通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。為了寫出有說(shuō)服力的總結(jié)，我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。雖然這些范文只是一種參考，但它們卻能夠激發(fā)我們的思考和探索。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇一

敬愛(ài)的團(tuán)委負(fù)責(zé)人：

你們好!

我們健美協(xié)會(huì)籌備小組經(jīng)過(guò)一致協(xié)商與慎重考慮，決定申請(qǐng)成立東北電力大學(xué)學(xué)生健美運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)。

健美運(yùn)動(dòng)是一種力量與身體美的結(jié)合，更突出注重健康和追求美的項(xiàng)目。其中的力與美讓無(wú)數(shù)青少年為之傾倒，其中的休閑與娛樂(lè)也讓無(wú)數(shù)中老年朋友參見(jiàn)其中。健美運(yùn)動(dòng)包括了增肌、塑形、減肥等，其中有：有氧課程、無(wú)氧課程以及間歇性訓(xùn)練課程。隨著現(xiàn)在人們追求健康和美的要求不斷提高，很多地方都有健身俱樂(lè)部的存在，也有很多大中型的健美比賽。其中運(yùn)動(dòng)員的陽(yáng)剛之美令人甚是羨慕。

現(xiàn)在，健身健美運(yùn)動(dòng)作為一門專業(yè)課在體育學(xué)院開設(shè)，說(shuō)明健美運(yùn)動(dòng)在將來(lái)有很大的發(fā)展空間，健美運(yùn)動(dòng)的流行已成定勢(shì)。同學(xué)們可以通過(guò)參見(jiàn)健美協(xié)會(huì)，了解更多的健美知識(shí)，優(yōu)秀者可以去俱樂(lè)部當(dāng)教練，也就是掌握了另一門生存技能。

現(xiàn)在，健美運(yùn)動(dòng)已經(jīng)廣泛深入我們的生活中。特別是這兩年，伴隨著我國(guó)以及西方的一些力與美結(jié)合比較完美的電影的播出后，吉林市的健美運(yùn)動(dòng)正向正規(guī)性和多樣性發(fā)展，校園的健美運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者數(shù)量也急劇上升，廣大健身愛(ài)好者，已經(jīng)自發(fā)組織了許多集娛樂(lè)、健身和交流一體的豐富多彩的課外活動(dòng)。

所以，我們需要有一個(gè)正規(guī)的協(xié)會(huì)組織來(lái)凝聚熱愛(ài)健美運(yùn)動(dòng)的'同學(xué)，來(lái)為健美運(yùn)動(dòng)的入門者提供啟蒙，來(lái)為健美技術(shù)與思想交流提供通道，來(lái)為東北電力大學(xué)健美運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供前進(jìn)的道路。健美協(xié)會(huì)的成立，不僅僅在于豐富我們的課余生活、陶冶性情，更能提高同學(xué)們的健美水平。這些動(dòng)機(jī)促使我們產(chǎn)生了籌建東北電力大學(xué)健美協(xié)會(huì)的構(gòu)想，而現(xiàn)在也正具備了成立健美協(xié)會(huì)的組織條件、技術(shù)條件、場(chǎng)地條件以及安全條件。

與此同時(shí)，吉林各大高校也都相繼成立了健身愛(ài)好者自己的協(xié)會(huì)，東北電力大學(xué)健美協(xié)會(huì)的成立不僅為同學(xué)們提供了增長(zhǎng)健美知識(shí)和交流的空間，也必將增進(jìn)高校間的交流與聯(lián)系，讓同學(xué)們交到更多的朋友。

健美協(xié)會(huì)的成立一直是東北電力大學(xué)健身愛(ài)好者的共同愿望，我們相信健美協(xié)會(huì)的成立，必將能夠?yàn)閷W(xué)校健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展出一份力，豐富同學(xué)們的校園生活，更加為東北電力大學(xué)的社團(tuán)畫上精彩的一筆!

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)成立東北電力大學(xué)學(xué)生健美協(xié)會(huì)。

此致

敬禮！

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇二

利用圖書館、電子網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)研究資料，查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析。

3.2問(wèn)卷調(diào)查法。

根據(jù)研究?jī)?nèi)容和研究目的，按社會(huì)學(xué)和體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理制定問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn)。發(fā)放問(wèn)卷75份，回收68份，回收率90.6%，其中有效問(wèn)卷64份，有效率94.1%。

3.3邏輯分析法。

對(duì)獲取的相關(guān)資料進(jìn)行加工整理與分析，采用歸納、類比等方法，從而得出相關(guān)結(jié)論。

4.結(jié)果與分析。

調(diào)查顯示，有68%的學(xué)生對(duì)高校體育俱樂(lè)部感興趣，有13%的學(xué)生無(wú)所謂，還有19%的學(xué)生對(duì)高校體育俱樂(lè)部不感興趣。學(xué)生對(duì)高校體育俱樂(lè)部不感興趣有很多原因，比如學(xué)校對(duì)體育俱樂(lè)部重視程度不夠，課外項(xiàng)目過(guò)少，平時(shí)的體育活動(dòng)缺乏等，導(dǎo)致一部分學(xué)生不了解體育俱樂(lè)部。還有少量學(xué)生不了解高校俱樂(lè)部的情況，或是平時(shí)不進(jìn)行體育鍛煉。但是絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)高校體育俱樂(lè)部還是抱有很高的興趣的，同時(shí)也表明現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)有明顯提高?？梢园l(fā)現(xiàn)，高校俱樂(lè)部的成立獲得了學(xué)生很高的認(rèn)可，提高學(xué)生的興趣性是目前高校成立俱樂(lè)部重要的條件之一。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，球類運(yùn)動(dòng)占了很高的比率，為80%，分別為足球15%、籃球23%、乒乓球16%、羽毛球18%、網(wǎng)球8%，尤其是籃球、足球和乒乓球這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)、場(chǎng)地器材較豐富、鍛煉氛圍強(qiáng)是它們受歡迎的主要因素。還有一些新興的運(yùn)動(dòng)，比如街舞，雖然比較受學(xué)生的喜愛(ài)，但受場(chǎng)地設(shè)施的影響，有一定的局限性。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生對(duì)高校體育俱樂(lè)部的收費(fèi)情況是認(rèn)同的，5%的學(xué)生認(rèn)為高校俱樂(lè)部收費(fèi)是不合理的。就目前而言，高校體育俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是收取學(xué)生會(huì)員費(fèi)，部分學(xué)校還存在強(qiáng)制性，學(xué)校專項(xiàng)投資少。高校體育俱樂(lè)部通過(guò)引進(jìn)贊助廣告和對(duì)外場(chǎng)地出租來(lái)增加俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)還有很多困難。

