在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)一

深入貫徹全國教育工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極開展豐富多彩的學(xué)生課外文體活動，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，為廣大學(xué)生提供文明、健康、活潑的課外文體活動，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

男生的主要活動是：打籃球，女生的活動有：跳繩、踢毽子。

（1）遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區(qū)特點(diǎn)，堅持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則，在體育、文化藝術(shù)、科學(xué)普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學(xué)校品牌活動項目，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色，使廣大學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長。

（2）堅持校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。利用校外的活動設(shè)施與場所，如少年宮、體校等校外機(jī)構(gòu)，以及校外教育基地、文體場館的作用，并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)，為雙休日、寒暑假開展活動的學(xué)生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。同時注意社區(qū)與家庭的參與，為“工程”實(shí)施營造良好的氛圍。

（3）強(qiáng)化安全，規(guī)范運(yùn)作在組織活動的過程中，要加強(qiáng)安全教育，對指導(dǎo)教師和活動設(shè)施嚴(yán)格把關(guān)，并制定出相應(yīng)的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

（4）確保時間、落實(shí)陣地，開展學(xué)生課外活動。學(xué)校每年在教學(xué)計劃中安排不少于2周課時的活動：每天中午自主學(xué)習(xí)時間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動，部分學(xué)生另安排興趣拓展，如電腦、書法、美術(shù)、舞蹈等活動。

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)二

根據(jù)全國校園足球辦和校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展校園足球活動工作計劃和實(shí)施要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況和教學(xué)要求，制定我校開展校園足球工作計劃：

1、以積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與足球活動的積極性為目的；

2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。

組 長：xxx

副組長：xxx

組 員：xxx

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月-10月份（xxx負(fù)責(zé)）

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負(fù)責(zé)）

3、學(xué)校代表隊訓(xùn)練：每周一、六、日；（xxx負(fù)責(zé)）

4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。（xxx負(fù)責(zé)）

5、體育課中開展足球活動。

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項足球活動。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；

1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；

2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。

1、獲得名次的班級；（前三名）

2、最佳射手；（一名）

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)三

不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。

長安大學(xué)全體學(xué)生。

本次比賽采取3v3團(tuán)體賽與角色個人挑戰(zhàn)賽。

3v3團(tuán)體比賽采用單循環(huán)淘汰賽制，獲勝的隊伍直接進(jìn)入下一輪。最終決出冠亞季軍。（具體賽制見附件2）

角色個人挑戰(zhàn)賽采用積分制，每場比賽中積分最高的一名選手進(jìn)入下一輪。最終決出冠亞季軍。（積分制見附件3）

1.宣傳時間: 4月10-13日 2.報名時間: 4月2-13日晚18:00前 3.比賽時間: 4月20日

東區(qū)樹慧園廣場

《三國殺》是一款熱門的桌面游戲，具有很強(qiáng)的歷史、美術(shù)、社交、健康

元素。游戲中，玩家將扮演一名三國時期的武將，結(jié)合本局身份，合縱連橫，經(jīng)過一輪一輪的謀略和動作獲得最終的勝利。每局比賽時間一般為20-40分鐘。

（一）前期準(zhǔn)備

1.組織全校內(nèi)范圍內(nèi)學(xué)生報名。 報名方式：

（1）短信報名：報名同學(xué)只需發(fā)送手機(jī)號碼及姓名即可報名

（2）現(xiàn)場報名：報名同學(xué)在食堂門口宣傳點(diǎn)填寫報名表并上交（報名表見附件一）

（3）人人公共主頁：報名同學(xué)講姓名及聯(lián)系方式@長安大學(xué)20xx級成型國際班人人主頁即可報名

2.組織10名班級人員進(jìn)行培訓(xùn)，比賽時充當(dāng)裁判，要求裁判能熟練掌握游戲規(guī)則，比賽流程，時間待定。 （二）活動宣傳：

1.海報宣傳，組織同學(xué)制作海報。海報于與4月5日前制作完畢貼于校園各宿舍樓海報欄，可以保證吸引較多同學(xué)關(guān)注

2.宣傳點(diǎn)宣傳：組織同學(xué)在東區(qū)食堂門口設(shè)點(diǎn)宣傳。 （三）活動物品準(zhǔn)備

1.《三國殺》（標(biāo)準(zhǔn)版）卡牌（包括10張身份牌、25張角色牌、10張游戲牌＋4張ex游戲牌、10張體力牌）十副 2.記分紙五十張 3.宣傳海報：15-20張

