教案可以幫助教師合理分配教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案要體現(xiàn)循序漸進(jìn)、啟發(fā)思考、激發(fā)興趣的原則。以下是一些教案實例，給大家提供借鑒。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇一

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂，積累解決問題的經(jīng)驗。

2、激發(fā)愿意做個小學(xué)生的愿望。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

2、ppt：離園倒計時;蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。

3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

一、活動導(dǎo)入。

(圖片：離園倒計時)師：看，這是什么?

追問：離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?

回應(yīng)：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光榮的小學(xué)生了。

二、說說報名的小學(xué)。

歸納提升：是呀，你們報名的小學(xué)各不相同，有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……，并且，你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學(xué)，都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng)，讓自己變得更加聰明。

三、我的擔(dān)心。

2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?

歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!

4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的'事情嗎?

5、師：請你們把自己所擔(dān)心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。

四、分享交流解決問題的經(jīng)驗。

歸納提升：如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。

如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。

回應(yīng)：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容，為它找一個合適的擺放位置。

生活類：

1、上學(xué)怎樣不遲到?

(1)生生互動。

(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上整理好書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，堅持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃早飯，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了。

(1)追問：好朋友有這樣的擔(dān)心，你有什么好辦法來解決?

(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機(jī)會會變少，不過沒關(guān)系，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué)，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。

3、小學(xué)的飯菜，我吃不下該怎么辦?

(1)追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎么做?

(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌拢部梢院托W(xué)老師說一聲，請老師幫忙處理。

學(xué)習(xí)類：

(1)同伴間互動。

(2)小學(xué)生介紹辦法：我們每天有一節(jié)自習(xí)課，在自習(xí)課上我們可以抓緊時間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。

(3)預(yù)設(shè)小結(jié)：對啊，不管是在學(xué)校里還是在家里，我們都要抓緊時間。

2、怎樣才能取得好成績?

預(yù)設(shè)小結(jié)：上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學(xué)和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。

(1)小學(xué)生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。

(1)同伴間討論。

(2)小學(xué)生隊長回應(yīng)：除了學(xué)習(xí)好，還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則，很重要的是小干部要為班級、同學(xué)做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學(xué)的歡迎。

安全類：

1、遇到壞人，怎么辦?

(1)生生互動。

(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機(jī)會要撥打110，向警察叔叔求助。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇二

1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的.判斷能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

（1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

訪問時要注意什么？

2、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學(xué)生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3、組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇三

結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。

啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

：照片，圖片，范畫。

：一課時。

愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的`地方。

1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）。

2、選擇最有趣的。

3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。

4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。

5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。

１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

２、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。

３、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。

4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。

1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。

2.畫面是否一目了然。

3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇四

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.樂于探索、交流與分享。

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的'問題。

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇五

設(shè)計初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備。

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

活動過程。

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)。

1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友。

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項。

1韓：你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對。

2.開展語文教學(xué)活動。

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。

(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2.幼兒開始用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動反思。

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇六

為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，特制訂參觀小學(xué)活動方案：

活動時間：20xx年6月8日。

活動內(nèi)容：參觀楓橋鎮(zhèn)小，了解小學(xué)生生活。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，消除陌生感，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。

3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、事先與楓橋鎮(zhèn)小聯(lián)系好參觀事宜;(孟)。

2、活動前對幼兒進(jìn)行安全教育，常規(guī)教育;(大班班主任)。

參加班級及人員分工：

1、參加班級：楓幼大班年段。

2、人員分工：黃劍文負(fù)責(zé)錄像和照相，

大一班：小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2，

大二班：小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2，

大三班：小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2，

大四班：中四班老師1+大四班老師3。

活動過程安排：

8點到塑膠場地集合，幼兒隨帶水、小黃帽，8點10分準(zhǔn)時出發(fā)。

二、教師向幼兒安全教育，提出參觀要求。

2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

(1)到了小學(xué)要緊跟著你的帶隊老師，不能夠落隊，更不能夠單獨一個人去活動;在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。

(2)參觀活動時不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)，保持安靜。

(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

(4)注意幼兒的文明禮貌行為，不能夠隨便動哥哥姐姐的東西。

3、交代參觀內(nèi)容，提出參觀要求。

(1)告訴幼兒要參觀小學(xué)，看小學(xué)生上課以及如何開展課間活動;。

(2)要求幼兒要像小學(xué)生一樣認(rèn)真聽講，不能夠影響小學(xué)生上課。

三、參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道小學(xué)的校名。(8點50分)。

2、參觀小學(xué)的課間操。(8點55分)。

3、課間活動時，可以和小學(xué)的哥哥姐姐一起游戲，也可以和小學(xué)里的老師、小學(xué)生交流談話。

4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機(jī)教室、廁所等具體位置，了解各場所的用途。知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。(9點30分)。

5、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。分組到班級聽課——請幼兒觀察：小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶些什么物品。(看小學(xué)生的書包里都裝了些什么)(10點10分)。

注意：看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀察：(10點)。

a、上課鈴聲響了代表什么?小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的?學(xué)習(xí)用品怎樣放置?

b、觀察小學(xué)生的`坐姿。

c、老師提問后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽講的?