4.4學(xué)生鍛煉的主要目的。

從調(diào)查中可以看出目前學(xué)生對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的需求是比較高的，占了30%，主要是因?yàn)槠綍r(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，身體得不到鍛煉；由于大學(xué)生活時(shí)間比較充裕，平時(shí)的娛樂(lè)休閑生活過(guò)于單調(diào)，學(xué)生選擇通過(guò)和朋友一起鍛煉來(lái)增加自己的娛樂(lè)項(xiàng)目的占了16%；對(duì)自身身材體型條件要求比較高的學(xué)生，通過(guò)體育鍛煉來(lái)達(dá)到瘦身塑形的占了20%。此外，有12%的學(xué)生由于自己自身素質(zhì)較差，擔(dān)心體育測(cè)試不過(guò)關(guān)而被動(dòng)進(jìn)行鍛煉。

高校體育師資專業(yè)知識(shí)全面、扎實(shí)功底深，高校的體育教師都是從各大學(xué)畢業(yè)的`體育專業(yè)人才，有著系統(tǒng)的體育基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)的各項(xiàng)基本技能，較強(qiáng)的敬業(yè)精神，在健身活動(dòng)中都有一技之長(zhǎng)，思想觀念轉(zhuǎn)變快，對(duì)以往學(xué)校體育教學(xué)以傳授競(jìng)技體育為中心的教學(xué)模式的弊端感觸頗深。組建體育俱樂(lè)部，將為高校體育教師提供一個(gè)在改革中施展才華的場(chǎng)所。這對(duì)高校體育健身俱樂(lè)部的成立提供了人才的保證。

高校對(duì)體育設(shè)施投入比較多，體育器材的多而全，為開展俱樂(lè)部活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也是搞好體育教學(xué)、增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)、提高大學(xué)生健康水平的必要條件。所以提高場(chǎng)地器械利用率，合理安排場(chǎng)館開放時(shí)間等具體項(xiàng)目也是比較實(shí)際的問(wèn)題。

6.結(jié)語(yǔ)。

高校體育俱樂(lè)部極大地豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)高校體育俱樂(lè)部也被他們所認(rèn)可。但是高校體育俱樂(lè)部存在很多問(wèn)題，場(chǎng)地、器械方面有很多地方還不盡人意。對(duì)于收費(fèi)問(wèn)題學(xué)生雖然沒(méi)有很多的不贊同的意見(jiàn)，但是高校體育俱樂(lè)部收費(fèi)方式比較單一的問(wèn)題還是沒(méi)有得到根本的解決。高校體育俱樂(lè)部的項(xiàng)目基本上可以滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要，但是在新興項(xiàng)目中還有欠缺，對(duì)于新興項(xiàng)目的反應(yīng)較慢。高校體育俱樂(lè)部指導(dǎo)老師水平有待加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄒師，馮火紅.我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部的類型與特色研究［j］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，，（1）.

［2］王安芬.高校體育俱樂(lè)部的困境與出路［j］.浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），.6，vol25，（2）.

［3］汪偉信.安徽省大學(xué)生體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀與運(yùn)行模式研究［j］.安徽體育科技，，（3）.

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇三

1。1民辦普通高校開展體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的必要性民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的實(shí)施是必要的，可以促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高、可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高、可以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)管理有效落實(shí)。提高體育教學(xué)質(zhì)量、民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的實(shí)施是正確的、可行的，其能夠結(jié)合當(dāng)前我國(guó)新課程要求，對(duì)體育教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)觀念、指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)接受度、學(xué)生能力等各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)、合理、規(guī)范、準(zhǔn)確的評(píng)估，進(jìn)而準(zhǔn)確的評(píng)估體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，確定高校體育教學(xué)存在的不足。這可以使體育教師明確體育教學(xué)現(xiàn)狀，不斷的改進(jìn)體育教學(xué)工作，彌補(bǔ)體育教學(xué)的不足，提高體育教學(xué)水平。

1。2民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系存在問(wèn)題。

（1）民辦普通高校體育教學(xué)評(píng)估體系不健全。在素質(zhì)教育的今天，民辦普通高校作為我國(guó)政府支持建設(shè)的高校，其開展的最終目的是為我國(guó)培養(yǎng)復(fù)合型人才，更好的服務(wù)于祖國(guó)。所以，民辦普通高校體育教學(xué)越來(lái)越重要，需要民辦普通高校提高教學(xué)質(zhì)量，更好的進(jìn)行體育教學(xué)，促使學(xué)生體育水平提高的同時(shí)，學(xué)生的意志、精神、素質(zhì)等方面得到很大程度的提升。而要想實(shí)現(xiàn)民辦普通高校的體育教質(zhì)量的提高，就需要制定完善的體育教學(xué)評(píng)估體系，通過(guò)此評(píng)估體系科學(xué)的、合理的進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，了解民辦普通高校體育教學(xué)真實(shí)情況，進(jìn)而對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)予以適當(dāng)?shù)恼?，提高體育教學(xué)質(zhì)量。但是目前我國(guó)大多數(shù)民辦普通高校并沒(méi)有非常重視體育教學(xué)，相應(yīng)的所開展的體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系存在很多不足之處。其主要表現(xiàn)為：（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中所設(shè)定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，并沒(méi)有從當(dāng)前素質(zhì)教育要求出發(fā)，就體育教學(xué)質(zhì)量、體育教學(xué)方式、體育教學(xué)內(nèi)容、體育課程安排等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)定，使得體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系無(wú)法對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量予以科學(xué)的評(píng)估。（2）評(píng)估項(xiàng)目不全面。民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系在應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)估，進(jìn)而綜合評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)上，我國(guó)大多數(shù)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系均存在評(píng)估項(xiàng)目不全面的問(wèn)題，或缺少體育課程安排項(xiàng)目、或缺少課后體育運(yùn)動(dòng)情況等。

（2）民辦普通高校體育教學(xué)評(píng)估體系評(píng)估不切合實(shí)際。在對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程中，體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系需要結(jié)合民辦體育教學(xué)實(shí)際情況及學(xué)生體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)情況，公平公正、合情合理的進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。但事實(shí)則不然，很多民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)于形式化，不能真正體系出學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況。

