學習過程中，總結可以幫助我們更好地掌握知識，加深理解?？偨Y的語言要簡練明了，避免太過瑣碎和冗長。我們要認真學習以下這些總結范文，從中學會如何寫好一篇總結。

數(shù)學科組總結范文通用篇一

本學期根據(jù)個人三年規(guī)劃目標：以新課程實施中遇到的共性問題為突破口，重點對“數(shù)的運算”進行專題研討，通過專家指導、集體研究、個體研究、日常教學、案例研究等多種形式，探索出一條有效的解決途徑，并逐步形成系統(tǒng)的學科教學模式，不斷提高教學質量。

1、加強“數(shù)的運算”的理論學習，提高“數(shù)的運算”的專業(yè)水平為了讓自己的理論知識更豐富，認真研讀了《新課程標準解讀》一書，對于數(shù)的運算，有這樣的要求：“結合具體情境，體會四則運算的意義”“能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程”“經歷與他人交流各自算法的過程”“能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷”“能結合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算”“在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關系”“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。

2、結合新基礎理論以及數(shù)學科的研究課題，進行教學以及實驗。

認真琢磨“新基礎”的理論，與同級老師研討做法，并運用到教學實踐當中，《分數(shù)的大小比較》就是我們研究的課例。

3、通過研究提高課堂教學的有效性。

在“數(shù)的運算”的'課堂教學中讓學生帶著研究的態(tài)度進行學習；聯(lián)系現(xiàn)實生活進行學習；在游戲活動中進行學習；在錯誤中不斷提升這幾方面來提高課堂教學的有效性。

4、學生的錯題進行收集，做好分析、錄入工作。

對學生的錯題進行搜集，并做好診斷，找出相應的對策。我們除了平時收集學生的錯題外，在學期末檢測中，我們把學生的情況做精細測評表，做好記錄工作。

5、根據(jù)自己的研究、試驗撰寫研究論文。

在課題研究實驗過程中，我們應該進一步改進計算教學方法，在新課標新理念的引領下，體現(xiàn)并追求計算教學新的價值取向，使計算教學有情有趣，精彩紛呈。

數(shù)學科組總結范文通用篇二

本學期認真組織教師學習新課程標準，明確教學目的，正確貫徹教學原則，使全體數(shù)學教師提高對數(shù)學工作的認識和重要性。積極開展科組活動，按時計劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學中的經驗，對教師在教學中的存在問題共同探討，及時糾正。根據(jù)年級的差異，嚴格學生的作業(yè)格式，并協(xié)作學校，對學生作業(yè)的分量，質量等，本學期期進行了三次檢查，大大提高了學生作業(yè)質量重要性的認識。

開展學科競賽活動，在數(shù)學科競賽中，各級擁現(xiàn)出一批知識牢固又扎實想象能力強思維能力高的品學兼優(yōu)的學生。結合推普工作，全體教師在教學工作中積極采用普通話教學。在推普驗收時取得較好的評價嚴格檢查教學質量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進行認真詳細分析肯定學生的學習成績，找出存在問題，把近期目標和實施方法填入學校網(wǎng)站教學檔案，確定努力方向。完成一學期來，數(shù)學科組工作在學校領導的支持和數(shù)學教師的共同努力下，能順利地按時計劃完成各項任務，數(shù)學科的教學質量不斷提高。

今后努力的方向：

（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學習新課程標準及通讀小學數(shù)學教材，讓老師們明確自己所教年級的教學要求及后續(xù)年級的教學內容與要求?？平M教師認真開展教學改革，實施素質教育，遵循教育教學規(guī)律，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質量。在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學，好學，會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。

（2）定期進行各類數(shù)學活動。在全校范圍內進行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時對學生進行了精神鼓勵；拓寬學生參與數(shù)學思考興趣和樂趣；按計劃進行數(shù)學質量檢測；按質按量完成學校布置的教研，教學數(shù)學。

（3）進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育教學改革的深入發(fā)展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術。而多媒體教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。

（4）切實貫徹"減輕學生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。注意提高學生的學習自覺性，積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。

我們數(shù)學科組在學校的領導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習，使科組工作再上一個新臺階。

數(shù)學科組總結范文通用篇三

開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了初三數(shù)學競賽，初一、初二數(shù)學趣味知識競賽。

