方案的實施需要有明確的責任分工和監(jiān)督機制，以保證其順利進行。制定方案之前，我們應該做好充分的準備工作，包括調(diào)研和分析。最后，祝愿大家制定出一份完美的方案，取得優(yōu)秀的成果和表現(xiàn)。

問卷調(diào)查方案模板篇一

您好，為了深入了解顧客，開展更多更好的對顧客有利的活動，我們特意做此次問卷調(diào)查，謝謝您的協(xié)助和支持。

您的年齡：12歲以下13—18歲19—25歲26—35歲40—60歲60歲以上

您是否有孩子：否是（您孩子的年齡：1－3歲3－6歲6－12歲12－15歲歲15－18歲）

1．您對這次開展的兒童主題活動滿意嗎？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

2．您認為開展兒童主題活動重要嗎？

很重要重要一般不重要很不重要

3．您是否滿意本次活動的節(jié)目安排？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

4．您對本次活動的形式是否滿意？

很滿意滿意一般不滿意很不滿

.您對本次活動所安排的時間是否滿意？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

6.您對本次活動中的互動是否滿意？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

7.您對本次活動獎品的設置是否滿意？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

8.您對本次活動的氛圍是否滿意？

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

9.您認為我們的活動有什么需要改進的地方？

10.您希望我們以后開展什么樣的活動？

對于您所提供的協(xié)助，我們表示誠摯的感謝。為了保證資料的完整與詳實，請你再花一分鐘，檢查一下自己填過的問卷，看看是否有填錯、填漏的地方。謝謝！

問卷調(diào)查方案模板篇二

通過小組成員明確的分工，周密的計劃，設計問卷調(diào)查所需要的問題，對我校大學生電腦使用情況的調(diào)查，分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果，通過對學生們對問題的作答情況，從細節(jié)出發(fā)，認真仔細的分析評估數(shù)據(jù)所反映的真實情況，總結(jié)分析，最終提出合理的建議。關(guān)鍵詞：大學生，電腦，合理，學習。

1、研究目的讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數(shù)據(jù)分析，給同學們一個更加全面，更加清晰的認識，從而達到督促同學們認真學習的目的。

2、研究意義面對日益激烈的競爭，我們面臨著更大的就業(yè)壓力，我們要充分利用時間去學習生存本領(lǐng)，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此機會，通對我校大學生對電腦的使用情況的調(diào)查，總結(jié)分析出我們面臨的問題，從而提出相應的具有實踐意義的建議。

1、調(diào)查方式。

我們采用了發(fā)放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質(zhì)所決定的。

2、調(diào)查對象。

3、經(jīng)費預計。

4、按照設計方案展開問卷調(diào)查。

5、記錄問卷調(diào)查的經(jīng)過。

(1)照片記錄接下來是我們在問卷調(diào)查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：

場景一：在沁芳園二樓進行問卷調(diào)查。

場景二：在文化廣場進行問卷調(diào)查。

場景三：教學主樓進行問卷調(diào)查。

場景四：在大一學生宿舍進行問卷調(diào)查。

場景五：準備上課的大二學生。

場景六：在大三學生宿舍進行問卷調(diào)查。

關(guān)于我。

問卷調(diào)查方案模板篇三

20xx年是我臺繼續(xù)深化改革，機制、體制全面創(chuàng)新的一年。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進全臺宣傳工作和事業(yè)建設的長足發(fā)展，臺上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動。結(jié)合臺上工作實際，特制定如下實施方案。

全面貫徹落實臺20xx年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節(jié)目的整體質(zhì)量，進一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎。

為了確保此次調(diào)查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導小組，組長由xxx、xxx共同擔任，xx總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調(diào)，每周利用兩天時間由一名臺領(lǐng)導帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進行調(diào)查活動。

組長：xxx、xxx

副組長：xxxx、xx

采訪團成員：三頻一欄總監(jiān)（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者

總編室負責收聽調(diào)查報告、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時，總編室安排一名工作人員，負責發(fā)放聽眾問卷調(diào)查表。

