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假期宣傳學生資助政策范文范本篇一

三月，我們又開始了新的學期，繼續(xù)了我們學習的新征程。我們在大學校園里安心地學習，愉悅地生活，每一天的生活都充滿了幸福的味道，這一切只因有了國家對我們學生的資助政策，才變得如此美好。

資助政策，伴我成長，助我成才，國家的助學政策伴著我們度過整個大學的美好時光，因而作為學生的我們，都應該對資助政策有更加深入的了解，使得資助政策得到普及；讓每位同學充分了解各項資助政策的辦理流程、申請條件；使國家、學院更順利開展資助工作，傳達黨和國家對家庭經(jīng)濟困難學生的關心和關懷。

根據(jù)“柳州職業(yè)技術學院學生資助政策宣傳活動月方案”的要求，針對本班的實際情況，我班班委于3月18日給班上的同學發(fā)放了學生資助政策宣傳資料，并組織本班同學認真學習資助政策的各項內容，讓每個同學都能真正了解各項資助政策的辦理流程、申請條件等。在學習過程中，同學們都認真學習了資助政策資料，但卻有部分同學沒能認真對待這次的學習。

為了使同學們對資助政策有更深刻的印象，在同學們學習了資助政策宣傳資料后，我班班委于3月24日又組織本班通同學召開了“資助政策，伴我成長，助我成才”主題班會，讓同學們在講臺上，為班上的其他同學發(fā)表自己對資助政策各項內容的認識，以及讀了資助政策后的感受或心得體會。本次的主題班會取得了較好的成效，同學們踴躍地發(fā)表了自己的認識和感受，從班會上同學們精彩的發(fā)言可以知道，大部分同學們對資助政策有了更加深入的了解，而不僅僅局限于受到資助的同學才了解資助政策。這樣使得資助政策在班上得到了有力的宣傳。

班會上，同學們的發(fā)言雖然精彩，但那畢竟是簡短的。要想把自己內心真正的感受、體會抒發(fā)出來，還須用文字才能將其表達得淋漓盡致。在班會之后，資助政策惠及的每位同學，都寫了一篇短文來表達自己在讀了資助政策宣傳資料之后的內心感受和體會。同時，這部分同學還參加了資助征文比賽，撰寫了一篇短文，感謝國家系列助學政策對自己的幫助，書懷對黨、對國家、對社會、對學校以及父母的感激之情。

縱觀同學們的這兩篇文章，我們看到了大部分同學們內心的真實感受，也感受到了他們深深的感激之情，文章寫的很認真。然而我們從中也能看到一些不足的地方，在眾多的作品中，文本的格式凌亂是普遍存在的問題，加大了我們班委的工作量；整體上文章的內容形式不夠新穎，部分文章的質量不夠理想，甚至可以看得出有的文章僅僅是為了應付了事而作。

我們班委在班上舉行的這一系列活動取得了較好的成效，通過一系列的活動，我們有力地在班上宣傳了國家的資助政策，讓同學們都能真正了解各項資助政策的辦理流程、申請條件等，使同學們對資助政策有更深刻的印象。從這次的活動中，我們也能看得出，進入大二年級的我們，部分同學的積極性已經(jīng)被慢慢磨滅了，對這一系列的活動積極性較差，僅僅是為了應付了事。鑒于這個問題，在下次舉行類似活動時，應當首先保證同學們的積極性，才能較好地保證活動能順利進行。而對于資助政策的宣傳，則宜早不宜遲，應當盡早地開展，最好能在入學之初就做好這一系列宣傳活動，讓更多的同學了解資助政策的辦理流程、申請條件等內容，好讓資助政策惠及更多的同學，幫助家庭經(jīng)濟困難的同學順利完成他們的大學學業(yè)。

2009級電氣自動化技術1班班委。

2011年4月10日。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇二

為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現(xiàn)學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區(qū)及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。

開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的了解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。

利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。

利用給學生家長發(fā)放關于資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。

通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、了解孩子近期在家的表現(xiàn)、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優(yōu)點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，并認真聽取了家長對老師和學校的建議。

一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇三

中華人民共和國財政部教科文司中華人民共和國教育部財務司全國學生資助管理中心(二一二年六月)。

黨中央、國務院高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學生能夠順利入學和完成學業(yè)，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。

目前，國家在高等教育階段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款）、師范生免費教育、退役士兵教育資助、學費補償助學貸款代償、勤工助學、學費減免等多種形式有機結合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。家庭經(jīng)濟困難學生考入大學，首先可通過學校開設的“綠色通道”按時報到。入校后，學校對其家庭經(jīng)濟困難情況進行核實，采取不同措施給予資助。其中，解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業(yè)和個人面向高校設立獎學金、助學金,共同幫助高校家庭經(jīng)濟困難學生順利入學并完成學業(yè)。

