幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和方向。如何合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率？閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇一

后來(lái)，投我票時(shí)有15人投了我，我當(dāng)上了星期一的班長(zhǎng)。下了課，許多人蜂擁而上，陳如是對(duì)我說(shuō)：“陳大班長(zhǎng)，大聲一點(diǎn)！ok？”我又小聲的說(shuō)：“知道了”。

忽然不知是誰(shuí)喊了一聲“班長(zhǎng)，有人說(shuō)我是大死豬”我回頭一看原來(lái)是尼克呀！他對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)，馮哲文罵我是大死豬?！蔽矣浵铝笋T哲文小同學(xué)的大名！讓他等下成vip。

第二節(jié)課大家表現(xiàn)都很好，我表?yè)P(yáng)了全班！但是有一個(gè)同學(xué)在默默念經(jīng)那就是-馮加乾！

第三節(jié)課，大家都很認(rèn)真的在聽(tīng)課。但王雍不停的與杜欣蕓嘮家常，馮嘉乾也動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我把他們仨都記了下來(lái)。

下午大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，因?yàn)榕伦约罕慌u(píng)。

今天可能是我們班安靜的一天，也可能是我們班吵鬧的一天！今天我是第一次當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)?shù)牟皇呛芎?，希望下次?huì)比這次好！

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇二

愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展的今天，公路對(duì)經(jīng)濟(jì)起著重要的支撐作用.正因?yàn)橛羞@么一批無(wú)私奉獻(xiàn)的公路人，才使我國(guó)公路事業(yè)蒸蒸日上；他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞，奉獻(xiàn)青春；他們用崇高的信念，用點(diǎn)滴的小事，譜寫(xiě)一幕幕愛(ài)崗敬業(yè)的新篇章。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)從事收費(fèi)工作的公路人中，我為有幸成為其中一名最普通的收費(fèi)員而驕傲。

收費(fèi)站不但是公路交通部門(mén)的窗口，更是我們樹(shù)立行業(yè)新形象，展現(xiàn)行業(yè)新風(fēng)尚的地方。作為一名普通的收費(fèi)員，我清晰的認(rèn)識(shí)到我的一言一行，一舉一動(dòng)都直接影響到公路部門(mén)的形象。所以在實(shí)際工作中，我們每一位收費(fèi)員都應(yīng)該嚴(yán)格遵守站規(guī)站紀(jì)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，以真誠(chéng)耐心的服務(wù)對(duì)待工作。面對(duì)過(guò)往司機(jī)我們要做到“來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、走有送聲?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)3?18部隊(duì)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神。雖然我們的工作不艱苦，但是卻是漫長(zhǎng)而乏味的，我們需要的就是持支以恒的精神。

崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更需要有一種“主人翁”的服務(wù)意識(shí)。有些同事常說(shuō)，其實(shí)我也很愛(ài)我的崗位，我也有奉獻(xiàn)的精神，但是面對(duì)無(wú)理取鬧的司機(jī)，一次兩次我還可以微笑對(duì)待，次數(shù)多了，我再愛(ài)崗再有奉獻(xiàn)精神也微笑不也來(lái)了。面對(duì)這種情況我想跟大家分享一段故事，這是發(fā)生在一架民航飛機(jī)上的故事：在某次航班中，一位旅客口渴，要求乘務(wù)員給倒一杯水，后來(lái)因?yàn)檫@名網(wǎng)乘務(wù)員身體為適，為這位旅客送水的時(shí)間稍長(zhǎng)了一點(diǎn)，遭到了這位旅客的指責(zé)，在整個(gè)過(guò)程中這名乘務(wù)員沒(méi)有替自己辯解一句，始終微笑著向這位旅客道道歉，而且在接下來(lái)的時(shí)間里，每當(dāng)這名乘務(wù)員為其他旅客服務(wù)的時(shí)候，她都會(huì)走到這位旅客的面前微笑著問(wèn)一聲：請(qǐng)問(wèn)，您是否需要幫助？飛機(jī)降落后，當(dāng)這位旅客在意見(jiàn)薄上填寫(xiě)意見(jiàn)的時(shí)候，每一位旅客都認(rèn)為這名乘務(wù)員會(huì)被投訴，可事實(shí)正好相反，這位旅客表?yè)P(yáng)了這名乘務(wù)員。也許是看到其他旅客不解的表情，這位旅客解釋到：是這名乘務(wù)員的十三次微笑打動(dòng)了我。原來(lái)從事情一開(kāi)始到最后，這位旅客下飛機(jī)的整個(gè)過(guò)程中，這名乘務(wù)員總共對(duì)這位旅客微笑了十三次！十三次微笑，既然這名乘務(wù)員做到了，我們一樣也能做到，而且會(huì)做得更好！所以當(dāng)遇到不理智的司機(jī)時(shí)，我們的微笑可以多一次，再多一次。

