在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

剪紙遺產(chǎn)申請書(推薦)一

從前在蒙古草原上有個叫知識的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛。而且她還有著無窮無盡的智慧。并在當?shù)爻蔀榱艘晃挥忻男±蠋熌?她經(jīng)常幫助一些窮苦的人們。在整個村里人的心中，她就是上帝派來的天使?？墒翘焓箍偸菚腥菒耗У?。

這不，住在藍精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準備在一個寂靜的夜晚將知識抓來。

就在這天晚上，知識回到家中，在花兒的簇擁下在書桌上看書。正當知識看得入神時，門突然被小妖踢開了，她抓起知識就走。還沒等知識反應過來，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識帶回藍精洞，想盡一切辦法來折騰知識。小妖發(fā)誓一定要知識痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍精洞里傳來了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應有的懲罰。

為了紀念知識，上帝把知識的智慧散發(fā)在人群之中，智慧在每個人心中生根發(fā)芽……

剪紙――我國的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙藝人們在那紅色的鏤空里傾注了的自己的愛，我被那紅色深深地吸引。

我學習剪紙是個偶然的機會，記得有一次，奶奶領我買東西的時候，我無意間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉(zhuǎn)眼功夫一張活靈活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫來，就像魔術(shù)師的手，那么神奇!我盡然不愿離開這個紅色的世界了。

奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學習剪紙，我一聽高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。

原以為剪紙很簡單，其實并不是我想得那樣，剛開始，老奶奶只是教一些基本的東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個細致活兒，心急的人是做不來的，只有基本功扎實了，才能剪出好看的作品來。因為我有美術(shù)基礎，學起剪紙來就如魚得水了。不長時間我就能剪出一些簡單的花草和小動物了，看著從自己手中剪出來的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我體會到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。

聽吧，剪刀發(fā)出的輕微的聲音像是美妙的音樂;看吧，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，美麗的花“開”了，優(yōu)美的故事“發(fā)生了”……

今天，我看到了這幅剪紙：一個美麗的姑娘頂著三個瓷碗在跳舞?？粗粗?，我進入了想象的世界：

她――尤麗塔是星探從一個很偏僻的小村莊“挖”出來的。

現(xiàn)在，尤麗塔正在舞臺的幕后。

突然，她聽到主持人報了她要跳的舞的名字，慌忙走上臺。當聚光燈全射向她時，她的臉上浮現(xiàn)出兩塊紅暈，一如天邊的彩霞。

觀眾的眼中，她是這樣的：穿著赭紅色的、樸實的但并不老土的衣裳，頭戴帽子，帽子上有絲帶，頂著碗，略有些害羞。

這時，舞曲響了起來。她的害羞立刻無影無蹤，腰肢像一條蛇似的扭著;舞步旋動，時而快，時而慢，時而輕柔，時而狂野;手臂隨著樂曲有節(jié)奏地舞著，時而上，時而下，時而左，時而右;纖細的手指也時而直挺，時而彎曲，時而微翹，時而攥緊。她的左手呈波浪形滑向右手，右手又呈波浪形滑向左手，手上的裝飾也隨之顫動。她全身的關(guān)節(jié)異常靈活，可以自由扭動。這舞姿，沒有刻意做作，而是全然發(fā)自內(nèi)心啊!(碗竟始終沒掉。)

人們看呆了，一“舞”終了，人們還沉浸在里面，等他們清醒過來，全場立刻爆發(fā)了雷鳴似的掌聲!

媽媽的喊聲把我拉回了現(xiàn)實，我盯著剪紙，真想大叫一聲：剪紙，你真是民間一個最偉大的藝術(shù)!