4.編號用卡紙，報名用宣傳用品 5.獎品： 第一名：待定

第二名：待定 第三名：待定

鼓勵獎:阿爾卑斯棒棒糖

（一）比賽流程

1.通知選手13:00到場 2.13:00進(jìn)行抽簽，決定分組 3.依據(jù)賽程開始比賽進(jìn)行預(yù)賽 4.依據(jù)賽程進(jìn)行決賽，決出名次； 5.舉行頒獎儀式 （二）比賽進(jìn)程

1.比賽分為預(yù)賽和決賽階段 2.具體流程由參賽人數(shù)確定

3.確保每桌有一名裁判負(fù)責(zé)計分以及現(xiàn)場監(jiān)督

*3v3團(tuán)體賽

單循環(huán)淘汰賽決出冠軍。 *角色個人挑戰(zhàn)賽預(yù)賽

每場比賽積分最高的進(jìn)入決賽。（具體積分細(xì)則見附件3） *角色個人挑戰(zhàn)賽決賽：

每名選手進(jìn)行兩局比賽，以積分確定比賽名次

注：比賽過程中允許觀眾圍觀，但比賽保持一定距離，且不能發(fā)出干擾選手的聲音，不允許選手之間討論與比賽有關(guān)的內(nèi)容，屢教不改者直接取消比賽規(guī)則。

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx，20xx年我很榮幸成為我院的一名大學(xué)生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學(xué)生活，在過去的一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，同時妥善處理好學(xué)習(xí)與工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)和班級工作中取得了較好的成績?，F(xiàn)學(xué)校開展勵志獎學(xué)金的評選工作，經(jīng)過和自身條件的比較，在做好心理與思想上的準(zhǔn)備的情況下向?qū)W校提出申請國家勵志獎學(xué)金?，F(xiàn)將在過去的一年里取得的成績回報如下，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師審查。

我是一個出生在農(nóng)村的孩子，住的是土磚房，家里經(jīng)濟(jì)條件一直不好，家里的經(jīng)濟(jì)來源都是爸媽務(wù)農(nóng)和四處打工掙來的，媽媽患有胃病和喉疾，奶奶患有胃病和甲亢，爸爸有輕度傷殘，每年都需要一筆治療費(fèi)用，且我讀書開支大，所以家里經(jīng)濟(jì)比較困難。

學(xué)生始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，從入學(xué)第一天開始我就從未放松過對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課上始終保持端正、認(rèn)真、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識水平：課下虛心向同學(xué)請教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師布置的作業(yè)，通過不懈的努力，我在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在學(xué)好專業(yè)課的同時，我積極考取各類證書，現(xiàn)已通過了全國計算機(jī)等級考試、全國普通話等級考試等。在課外的空余時間，我堅持自學(xué)并且常在圖書館及網(wǎng)上查閱資料來充實(shí)自己，這樣，既學(xué)到了知識，也豐富了自己。

身為班干部，在工作期間我始終以“服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)”為宗旨，為班級盡心盡力，工作中力求進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到以身作則，有錯就改，接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時堅持自己的塬則，在利益面前，我堅持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私，贏得了老師和同學(xué)們的尊重和支持。

由于家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難，所以自開學(xué)以來我就利用周末和節(jié)假日的時間在學(xué)校內(nèi)外勤工儉學(xué)。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為這不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，通過這些實(shí)踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。