生命對(duì)我們而言不僅僅是日復(fù)一日的循環(huán)，它更渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇三

“班委和同學(xué)之間不是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，也不是管理和被管理的關(guān)系，而應(yīng)是服務(wù)與接收服務(wù)的關(guān)系?！被谶@一原則，班長(zhǎng)在班級(jí)的日常學(xué)習(xí)生活中，更多地尊重同學(xué)們的意愿，給他們盡可能多的自主把握的空間，一方面能夠提高大家的自主控制潛力，陪養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)人思想，另一方面也給同學(xué)們充分的個(gè)人空間，發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)及向自我選定的今后發(fā)展方向努力。

但是對(duì)于班級(jí)這一群眾，有些原則是不能改變的。班長(zhǎng)的工作職責(zé)可分列如下：

1。抓好班委團(tuán)委自身建設(shè)，重點(diǎn)抓好班團(tuán)委思想作風(fēng)建設(shè)，提高班團(tuán)委成員為他人服務(wù)的意識(shí)，鍛煉甘于“吃虧”、不怕吃苦的精神;加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)作工作，充分發(fā)揮個(gè)人用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)大家關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)職責(zé)感，并以此促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2。嚴(yán)于律己，模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)，經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開(kāi)展的各項(xiàng)工作狀況，帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校紀(jì)校規(guī)。在學(xué)校生活中，大力提倡向班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)良習(xí)慣學(xué)習(xí)，大膽指出同學(xué)中存在的不良習(xí)慣并批評(píng)指正。

3。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。透過(guò)各種形式加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的群眾榮譽(yù)感和凝聚力。

4。透過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造性、用心性，同時(shí)豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情操。為此，在班主任老師的指導(dǎo)下班內(nèi)成立了體育委員會(huì)、文藝委員會(huì)，這有力的促進(jìn)了班內(nèi)工作的開(kāi)展。

5。做好信息員工作。及時(shí)向輔導(dǎo)員回報(bào)反饋班級(jí)同學(xué)的思想反映和學(xué)習(xí)生活各方面的意見(jiàn)推薦。主動(dòng)用心獲取校、院各項(xiàng)活動(dòng)信息，及時(shí)有效的傳達(dá)給同學(xué)并高效迅速完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。

6。完成學(xué)校、輔導(dǎo)員和班主任安排的其他工作任務(wù)。認(rèn)真抓好班級(jí)課堂、會(huì)議、活動(dòng)等的考勤工作，不弄虛作假，及時(shí)將班內(nèi)特殊狀況匯報(bào)給輔導(dǎo)員或班主任，并協(xié)助他們處理。

7。對(duì)班內(nèi)個(gè)性同學(xué)(如貧困生等)給予個(gè)性的關(guān)注，并協(xié)助心理健康安全委員做好他們的思想工作，以減輕其思想及生活包袱。有針對(duì)性的組織活動(dòng)，幫忙個(gè)性?xún)?nèi)向的同學(xué)融入到班群眾的融洽氛圍中。

8。做好班內(nèi)評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)及懲罰違紀(jì)等工作，保證做到公平、公正、公開(kāi)。個(gè)性是對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等大額金錢(qián)的發(fā)放工作，務(wù)必保證每位同學(xué)都參與其中并了解各項(xiàng)事宜，做到人人滿(mǎn)意。

9。協(xié)助班文體委員會(huì)建立完善的活動(dòng)策劃舉行制度，做到活動(dòng)的舉行要滿(mǎn)足盡可能多的同學(xué)的意愿，個(gè)性是女生及班內(nèi)活動(dòng)用心性不高的同學(xué)。同時(shí)建立了健全的班費(fèi)管理制度，做到班費(fèi)收取使用公開(kāi)透明，具體明細(xì)。

