在學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)是對所學(xué)知識進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。思考總結(jié)的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。

過程性寫作的范文如何寫篇一

根據(jù)考核方案，除體質(zhì)健康測試成績外，過程性考核還包含學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績(體育課出勤情況)和日常體育課學(xué)業(yè)水平成績，在賦分方式上較原方案有所調(diào)整。

舊方案中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績和體育課學(xué)業(yè)水平成績各占50%。而今，學(xué)習(xí)態(tài)度的分值比例下降至20%;學(xué)業(yè)水平的分值比例增至60%，占分比最高。

作為過程性考核方案的參與者之一，北京教科院基教研中心初中體育教研主任馬凌曾在針對新方案的解讀文章中指出，分值比例結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要原因是提高考核結(jié)果的公平性，突出對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)結(jié)果的重視。

此外，每學(xué)期考核內(nèi)容的底線由4項減至2項，學(xué)校自行設(shè)定?？己朔桨敢?guī)定，“考核內(nèi)容每學(xué)期不得少于2項，每學(xué)年不得少于4項。4項內(nèi)容必須分別屬于不同的運(yùn)動類別(田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育和球類)?！?/p>

對此，學(xué)校實際教學(xué)安排也有所調(diào)整。據(jù)京源學(xué)校體育教研組老師曲牧介紹，在保證日常教學(xué)的情況下，目前，學(xué)校計劃每學(xué)期主要安排兩項項目，以七年級第一學(xué)期為例，體育課安排了體操(技巧)和武術(shù)，分別占約12課時、8課時，而此前每學(xué)期安排4項項目時，每項目學(xué)習(xí)時長僅約4-6課時。曲牧認(rèn)為，這種變化是利好的，學(xué)生學(xué)習(xí)時間更加充分，學(xué)校也可以根據(jù)自己的師資、場地等作出合理規(guī)劃。北京教科院基教研中心初中體育教研員李忠誠認(rèn)為，考核內(nèi)容的種類減了下來，學(xué)生學(xué)習(xí)的深度提了上去，參與度和體驗感會更好。

雖然在數(shù)量上，考試的項目有所減少，但單個項目的考試內(nèi)容則更豐富，且不同年級的技術(shù)要求不同，評價標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)難度增加的趨勢。李忠誠舉例，如足球的考核，新增射門及運(yùn)球接射門，且對不同年級的足球考核內(nèi)容逐漸加深，能更科學(xué)、全面地反映孩子的整體學(xué)習(xí)情況。

在北京九中初中部副校長王楠看來，這種調(diào)整更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)球類運(yùn)動的實用技能和趣味性。他舉例，此前排球的考核主要是正面雙手墊球，相對單一、枯燥，現(xiàn)在新增發(fā)球、兩人對墊等內(nèi)容，讓學(xué)生在互相配合中過網(wǎng)、進(jìn)行傳球發(fā)球銜接，更具挑戰(zhàn)性。“考核標(biāo)準(zhǔn)的改變，讓日常教學(xué)也有了參照。”

過程性寫作的范文如何寫篇二

策劃書是對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本。策劃書可以為整個活動提供有力的指導(dǎo)，并能找到活動的不足之處。下面小編說一下寫策劃書的方法。

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1、寫好策劃書的題目。題目是策劃書具體目的的體現(xiàn)，因此一定要寫清楚，比如要舉辦什么比賽、進(jìn)行什么會議、開展什么活動等等。例如寫演講比賽的策劃書，如果是電子版的則要設(shè)計一個好看的封面。

2、根據(jù)演講比賽的具體情況寫好策劃書的目錄。一般要寫上活動的名稱、活動時間和地點、活動主題、活動對象、活動目的、活動內(nèi)容、活動日程安排、各項工作負(fù)責(zé)人，最后是活動預(yù)算和預(yù)期能達(dá)到的效果。

3、接下來寫具體內(nèi)容。首先寫清楚活動的名稱、活動時間和地點、活動主題、活動對象等比較簡單的內(nèi)容。

4、然后寫清楚活動的目的。活動的目的一般分成三個方面，一是成功舉辦一屆演講比賽;二是鍛煉同學(xué)們的演講能力，以便今后代表學(xué)校比賽;三是營造學(xué)校良好的文化氛圍。

5、接下來把活動的內(nèi)容寫詳細(xì)。其中要包括比賽報名的方法(直接去院系報名或短信報名)，初賽和決賽的人選安排，評委嘉賓的人選等等。還要寫上獎品的問題。

6、寫好日程安排。要把每一天的工作以表格的形式寫出來，格式是時間、事情、地點、備注，這樣越詳細(xì)越好，后期可以再修改。

7、然后把各項工作的負(fù)責(zé)人落實到位。寫上負(fù)責(zé)人的姓名和聯(lián)系電話，以方便舉行活動時彼此進(jìn)行聯(lián)系。

8、做好活動預(yù)算。要把能想到的和活動有關(guān)的物品都寫下來，看看預(yù)算有多少，如果太高超出能力范圍就要適當(dāng)削減了。

過程性寫作的范文如何寫篇三

1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。

3.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

4.本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

8.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

11.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

12.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

13.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

15.開頭簡明扼要。

16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

18.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

19.開頭出手不凡，吸引讀者。

20.開頭打動人心，具有真情實感。

過程性寫作的范文如何寫篇四

一年的努力，一年的拼搏，終于換來了滿意的結(jié)果。當(dāng)查到成績的時候我愣住了，429分！以前連想都敢想的分?jǐn)?shù)竟然出現(xiàn)在了我的眼前，確實有點意外。但回憶起這一年的努力，我感覺很欣慰。