1、節(jié)目編排是否合理

2、節(jié)目包裝是否新穎

3、節(jié)目改版前后聽眾的反響

4、節(jié)目設置還存在哪些問題

5、各頻率節(jié)目的收聽情況

6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊、內(nèi)容還有哪些意見

7、聽眾對xx的'意見收集

8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節(jié)目的情況

以上內(nèi)容將在我臺統(tǒng)一設計的《聽眾問卷調(diào)查表》上體現(xiàn)，在此基礎上，各頻率、欄目須結(jié)合各自節(jié)目實際，制定出有針對性的調(diào)查內(nèi)容。

此次調(diào)查活動從x月x日開始到x月x日結(jié)束。根據(jù)實際安排調(diào)查時間。

調(diào)查以問卷調(diào)查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調(diào)查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。

為配合調(diào)查，臺上印發(fā)100--200份調(diào)查問卷；另外配發(fā)一個宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品。

本次調(diào)查活動在各縣市區(qū)全面開展。選定調(diào)查樣戶分布區(qū)域和調(diào)查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮(zhèn)農(nóng)村戶）予以劃分。調(diào)查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。

1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調(diào)查當作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調(diào)查研究，確保調(diào)查時間、精力到位。

2、要認真組織實施。各參與部門要根據(jù)本方案要求，及時確定調(diào)查實施計劃，明確任務和分工，認真開展調(diào)查工作，按時撰寫出高質(zhì)量、高水平的調(diào)查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進調(diào)查活動，擴大社會影響。

3、要提高調(diào)查質(zhì)量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調(diào)查方法、報告結(jié)論上要大膽探索、積極創(chuàng)新，客觀準確地掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，要結(jié)合調(diào)查工作，認真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻策。

問卷調(diào)查方案模板篇四

一、工作思路：

本次調(diào)查問卷調(diào)查，小組討論分析，專人負責整理，將從學生行為習慣、心理、態(tài)度等方面分析入手，針對信息反饋提出應對策略和方案。

二、調(diào)查對象：

本次調(diào)查涉及到本校七八學生。

三、實施步驟：

1、群策群力，討論制卷，指定出相應的問卷調(diào)查表。

2、分工合作，進行問卷調(diào)查。

3、集體討論，理性分析問卷結(jié)果。

4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.

四、調(diào)查工作流程及時間安排：

2014年12月27日—2015年1月3日具體工作時間安排。

1月1-3日資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。

五、工作人員構(gòu)架及分工。

1、實施和協(xié)調(diào)。

2、調(diào)查問卷的設計和執(zhí)行計劃的制定。

3、調(diào)研員和督導的培訓。

4、調(diào)查報告撰寫。督導員：

1、調(diào)查人員工作的督導。

2、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。

3、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計。

六、注意事項：

1、在實施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責。

2、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。

3、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。

問卷調(diào)查方案模板篇五

按照中央電大《關(guān)于開展開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求，依據(jù)《開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作實施方案》，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。

一、目的和意義。

利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務的新領(lǐng)域具有重要意義。

二、原則與內(nèi)容。

1．基本原則。

堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結(jié)合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。

根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”

本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠地區(qū)，可選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。

三、組織與管理。

為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負責人、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負責行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導與培訓、社會調(diào)查工作的組織實施與服務，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。

（1）“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。

（2）“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。

（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進行學歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導，并擔任其領(lǐng)導六個月以上者。

（1）個人調(diào)查。

學生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”題目的學生，每人調(diào)查對象原則上不少于4個。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。

（2）小組調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”題目的學生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于3組。

此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進行。問卷調(diào)查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡訪談等不同形式。

4．調(diào)查要求。

（1）參加調(diào)查的學生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。

（2）參加調(diào)查的學生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學校、畢業(yè)時間、所學專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。

（3）參加調(diào)查的學生，應及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。

（5）通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導下，由調(diào)查學生按照“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。

（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告。

5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制。

（1）在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng)導和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，認真完成對教學點相關(guān)工作人員的培訓和參加調(diào)查學生的培訓。（2）對調(diào)查樣本進行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。