2.高校家庭經(jīng)濟困難學生。

家庭經(jīng)濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的學生。學生需向學校申報家庭經(jīng)濟困難，由學校根據(jù)有關部門設置的標準和規(guī)定的程序、以民主評議方式認定。學生在申請家庭經(jīng)濟困難認定時，必須提交家庭所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調查表》（見本簡介插頁附表），證明自己的家庭經(jīng)濟狀況。

公辦普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校學生，符合國家規(guī)定條件的，享受國家的資助政策。按照國家有關規(guī)定規(guī)范辦學、從事業(yè)收入中足額提取4-6%的經(jīng)費用來資助家庭經(jīng)濟困難學生的民辦高校（含獨立學院）招收的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）學生，符合國家規(guī)定條件的，也可享受國家資助政策，具體辦法由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）依據(jù)國家有關規(guī)定制訂。

二、國家助學金。

國家助學金是為了體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）在校學生的助學金。

1.資助標準。

全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部商有關部門確定，地方高校由各省（自治區(qū)、直轄市）確定。

2.基本申請條件。

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

誠實守信，道德品質優(yōu)良；

勤奮學習，積極上進；

家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

3.申請、評審和發(fā)放。

國家助學金每學年評定一次。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年11月15日前完成評審。國家助學金各年按10個月發(fā)放，高校按月將國家助學金發(fā)放到受助學生手中。

4.相關事項。

同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生，不再同時獲得國家助學金。

三、國家勵志獎學金。

國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校的家庭經(jīng)濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生的獎學金。

1.獎勵標準。

每人每年5000元。

2.基本申請條件。

二年級以上（含二年級）的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生，符合以下條件：

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

誠實守信，道德品質優(yōu)良；

在校期間學習成績優(yōu)秀；

家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

3.申請、評審和發(fā)放。

國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家勵志獎學金一次性發(fā)放給獲獎學生，并記入學生的學籍檔案。

4.相關事項。

同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生不再同時獲得國家勵志獎學金。

四、國家獎學金。

國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央政府出資設立的獎勵特別優(yōu)秀學生的獎學金。

1.獎勵標準。

每人每年8000元。

2.基本申請條件。

二年級以上（含二年級）的'全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生，符合以下條件：

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

誠實守信，道德品質優(yōu)良；

在校期間學習成績優(yōu)異，社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質等方面特別突出。

3.評審和發(fā)放。

國家獎學金每學年評選一次，實行等額評審。各高校于每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發(fā)放給獲獎學生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入學生的學籍檔案。

4.相關事項。

學生無論家庭經(jīng)濟是否困難，只要符合規(guī)定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生符合規(guī)定條件的，可以獲得國家獎學金。

五、國家助學貸款。

國家助學貸款（這里特指校園地國家助學貸款）是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作，學生通過學校向金融機構申請辦理，幫助高校家庭經(jīng)濟困難學生支付在校學習期間所需的學費和住宿費的銀行貸款。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔?；虻盅海枰兄Z按期還款，并承擔相關法律責任。學生接到錄取通知書后，可向學校咨詢具體辦理國家助學貸款的相關事宜。

國家助學貸款的主要規(guī)定如下：

1.申請條件。

普通高等學校全日制本?？粕ê呗毶?、第二學士學位學生和研究生，具備以下條件可以申請國家助學貸款：

家庭經(jīng)濟困難；

具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證；

具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監(jiān)護人書面同意）；

誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；

學習努力，能夠正常完成學業(yè)。

2.申請材料。

學生在新學年開學后通過學校向銀行提出貸款申請。需要提供以下材料：

國家助學貸款申請書；

本人對家庭經(jīng)濟困難情況的說明；

學生家庭所在地有關部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明。

3.申請金額。

原則上每人每學年最高不超過6000元。

4.貸款審批。

學校學生資助等部門負責對學生提交的國家助學貸款申請進行資格審查，并核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負責最終審批學生的貸款申請。

5.貸款發(fā)放。

國家助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發(fā)放的方式，即學生可以與銀行一次簽訂多個學年的貸款合同，但銀行要分年發(fā)放。一個學年內的學費、住宿費貸款，銀行應一次性發(fā)放。

6.貸款利息。

國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率。貸款學生在校學習期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業(yè)后的利息由貸款學生本人全額支付。

7.還款期限。

學生根據(jù)個人畢業(yè)后的就業(yè)和收入情況，在畢業(yè)后的1－2年內選擇開始償還本金的時間，六年內還清貸款本息。

8.違約后果。

嚴重違約的貸款人還將承擔相關法律責任。

六、生源地信用助學貸款。

生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機構向符合條件的家。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇四

為進一步做好20xx年為民辦實事項目家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，創(chuàng)建積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學和中等職業(yè)技術學校開展以“筑夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動?，F(xiàn)將活動工作總結如下：

（一）為讓學生、家長和社會都了解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長梁軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協(xié)調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發(fā)了《大新縣教育局關于開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，并扎實開展資助政策宣傳活動。

（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程序不斷規(guī)范，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發(fā)放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。

（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業(yè)技術學校校長簽訂責任狀，并指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。