好了，矯情的話就不多說了，還是給各位好好說說我的考研經(jīng)歷吧。經(jīng)驗?zāi)?，我認(rèn)為談不上，也就和大家談?wù)勎疫@一路走來的感悟和教訓(xùn)吧。

開始考研復(fù)習(xí)之初，我也請教了很多學(xué)長學(xué)姐，問問他們都使用哪種輔導(dǎo)書，看哪本教科書，什么時候復(fù)習(xí)專業(yè)課之類的，這是很有必要的，會給你帶來復(fù)習(xí)的思路。我的政治本來就不是很好，因為自己是理科生，不是很擅長背誦之類的，所有想著不卡線就行，沒想到這次考了76.至于英語我認(rèn)為是越早越好，因為英語是個積累的過程，很多人說英語就是背背單詞，到后期背兩篇作文就能搞定，其實我認(rèn)為不是這樣的，單詞作文固然要背，但是前期我們也要花大量的時間來做其他功課，要好好研究真題。我是從5月1號開始做英語真題的，每做完一套都會把這套題的閱讀理解背下來，說出來很多人可能不大相信，但我確實都背了！我的英語屬于中等的水平，這次考試我考了70，也算是功夫不負(fù)有心人吧！英語閱讀思路很重要，這次考試我算是明白了，考場上高度緊張，很多原來認(rèn)識的單詞都不認(rèn)識了，這時候我就放平了心態(tài)，效果還是相當(dāng)明顯的。

至于專業(yè)課因人而異，我在3月份確定了學(xué)校，就開始著手準(zhǔn)備，因為我一直信奉一句話：先下手為強(qiáng)，后下手遭殃。真的是這樣，只有提前復(fù)習(xí)了，到后期的時候時間才寬裕，才能心里有數(shù)，不至于自暴自棄。

再說說我的作息規(guī)律，我每天6點準(zhǔn)時起床，堅持了一年，每晚12點左右睡覺。中午的時候一直睡午覺，但是到距考研還有1個月的時候我不睡午覺了，因為英語的考試時間是下午2點，一定要保持腦細(xì)胞在兩點的時候高度活躍，所以我在平時練習(xí)中刻意在下午做英語的試題。盡力與考研初試的時間保持同步！天道酬勤，千萬不要給自己放松，真的累的時候可以叫上同學(xué)去打打球，或自己聽聽音樂之類的。

考研復(fù)習(xí)中還有重要的`一點那就是信息，考研信息非常重要。及時的信息能夠助你一臂之力。要及時獲得信息，這就需要你在平時閑暇的時間多關(guān)注下考研論壇和各大考研網(wǎng)站，了解最新的考研動態(tài)。也可以找?guī)讉€關(guān)系合得來的研友，在平時吃飯的時候討論下，這些看似可有可無的閑聊或許真的能給你帶來意想不到收獲?？佳凶罴芍M的事情就是閉門造車。我有個同學(xué)就是從來不和別人交流，自己忙自己的，這次考的非常差。后來交流后才發(fā)現(xiàn)他到后期還在看政治大綱，多么可惜！付出了很多，卻沒有得到應(yīng)有的回報。

其實考研并不是很難，關(guān)鍵是你能不能堅持，真的，堅持就是勝利，我的同學(xué)之中，就有幾個在考研最后的關(guān)頭放棄了，這是多可惜的事情啊！其實每個人的情況都是不一樣的，我只是說了下我自己的情況，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助。

最后我想說的是：既然選擇了考研，就要和假期說再見。希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們努力拼搏，再創(chuàng)輝煌！

中國大學(xué)網(wǎng)：先下手為強(qiáng)遭殃下手考研輔導(dǎo)

過程性寫作的范文如何寫篇五

假如我是一朵雪花。

翩翩的在空中隨風(fēng)飛，

我一定會認(rèn)清我的方向，

避免讓自己飛入萬劫不復(fù)。

假如我是一朵雪花，

霰霰的在空中隨風(fēng)飄，

我一定會看清我的去向，

找一塊適合我的地方落下。

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過程性寫作的范文如何寫篇六

“他那里是個能人嘛！根本是個老好人，比以前的主管更容易唬！”

年終聚餐時，新主管在酒過三巡之后致詞：“相信大家對我新到任期間的表現(xiàn)，和后來的大刀闊斧，一定感到不解，現(xiàn)在聽我說個故事，各位就明白了：

且慢下手！朋友，生活中的我們是否也要三思而后行呢？

過程性寫作的范文如何寫篇七

陽春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕的腳步來到了人間，小草冒出了嫩芽，花兒們也開始爭奇斗艷。一年一度的植樹節(jié)到了，我要種下一棵樹，為保護(hù)地球媽媽獻(xiàn)出一份力。

