每個(gè)階段都需要總結(jié)，這樣才能更好地提升自己的能力。寫(xiě)總結(jié)首先要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇一

給孩子的心靈播灑愛(ài)的種子。

1995年我畢業(yè)于吉林師范學(xué)校，至今參加工作已有之久了，這13年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了一些成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生們的好評(píng)。曾多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。

回顧這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，敬業(yè)的思想覺(jué)悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識(shí)的，也是以此勉勵(lì)和要求自己去做的。

一.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

任教這幾年來(lái)，我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學(xué)工作上。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能，我認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱覽有關(guān)資料，積極參加，并多次自費(fèi)參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以求拓寬知識(shí)視野，深化知識(shí)層次。并在教學(xué)實(shí)踐中虛心向老教師學(xué)習(xí)，向別的教師學(xué)習(xí)。注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。每天我都認(rèn)真地備好.上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

二.熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。愛(ài)自己的孩子是天性，而能做到愛(ài)別人的孩子，才是偉大的。班級(jí)里的每一名學(xué)生，我都傾注了無(wú)限的愛(ài)。我班有一名學(xué)生叫劉兆臣，他3歲就失去了母親，對(duì)這個(gè)學(xué)生我給予了慈母般的關(guān)懷。他經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，每一次，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他講，并適時(shí)地插上幾句，盡量撫平孩子失去母親的苦痛。有一次，我發(fā)現(xiàn)他大夏天穿著一雙靴子，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我知道他只有一雙布鞋，昨天濕了，中午我利用休息時(shí)間給他買(mǎi)了一雙涼鞋，孩子穿上了鞋，臉上露出了燦爛的笑容。孩子的.笑，是我一生中最難忘的記憶。我班還有一名學(xué)生叫柳云慶，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和諧，母親到南方打工。一次學(xué)生準(zhǔn)備鞋套，他對(duì)我說(shuō)，他爸爸不會(huì)縫，于是我就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單，可是這雙鞋套卻讓我縫制了半夜。第二天，學(xué)生看到這雙不成樣的鞋套，都笑了起來(lái)。我想起了愛(ài)因斯坦小時(shí)候三個(gè)小板凳的故事，愛(ài)因斯坦體現(xiàn)的是堅(jiān)持不懈，而我的兩只鞋套卻體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這名學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，上課時(shí)愿意走神，為此，我多次找他談心，鼓勵(lì)他，使他終于改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。今年春天，我終于見(jiàn)到了他的母親，告訴了孩子對(duì)他的思念，并誠(chéng)懇地說(shuō)了我的想法，他的母親很受感動(dòng)，一定要請(qǐng)我吃飯，我對(duì)她說(shuō)：“什么時(shí)候你家里和睦了，你兒子有出息了，我再吃你家的飯?！庇捎谟辛四赣H的照顧，這學(xué)期，這個(gè)孩子各方面都有了很大的進(jìn)步。

三.率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇二

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。

一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。

他熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。

三、善于思考、積極探索、勇于改革。

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。

四、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐，成績(jī)顯著。

張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從2007年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：

2009年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任;。

2012年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;。

教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

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師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇三

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。

一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。

他熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。

三、善于思考、積極探索、勇于改革。

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。

四、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐，成績(jī)顯著。

張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從20起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：

被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任;。

被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;。

教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇四

x老師是一名普通的人民教師，也是一名黨員。她是xx年參加教育工作的，在這四年多的時(shí)間里，她在思想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極向黨組織靠攏，同時(shí)自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》，抄寫(xiě)筆記，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)和自查報(bào)告，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)，不斷提高她各方面的水平。

x老師認(rèn)為，作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡暮x是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，她由衷地感受到為人師表的幸福。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到她們班的時(shí)候，學(xué)習(xí)很大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里，x老師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很聽(tīng)x老師的話，于是她深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。

x老師對(duì)她的學(xué)生充滿了信心。班上有一個(gè)長(zhǎng)得很乖巧的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，平時(shí)他很聰明，但好動(dòng)，上課不專(zhuān)心，愛(ài)講話，他的家長(zhǎng)也是說(shuō)，既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。后來(lái)，x老師把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，應(yīng)該是他已知道錯(cuò)了。在以后的課堂中，他一直在好好聽(tīng)課?？粗⒆又赡鄣哪?，x老師告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。她繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，每次舉行活動(dòng)時(shí)就讓他去參加。

為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為一線教師的x老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

x老師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，x老師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來(lái)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。