（二）各學校以校園網(wǎng)、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策簡介》免費發(fā)放給所有在校的老師和學生人手一份，并讓學生閱讀后進行信息反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所了解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程序、資助的形式及學校學生受資助的范圍、對象、可得到的資助金額等。

（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先后下到桃城鎮(zhèn)、雷平鎮(zhèn)、下雷鎮(zhèn)、寶圩鄉(xiāng)、欖圩鄉(xiāng)等大鄉(xiāng)鎮(zhèn)上街發(fā)放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國家對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助政策。

（四）各學校利用“三月三”民族傳統(tǒng)節(jié)日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。

（五）縣學生資助管理中心聯(lián)系大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，并開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的了解資助政策交流平臺。

（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，并做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

（二）縣學生資助管理中心聯(lián)合普通高中學校舉辦一場針對畢業(yè)生關于生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續(xù)辦理、支付寶使用等業(yè)務知識的宣講活動。并在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的征文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。

（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發(fā)家庭困難學生自強不息，培養(yǎng)助人為樂，回報社會的良好品德。

我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數(shù)學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。

今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動，不僅讓學生深入了解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節(jié)約，比成才”的良好風尚。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇五

為了幫助家庭生活困難的學生度過難關，充分體現(xiàn)學校大家庭的溫暖氛圍。在學校少先隊的積極組織下，我校開展了一年一度的“愛心助學”活動。在這次活動中，全校學生積極響應，捐款總數(shù)達到1152。3元，捐款總數(shù)高于去年水平，活動收到了良好的效果。同學們的集體主義觀念、團結友愛觀念進一步增強，師生感情、同學感情進一步融洽，班級和學校的的凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步提高。在這次活動中，涌現(xiàn)了“愛心助學”的小明星，31班的王茹帆同學、62班的王其娜、22班的韓貴辛、32班的喻翼同捐款20元，王光濤等其他班22名同學捐款10元，這些同學為大家樹立了良好的榜樣。

這次“愛心助學”活動雖已結束，但是，這些善舉深深地感動了每一位師生，扶危濟困的`觀念已經(jīng)深入人心，我們會將“愛心助學”活動一直開展下去。當然，我們的捐款并不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學，要敢于與困難作斗爭，堅定信念、刻苦學習，為實現(xiàn)美好理想而不懈的努力。

同時希望各位同學在日常學習和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚集體主義的團結友愛、扶危濟困的良好風尚，積極幫助在生活、學習上遇到困難的每一位同學，共同營造團結互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過這次活動，應及時總結班級建設當中的好的經(jīng)驗和辦法，以集體主義和愛國主義教育為主線，努力在增強班級凝聚力上下功夫，努力打造戰(zhàn)斗力強的良好班集體。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇六

為了進一步推進我院國家資助政策宣傳工作，加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策深入人心，xxxx年7月5日至7月8日，電氣信息工程學院“愛的傳聲筒”資助政策宣講小分隊分別在河南鄭州、山東棗莊、四川樂山、廣東東莞及天津等地開展國家資助政策宣講社會實踐活動。參與此次活動的成員為學生工作服務中心資助宣傳大使。

7月5日，部分資助宣傳大使前往鄭州市中原區(qū)宏江瀚苑社區(qū)開展資助政策宣傳活動。活動過程中，資助宣傳大使分別從“獎，貸，助，補，減”等五個方面向社區(qū)居民詳細講解了國家及我校針對高校大學生所設立的資助政策，并具體介紹了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和國家助學貸款的申請要求及申請流程。另外，資助宣傳大使對于居民在“新生入學綠色通道”相關政策和后期助學貸款的償還流程等方面的`疑惑進行了細致地解答。受疫情影響，7月6日至7月8日部分資助宣傳大使于家鄉(xiāng)相繼開展國家資助政策宣講社會實踐活動。在各地社區(qū)工作人員的積極配合下，社會實踐活動圓滿完成。

此次暑期社會實踐活動的舉辦，使廣大居民了解了國家及我校資助體系的具體內容，消除了部分居民對國家學生資助政策的顧慮，有利于存在經(jīng)濟困難的學生家庭明確自己所享受的權利與承擔的義務，使其感受到國家對高校大學生成長成才所給予的幫助，讓國家資助政策落在實處。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇七

為加大國家資助政策的宣傳力度，深化家長和學生對義務教育學生資助政策的理解，讓資助政策進班、進戶。9月8-10日,福民學校組織開展新一輪“義務教育學生資助政策”宣傳活動。

學校著重采用發(fā)放宣傳單、發(fā)布公眾號，組織班級集中解讀，家長和學生共同研讀等多種方式，通過“小手牽大手”行動，做到師生和家長都熟知學生在校受資助情況、讓義務教育學生資助政策宣傳真正達到家喻戶曉、人人皆知。

通過本次活動的`有序有效開展,達到了國家政策宣傳到位，促進了資助工作規(guī)范操作。活動也使孩子們深刻感受到黨和國家對義務教育階段貧困學生的關心與呵護，表示會更加發(fā)奮學習，健康成長。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇八

