通過(guò)制定方案可以提高工作效率和資源利用率。制定方案需要充分考慮資源的充足性與分配合理性。以下是一些相關(guān)文獻(xiàn)或資料的摘錄，供你參考方案制定。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇一

1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(1)專題培訓(xùn)。

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

(2)專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。

2、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。

(二)進(jìn)行自主研究。

1、在研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析。

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)。

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇二

非常幸運(yùn)，參加了20xx年xx省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了xxxx沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。快樂的時(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?，二十天的培?xùn)時(shí)間一晃就過(guò)去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程。

十月二十一日上午十點(diǎn)，在xx沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有xx區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的省級(jí)骨干教師，有來(lái)自xx區(qū)各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：

第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀xx外國(guó)語(yǔ)中小學(xué)，了解xx外語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著；有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教育教學(xué)效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。

第二階段（第二周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說(shuō)考試的報(bào)告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。

第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓(xùn)中，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著。

“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的.關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用。十一月十號(hào)快到了，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí)；給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng)；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

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高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇三

班主任是班集體工作的重要組織者和指導(dǎo)者，是一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。一個(gè)好的班主任，將會(huì)成就一個(gè)良好的班集體，而一個(gè)班集體的好壞又會(huì)直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，擁有一支具有良好師德，具有高度的責(zé)任心和育德能力的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)班主任工作，提高德育工作的實(shí)效性，本學(xué)期我們要繼續(xù)抓好班主任校本培訓(xùn)活動(dòng)。

我校班主任全員校本培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)我校班主任工作，推動(dòng)我校的班級(jí)管理，通過(guò)抓班級(jí)管理，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

組長(zhǎng)：王開橋。

副組長(zhǎng)：劉德昌、鄧兆權(quán)、胡榮才。

成員：組員：胡圣清、袁秋華、張安穩(wěn)、周海波。

我們希望通過(guò)有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，為班主任教師搭建一個(gè)提升的平臺(tái)，為學(xué)校營(yíng)造更加和諧的、積極向上的教育氛圍，也使參加培訓(xùn)的教師在思想上、理論上、方法上獲得切實(shí)的提高，同時(shí)使學(xué)校德育工作得到進(jìn)一步的建設(shè)和完善。

引導(dǎo)班主任把工作實(shí)踐與自己的工作反思結(jié)合起來(lái)，把課題研究與班主任工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。

本次培訓(xùn)活動(dòng)共分三個(gè)階段：

第一階段：理論學(xué)習(xí)與反思交流階段（邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊實(shí)踐）（20xx年1月——3月）。

第二階段：實(shí)踐提高階段（20xx年4月—20xx年9月）。

第三階段：總結(jié)推廣階段（20xx年10月—2009年12月）。

確立以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過(guò)專題講座、座談研討、自修自研、主題教育展示、論文（或教育案例、德育教案學(xué)案）交流評(píng)比等形式進(jìn)行培訓(xùn)。

1、結(jié)合我校工作計(jì)劃及班主任在班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與思考的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論、交流，可以使班主任對(duì)棘手問(wèn)題有較為深入的認(rèn)識(shí)，并嘗試得到解決的方案，同時(shí)使將校本培訓(xùn)專題化、系列化。每次班主任例會(huì)，都拿出10分鐘學(xué)習(xí)，班主任輪流介紹自己教育心得或讀書體會(huì)。

2、根據(jù)期初（寒暑假）、期中、期末三個(gè)階段出現(xiàn)的不同層面上的班級(jí)管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行漫談式交流研討會(huì)，開展專題性的交流探討。

期初研討：開學(xué)，你做好準(zhǔn)備工作了嗎？

期中研討：正確引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)、公正地對(duì)分析孩子成績(jī)，促其進(jìn)步。

期末研討：正確發(fā)揮班主任協(xié)調(diào)作用，使班級(jí)任課教師發(fā)揮教育合力。

3、根據(jù)學(xué)校臨時(shí)發(fā)生事件，及時(shí)做好班主任專題培訓(xùn)。

（1）學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理。

（2）如何撰寫德育論文、教育案例？

（3）如何科學(xué)分析學(xué)生成績(jī)？

4、班主任專業(yè)化系列培訓(xùn)。

（1）淺談班主任專業(yè)化。

（2）班主任教育管理方法與技巧。

（3）特色班集體的創(chuàng)設(shè)。

（4）和諧的家校聯(lián)系藝術(shù)的研究。

5、訂閱班主任相關(guān)理論書籍，進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。

通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》，《蘇霍姆林斯基——給教師的100條建議》、《今天怎樣做教師》、《班級(jí)經(jīng)營(yíng)——教室百寶箱》、《新世紀(jì)班主任必讀》、《給年輕班主任的建議》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《中學(xué)生心理健康與心理咨詢》、《班級(jí)家庭教育指導(dǎo)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過(guò)記讀書筆記，開展讀書交流會(huì)，提升自己的班級(jí)教育管理水平。