剪紙藝術(shù)已有相當悠久的文化歷史，一把剪刀，幾張紅紙，在藝術(shù)家的手里左剪剪，右剪剪，立刻變成了一幅幅栩栩如生的作品，令人驚嘆，更讓人羨慕不已。

藝術(shù)家們創(chuàng)造奇跡靠的是一把剪刀，而我卻用一把刻刀，一塊蠟盤，一疊紅紙，刻出了一個屬于自己的五彩繽紛的世界。

幾年前，學校開辦了剪紙興趣小組，聽到這個消息，我興奮不已，從此，刻紙就悄悄地走進了我的課余生活。在我剛學刻紙的時候，還是一個懵懂的小孩，對它感到非常陌生。當看到老師精美的作品時，心中不免有些緊張：好難啊!剛開始拿刻刀的時候，怎么拿怎么別扭，刻出來的作品總是毛毛糙糙，都不敢拿出來了。后來，鐘老師把秘訣傳授了給我，我按照她說的方法去做，刻刀啦，紅紙啊立刻都變得聽話了。在小手的控制下，刻刀靈活地切割著，轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)眼間，一張光滑、精致的生肖作品在我手中誕生了。那是我第一張得意的作品，也是我邁出成功的第一步。

自從我學了剪紙，做事總是得心應手。做手工時，碰到幾個小洞洞，沒關(guān)系，用刻刀刻幾下就可以解決了;布置教室時，貼在墻上的藝術(shù)字用刻刀刻出來，事倍功半;參加一些比賽，比如賀卡、書簽制作等，總能別出心裁，均取得了不錯的成績……

不要小看了剪紙，是它讓我變得更加認真仔細了，也是它令我充滿了成就感。通過一次又一次的嘗試，讓我真正感受到了剪紙的快樂。朋友們，趕快行動起來，加入剪紙的行列吧!

我在語文課本上看到了幾幅紙。

這幾幅剪紙剪得非常精致，我毫不猶豫地從中選擇了其中一幅剪紙作為寫作素材。這幅剪紙剪的是一個少數(shù)民族女孩在家里大聲讀書，攀爬在屋頂?shù)臓颗；ㄋ坪醣宦曇粑?，陸陸續(xù)續(xù)開放了。

我抑制不住自己的想像：在一個風景如畫的靠山小村莊里，住著靠種地、挖煤維持生計的一家。每天一大早，母親起來煮粥，父親趕去挖煤。母親煮好粥并叫醒女兒，然后馬上趕到菜地，女兒喝完粥--準確來說是米湯，因為沒有多少米。背上書包就去上學。就這樣，過了一年，父親所在的煤場塌方，不幸逝去。沒有了經(jīng)濟來源，母親無法再供女兒上學，悲傷中女孩輟學了。輟學后的女孩依然不放棄學習，她千方百計地從以前的同學手里借來課本，開始漫長的求學之路。從此，女孩白天撿破爛換錢來補貼家用，晚上自學?？?，她拿著鉛筆，在不懂的地方記好記號，準備第二天問同學。這一天，女孩忙里偷閑，坐在屋檐下，大聲自信地朗讀課文，太陽照在她身上，為她喝彩，牽?；ㄋ坪跸霝檫@動聽的朗讀聲增添色彩，悄無聲息的綻放了。

這幅剪紙對我的啟示很大，它告訴我們：學習，不難，沒有條件限制，只要你有心，一定可以學出成績。

剪紙遺產(chǎn)申請書(推薦)二

剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，題材來源于生活和大自然?！肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產(chǎn)生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。(白話文☆)我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。

1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續(xù)學習對邊折剪——樹葉。

3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

一、導入活動

1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎么樣的樹葉？

根據(jù)幼兒回答出示相應形狀的實物樹葉（將不同形狀的樹葉一一貼在板上）了解樹葉的外形。

二、交代活動內(nèi)容，教師指導剪紙方法

今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽，添上樹葉寶寶！

1、出示長方形的紙，引導幼兒討論怎樣剪樹葉。

怎樣才能較快地剪出一片樹葉？（學習在對邊折紙的基礎上畫半個樹葉的外形）

個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進行講解

2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎：觀察——嘗試——示范

3、出示另一張實物樹葉，幼兒討論怎樣畫圖示。

觀察——嘗試——示范

4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉：引導幼兒自由討論：你怎樣在樹葉上鏤空剪，讓樹葉更漂亮？然后提出自己的一些設想。