在普通高校建立了以國家獎助學金、國家助學貸款、學費補償貸款代償、勤工助學、校內獎助學金、困難補助、伙食補貼、學費減免等多種方式并舉的資助政策體系，同時實施家庭經(jīng)濟困難新生入學“綠色通道”。各項政策主要內容如下：

（一）國家獎學金。

中央政府出資設立高校國家獎學金，獎勵特別優(yōu)秀的二年級以上（含二年級）的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生。國家獎學金每年獎勵5萬名學生，每生每年8000元。學生無論家庭經(jīng)濟是否困難，只要符合規(guī)定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生符合規(guī)定條件的，同樣可以獲得國家獎學金。

（二）國家勵志獎學金。

中央和地方政府共同出資設立國家勵志獎學金，獎勵資助品學兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的二年級以上（含二年級）的全日制普通高校本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生。國家勵志獎學金資助面平均約占全國全日制普通高校本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）在校學生總數(shù)的3%，每生每年5000元。同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生不再同時獲得國家勵志獎學金。

（三）國家助學金。

中央和地方政府共同出資設立高校國家助學金，主要資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生的生活費用開支。國家助學金資助面平均約占全國全日制普通高校本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校學生總數(shù)的20%。全國平均每生每年3000元。同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生，不再同時獲得國家助學金。

（四）國家助學貸款。

國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經(jīng)濟困難學生提供的信用助學貸款，幫助解決在校期間的學習和生活費用。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的.同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的國家助學貸款利息全部由財政支付，畢業(yè)后的利息由借款人全額支付。為鼓勵金融機構承辦國家助學貸款的積極性，建立貸款風險分擔機制，財政（高校）對經(jīng)辦銀行給予一定的風險補償。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔?；虻盅?，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。按照學生申辦地點及工作流程，國家助學貸款分為校園地國家助學貸款與生源地信用助學貸款兩種模式。

1.校園地國家助學貸款。家庭經(jīng)濟困難的全日制普通高校本?？粕ê呗毶?、第二學士學位學生和研究生，可以通過本校學生資助部門向經(jīng)辦銀行申請國家助學貸款，原則上每生每學年最高申請金額不超過6000元。學生根據(jù)個人畢業(yè)后的就業(yè)和收入情況，在畢業(yè)后的1－2年內選擇開始償還本金的時間，六年內還清貸款本息。

2.生源地信用助學貸款。家庭經(jīng)濟困難的全日制本?？粕ê呗毶?、第二學士學位學生和研究生，向戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構提出貸款申請（有的地區(qū)直接到相關金融機構申請）。借款人每學年申請的貸款金額原則上不超過6000元。生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本?？茖W制加10年確定，最長不超過14年，其中，在校生按剩余學習年限加10年確定。學制超過4年或繼續(xù)攻讀研究生學位、第二學士學位的，相應縮短學生畢業(yè)后的還貸期限。學生在校及畢業(yè)后兩年期間為寬限期，寬限期后由學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)按借款合同約定，按年度分期償還貸款本息。

（五）退役士兵教育資助。

從2011年秋季學期開始，對退役一年以上、考入全日制普通高等學校（包括全日制普通本科學校、全日制普通高等?？茖W校和全日制普通高等職業(yè)學校）的自主就業(yè)退役士兵，根據(jù)本人申請，由政府給予教育資助。資助內容包括：一是學費資助；二是家庭經(jīng)濟困難退役士兵學生生活費資助；三是其他獎助學金資助。學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，原則上退役士兵學生應交多少學費中央財政就資助多少，最高不超過年人均6000元。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現(xiàn)行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。

（六）高等學校畢業(yè)生基層就業(yè)學費補償貸款代償。

國家對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上（含3年）的，實施學費補償和國家助學貸款代償。畢業(yè)生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于6000元的，按實際繳納的學費和獲得的國家助學貸款按照兩者就高的原則，實行補償或代償，在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款高于6000元的，按照每年6000元的金額實行補償或代償。每年補償或代償總額的1/3，分3年補償代償完畢。地方高校畢業(yè)生學費補償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。

（七）應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費資助。

從2009年起，國家對應征入伍服義務兵役的高等學校畢業(yè)生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款及其產(chǎn)生的利息實施一次性補償或代償，從2011秋季學期起，國家對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款實施一次性補償或代償，補償或代償最高金額不超過6000元；對退役后復學的原高校在校生實施學費資助，學生每學年實際繳納學費高于6000元的按6000元資助，低于6000元的按實際繳納的學費資助。

（八）勤工助學。

勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。

學生參加勤工助學不應當影響學業(yè)，原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。學生參加校內固定崗位的勤工助學，其勞動報酬由學校按月計算，每月40個工時的酬金原則上不低于當?shù)卣蛴嘘P部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準，可以適當上下浮動。學生參加校內臨時崗位的勤工助學，其勞動報酬由學校按小時計算，每小時酬金原則上不低于8元人民幣。學生參加校外勤工助學的酬金標準不低于學校所在地政府或有關部門規(guī)定的最低工資標準，具體數(shù)額由用人單位、學校與學生協(xié)商確定，并寫進聘用協(xié)議。

