當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總一

學(xué)生會(huì)認(rèn)2個(gè)生字"綸，莓"，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字"稚，側(cè)"。

學(xué)生能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境，感受詩(shī)中"稚函"的可愛(ài)。

讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)產(chǎn)生興趣，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。

一，組織教學(xué)

二，導(dǎo)入新課

古詩(shī)是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，唐詩(shī)由于節(jié)奏明快，韻感十足，意境幽遠(yuǎn)成為一顆璀燦的明珠。唐詩(shī)中有不少描寫(xiě)少年兒童的詩(shī)，請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過(guò)哪一些

《村居》：寫(xiě)了什么季節(jié)呢完整說(shuō)。

《所見(jiàn)》你好像看到了什么

《清明》牧童給你留下了什么印象

再寫(xiě)一首有關(guān)兒童生活詩(shī)

三，教學(xué)古詩(shī)

（一）讀詩(shī)，解句

板題：將學(xué)生注意"垂"的筆順。"釣"的右部。

讀題：知道了什么猜猜詩(shī)所寫(xiě)內(nèi)容。

打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)讀詩(shī)，該怎樣讀呢

（1）讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏。

（2）讀中了解詩(shī)句的意思，怎樣理解詩(shī)句意思引導(dǎo)運(yùn)用工具書(shū)，看插圖等方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

生自讀，師巡回了解與指導(dǎo)。

反饋：（1）指導(dǎo)讀準(zhǔn)"稚，側(cè)，綸，莓"的字音，教學(xué)"稚，側(cè)"的寫(xiě)法，學(xué)生描紅。（2）同桌交流詩(shī)句意思。（3）質(zhì)疑問(wèn)難。（4）指導(dǎo)把古詩(shī)讀準(zhǔn)，讀好。

（二）品詩(shī)入境

1，只把詩(shī)讀正確，讀流利還不夠，應(yīng)把詩(shī)的韻味和意境讀出來(lái)，這叫品詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象，因?yàn)檫@首詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有聲，詩(shī)中有事。

2，生自讀，想像畫(huà)面，體會(huì)一，二句意韻。

（1）人物特點(diǎn)：蓬頭，學(xué)垂綸。

（2）人物動(dòng)作：側(cè)坐，草映身。

（3）周?chē)拔铮和高^(guò)草映身想到了哪些景物

（4）引導(dǎo)由景到人把圖畫(huà)說(shuō)具體，說(shuō)的有條理。

（5）質(zhì)疑：你去釣魚(yú)，你會(huì)選擇這潮濕，陰暗的莓苔之地嗎討論體會(huì)稚子人聰明之處。

3，表演，體會(huì)三，四句詩(shī)意韻。

（1）就在他專(zhuān)心致志釣魚(yú)的時(shí)候"路人借向遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。"聽(tīng)到了什么怎樣問(wèn)從哪個(gè)字看出來(lái)"遙"。

（2）蓬頭稚子是怎么回答的

指生表演，為什么不回答手的動(dòng)作怎樣的有不同看法嗎板書(shū)"搖，擺"與"招"對(duì)比，學(xué)生討論表演，體會(huì)"招"用字之精妙。

（3）引導(dǎo)把"招手"后的情景表現(xiàn)出來(lái)。

4，現(xiàn)在你對(duì)蓬頭稚子有了什么印象

（三）吟誦詩(shī)悟情

請(qǐng)大家再來(lái)讀詩(shī)，體會(huì)斟詞酌句的妙處。

自讀，指讀，范讀。

全班齊誦。

熟讀成誦。

默寫(xiě)古詩(shī)。

四，拓展延伸

胡令能簡(jiǎn)介，搜集其余三首詩(shī)一讀。

五，作業(yè)

在補(bǔ)充練習(xí)上完成《小兒垂釣》的改寫(xiě)。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總二

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（此處念“智”）乎？”

兩小兒辯日詞語(yǔ)解釋

（1）游：游學(xué)，游歷。

（2）辯斗：辯論，爭(zhēng)論。

（3）故：原因，緣故。

（4）以：以為，認(rèn)為。

（5）去：離。

（6）日中：中午。

（7）車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

（8）及：到了。

（9）則：就。

（10）盤(pán)盂：過(guò)去吃飯的碗，盤(pán)子。盤(pán)：圓的盤(pán)子，盂：一種裝酒食的敞口器具。

（11）為：是。

（12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。

（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

（14）決：裁決，判斷。

（15）孰：誰(shuí)，哪個(gè)。

（16）汝：你。

孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯，便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。

有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。

有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”

孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”

宇宙無(wú)限大，知識(shí)無(wú)限多，學(xué)無(wú)止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。知之為知之，不知為不知。“不要強(qiáng)不知以為知”。認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。

多聽(tīng)聽(tīng)身邊孩子們的聲音，也許能有所長(zhǎng)進(jìn)。知識(shí)是不分年齡，不分界限的。我們?cè)谄匠ｊU明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說(shuō)明問(wèn)題。

一、知之為知之，不知為不知，是知也。

二、要學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然，探求真理而善于動(dòng)腦，大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，明白了學(xué)無(wú)止境的道理。

三、片面地看待問(wèn)題，是得不出結(jié)論的，也告訴我們要用全面的眼光來(lái)看待事物。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總?cè)?/h3>

情感目標(biāo)：逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會(huì)釣魚(yú)的孩子的天真、可愛(ài)。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問(wèn)、遙、招手、魚(yú)驚、應(yīng)”的意思。

能力目標(biāo)：背誦課文

1、識(shí)記本課的生字并知道它們的意思。

2、逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會(huì)釣魚(yú)的孩子的天真、可愛(ài)。