這天，我和媽媽帶上在集市上購買的鏟子、水桶、小樹苗，一起向公園走去，準(zhǔn)備在公園為小樹苗安個家。我們挑選了一個光線好，土地既肥沃又濕潤的地方準(zhǔn)備種樹。放下小樹苗，我和媽媽拿起鏟子，彎下腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，開始挖坑。挖著挖著，我突然挖到了一只蚯蚓，“啊!”我被嚇壞了。媽媽連忙解釋：“沒關(guān)系，那是蚯蚓?！蔽疫@才松了一口氣，繼續(xù)挖坑。直到我覺得腰都快斷時，才把坑挖好。再看媽媽，她也已經(jīng)汗流浹背，臉曬得通紅了。

該種小樹苗了，媽媽小心翼翼地把樹苗提起，放在土坑里。然后左看看，有瞧瞧，時不時調(diào)整一下小樹苗的位置。終于把樹苗調(diào)整好了，接著，我用鏟子，一鏟一鏟地把周圍的土鏟進(jìn)坑里。生怕小樹苗會被種歪了，我又蹦上去踩了幾下，把土給踩實，最后澆上水。這樣，一棵小樹就種好了。

種好了樹，我和媽媽筋疲力盡，手酸軟酸軟的，就像骨頭散了架一樣。但你瞧，小樹苗立在風(fēng)中，還不停地向我點頭微笑呢!看著那嫩綠的樹苗，我心里像灌了蜜糖一樣，樂滋滋的。

過程性寫作的范文如何寫篇八

一年的努力，一年的拼搏，終于換來了滿意的結(jié)果。當(dāng)查到成績的時候我愣住了，429分!以前連想都敢想的分?jǐn)?shù)竟然出現(xiàn)在了我的眼前，確實有點意外。但回憶起這一年的努力，我感覺很欣慰。

好了，矯情的話就不多說了，還是給各位好好說說我的考研經(jīng)歷吧。經(jīng)驗?zāi)?，我認(rèn)為談不上，也就和大家談?wù)勎疫@一路走來的感悟和教訓(xùn)吧。

我是從3.1號開始正式復(fù)習(xí)的，以前只是偶爾記記單詞，看看數(shù)學(xué)之類的。因為害怕復(fù)習(xí)沒有什么思路，我就和同學(xué)一起報了輔導(dǎo)班。開始時也是被同學(xué)忽悠進(jìn)去的，后來我才慢慢發(fā)現(xiàn)真的很有用!我們上基礎(chǔ)課的時候，每個星期六和星期天都要去上課，而且老師也都很有經(jīng)驗，思路非常清晰。我的數(shù)學(xué)不好，所以每節(jié)課都按時去聽，從春季班一直到最后的點睛班，最后考了146分，這個分?jǐn)?shù)我真的已經(jīng)非常滿足了!聽輔導(dǎo)班還是因人而異的，我在這里也只是說說我自己的感受，當(dāng)然不是說報了輔導(dǎo)班就萬事大吉了，關(guān)鍵還是在個人。

開始考研復(fù)習(xí)之初，我也請教了很多學(xué)長學(xué)姐，問問他們都使用哪種輔導(dǎo)書，看那本教科書，什么時候復(fù)習(xí)專業(yè)課之類的，這是很有必要的，會給你帶來復(fù)習(xí)的思路。輔導(dǎo)書很重要，我有個同學(xué)就是因為選錯了輔導(dǎo)書而最終與考研失之交臂。其實說到參考書輔導(dǎo)班都會發(fā)很多參考書，我認(rèn)為還是非常有用的，尤其到暑假強(qiáng)化班的時候會發(fā)一本叫做線性代數(shù)筆記的這么一本書，配合著上課的視頻來學(xué)習(xí)的話，線性代數(shù)絕對不用擔(dān)心了!到后期押題的政治28題和英語作文28篇都很給力，我們報輔導(dǎo)班的很有優(yōu)勢，就是比別人提前拿到書，在最后16天的時間里提前一分鐘都是很重要的!我的政治本來就不是很好，因為自己是理科生，不是很擅長背誦之類的，所有想著不卡線就行，沒想到這次考了76。至于英語我認(rèn)為是越早越好，因為英語是個積累的過程，很多人說英語就是背背單詞，到后期背兩篇作文就能搞定，其實我認(rèn)為不是這樣的，單詞作文固然要背，但是前期我們也要花大量的時間來做其他功課，老師說過要好好研究真題。我是從5.1號開始做英語真題的，每做完一套都會把這套題的閱讀理解背下來，說出來很多人可能不大相信，但我確實都背了!我的英語屬于中等的水平，這次考試我考了70，也算是功夫不負(fù)有心人吧!其實說到英語我還是比較感謝宮東風(fēng)老師的，到后期復(fù)習(xí)的時候腦袋基本上都是亂七八糟，渾渾噩噩的。但每次上英語輔導(dǎo)課的時候?qū)m東風(fēng)老師總是一點一點的，詳細(xì)地給我們講。英語閱讀思路很重要，這次考試我算是明白了，考場上高度緊張，很多原來認(rèn)識的單詞都不認(rèn)識了，這時候我就放平了心態(tài)，按照宮老師的一些技巧和方法仔細(xì)研讀題干，看轉(zhuǎn)折句和過渡句之類的，效果還是相當(dāng)明顯的。輔導(dǎo)班后期，宮老師會給我們一些模板，也會帶著我們一篇一篇的寫，這樣到了考場的時候才不會慌，寫作的時候如行云流水，一發(fā)不可收拾，你懂得。