教育的路是漫長(zhǎng)的，x老師將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，x老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛(ài)的事業(yè)。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇五

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打到心靈的深處。正如“送人玫瑰，手留余香”，玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。深藏著對(duì)教育的這種理解，我于8月踏上教育的圣壇，就一直辛勤耕耘著。一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠(chéng)信、馨香相隨的路鋪展成我的人生軌跡。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在小學(xué)教育戰(zhàn)線上工作十一個(gè)年頭。十一年來(lái)，做為一名年輕教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做為自己一生事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的誓言。從此總是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，力爭(zhēng)出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著追求和對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。工作中曾獲得語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，德育優(yōu)質(zhì)課，市級(jí)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課，多次獲得國(guó)家級(jí)，省級(jí)教學(xué)論文。我所帶的班級(jí)去年也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?，F(xiàn)將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

十一年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，我心愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常走在學(xué)生中間，和他們溝通后來(lái)成為了好朋友。平時(shí)與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專(zhuān)題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今年的4月份我積極參加為期一個(gè)月的省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我積極觀看專(zhuān)家視頻講座，作業(yè)完成及時(shí)并的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)結(jié)束后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。去市里參加了4天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我受益匪淺，頗有體會(huì)。

三、積極探索，研究教育方法。

在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、活”四字上下工夫。

心孩子們的舉動(dòng)，誰(shuí)在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表?yè)P(yáng)，誰(shuí)上課姿勢(shì)端正，也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰(shuí)的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決不吝嗇溢美之詞，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，絕對(duì)需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說(shuō)“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷?！凹?xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后，制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，在起始時(shí)必須要有一個(gè)完整的工作思路，我要清楚我面對(duì)是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊，讀書(shū)的時(shí)候把書(shū)拿起來(lái)，身體坐直，書(shū)本都擺放在書(shū)桌的左上角等等，這些看起來(lái)是小事，但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課，我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評(píng)議表”，班里進(jìn)行了“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來(lái)激勵(lì)他們勇往直前。

面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上，要“愛(ài)”也要“活”。現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。需要教師關(guān)愛(ài)，有些學(xué)生很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫助和引導(dǎo)，這沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生，每天騎車(chē)來(lái)回要走十幾里的路程。生活就需要老師特別的關(guān)愛(ài)。因此家長(zhǎng)對(duì)我也非常滿意。對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)讓我的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。

單位：衛(wèi)民路小學(xué)姓名：朱艷枝。

日期：201x年6月

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇六

各們老師下午好：

2015年以來(lái)，本人首先能認(rèn)真的做好本職工作,關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。教學(xué)中我能面向全體，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持不拋棄不放棄。本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的趙建霖基礎(chǔ)很差，開(kāi)始幾節(jié)課他什么都不會(huì)。但我耐心輔導(dǎo)他，教他背二年級(jí)的乘法口訣，教他三年級(jí)的兩位數(shù)乘法。這學(xué)期他取得了很大的進(jìn)步，這幾次練習(xí)他都能考七八十分。當(dāng)學(xué)校食堂燒雞腿或肉圓的時(shí)候我把我的菜分給了班上的中差生，這是對(duì)他們生活的關(guān)心，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)。激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

其次在生活中我也能主動(dòng)關(guān)心身邊的人，上半年陪妻子在醫(yī)院掛水，得知鄰床的得了白血病，家境十分困難，我就把我們身上所有的兩三百塊錢(qián)都塞給了小男孩的父親,在我們的帶動(dòng)下病房里好多人都向這個(gè)不幸的家庭伸出了援助之手, 小男孩的`父親當(dāng)時(shí)感動(dòng)的連聲說(shuō)謝謝，說(shuō)這社會(huì)好人真多。這個(gè)孩子叫朱祥金，回家后我把他家的情況發(fā)到了網(wǎng)絡(luò)上，以此希望更多的人能了解他們的家庭，并能給予幫助。另外九月份,在句容市教育局、句容市文明辦與句容熱線網(wǎng)共同主辦的天之藍(lán)杯感恩教師節(jié)征文活動(dòng)中，我的文章《葉的光榮》獲得了一等獎(jiǎng)，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)與網(wǎng)友的一致好評(píng)。在校外我還多次參加慰問(wèn)敬老院等慈善活動(dòng)，為老人包餃子，幫他們打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，活動(dòng)得到鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)及句容電視臺(tái)的宣傳報(bào)道和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，最令人欣慰的莫過(guò)于看到老人們的一張張開(kāi)心的笑臉，我自己的內(nèi)心也深受感染，覺(jué)得很充實(shí)。