一、揭示詩(shī)題。

1、導(dǎo)入詩(shī)題。

2、理解詩(shī)題。

二、理解詩(shī)句。

1、朗讀全詩(shī)。

2、回顧方法：我們?cè)鯓永斫庠?shī)句（讀詩(shī)→釋詞→調(diào)序→解句）。

3、釋詞解句。

三、總結(jié)練習(xí)。

1、指導(dǎo)朗讀、背誦。

2、根據(jù)這首詩(shī)，想象出一幅畫(huà)。

3、教師總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)。

1、形近字組詞。

釣（）稚（）遙（）

鉤（）準(zhǔn)（）搖（）

2、多音字組詞。

3、讀下面詩(shī)句，先解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，再解釋詩(shī)句意義。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

五、背誦《小兒垂釣》。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總四

《小兒垂釣》是蘇教版第八冊(cè)第六單元第20課《古詩(shī)兩首》中的一首充滿(mǎn)兒童情趣的七絕，作者是唐代詩(shī)人胡令能。這首詩(shī)生動(dòng)描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的情景，表現(xiàn)了童心的可愛(ài)情趣。古詩(shī)比較通俗,適于小學(xué)生閱讀。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)在輕松愉悅的氛圍中高效落實(shí)朗讀、背誦、理解詩(shī)意，并能通過(guò)表演、反復(fù)誦讀，詩(shī)中意境，領(lǐng)悟童真童趣。四年級(jí)學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和分析能力，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，往往喜歡主動(dòng)探究問(wèn)題。本詩(shī)語(yǔ)言通俗，除了幾個(gè)不常見(jiàn)的詞語(yǔ)的理解需要提供幫助外,詩(shī)的意思、詩(shī)所表達(dá)的主題等學(xué)生理解都沒(méi)有太大的難度。因此，想象古詩(shī)描繪的情景，感受小孩的鮮明形象。是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，通過(guò)誦讀體會(huì)詞的韻律美和意境美，這是教學(xué)難點(diǎn)。詩(shī)人形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)兒童的佳作，學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合本單元反映兒童生活的主題，及學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法的要求，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想象，體驗(yàn)情感，豐富學(xué)生的積累，陶冶愛(ài)美情操。

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中的趣味。

2、能力與方法：教師注意引導(dǎo)講解與合作探索等方法，通過(guò)初讀、品讀、賞讀等指導(dǎo)，準(zhǔn)確理解體會(huì)古詩(shī)生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)小孩的鮮明形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在吟讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)說(shuō)說(shuō)，想象古詩(shī)描繪的情景，感受小孩的鮮明形象，體會(huì)童真童趣的和感受古詩(shī)的意境美。

1、課前準(zhǔn)備好每位學(xué)生一份教材復(fù)印件；

2、現(xiàn)代多媒體課件；

3、生字貼等。

(一)、溫馨導(dǎo)入，揭示課題，激發(fā)生趣

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人胡令能寫(xiě)的一首詩(shī)。提起詩(shī)人胡令能，同學(xué)們可能不是很熟悉。現(xiàn)在，我們一起去認(rèn)識(shí)這位詩(shī)人吧！

1、出示詩(shī)人簡(jiǎn)介，教師簡(jiǎn)單介紹。(出示課件1)

2、揭示課題，齊讀課題。

師：今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)胡令能寫(xiě)的其中一首詩(shī)《小兒垂釣》。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

（1）、板書(shū)課題（邊寫(xiě)邊指導(dǎo)寫(xiě)好“垂”字）

（2）、教師講解課題意思。

師：“垂釣”就是釣魚(yú)，那“小兒垂釣”就是——（學(xué)生齊說(shuō)題目意思）。

（二）、初讀尋趣，感受古詩(shī)韻美

師：釣魚(yú)可是一門(mén)有趣的學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下的“小兒垂釣”更有一番情趣。

1、出示課件2，初讀要求：（（1）、讀準(zhǔn)字音；（2）、正確流暢地朗讀古詩(shī)。）

2、學(xué)生自讀古詩(shī)，指名讀，齊讀生字詞。（出示課件3）

3、指名讀詩(shī)（教師指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順詩(shī)句）

師:同學(xué)們，這是一首七言絕句古詩(shī)，每行有七個(gè)字，我們以這樣的形式讀出這首詩(shī)的節(jié)奏。

4、教師出示劃出節(jié)奏的古詩(shī)。（出示課件4）

5、指名學(xué)生讀（教師指導(dǎo)讀）

6、指導(dǎo)用不同形式讀詩(shī)，感受詩(shī)的韻律美。

師：其實(shí)讀這古詩(shī)只要讀出節(jié)奏，才能讀出并感受到古詩(shī)的韻律美，讓人身臨其境，仿佛走進(jìn)古詩(shī)描寫(xiě)的意境中似的。

7、學(xué)生展示讀（教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）

8、齊讀（反饋指導(dǎo)學(xué)生初讀效果）

9、教師評(píng)價(jià)（朗讀古詩(shī)就是要這樣，讀出節(jié)奏，讀出味道，讀出詩(shī)的古典韻律美來(lái)?。?/p>

10、男女比賽讀（師生評(píng)價(jià)）

11、試背古詩(shī)（教師表?yè)P(yáng)）

（三）、吟讀詩(shī)句，演繹品趣，感悟詩(shī)的意境美

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，別看詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)，才短短的四行，卻包含了人物、地點(diǎn)、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、有神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。語(yǔ)言那可是豐富極了。下面，老師有個(gè)想法，咱們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員，把詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)當(dāng)做劇本，通過(guò)你們把它演繹出來(lái)，大家有興趣嗎？

1、學(xué)生品讀詩(shī)句。（學(xué)生根據(jù)出示課件5要求：“讀一讀”“畫(huà)一畫(huà)”“悟一悟”“說(shuō)一說(shuō)”）