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、選好培訓(xùn)教材、輔導(dǎo)專家與講課教師。

3、將培訓(xùn)情況核算成具體學(xué)分，記入教師的納入每學(xué)期末的《繼續(xù)教育證書》，最高可記60學(xué)時(shí)，10學(xué)分。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任，對(duì)班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦參加教體局組織的“市級(jí)優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)工作者”的評(píng)選。

4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，每學(xué)年的培訓(xùn)期間必須完成四道培訓(xùn)作業(yè)。讀一本好書《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》；設(shè)計(jì)并主持一堂主題班會(huì)課；建立一個(gè)（至少）學(xué)生個(gè)案研究檔案，并撰寫成一份個(gè)案分析報(bào)告；完成一次心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)；通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐漸形成一支班主任專業(yè)化的骨干隊(duì)伍。

5、建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案。學(xué)校對(duì)每位班主任設(shè)立個(gè)人檔案，累積班主任工作點(diǎn)滴進(jìn)步，記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇四

以《-地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅(jiān)持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實(shí)效，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。

各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。

教育理論。

教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

基礎(chǔ)教育課程改革通況。

現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論。

教育科研理論。

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐。

國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐。

學(xué)科知識(shí)的拓寬與加深。

課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)。

教育科學(xué)研究。

學(xué)科教育科研方法。

課題研究的過(guò)程與方法。

學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐。

1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題。

2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

結(jié)合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。

培訓(xùn)形式：

根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。

培訓(xùn)管理：

（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校檢查實(shí)施。

（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇五

為加強(qiáng)本校干部梯隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)舉措，學(xué)校根據(jù)《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)優(yōu)秀中青年干部培養(yǎng)的實(shí)施方案》，特制定本跟崗方案。

深入貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善有效管用、有利于優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的選人用人機(jī)制，儲(chǔ)備和培養(yǎng)一批忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化優(yōu)秀中青年干部，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升能力素質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障，為學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)儲(chǔ)備教育有生力量。

著眼于今后3到5年乃至更長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校發(fā)展需要，全力做好優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工作，打造一支敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實(shí)績(jī)突出，能不斷解決問(wèn)題、**難題的優(yōu)秀中青年后備干部隊(duì)伍。

本方案中所稱優(yōu)秀中青年教師是指在學(xué)校擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校優(yōu)秀教師等中青年教師。

1．實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和成熟程度，把優(yōu)秀中青年教師分為近期選用、中期培養(yǎng)、遠(yuǎn)期關(guān)注三個(gè)梯隊(duì)，對(duì)不同梯隊(duì)教師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。對(duì)近期選用和中期培養(yǎng)兩個(gè)梯隊(duì)的教師要建立一人一檔，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)和生活變化等情況。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，兼顧學(xué)段特點(diǎn)、成熟程度、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科背景等因素，不斷優(yōu)化優(yōu)秀中青年干部隊(duì)伍儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)。

2．提供崗位鍛煉。每年選拔優(yōu)秀中青年教師到學(xué)校各中層崗位進(jìn)行跟崗鍛煉，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，促使教師在實(shí)干中積累多層次多角度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。跟崗鍛煉期間，由校黨支部統(tǒng)一明確崗位任務(wù)、安排帶教導(dǎo)師、實(shí)施考核評(píng)價(jià)，交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓優(yōu)秀中青年教師在承擔(dān)具體任務(wù)過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決難點(diǎn)問(wèn)題的能力，歷練應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)。跟崗期限一般為1年，最多不超過(guò)2年。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨支部要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期研究討論中青年干部有關(guān)工作。

2．完善機(jī)制。學(xué)校黨支部修訂完善學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件，明確培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范選拔程序，進(jìn)一步促進(jìn)中層干部隊(duì)伍的專業(yè)化和年輕化。同時(shí)要完善教學(xué)教導(dǎo)、德育教導(dǎo)、總務(wù)主任、工會(huì)**、支部委員等各條線干部的培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高干部干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

3．落實(shí)保障。學(xué)校黨支部要完善加強(qiáng)優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)保障機(jī)制，政治上關(guān)心、工作上支持、待遇上激勵(lì)、生活上關(guān)懷，堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛，切實(shí)把好政治關(guān)、品行關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)。用好各類培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，為優(yōu)秀中青年教師參加培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)踐創(chuàng)造條件，培養(yǎng)好、使用好中青年教師。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇六

配合新的課程改革與實(shí)施，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中數(shù)學(xué)新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)基本要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