在生活上，我節(jié)儉樸素，嚴(yán)于律己，寬容待人，尊敬師長，樂于助人。由于父母均為農(nóng)民無固定收入，靠務(wù)農(nóng)和四處打工維持生計，而爺爺奶奶年老需要贍養(yǎng)，我要上學(xué)，所以家庭難以支付我上學(xué)的費(fèi)用。在校學(xué)習(xí)期間，我從不與同學(xué)攀比吃穿，只比在學(xué)習(xí)上學(xué)的多少，學(xué)的好不好，在各個方面都取得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困難的同學(xué)都愿意找我?guī)兔?，建立了很好的人際關(guān)系，得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。

進(jìn)入xx學(xué)院學(xué)習(xí)是我人生中一個極其重要的階段。在這近一年半的學(xué)習(xí)生活中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)在我能有申請國家勵志獎學(xué)金的資格，要特別感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助，今后我會更加嚴(yán)格的要求自己，使自己有更大的提高更好的表現(xiàn)。

為了能夠順利完成今后的學(xué)業(yè)，也為了將來能更好的回報父母、回報社會，我鄭重地向?qū)W校遞交國家勵志獎學(xué)金的申請，請各位領(lǐng)導(dǎo)予以審核。

申請人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)五

21世紀(jì)是一個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展對專業(yè)性人才要求越來越高的時代，作為一名會計學(xué)專業(yè)學(xué)生，我認(rèn)為除了認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)書本上的知識，親身去實(shí)習(xí)對提高我們的專業(yè)技能，培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)很有必要，所以在大二這一學(xué)期的會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)之后，我決定利用寒假時間去企業(yè)實(shí)習(xí)一段時間，真正接觸一下會計這門職業(yè)。

一、實(shí)習(xí)單位：

20__年安徽省決定將我的家鄉(xiāng)——廬江縣，從原巢湖市劃出并入省會合肥市，這一項決定可以說是徹底改變了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的發(fā)展步伐加快了，這一變化在房地產(chǎn)行業(yè)上表現(xiàn)得尤為突出，所以我想去房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)感受一下房地產(chǎn)行業(yè)的會計工作運(yùn)行。廬江晨光房地產(chǎn)開發(fā)有限公司是家鄉(xiāng)一家新興的房地產(chǎn)開發(fā)公司，辦公地址位于安徽省合肥市廬江縣黃山北路199號，主要業(yè)務(wù)是城市商品房開發(fā)和建設(shè)以及物業(yè)管理，我通過爸爸的介紹去財務(wù)部實(shí)習(xí)，鍛煉一下我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)作為一個會計的職責(zé)，培養(yǎng)成長為一名優(yōu)秀會計所需要的素質(zhì)。

二、實(shí)習(xí)過程：

剛來到財務(wù)部時候，看到阿姨們都在嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作，我不免有點(diǎn)緊張，單位指導(dǎo)老師王會計跟阿姨們介紹了一下我，讓我跟著阿姨們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我還是有點(diǎn)擔(dān)心，不過好在阿姨們都十分熱情，問了我一些我的學(xué)習(xí)情況然后有一位阿姨帶我在公司逛了一圈了解了一下各部門的位置，就這樣我開始了我的實(shí)習(xí)過程。

畢竟是實(shí)習(xí)，所以不會像學(xué)校老師那樣很認(rèn)真的一步一步地給你講解，畢竟我才進(jìn)入會計專業(yè)一個學(xué)期，所以很多專業(yè)技能都沒有學(xué)習(xí)到，所以在這次實(shí)習(xí)中我一直抱著謙虛的態(tài)度和不恥下問的精神去向前輩們學(xué)習(xí)。

由于我的單位指導(dǎo)老師王會計業(yè)務(wù)比較繁忙，所以他讓另外一位有多年從業(yè)經(jīng)驗的會計李阿姨負(fù)責(zé)我的實(shí)習(xí)，李阿姨首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算類容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，她也仔細(xì)地回答，尤其是單位里面會計的一些基本操作，她都給予了細(xì)心地指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激她對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因此我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲頗豐。在李阿姨的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，熟悉了公司的一些基本賬目、發(fā)票、匯單之類的，然后她讓我嘗試著獨(dú)立做一些事情。