（3）民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系環(huán)境不佳。民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校環(huán)境科學(xué)的、合理的、運(yùn)用評(píng)估體系來(lái)具體的開展體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。可以說(shuō)，民辦普通高校教學(xué)環(huán)境會(huì)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估有所影響。所以，在具體實(shí)施體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合體育教學(xué)環(huán)境，合理的、科學(xué)的執(zhí)行。但我國(guó)大多數(shù)民辦普通高校并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，而是更為形式的進(jìn)行的體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。一次來(lái)應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查。

1。3民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系改革的趨勢(shì)對(duì)于當(dāng)前民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系存在的諸多不足，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系進(jìn)行改革，使此評(píng)估體系適用于民辦普通高校，并對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的評(píng)估，真正體系民辦普通高校體育教學(xué)存在的不足。民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系改革的主要內(nèi)容如下。

（1）完善民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的框架及指標(biāo)。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，按一定的規(guī)則對(duì)教學(xué)效果做出有價(jià)值的判斷，是教學(xué)的管理的重要環(huán)節(jié)，為了促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高，也為了提高體育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的框架及指標(biāo)今星科學(xué)的調(diào)整是非常必要的。那么，如何民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系研究完善民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的框架及指標(biāo)？筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)素質(zhì)教育的內(nèi)容以及民辦普通高校教學(xué)實(shí)際情況、社會(huì)現(xiàn)狀，就體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和完善，使體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系結(jié)構(gòu)更完整，可以使整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系更為科學(xué)的實(shí)施。對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系指標(biāo)的調(diào)整和完善是以學(xué)生為主體，以“以人為本”的理念，來(lái)進(jìn)行指標(biāo)調(diào)整和完善，這樣可以保證體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系可以符合素質(zhì)教育要求，合理的進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

（2）改進(jìn)體育教學(xué)評(píng)估方法。高校體育改革要以改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法為依托，全面公平的開展學(xué)校體育，促進(jìn)終身體育觀的形成。在體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，學(xué)生的意識(shí)、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)生的身體健康、學(xué)生的心理健康、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力等方面都是民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系所評(píng)估的項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目評(píng)估是否合理、科學(xué)，都可能對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果有所影響。所以，在對(duì)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系進(jìn)行改革之際，改進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法是非常必要的。合理的、有效的、適用的體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法的應(yīng)用可以對(duì)每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)行全面的、詳細(xì)的、深入的分析和評(píng)估，進(jìn)而體系出每一個(gè)評(píng)估項(xiàng)目實(shí)際情況。對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法的改進(jìn)，主要是從考查能力、運(yùn)用方式、實(shí)施效果等方面來(lái)分析評(píng)估方法的不足，進(jìn)而有針對(duì)性的改進(jìn)評(píng)估方法，使其可以在評(píng)估體系中充分發(fā)揮作用。

2結(jié)語(yǔ)。

在素質(zhì)教育的今天，民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)不斷的提高，促使其能夠更好的教育學(xué)生，使學(xué)生的體育水平、能力、意識(shí)、精神等方面都得以加強(qiáng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。而要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，需要科學(xué)、合理的、規(guī)范的開展體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體，掌握體育教學(xué)實(shí)際情況，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高。但目前我國(guó)大多數(shù)民辦普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系存在諸多問(wèn)題，使得評(píng)估效果不佳。對(duì)此，筆者建議通過(guò)完善評(píng)估體系的結(jié)構(gòu)、指標(biāo)、方法等，可以優(yōu)化評(píng)估體系，促使體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系在民辦普通高校中充分發(fā)揮作用。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇四

xxxxx：

xxxxx工程施工準(zhǔn)備已全面展開，為進(jìn)一步規(guī)范工作流程，提高工作效率和管理水平，對(duì)在建工程實(shí)行統(tǒng)一管理，特申請(qǐng)成立xxxxx工程管理部，請(qǐng)示如下：

工程管理部設(shè)主任一名，副主任三名，下設(shè)安全、進(jìn)度、汽機(jī)、電氣、鍋爐、熱控、土建、焊接、技經(jīng)、物資、工程前期、檔案管理專業(yè)，共需工程管理人員28名(詳見(jiàn)附件)。

1、負(fù)責(zé)工程開工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;。

3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本工程與各級(jí)主管部門及地方關(guān)系，協(xié)調(diào)辦理工程與外部接口的有關(guān)工作。

妥否，請(qǐng)批示!

附件。

序號(hào)崗位崗級(jí)人員備注。

崗級(jí)確定原則：

1、依據(jù)xxxxx生產(chǎn)部門對(duì)應(yīng)崗級(jí)確定。

2、參考原單位崗級(jí)確定。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇五

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè)，我院青年的隊(duì)伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活，充分發(fā)揮音樂(lè)及舞蹈愛(ài)好者的特長(zhǎng)，豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵，特向醫(yī)院申請(qǐng)成立音舞社。

音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下：

1.社長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤作，參與醫(yī)院有關(guān)對(duì)內(nèi)對(duì)外活動(dòng)的協(xié)助，管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動(dòng)的組織安排，定期召開分組會(huì)議，聽(tīng)取各分組工作開展情況，對(duì)各組工作進(jìn)行指導(dǎo)，全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。

2.副社長(zhǎng)（2人）：協(xié)助社長(zhǎng)和參謀做好分管各組的工作積極支持社長(zhǎng)的決定。當(dāng)社長(zhǎng)工作出現(xiàn)漏洞時(shí)應(yīng)及時(shí)給予提醒，堅(jiān)持工作原則，社長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)及時(shí)承擔(dān)社長(zhǎng)的一切職責(zé)及時(shí)解決問(wèn)題，并負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)。

3.策劃組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，組織相關(guān)社員積極參加各項(xiàng)社會(huì)及醫(yī)院公益活動(dòng)，做好宣傳工作及組織活動(dòng)。

4·歌唱與舞蹈組組長(zhǎng)（各2人）：負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。

我們將在全院范圍內(nèi)招收社員，凡是對(duì)本社有興趣的人員均可參加，我們將對(duì)社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn)，并承接醫(yī)院的各種文藝演出活動(dòng)，充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。

音舞社的成立對(duì)于我校院團(tuán)委和工會(huì)的工作有很大的推動(dòng)作用，不但豐富廣大職工的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

**市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇六

福州市民政局：

我們擬申請(qǐng)成立，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、擬申請(qǐng)社會(huì)團(tuán)體的名稱、性質(zhì)；