新疆建設(shè)兵團(tuán)南疆地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求

教學(xué)基本要求是教學(xué)必須遵循的基本原則，只有真正了解和掌握了這一基本要求，在教學(xué)中才可以有效避免“過(guò)度拔高”或“低層次重復(fù)”的現(xiàn)象，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能有效地掌控教學(xué)內(nèi)容的.難度和深廣度，才能真正落實(shí)新課程理念。為此，通過(guò)培訓(xùn)完成以下內(nèi)容：

1、結(jié)合某一主體單元內(nèi)容，研討教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)，搞清楚它們的基本要求，切實(shí)把握教學(xué)的難度與深廣度，根據(jù)這一要求，設(shè)計(jì)出適合的討論問(wèn)題，編制出匹配的例題、習(xí)題，設(shè)計(jì)出鞏固練習(xí)題等。

2、結(jié)合新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課等常見課型，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的“主題單元教學(xué)”方案，落實(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求。

3、針對(duì)同一內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合不同層次需要的教學(xué)方案。如以“集合”為例，分別設(shè)計(jì)出適合高一新生初學(xué)、高一單元復(fù)習(xí)、高三高考復(fù)習(xí)的教學(xué)方案。 各“主題單元教學(xué)”方案包括內(nèi)容如下：

采取集中的理論學(xué)習(xí)與分組合作指導(dǎo)相結(jié)合的方式。具體有：

1、頭腦風(fēng)暴----交流困惑與想法

2、合作研討----探討問(wèn)題與方法

3、演練習(xí)得----展示收獲與做法

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇七

近年來(lái)，初中部陸續(xù)分來(lái)大量新教師，為我校的發(fā)展增添了新的活力，同時(shí)新教師也面臨著對(duì)學(xué)校本有文化融入的問(wèn)題，尤其是剛走出大學(xué)校門的新教師，如何盡快從“學(xué)”的境界進(jìn)入“教”和“育”的境界，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和自我專業(yè)成長(zhǎng)的大問(wèn)題。為了使新教師盡快熟悉中學(xué)教育、教學(xué)、管理工作的特點(diǎn)，盡快提高教育、教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為教育教學(xué)骨干，為我校初中部做大、做強(qiáng)、做優(yōu)提供專業(yè)支持，根據(jù)同煤一中“三年練勝任，六年變骨干，九年成名師”的`教師培養(yǎng)目標(biāo)及初中部“過(guò)五關(guān)”培養(yǎng)模式，經(jīng)研究制定《同煤一中初中部關(guān)于待崗新教師跟崗培訓(xùn)的實(shí)施方案》。

德高為師，身正為范;立足課堂，跟崗實(shí)踐;以老帶新，全面培養(yǎng);不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

組長(zhǎng)：曹迎春、張俊堂

副組長(zhǎng)：周國(guó)新、張寶鎖

成員：王淑英、高如恒、王剛

組長(zhǎng)：周國(guó)新、張寶鎖

副組長(zhǎng)：王淑英、高如恒、王剛

成員：李占霞、趙月理、張鴻鵬、孫日珍、李愛莉、李春花、丁春梅、陳奎、李俊輝

具體負(fù)責(zé)人：孫日珍

通過(guò)新教師培養(yǎng)工程使新教師熱愛教育工作，熟悉教育法規(guī)和教育環(huán)境，牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握新課程理念和課堂教學(xué)改革精神，熟悉所任課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng)，掌握授課計(jì)劃、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)安排等教學(xué)常規(guī)文案的編寫規(guī)劃，提高課程教學(xué)的基本能力。 通過(guò)新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛和關(guān)心學(xué)生，同時(shí)進(jìn)一步了解初中生的特點(diǎn)。

通過(guò)新教師培養(yǎng)工程，引領(lǐng)廣大新老教師積極投身到教學(xué)教研工作中，為我

校建設(shè)成為“區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)領(lǐng)先”的辦學(xué)目標(biāo)提供更多的專業(yè)支持。

2、 集中管理，統(tǒng)一考核：學(xué)校專設(shè)跟崗新教師辦公室，集中辦公，統(tǒng)一管理并制定新教師職責(zé)及考評(píng)細(xì)則。

1、新教師職責(zé)

(1) 熟悉所教科目的課程培養(yǎng)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng)。(體現(xiàn)在教案中)

(2) 掌握授課計(jì)劃，教案準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等教學(xué)常規(guī)文件的編寫規(guī)則及要求。

(3) 工作日每天至少聽課2節(jié)，聽課對(duì)象為指導(dǎo)教師一節(jié)，同科教師一節(jié)或其它科目，每周編寫三個(gè)詳細(xì)教案。