熟悉了公司的基本情況后，我也就不面生了。爸爸提醒我在外做事情要勤快些，我想兩周的實(shí)習(xí)期間一定要給大家留下個好印象，所以我每天都早早地來到辦公室收拾收拾桌子泡泡茶等大家都來了開始工作。在接下來的日子里，我所做的工作過就是一邊做好自己的工作，一邊學(xué)習(xí)處理一些業(yè)務(wù)，平時要是有其他前輩工作太忙需要幫手的時候我也就去打下手，這也是積累經(jīng)驗的好辦法。在公司里，每一

個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，雖然我曾有過厭煩導(dǎo)致謄錯數(shù)字致使核算不對，但是好在李阿姨及時地糾正了我，并教導(dǎo)我端正對這份工作的態(tài)度，所以之后我都一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地態(tài)度去做好我的工作，因為這也是一名合格的會計所應(yīng)該具備的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，為記賬做好準(zhǔn)備，這是最基本的工作了。李阿姨讓我先看看她以前制作的會計憑證，由于大一我們有過會計校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，所以我以為憑著記憶加上所學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計最基本也是最重要的——會計分錄，在我填制的原始憑證分錄錯誤超過2次后，我覺得實(shí)在愧對老師，于是晚上回家重新翻出《基礎(chǔ)會計》把有關(guān)房地產(chǎn)公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。制作好憑證就進(jìn)入記賬程序了，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，雖說記賬看上去像是小學(xué)生都會做的事，但是要想規(guī)范記賬卻真實(shí)需要認(rèn)真了解記賬方法。記錯了并不是像做作業(yè)時或是考試時出錯就扣分這么簡單而已，這關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)，我半分也不敢馬虎。所有的賬記好了接下來就是結(jié)賬，每一賬頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，這就是所謂的月清月結(jié)。再然后就是編制會計報表，這個我沒有參與，只是跟在后面學(xué)習(xí)前輩們是如何編制會計報表的。我之前沒有學(xué)習(xí)過會計電算化，打算寒假自學(xué)這本書，這次剛好實(shí)習(xí)有用到會計電算化，我也算是邊

學(xué)習(xí)邊工作了，以前在學(xué)校只是模擬過手工做賬，而企業(yè)從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件完成，這也督促我趕快自學(xué)完會計電算化，這也是在信息現(xiàn)代化中對會計的基本要求。

這次實(shí)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本走到現(xiàn)實(shí)，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了財務(wù)軟件的部分操作，是對我的一次很好的鍛煉和提高，讓我不再局限于課本知識，而是真正去體驗一名會計工作人員的工作，讓我對會計人員的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度有了更深入的理解，并對于這個時代需要什么樣的會計人才有了更充分的了解，受益匪淺。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)：

1、實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知道其中滋味。一直認(rèn)為我書本知識學(xué)得還算牢固，但是我卻忽視了實(shí)際應(yīng)用中情況是在變化的，不過通過這次實(shí)習(xí)我也明白了一個道理，那就是不論現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。剛開始實(shí)習(xí)的時候我也有種課堂上學(xué)的知識用不上的感覺，出現(xiàn)挫折感，甚至懷疑自己，但是后來我理解了，沒有書本知識做鋪墊，又哪能應(yīng)付著瞬息萬變的社會呢?

2、這次實(shí)習(xí)時間雖然只有兩周，但是我卻學(xué)到了大學(xué)課堂上難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)期間我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要

搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們常說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常常與前輩們聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我在實(shí)習(xí)期間并沒有遇到，但是做到了解心中有數(shù)，也算是為以后的職場生活做準(zhǔn)備了。

3、自認(rèn)為雖然作為會計專業(yè)學(xué)生對它自然存在一定的熱愛，但是不能否認(rèn)會計確實(shí)是一門繁瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，在經(jīng)歷了剛開始兩天的興奮期后我覺得整天要對著那鼓噪無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以至于登帳登的漏洞百出。還好在單位老會計的指導(dǎo)下，我及時調(diào)整好心態(tài)，用心去做這項工作，竟然也發(fā)現(xiàn)越做越有樂趣，越做越起勁。梁啟超曾所過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。其實(shí)做任何事情都是一樣，都需要有恒心、細(xì)心和毅力，那樣才會到大成功的彼岸!在這短短的兩周實(shí)習(xí)日子里，不僅重復(fù)單調(diào)的生活讓我親身體驗到了工作的辛苦，與同事相處的過程也讓我懂得了協(xié)作的意義。