2、指名學(xué)生說(shuō)對(duì)“劇本”中相關(guān)詞的理解。（教師適時(shí)引導(dǎo)）

3、理解“蓬頭”是寫(xiě)小孩的外貌的詞；“側(cè)身”是寫(xiě)小孩釣魚(yú)時(shí)選用隨意側(cè)身坐的姿勢(shì);“草映身”知道是當(dāng)時(shí)釣魚(yú)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，野草遮掩孩子的身子；“借問(wèn)”是描寫(xiě)過(guò)路人問(wèn)路時(shí)的情景。（指名回答）

4、同桌互相演一演。（生生互動(dòng)，生本互動(dòng)）

5、教師和學(xué)生上臺(tái)演繹“蓬頭稚子”“路人”。（出示課件6表演要求，其他同學(xué)既是觀眾，又是小導(dǎo)演，看看演員的表演是否跟詩(shī)中的細(xì)節(jié)一樣。）

6、教師描述情境：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清早，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩，正側(cè)坐在河邊釣魚(yú)，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，看見(jiàn)一條大魚(yú)正向他游過(guò)來(lái)，他馬上屏住呼吸，生怕嚇跑了魚(yú)兒。突然，身后傳來(lái)一個(gè)大人聲音。。。（學(xué)生演“小兒”“過(guò)路人”）

7、師生互動(dòng)、評(píng)價(jià)，重點(diǎn)理解詩(shī)中“遙招手”等動(dòng)作情節(jié)，體會(huì)小孩天真可愛(ài)、專(zhuān)注認(rèn)真的特點(diǎn)。（出示課件7，教師相機(jī)板書(shū)）

（學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)中學(xué)生可能抓住這些細(xì)節(jié)說(shuō)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解字詞對(duì)可愛(ài)的小孩生動(dòng)的描寫(xiě)，設(shè)計(jì)問(wèn)題：（1）、你從“蓬頭”“草映身”體會(huì)到垂釣的小孩是怎樣的小孩？（2）、你從詩(shī)中哪個(gè)詞知道問(wèn)路人距離小孩遠(yuǎn)？（3）、小孩究竟有沒(méi)有告訴路人路怎樣走？（4）、怎樣才是招手？“遙招手”手勢(shì)是該怎樣做呢？（指名學(xué)生模擬做手勢(shì)，教師示范動(dòng)作理解小孩的神態(tài)）（5）、小孩為什么選擇向路人“招手”？小孩“遙招手”實(shí)際想告訴路人什么信息呢？為什么不直接告訴路人呢？（6）、從中可以看出垂釣小兒是一個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：天真可愛(ài)專(zhuān)注認(rèn)真））

8、再演，加深對(duì)古詩(shī)的理解。（老師當(dāng)路人，全體學(xué)生當(dāng)“垂釣小兒”）

師：我們?cè)傺菀谎?，這回老師來(lái)當(dāng)路人，你們當(dāng)小兒，看看哪個(gè)同學(xué)是最佳“小兒”扮演者。

（1）、教師創(chuàng)設(shè)情境：多年不見(jiàn)我的這位老朋友了，今天，我專(zhuān)門(mén)去拜訪他。咦，前面出現(xiàn)兩條路，該走哪條路呢？哈！前面有個(gè)釣魚(yú)的小孩，我走上去問(wèn)問(wèn)他?！澳愫茫@位小孩。請(qǐng)問(wèn)到桃花村怎么走？”

（2）、學(xué)生側(cè)坐向路人擺手勢(shì)。（師設(shè)計(jì)臺(tái)詞：“謝謝你，可愛(ài)的小孩子‘希望你釣到更多更大的魚(yú)”。）

9、悟讀吟趣，感悟小孩的天真可愛(ài)，專(zhuān)注認(rèn)真，有禮貌的個(gè)性。（當(dāng)“路人”吟誦；當(dāng)“小詩(shī)人”吟誦；教師指導(dǎo)吟誦。要求學(xué)生一、二句要讀出小孩學(xué)習(xí)釣魚(yú)時(shí)的認(rèn)真專(zhuān)注，三、四句讀出小孩的天真可愛(ài)。）

10、齊讀古詩(shī)，感受詩(shī)的意境美。

（四）、范寫(xiě)童趣，傳承古詩(shī)的字體美

師寄語(yǔ)：同學(xué)們，中國(guó)字歷史悠久，它是中國(guó)的象征。寫(xiě)好中國(guó)字既是對(duì)中華燦爛文化的傳承，又是學(xué)習(xí)生活的要求。

1、（出示古詩(shī)課件8）指導(dǎo)兩個(gè)生字：稚側(cè)

2、學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)古詩(shī)。(出示課件9配樂(lè)，營(yíng)造氛圍)

3、學(xué)生作品展示（師寄語(yǔ)：寫(xiě)端端正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。）

（五）、課堂賞趣，享受古典文化美

教師導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)把孩子寫(xiě)到詩(shī)中的古詩(shī)還真不少。老師課前選幾首古詩(shī)，看看有沒(méi)有你喜歡的，讀一讀，欣賞一下我國(guó)豐富的古典文化。

1、課堂積累古詩(shī)，出示充滿(mǎn)童趣的古詩(shī)《所見(jiàn)》等。（出示課件10）

2、學(xué)生自由選讀，個(gè)別吟讀，齊讀。

（六）、吟讀古詩(shī)，安排作業(yè)

師：今天，我們學(xué)習(xí)了這么有趣的一首詩(shī)，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)天真可愛(ài)，認(rèn)真專(zhuān)注的小孩。讓我們?cè)僖黄鹨髯x這首古詩(shī)，把童真童趣留在我們的心間。

1、全體吟讀《小兒垂釣》。

2、出示作業(yè)（出示課件11）

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解古詩(shī)內(nèi)容，想象小男孩學(xué)釣魚(yú)時(shí)可愛(ài)的姿態(tài)及路人問(wèn)路時(shí)的轉(zhuǎn)們、專(zhuān)注神情。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)古詩(shī)的興趣，學(xué)習(xí)有感情的朗誦古詩(shī)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件動(dòng)畫(huà)圖片、詩(shī)句卡片、輕音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出古詩(shī)

1、小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎?我們一起來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)(小兒垂釣課件)

提問(wèn)：你看到了什么?可能發(fā)生了什么事?(幼兒舉手自由講述)

師：剛才小朋友觀察的很仔細(xì)，講得也很好，你們剛才講的連起來(lái)，就是一個(gè)很有趣的故事，你們想不想聽(tīng)?