我們數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，辛勤耕耘，真抓實干。我組全體教師在新的學期里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力。

數(shù)學科組總結范文通用篇四

本學期數(shù)學科組加強了理論學習。每個老師人手《合作性學習abc》和《小學數(shù)學教研的理論與實踐》這兩本書，認真學習，并將它上升到指導、應用于我們的教學實踐的高度，從而使全體數(shù)學教師的教育教學理論和實踐水準都得到了不斷提高。還提倡“多看書、多反思、多執(zhí)筆”的方法，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的資料，經過多渠道多方位來提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。同時還廣泛閱讀了其他相關的教學論著或雜志，堅持寫讀書筆記和反思，并上傳到學科的群組博客中，增強了與校內外老師的交流。

1、備課方法更科學

動中的氣氛熱烈，很多時候都是已經到了午飯時間還有部分老師仍在一起討論。每個老師都通過集備得到了提高。此外，還每個月召開專題研討會，針對在研究專題中產生的問題展開討論。每次專題研討都有中心發(fā)言人，很多老師都感嘆說：“通過專題研討和每周集備上的交流，解決了很多自己平時遇到的問題”。也正是因為參加這些活動能幫助老師們解決實際問題，所以大家參與的積極性也才會越來越高。

3、專題常態(tài)化

本學年，數(shù)學科組在孫校長的引領下，確定了自己的研究專題“基于自學的合作學習模式探究”。并且還將專題研究與常態(tài)教學緊密結合，實現(xiàn)了“在研中做、在做中研”的教研理念。

（1）每位老師每學期一次的研討課都要結合科組的研究專題來上。其他老師評課時，也基本上都是扣準研究專題來評。

（2）每月一次的專題研討，也都是結合研究專題，針對近期教學實踐中取得的成功經驗或是存在的困惑來確定研討的主題，以當月承擔研討課的老師為中心發(fā)言人，其他老師針對中心內容進行討論發(fā)言。經驗大家一起分享，困惑大家一起面對，共同商討解決的辦法。

（3）每人每周兩節(jié)的精備課大家一般也都是結合著科組的研究專題來備。此外，部分老師還把自己的研究心得寫成了論文，孫校長撰寫的《基于課前研究的小學數(shù)學合作學習模式探究》發(fā)表于《廣東教育》20xx年第2期。曾艷芬、柳燕、黎昀菲三位老師合作的論文《課前小研究中的題組設計》一文獲全國教育學會舉辦的論文評比一等獎和區(qū)年會論文一等獎。梁倩娜老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法中簡便運算》和聶丹老師執(zhí)教的《找規(guī)律》這兩節(jié)專題研討課在學校對外專題研討日活動中受到了大家的好評，反饋數(shù)據(jù)中認為效果很好的達到了81.8%，認為比較好的達到18.2%，認為需要改進的0%。一年來，圍繞研究專題撰寫的教學設計100多篇，教學反思20篇（其中這個學期的反思還有很多老師還沒來得及上傳），與專題相關的論文數(shù)十篇，結合專題執(zhí)教的區(qū)級以上公開課5節(jié)，校級研討課40余節(jié)。

在孫校的帶領下，科組的研究氛圍越來越濃厚，研究的專題也已經深深扎根于每一位數(shù)學老師的日常教學之中。

件進行嘗試。每個備課組都推薦一名老師參加了學校組織的應用mp-lab軟件的說課活動。隨后，袁予湘老師、梁倩娜老師、曾艷芬老師還代表學校參加了廣州、順德片區(qū)應用mp-lab軟件的說課比賽，并取得了很好的成績。其中，袁予湘老師還在第四屆粵港澳教育信息技術交流大會上對科組已有的研究成果進行了展示匯報。