4、這次實(shí)習(xí)帶給我了很多東西，使我更清晰的發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上和性格中的不足，明確了我今后的目標(biāo)，知道未來在會計這條路上我應(yīng)該怎么走。在未來兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我會以目標(biāo)為動力，針對發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)上不足好好學(xué)習(xí)武裝充實(shí)自己，針對性格中的不足，多多參加各種活動，學(xué)會觀察各種人，掌握為人處事的方法，通過改正不足，讓自己更有底氣地走向社會，面對未來，有能力闖出屬于自己的天地!

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)六

現(xiàn)代化社會，快節(jié)奏生活，傳統(tǒng)節(jié)日也在現(xiàn)代生活中被沖擊的越來越淡，中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)工作計劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實(shí)在我國每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都蘊(yùn)涵著無比深刻的歷史文化內(nèi)涵。基于關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化，特組建中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)。為了讓學(xué)生更好的了解和認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化，特制訂本工作計劃。

中宣部、文化部等部門發(fā)布的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》中指出：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。中華民族傳統(tǒng)文化是整個民族智慧的結(jié)晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎(chǔ)，是中華民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步的.源泉之一。

這個意見為我們認(rèn)識中華傳統(tǒng)節(jié)日提供了重要的認(rèn)識基礎(chǔ)，也指明了保護(hù)、發(fā)掘、繼承、創(chuàng)新民族節(jié)日的實(shí)踐方向。

中華傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)含著一份份美好動人的情感，一段段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補(bǔ)充，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。這些內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個炎黃子孫的血脈里。因為"只有民族的，才是世界的"。所以，我們認(rèn)為，雖然現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們?nèi)匀灰盐諅鹘y(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，而且要在積極的參與其中，獲得對傳統(tǒng)節(jié)日歷史文化精髓的認(rèn)同，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(一)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，親近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的

(二)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日民俗習(xí)慣的了解，積極開展各種綜合活動，鼓勵學(xué)生積極主動地參與其中，感受節(jié)日魅力，提高學(xué)生自主進(jìn)行綜合活動的能力。

(三)、通過課內(nèi)外的實(shí)踐活動，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的熱愛和認(rèn)同感，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心。

(四)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會溝通、理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。

(五)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會開發(fā)利用校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

⑴閱讀有關(guān)節(jié)日的文學(xué)作品

借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳說，擴(kuò)大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

⑵了解與節(jié)日相關(guān)的歷史名人及傳說故事

很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

⑶了解節(jié)日的民俗風(fēng)情。

通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動參與到各地民族節(jié)日的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

(4)搜集和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞。

(5)開展相應(yīng)的節(jié)日活動。

展示一：中華傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會。

歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學(xué)生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。還可以給朗誦會攝影、錄像作為資料保存。

展示二：中華傳統(tǒng)節(jié)日傳說故事會。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日有很多美麗的傳說，舉行講故事比賽。給予優(yōu)勝的同學(xué)頒發(fā)獎狀。并攝影、錄像，作為資料保存。

展示三：研究報告展示。

讓學(xué)生通過查閱資料、采訪、請教等形式，撰寫節(jié)日研究報告。在課堂上交流并經(jīng)教師輔導(dǎo)、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。

展示三：按專題編輯成書。

如《中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。

展示四：《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》社團(tuán)教材。

展示五：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》手抄報比賽

展示六：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》論文集

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)七

一、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須遵守右側(cè)通行的原則。

二、車輛、行人必須各行其道。借道通行的車輛或行人，應(yīng)當(dāng)讓在其本道內(nèi)行駛的車輛或行人優(yōu)先通行。車輛、行人必須在確保安全的原則下通行。

三、嚴(yán)格注意交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，服從交通指揮。

四、未滿十二歲兒童，不準(zhǔn)在道路上騎單車、三輪車和推、拉人力車;二輪、側(cè)三輪車摩托車后座不準(zhǔn)附載不滿十二歲的兒童，輕便摩托車不準(zhǔn)載人。