二、宗旨、業(yè)務(wù)范圍；

三、業(yè)務(wù)主管單位（直接登記的社會(huì)團(tuán)體可忽略此項(xiàng)）；

四、成立該社會(huì)團(tuán)體的必要性；

成立的必要性主要闡述本行業(yè)、學(xué)科或者業(yè)務(wù)范圍在福州地區(qū)該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、會(huì)員分布、從業(yè)人員或單位的發(fā)展情況，社團(tuán)將發(fā)揮哪些積極作用，以說(shuō)明組建社團(tuán)的迫切需求。

五、成立該社會(huì)團(tuán)體的可行性；

成立的可行性主要闡述社會(huì)團(tuán)體擬發(fā)展的會(huì)員及分布情況是否具有廣泛性、代表性[會(huì)員占福州地區(qū)本行業(yè)、學(xué)科或者業(yè)務(wù)范圍的比例情況(人員、產(chǎn)值、利潤(rùn)等)]，社會(huì)團(tuán)體開展活動(dòng)的規(guī)劃、具體做法，以說(shuō)明組建社團(tuán)的基礎(chǔ)條件已成熟。

六、發(fā)起單位或發(fā)起人在福州地區(qū)本領(lǐng)域權(quán)威性、代表性簡(jiǎn)介；

七、辦公場(chǎng)所情況（辦公場(chǎng)所應(yīng)具備合法產(chǎn)權(quán)，非住宅用途）；

八、專職人員及兼職人員來(lái)源；

九、已召開的會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)會(huì)議情況；

包括如何開展籌備活動(dòng)，召開會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員，如何選舉產(chǎn)生組織機(jī)構(gòu)、負(fù)責(zé)人、法定代表人和通過(guò)章程、會(huì)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)和使用管理辦法等方面的具體情況。

十、聯(lián)系人、聯(lián)系電話；十。

一、其他需要說(shuō)明的情況。

法定代表人（簽名）：

申請(qǐng)日期：

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇七

在教學(xué)指導(dǎo)思想方面應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣并在體育學(xué)習(xí)中提高其體育能力。在教學(xué)形式上的特點(diǎn)主要是,由于年級(jí)不同,可以針對(duì)學(xué)生的不同興趣來(lái)開展一些形式多樣的體育俱樂(lè)部課程。這首先需要改變以往的傳統(tǒng)觀念,改變體育教學(xué)中以教材、教師以及技術(shù)技能為中心,在體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的引導(dǎo)下,需要以學(xué)生的健身活動(dòng)為主,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),而不是主導(dǎo)整堂課程的講解活動(dòng)。這樣教學(xué)模式的開展與實(shí)施會(huì)使得學(xué)生與教師的自由空間會(huì)大大增加,使得彼此對(duì)于教學(xué)或者是學(xué)習(xí)都能夠減少大量的壓力與負(fù)擔(dān)，從而使得學(xué)生能夠養(yǎng)成一種自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。其次,體育俱樂(lè)部模式需要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)當(dāng)做到足夠的重視。最后,還需要能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性發(fā)展予以足夠的尊重。強(qiáng)化學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣,這樣能夠?qū)鹘y(tǒng)體育教學(xué)中只重視技術(shù)的弊端進(jìn)行有效克服,使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，不斷培養(yǎng)起學(xué)生的終身體育意識(shí)和行為。

將高校體育俱樂(lè)部歸入到體育的教學(xué)管理體系之下,能夠使得大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及特長(zhǎng)在這一俱樂(lè)部里進(jìn)行基本知識(shí)、技能以及技術(shù)的學(xué)習(xí),同時(shí)也能夠不斷提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)以及鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性。通過(guò)俱樂(lè)部的形式來(lái)有計(jì)劃、有目的地開展各項(xiàng)體育活動(dòng),不斷地對(duì)大學(xué)生的體育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范與引導(dǎo),這樣能夠使得高校在體育教學(xué)方面能夠很好地與學(xué)生課余的體育活動(dòng)進(jìn)行有效的結(jié)合，以保持兩者之間的同一性和連貫性。關(guān)于高校體育俱樂(lè)部的設(shè)置形式,可以對(duì)高校體育課程的課時(shí)限制進(jìn)行突破,將大學(xué)生的體育教學(xué)這一過(guò)程延伸到這一高等教育的全過(guò)程之中。可以將終身體育設(shè)立為一個(gè)主線，讓學(xué)生能夠在這樣的系統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中不斷地了解自己,使學(xué)生自身能夠養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣,并因此而受益終身。這種教學(xué)模式的優(yōu)越性在于它能夠很好地發(fā)揮出學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)十分重視，因此能夠成為我國(guó)如今在普通高校中比較理想的一種體育教學(xué)的模式。

通過(guò)不同形式的體育形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的熱情,培養(yǎng)起大學(xué)生對(duì)于體育的熱愛(ài)與興趣，這就是在高校建立體育俱樂(lè)部的目標(biāo)。而這一目標(biāo)同時(shí)也成為高校采用體育俱樂(lè)部這一教學(xué)模式的主要原因。高校開展體育俱樂(lè)部教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo),即，使大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣并培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)。不斷提高學(xué)生的體育知識(shí),不斷推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)提高學(xué)生的身心健康。對(duì)學(xué)生的合作精神以及體育道德和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。

2.4學(xué)校需要因地制宜里發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開展體育俱樂(lè)部教學(xué)。

在開展體育俱樂(lè)部教學(xué)時(shí),學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分考慮到自身學(xué)校所具有的特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校自身的長(zhǎng)處應(yīng)當(dāng)做好保護(hù)以及發(fā)揚(yáng)的工作,在體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上,也需要將社會(huì)化以及生活化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷地引入進(jìn)來(lái)。在體育俱樂(lè)部的教學(xué)中以及項(xiàng)目的設(shè)置上應(yīng)當(dāng)能夠很好地體現(xiàn)“終身體育”這一目標(biāo)。除此之外,需要發(fā)揮學(xué)校的一些自身優(yōu)勢(shì)因地制宜地來(lái)開展體育俱樂(lè)部模式的教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、場(chǎng)地以及體育器材的安置,都需要能夠得到高效率的運(yùn)用。同時(shí),對(duì)于體育館、體育場(chǎng)以及健身房等活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)時(shí)間也需要安排得合理、科學(xué),以促進(jìn)校內(nèi)的體育資源能夠最大限度的被利用。