四、參觀結(jié)束，各班教師點名。幼兒與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。(10點30分)。

五、回到幼兒園后的延伸活動：

2、表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇七

活動目標(biāo)：1.了解小學(xué)生上課、活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.會觀察小學(xué)生上課、活動的情況，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

活動準(zhǔn)備：事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。

活動過程：1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

（1）談?wù)劊何覀儚挠變簣@畢業(yè)后將要到哪里學(xué)習(xí)？

（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)的什么情況？

在參觀時要看些什么？

2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。

圍繞幼兒參觀前談話內(nèi)容，向幼兒提供幫助，如：找一找校牌，知道小學(xué)的校名，了解各場所的用途，請接待的老師回答幼兒的一些問題。

3.組織幼兒回園交流。

你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些情況？小學(xué)生是怎樣上課的？

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇八

一、活動目標(biāo)：

(一)通過帶幼兒參觀青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

(二)提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

二、活動時間：

20__年5月7號——5月9日(下午5：45—6：30)。

5月7日：大一班、大二班。

5月8日：大三班、大四班。

5月9日：大五班、大六班。

三、活動內(nèi)容：參觀__路小學(xué)，了解小學(xué)生生活。

四、參加人員及分工：

(一)參加人員：全體大班幼兒、教師和家長。

(二)人員分工：

組織集合隊伍：各班班長。

大門口驗證：___、___。

五、活動準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀時間。

2、利用小教研討論參觀小學(xué)安全教育內(nèi)容。

3、發(fā)放“大班參觀小學(xué)活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

4、活動前談話，加強(qiáng)幼兒安全教育、禮貌教育。

六、活動過程安排：

1、幼兒在家長的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達(dá)指定地點集合。

2、家長憑邀請卡和接送卡進(jìn)入校園。

3、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

(1)在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

(4)參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學(xué)的準(zhǔn)備及注意事項。

6、與小學(xué)里的老師告別，由家長帶領(lǐng)幼兒安全回家。

7、活動結(jié)束后的延伸活動：

(1)表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個小學(xué)生。

(2)表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(繪畫或口述日記等)。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇九

活動目標(biāo)：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十

1.開端相識鞋子的制造歷程。

2.造就幼兒愛故鄉(xiāng)的情緒。

三、客座西席：周忠義（飛鼎鞋廠司理，以下簡稱“周”）。

四、運動工具：大班。

五、運動預(yù)備。

1.接洽好鞋廠，商討運動內(nèi)容和方法。

2.請幼兒網(wǎng)絡(luò)差別格局的童鞋、成人鞋.部署運動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。

六、運動歷程。

(一)引出主題、引發(fā)愛好。

1.周：小朋友，我是飛鼎鞋廠的'周叔叔。

3.周：小朋友，誰知道皮鞋是怎么做出來的？幼：用皮做出來的；確定是用縫紉機(jī)縫出來的……周：本日就讓周叔叔來報告你們皮鞋到底是怎么做出來的。

(二）相識皮鞋的制造過。

2相識制造歷程。

(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊。

(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機(jī)縫好，幼兒園教育隨筆拼成一只鞋的幫面。

(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時。

幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到外洋呢，盼望小朋友長大后，還可以計劃出更多更好的溫州皮鞋，為我們故鄉(xiāng)爭光。

(三)延長運動(園內(nèi)）。

幼兒經(jīng)由過程繪畫、橡皮泥制造等方法來計劃“將來皮鞋”，并展現(xiàn)作品，互相交換皇七、運動成效第一次加入如許的運動，小朋友感受特殊奇怪。是以，在講堂上表示得異?；顫姟Ｌ釂柦舆B不停。有個體平常不敢舉手提問的幼兒在此運動中也顯得很努力。在一問一答中，幼兒的好奇心獲得了滿意，也引發(fā)了他們進(jìn)一步摸索、進(jìn)修的愛好。在幼兒施展想象力，著手制造橡皮泥的環(huán)節(jié)中，固然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么尺度。但小朋友獲得的是一份溫州人的高傲，是一份締造的高興。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十一

1．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2．觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2．事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

1．引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

（1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

訪問時要注意什么？

2．組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學(xué)生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3．組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十二

1、通過參觀尚德小學(xué)，幼兒交流分享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。

2、幼兒喜歡小學(xué)，向往小學(xué)生活。

1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格。

2、幼兒人手兩只水彩筆。

1、說說對尚德小學(xué)的總體感受。

2、說說在尚德小學(xué)發(fā)現(xiàn)的小秘密。

3、說說小學(xué)與幼兒園的不同。

效果分析：畢竟是自己親身經(jīng)歷過的事情，孩子們說到尚德小學(xué)，感慨頗多。

說到“尚德小學(xué)的小秘密”時，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)現(xiàn)了很多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié)，而且對于相同的事物，孩子的觀點也別有特色。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十三

設(shè)計初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備。

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

活動過程。

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)。

1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友。

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項。

1韓：你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對。

2.開展語文教學(xué)活動。

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的'抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。

(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2.幼兒開始用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

活動反思。

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十四

活動目標(biāo)：

1．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2．觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1．與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2．事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表”上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

（1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

訪問時要注意什么？

2．組織幼兒參觀前的'談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學(xué)生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3．組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

教學(xué)反思：

本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗的學(xué)習(xí),是一個主動獲得經(jīng)驗的過程.