學(xué)校交通安全制度

第一章 總 則

第一條 ：為加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的道路交通安全管理工作，保障廣大學(xué)生、幼兒的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)和政策，制定本制度。

第二條： 學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)道路交通安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全道路交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機(jī)制。

第三條： 校長、幼兒園園長為學(xué)校、幼兒園學(xué)生道路交通安全工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)校(園)內(nèi)的道路交通安全管理工作和學(xué)生出行的道路交通安全教育，以及學(xué)生春(秋)游和其他教育教學(xué)活動的道路交通安全管理工作。

班主任老師、科任老師是具體責(zé)任人。學(xué)校要動員全體教職員工，將責(zé)任落實(shí)到人，齊抓共管，把防范道路交通安全事故的工作落到實(shí)處。

第二章 安全教育

第四條： 學(xué)校、幼兒園本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，廣泛、深入地開展宣傳教育，努力增強(qiáng)全體師生安全第一的意識，提高全體師生的安全素質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，努力提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

第五條 ：學(xué)校、幼兒園要對使用不同交通工具上、下學(xué)的學(xué)生，根據(jù)年齡特點(diǎn)，分別進(jìn)行道路交通安全教育。對乘車學(xué)生的教育：不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機(jī)及其他沒有接送資質(zhì)的車輛，不乘坐“黑車”、“病車”和超員車;乘車時不搶上、不搶下，等車停穩(wěn)以后才能上、下車;上、下車時不能使用跳躍動作，要當(dāng)心被車門掛住衣服或書包;乘車時身體的任何部位都不能伸出車窗外，不能向車窗外扔?xùn)|西等。對騎自行車學(xué)生的教育：要嚴(yán)格遵守道路交通規(guī)則，只能在非機(jī)動車車道上騎車，不得在機(jī)動車道上騎車;不要闖紅燈;不要幾個人并排騎行;自行車不準(zhǔn)搭人等。對步行的學(xué)生，要教育和提示他們特別注意經(jīng)過十字路口和橫穿道路時的交通情況。

第六條： 學(xué)校、幼兒園應(yīng)通過家長會等形式,對學(xué)生家長進(jìn)行道路交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生家長的安全責(zé)任意識，杜絕學(xué)生家長使用或租用“三無”車輛或沒有接送資質(zhì)的車輛接送學(xué)生，形成學(xué)校、家庭和社會共同預(yù)防學(xué)生道路交通安全事故發(fā)生的聯(lián)動機(jī)制。

第三章 安全管理

第七條： 嚴(yán)禁學(xué)校、幼兒園組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動。因體育場地欠缺，無法組織學(xué)生在安全場所內(nèi)進(jìn)行相關(guān)活動的，學(xué)校、幼兒園應(yīng)積極爭取有關(guān)部門的支持，按規(guī)定建設(shè)體育場地。

第八條 ：對于乘坐校車上、下學(xué)的，學(xué)校、幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)、幼兒園學(xué)生接送車輛管理辦法》、《校車安全管理辦法》，切實(shí)加強(qiáng)校車安全管理;對于自行上、下學(xué)或家長自己接送學(xué)生的，以及有特殊情況和特殊路線的學(xué)生，學(xué)校、幼兒園必須與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議書，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。

第九條 ：公路沿線的學(xué)生，要建立學(xué)校放學(xué)路隊制度和小黃帽路隊制度，使學(xué)生上、下學(xué)佩戴小黃帽或有明顯黃色標(biāo)志的帽子，確保學(xué)生在公路上行走安全。

第十條： 學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》中“摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人，輕便摩托車不得載人”、“駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲”、“告知學(xué)生家長禁止未滿12周歲的學(xué)生乘坐摩托車或騎自行車上、下學(xué)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上述行為后，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時采取有效措施制止該行為，并告知家長。

第十一條： 堅決杜絕將校園、操場等出租用于停放社會車輛、從事其他非教學(xué)活動以及其他可能危及學(xué)生安全的活動。

第十二條 ：學(xué)校、幼兒園開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先與公安交警部門共同研究安全措施并加以落實(shí)。