為了能夠使得高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的效率發(fā)揮到最大值,就需要建立起組織嚴(yán)密、運(yùn)行有序且職能明確的組織管理機(jī)構(gòu),以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)體育俱樂(lè)部的管理。這是能夠推動(dòng)高校體育俱樂(lè)部發(fā)揮出最大效用的一個(gè)必要的前提。這一組織機(jī)構(gòu)不僅需要能夠?yàn)楦鱾€(gè)單項(xiàng)的俱樂(lè)部的運(yùn)行以及發(fā)展來(lái)提供必要的指導(dǎo)和支持，而且還通過(guò)監(jiān)督職能以及自身管理來(lái)發(fā)揮對(duì)各個(gè)單項(xiàng)體育俱樂(lè)部進(jìn)行購(gòu)置設(shè)備,籌措經(jīng)費(fèi)以及組織運(yùn)行的監(jiān)督和管理工作。

3結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)一系列的分析,不難看出高校體育教學(xué)采用俱樂(lè)部的模式是一種比較理想的體育教學(xué)模式。體育作為大學(xué)一、二年級(jí)的必修課無(wú)論以哪種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),都需要場(chǎng)館設(shè)施。而在采用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式之后,學(xué)生傾向于選擇室內(nèi)的課程會(huì)增加,這樣就需要館場(chǎng)的設(shè)施能夠得到最大化的利用。同時(shí),也需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)于教師而言,采用體育俱樂(lè)部的教學(xué)模式會(huì)對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及專業(yè)水平提出更高的要求。因此體育教師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以積極主動(dòng)地適應(yīng)在教學(xué)上的新要求。盡管這一模式還有很多有待提高的方面,但體育俱樂(lè)部模式的教學(xué)能夠在具體教學(xué)實(shí)踐中具有很大的可行性。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇八

尊敬的校團(tuán)委：

您們好！

首先非常感謝您們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱這份申請(qǐng)書。我們是一群熱衷于策劃、組織的學(xué)生，我們有著自己的興趣愛(ài)好，但是我們學(xué)校卻沒(méi)有一個(gè)給眾多策劃愛(ài)好者共同學(xué)習(xí)、互相探討以提高社會(huì)實(shí)踐能力的平臺(tái)，因此我們懇請(qǐng)申請(qǐng)成立夢(mèng)想策劃協(xié)會(huì)，一個(gè)服務(wù)與廣大學(xué)子的協(xié)會(huì)，一個(gè)策劃興趣愛(ài)好者展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

本協(xié)會(huì)是以“夢(mèng)想生活，從策劃好自己的每一天開始”為理念。通過(guò)了解策劃知識(shí)和舉辦策劃活動(dòng)等途徑，給眾多對(duì)夢(mèng)想策劃有興趣的學(xué)生提供一個(gè)體現(xiàn)自我價(jià)值挖掘自我潛力、提升自我綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。也讓大家在合作過(guò)程中不斷充實(shí)和全面提升自己的能力，協(xié)會(huì)也同時(shí)努力為協(xié)會(huì)成員創(chuàng)造鍛煉自我，完善自我的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓每位社團(tuán)成員在協(xié)會(huì)有充分的機(jī)會(huì)參與協(xié)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及在畢業(yè)之后能夠成為公司、企業(yè)的策劃知識(shí)過(guò)硬社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，思想品質(zhì)高尚的精英型人才，切實(shí)提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中添帆加翼。協(xié)會(huì)成立后，在協(xié)會(huì)的建設(shè)上將主要分為人力資源部、成長(zhǎng)督查部、策劃談判部、項(xiàng)目執(zhí)行部、公關(guān)外聯(lián)部五大塊強(qiáng)化社團(tuán)管理委員會(huì)的職能，努力建設(shè)出一個(gè)具有相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、策劃、組織能力的團(tuán)隊(duì)，更好地為廣大會(huì)員服務(wù)；學(xué)術(shù)上，加快協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)和會(huì)風(fēng)的建設(shè)并擴(kuò)大協(xié)會(huì)的影響力，營(yíng)造良學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)整個(gè)協(xié)會(huì)理論水平，實(shí)踐能力的提升；實(shí)踐上，努力括寬途徑，為會(huì)員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使會(huì)員學(xué)到的理論知識(shí)能夠?qū)W以致用，并強(qiáng)化知識(shí)與技能，我們將繼續(xù)致力與此，全方位建設(shè)社團(tuán)成為一個(gè)重學(xué)術(shù)、重實(shí)踐最主要的是我們要成為全校精英協(xié)會(huì)。

我們懇請(qǐng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)我們社團(tuán)的申請(qǐng)，我們堅(jiān)信在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我校同學(xué)的擁護(hù)下，本社團(tuán)一定可以把我校學(xué)生協(xié)會(huì)事業(yè)辦得紅紅火火，使協(xié)會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使本協(xié)會(huì)活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn)，一道美麗的風(fēng)景線。

成立夢(mèng)執(zhí)策劃協(xié)會(huì)是我們所有策劃愛(ài)好者的愿望，也是全體社員的共同期待，我們堅(jiān)信有能力、有決心、有智慧辦好這個(gè)協(xié)會(huì)。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇九

尊敬的民政局領(lǐng)導(dǎo)：

為了積極發(fā)展全民健身事業(yè)，經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人數(shù)有所增長(zhǎng)，人民體質(zhì)逐漸增強(qiáng)，群眾參加體育活動(dòng)的時(shí)間逐步加大，群眾體育健身活動(dòng)的環(huán)境和條件有較大的改善，人民的生活更加幸福、和諧。特此申請(qǐng)成立***市健身健美協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)情況如下：

一、本協(xié)會(huì)名稱：***市健身健美協(xié)會(huì)。

二、本協(xié)會(huì)的宗旨。

***市健身健美協(xié)會(huì)的宗旨是嚴(yán)格遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，根據(jù)中華人民共和國(guó)體育法和全民健身計(jì)劃綱要，在社會(huì)各界的支持下，團(tuán)結(jié)全市體育工作者和體育愛(ài)好者，發(fā)展全民健身體育事業(yè)，為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。

三、協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能。

擬定本協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)機(jī)構(gòu)職能如下：

會(huì)長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)統(tǒng)一管理工作，有權(quán)對(duì)協(xié)會(huì)對(duì)內(nèi)，外活動(dòng)作出決定，協(xié)調(diào)各部門的工作。

副會(huì)長(zhǎng)：協(xié)助會(huì)長(zhǎng)展開工作，負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)的具體實(shí)施和會(huì)員的組織安排；負(fù)責(zé)本協(xié)會(huì)各部之間的溝通與協(xié)調(diào)工作、財(cái)務(wù)及會(huì)議記錄會(huì)議主持。

宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)對(duì)外宣傳工作，負(fù)責(zé)記錄各會(huì)員的個(gè)人檔案、資料，活動(dòng)出席情況。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)和其他協(xié)會(huì)，相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，溝通工作。

組織策劃部：負(fù)責(zé)起草，組織活動(dòng)項(xiàng)目的策劃，準(zhǔn)備工作；及對(duì)內(nèi)對(duì)外的活動(dòng)組織工作。

四、協(xié)會(huì)活動(dòng)開展擬定開展的活動(dòng)如下：

1、通過(guò)定期舉行健身與健康講座的形式，增強(qiáng)健身基礎(chǔ)知識(shí)。

2、會(huì)員集中訓(xùn)練，指導(dǎo)會(huì)員科學(xué)的健身，科學(xué)的鍛煉。

3、和其他兄弟協(xié)會(huì)聯(lián)系舉辦交流活動(dòng)，提高本協(xié)會(huì)知名度。

4、不定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有交流才有進(jìn)步。

5、極限比賽，在規(guī)定的時(shí)間，完成某個(gè)動(dòng)作，以此挑戰(zhàn)自己的極限。

6、健身成果展示會(huì)，讓辛苦的付出得到大家的肯定。

五、協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

1、會(huì)費(fèi)。

2、捐贈(zèng)；

3、政府資助；

4、在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展活動(dòng)或服務(wù)的收入；

5、利息；

6、個(gè)人資助；

7、其他合法收入。

六、協(xié)會(huì)成員要求：

凡是對(duì)體育活動(dòng)感興趣，想鍛煉身體的人都可以加入本協(xié)會(huì)。

據(jù)我們了解，目前***市愛(ài)好體育的人很多，可是沒(méi)有一個(gè)專門的協(xié)會(huì)，所以我們認(rèn)為我們協(xié)會(huì)具備了成立的必要條件，雖然組織經(jīng)驗(yàn)少，但我們相信在大家的支持下，在協(xié)會(huì)籌備人員的不懈努力下，我們的協(xié)會(huì)會(huì)逐漸壯大起來(lái)！還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我們的申請(qǐng)！

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇十

xxxx辦事處、xxxx社區(qū)：

小區(qū)位于xxxxxx，小區(qū)占地面積xxxx平方米，按照規(guī)劃許可文件該小區(qū)建筑住宅xxx套，建筑總面積共計(jì)xxxx平方米，本小區(qū)專有部分交付的建筑面積達(dá)到建筑總面積的50%以上，于xxxx年xx月xx日交付專有部分滿兩年，入住的建筑面積達(dá)到建筑物總面積的60%以上，按照《山西省物業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定，已符合設(shè)立業(yè)主大會(huì)、選舉業(yè)主委員會(huì)的'條件，現(xiàn)申請(qǐng)成立xxxxxx業(yè)主大會(huì)。

申請(qǐng)人：業(yè)主代表(蓋章或簽名)xx。

xxxx年xx月xx日。

業(yè)主委員會(huì)，是指由物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)業(yè)主代表組成，代表業(yè)主的利益，向社會(huì)各方反映業(yè)主意愿和要求，并監(jiān)督物業(yè)管理公司管理運(yùn)作的一個(gè)民間性組織。業(yè)主委員會(huì)由業(yè)主選舉產(chǎn)生，是業(yè)主行使共同管理權(quán)的一種特殊形式。

業(yè)主委員會(huì)由業(yè)主大會(huì)會(huì)議選舉產(chǎn)生，由5至11人單數(shù)組成。業(yè)主委員會(huì)委員應(yīng)當(dāng)是物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的業(yè)主，并符合下列條件：

(一)具有完全民事行為能力;。

(二)遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī);。

(三)遵守業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則、管理規(guī)約，模范履行業(yè)主義務(wù);。

(四)熱心公益事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，公正廉潔;。

(五)具有一定的組織能力;。

(六)具備必要的工作時(shí)間。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇十一

___工商行政管理局：

為了繁榮__市的____裝飾材料市場(chǎng)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，增強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力。根據(jù)《公司法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)公司全體股東充分協(xié)商，謹(jǐn)向___市工商行政管理局提出設(shè)立“____有限公司分公司”的申請(qǐng)報(bào)告?，F(xiàn)將該中心的主要情況申報(bào)如下：

0、企業(yè)名稱：

1.企業(yè)地址：

2.從業(yè)人數(shù)：

3.負(fù)責(zé)人：

4.經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)。

5.注冊(cè)資金及來(lái)源：萬(wàn)元;由___有限公司一次性投入。

6.經(jīng)營(yíng)范圍：

7.經(jīng)營(yíng)方式：設(shè)計(jì)、開發(fā)兼零售。

____有限公司分公司一切已籌備就緒，擬于____年_月_日正式開業(yè)。特申請(qǐng)登記注冊(cè)，請(qǐng)審查核準(zhǔn)，予以登記。

申請(qǐng)人：

負(fù)責(zé)人：

____年_月_日。

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇十二

您好！我們是文化與傳播學(xué)院xx級(jí)的學(xué)生。由于我們非常喜歡大學(xué)生活，熱愛(ài)學(xué)生活動(dòng)，對(duì)手工藝品制作有著深厚的情感，并且也鑒于對(duì)我們學(xué)院社團(tuán)文化的認(rèn)識(shí)，希望能夠通過(guò)組織社團(tuán)的形式，來(lái)為社團(tuán)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力，因此，我們想在學(xué)院申請(qǐng)建立沙藝手工協(xié)會(huì)。

我們懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院文化與傳播學(xué)院沙藝手工協(xié)會(huì)的成立，我們堅(jiān)信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委，社團(tuán)總會(huì)的支持和關(guān)懷下，在我院同學(xué)的擁護(hù)下，本協(xié)會(huì)一定可以把我院學(xué)生社團(tuán)事業(yè)辦得紅紅火火，使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使本協(xié)會(huì)活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn)，一道美麗的風(fēng)景線。成立會(huì)計(jì)理財(cái)協(xié)會(huì)是我們所有手工藝品制作的愛(ài)好者的愿望，也是超越自身，完善自身的共同期待，我們深信有能力、有決心、有智慧辦好這個(gè)協(xié)會(huì)，為學(xué)院增光添彩！

懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，萬(wàn)分感謝！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