至于專業(yè)課因人而異吧，我在3月份確定了學(xué)校，就開始著手準(zhǔn)備，因為我一直信奉一句話：先下手為強(qiáng)，后下手遭殃。真的是這樣，只有提前復(fù)習(xí)了，到后期的時候時間才寬裕，才能心里有數(shù)，不至于自暴自棄。

再說說我的作息規(guī)律吧，我每天6點準(zhǔn)時起床，堅持了一年，每晚12點左右睡覺。中午的時候一直睡午覺，但是到距考研還有1個月的時候我不睡午覺了，因為英語的考試時間是下午2點，一定要保持腦細(xì)胞在兩點的時候高度活躍，所以我在平時練習(xí)中刻意在下午做英語的試題。盡力與考研初試的時間保持同步!天道酬勤，千萬不要給自己放松，真的.累的時候可以叫上同學(xué)去打打球，或自己聽聽音樂之類的。

考研復(fù)習(xí)中還有重要的一點那就是信息，考研信息非常重要。及時的信息能夠助你一臂之力。要及時獲得信息，這就需要你在平時閑暇的時間多關(guān)注下考研論壇和各大考研網(wǎng)站，了解最新的考研動態(tài)。也可以找?guī)讉€關(guān)系合得來的研友，在平時吃飯的時候討論下，這些看似可有可無的閑聊或許真的能給你帶來意想不到收獲。當(dāng)然了我報的輔導(dǎo)班也給我提供了最新最權(quán)威的考研咨詢。像新大綱出來之后我們都會上新大綱解讀課，輔導(dǎo)班的老師都會給我們講解一下今年的大綱的變化趨勢或者新增了哪些，刪去了哪些不考點，重點應(yīng)該放在哪個部分。這些都是我們自己看不出來的，聽完之后就會有側(cè)重的復(fù)習(xí)了，能起到事半功倍的效果。考研最忌諱的事情就是閉門造車。我有個同學(xué)就是從來不和別人交流，自己忙自己的，這次考的非常差。后來交流后才發(fā)現(xiàn)他到后期還在看政治大綱，多么可惜啊!付出了很多，卻沒有得到應(yīng)有的回報。

其實考研并不是很難，關(guān)鍵是你能不能堅持，真的，堅持就是勝利，我的同學(xué)之中，就有幾個在考研最后的關(guān)頭放棄了，這是多可惜的事情啊!其實每個人的情況都是不一樣的，我只是說了下我自己的情況，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助。

最后我想說的是：既然選擇了考研，就要和假期說再見。希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們努力拼搏，再創(chuàng)輝煌!!!

中國大學(xué)網(wǎng)考研頻道

過程性寫作的范文如何寫篇九

1.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

2.運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

3.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

6.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8.取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

9.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

10.…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

11.文章前后連貫，形成完整的形象。

12.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

13.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

14.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

15.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺。

過程性寫作的范文如何寫篇十

寫作對于每個人來說都是非常重要的技能。從小學(xué)到大學(xué)，我們在不同的課程中都需要寫作。甚至在工作中，我們也需要寫報告、撰寫郵件和制作演示文稿。但是如何寫出好的文章是一門學(xué)問。在這篇文章中，我想談?wù)勛约喝绾芜M(jìn)行心得體會寫作。

第二段：寫前準(zhǔn)備。

在進(jìn)行心得體會寫作之前，先進(jìn)行寫前準(zhǔn)備是非常必要的。首先，需要閱讀相關(guān)資料，了解自己要寫作的主題。其次，需要對主題進(jìn)行思考并記錄自己的想法。最后，需要進(jìn)行大量的素材收集，如圖表、數(shù)據(jù)和相關(guān)報道，以便支持自己的論述。

第三段：寫作技巧。

在進(jìn)行心得體會寫作時，需要注意以下幾點寫作技巧。首先，需要正確認(rèn)識主題，明確自己要寫什么。其次，需要用簡潔明了的語言來表達(dá)自己的思想，避免使用過于復(fù)雜的措辭。最后，需要在文章中使用恰當(dāng)?shù)睦觼碇С肿约旱恼撌?，并引用可信的資料來加強(qiáng)自己的觀點。

第四段：寫作規(guī)范。

除了寫作技巧之外，寫作規(guī)范也是非常重要的。在進(jìn)行心得體會寫作時，嚴(yán)格遵守寫作規(guī)范可以確保文章的質(zhì)量得到提升。例如，需要注意文章的結(jié)構(gòu)，如開頭、介紹、發(fā)展和結(jié)尾四個基本部分。文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰，并且轉(zhuǎn)換自然，以引導(dǎo)讀者理解文章的重點。同時，需要注意文章的語法、拼寫、標(biāo)點和格式的正確性。

第五段：總結(jié)。

心得體會寫作是一項非常重要的技能，它需要我們進(jìn)行充分的寫前準(zhǔn)備，使用正確的寫作技巧，遵守寫作規(guī)范。當(dāng)我們在思考、撰寫和編輯我們的心得體會文章時，我們可以不斷進(jìn)步，并最終開始寫出高質(zhì)量、引人入勝的文章。通過這篇文章，我希望能夠激勵大家，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的寫作技能。