第十三條 ：學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)按國家、省、市、縣有關(guān)規(guī)定，積極主動與交通、公安部門聯(lián)系，落實(shí)保障學(xué)生道路交通安全的各項措施，在校園周邊創(chuàng)造秩序良好、有安全保障的交通環(huán)境。

第十四條： 學(xué)校、幼兒園集體組織用車時，無論時間長短、車輛多少，必須以書面形式向縣教育局請示，獲準(zhǔn)后方可組織實(shí)施。請示中應(yīng)詳細(xì)說明本次活動的時間、地點(diǎn)(含行駛路線)、人數(shù)、組織方式、安全措施、安全預(yù)案和受委托旅行社名稱及相關(guān)手續(xù)。

第十五條： 學(xué)校、幼兒園要建立健全道路交通安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全教育、安全檢查、安全隱患消除等情況。

第四章 安全責(zé)任

第十六條： 嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生道路交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，對措施落實(shí)、成效明顯的個人，將予以表彰;對責(zé)任心不強(qiáng)、工作不落實(shí)的，或因失職瀆職，玩忽職守，導(dǎo)致發(fā)生道路交通安全事故的，將按照《學(xué)校安全事故責(zé)任追究的規(guī)定》追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第五章 附 則

第十七條： 發(fā)生學(xué)生道路交通安全事故時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定的原則和程序等，及時實(shí)施救助，并進(jìn)行妥善處理。

小學(xué)交通安全知識守則

1、堅持徒步上下學(xué)，不準(zhǔn)在街道、公路上攔車、爬車、追車和強(qiáng)行搭車。

2、不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須靠右行走或人行道上行走。

3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應(yīng)注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內(nèi)通過。

4、嚴(yán)禁在機(jī)動車臨近時橫穿公路。不準(zhǔn)在有機(jī)動車通過的道路上做游戲。

5、在公路或其他道路上行走時，不準(zhǔn)鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準(zhǔn)邊走邊看書或邊玩耍。

6、前進(jìn)途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側(cè)。

道路交通安全制度

根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》和縣教育局的相關(guān)要求，為了加強(qiáng)我校交通安全管理，維護(hù)校園交通秩序，促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)，樹立全校師生員工的交通安全意識和法制觀念，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

第一條 全校的交通安全管理工作由校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)道路交通管理條例，負(fù)責(zé)制定實(shí)施學(xué)校交通安全管理制度篇，宣傳教育和檢查評比、獎懲等工作，并處理有關(guān)交通安全管理工作的日常事務(wù)。

第二條 協(xié)助交警部門維持校門口學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時秩序，實(shí)行校門口、樓梯值班制度。聯(lián)系辦理一切交通安全管理方面的手續(xù)。積極完成上級交通安全部門布置的工作任務(wù)。

第三條 交通安全管理工作堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，貫徹“誰主管.誰負(fù)責(zé)，誰分管.誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行交通安全責(zé)任制。

第四條 師生行走規(guī)定

一)行人必須靠路邊行走。不得三人以上并行，妨礙交通。

二)不準(zhǔn)在校內(nèi)外道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。

三)行人須注意來往車輛，不準(zhǔn)在道路上追逐打鬧。

四)不準(zhǔn)在校內(nèi)外道路上進(jìn)行各類體育活動或其他妨礙交通的活動。

五)不準(zhǔn)在校內(nèi)道路上學(xué)習(xí)騎車。

六)不準(zhǔn)在校內(nèi)道路上扶身并行，騎車帶人。

七)非機(jī)動車必須按指定地點(diǎn)停放，不得亂停亂放妨礙交通。

第五條 校區(qū)內(nèi)道路規(guī)定：

一)不許在校內(nèi)道路上堆放雜物，妨礙交通。

二)在校內(nèi)道路上施工，須先到校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組申報、登記、批準(zhǔn)后方可施工。施工單位要在施工路段設(shè)明顯標(biāo)志，確保行人與車輛的安全，施工后要及時恢復(fù)原路面，保證原道路的暢通。