3（3）工作小組應對回收的調(diào)查問卷進行認真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學生采取措施予以補充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準確。

（4）在學生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。

（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，并指導學生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。

（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。

（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。

五、時間安排。

2011年8--11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作。

六、服務與指導。

為保證此項工作順利進行，內(nèi)蒙古電大文法學院負責行政管理專業(yè)教學改革和學生社會實踐工作，內(nèi)蒙古電大教學質(zhì)量評估處負責調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導工作。

七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學環(huán)節(jié)為切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。

八、聯(lián)系方式：秀仁。

聯(lián)系電話：***4。

問卷調(diào)查方案模板篇六

2、 預習情況第二天課前檢查嗎？怎樣檢查的？

3、 預習檢查情況教師是否予以公布并作出處理？

4、 你有預習筆記嗎？

5、 教師對預習筆記有過指導和要求嗎？

6、 預習中能否自己發(fā)現(xiàn)問題？這些問題是怎樣得到解決的？

二、 上課情況

1、學生是否分組編號，是否確立了學習對子、幫扶對象？

3、你是本組幾號學生？你在學習過程中一般承擔什么任務？

4、上課時是學生展示多還是教師講解多？

5、你認為學生展示、講解知識的優(yōu)缺點各是什么？

6、上課時班內(nèi)紀律怎樣？

7、實施新課改后，你的學習方式有了哪些變化？你能否當堂掌握所學內(nèi)容？

8、新課改的課堂教學活動你最深的感受是什么？有什么意見和建議？

三、作業(yè)情況

1、是否每天都有作業(yè)？

2、每天作業(yè)大約需要多長時間完成？

3、你認為教師所布置的作業(yè)中有效成分占多大比例？

4、你能獨立完成教師布置的作業(yè)嗎？如不能怎么辦？

課改整改方案

為了進一步推進新一輪課改，確保課堂教學改革的實效性，針對前段課改過程中的問題，特提出如下課改整改方案：

一、各班在班主任的組織下，重新科學合理地完善小組組建，確立一對一的學習幫扶對象，實行捆-綁制度，建立建全小組激勵機制，激發(fā)學生學習的積極性和競爭意識。

二、重視學生預習情況，每天要有具體的預習任務，并做到有布置有檢查。指導學生做好預習筆記，記錄預習問題。

三、對小組長進行培訓，各任課教師要明確小組長的職責并進行至少一周的專門培訓，盡快讓小組長在課堂教學活動發(fā)揮作用。

四、構(gòu)建“預習—上課—反饋—作業(yè)”一條鏈。即預習中發(fā)現(xiàn)的問題上課講，反饋中查出的疏漏作業(yè)補。切實做到課堂高效、作業(yè)有效。

五、各學科結(jié)合本學科特點和學生實際，盡快確立基本教學模式，實施板塊式教學，做到教學環(huán)節(jié)清楚，目標明確，任務具體，小組分工到位。

六、加強集體備課，各教研組要堅持聽評課制度，做到聽后即評，切實將觀課議課落到實處。

七、采用走出去、請進來的辦法，向?qū)嶒炛袑W老師學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取進步。