培優(yōu)補差工作一直是數(shù)學科常抓不懈的工作。本學年，開辦了三、四、五年級三個奧數(shù)班，由何君老師、葉美娟老師、劉慶老師三位老師負責。這三位老師每個星期都要比其他數(shù)學老師多上1節(jié)課，而且星期六上午也要加班回校培優(yōu)，但她們從沒有怨言，一切都是為了學生著想。也正是因為她們的認真負責，我校今年有18位同學被選入廣州市奧校。其他老師也把培優(yōu)工作當作一項重頭工作來抓，努力為優(yōu)生提供更廣闊的發(fā)展空間?！皩W困生”是困擾著很多老師的頭疼問題。這個學期，科組在轉化“學困生”方面也進行了一些探索。專門針對如何轉化“學困生”的問題開過專題研討會。交流了如何在課堂上借助小組的力量調動起“學困生”積極性的做法。堅定了對“學困生”常抓不懈的思想。孫校長、梁倩娜老師、何老師、余寶珠老師、張清平老師所任教的班還都任命了“老師小助理”，利用課堂和課余時間，對“學困生”進行一對一的輔導。這種方法，不僅節(jié)約了時間，也使優(yōu)生和學困生都能得到不同程度的發(fā)展。

全科組老師互相支持、互相配合，體現(xiàn)了良好的團隊精神。二年級組聶丹老師小孩還那么小，仍然主動承擔了學校專題開放日研討課的工作。專題開放日前一天晚上七點多，我看到柳燕老師仍在辦公室?guī)吐櫟だ蠋熜薷牡诙齑髸弦l(fā)言的教學反思。梁倩娜老師在準備專題研討課期間嗓子都啞了，但她一直堅持，并在專題開放日中發(fā)揮出了良好的狀態(tài)。黃穎賢老師承擔區(qū)的研討課中對教學設計精益求精，反復修改課件、教學設計將近十次。鐘迅老師、任慧老師、高樹華老師積極主動承擔了優(yōu)秀練習題組的設計工作。每次集體備課中，大家圍繞著我們的研究專題總有說不完的話題。很多數(shù)學老師都在默默耕耘著，在潘琪雅、曾艷芬、任慧、劉慶、鐘迅、張清平這六位備課組長的帶領下，踏踏實實地把研究落到了實處。

到了科組的變化。集備活動中，每次大家都有討論不完的問題，每次都覺得時間不夠用。日常教學中，每一個老師都結合研究專題在踏踏實實的“做”。當然，任何研究的開展，都不可能是一帆風順的，在探索中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：不同課型的課前小研究該怎樣設計才能效果最好，課前小研究對哪些課型最適用，小組合作學習中怎樣關注“學困生”等問題確實擺在面前。有問題才會有動力，面對這些問題，每個數(shù)學老師都在積極的思考，不斷進步，不斷走向成熟。

數(shù)學科組總結范文通用篇五

本學年度我們數(shù)學科組在：“團結合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

1、認真組織老師學習和討論學校的《東莞中學常規(guī)教學目標管理法》及《廣東省中小學教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。

2、關心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，每一個青年教師至少安排一兩個骨干教師進行“一幫一”的工作。要求青年教師每學期要寫好兩三篇的教學心得體會。今年新畢業(yè)分配來的三位老師，上進心很強，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導，他們很快就適應教學工作，且教學效果明顯，他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師，但己進行了兩屆高中循環(huán)教學，今年的高三畢業(yè)班的教學工作，很受學生的歡迎，說明他完全勝任的。

3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學習有關新課程改革的文章，通過學習，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質和業(yè)務水平，要求我們要不斷學習，不斷提高以適應時代的發(fā)展的要求。

4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學習，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。

5、對兩個畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結晶。

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。

抓好兩個畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復習課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設計，結合畢業(yè)班的教學情況，積極提出建議，高三復習課的教學模式，并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場指導，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復習課的教學模式作了公開課，明確教學目的和方向，平時兩個畢業(yè)班的老師能團結一致，經?；ハ嗦犝n，互相學習，取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動其它年級的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴明等有豐富中考和高考備考經驗的老師經常與畢業(yè)班的老師研究有關備考工作，共同搞好兩個畢業(yè)班的工作，相信經過大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績。