（九）師范生免費教育。

從2007年秋季入學的新生起，國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。

（十）學費減免。

國家對公辦全日制普通高校中家庭經(jīng)濟特別困難、無法繳納學費的學生，特別是其中的孤殘學生、少數(shù)民族學生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等，實行減免學費政策。具體減免辦法由學校制訂。

（十一）綠色通道。

為切實保證高校家庭經(jīng)濟困難學生順利入學，教育部、國家發(fā)改委、財政部規(guī)定各全日制普通高校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學、無法繳納學費的家庭經(jīng)濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續(xù)，然后再根據(jù)核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

(十二)其他。

各高校利用自有資金、社會組織和個人捐贈資金等，設立獎學金、助學金；對發(fā)生臨時困難的學生發(fā)放特殊困難補助等。

在中等職業(yè)學校建立了以國家助學金、國家免學費為主，以校內獎助學金和學費減免、頂崗實習等為輔的資助政策體系。各項政策主要內容如下：

（一）國家助學金。

中央和地方政府共同設立國家助學金，資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農業(yè)戶口的學生以及城市家庭經(jīng)濟困難的學生，資助標準為每生每年1500元。

中等職業(yè)學校是指政府有關部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校、職業(yè)技術學院附屬的中專部和中等職業(yè)學校等。

(二)國家免學費。

國家對公辦中等職業(yè)學校全日制學籍一、二年級在校生中農村家庭經(jīng)濟困難學生、城市家庭經(jīng)濟困難學生及涉農專業(yè)學生（藝術類相關表演專業(yè)學生除外），以及三年級涉農專業(yè)學生及頂崗實習困難專業(yè)中的家庭經(jīng)濟困難學生免除學費，免學費標準按各?。▍^(qū)、市）人民政府及其價格主管部門批準的學費標準確定。對在政府職業(yè)教育行政管理部門依法批準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免學費標準由財政給予補助。免學費資金由中央財政統(tǒng)一按照每生每年2000元標準，與地方財政按比例分擔。

農村家庭經(jīng)濟困難學生分地區(qū)、按比例確定：西部地區(qū)按在校生的25%確定；中部地區(qū)按15%確定；東部地區(qū)按5%確定。西藏自治區(qū)和新疆自治區(qū)喀什、和田、克孜勒蘇柯爾克孜三地州農村戶籍的所有學生全部享受免學費。

城市家庭經(jīng)濟困難學生分地區(qū)、按比例確定：西部地區(qū)按在校城市學生的15%確定；中部地區(qū)按在校城市學生的10%確定；東部地區(qū)按在校城市學生的5%確定。

（三）頂崗實習。

安排中等職業(yè)學校三年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習，獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。

（四）獎學金。

地方政府、相關行業(yè)、企業(yè)安排專項資金設立中職學生政府獎學金、專業(yè)獎學金和定向獎學金。

（五）學校減免學費等。

中等職業(yè)學校每年安排。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇九

各位班干、各位獲得獎助學金的同學：

學院決定近期開展學生資助政策宣傳活動，具體文件見附件，請大家認真學習，任務包括以下三個方面：

1、資助育人案例收集。

各位于3月30日前將征集的案例電子檔發(fā)至我qq郵箱，案例電子檔寫成文章形式，需要有標題，案例內容在校生重點寫在校獲資助的情況以及在校的一些先進事跡等（獲勵志獎學金和自治區(qū)人民政府獎學金的同學必須寫，也可以要求各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的獲國家助學金的同學寫）。（最好是要有個人參加活動的生活或工作照）。

2、召開資助政策學習主題班會，組織學習《資助政策簡介》，認真做好政策宣傳、解讀工作，并要求以班級為單位開展讀后感評選活動，并于3月28日上午11點前每個班級交兩篇以上較好的讀后感（電子版），發(fā)到我qq郵箱。

3、資助征文比賽。各班級開展主題為“勵志、誠信、感恩”資助征文比賽，征文對象為全體獲資助（包括獎助學金）的學生，他們每個人都必須要寫。要注意的是比賽作品要緊扣主題，內容積極進取、健康向上，體現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生不畏困難、自立自強的精神風貌，篇幅限于2000至5000字，班長收齊所有受資助學生的文章后4月3日前將作品電子檔打包發(fā)給我。郵件附件里我放了一個我們系的叫熊鳳輝的學生和一個機電系的叫袁春演的學生去年參加資助征文的時候獲自治區(qū)三等獎的文章，叫同學們寫的時候要參照這樣的格式來寫。詳見附件中的《征文樣文：熊鳳輝》、《征文樣文：袁春演》。

時間緊任務重，大家加油咯~。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇十

自《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔〕13號）頒布以來的十年間，中央、北京市密集出臺相關資助政策措施，已建立起覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系，從制度上保障了不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。

