一、清晰的語言表達能力。

教師發(fā)言的第一要素是清晰的語言表達能力。作為一名教師，必須要能夠把自己所要講的內(nèi)容清楚地表達出來，以便學(xué)生們能夠理解并消化。在語言的表達中，教師要注重語調(diào)、聲音、語速和節(jié)奏等因素的協(xié)調(diào)，以此來增強學(xué)生聽課的興趣和記憶力。

二、真誠的情感表達能力。

教師發(fā)言的第二要素是真誠的情感表達能力。在講課的過程中，一個好的教師應(yīng)該能夠讓學(xué)生感受到他對知識的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。教師要通過言語和表情，傳遞給學(xué)生積極的情感信號，這樣才能讓學(xué)生真正感受到課程的魅力所在，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成就感。

三、靈活的表達技巧。

教師發(fā)言的第三要素是靈活的表達技巧。在講課的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，隨時調(diào)整自己的表達方式和技巧，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該把握好表達的節(jié)奏和節(jié)次，運用故事、比喻、對比等多種表達技巧，讓學(xué)生聽得明白和記得牢。

四、深刻的思想深度。

教師發(fā)言的第四要素是深刻的思想深度。教師的言語不僅要表達清晰，更要思想深刻，因為教師的表達不僅僅是傳達知識，更是傳遞思維方式和思考深度。只有讓學(xué)生真正理解和掌握知識，才能讓他們在思維方面有所提升和進步。

五、堅定的教學(xué)信念。

教師發(fā)言的第五要素是堅定的教學(xué)信念。教師應(yīng)該始終抱持教育的初心，牢記自己肩負的使命，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，在教學(xué)中展現(xiàn)自己的職業(yè)價值和尊嚴。教師在講課的過程中，也應(yīng)該耐心地拆解和講解學(xué)生的困惑和問題，讓學(xué)生在快樂中成長，樹立自己的人生信念。

總之，教師發(fā)言是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，所以教師必須要重視自己的講述能力和表達技巧，提高自己的思考深度和真誠情感的傳遞，同時也要堅定自己的教學(xué)信念，傳遞知識給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長。只有這樣，才能成為一個好的教師，為學(xué)生走向未來做出更大的貢獻。

教師發(fā)言心得體會和感想篇二十

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識，更是教授學(xué)生如何生活。過去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認識到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。

我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。

第三段：教師如何主動扮演角色。

作為教師，我意識到，我需要主動扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過對個別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問題，并幫助他們解決這些問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾?。我不僅要傳授知識和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們在學(xué)校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關(guān)愛。

我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛和支持。在過去的幾年中，我看到許多學(xué)生因為個人問題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過我的勸說和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和成績，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師，應(yīng)該永遠不要停止對于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長過程中的偉大支援。

第五段：結(jié)語。

總之，作為教師，我們肩負著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個別學(xué)生、定期與家長和社區(qū)領(lǐng)袖會面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)夢想。