講故事：一天早晨，有一個(gè)小放牛娃起床后，沒(méi)有洗臉，頭發(fā)也沒(méi)梳就急急忙忙來(lái)到小河邊釣魚(yú)，他隨意坐在長(zhǎng)滿(mǎn)莓苔的'石頭上、身旁邊還長(zhǎng)了些草，正當(dāng)他專(zhuān)心致志釣魚(yú)之時(shí)，一位過(guò)路的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他問(wèn)路：小孩子，到王家村怎樣走?小孩急忙向他搖搖手沒(méi)有回答他，因?yàn)樗马懧暟芽煲香^的魚(yú)給嚇跑了。

剛巧這個(gè)有趣的情景給一位寫(xiě)詩(shī)的人看見(jiàn)了，他立刻就寫(xiě)出了一首好聽(tīng)的詩(shī)。我們一起來(lái)聽(tīng)一遍。

(二)欣賞古詩(shī)

詩(shī)畫(huà)欣賞一遍

提問(wèn)：剛才聽(tīng)到的這首古詩(shī)的題目是什么?“小兒垂釣”是什么意思?

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)好這首詩(shī)有幾句，都講了些什么?

老師有感情的朗誦一遍。(幼兒在回答之時(shí)，同時(shí)出示詩(shī)句)

(三)分句理解詩(shī)意

1、“蓬頭稚子學(xué)垂綸”誰(shuí)知道“蓬頭稚子”是什么意思?(剛才看到的動(dòng)畫(huà)里小男孩頭發(fā)怎么樣?“蓬頭稚子”就是指這個(gè)頭發(fā)很亂的小男孩?！皩W(xué)垂綸”就是學(xué)習(xí)釣魚(yú)的意思)

2、“側(cè)坐莓苔草映身”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)講了什么?

指導(dǎo)朗讀：你覺(jué)得古詩(shī)里的小男孩可愛(ài)嗎?我們一起用喜歡他的語(yǔ)氣來(lái)朗讀第一句與第二句。

3、“路人借問(wèn)遙招手”請(qǐng)小朋友講講這句話(huà)是什么意思?

(小孩子正在緊張盼望著魚(yú)兒快快上鉤時(shí)，誰(shuí)走了過(guò)來(lái)，他想干什么?小孩子又是怎樣做的?)這句話(huà)我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢?

4、小男孩為什么這樣做?(因?yàn)樗ε聡樧呱香^的魚(yú)兒，所以不回答那人的問(wèn)話(huà))讀這句話(huà)是聲音應(yīng)該怎樣?(輕點(diǎn))

想象第四句：小孩怕什么聲音嚇走小魚(yú)?(除怕路人的問(wèn)話(huà)聲，腳步聲、還怕什么聲音呢?(害怕自己回答聲嚇跑魚(yú)。)

師：我們一起用好聽(tīng)的聲音連起來(lái)朗誦(集體朗誦)

5、你還有什么地方不懂可以提出來(lái)。我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

我們除了用動(dòng)作來(lái)古詩(shī)外，還可以用那些形式來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)呢?

好，現(xiàn)在就用吟唱的方式來(lái)唱唱我們今天學(xué)的古詩(shī)吧，我們可以用哪首歌來(lái)為這首古詩(shī)配音?！缎『⒉恍「琛酚變撼旁?shī)。

結(jié)束：小朋友唱得真好聽(tīng)，回家把這首古詩(shī)唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總六

有句俗話(huà)說(shuō)得好：”細(xì)節(jié)決定成敗。“只要善于發(fā)現(xiàn)并觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，并提出問(wèn)題。那么，你就擁有了開(kāi)往成功大門(mén)的鑰匙。

這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子?xùn)|游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論，一個(gè)則認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話(huà)。

雖說(shuō)，兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確，但正是這樣，兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此，他們說(shuō)出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所忽視的細(xì)節(jié)。

我感慨萬(wàn)千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，最終獲得了成功。

愛(ài)因斯坦在六歲時(shí)，常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題，是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠(yuǎn)。

在英國(guó)，著名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn)，勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。

是呀！”細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，那樣，才能打開(kāi)成功的大門(mén)！

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總七

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（此處念“智”）乎？”

詞語(yǔ)解釋

（1）游：游學(xué)，游歷。

（2）辯斗：辯論，爭(zhēng)論。

（3）故：原因，緣故。

（4）以：以為，認(rèn)為。

（5）去：離。

（6）日中：中午。

（7）車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

（8）及：到了。

（9）則：就。

（10）盤(pán)盂：過(guò)去吃飯的碗，盤(pán)子。盤(pán)：圓的盤(pán)子，盂：一種裝酒食的敞口器具。

（11）為：是。

（12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。

（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

（14）決：裁決，判斷。

（15）孰：誰(shuí)，哪個(gè)。

（16）汝：你。

翻譯

孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯，便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。

有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”

另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。

有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”

孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”

鑒賞

《兩小兒辯日》表現(xiàn)了古人為認(rèn)識(shí)自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神；同時(shí)闡述了“學(xué)無(wú)止境”的道理。

事實(shí)上，現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)對(duì)這種現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋?zhuān)涸缟虾桶恚?yáng)角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽(yáng)就大；中午太陽(yáng)角度大，穿透的大氣層相對(duì)較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒(méi)有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽(yáng)就覺(jué)得小了。此外，當(dāng)太陽(yáng)在早上的時(shí)候是從地面升起，而遠(yuǎn)處的屋子或山正和那大太陽(yáng)成了一小一大的鮮明對(duì)比，而在中午周?chē)鷽](méi)有任何東起跟它對(duì)比，顯然就會(huì)顯得小，這是我們的肉眼騙了我們。而且由于地球形狀、大氣層、運(yùn)行規(guī)律等自然因素，簡(jiǎn)單運(yùn)用生活規(guī)律或生活常識(shí)去解釋是無(wú)法作出正確解釋的。。但作出正確解釋是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神。