北京市按照“政策導向明確、財政加大投入、經(jīng)費合理分擔、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，結合地方實際，全面貫徹落實國家新資助政策，相繼研究出臺了一系列實施意見和管理辦法。本期專欄將為您盤點研究生教育階段的九項資助政策。

研究生教育階段：國家獎助學金、國家助學貸款、“三助”崗位津貼、學費補償貸款代償?shù)榷喾N方式并舉。

1.國家獎學金。

研究生國家獎學金用于獎勵市屬高校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生。獎勵標準為：博士研究生每生每年30000元、碩士研究生每生每年0元。

2.學業(yè)獎學金。

為激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取而設立的獎學金，用于獎勵表現(xiàn)良好的全日制研究生。獎勵標準不超過同階段國家獎學金標準的60%.由市屬高校負責組織實施，確定覆蓋面、等級、獎勵標準和評定辦法。市財政局按照博士研究生每生每年10000元、碩士研究生每生每年8000元的標準以及在校生人數(shù)的一定比例（博士80%、碩士50%）給予經(jīng)費支持。

3.國家助學金。

研究生國家助學金用于資助所有全日制研究生（有固定工資收入的除外），補助研究生基本生活支出。補助標準為博士研究生每生每年12000元、碩士研究生每生每年7000元。

4.“三助”崗位津貼。

市屬高校按照規(guī)定統(tǒng)籌利用科研經(jīng)費、學費收入、社會捐助等資金，設置研究生“三助”（助研、助教、助管）崗位，并提供“三助”津貼。津貼標準依據(jù)國家有關規(guī)定，結合當?shù)匚飪r水平等因素合理確定。原則上，助研津貼主要通過科研項目經(jīng)費中的勞務費列支。助教津貼和助管津貼所需資金由各培養(yǎng)單位承擔。

5.國家助學貸款。

研究生申請國家助學貸款的條件、程序及其他有關規(guī)定，與高校本?？粕鷩抑鷮W貸款基本相同原則上，全日制研究生助學貸款每人每年申請貸款額度不超過12000元；年度學費和住宿費標準總和低于12000元的.，貸款額度可按照學費和住宿費標準總和確定。

6.“雙百”獎學金。

在馬克思主義理論專業(yè)的研究生中設立優(yōu)秀學生“雙百”獎學金：100個新生獎學金，每年9月面向一年級研究生評選，每生每年2萬；100個學術獎學金，面向二、三年級研究生評選，每生每年3萬。

7.基層就業(yè)學費補償貸款代償。

應屆畢業(yè)研究生赴基層就業(yè)申請學費補償貸款代償?shù)臈l件、程序及相關規(guī)定，與本?？飘厴I(yè)生基本相同。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。

8.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。

研究生應征入伍服義務兵役申請學費補償貸款代償及學費減免的條件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤Ｑ芯可a償代償或學費減免金額每生每年不高于12000元。

9.直招士官學費補償貸款代償。

對直接招收為士官的研究生，其申請學費補償貸款代償?shù)臈l件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤?。研究生補償代償金額每人每年最高不超過12000元。

10.退役士兵教育資助。

對退役一年以上、考入普通高等學校并納入全國全日制研究生招生計劃的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。資助內容與本?？粕鞠嗤?。學費資助標準每人每年最高不超過12000元。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇十一

家，一個溫馨的港灣，是愛將它一絲一絲織就;學校，一個溫暖的地方，是愛讓他一滴一滴匯集;中國，一個溫情的民族，是愛讓他一點一點茁壯。

愛能溫暖我們，在我們的心靈受到創(chuàng)傷是撫慰我們，給予我們一縷陽光，照亮心靈;愛能包容我們，在我們犯下年輕的錯誤時寬容我們，給予我們重頭再來的勇氣，點亮未來的路程;愛能培育我們，在我們對前路一無所知的時候培育我們，給予我們無限知識，開拓遠方?！爸袊鴫簟眰€人的夢，大家的夢。因為有夢，才有希望，才能在前進的途中有奮斗的方向?！爸袊鴫簟蹦軌驇椭覀儜?zhàn)勝路途中的荊棘，走向美好的未來?？墒遣⒉皇怯袎艟湍艹晒?，這還需要愛的協(xié)助，需要來自個人的愛，國家的愛。

我們都知道國家有許多幫助人的方法和途徑。例如：志愿者服務，紅十字協(xié)會，希望工程等很多幫助人的方法?？墒菍τ趯W生的我們來說，離我們最貼近的就是助學金。

助學金，顧名思義就是幫助貧困生繼續(xù)學業(yè)的經(jīng)費?？墒撬腥硕寄軗碛袉?并不是的。如果說用國家的錢去資助一個不愛學習的人，去資助一個不懂得回報的人，去資助一個不懂得愛的人，那么就不能叫做國家助學金了，而這個所謂的助學金也就失去了它自身所具有的意義。