以上是我一年來(lái)工作與生活的簡(jiǎn)單小結(jié)，即使這次我沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，在以后的工作與生活中我也會(huì)繼續(xù)努力，向上、向善，積極傳遞正能量。

謝謝！

申請(qǐng)人：xx

2015年12月30日

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇七

韓濤同志于1999年8月開(kāi)始從教，xx年6月投身民辦教育，擔(dān)任過(guò)多年的班主任，從事過(guò)教研組長(zhǎng)，教務(wù)主任等工作。一直以來(lái)，該同志能夠嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，并在短短的幾年里取得了突出的成績(jī)。

一、思想政治方面:。

該同志思想覺(jué)悟高，有上進(jìn)心，積極學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育教學(xué)理論，能用正確的理論來(lái)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，不但能積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)，還善于利用休息時(shí)間豐富自己的學(xué)識(shí)水平，在教育集團(tuán)及學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中均取得了優(yōu)異的'成績(jī)。

二、教育教學(xué)方面:。

1、業(yè)務(wù)能力。

該同志有上進(jìn)心，虛心好學(xué)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。工作中能腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,刻苦鉆研教材,勇于探索、善于總結(jié)，積累了一整套適用于小學(xué)教育的教學(xué)方法，他的課堂教授的知識(shí)準(zhǔn)確,教學(xué)方法新穎，課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣,教態(tài)自然、富有兒童情趣.他的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙合理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握由易到難、有淺入深、循循善誘，教學(xué)效果好，所教班級(jí)考試總是名列前茅。

該同志在班級(jí)管理工作中有獨(dú)到之處，真可謂是：用真心與孩子溝通。他經(jīng)常利用休息時(shí)間對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，深入了解班級(jí)的每個(gè)孩子的家庭情況，成了孩子們無(wú)話不說(shuō)的真心朋友。為此，深受領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)及同行的贊賞。他教的班級(jí)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，師生間互敬互愛(ài),真正做到了既教書(shū)又育人。班級(jí)管理井然有序，他用真心面對(duì)每一位學(xué)生，從不歧視和冷落任何一名學(xué)生。對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的，他總是認(rèn)真的幫助他們分析原因，不斷尋找更好的學(xué)習(xí)方法，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不斷進(jìn)步。他的班級(jí)具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、遵紀(jì)守法、文明健康的良好班風(fēng)，具有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、教學(xué)教研方面。

該同志業(yè)務(wù)水平高，工作能力強(qiáng)，能夠在日常教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分訓(xùn)練學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)效率，多次執(zhí)教觀摩課，示范課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，是區(qū)級(jí)兼職教研員，擔(dān)任過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)委。今年六月受聘于北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校，取得了更多優(yōu)異的成績(jī)。

總之,該同志自工作以來(lái),他能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,起到了模范帶頭作用,在教育教學(xué)第一線上,無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇八

參加工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作。熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。工作中克己奉公，熱心助人，時(shí)刻不忘作為一名光榮的人民教師的職業(yè)操守。

一、思想政治方面。

作為年輕的教師，我忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。曾先后被評(píng)為“涿鹿縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，張家口市“先鋒崗先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、教學(xué)教研方面。

我始終堅(jiān)持“以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教法”，積極負(fù)責(zé)的完成本職工作，并很快成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。先后獲得―期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀教師。1月，授予“涿鹿中學(xué)教科研標(biāo)兵”。評(píng)為2010――20第一學(xué)期期末統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)突出教師。2月，被評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。208月評(píng)為張家口市年優(yōu)秀教學(xué)工作者。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著我的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)學(xué)生期待的目光，我卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，深知只有做學(xué)者型研究型的教師，才是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！毖芯啃徒處煟⒉皇且笠痪€教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。教學(xué)中，我一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。我從不擔(dān)心學(xué)生的能力夠不夠用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。家長(zhǎng)們說(shuō)學(xué)生從步老師的課中嘗到了教學(xué)的樂(lè)趣！研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，努力成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

