總結是一個反思自身經驗的機會，讓我們更清楚自己的成長點和需要改進的地方。在面對困難和挫折時，堅持不懈的努力是取得成功的關鍵。以下是小編為大家整理的總結范文，供大家參考。

愛的擁抱范文簡短篇一

1、了解水的`重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

ppt課件、標志圖片

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水臟了，會怎樣呢?

二、通過看ppt，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、看ppt，了解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?

教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識垃圾標志。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環(huán)境。

師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平?？茖W區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

愛的擁抱范文簡短篇二

放學回家的路上，我第一次不知為什么，覺得小鳥的叫聲能吵得我無法正常地思考問題了，我一直在想，我該怎樣對父母說出那三個常掛在嘴邊但卻又沒有那樣從容說出的字呢！

一回到家，我并沒有安心地吃飯，而是出神地看著那個時鐘，“嘀嗒——嘀嗒”時鐘飛速旋轉著，我的頭腦也在飛速旋轉著，不停地，沒有間斷地思考著，練習著，幾乎想像了不少于十種可能。

“吱——”門被打開了，是媽媽，她回來了，那一刻，我仿佛能清晰地聽見我的心跳聲，不知為什么，我的心跳得越來越快了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽向我的房間走來?！白鳂I(yè)寫完啦？”媽媽笑著問?！皩憽瓕懲炅??！蔽铱焖倩卮穑勺窒窨ㄔ诤韲道镆粯?，怎么也說不利索。媽媽聽完我說的話，準備轉身離開，我心想，就現(xiàn)在了，飛撲過去的我，雙手摟住媽媽的腰，我真的沒有想到，媽媽的腰那么細，我愣住了，那一刻，我仿佛讀懂了她對我的付出。

在那一刻，我有一絲悲傷，我回想：過去父母為我們付出那么多，我們總覺得不夠，可在很多時候，一個擁抱，一句“我愛你”，對父母來說就夠了，珍惜現(xiàn)在吧！在我們拼命“發(fā)芽”的時候，也是父母頭發(fā)變蒼白的時候，或許父母的付出也只會成為童年最美好的回憶了。

愛的擁抱范文簡短篇三

他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把的鼻子系成一個結。費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉過身去。納納心想：“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細想了一會兒，突然明白了?！耙驗槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”

本次活動是根據(jù)上面的故事展開的。

老虎、豹、猩猩、的毛絨玩具或自制指偶，繪畫材料和工具

1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。

2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、愛開玩笑的納納。

老虎納納愛開玩笑。

一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事?

一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?

還有一回，他把的鼻子系成了一個結，你們猜后來怎么辦?

你們覺得納納這樣做好不好?為什么?

2、不受歡迎的納納。

納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。

你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?

教師講述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什么事。

大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?

后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?

3、我也曾開過玩笑。

完整能聽故事一遍。

你喜歡納納嗎?為什么?

你有沒有做過像納納那樣的事情?結果怎么樣?

你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?

引導幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。

1、該活動為二課時?；顒又攸c不在語言上，而在于引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

2.中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時教師應引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經驗。

《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性?；顒又攸c引導幼兒認識交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經懂事很多了，希望自己被同伴認可，與朋友友好相處，但有時也會做出一些沖動的惡作劇行為，教師從而引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習慣。

本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導幼兒從中達到教育的目的。根據(jù)社會活動的目標，結合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說明。面對一個新的詞，孩子們大都還不理解這個意思，教師要進行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用，不加以解釋的話，達到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認真聽講故事，回答老師提出來的問題。

最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背后嚇人家……，其實這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。

在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關聯(lián)。只有在活動后進行反思，才會有所進步，從而積累經驗，把活動進行的越來越完善。

愛的擁抱范文簡短篇四

1.理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

2.感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

愿意用語言和動作來表達自己對他人愛的情感和態(tài)度。

《大熊抱抱》ppt熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》。

一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1.教師播放ppt，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當?shù)囊龑韼椭變豪斫猱?.幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學習大熊用擁抱解決辦法的`行為。

--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎?歌詞是怎樣的?

--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧。

愛的擁抱范文簡短篇五

1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

1、不同鳥類的圖片

2、鳥類標本若干

3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

4、教育幼兒保護鳥類。

師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

愛的擁抱范文簡短篇六

一直以來，成果展示課的形式是怎樣，如何讓學生進行成果展示都是我比較困惑的事情，聽了任老師的成果展示課后以及課后老師間的交流，對于這一類型的課也有了新的認識。

應該說，本節(jié)課，任老師所呈現(xiàn)給我們的成果課完全將課堂交給學生，充分體現(xiàn)出學生的主體性地位，老師在課上也只是起到指導作用。在課堂中，學生的ppt展示，都比較精彩，能夠從資料的介紹到過程性資料的展示，最后組員間的評價，都一一展示給我們看，并且每組展示之后都有其他組的一個評價。可以說，這樣的展示形式還是值得學習的。但是，在過程中，學生對于展示的形式還是比較單一、貧乏的'，我們教師可以鼓勵學生在展示時添加一些其他形式，比如：表演等，這樣會使得展示課形式更加豐富，學生對于展示也更加感興趣。還有，學生代表的評價還是比較嗦，優(yōu)缺點的敘說也比較的單一，還是希望學生能夠多方面的思考評價方式，畢竟評價能夠促進學生問題意識的培養(yǎng)。

愛的擁抱范文簡短篇七

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的第二個星期天(今年是5月13日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

(一)導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花――康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，

師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)

你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛?