過程性寫作的范文如何寫篇十一

對于寫作文，兒子總是一籌莫展，老師一出題目，就是翻作文書抄。

我覺得上初中時作文沒這么難，要說這還得感謝初中的一位語文老師。那位老師讓我們平時就是常寫多練，他是不怕麻煩，你寫得越多，他越高興。有比較好的作文，他就掛在教室前的一角，讓同學(xué)們翻閱。語文老師教我們寫作文，首先要有主題。要寫什么事，說明什么問題，讓人看完后就明白，不要求語言華麗。要是字?jǐn)?shù)要求的多，你就從幾個方面寫，寫得越充分越好，只要不跑題就行。二是寫作文要真實，符合周圍的環(huán)境。我們生活在平原地區(qū)就不能寫太陽從海平面升起，也不能寫夕陽在山前晃動等。三是寫作文要合乎學(xué)生身份，寫事物，談看法都得用學(xué)生的觀點。所以要寫出讓人受看的作文來，就得多看，多想，多參加社會實踐。老師教導(dǎo)我們的還很多，我終生受用。

多看作文書是寫好作文的一方面，他山之石，可以攻玉。重要的是學(xué)習(xí)他人的觀察問題的角度，要帶著問題讀書，這樣才能提高自己的寫作水平。我希望兒子在作文寫作上健康成長。

過程性寫作的范文如何寫篇十二

掌握一定的詞匯量，寫作時才不會因為詞窮而寫不出完整的句子。在學(xué)習(xí)新單詞的時候可以運(yùn)用一些小技巧，比如試著找出它的近義詞、反義詞，或者是與之相關(guān)的衍生詞、詞組、短語，這樣在學(xué)習(xí)一個單詞的時候會連帶的記住很多單詞，有效提高詞匯量。

在寫作的時候必須注意單詞的拼寫，單詞的拼寫錯誤會直接影響整個句子的意思。同時還要避免同義詞的使用，意思相近的兩個單詞，有時候用途是不一樣的，如果不注意這些細(xì)節(jié)會讓讀者很難理解你寫的內(nèi)容。

3.提高你的閱讀能力。

多閱讀對英語寫作是很有幫助的。閱讀文章多了，有些句子也自然能熟記于心，在寫作過程中這些句子會幫助你寫作更流暢。多閱讀這也是一個幫助你理解不同類型的寫作、看看如何正確使用詞匯的方法。挑選一些自己感興趣的書籍或文章看看，對寫作來說是大有好處。

一個句子是否完整除了正確的使用單詞，把單詞連接在一起使其成為完整的句子的關(guān)鍵因素是語法。具備良好的語法知識不僅能提升你的寫作質(zhì)量，也會讓你的寫作更清晰流暢。

5.多練多寫。

所謂熟能生巧，好的寫作能力是需要不斷的練習(xí)。

過程性寫作的范文如何寫篇十三

一年的努力，一年的拼搏，終于換來了滿意的結(jié)果。當(dāng)查到成績的時候我愣住了，429分！以前連想都敢想的分?jǐn)?shù)竟然出現(xiàn)在了我的眼前，確實有點意外。但回憶起這一年的努力，我感覺很欣慰。

好了，矯情的話就不多說了，還是給各位好好說說我的考研經(jīng)歷吧。經(jīng)驗?zāi)兀艺J(rèn)為談不上，也就和大家談?wù)勎疫@一路走來的感悟和教訓(xùn)吧。

開始考研復(fù)習(xí)之初，我也請教了很多學(xué)長學(xué)姐，問問他們都使用哪種輔導(dǎo)書，看哪本教科書，什么時候復(fù)習(xí)專業(yè)課之類的，這是很有必要的，會給你帶來復(fù)習(xí)的思路。我的政治本來就不是很好，因為自己是理科生，不是很擅長背誦之類的，所有想著不卡線就行，沒想到這次考了76.至于英語我認(rèn)為是越早越好，因為英語是個積累的過程，很多人說英語就是背背單詞，到后期背兩篇作文就能搞定，其實我認(rèn)為不是這樣的，單詞作文固然要背，但是前期我們也要花大量的時間來做其他功課，要好好研究真題。我是從5月1號開始做英語真題的，每做完一套都會把這套題的閱讀理解背下來，說出來很多人可能不大相信，但我確實都背了！我的英語屬于中等的水平，這次考試我考了70，也算是功夫不負(fù)有心人吧！英語閱讀思路很重要，這次考試我算是明白了，考場上高度緊張，很多原來認(rèn)識的單詞都不認(rèn)識了，這時候我就放平了心態(tài)，效果還是相當(dāng)明顯的。

至于專業(yè)課因人而異，我在3月份確定了學(xué)校，就開始著手準(zhǔn)備，因為我一直信奉一句話：先下手為強(qiáng)，后下手遭殃。真的是這樣，只有提前復(fù)習(xí)了，到后期的時候時間才寬裕，才能心里有數(shù)，不至于自暴自棄。

再說說我的作息規(guī)律，我每天6點準(zhǔn)時起床，堅持了一年，每晚12點左右睡覺。中午的時候一直睡午覺，但是到距考研還有1個月的時候我不睡午覺了，因為英語的考試時間是下午2點，一定要保持腦細(xì)胞在兩點的時候高度活躍，所以我在平時練習(xí)中刻意在下午做英語的試題。盡力與考研初試的時間保持同步！天道酬勤，千萬不要給自己放松，真的累的時候可以叫上同學(xué)去打打球，或自己聽聽音樂之類的。