三、德育工作方面。

（1）愛(ài)字當(dāng)頭，收獲幸福。班主任的愛(ài)由兩方面構(gòu)成，于己熱愛(ài)教育事業(yè)，于生關(guān)愛(ài)備至，以情感人。干好班主任工作，我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念，把教育職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃聵I(yè)，這樣才能甘心付出，讓學(xué)生感受愛(ài)的溫暖，為關(guān)愛(ài)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。古人云：“親其師信其道”，我覺(jué)得班主任工作應(yīng)該是“愛(ài)其師聽(tīng)其話”，學(xué)生需要愛(ài)，高三學(xué)生更需要愛(ài)，當(dāng)你用心去愛(ài)每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。學(xué)生生病時(shí)，你送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時(shí)，你送去一把雨傘，學(xué)生失眠時(shí)，你送去一盒牛奶，學(xué)生失意時(shí)，你送去一句安慰，愛(ài)其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單，愛(ài)需要包容他們的缺點(diǎn)，愛(ài)更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)自己的細(xì)膩的愛(ài)，感染每一位學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對(duì)成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。

（2）走動(dòng)管理，勤字為本。高三班主任工作，重在一個(gè)勤字，因?yàn)閷W(xué)生群體會(huì)有懶性，會(huì)有暗流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題都需要班主任老師第一時(shí)間到位，我在班主任工作中堅(jiān)持“三勤”原則。一、勤于到位，班主任勤于到位，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、情感狀況、健康狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。學(xué)期初，班級(jí)晚修課，學(xué)生說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)重，我也曾找過(guò)愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生談話，學(xué)生說(shuō)我有時(shí)也想改，就是自控能力差，教育效果并理想，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問(wèn)題最簡(jiǎn)單的辦法就是，自習(xí)課全程跟讀，一個(gè)星期自習(xí)紀(jì)律不改觀，就跟讀一個(gè)月，讓學(xué)生知道班主任管理的決心，盡管放棄了自己的休息時(shí)間，但卻改掉了學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、勤于觀察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。進(jìn)行相應(yīng)的教育。例如我班的一名跑校生，連續(xù)三天早上第一節(jié)課就趴在桌上睡覺(jué)，我問(wèn)他原因，他說(shuō)身體不舒服，我懷疑他很可能上網(wǎng)，馬上與其家長(zhǎng)聯(lián)系，他家長(zhǎng)也認(rèn)為是兒子最近身體不好，我還是提醒他家長(zhǎng)是否有上網(wǎng)的現(xiàn)象。這件事引起了他家長(zhǎng)的注意，果然沒(méi)過(guò)幾天，他媽媽半夜起來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子不在家，這才揭開(kāi)了謎底…最近他總是在后半夜溜出去上網(wǎng)。三、勤于交流。勤于與學(xué)生交流。班主任整天和學(xué)生打交道，一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，勤于與學(xué)生交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，勤于與學(xué)生交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

（3）善于賞識(shí)，建立自信。好學(xué)生永遠(yuǎn)是夸出來(lái)的，高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，情緒易波動(dòng)，加之模擬考試頻繁，每位學(xué)生基本都會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的暫時(shí)下滑的現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生的.信念會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始有些模糊，學(xué)習(xí)效率開(kāi)始下降，特別是在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束和二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始前這段時(shí)間，班主任要善于觀察學(xué)生的行為細(xì)節(jié)，例如：上課走思，課間趴桌子睡覺(jué)，課后不按時(shí)完成限時(shí)訓(xùn)練等，這時(shí)班主任就要及時(shí)找到存在問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡量尋找出學(xué)生考試中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，重新樹(shù)立應(yīng)考自信心，學(xué)生在班主任的賞識(shí)中，可以調(diào)整自己的心態(tài)，重新建立自信心。細(xì)節(jié)決定成敗，從早操口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè)，哪一點(diǎn)沒(méi)做好都會(huì)影響高考成績(jī)。班主任工作中，我注重三方面班級(jí)管理細(xì)節(jié)。一、根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，制定班級(jí)口號(hào)。高三上學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的備考習(xí)慣，我提出的班級(jí)口號(hào)是“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先，志存高遠(yuǎn)，唯我2班”，重在建立自信，明確學(xué)生備考目標(biāo)。在高三下學(xué)期我把班級(jí)的早操口號(hào)確定為“信心百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，共創(chuàng)輝煌”。重在鼓勵(lì)學(xué)生，為班集體利益而共同奮斗，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)營(yíng)造高考前夕良好的備考?xì)夥铡６?、注重班?jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我確定為高一感覺(jué)要溫馨，高二感覺(jué)要和諧，高三感覺(jué)要熱烈，感覺(jué)的設(shè)定由顏色來(lái)構(gòu)成，高一主色調(diào)為綠色，高二主色調(diào)為藍(lán)色，高三主色調(diào)為紅色。為了迎接今年高考，高三學(xué)期初，我和班委會(huì)成員一同精心布置班級(jí)，從班級(jí)標(biāo)語(yǔ)到口號(hào)，從學(xué)習(xí)園地到誓詞，讓學(xué)生感受熱烈而緊張的學(xué)習(xí)氛圍。三、提前進(jìn)班，督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。高三階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象如果解決不好，會(huì)破壞班級(jí)緊張的備考?xì)夥?，造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我都會(huì)提前兩分鐘進(jìn)班，如果是我自己的課，我還要更早一些進(jìn)班，目的是督促學(xué)生，提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的注意力和及時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考細(xì)節(jié)問(wèn)題，卻和高考取得成績(jī)有著密切的關(guān)系。