每個人都擁有一個夢想，每一個人都會努力為了自己的夢想奮斗;每一個人都會為了自己的夢想去拼搏?？墒窍胍_到夢想，首先就要好好學習，因為知識能戰(zhàn)勝一切困難，知識也能更好地豐富我們的人生。但有時候學費卻成為了一些出身貧寒的學子最大的阻礙。

記得我在讀高中的時候，班級里有一個女生十分喜歡學習，她經(jīng)常為了買一本高中要用的復習資料而節(jié)約原本用來吃飯的錢，她的衣著也十分儉樸，更加不會像一般花季少女一樣的去裝飾打扮自己的青春年華。她常常想念家鄉(xiāng)，思念家中親人，但卻為了節(jié)省那一張并不昂貴的車票錢，強按下心中的思念之情，不回家。她的家在山上，5。12地震的時候房屋就應經(jīng)受損，在4。20蘆山地震中，房屋則是直接倒塌，她為了幫助家里，甚至想到了要放棄自己相當優(yōu)秀的學業(yè)，放棄自己的學習生涯，放棄繼續(xù)獲得知識受到教育的機會，外出打工，扶持家里渡過難關?？墒?，命運對每一個人都是公平的，當上帝為你關上一扇門時，他也會再次為你開啟一扇窗。我們有愛的國家出臺了新的把幫助貧困學生的政策，國家通過助學金，幫助貧困學生完成自己的學習夢想，通過這樣的途徑，幫助貧困學生繼續(xù)自己的學習生涯，當?shù)弥哂猩暾堉鷮W金的條件時，這個女生她的眼眶里溢滿了晶瑩的淚水，因為她知道在國家的幫助下，自己可以不用輟學了，可以繼續(xù)學習知識，繼續(xù)獲得教育，繼續(xù)自己的學習生涯，完成自己的夢想。后來她也成功申請到了助學金，重獲了希望，她的生命也在此出現(xiàn)了美麗的彩虹，最終她以優(yōu)秀的成績走進了夢寐以求的大學，想自己心中的夢想又前進了一大步。這就是天無絕人之路，她也在心中暗自發(fā)誓，以后一定要好好努力，回報社會、國家的幫助。這就是一個用愛鑄就的夢，用愛鑄就的一個感人卻又真實的故事。愛鑄就了夢，愛鑄就小家，千千萬萬個小家也就成就了中國這個大家。

曾經(jīng)網(wǎng)絡上流傳著一句很紅的話“我爸是李剛”，可是這又能怎么樣呢。即使這句話能撐得了面子，能夠擋住一些**，可是能幫助人去領略什么是愛嗎?能幫助人去感受書是多么名貴的嗎?能幫助人去了解知識是多么重要的嗎?答案當然是否定的，這句話只會讓人看到人性的平庸，人性的缺憾。但是，助學金卻能幫助我們去領略愛、書本、知識的淵博和美麗。

有些人總是瞧不起山里的孩子，總是拿城里的生活與鄉(xiāng)村相比較，可是城里就什么都是好的嗎?而農村就什么都不好嗎?答案我認為也是否定的。

貧窮就能阻擋人類的求學之心嗎?答案也是否定的。以前有人為了學習鑿壁偷光;以前有人為了學習在燭火下學習;以前有人為了學習頭懸梁錐刺股。再說，現(xiàn)在的經(jīng)濟的發(fā)展如此快速，人們生活越來越好，學習就更是應該的事情，更不應該再因為金錢的關系去阻止貧困學子學習的腳步，而助學金就是國家為這些貧困學生解除阻礙的第一步。

我認識的有一個從山里來的學生，因為家里還有弟弟妹妹的原因，家庭條件極其貧困。但是因為有了國家助學金，她可以在學校繼續(xù)開心的學習，繼續(xù)自己的學業(yè)之夢。她也在心中暗自發(fā)誓，有了助學金，她一定會更加努力，更加拼搏，因為現(xiàn)在她身上肩負的不只有自己的夢想，更有國家對于自己的期望。所以她要越學越好，才能報答國家對于自己的期望，絕不要因為貧困的阻礙就放棄自己心中的夢想，棄學棄夢。贈人玫瑰，手留余香。國家助學金遠了許許多多貧寒學子的學習夢，也在這些貧寒學子的心中留下一道美麗永遠不會消失的彩虹。

當我們在通往夢想的途中時，總會遇到各種各樣的坎坷荊棘，但是一切的困難總會有解決的辦法，國家助學金就是眾多解決辦法中最為相知有效的方法之一。

助學金就如冬天里的火把，溫暖了貧困學子的心靈;就如清澈的溪流，滋潤了貧困學子干涸的心田;就如溫暖的陽光，照亮了貧困學子的前方。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇十二