申請(qǐng)日期：

體育俱樂(lè)部成立申請(qǐng)書篇十三

高校體育俱樂(lè)部模式是近幾年對(duì)高校體育教學(xué)改革下出現(xiàn)的一種新型組織形式。是以自發(fā)為性質(zhì)，以增強(qiáng)人的身體素質(zhì)和促進(jìn)人與人之間相互協(xié)作為目的的持續(xù)性體育活動(dòng)的社團(tuán)組織。體育管理部門則對(duì)體育俱樂(lè)部作出如下定義：體育俱樂(lè)部是指由企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人利用非政府的財(cái)政撥款舉辦的，以開展體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的基層體育組織[2]。目前來(lái)看我國(guó)高校體育俱樂(lè)部主要分為:課外體育俱樂(lè)部、課內(nèi)體育俱樂(lè)部和課內(nèi)外結(jié)合的體育俱樂(lè)部三種模式。其共性都是從課程宏觀角度出發(fā)，老師在尊重學(xué)生個(gè)體差異的前提下更加關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和心理情感，通過(guò)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行答疑或者輔導(dǎo)，既可以滿足學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求，又可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。新型教學(xué)模式不再?gòu)?qiáng)調(diào)教師、教科書以及體育技能的主導(dǎo)地位，而是以提高學(xué)生的體育興趣增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)為主要內(nèi)容，只保留部分基礎(chǔ)的課堂常規(guī)。這種教學(xué)模式在增加了學(xué)生和教師自由度的同時(shí)，更使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“終身體育”的目標(biāo)。高校體育俱樂(lè)部模式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生掌握選擇任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及上課時(shí)間的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，還有助于促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面素質(zhì)發(fā)展。俱樂(lè)部模式倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)為主要教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的特長(zhǎng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為依據(jù)，從理論上解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式注重體育技能的教育而忽略學(xué)生身心健康的發(fā)展，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以運(yùn)動(dòng)為樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展以及終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)館設(shè)備，一定程度上緩解了高校因擴(kuò)招導(dǎo)致的學(xué)生人數(shù)增多，但現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)場(chǎng)地等教學(xué)資源緊缺的問(wèn)題，從而使教學(xué)的時(shí)間和空間都得到了有效的拓展。研究結(jié)果表明,俱樂(lè)部教學(xué)模式能較大程度地發(fā)展學(xué)生個(gè)性,滿足學(xué)生需要[3]。

2、高校俱樂(lè)部教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較。

2.1傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的類型及特點(diǎn)。

從目前來(lái)看，我國(guó)傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式大致分為三基型、一體化型、并列型、三段型(分段型)和分層型。三基型以原行政班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育基本知識(shí)、基本內(nèi)容和基本技術(shù)等相關(guān)體育知識(shí)的傳授；一體化型強(qiáng)調(diào)體育課程課內(nèi)課外一體化，不以課堂成績(jī)?yōu)樽罱K體育成績(jī)，而是將成績(jī)與早操鍛煉與課外活動(dòng)相掛鉤；并列型在培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異，以專項(xiàng)課為主要教學(xué)課程，輔以體育相關(guān)技術(shù)和技能的理論知識(shí)，將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；分段型為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，將課程體系劃分為基礎(chǔ)課、選修課和選項(xiàng)課三個(gè)部分；分層型，在尊重體育教學(xué)規(guī)律的前提下，按照學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及體能特征的差異，劃分不同層次的教學(xué)班級(jí)供學(xué)生選擇的教學(xué)形式。幾種教學(xué)類型雖然在教學(xué)形式上存在差異，但都以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生的體育能力為最終教學(xué)目標(biāo)。但是從總體來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容比較單一，以田徑術(shù)科的內(nèi)容為主，而缺乏對(duì)體育知識(shí)和健康理論的學(xué)習(xí)[4]。教學(xué)形式相對(duì)呆板，教學(xué)方式較為單調(diào)，且太過(guò)強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，缺乏教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。

2.2體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的組織形式。

目前體育俱樂(lè)部雖然分為課堂俱樂(lè)部模式、課外俱樂(lè)部模式和課內(nèi)課外一體化模式三種，但從教學(xué)改革情況來(lái)看，還以課內(nèi)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式居多。以課內(nèi)體育俱樂(lè)部模式為例，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用體育俱樂(lè)部的模式進(jìn)行課堂組織，開展形式大致分為大眾健身室教學(xué)模式、運(yùn)動(dòng)處方式模式、流動(dòng)式教學(xué)模式以及自由輪轉(zhuǎn)式教學(xué)模式四個(gè)類別。大眾健身式教學(xué)模式,以班級(jí)為授課單位，教師依據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行輪流教學(xué)，教學(xué)過(guò)程在統(tǒng)一授課的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，在課堂中留給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新，并進(jìn)行選擇性的練習(xí)；運(yùn)動(dòng)處方式教學(xué)模式，以教師的課堂制定為依據(jù)，教師根據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生的興趣愛(ài)好等具體要求制定階段性的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生則按照教師的制定計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，教師在整個(gè)過(guò)程中起到指導(dǎo)、糾正和配合學(xué)生的作用，并且根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整計(jì)劃；流動(dòng)式教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)自身的身體素質(zhì)及興趣愛(ài)好，有選擇體育項(xiàng)目和授課教師的權(quán)力，修滿課時(shí)且成績(jī)合格則給與學(xué)分；自由輪轉(zhuǎn)式教學(xué)模式，學(xué)生可根據(jù)自己的體質(zhì)特征及體育興趣，選擇同時(shí)段課時(shí)內(nèi)開設(shè)的項(xiàng)目上課，不同時(shí)段可以更換體育項(xiàng)目及課堂教學(xué)內(nèi)容。

高校體育俱樂(lè)部模式最大的優(yōu)勢(shì)在于它的教學(xué)形式靈活，教師的作用也不同于傳統(tǒng)模式的填鴨式教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的具體情況制定課堂計(jì)劃，學(xué)生可以根據(jù)自身的身體素質(zhì)及興趣愛(ài)好自主選擇體育項(xiàng)目及授課教師，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間更加自由寬松，學(xué)生能夠充分發(fā)揮在俱樂(lè)部模式中的主體地位，不僅提高了學(xué)生的體育積極性，還能夠發(fā)掘?qū)W生的體育創(chuàng)新意識(shí)，最大程度地發(fā)展學(xué)生個(gè)性，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也具有重要的作用。體育俱樂(lè)部模式在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)化改革的前提下，更加注重學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理要求，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教育，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值。