考研復(fù)習(xí)中還有重要的一點那就是信息，考研信息非常重要。及時的信息能夠助你一臂之力。要及時獲得信息，這就需要你在平時閑暇的時間多關(guān)注下考研論壇和各大考研網(wǎng)站，了解最新的.考研動態(tài)。也可以找?guī)讉€關(guān)系合得來的研友，在平時吃飯的時候討論下，這些看似可有可無的閑聊或許真的能給你帶來意想不到收獲?？佳凶罴芍M的事情就是閉門造車。我有個同學(xué)就是從來不和別人交流，自己忙自己的，這次考的非常差。后來交流后才發(fā)現(xiàn)他到后期還在看政治大綱，多么可惜！付出了很多，卻沒有得到應(yīng)有的回報。

其實考研并不是很難，關(guān)鍵是你能不能堅持，真的，堅持就是勝利，我的同學(xué)之中，就有幾個在考研最后的關(guān)頭放棄了，這是多可惜的事情?。∑鋵嵜總€人的情況都是不一樣的，我只是說了下我自己的情況，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助。

最后我想說的是：既然選擇了考研，就要和假期說再見。希望2012考研的學(xué)弟學(xué)妹們努力拼搏，再創(chuàng)輝煌！

中國大學(xué)網(wǎng)：考研感悟考研指導(dǎo)

過程性寫作的范文如何寫篇十四

引導(dǎo)語：雅思寫作兩項任務(wù)分別打分. task 2 比task 1占的比重更大。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何備考2017雅思寫作，歡迎閱讀!

備考階段，要有意識地積累特殊的寫作詞匯。

雅思考試?yán)碚撋弦獪?zhǔn)備8000詞匯，但是寫作的核心詞匯只有幾百個，卻可以應(yīng)付200多個雅思作文題目，所以我們要扎實地積累自己對于每一個給定話題的語料庫。比如我們寫肥胖問題，需要分析肥胖的原因和危害以及如何減肥，這時候你不但要有觀點，還有懂得遺傳基因、營養(yǎng)過剩、飲食習(xí)慣不良、缺乏鍛煉，有氧運(yùn)動等相關(guān)詞匯的英文表達(dá)方式。雅思經(jīng)?？嫉囊恍┪幕?、環(huán)保性、犯罪類的題材。我們就應(yīng)當(dāng)有針對性的準(zhǔn)備文化、環(huán)保、犯罪類的詞匯，以建立自己的寫作詞匯語料庫。

我的建議是：第一，多積累主題觀點句以及分支觀點的支持句，多多積累和豐富自己對于給定話題的觀點，使觀點從無到有，從有到多，從多到精。第二，善于從不同的話題中找到有共性的通用論據(jù)。比如該不該拿小動物做實驗，該不該建動物園，該不該吃它們的肉用他們的皮做衣服，這些問題的論據(jù)是可以通用的——動物是人類的好朋友;應(yīng)該保護(hù)瀕臨滅絕的小動物;動物的生存權(quán)利不應(yīng)該被剝奪。比如犯罪類話題——校園暴力、女性犯罪、青少年犯罪、吸毒、賭博，它們的根源，危害和解決途徑都是大同小異的。

雅思寫作，所以重要的不是你的思想而是你的表達(dá)方式。比如 “出國留學(xué)的優(yōu)勢和困難?” 這樣的話題大部分考生的答案都是相似的，無非是有學(xué)習(xí)語言的環(huán)境、了解西方文化、開闊視野、豐富人生經(jīng)歷，增加國際化經(jīng)驗等等，困難無非就是孤獨、文化休克、學(xué)費(fèi)壓力、前途的未知等等，既然觀點很難標(biāo)新立異，就要讓自己文章的表達(dá)法妙筆生花，句式靈活多樣。解決的'途徑就是多讀一些優(yōu)秀的范文，多積累一些閃光詞匯和漂亮的句式。網(wǎng)絡(luò)上的以及出版物中的范文已經(jīng)大量流傳，只可參考觀點不可背誦。但是范文中精彩的模板、多變的句式、詞匯的亮點都是值得借鑒的?？忌绕湟蛟熳约旱膫€性化范文。

如何做到呢?建議大家養(yǎng)成閱讀和摘抄的習(xí)慣，然后在不同的文章提煉出不同的經(jīng)典句型和詞匯亮點，比如說總結(jié)原因的句型找3句，解決方法的找3句，提出意見的3句。當(dāng)然，找完之后不能照搬，否則會走進(jìn)模板的死胡同，那怎么辦?畢竟經(jīng)典的東西有限，而中國大陸地區(qū)的考生確實近百萬人!別著急，把你找出來的經(jīng)典同義詞替換、句型轉(zhuǎn)換好了——現(xiàn)在這些就是你自己獨一無二的經(jīng)典模板了!然后你在練習(xí)各種類型的題目時就可以無數(shù)次的使用以加深印象，在考試的時候才能做到融會貫通、行文流暢，自圓其說。

過程性寫作的范文如何寫篇十五

寫人，是作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。下文是小編整理的關(guān)于人的寫作方法,歡迎閱讀參考!