9月26日上午，明月店小學組織開展了“新生入學資助政策宣傳”活動，資助政策由班主任老師主持并宣講。

兩位班主任分別對兩個班一年級學生詳細地解讀了“貧困學生資助政策”，內容包括資助政策、資助對象、資助標準、資助原則、申請方法。

扶貧先扶智，澆樹先澆根。其他班級也對貧困家庭中的九年義務教育階段的學生實施免學雜費、免書本費、補助生活費政策進行宣講。貧困生生活費補助每學年核定一次，每年開學初學生家長或學生持證明材料向學校提出書面申請，經(jīng)學校審定、公示無異議后，小學每人每年資助500元，由銀行代發(fā)至學生監(jiān)護人銀行卡中。義務教育階段要確保不讓一個孩子輟學，尤其是建檔立卡學生更不能因貧失學。

重點對建檔立卡戶學生進行了再宣傳，使他們全面了解資助政策，做家庭資助政策的明白人。

通過此次資助政策宣傳活動，增強了一年級學生及其他班級學生對九年義務教育階段扶貧政策的'理解，對落實扶貧政策起到了很大推動作用。

假期宣傳學生資助政策范文范本篇十三

為貫徹落實國家、省、市關于資助貧困學生工作會議精神，結合我校實際情況，現(xiàn)就xx年資助貧困學生工作作一總結匯報，如有不當，請批評指正。

一、總體思路。

以理論、“”重要思想和為指導，認真學習貫徹全國、全省、全市、全縣、全市資助貧困學生工作會議精神。全面貫徹黨的教育方針，按照《國家關于實施國家助學金政策的意見》(教發(fā)【2022】24號文件)的要求，積極探索社會化、公平、平等、均衡的資助制度。認真貫徹落實國家、省關于實施國家免費義務教育的政策法規(guī)，堅持公開、公正、公平的原則，嚴格控制不合格、不正之風，促進貧困地區(qū)學生全面進步和全面發(fā)展。

二、主要目標。

通過實施實施國家免費義務教育，使貧困地區(qū)學生學有所成，成績有所提高，學有所獲，貧困家庭有所幫助，貧困學生的資助標準不低于全省平均水平。

三、主要工作措施及效果。

一)加強領導，精心組織。

1.成立了以校長、為組長，副校長、總務主任任副組長，各部室負責人為成員的資助工作領導小組，下設資助辦公室，負責全校學生資助工作，下設專職資助教師、職稱助理員，負責全校資助工作。

2.召開全體教職工大會。傳達省、市、縣、鎮(zhèn)有關資助政策，布置資助工作任務;對全年資助工作實行動態(tài)管理，做到任務明確，責任到人。同時，要求全校教職工充分認識到資助工作的重要性和緊迫性，要充分認識資助工作在學校教育事業(yè)的發(fā)展中的重要意義，要進一步增強責任心和使命感。

組長：王德華、徐光華。

副組長:張志軍。

成員：平、劉國良、王德華、張明國。

4.嚴格按照國家、省和市、縣有關規(guī)定實施學生資助工作。

5.按照縣教育局資助政策的有關規(guī)定和要求，嚴格按照規(guī)定實施學生資助。嚴格按程序執(zhí)行。

6.學校對照《國家助學金條例》，做到“公開、公平、公正”，確保學生資助政策公正、公開、透明。

7.學校對學生的基本生活狀況，實行“陽光”采納管理制度。

二)嚴格管理，做到公平、公正。

8.嚴把政策關。

嚴格把關。

對于在資助學困生工作中不符合國家政策要求的，要嚴格實行“一票決定、一張代碼、一本賬冊”，對不符合國家政策要求的，嚴格實行“一票否決、一張代碼”。

9.嚴把程序關。

嚴格按照規(guī)定實施資金使用管理。資金的來源渠道由學校統(tǒng)一管理，學生的資助管理由學生管理部門負責，學生自愿參與。學生的評先、評優(yōu)、評職、評先等重大事項由學校統(tǒng)一公布。

10.嚴把政策關。

嚴格執(zhí)行國家政策。對于資助學困生的資金發(fā)放、使用、管理，要嚴格按照相關文件規(guī)定執(zhí)行。嚴格實行“一張代碼、一本賬冊”。

11.實行公示制。

對于學生資助工作實行政務公開。公示資金發(fā)放和管理由學生管理部門、教輔、輔導員、學生社團組織實施，收費情況由學生管理部門負責公示。

12、公開公示，及時公開。

公開學校財務、教育和社會各界。學生的各項支出，要經(jīng)過教育局、學生社團管理部門和學生社團管理部門公示。

13.公示，及時公開。

做到“公開、公平、公正”，不虛報、不漏報。

14.公示，及時公開。

對于公開資金發(fā)放和使用的有關規(guī)定，做到公開、公平、公正。

15.公示，按照“公開+評議”的程序進行。學生資助工作是學校教育的一項重要任務，是學生健康成長和教育事業(yè)的一個重要方面，學生的基本生活都離不開學校，學校將在學生資助管理方面嚴格按規(guī)定實施。學生資助工作實行政務公開，實行“公開、公平、公正”，做好學生資助工作。

16.公示。

及時公開。

實施“陽光”收費公。