3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

姓名。

題目。

獲獎層次。

鄧耀榮。

用求新、求變的思路指導數(shù)學教學工作。

廣東省中學數(shù)學論文評比一等獎并在東莞教研發(fā)表。

胡佐華。

高中數(shù)學概念教學中的層次遞進。

省中學數(shù)學論文評比三獎。

陳楚云。

創(chuàng)設課堂教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

市中學數(shù)學論文評比一獎。

葉劍輝。

初探新教材中向量地角與距離問題上的運用。

市中學數(shù)學論文評比二獎。

龐興。

住處技術與數(shù)學教學整合的幾點體會。

市中學數(shù)學論文評比二獎。

張書福。

遵循系統(tǒng)與循序漸進相結合的教學原則。

市中學數(shù)學論文評比三獎。

另外：

1、龐進發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎的第一名。

2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎。

3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動畫》獲市積件評比一等獎。

4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質》獲市積件評比一等獎。

5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎。

6、李柳。

嬌老師在03年12月獲市初中課程改革（數(shù)學）課例評比二等獎。

今年東莞市參加全國高中數(shù)學競賽，全市只有8人獲省獎勵，而我校占5人，另外還有多名學生獲市級獎勵，獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是遙遙領先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學尖子的輔導工作，一進入初三，他們就組織有計劃、有專題、定時間、定質量地對數(shù)學尖子進行培訓，每周至少進行兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個小時的訓練，經過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學獲全國二等獎，市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎，獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是領先的。

為了使高中三年的數(shù)學競賽輔導（數(shù)學尖子生的輔導）具有更系統(tǒng)性和完善性，我們根據(jù)教學大綱的要求和內容，首先由科組定出輔導專題，然后由老師各人根據(jù)自己專長特點及自己的能力選擇兩至三個自己有較深的研究專題，并要求每人在自己的專題中加深拓展，以此使內容更充實，科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調整，需增加的適當增加，最后根據(jù)教學內容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費，且內容更充實、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國數(shù)學聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們在高一、高二每周增加兩個小時的培訓，希望在明年的高中數(shù)學聯(lián)賽中有更大的突破。

數(shù)學科組總結范文通用篇六

轉眼間一學期即將結束，總體上我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學，通過分析半學期的工作效果來看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學成績由原來的57分到期中的67.3分，達到了預期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對不同班級進行相應的調節(jié)?，F(xiàn)將半學期的教育教學工作總結如下：

在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。

在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。

從整體上看，每個班的學生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，但是一班比二班情況更嚴重些！盡量做到以下幾點：

2、講課是隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解；

4、注重知識的總結，經常講解知識點之間的聯(lián)系，力圖在學生的頭腦中構建知識框架。

在這半學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在后半學期的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對不同班級和個別差生分層輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

數(shù)學科組總結范文通用篇七

數(shù)學科組在學校領導的領導下，根據(jù)教導處的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。

按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

三、存在的不足與改進的方向

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學科組總結范文通用篇八

教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以，優(yōu)秀科組的建設是我校一項常抓不懈的工作，并且取得了相當?shù)某尚?，其中，?shù)學科組的成績尤為顯著。

1、健全組織機構，明確職責分工

我校數(shù)學科有完善的組織機構（分管數(shù)學科的校長――教導主任――科組長――年級備課組長――各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作計劃、教研計劃，期末寫教學、教研工作總結，質量分析；組織科組教師學習有關理論，協(xié)助教導處開展教研活動，檢查教師備課，組織學生開展學科活動等。

學校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責”并“授權”，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。

2、抓教學管理

3、抓常規(guī)管理

我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、備課組長要制定教研計劃；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；科組長、備課組長要寫出教學教研工作總結，各老師要上交教學論文、案例分析、教學反思或教學故事、教學日記等。

4、備課管理

我們利用業(yè)務學習的時間組織全體教師重溫《白云區(qū)中校學教學管理若干規(guī)定》中數(shù)學科的備課、上課、批改作業(yè)的要求，要求教師在備課內容的深入上下功夫。而且，我們還采用科組、級組集體備課制，每次安排一人作主講，大家相互補充，備出每一章節(jié)與新課標之間的關系，備好具體教學班學生的實際，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等?？平M長、教導處還每學期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結。

5、作業(yè)管理

由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學期的開始，學校都召開科組長、備課組長會議，要求他們要結合學生實際和教學的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用什么作業(yè)本等，用書面的形式匯報教導處。學校每學期檢查學生作業(yè)兩次，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。

6、學生管理

數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優(yōu)補差》計劃，按計劃做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。

由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質量穩(wěn)步提高。

1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)