(4) 每月至少舉行兩次匯報(bào)課。

(5) 隨時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)部門及指導(dǎo)教師聽課。

(6) 積極參與所在學(xué)科的公開課、說(shuō)課、集體備課，教學(xué)研討交流等各種形式的教研活動(dòng)。(體現(xiàn)在教學(xué)筆記中)

(7) 每學(xué)期提交一份2課時(shí)的最佳教案。(三案教學(xué))

(8) 在確保完成教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)的前提下，積極鉆研教材，注重提高專業(yè)技能。(有心得體會(huì))

(9) 提交結(jié)對(duì)時(shí)期滿的總結(jié)材料。

(10)根據(jù)學(xué)校規(guī)定實(shí)行坐班制并嚴(yán)格考勤。

2、新教師考評(píng)細(xì)則

(1) 教師十項(xiàng)職責(zé)執(zhí)行情況，每項(xiàng)6分，占60%。

(2) 指導(dǎo)教師與學(xué)生評(píng)教打分折算，占12%。

(3) 新教師講課比賽打分折算，占12%。

(4) 新教師優(yōu)秀教案評(píng)分折算，占14%。

(5) 公開課優(yōu)秀者加10分。

(6) 受到考勤通報(bào)或處分每一次扣10分，有違師德師范的，視情節(jié)輕重每例扣2-8分。

(7)以上均與結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、績(jī)效工資掛鉤。

學(xué)校成立考評(píng)小組對(duì)培養(yǎng)工作進(jìn)行鑒定和定性考核?？荚u(píng)結(jié)果為優(yōu)秀、

優(yōu)良、合格、不合格。對(duì)業(yè)績(jī)顯著的可安排上崗。不合格者繼續(xù)培訓(xùn)待崗甚至解除勞動(dòng)關(guān)系。學(xué)期末召開新教師培訓(xùn)大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇八

3、完成三級(jí)課題開題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作。

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)。

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客。

10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案(初稿)。

10月26日：聽課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課。

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽其它老師的課、評(píng)課。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

11月1——2日：聽評(píng)課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇九

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在教師，師資隊(duì)伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。當(dāng)前我省正在大力實(shí)施素質(zhì)教育，而真正落實(shí)素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師。因此抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。當(dāng)前，xx區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù)，其主要內(nèi)容是：促使教師說(shuō)好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段，深入領(lǐng)會(huì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實(shí)施方案。

1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字，能用流利的普通話教學(xué)、交流，能在教學(xué)中做出形象的簡(jiǎn)易畫圖。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包括文字錄入、表格設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會(huì)使用多媒體、課件制作等。

3、課堂教學(xué)功：包括講課、聽課、評(píng)課。

1、成立xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：xx各年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)科教研組長(zhǎng)各項(xiàng)基本功輔導(dǎo)教師。

2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。

總輔導(dǎo)教師六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)后勤科室。

3、培訓(xùn)時(shí)間安排。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，教師基本功培訓(xùn)工作同時(shí)啟動(dòng)，分期進(jìn)行考核。我校結(jié)合實(shí)際情況，制定統(tǒng)一培訓(xùn)計(jì)劃。教師可根據(jù)自己實(shí)際情況，對(duì)基本功培訓(xùn)全部?jī)?nèi)容制定自學(xué)計(jì)劃，同時(shí)展開自學(xué)，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)?？傒o導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排，各年級(jí)、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時(shí)，時(shí)間為星期二和星期四下午第四節(jié)。

4、教學(xué)基本功考核。

（1）xx區(qū)教育局統(tǒng)一考核時(shí)間見上表。

（2）學(xué)校對(duì)教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查，同時(shí)將此項(xiàng)培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中，根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。

（3）學(xué)校將以此為契機(jī)，開展教師基本功比賽，評(píng)選基本功優(yōu)秀個(gè)人。

（4）學(xué)校將把教師基本功素能作為評(píng)選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一，同時(shí)將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評(píng)聘等相掛鉤。

高中教師跟崗培訓(xùn)方案篇十

為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養(yǎng)，樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念。特制定本方案：

20xx年7月-8月。

分散自學(xué)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1.專任教師學(xué)習(xí)一本教育專著（也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書籍），做好讀書筆記（筆記本），完成一篇讀書心得（電子稿）。

2.專任教師圍繞小專題研究，撰寫一篇論文。并根據(jù)組長(zhǎng)的分工，完成小專題結(jié)題的有關(guān)資料。

4.自主學(xué)習(xí)一門除主要任教學(xué)科外的"一項(xiàng)校本課程（或課程輔助活動(dòng)）。

1.各位教師嚴(yán)格按照要求完成研修內(nèi)容。

2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。

3.研修結(jié)束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。