孔子說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用鎸?duì)兩小兒的爭(zhēng)辯而不妄加決斷，正體現(xiàn)了他實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。而兩小兒善于觀察常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考；也可以從兩小兒是從不同的角度觀察事物、認(rèn)識(shí)事物，結(jié)果自然就不一致；說(shuō)明他們平時(shí)注意觀察生活，感悟生活，具有多元化思維；同時(shí)他們也具有獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。本文同樣深刻闡述了“學(xué)無(wú)止境”這一道理。

“笑”在原文中顯然有“譏笑”之意。至于該不該“笑”，也可以從多方面看。若從作者為道家，孔子為儒家來(lái)看，顯然要“笑”孔子；但若從孔子的態(tài)度來(lái)看，又不該“笑”了，因?yàn)榭鬃訉?shí)事求是，“知之為知之，不知為不知”， 并沒(méi)有“強(qiáng)不知以為知”， 為什么要“笑”他呢？“孔子不能決”告訴人們，做人就應(yīng)該實(shí)事求是，不能不懂裝懂；“孔子不能決”還告訴我們，孔子那樣的大學(xué)問(wèn)家，尚且有不能解決的問(wèn)題，由此看來(lái)，知識(shí)是無(wú)窮盡的，什么人都應(yīng)該不間斷的學(xué)習(xí)，不放棄探求。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總八

好久好久沒(méi)看電視劇了，雖然對(duì)劇情還是不感冒，但是這部的臺(tái)詞真的很贊，笑死偶了！

同你們分享分享~

親愛(ài)的，我又不知不覺(jué)愛(ài)了你24小時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)愛(ài)你24小時(shí)

人生八大折騰:1、想怎么折騰就怎么折騰,叫自由 2、折騰什么就得到什么,叫幸福3、不知道該怎么折騰,叫迷茫4、自己折騰自己,叫無(wú)聊5、折騰別人,叫無(wú)恥6、男女互相折騰,叫戀愛(ài)7、男女越來(lái)越不想折騰了,叫婚姻8、男女自此再也不折騰了,叫為人父母 .

簡(jiǎn)寧哭著告訴江心有紋有斑了

江心說(shuō)：好東西都長(zhǎng)紋。那西瓜紋越多越好吃，好東西都長(zhǎng)斑，就像斑點(diǎn)狗。知道為什么 斑點(diǎn)狗洋氣麼，就是那些斑點(diǎn)。沒(méi)有是什么。那就是土狗。

朕今天心情好，饒你不死.

頭發(fā)越來(lái)越短，褲襠越來(lái)越長(zhǎng)。。。

我是不是豬圈撿來(lái)的，怎么沒(méi)人給我?jiàn)A菜啊。。

江心：親愛(ài)的，交你的你都背下來(lái)了嗎？

簡(jiǎn)寧：恩，心中有你，和你一心，讓你放心,當(dāng)一名偉大的有產(chǎn)階級(jí)**孕婦,

江心：母親，我隱約記得這是我的房間，我的床

春花：這孩子，我和她說(shuō)說(shuō)話(huà)，??你看這孩子?? 江心：母親，我要和她親熱親熱，麻煩你出去一下 春花：我還沒(méi)說(shuō)完呢

江心：我迫不及待的,迫不及待的親熱~~

生孩子，不是生病，沒(méi)那么嬌氣 養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)太子,別那么多事

你媽怎么給我定位的，我媳婦，系上武裝帶就是紅衛(wèi)兵,穿上皮衩就能殺豬,戴上髯口就能演李逵, 江心：拿我媽當(dāng)人肉盾牌呢吧

我二十年后，能像今天這樣，我就滿(mǎn)足了`

未老先衰，為富先窮

看著照片中曾經(jīng)玉樹(shù)臨風(fēng)，青春無(wú)敵的自己，我真心覺(jué)得時(shí)間是一特別操蛋的東西

將小柔，簡(jiǎn)寧，你沒(méi)死吧~ 這女孩是我最好的一枚閨蜜，沒(méi)心沒(méi)肺，估計(jì)連肝脾肺，大腸小腸都沒(méi)有吧 簡(jiǎn)艾：外表另所有的家長(zhǎng)崩卻潰，心卻光滑的像顆沒(méi)有被蟲(chóng)爬過(guò)的蘋(píng)果，任何虛偽的東西在她面前都是罪惡

我媽沒(méi)給我生一個(gè)靠取悅男人生存的性格，我也瞧不上她們，這一個(gè)個(gè)啊，為男人那點(diǎn)自尊，假裝自己很柔弱，假裝自己是文盲，假裝自己不喜歡名牌，假裝自己不喜歡帥哥，假裝一碰就高潮，真難為他們了

職場(chǎng)上沒(méi)人管你是女人還是孕婦，利字面前就一個(gè)字，給我打~

以前每天早上睜開(kāi)眼睛,看到的是一個(gè)如花似玉,穿著蕾絲吊帶裙的性感小美妞,現(xiàn)在呢,睜開(kāi)眼睛看到的是一個(gè)身披俄羅斯大褂,有著一臉雀斑的大肚子蟈蟈。