10。對(duì)于班內(nèi)重大計(jì)劃和決定務(wù)必先征求同學(xué)們個(gè)性是其他班委的意見(jiàn)，必要時(shí)要征求輔導(dǎo)員和班主任的意見(jiàn)。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇四

我一直盼望著能當(dāng)上班里的值日班長(zhǎng)，就在這周的星期一舉行了一場(chǎng)“值日班長(zhǎng)”選拔賽，在熱烈而又激動(dòng)人心的場(chǎng)面下，我很榮幸被同學(xué)們選上了值日班長(zhǎng)。

在星期四的那天晚上，我顯得更加緊張而又興奮，緊張的是我的行為舉止可能不夠好。而興奮的是我又可以重新領(lǐng)隊(duì)了。雖然我在“前面”給同學(xué)們做了榜樣，但是往往也可能有些差錯(cuò)。

星期五到了，我平靜的走在上學(xué)的路上，心怦怦的跳著使我哭笑不得。早上，因?yàn)閬?lái)得太晚了所以就忘記戴上紅領(lǐng)巾。我戴上了值日班長(zhǎng)的袖章，顯得十分神氣。紅領(lǐng)巾居然在當(dāng)值日班長(zhǎng)的那一天忘帶了，真是悲劇??！

眼保健操開(kāi)始了，每到這時(shí)同學(xué)們最不認(rèn)真的做操。我的心情又要開(kāi)始鬧矛盾了，選擇什么方法來(lái)對(duì)付這些調(diào)皮蛋呢？最終我選擇了用武力。平時(shí)，不乖的尼某某仍然在玩，我把頭一轉(zhuǎn)看到了尼某某、陳某某和蔣某某等人睜開(kāi)做。我好像要一把抓著尼某某似的，尼某某嚇得混身發(fā)抖趕緊閉上了眼睛。我心里得意的笑了。

轉(zhuǎn)眼間又到了下午的第二節(jié)閱讀課。同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲的坐在教室里看書(shū)，可能是李老師的威力吧。下課了，李老師慢吞吞的走出了教室。不久，同學(xué)們又恢服了“本性”。教室里炸開(kāi)了鍋，有的在說(shuō)話(huà)，有的在玩耍，還有的在看書(shū)。我把平時(shí)愛(ài)玩的鄔某某狠狠的批評(píng)了一頓，全班頓時(shí)安靜下來(lái)。

原來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)是多么的困難，這頭管完又要管那頭，真夠累??！

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字2個(gè)“惱、啥”，運(yùn)用自己認(rèn)為合適的辦法理解課文中的詞句。

2、正確流利地朗讀課文。了解整個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并且試著把這首敘事詩(shī)改寫(xiě)成一篇敘事作文。

3、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩(shī)的情趣和道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住整個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，試著把這首敘事詩(shī)改寫(xiě)成一篇敘事作文。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解“苦惱”，揭示課題。

1、讀詞。

2、“苦惱”是什么意思？

3、學(xué)習(xí)生字“惱”：與形近字“腦”進(jìn)行辨析比較。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關(guān)。

4、讀好這個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，你們有苦惱嗎？說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。說(shuō)明：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用自己認(rèn)為合適的方法理解詞句。其中，理解詞語(yǔ)的方法是多種多樣的。學(xué)生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過(guò)查找工具書(shū)來(lái)理解“苦惱”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。理解了詞義之后，學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)生字“惱”，最后讀好這個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。這里的教學(xué)設(shè)計(jì)是從詞語(yǔ)到生字再到詞語(yǔ)，走了一個(gè)來(lái)回。

今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位班長(zhǎng)，他也有個(gè)不小的苦惱。

補(bǔ)題：班長(zhǎng)的苦惱齊讀課題（注意讀好“苦惱“一詞）。

這位班長(zhǎng)會(huì)有什么苦惱呢？這其中還有一個(gè)故事呢！讓我們學(xué)習(xí)第八課，這是一首敘事詩(shī)。

二、初讀課文，了解大意。

2、指名分節(jié)讀課文，注意正音。

3、交流；

1）這首敘事詩(shī)中寫(xiě)到了哪些人？板書(shū)：“我”同學(xué)們大喬小苗。

3）根據(jù)板書(shū)的提示，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了一件什么事。

4）師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個(gè)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