（4）勵(lì)志班會(huì)，每周必開(kāi)。高三學(xué)生只有確立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此我利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在各大網(wǎng)站精心挑選對(duì)學(xué)生有心靈觸動(dòng)作用勵(lì)志視頻，在班級(jí)開(kāi)展《高考大贏家》主題班會(huì)課活動(dòng)，高三學(xué)期初，先后觀看勵(lì)志視頻有：王國(guó)權(quán)的《贏在起跑線》《鷹的蛻變》《向太陽(yáng)怒吼》等勵(lì)志視頻，學(xué)生當(dāng)堂完成我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)學(xué)案，把班會(huì)課和心理輔導(dǎo)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)展好班會(huì)課后整理反饋活動(dòng)，將學(xué)生中體會(huì)深刻的觀后感，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地集中展示，并且做好記錄，以一個(gè)月為單位，對(duì)觀后感完成質(zhì)量較高的同學(xué)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我先后獲得“張家口市優(yōu)秀班主任”，涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”“涿鹿中學(xué)校級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

十年過(guò)去了，我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，一定會(huì)繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春和才智，爭(zhēng)做一名師德崇高、知識(shí)淵博的人民教師。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇九

我叫高xx，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的.是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇十

韓濤同志于8月開(kāi)始從教，xx年6月投身民辦教育，擔(dān)任過(guò)多年的班主任，從事過(guò)教研組長(zhǎng)，教務(wù)主任等工作。一直以來(lái)，該同志能夠嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，并在短短的幾年里取得了突出的成績(jī)。

一、思想政治方面:。

該同志思想覺(jué)悟高，有上進(jìn)心，積極學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育教學(xué)理論，能用正確的理論來(lái)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，不但能積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)，還善于利用休息時(shí)間豐富自己的學(xué)識(shí)水平，在教育集團(tuán)及學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中均取得了優(yōu)異的'成績(jī)。

二、教育教學(xué)方面:。

1、業(yè)務(wù)能力。

該同志有上進(jìn)心，虛心好學(xué)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。工作中能腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,刻苦鉆研教材,勇于探索、善于總結(jié)，積累了一整套適用于小學(xué)教育的教學(xué)方法，他的課堂教授的知識(shí)準(zhǔn)確,教學(xué)方法新穎，課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣,教態(tài)自然、富有兒童情趣.他的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙合理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握由易到難、有淺入深、循循善誘，教學(xué)效果好，所教班級(jí)考試總是名列前茅。

該同志在班級(jí)管理工作中有獨(dú)到之處，真可謂是：用真心與孩子溝通。他經(jīng)常利用休息時(shí)間對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，深入了解班級(jí)的每個(gè)孩子的家庭情況，成了孩子們無(wú)話不說(shuō)的真心朋友。為此，深受領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)及同行的贊賞。他教的班級(jí)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，師生間互敬互愛(ài),真正做到了既教書(shū)又育人。班級(jí)管理井然有序，他用真心面對(duì)每一位學(xué)生，從不歧視和冷落任何一名學(xué)生。對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的，他總是認(rèn)真的幫助他們分析原因，不斷尋找更好的學(xué)習(xí)方法，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不斷進(jìn)步。他的班級(jí)具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、遵紀(jì)守法、文明健康的良好班風(fēng)，具有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、教學(xué)教研方面。

該同志業(yè)務(wù)水平高，工作能力強(qiáng)，能夠在日常教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分訓(xùn)練學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)效率，多次執(zhí)教觀摩課，示范課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，是區(qū)級(jí)兼職教研員，擔(dān)任過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)委。今年六月受聘于北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校，取得了更多優(yōu)異的成績(jī)。

總之,該同志自工作以來(lái),他能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,起到了模范帶頭作用,在教育教學(xué)第一線上,無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切。

師德先進(jìn)申請(qǐng)書(shū)篇十一

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔?ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。

這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。

一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。

對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。