要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。

1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的'語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中;二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號;說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號;前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3.動作描寫。

首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。

其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

4.心理描寫。

心理即人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根?jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

寫作文時，大多采用第一人稱(“我”或“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

(1)提出問題，引入所想的內(nèi)容。

(2)使用假設(shè)，流露心理活動。

(3)字里行間，流露著“想”。

(4)直接抒發(fā)心中所想。

過程性寫作的范文如何寫篇十六

作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應(yīng)付考試，也不是為了當(dāng)專業(yè)作家。我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達(dá)自己的意愿、情感，小學(xué)生作文就是要讓學(xué)生學(xué)會書面表達(dá)本領(lǐng)。但怎樣以有限的作文訓(xùn)練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的：

小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，這就要求教師在平時要多了解學(xué)生的生活，抓住寫作時機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生寫真人真事真感情。我在“周記”這項作業(yè)下工夫，要求學(xué)生一定要寫真言，只要寫的是真的，即便只有一段話也要鼓勵，針對學(xué)生表達(dá)的感情，我也在周記本上用自己的話和學(xué)生們進(jìn)行書面交流。很多學(xué)生卻覺得這樣很有意思，想跟老師說些“秘密”，見到一些不平事或自己的煩惱或自己的快樂都愿意跟老師默默交流。漸漸的學(xué)生也愿意、也能表達(dá)真情實感。

表達(dá)就是用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字，把看到的，聽到的或經(jīng)歷的事情表現(xiàn)出來。選材再好，觀察再細(xì)致，滿胸真感情。但表達(dá)不清還是沒用。這就要求教師在教學(xué)過程中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，方法有很多，但有一條最重要,就是要以教材為本。抓住每篇課文表達(dá)的特點加強(qiáng)仿寫訓(xùn)練。例如：有的文章過渡句或過渡段很明顯；有些文章每段都有總述句；有的文章的修辭方法運(yùn)用得生動、準(zhǔn)確；還有些文章的說明方法也很突出。如：我在教學(xué)《可愛的草塘》時，也讓學(xué)生仿照文章中的排比方法寫一處景物；在教學(xué)《鯨》時，也讓學(xué)生用文中的列數(shù)字、舉例子的說明方法仿寫一段話。慢慢的，學(xué)生通過各種仿寫的訓(xùn)練，達(dá)到了會寫的目的。

學(xué)生掌握寫作思維是寫作的重要。現(xiàn)用教材也在這方面作了修改，一個題目不只有一個中心，也不規(guī)定中心，要引導(dǎo)學(xué)生從多角度，多方面創(chuàng)造性地進(jìn)行寫作。我在指導(dǎo)內(nèi)容寫：“我的爸爸“時就鼓勵學(xué)生這樣去想去寫。有的學(xué)生寫了爸爸怎樣關(guān)心自己的學(xué)習(xí)、生活；有的爸爸勤勞掙錢養(yǎng)家；有的爸爸懶惰好賭；有的爸爸平時對自己的打罵……通過這種多思維多角度的寫作，學(xué)生就比較容易寫出靈活多樣的文章。

“文貴于真”，我認(rèn)為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應(yīng)該是真情實感的表現(xiàn)。有一次，在一個下雨天，我讓學(xué)生寫即興作文，先讓學(xué)生靜靜的觀察雨幾分鐘，然后讓學(xué)生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。有的學(xué)生寫發(fā)生在雨中的一件事；有的寫希望雨下大點，好讓農(nóng)作物喝過飽；有的寫下雨，自己就不能出去玩了，不高興……同樣的時間、景物。觀看有不同的感受，學(xué)生寫出了他的真實體驗。

作文是最富創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是素質(zhì)教育最有利的陣地。做為一名語文教師，我會繼續(xù)探索作文輔導(dǎo)方法，提高學(xué)生的作文素質(zhì)。

過程性寫作的范文如何寫篇十七

“春天在哪里，春天在哪里?”星期天下午，下著蒙蒙細(xì)雨，我、媽媽、外婆和好朋友杜瀚翔一家唱著歌興高采烈地去小區(qū)里植樹。

我們帶著鏟子、水桶和樹苗來到小區(qū)里，大家開始找植樹的地方。但找到的地方不是太顯眼了，就是太難栽了。最后，我們栽在了我們家的樓下。

開始植樹了，大家干勁十足，你拿鏟，我拿樹。我和杜瀚翔負(fù)責(zé)挖坑，其他人在一旁看著，有時還幫一下忙。因為這是我第一次植樹，所以我覺得非常開心。挖著挖著，我感覺土有點硬了，于是，媽媽和外婆也來幫忙。我拿著尖尖的鏟子在鑿?fù)粒齻兡弥箸P子在挖土。因為今天是雨天，土比較松軟，所以鑿的時間相對較短。我鑿?fù)炅?，就到一旁去休息。一看鞋子，呀，我的鞋子怎么這么臟呀!鞋子上滿是泥巴，而且今天比較潮濕，很泥濘。我便在地上擦了擦。挖的坑深了，就可以栽樹了。我把樹輕輕地放進(jìn)坑里，再把周圍的土埋上，就可以澆水了。我和杜瀚翔拿著水桶，先把我的樹澆了一些，又把他的樹澆了一些。大家還想到了一個好辦法：因為杜瀚翔的樹栽的地方比我要高，所以在澆他的樹的時候，可以讓水流一些到我的樹這邊。

“春天在哪里，春天在哪里?”植完了樹，大家收獲滿滿，開開心心又唱著歌回家。

過程性寫作的范文如何寫篇十八

今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學(xué)一學(xué)別人漂亮的書寫。

我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學(xué)們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本?！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本?！蔽掖蜷_他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧?！痹愀?被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學(xué)聽到我這么說，都哈哈大笑了起來。“請安靜!”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。

一陣吵鬧過后，同學(xué)們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學(xué)們還一副意猶未盡的樣子。

第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學(xué)習(xí)。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。

這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認(rèn)認(rèn)真真，就一定能達(dá)到自己想要的效果。

平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

陪唱兒歌。

“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪說悄悄話。

“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!