第六條 違章及事故處理以《道路交通事故處理辦法》為依據(jù)。堅持調(diào)查研究，實(shí)事求是，分清責(zé)任，以責(zé)論處的原則。

第七條 學(xué)校人員或機(jī)動車輛在校外發(fā)生交通事故后，除向出事地交警部門報告外，同時應(yīng)向校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并寫出事故情況報告。

第八條 對因違章造成交通事故者，根據(jù)交通法規(guī)予以處罰。觸犯刑法者將由司法部門追究其刑事責(zé)任。

第九條 學(xué)校每年對師生員工執(zhí)行本《條例》的情況，進(jìn)行一次評比。表彰獎勵在交通安全工作中表現(xiàn)突出的教職工和學(xué)生，并將評比結(jié)果報校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門。

道路交通安全制度

皮拉力鄉(xiāng)盾都拉小學(xué)

有關(guān)校內(nèi)活動報備申請書(推薦)八

一、實(shí)習(xí)目的

進(jìn)一步明確園藝專業(yè)思想,在理論與實(shí)際的結(jié)合中,將所學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于實(shí)驗、生產(chǎn)。進(jìn)一步實(shí)踐技能,應(yīng)用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

從20__年9月10日到20__年10月21日,我們開始了為期一個多月的園藝專業(yè)實(shí)習(xí)。在這段時間里，我們主要的工作是在老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互相幫助下，進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)。經(jīng)過三年的理論學(xué)習(xí)，我們已對本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的理論知識有了比較深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，但實(shí)際操作，自主實(shí)驗，將理論聯(lián)系實(shí)際，卻依然相當(dāng)生疏。這一次的校內(nèi)實(shí)習(xí)，是我們從僅會理論到擁有自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)驗?zāi)芰Φ囊粋€過渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，為更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

拿到自己的實(shí)習(xí)課題后,我的課題是三葉青葉面噴施微量元素對生長量的影響。由于對自主實(shí)驗的生疏我首先向老師請教實(shí)驗的方向，然后查資料、文獻(xiàn),努力由課題自主設(shè)計實(shí)驗。初步設(shè)計方案時，漏洞百出，常量、變量也沒有很好地控制，試劑濃度的設(shè)計，實(shí)驗周期的設(shè)點(diǎn)都存在一定問題，第一次修改后依然存在許多問題，讓人有些氣餒，但在老師的指導(dǎo)和查參考文獻(xiàn)、資料下多次修改方案，實(shí)驗設(shè)計一步一步地完善了起來。固然實(shí)驗方案并不完美,但完善的過程將我們以前學(xué)的知識很好的串聯(lián)在一起, 提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，探尋理論知識，加強(qiáng)記憶，而且漸漸明白了實(shí)驗就是在不斷的失敗修改中獲得成果，在這個過程中我們獲得了寶貴的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是經(jīng)過實(shí)踐得到的,不同于純粹的理論。應(yīng)該根據(jù)具體情況做相應(yīng)的變化,所以我們應(yīng)重視實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)。

實(shí)習(xí)的最后階段×老師將我們組集中起來進(jìn)行了一次綜合實(shí)習(xí)報告會，對我們的實(shí)驗過程進(jìn)行了了解和指導(dǎo)，同時鍛煉我們制作ppt、報告工作的能力。

在這次報告中，經(jīng)過老師們的講解和指導(dǎo)，不管在專業(yè)方面還是在工作方面，我都學(xué)習(xí)到了不少東西，但也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。

實(shí)習(xí)的目的'在于結(jié)合所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與具體實(shí)踐，提高自身的思考能力和妥善解決問題的綜合能力，獲得實(shí)際經(jīng)驗。在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)過程中，不管在知識掌握上，還是知識運(yùn)用實(shí)踐體驗方面我都得到了很大的收獲。最后，飲水思源，這次能夠圓滿的結(jié)束實(shí)習(xí)活動，離不開老師的辛勤幫助，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，離不開同學(xué)們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領(lǐng)導(dǎo)衷心的感謝和崇高的敬意。