說(shuō)明：要求學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上去感知課文大致內(nèi)容，并且利用板書(shū)的詞語(yǔ)練習(xí)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)故事大意，這是為待會(huì)兒的學(xué)習(xí)改寫(xiě)敘事詩(shī)做了準(zhǔn)備，因?yàn)楦膶?xiě)敘事詩(shī)首先要了解課文的大致內(nèi)容。

整件事因大喬而起，大喬是怎么欺負(fù)小苗的？自讀第2節(jié)，圈出有關(guān)動(dòng)詞。

1、讀句并交流、板書(shū)：打奪絆。

2、大喬真是霸道！分男女生讀好第2節(jié)。

3、請(qǐng)用上這一連串動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)大喬是怎么欺負(fù)小苗的。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整件事的起因說(shuō)清楚，也就是復(fù)述課文的第2節(jié)，主要是自讀課文，找到動(dòng)詞；再在反復(fù)讀文中為待會(huì)兒的說(shuō)話(huà)做準(zhǔn)備；最后抓住一連串動(dòng)作，有條理地說(shuō)說(shuō)大喬是如何欺負(fù)小苗的。在這過(guò)程中，教師重在引導(dǎo)學(xué)生抓住一連串動(dòng)詞，將大喬欺負(fù)小苗的經(jīng)過(guò)用說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣表述出來(lái)。

大喬做得真過(guò)分，難怪同學(xué)們都同情小苗。

1、請(qǐng)多位學(xué)生交流。

2、這就叫“議論紛紛”。請(qǐng)你按提示，把剛才大家說(shuō)的意思組織起來(lái)說(shuō)一段話(huà)，行嗎？出示：同學(xué)們見(jiàn)此情景議論紛紛，有的說(shuō)：“”有的說(shuō)：“”還有的說(shuō)：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點(diǎn)讓喊聲掀掉。

大家不約而同地想到了請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)“裁決”。

而班長(zhǎng)是怎么想？又是怎么說(shuō)的呢？默讀課文，用直線(xiàn)和浪線(xiàn)分別劃出班長(zhǎng)所想、所說(shuō)的內(nèi)容，再這么說(shuō)一說(shuō)。出示：我憋了半天，直憋得滿(mǎn)臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說(shuō)：“”穿插學(xué)習(xí)：“啥”的意思就是——什么。讀好這個(gè)生字，注意翹舌音，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。小結(jié)：像這樣經(jīng)過(guò)再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。

（讀詞）說(shuō)明：學(xué)習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體，包括想象同學(xué)們找“我”評(píng)理的情景以及“我”是如何裁決的?！安脹Q”的意思是經(jīng)過(guò)考慮，做出決定。也就是說(shuō)學(xué)生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)具體。這必須建立在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。

引讀課文第4、5節(jié)，想一想：

為什么聽(tīng)到我的決定后，整個(gè)屋子會(huì)突然變得靜悄悄的？（因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)想到作為一班之長(zhǎng)，我竟然會(huì)袒護(hù)好朋友，作出不公正的決定，辜負(fù)了大家對(duì)我的信任。）。

現(xiàn)在，你明白班長(zhǎng)的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關(guān)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

出示：結(jié)果，“我”苦惱極了。

1、指讀寫(xiě)班長(zhǎng)苦惱的句子，并練習(xí)說(shuō)話(huà)。有關(guān)句子：“嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交?！薄皬拇送瑢W(xué)們見(jiàn)了我總沒(méi)個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬?！本毩?xí)說(shuō)話(huà)：注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言的流暢。

2、聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“絕交”是什么意思？板書(shū)：同學(xué)們和自己絕交。

3、讀好句子，讀出班長(zhǎng)的苦惱來(lái)。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整個(gè)事情說(shuō)完整，就必須把結(jié)果說(shuō)清楚，也就是班長(zhǎng)究竟為何而苦惱。通過(guò)多層次的朗讀，學(xué)生在讀中了解了故事內(nèi)容，在讀中體味了班長(zhǎng)的“苦惱”，最后對(duì)于說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)苦惱的心理活動(dòng)也就水到渠成啦！