隨著體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和優(yōu)化，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端日趨明顯，學(xué)生從小學(xué)至大學(xué)之間所接受的都是相同的體育教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)形式單調(diào)呆板，因此，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不能滿足多元化的大學(xué)課堂，也不利于學(xué)生主觀創(chuàng)造性的發(fā)揮，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。而體育俱樂(lè)部教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代體育教育與現(xiàn)代教學(xué)模式的結(jié)合，從多角度、多層面對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制進(jìn)行內(nèi)容和理念上的更新，提倡課堂形式的多元化，重視學(xué)生的身心健康和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，提倡“終身體育”的教學(xué)理念。

體育俱樂(lè)部模式是我國(guó)深化高校體育教學(xué)改革的產(chǎn)物，隨著全面健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及終身體育理念的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生根據(jù)自己的興趣開始加入到體育活動(dòng)中，并已形成了良好的鍛煉習(xí)慣，在發(fā)揮自身運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的同時(shí)在體育中獲得了更多的尊重和滿足。學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為他們創(chuàng)造更多的條件，提供更好的體育服務(wù)，滿足他們的`運(yùn)動(dòng)需求，只有形成了這種體育氛圍，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式才能在高校教學(xué)中得以擴(kuò)大和發(fā)展。從目前來(lái)看，高校體育俱樂(lè)部模式的組織形式多以單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為主，例如：羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、足球、健美操等，但是受到體育設(shè)施以及指導(dǎo)教師的體育軟硬件因素影響，有的體育項(xiàng)目的發(fā)展空間受到了極大的阻礙，例如一些球類運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地因素限制等。另外，社團(tuán)參與的男女比例不平衡，以男生居多，女生所占份額極少，且大多集中在健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目中。

3.2.1社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，參加社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)少。

目前普通高校的體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源過(guò)于單一，從某種層面上限制了社團(tuán)的發(fā)展，高校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和小部分的入團(tuán)時(shí)學(xué)生繳納的入團(tuán)費(fèi)。如果體育社團(tuán)只靠這些有限的經(jīng)費(fèi)必定制約了場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施，而場(chǎng)地、器材的不足又制約了相關(guān)體育活動(dòng)的開展。因此，學(xué)生入團(tuán)的積極性也勢(shì)必受到影響。

3.2.2課內(nèi)體育俱樂(lè)部教學(xué)缺乏分層次和延續(xù)性。

目前我國(guó)部分高校雖然已經(jīng)開展體育俱樂(lè)部的教學(xué)，但具體的教學(xué)現(xiàn)狀只是選修課的升級(jí)模式，冠以俱樂(lè)部教學(xué)的名稱而實(shí)際上仍然和選修課并無(wú)實(shí)際性的區(qū)別。俱樂(lè)部教學(xué)不僅是單一的將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類，而是一種遞進(jìn)式的培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的教學(xué)模式。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)階段的分層和課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)性，例如：初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班等，通過(guò)細(xì)分不同的層次來(lái)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的強(qiáng)化教學(xué)，達(dá)到全面提高不同層次學(xué)生的教學(xué)效果。

3.2.3課內(nèi)外結(jié)合體育俱樂(lè)部教學(xué)管理體系不完善。

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式應(yīng)將課內(nèi)教學(xué)與課外的社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生體育競(jìng)賽相結(jié)合。課外的體育活動(dòng)是課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，既強(qiáng)化了課堂教學(xué)內(nèi)容又豐富了學(xué)生課余文化生活。課堂體育教學(xué)與課外體育競(jìng)賽相結(jié)合，相應(yīng)的教學(xué)管理部門就應(yīng)該與學(xué)生管理部門相結(jié)合，在課外體育活動(dòng)中針對(duì)課內(nèi)教學(xué)開展相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)。而當(dāng)前高校的體育教學(xué)管理體系只覆蓋到課內(nèi)的教學(xué)當(dāng)中，因此，從制度上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部各部門之間的相互協(xié)調(diào)管理，使管理制度更加完善，以達(dá)到課內(nèi)、課外相統(tǒng)一，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。

隨著高校體育教學(xué)模式的優(yōu)化改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的模式已成為體育教學(xué)改革的主流。大學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí)的增強(qiáng)，也使得越來(lái)越多的學(xué)生重視自我身體健康的投資。高校體育俱樂(lè)部的成立，為更多的學(xué)生加入到體育健身中來(lái)創(chuàng)造了更多的客觀條件，學(xué)生在豐富了體育文化生活之余，提高了自身的身體素質(zhì)和創(chuàng)造能力，因此，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式會(huì)更加符合大學(xué)生的需求?？v觀我國(guó)的高校體育教學(xué)，體育課程僅開設(shè)兩個(gè)學(xué)年，到三、四年級(jí)便會(huì)中斷，而體育俱樂(lè)部模式的出現(xiàn)，使學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)得到了延續(xù)，大學(xué)生在課余時(shí)間也可以進(jìn)行練習(xí)，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。體育俱樂(lè)部模式不僅能夠滿足學(xué)生參與體育的運(yùn)動(dòng)需求，還有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生在良好的體育環(huán)境中，全面發(fā)掘自身的運(yùn)動(dòng)潛能，將體育理論與課外體育活動(dòng)和生活教育相結(jié)合，提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。這種教學(xué)模式的嘗試也對(duì)體育教師提出了更高的要求，不僅需要教師具備多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力，還要求教師與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的身體特征和心理需求，在有限的條件基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，給予學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容中更多的自主選擇性，并且根據(jù)學(xué)生的具體情況在選項(xiàng)、練習(xí)中輔以指導(dǎo)和建議，同時(shí)教師要對(duì)階段性的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此實(shí)現(xiàn)高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的預(yù)期效果。

總之，高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的發(fā)展，不僅促進(jìn)了高校校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還豐富了學(xué)生課外業(yè)余大學(xué)生活，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)和體育興趣，有利于大學(xué)體育活動(dòng)的順利開展，也為優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)和實(shí)現(xiàn)全面健身計(jì)劃的目標(biāo)起到了極大地推動(dòng)作用。但是，近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招人數(shù)的增多，體育場(chǎng)館設(shè)施與學(xué)生人數(shù)的配比矛盾越發(fā)明顯，這也不同程度的影響了高校體育俱樂(lè)部模式的發(fā)展。因此，體育俱樂(lè)部模式的順利開展還需要學(xué)校體育主管部門采取正確的引導(dǎo)措施，健全管理制度，使學(xué)生在鍛煉身體之余更好地配合教師完成體育課堂教學(xué)。