簡(jiǎn)寧：我住胡同頭，她住胡同尾。日日夜夜一起玩，共飲自來(lái)水。

簡(jiǎn)寧爸說(shuō)的：不是經(jīng)驗(yàn)之談，是愿望。

孩子是很可愛(ài)，不過(guò)我告訴你啊，千萬(wàn)別被他們的外表所迷惑。嬰兒跟僵尸其實(shí)是一個(gè)單位的，他們有很多共同點(diǎn)，比如說(shuō)：頭發(fā)凌亂，牙齒不全，食欲旺盛，攻擊性強(qiáng)，走路不穩(wěn)，衣著臟亂，更重要的是他們都不分黑白善惡，晚上讓你無(wú)法入睡，而且還能讓其他人都成為僵尸！你還想要孩子嗎？

趙曉柔：我說(shuō)你既然暴露了，就投降得了，簡(jiǎn)寧會(huì)優(yōu)待俘虜?shù)?/p>

十大酷刑里最殘酷的就是不讓人睡覺(jué)

這婚姻有了孩子后頂多是人間,弄不好就是地獄

趙曉柔：我們不一定非要結(jié)婚的，但一定會(huì)相濡以沫的走一段路，按守年華，靜候良生??其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，但是又很詭異 江心：聽(tīng)你這些話(huà)，我的混沌都不用加醋了

江心：我在這警告你啊，不準(zhǔn)在我昏睡的時(shí)候?qū)ξ耶a(chǎn)生邪惡的想法，我純潔的身體決不允許，在毫無(wú)意識(shí)的情況下被你玷污.江心：我覺(jué)的我得給自己張羅個(gè)鐵褲衩什么的 簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)點(diǎn) 江心：不

簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)點(diǎn) 江心：絕不 簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)

江心：我告訴你啊，我就是一人參娃娃，你動(dòng)我就跑 簡(jiǎn)寧：呸，就你不要臉，還人參娃娃，頂多是一大地瓜

簡(jiǎn)寧：

床前明月光，低頭寫(xiě)報(bào)告 君子坦蕩蕩，小人寫(xiě)報(bào)告

商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫(xiě)報(bào)告。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)報(bào)告

少壯不努力，老大寫(xiě)報(bào)告

垂死夢(mèng)中驚坐起，今天還沒(méi)寫(xiě)報(bào)告 生當(dāng)做人杰，死亦寫(xiě)報(bào)告

人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生接著寫(xiě)報(bào)告

眾人尋她千百度，暮然回首！那人正在寫(xiě)報(bào)告

還想找個(gè)什么樣的呀～想找個(gè)漂亮又會(huì)做飯的 只有美的電飯煲～想找個(gè)可愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變老的 那只有櫻桃小丸子～想找個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又事事以你為中心的那這個(gè)世界上就只有一個(gè)女人 就是你媽?zhuān)“?duì)！我就想找個(gè)漂亮臉蛋又會(huì)做飯長(zhǎng)得可愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變老經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又事事以我為中心的女人怎么著吧？！呵～那就只有抱著電飯煲一心想當(dāng)你媽的櫻桃小丸子了～

女版：還想找個(gè)什么樣兒的啊～差不多得了～哦 想找個(gè)想的帥又會(huì)做飯的那只有帥康爐子～想找個(gè)身材完美八塊腹肌又能永遠(yuǎn)不禿頂?shù)哪侵挥序饌b～想找個(gè)有錢(qián)有車(chē)有房又能事事以你為中心替你考慮的那只有你爸！對(duì)了～你看小叮當(dāng)機(jī)器貓成么～我呸！小叮當(dāng)他木有小雞雞?。?！

簡(jiǎn)艾：如果不是我媽不讓我也整個(gè)東方不敗去。 如果這里加幾筆你就能當(dāng)畢加索了。

畢加索是誰(shuí)？（??）呃，就是一個(gè)畫(huà)兒童畫(huà)的小老頭。。

腸道總面積有200平米,我們住的地方還沒(méi)有屎住的地方大,我們還不如去屎!真是生不如屎啊!!!

艾艾：你知道（你們把我吵醒了）這是什么感覺(jué)嗎，就是一個(gè)人在奮力啃鴨脖子的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)電話(huà)了，就這種感覺(jué)你知道嗎？？

趙曉柔：是誰(shuí)跟我說(shuō)山無(wú)陵，天地合，不和你分手（貌似這樣把~） 吳迪：爾康呀！

江心：怎么樣，可愛(ài)吧，長(zhǎng)得漂亮的地方都像我 簡(jiǎn)寧：江心，兔唇不是不治之癥吧？ 什么，什么，兔唇

你別瞞我了，咱兒子是兔唇吧

簡(jiǎn)寧：江心，我有點(diǎn)緊張

江心：緊張吧，這心情我特別能理解，感覺(jué)跟相親差不多把 (江心絕對(duì)的婦女之友。。。。。）

江心：敢問(wèn)路在何方，它就在腳下阿～

風(fēng)光的背后不是滄桑，就是骯臟。

簡(jiǎn)艾：我就是這么教育孩子的：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。樂(lè)樂(lè)，拿包，走人！和老師說(shuō)再見(jiàn)！ 樂(lè)樂(lè)：老師再見(jiàn)

小胖子的奶奶（姥姥）：我要找校長(zhǎng)！還要找教育局！?? 此時(shí)的樂(lè)樂(lè)艾艾狂喜ing?