4、最后，請(qǐng)你試著把這些內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，就是一個(gè)完整的故事啦！課后，你可以把這首敘事詩(shī)改寫(xiě)成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長(zhǎng)的苦惱》。

說(shuō)明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生試著把敘事詩(shī)改寫(xiě)成敘事作文，這也為下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——復(fù)述課文做了準(zhǔn)備。

四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟道理。

1、有感情地朗讀這首敘事詩(shī)。

2、小組討論：如果你是課文中這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處理這件事情？集體交流。

3、總結(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等。身為班長(zhǎng)也要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

說(shuō)明：雖然整首詩(shī)沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)刂赋稣l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但學(xué)生可以從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。請(qǐng)學(xué)生站在班長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣對(duì)學(xué)生的啟發(fā)是更為深刻的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

（同學(xué)們與自己絕交）。

裁決。

“我”同學(xué)們袒護(hù)同情。

大喬小苗欺負(fù)。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇六

1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校年段及班主任教師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。及時(shí)反映同學(xué)對(duì)學(xué)校年段老師的建議和意見(jiàn)。

3、班主任教師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)成員開(kāi)展工作。主持召開(kāi)班級(jí)常委會(huì)。

5、負(fù)責(zé)指揮值日班干積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。

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班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇七

新學(xué)期開(kāi)始，我很榮幸地被同學(xué)們推選為了班長(zhǎng)。剛開(kāi)始，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我認(rèn)為可以管理好這個(gè)班級(jí)。因?yàn)榘嗬锎蠖鄶?shù)人都是和我關(guān)系不錯(cuò)的朋友。但是事實(shí)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，他們心中也想著我在管理班級(jí)時(shí)會(huì)給他們一個(gè)面子，對(duì)于他們的過(guò)錯(cuò)睜一只眼閉一只眼。偏偏我的眼里揉不得沙子。自然，我的朋友漸漸少了。昔日的好友有的竟對(duì)我有敵意。

既然許多友誼的罐子已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，那么只有破罐破摔了。我不再考慮任何人和我的關(guān)系，凡事按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦。我認(rèn)為作為班長(zhǎng)，就應(yīng)該以身作則，對(duì)所有人公平公正，對(duì)班級(jí)大小事物關(guān)心。留意同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的行為細(xì)節(jié)。以這樣的態(tài)度與學(xué)生們相處，自然會(huì)引來(lái)許許多多的不滿(mǎn)。

記得有一次，有兩位同學(xué)下課打架，其他同學(xué)都在旁邊圍觀，沒(méi)有一個(gè)人阻止。我立馬沖上去阻止。沒(méi)想到他們兩個(gè)人指責(zé)我道：“我們打架礙你什么事？又傷不著你，你管這么多事兒？”旁邊圍觀的同學(xué)有的也附和道：“就是，人家兩人的恩怨情仇你攔個(gè)什么？真是多管閑事！”隨即又是一陣起哄。嘈雜的起哄聲中，我含著淚委屈的說(shuō)：“盡量使班里每一位同學(xué)不受到傷害是我的責(zé)任……”說(shuō)罷，我一個(gè)人回到了座位，抽泣起來(lái)。那時(shí)候感覺(jué)做班長(zhǎng)好難。那群起哄的同學(xué)也漸漸平息了聲音。我一個(gè)人默默地趴在桌上，心想：“管不好就別管了吧?！钡沁@個(gè)想法被我立馬打消掉。我告訴自己：這點(diǎn)挫折算什么。只有用心才會(huì)傷心，傷心了說(shuō)明我用心了，我盡職了。

隨后的日子里，“這是我的責(zé)任”這句話(huà)在其他班干部口中時(shí)常響起。這也許成為了班干部們說(shuō)服同學(xué)聽(tīng)從管理的一句標(biāo)語(yǔ)。

眼見(jiàn)這學(xué)期快過(guò)去了，在此期間我依然堅(jiān)持我以往的態(tài)度來(lái)管理班級(jí)，也許是我的態(tài)度感動(dòng)了同學(xué)們，漸漸地，對(duì)于我的罵聲少了，贊揚(yáng)多了。每每有人夸贊我班級(jí)事務(wù)管理得好時(shí)，我總會(huì)謙虛地說(shuō)：“這是我的責(zé)任?！?/p>