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢?

(二)關鍵步驟

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂!

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>

2、幼兒學習朗誦《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣;

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉?

(三)幼兒討論

1、平時你都幫媽媽做些什么?

2、在什么時候做的?

3、你還可以幫媽媽做什么?

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛?

(送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)

1、評價

2、總結

活動延伸

1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

愛的擁抱范文簡短篇八

今天我終于鼓起勇氣，破例打開了電腦。什么雜念都沒有，只不過打開了音樂播放器，把許飛的《愛不曾離開》調成了單曲循環(huán)。

清脆的吉他弦聲，在我的耳畔輕聲絮語著。

就在不動聲色的瞬間，我“撲哧”一聲——將這些年的記憶，淌成一條波瀾不息的河。

是的，我想起了你。

不知道你的姓名，不知道你在何方，甚至不清楚你是否存在。我常常這樣想，你根本不過是我的臆想，一個存在我腦海的虛幻。

叫你莫名好了。意思是：說不清的感覺。

那么，莫名。你一定要看仔細了。這篇文章，寫給在我空洞青春里，充斥溫暖的你。

（一)。

勝之，曾是我生命當中的一個段落。

那時候他嘻嘻哈哈，屁顛屁顛地跑過來，跟我套近乎。他那種不正經的氣息，讓我想起了痞子。

那段泛黃的回憶，奔流不息地淌過心坎。我手忙腳亂地伸手去抓，可惜只攥到一些殘破的碎片。我試著去追溯，只依稀記得他曾經“每日一訪”的慣例。他先是痞氣十足地斷喝一聲“吳夏雨！”，然后跑到我的座位旁，霸道的占領了我一半的“領土”。開始說一些讓人忍俊不禁的.話。

可惜，他說的什么話，我都忘卻在歲月的荒野上了。

我知道，那段日子，我很快樂，也很溫暖。

我以為可以永遠這樣，我們都不老去，都不用朝前走，永遠駐足在這樣的時光中。

可是，有一天他“死”了。消失在我生命的段落中。取代他的，是一個陌生人。

展現(xiàn)在我眼前的那個人，高傲，自大，蠻不講理，自我中心地給世界定義。我開始惶恐，隱隱覺得，如果他繼續(xù)行駛在我的軌道上，只會兩敗俱傷。

終于有一天，我們像矛和盾，永不相識。那天，天空撕裂成一段一段的。蟬鳴從遙遠處破空襲來，帶著重重地哀傷，刺入耳膜。

我們彼此都嘴下不留情，釋放著鋒芒。我們互相炮轟的時候，我感到自己正處在一片死海，灰色的潮水正從我的腳踝漫上來，從未有過的絕望像吸血蟲一樣，爬滿全身，最終將我分解。

“好聚好散！”——決絕而痛苦的終結。

后來他真的不來了，我的半個空位至今還習慣性的留下來?？上粊砹恕?/p>

還記得他曾一把拉住我，奪過我手里的本子，然后嬉皮笑臉地說：“嘻嘻……吳夏雨！我們的友誼可以持續(xù)十幾年了?！蔽覠o奈的提著袋子，向歲月深淵走去。

還記得有一天重啟更新后的電腦時。突然發(fā)現(xiàn)關于他的所有信息都被更新掉了。我望著眼前的一片空白，無奈地笑了笑：“也好也好，都刪掉了?！?/p>

我垂下頭顱，從回憶的迷霧中沖出來。

莫名，你知道嗎？你的身上流淌著勝之的血。不！是曾經的勝之才對！所以，你才會化成一陣風，帶著泥土的獨特氣息拂過面龐，在耳畔調侃著。所以你才會痞氣十足地化為一陣雨，不顧是否有心理準備的我，傾盆而下，故意讓我狼狽不堪。

（二）。

林希，從始至終都是我的好朋友。

她總是說自己的文字很幼稚，可在我看來，那些扣人心弦的一筆一劃，是最成熟細膩的。常給予我源源不斷的靈感。

記得自己曾寫過很多篇文章，都拿給她看。她一篇一篇的看過。認真詳細地用鉛筆在每篇文章后做上批注。這讓我感動不已，因為終于有人肯正眼看一眼我的文章，沒有敷衍，沒有潦草，沒有甜言蜜語。即使那些評語都直指我的弊病，乍看之下對自己的文章頗為失望?？删褪且驗檫@樣，我才一天天變得低調起來，將自己所謂的“天賦”看成是浮躁，再也不會動不動就拿自己的文章炫耀了。