5、教師做簡單示范。

三、幼兒操作，教師巡回指導

三組顏色：紅色、綠色、黃色

1、鼓勵能力強的幼兒大膽地創(chuàng)作，要求幼兒鏤空時，能大膽創(chuàng)新，運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后，用鏤空的方法，鏤空的圖案要豐富。

2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

紅色樹、綠色樹、黃色樹

3、幫助能力弱的幼兒完成作品

4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔，將剪下的廢紙仍在紙簍里。

四、講評幼兒的作品，展示作品

1、幼兒圍坐在大樹前，幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

2、找出剪得好的作品，并表揚全體幼兒的積極性和認真的態(tài)度。

3、出示更復雜的剪紙樹葉圖樣，引起幼兒興趣，為開展下一次活動做好鋪墊。

通過電視畫面導入，讓幼兒一下子進入美麗秋天的意境，激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。

用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內(nèi)容，環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。

學會畫圖樣，這是活動的重點之一：通過個別幼兒的嘗試，首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。

在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié)：在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法。

活動中能照顧幼兒個體差異，根據(jù)幼兒的能力進行指導，讓幼兒間開展互助。

講評環(huán)節(jié)是美術(shù)活動中很重要的一環(huán)節(jié)，將自己講評和大家評價結(jié)合，使得講評環(huán)節(jié)富有生機。

剪紙遺產(chǎn)申請書(推薦)三

我很喜歡姥姥剪的剪紙，它帶給我童年不可缺少的歡樂。

一天上午，我沒有事情干，望著窗玻璃上五顏六色的窗花，我很想讓姥姥再為我剪一幅。

姥姥正坐在椅子上看書。我跑過去搖著姥姥的手說：“姥姥姥姥，你也幫我剪一張剪紙吧，我也想有一張漂亮的剪紙！”

姥姥放下手中的書說：“沒問題，我來給你剪一張！”

姥姥打開盒子，從盒子里拿出一張大紅色的彩紙，又拿來剪刀，笑咪咪地問我：“你想要一幅什么樣圖案的剪紙呢？”

我想了想，正好看見一旁書上有一只小兔子，活潑機靈的樣貌十分惹人喜愛。我指著書對姥姥說：“姥姥，你就給我剪一幅這樣的小兔子的圖案吧！”。

“好啊?！崩牙汛饝恕Ｖ灰娝瓤戳艘粫耐米訄D案，想了想，然后就拿起剪刀剪起來。姥姥最先剪的是兔子的長耳朵。那耳朵線條流暢，十分逼真。之后，姥姥開始剪兔子的頭。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那舞動的剪刀，看著它在紙上穿梭，不一會兒，頭就剪好了。頭上的那雙眼睛炯炯有神，就像真兔子一樣。姥姥再剪它的身子和腿、腳。身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活靈活現(xiàn)。姥姥專心地盯著剪紙，認真地剪著。滿屋子都是清清爽爽的刷刷聲，似河水嘩嘩地流淌，在我的耳中，那簡直就是天籟之音。最終只剩下剪尾巴了。只見姥姥拿起剪刀，“刷刷”兩下，一個毛茸茸的球球出現(xiàn)了，那正是小兔子的短尾巴。

姥姥把剪紙遞給我，我一瞧，天哪！那些線條是那么流暢、柔美，花紋是那么地疏密有序！和書的圖案相比較，姥姥剪的更加栩栩如生。我十分佩服姥姥，也很想明白姥姥是怎樣剪那么好的。

我問姥姥：“姥姥，你怎樣會剪這么好的呢？”

姥姥摸摸我的頭說：“總是剪，剪得都十分熟練了，當然剪得好了。不論做什么事情，只要多多練習，就能熟能生巧了。”

聽了姥姥的話，我想：看來，做什么事都是這樣，只要多做，就會做得很好。

姥姥的剪紙不但好看，還使我懂得了道理。每當我看到那張剪紙，我的耳邊就傳來了姥姥的話。