沒(méi)有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡就不會(huì)那么好吃。沒(méi)有可口可樂(lè)，百事公司就不會(huì)那么強(qiáng)大。真正激勵(lì)人的呀，不是鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

江心對(duì)簡(jiǎn)寧：我說(shuō)你在這晃什么呢，驢拉磨都沒(méi)你轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)的多

江心：不同人，不同命，我呢，是屬于，一拜天地，至此受盡老婆氣，二拜高堂，還得孝敬丈母娘，夫妻對(duì)拜，從此勒緊褲腰帶，有了孩子我睡沙發(fā)

父為小羊兒是狼，有兒徒刑歲月長(zhǎng)

吳迪：你就看在我對(duì)你這么一往情深，你也對(duì)我這么情有獨(dú)鐘的份兒上就陪我走一趟唄

趙曉柔：人生大事，吃好喝好玩好，樂(lè)好穿好，都挺好，偶爾旅旅游，逛逛街

你手飛起來(lái)怎么不跟你可愛(ài)的臉蛋接觸呀

咱們就是刀子嘴豆腐心，

那這刀子也忒快了吧，感情我一生下來(lái)就是磨刀石的命啊

其實(shí)吧，我覺(jué)得劇里好多段子我都曾經(jīng)看到過(guò)的，但一點(diǎn)都不影響我對(duì)它的喜歡，哈哈。

補(bǔ)充昨晚本姑涼認(rèn)為最經(jīng)典的一句：風(fēng)光的背后不是滄桑就是骯臟。

江心：你喜歡什么？

徐昭儀：簡(jiǎn)寧喜歡什么我就喜歡什么啊~

徐昭儀：我只是還遇著比我自己更可靠的人

別為這個(gè)懷疑人生，報(bào)復(fù)社會(huì)

趙曉柔：小寶，你同意被生嗎？你要是同意叫我一聲阿姨 你看，你他不叫吧，

簡(jiǎn)寧：你少在這歪理邪說(shuō)擾亂我心智

樂(lè)樂(lè)：我是不就這么一個(gè)爸啊 簡(jiǎn)艾：這得問(wèn)你媽呢吧

你看你長(zhǎng)的像一小白臉， 誰(shuí)像小白臉啊

長(zhǎng)的像西門(mén)慶似的， 哥們雜也是一武松吧‘ 是夠“松”的

現(xiàn)在不是清朝，你一揮刀就能當(dāng)公務(wù)員，現(xiàn)在你一揮刀，咔嚓，直接發(fā)泰國(guó)去了

我們一家三口手拉著手一起走出校園，一起去創(chuàng)業(yè)，多好啊

你應(yīng)該是人見(jiàn)人愛(ài)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的、能歌善捂、的新時(shí)代裁縫

這是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的表演 包含所有荒謬和瘋狂 像個(gè)孩子一樣滿(mǎn)懷悲傷 靜悄悄地熟睡在大地上

現(xiàn)在我有些倦了

倦得像一朵被風(fēng)折斷的野花 所以我開(kāi)始變了

變得像一團(tuán)滾動(dòng)熾熱的花火

看著眼前歡笑驕傲的人群 心中泛起洶涌的浪花

跳著放蕩的舞蹈穿行在曠野 感到狂野而破碎的輝煌

現(xiàn)在我有些醉了

醉得像一只找不到方向的野鴿 所以我開(kāi)始變了

變得像一團(tuán)暴烈熾熱的花火

藍(lán)色的夢(mèng)睡在靜靜駛過(guò)的小車(chē)?yán)?漂亮的孩子迷失在小路上 這是一個(gè)永恒美麗的生活 沒(méi)有眼淚沒(méi)有哀傷

現(xiàn)在有這幾種可能性：電話(huà)打不通？沒(méi)放好？打手機(jī)吧。關(guān)機(jī)？難道沒(méi)信號(hào)？總不能兩個(gè)手機(jī)都沒(méi)信號(hào)吧？？而且趙曉柔手機(jī)是關(guān)機(jī)?。坎缓?！ （于是江心簡(jiǎn)寧火速趕回家看到了很雷人的一幕?）

趙曉柔：我每個(gè)月來(lái)一次生理期,我要用去三包大長(zhǎng)今，九塊錢(qián),兩包日用的十五塊錢(qián),一包夜用的九塊錢(qián),半包護(hù)理品兩塊五,然后補(bǔ)身子用的紅棗呢,五塊錢(qián)一包,紅糖一包五塊,再來(lái)兩杯熱奶茶六塊,小一百進(jìn)去了,每個(gè)月一次我真的是傷不起.

眾里尋她千百度，?；ㄔ诩覔Q尿布！ 問(wèn)世間情為何物，直叫人吃飯想吐！

嚴(yán)大叔：給，帶的土特產(chǎn)。艾艾：??？嚴(yán)大叔：給你看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候吃的

艾艾：在我看來(lái)，錢(qián)只是錢(qián)而已。

對(duì)了，我姐麻煩你的你可以去可以不去。

簡(jiǎn)寧：我有兩個(gè)家，一個(gè)家是我娘家，另一個(gè)是微普。我在微普已經(jīng)整整6年了?

江心：曉得哪個(gè)瓜娃子，哈麻批搞滴錘子政策，他懂個(gè)鏟鏟！

艾:為流浪貓捐一萬(wàn)塊，合約我都帶來(lái)了，同意眼睛就眨一下，不同意就眨一百下！ 嚴(yán):??

艾:眨一下代表同意了啊??那就簽個(gè)字吧！ 嚴(yán):??

艾:怎么，手不能動(dòng)啊簽不了？沒(méi)關(guān)系，蓋手印兒也行！

簡(jiǎn)寧：你贏得十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿睢?/p>

貌似是明天的，好多臺(tái)詞想起就笑，但是又寫(xiě)不出來(lái)

艾艾：真應(yīng)該給你嘴巴紋一拉鎖，再說(shuō)話(huà)我給拉上。

貌似我不是一個(gè)兒子，是兩兒子。大兒子比小兒子還不省心。。

江心對(duì)吳迪說(shuō)：你知道折騰的八個(gè)境界是什么嗎？想怎么折騰就怎么折騰，是自由！ 想折騰什么就得到什么，是幸福！ 不知道自己在折騰什么的，是迷茫！沒(méi)事自己折騰自己，是無(wú)聊！沒(méi)事老是折騰別人，是無(wú)恥！ 兩個(gè)人在一起互相折騰，是談戀愛(ài)！ 兩個(gè)人不想互相折騰，是婚姻！兩個(gè)人從此再也沒(méi)力氣再折騰了，是有小孩了！