我們充分利用業(yè)務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，采取“學校學習——科組學習——備課組學習——個人自學”等形式，組織教師學習學習國家基礎教育的指導綱要；學習《新課程標準》《課程標準解讀》《走進新課程——與課程實施者對話》，研究新教材及編寫思路；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相結合，理論學習和心得交流相結合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質課相結合，理論學習和教師課堂教學實際相結合。

2、加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務能力

培訓的主要負責人為教導主任、科組長、備課組長。培訓內容：a、雙周的業(yè)務學習及各級科每周一節(jié)的業(yè)務學習。b、35歲以下的青年教師進行說課等系列業(yè)務比賽，以提高教師理解教材，鉆研教材，駕馭教材的能力及理論水平。c、圍繞學科課題上實驗課，讓教師群體參與，實行全民大練兵。d、積極派員參加區(qū)鎮(zhèn)的教研活動，要求參加區(qū)級以上教研活動的教師，回校后要以科組為單位傳達活動的精神。

3、重過程檢查，提高教學水平

我校有區(qū)級立項的科研課題“主體性教學管理研究”，數(shù)學科是區(qū)級課題“小學數(shù)學探究學習的研究”的實驗基地，學校現(xiàn)正申報市級立項的課題“生成性課堂教學行動研究”。在教科研管理過程中，我們突出進行“課題研究進課堂”過程檢查，設計了數(shù)學科優(yōu)化課堂教學評價表，科研工作情況記錄表等，定期檢查教師的備課，理論學習，集體備課，上研究課，互相聽課、評課的情況，及時掌握課題研究的進展，發(fā)現(xiàn)存在的問題予以解決。在期初，我們就要求老師們做到“六個一”：看一本關于主體性教育或新課程的理論書，寫一篇學習心得，上一節(jié)對應研究課題的研究課，交一篇教學發(fā)思、一份教育教學案例。另外，我們結合新課程的實施，開展了“優(yōu)質課評比”活動。教師們通過集體備課、評課等形式研究新教材新教法。從教師們上的研究課來看，真正體現(xiàn)了學生學習方式的改變，體現(xiàn)了學生學習的自主性、合作性和探究性，也體現(xiàn)了學生學習態(tài)度和情感的改變；更體現(xiàn)了教師教學方式的改變，他們的課堂具有開放性、探究性，注重學生的實踐，體現(xiàn)了個性化教學以及平等的師生關系。

4、辛勤耕耘結出豐碩果

三年來，學校舉辦的大型教學活動有：《白云區(qū)小學推進課程改革暨科研工作“開發(fā)日”》《廣州市小學數(shù)學推進新課程研討會》《白云區(qū)小學數(shù)學推進課程改革，優(yōu)化課堂教學研討會》。這些活動均受到鎮(zhèn)區(qū)領導，教學專家及與會人員的一致好評。數(shù)學教師上市級研討課兩節(jié)，區(qū)級12節(jié)，鎮(zhèn)級18節(jié)；教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等獲區(qū)級獎勵的有16篇，鎮(zhèn)級的20篇；獲區(qū)級光榮稱號的有6人次，鎮(zhèn)級的12人次。學生參加數(shù)學科比賽獲市級獎勵的有17人次，區(qū)級獎勵的有20人次，鎮(zhèn)級的有23人次。另外，在六年級的畢業(yè)升中會考中，數(shù)學科成績名列全鎮(zhèn)第一。

綜上所述，我校數(shù)學科組是一個名副其實的優(yōu)秀科組。

數(shù)學科組總結范文通用篇九

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教。認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。

一、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。

2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的教研員來學校聽課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了區(qū)教研室管老師到學校指導工作。本學期派出朱麗芳老師到韶關市學習先進的教育方法和理念。

1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。

3．抓好培優(yōu)補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都開設數(shù)學興趣班，讓熱愛數(shù)學的學生有機會多學習多提高，特別對數(shù)學廣角的學習，把數(shù)學知識滲透到現(xiàn)實生活中去，對數(shù)據(jù)的整理，熱愛大自然，進行環(huán)境污染的教育，使學生深深知道保護環(huán)境從小做起，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。經過師生的共同努力，六年級的數(shù)學在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。

扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯(lián)系緊密；

（2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在教學過程中，我們注意緊密聯(lián)系學生的日常生活，讓學生掌握必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。還需加強數(shù)學教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題。