八、學校堅持每天聽推門課，多與教師學生交流，了解課改情況，及時進行點撥指導。

九、積極推進校級觀摩課、示范課。

十、堅持理論學習，用先進的理論指導教育教學實踐，在學習中反思，在反思中進步。

我院在開展“人民群眾那個滿意衛(wèi)生院”活動以來，我院以“三個代表”重要思想為指導，以深入實踐科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以維護群眾利益、密切黨群干群關(guān)系為宗旨，以提高基層窗口單位群眾滿意度為主線，以辦公環(huán)境有新變化、服務發(fā)展有新舉措、作風建設有新成效、群眾評價有新提高為目標，為有效提升我院綜合服務水平。堅持從患者滿意的地方做起，從患者不滿意的地方改起，我院通過全體職工會議接受患者、社會各界人士、各科室、每名職工意見、建議；通過社會廣泛調(diào)研、座談、測評表等方式，找出我院的不足方面，找出反映強烈的熱點難點問題，廣大群眾是否滿意成為衡量醫(yī)院醫(yī)療服務質(zhì)量的準繩，我院已充分認識到改變服務理念，進一步重視如何滿足群眾的需求，提高群眾滿意度這項工作的重要性，因此均展開了滿意度的調(diào)查，并對這些問題進行總結(jié)、改善。 在創(chuàng)建活動中，真誠的召開群眾代表、人大代表、政協(xié)委員等人參與的召開面對面的評議會議，參加測評的人有67人次，發(fā)放測評表67份，收回67份。通過測評，其中滿意為65份，基本滿意為2份，滿意率超過98%。收到意見和建議7個,形成整改方案4個，有力的促進了衛(wèi)生院的各項工作。

一、存在問題

1.住院部的環(huán)境有待加強

2.加強護理人員的業(yè)務素質(zhì)

3.加大醫(yī)院環(huán)境建設、設備設施。

4.進一步加強人才隊伍和加強人員管理力度。

5.進一步提高服務態(tài)度水平

6.加強醫(yī)療技術(shù)水平

7.希望取藥時間更短一點

問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及病區(qū)環(huán)境、用藥、醫(yī)療技術(shù)、護理水平等各個方面，涉及面廣相互之間互有影響。同時對于病人來說，無論哪方面不盡人意都是醫(yī)院整體管理上的問題。

二、改進措施

1.加強醫(yī)患溝通：設計各種問卷，請病人通過問卷提出滿意與不滿意，以便提高服務水平；醫(yī)護人員直接與病人進行滿意度方面的對話，互相溝通獲得理解。針對提出的合理意見和建議，經(jīng)討論，能夠采納或暫時無法實現(xiàn)的都須向病人進行說明。

2.建立意見本、回訪登記本：在門診或病房放置意見本，請病人寫下難以溝通的想法，由責任護士協(xié)調(diào)解決并記錄處理意見，定時匯報；做好患者回訪了解患者病情及醫(yī)療需求。

3.加強獎懲力度。將滿意度水平與獎懲措施緊密結(jié)合，按照醫(yī)院實際情況、醫(yī)護人員的收入水平進行獎罰，使?jié)M意度調(diào)查成為規(guī)范、督促醫(yī)護人員行為的有力措施。

（4）力爭增添一臺移動可到村b超設備，既可以讓患者病床上做b超檢查，也可對不方便的患者進行下鄉(xiāng)、到村到戶的義務檢查，尤其是五保戶檢查，努力在去年的基礎上開展風濕因子檢查、血尿淀粉酶、感染四項、凝血四項、血脂、蛋白等檢驗檢查方便患者就醫(yī)、加強醫(yī)療安全。

6．改造就醫(yī)環(huán)境：爭取把原來只占有30%面積、不規(guī)范、雜草叢生的綠化，通過改造變成占有40%面積、規(guī)范的、四級如春的園林式單位，把每個部門做顯目標志性的牌子、把住院病房安裝的有線電視、更換床頭柜、設置固定飲水設置、安置固定用餐地點， 改善員工工作環(huán)境，以儉為本，積極改善員工工作、休息環(huán)境，爭取為員工增添資料查閱室、娛樂室、餐廳、浴室、洗衣室、洗手間及改善住宿環(huán)境，并對原有環(huán)損設備、設施進行更換和維修，讓員工以院為家安心工作，一心一意為患者服務。

7.加強信息化服務：醫(yī)院安裝固定的光纖，進各住宿免費的讓每名職工上網(wǎng)學習，讓每個辦公室聯(lián)網(wǎng)方便查閱資料、院內(nèi)討論及遠程會診，安裝國-家-信-息服務平臺及衛(wèi)星接收設施方便平級、上級等聯(lián)絡及學習。 我們誠懇吸取寶貴的建議，擬定了努力改善的服務措施、診療水平，要盡快的組織落實，因為醫(yī)院的服務對象是廣大群眾，讓群眾滿意是提供服務者的追求，也是最大的滿足。只有人們滿意了，醫(yī)院才會取得較好的社會效益，才是醫(yī)院進入良性運作軌道，從而進一步促進醫(yī)院的發(fā)展，通過調(diào)查中出現(xiàn)的問題，并據(jù)此進行改善，最終使?jié)M意度調(diào)查能真正成為促進醫(yī)院管理的有效方式。