知道男人什么時(shí)候最有魅力嗎？曾經(jīng)的我們，一文不名，窮光蛋的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的我們，空懷著一顆，尚未被現(xiàn)實(shí)粉碎的心，拼命地去執(zhí)著去瘋狂去追求，孤注一擲卻又自命不凡，那個(gè)時(shí)候的我們，就像是擦了香水的格雷諾耶，那才是真正的顛到眾生！哪像我現(xiàn)在，整個(gè)兒就剩下奶味了，只能吸引吸引樓下的大媽們。。。。

臣妾一定讓您滿(mǎn)意

走好自己的路，不要管別人，不然你就只能在別人的世界里跑龍?zhí)祝?/p>

吳迪：我就是想讓我以后的三代不窮 江心：那你完了 賭博毀一生 攝影窮三代

找女朋友不要要求太高了。又美又會(huì)做飯的，那是美的電飯煲。又可愛(ài)又永遠(yuǎn)不會(huì)老的是櫻桃小丸子。又經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又以你為中心的那是你媽。又美又可愛(ài)又會(huì)做飯又永遠(yuǎn)不會(huì)老又經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又以你為中心的是正用美的電飯煲想當(dāng)媽的櫻桃小丸子！

不曉得哪個(gè)瓜娃子，哈麻批想出來(lái)嘞，這個(gè)錘子政策，他懂個(gè)鏟鏟啊

嚴(yán)道信說(shuō)誰(shuí)也不是貓生狗養(yǎng)豬帶大的。逗死了。

3.我只知道，我只想要你，只想要樂(lè)樂(lè) 4。因?yàn)槲以诤跄?，所以?qǐng)你相信我

簡(jiǎn)寧：總有一天咱兒子會(huì)長(zhǎng)大，瘦瘦高高的不帶眼鏡愛(ài)笑愛(ài)穿白襯衫上面?zhèn)z扣不系能看見(jiàn)鎖骨有腹肌，喜歡唱歌喜歡畫(huà)畫(huà)會(huì)跆拳道，每天騎著自行車(chē)去上學(xué)單肩背書(shū)包，還喜歡把自己的好朋友和喜歡的女孩帶回家吃飯，那時(shí)候咱倆都老了，曾經(jīng)為了培養(yǎng)孩子這些辛苦跟矛盾都是值得的...

簡(jiǎn)寧：你贏的十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿?/p>

生命誠(chéng)可貴曉柔價(jià)更高，若為自由故你倆皆可拋。

有時(shí)候，我甚至覺(jué)得我都對(duì)不起全人類(lèi)

簡(jiǎn)寧：老公咱們吃西餐去吧！ 江心：好阿去吃肯德基！ 簡(jiǎn)：算了那換中餐吧！ 江：那也行咱們?nèi)ド晨h！

敢問(wèn)路在何方，路在腳下5

吳迪：親一個(gè)！你不親我就吃！

簡(jiǎn)寧：那我們誰(shuí)是主人誰(shuí)是兵器？ 江心：當(dāng)然我是主人?的兵器了。。

江心：這孩子哭了肯定是有原因的：要么餓了，要么渴了，要么想拉，要么想撒。。。

簡(jiǎn)艾：我從小就佩服你膽大，現(xiàn)在也是，你膽子太大了，膽大得都讓我肝顫。。

嚴(yán)大叔：小東西！ 樂(lè)樂(lè)：老東西！

嚴(yán)大叔：什么東西！

咱媽以前是是日本留學(xué)的不，怎么神出鬼沒(méi)跟忍者似的，我覺(jué)的我快內(nèi)傷了

不是孩子打敗了婚姻，而是細(xì)節(jié)打敗了愛(ài)情

江心：我們中國(guó)有句老話(huà)‘老虎不發(fā)威，它也不是hellokitty！

江心跟老馬講的一個(gè)小笑話(huà)：一客戶(hù)問(wèn)銷(xiāo)售：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”美國(guó)銷(xiāo)售回答：“對(duì)不起，我們合同里邊不包括回答這個(gè)”；那德國(guó)銷(xiāo)售回答：“您等會(huì)兒，我馬上致電全球各大辦公室，馬上把全世界各大城市的時(shí)間給您統(tǒng)計(jì)出來(lái)”；那日本銷(xiāo)售說(shuō)：“您說(shuō)幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)”；那中國(guó)銷(xiāo)售說(shuō)：“大哥，這勞力士您，您拿著”。

簡(jiǎn)寧：麥兜說(shuō)過(guò)：“心情不好的時(shí)候，那就上廁所，上完之后，面部猙獰的對(duì)著馬桶說(shuō)：‘你給我吃屎吧你！’然后猛沖廁所。”

艾薇：沒(méi)有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡就不會(huì)那么好吃；沒(méi)有可口可樂(lè)，百事公司就不會(huì)那么強(qiáng)大；真正激勵(lì)人的呀，不說(shuō)鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

我估計(jì)我死的的時(shí)候，給孩子遺囑是幫我做完ppt

沒(méi)結(jié)婚的像結(jié)婚的一樣同居,結(jié)婚的像沒(méi)結(jié)婚的一樣分居；動(dòng)物像人一樣穿衣服，人像動(dòng)物一樣露著肉；小孩像大人一樣成熟，大人像小孩一樣幻稚；女人像男人一樣爺們，男人像女人一樣娘們；沒(méi)錢(qián)的像有錢(qián)的一樣裝富，有錢(qián)的像沒(méi)錢(qián)的一樣裝窮；情人像夫人一樣四處招搖，夫人像情人一樣深居簡(jiǎn)出。

最新小兒肺炎治療總結(jié)范文匯總九

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

孔子到東方游歷，路遇兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論。便問(wèn)他們爭(zhēng)論的緣故。

一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升出來(lái)的時(shí)候離人近，而太陽(yáng)運(yùn)行到中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了。”

另一個(gè)小孩兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近。

一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)象車(chē)的傘蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小了，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的， https:/// 到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎？”

孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)豐富呢？”