陪午睡。

“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!

這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!

過程性寫作的范文如何寫篇十九

大多數(shù)的同仁都很興奮，因為單位里調(diào)來一位新主管，據(jù)說是個能人，專門被派來整頓業(yè)務(wù)的。可是日子一天天過去，新主管卻毫無作為，每天彬彬有禮進(jìn)辦公室，便躲在里面難得出門。那些本來緊張得要死的壞份子，現(xiàn)在反而更猖獗了。他哪里是個能人嘛！根本就是個老好人，比以前的主管更容易唬！

四個月過去了，就在真正努力工作的同事為新主管感到失望時，新主管卻發(fā)威了：壞份子一律開除，能人則獲得晉升。下手之快，斷事之準(zhǔn)，與之前表現(xiàn)保守的他，簡直像是全然換了個人。年終聚餐時，新主管在酒過三巡之后致詞：相信大家對我新到任期間的表現(xiàn)，和后來的`大刀闊斧，一定感到不解。

現(xiàn)在聽我說個故事，各位就明白了。我有位朋友，買了棟帶著大院的房子。他一搬進(jìn)去，就將那院子全面整頓，雜草、樹一律清除，改種自己新買的花卉。

某日，原先的屋主來訪，進(jìn)門大吃一驚的問：“那最名貴的牡丹哪里去了？”我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他竟然把牡丹當(dāng)草給鏟了。后來他又買了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動。果然，冬天以為是雜樹的植物，春天里開了繁花；春天以為是野草的，夏天里成了錦蔟；半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，它才真正認(rèn)清哪些是無用的植物，而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。

說到這兒，主管舉起杯來：讓我敬在座的每一位！如果這個辦公室是個花園，你們就都是其間的珍木。珍木不可能一年到頭都開花結(jié)果，只有經(jīng)過長期的觀察才認(rèn)得出啊！

寓意：

別急著對一個人下判斷，短暫的相處不能讓你了解一個人。一個錯誤的判斷，可能會讓你失去一個好幫手、好朋友。

過程性寫作的范文如何寫篇二十

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍覀円囵B(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽詞語]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼?，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”只要大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時，還應(yīng)注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認(rèn)識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因為現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構(gòu)思要新。

三、注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

作文能力一般包括認(rèn)識生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。

2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。

寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的`好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。

其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因為我們的課文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說明文《景泰藍(lán)的制作》，可以讓學(xué)生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。

經(jīng)常的人基本上都知道生活中的點點滴滴其實就是寫作的源泉，那么，中學(xué)生應(yīng)該如何在平時的生活不斷的提高自己的寫作呢？中學(xué)生怎樣能夠在寫作文的時候能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)呢？其實，只要中學(xué)生用心觀查就會發(fā)現(xiàn)，豐富多采的大自然環(huán)境和人類社會生活，為中學(xué)生提供了取之不盡的寫作材料。

中學(xué)生在積累學(xué)習(xí)寫作技巧的同時，必須首先向生活學(xué)習(xí)。中學(xué)生只有勤于觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。這樣的作文才不會脫離實際，沒有靈魂！

除了要觀察生活之外，中學(xué)生還需要大量閱讀優(yōu)秀的文章，從古今中外的優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)。一般來說，優(yōu)秀的文章，內(nèi)容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創(chuàng)造性。這對于中學(xué)生提高寫作水平是非常有幫助的。

中學(xué)生在多讀優(yōu)秀的文章的時候，大家要注意作者是怎樣表達(dá)寫作的思想內(nèi)容以及寫作方式，看作者是運(yùn)用哪些方式來表現(xiàn)思想內(nèi)容，實現(xiàn)寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運(yùn)用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎(chǔ)上，中學(xué)生在寫作的時候還應(yīng)結(jié)合實際進(jìn)一步思考，看哪些手法可以借鑒，經(jīng)過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。

經(jīng)常練筆也中學(xué)生提高寫作的技巧之一，中學(xué)生多寫作才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規(guī)律，任何企圖改變或超越這一規(guī)律的人，那么他永遠(yuǎn)也掌握不了寫作技巧，永遠(yuǎn)也寫不出好文章。中學(xué)生們只有經(jīng)常寫，反復(fù)寫，才可能在寫作上獲得更大的進(jìn)步。文章的質(zhì)量才能夠不斷的提高。

中學(xué)生在了解和掌握了以上的寫作技巧之外，中學(xué)生們還應(yīng)該知道，任何一件事情的成功都需要有一個過程，寫作也是一樣的，所以，高水平的文章是需要磨練的。需要中學(xué)生持之以恒的努力。

中學(xué)生掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，中學(xué)生也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是我們所要表達(dá)的內(nèi)容，脫離了豐富而深刻的內(nèi)容，文章的審美價值乃至藝術(shù)性，也就不復(fù)存在了。這一點，尤其應(yīng)該引起中學(xué)生的重視。