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班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇八

1.在班主任的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。工作應(yīng)積極主動(dòng)，仔細(xì)踏實(shí)，并能團(tuán)結(jié)同學(xué)，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

2.經(jīng)常向班主任反映本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的情況。

3.負(fù)責(zé)全班的考勤(包括自修課)上課紀(jì)律。對(duì)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)批評(píng)指正。

4.嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，協(xié)助任課老師維護(hù)教學(xué)紀(jì)律。

5.調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，組織開(kāi)展對(duì)同學(xué)切實(shí)有益的各項(xiàng)活動(dòng)。

6.及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和各種例外情況，向班主任反映、匯報(bào)。

7.管好班級(jí)的儀容儀表、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、按時(shí)出勤等十項(xiàng)常規(guī)制度。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇九

1、班長(zhǎng)作為班級(jí)的帶頭人要處處以身作則，起模范帶頭作用。

2、負(fù)責(zé)召集班委班會(huì)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的精神，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的目標(biāo)和工作計(jì)劃，并采取措施貫徹落實(shí)。

3、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班委有條不紊的開(kāi)展班級(jí)管理工作。

4、深入了解和掌握本班的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反映并著手設(shè)法解決。

5、定期向班主任輔導(dǎo)員匯報(bào)并請(qǐng)示工作，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。

6、確定班會(huì)的地點(diǎn)、時(shí)間、方式并通知參加者。

7、總結(jié)本班每一階段的表現(xiàn)，能夠合理分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，好的`方面帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)保持，做得不夠采取及時(shí)、適當(dāng)?shù)拇胧└倪M(jìn)。

一、協(xié)助班長(zhǎng)抓好班組和日常管理工作和安全管理工作，直接協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)班組人員開(kāi)展活動(dòng)。班長(zhǎng)不在時(shí)代行班長(zhǎng)職責(zé)。組織和管理本班學(xué)員，保障各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、督促和指導(dǎo)本班學(xué)員學(xué)習(xí)，及時(shí)向班長(zhǎng)反應(yīng)班級(jí)學(xué)習(xí)情況，組織班級(jí)研修活動(dòng),帶領(lǐng)本校學(xué)習(xí)組真正建立起一個(gè)踴躍學(xué)習(xí)，積極研討的團(tuán)體。

三、及時(shí)與班長(zhǎng)溝通，提出整改意見(jiàn)，及時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

四、協(xié)助班長(zhǎng)制定活動(dòng)計(jì)劃，制定日常管理制度，參加對(duì)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，監(jiān)督各項(xiàng)制度在本班組的執(zhí)行情況并組織實(shí)施及改進(jìn)措施。

五、協(xié)助班長(zhǎng)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)議，分析班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決同學(xué)學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題。

六、極積主動(dòng)做好本班組的其它工作。

班長(zhǎng)的任免通知范文匯總篇十

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語(yǔ)。

2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

3、運(yùn)用自己認(rèn)為合適的方法理解課文中的詞句。

4、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

黑板。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、詩(shī)歌引入。

2、同學(xué)們，你有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3、你們知道班長(zhǎng)有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)講一講他的苦惱。

4、詩(shī)人柯巖也寫(xiě)過(guò)一首敘事詩(shī)《班長(zhǎng)的苦惱》，今天讓我們來(lái)欣賞他的作品。補(bǔ)充完整課題：8班長(zhǎng)的苦惱齊讀課題。

二、朗讀感悟。

1、讀了課題，你有什么問(wèn)題？（這位班長(zhǎng)有什么苦惱？）。

2、這首詩(shī)中的班長(zhǎng)，究竟有什么苦惱呢？默讀整首詩(shī)，交流。

板書(shū)：整個(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交。

3、為什么全班同學(xué)都會(huì)一起與這位班長(zhǎng)絕交呢？指名分節(jié)讀這首詩(shī)，交流。

4、如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處理這件事情？板書(shū)：要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

5、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

三、語(yǔ)言拓展。

1、在平時(shí)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

2、師：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，并且要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學(xué)習(xí)得更快樂(lè)！

四、布置作業(yè)。

詢(xún)問(wèn)一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

——整個(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交。

要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。