曾家中心衛(wèi)生院

2012年07月15日

問卷調(diào)查方案模板篇七

動的通知的號召，加強學院各中隊、班級團組織的建設，激發(fā)團組織的活力，提升團組織的影響力和凝聚力。

活力在青年，青春爭先鋒

全院團員青年

學院團委方面：

1.圍繞活動主題，設計調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷。（10月22日-11月2日）

面向?qū)ο螅盒畔W院

10、11級全體團員青年。

內(nèi)容：加強同學們對本次座談會的深入認識和理解，深入團員青年中間，了解同學們的思想動態(tài)；抓住影響本單位共青團工作突出的矛盾和問題，廣泛聽取團員青年的意見和要求。

問卷調(diào)查方案模板篇八

低碳經(jīng)濟是一個具有廣泛社會性的經(jīng)濟前沿理念，最早由xx年英國政府發(fā)布的能源白皮書《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》正式提出。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，涵蓋了低碳能源、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳技術(shù)、低碳生活等多種經(jīng)濟形態(tài)，旨在促進人類的可持續(xù)發(fā)展，是能源消費方式、經(jīng)濟發(fā)展方式和人類生活方式的一次全新變革，也是從化石燃料為特征的工業(yè)文明走向生態(tài)文明的又一次巨大進步。從長遠看，發(fā)展低碳經(jīng)濟是全球可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是中國實現(xiàn)科學發(fā)展的必然要求。

通過此次活動，充分了解低碳經(jīng)濟在雅安市的發(fā)展情況看，向廣大居民群眾宣傳低碳經(jīng)濟的優(yōu)點并講解日常生活中的低碳經(jīng)濟常識，讓雅安市人民更加充分的了解低碳經(jīng)濟的理念，讓低碳經(jīng)濟的發(fā)展不再成為紙上談兵！

xx年7月22日。

雅安市市中心。

學生社團團總支直屬支部、宣教部、辦公室。

（一）、前期準備：

1、前期活動策劃；

2、與雅安市相關(guān)部門取得聯(lián)系，了解活動地點的地理位置以及環(huán)境，；

3、隊員分組以及培訓；

3、制作調(diào)查問卷；

（二）、活動流程：

1、7月22日上午九點，全隊成員集合在老區(qū)校門口集合；

3、中午12點，全體人員返回老區(qū)校門口，吃中午飯，然后回寢室午休；

4、下午2點30，全隊成員集合在老區(qū)校門口集合，進行調(diào)查；

5、下午5點30，全體人員返回老區(qū)校門口，吃過晚飯后統(tǒng)一在老區(qū)操場集合，進行調(diào)查交流，并整理資料。

（三）活動后期：

1、寫通訊稿發(fā)到主要媒體新聞郵箱；

2、統(tǒng)計調(diào)查問卷，分析和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

3、要求隊員寫個人總結(jié)、調(diào)查心得體會。

調(diào)查問卷：300×0.20=60元。

藿香正氣口服液：20盒×2.00=40元。

云南白藥：5*10.00=50元。

1、各隊員在調(diào)查時一定要注意禮貌用語，注意大學生自身形象；

2、在活動中各成員必須注意安全問題，預防中暑和跌打損傷等事故。

1、通過此活動首先讓隊員對低碳經(jīng)濟的發(fā)展有更準確的認識；

2、通過活動提升各成員的實踐能力以及團隊合作精神；

3、了解低碳經(jīng)濟在中小城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，給相關(guān)部門提供相對準確的信息；

4、讓低碳經(jīng)濟的發(fā)展更為廣泛地傳播開來并運用到實踐中來；

5、展現(xiàn)大學生良好精神風貌以及川農(nóng)大精神。