莫名，你知道嗎？你的身上有林希的影子。所以你才關切地化成筆，提供給我源源不斷的靈感。所以你才出現(xiàn)在我的腦端，時刻告訴我，切勿忘形。所以當我處在黑夜中的時候，總是可以先拿你做盾牌，因為林希比我更害怕黑夜。

（三）。

有一段時間，我愛上了漫畫。

這三年的時光從我的身旁悄然而逝。而我，則要站在另一個彼岸上，看著往事。

那些溫暖的記憶，不僅僅只是他倆而已的回憶，造就了你——莫名。

愛/從那一刻不曾離開/夢走過夏天預約未來/時光守望繽紛的舞臺/把彼此的諾言存在。

莫名，即使時光的洪流帶走了一切。可你，不曾離開。

愛的擁抱范文簡短篇九

1．理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

2．感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

愿意用語言和動作來表達自己對他人愛的情感和態(tài)度。

一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1．教師播放ppt，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當?shù)囊龑韼椭變豪斫猱?．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學習大熊用擁抱解決辦法的行為。

二、結合自己的生活經驗，分享交流：做一個會表達愛的孩子

三、延伸活動：歌曲《愛我你就抱抱我》

--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？

--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧

愛的擁抱范文簡短篇十

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的愛的擁抱作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

因為有愛，所以感動。因為感動，懂得了感恩；因為感恩，有了源源不斷的愛?！}記。

11月30日，我們學校舉行了“讓愛你的人為你自豪”的感恩演講。其中有一項是用行動，抱抱我的老師的活動。

是?。∩钪?，我們除了要感謝父母的養(yǎng)育之恩；同學之間的互助之情外，更應該感謝的那個人就是老師?。?/p>

老師，是您給了我知識和看到的世界的眼睛，是您教我勿以惡小而為之，勿以善小而不為。您不是我們的親人，但您卻為了我們的一點點進步而喜上眉梢，也為我們的退步而操心著急。

古人訓：受滴水之恩，當涌泉相報。今天，我敬愛老師，就讓我們給您一個溫暖的擁抱，表達我們對您的純潔、無私的感激之情。

站在隊伍的中間，看著為我們操勞的'班主任蔡老師，我的眼睛濕潤了。

敬愛的老師，眨眼間，我們已是六年級的學生了，是您把一個無知的小不點，培育成課堂上認真聽講的好學生。雖然昨日的點滴，已成日歷上泛黃的數(shù)字，很多事與我擦肩，都已隨風而去。但您那一抹微笑、一句鼓勵的話語，讓我至今記憶猶新，難以忘記。

三年前，我轉學來到三（2）班，陌生的環(huán)境、老師、同學，讓我變得膽小，內向。但蔡老師您有一雙睿智，能穿透人心的眼睛。當您微笑看著我，鼓勵我上課積極舉手發(fā)言時，我的心里是多么的高興??！您還告訴我不懂的地方，下課可以及時去問您，我是真的好開心??！

老師，您知道嗎？你就像一絲春風，吹走了我眼底的陰云。您的關懷在我的心坎里春暖花開。

在您的指導下，我的字寫的端正了，課堂作業(yè)也整潔了，學習更認真了。今天，老師，我要好好地感謝您??！

“丁昊，你快點，到我們男生啦！”“哦！我知道了！”

隨著前進的隊伍，我來到了蔡老師的身邊，我們幾個男生爭先恐后地抱住了蔡老師，也就在那一刻，我感到老師的胸懷是那么的溫暖、博大，能裝下我們全班48朵小花。

看著蔡老師青絲之間的華發(fā)，白皙的臉龐幾道淺淺的皺紋，我的淚水又模糊了本就朦朧的雙眼。

老師，這是那些歡樂和陰沉的日子，給您留下的白發(fā)嗎？這是調皮搗蛋的我們給您留下的皺紋嗎？雖然時間在您的身上鐫刻下歲月的年輪，但您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。三尺講臺，揮灑了您多少的汗水。悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無怨無悔，為我們撐起一片清淡高遠的天空。

再過一個學期，我們就要離開您，畢業(yè)了。今天就讓我好好地抱抱您吧！老師！

愛的擁抱范文簡短篇十一

1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。

3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、發(fā)放調查表以及邀請函。

2、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園。

3、做好活動時的座位安排。

4、準備游戲的材料。

5、預先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準備交流材料。

一、活動開始

1、教師開場白：教師手拿母親之花――康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣;

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉?

二、家長代表上前來交流育兒經驗

三、集體活動：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進行兩人親子表演。表演內容任選(可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長)

四：智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎品。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。