科技的進(jìn)步與創(chuàng)新，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)了許多改變和便利。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法，以及積極、客觀的態(tài)度。我們可以從下面的范文中學(xué)習(xí)到一些總結(jié)寫作的技巧和方法。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇一

相愛四年，她開始覺(jué)得這樣的關(guān)系是否可以結(jié)束了。她問(wèn)他，我們可以結(jié)婚了嗎？他說(shuō)可以了，她問(wèn)他，你會(huì)愛我一輩子嗎？他說(shuō)是的，我會(huì)愛你的一輩子。那么如果時(shí)光可以倒流的話，我們還會(huì)像從前一樣的相愛嗎？他說(shuō)的，從第一眼的相識(shí)，我就認(rèn)定你是我此生最美的新娘。那時(shí)候她的心無(wú)比的甜蜜。一個(gè)月之后他們結(jié)婚了。

婚后的生活依然如變戀愛時(shí)一樣，平淡沒(méi)怎么起伏，沒(méi)天都是這樣的平凡。她總他，這樣的生活你不煩嗎？他總是回答，我不懂得怎么叫做煩，每天看到你的就覺(jué)得幸福無(wú)比。如果你覺(jué)得煩的話，那么我們就生個(gè)孩子吧。她在他的哄騙下，在一年之后，生下了一個(gè)健康的女孩，他幸福的`四處?kù)乓?，他?duì)她更好了，只是生活還是這樣的平淡沒(méi)有起伏，這個(gè)時(shí)候他又問(wèn)他，我們之間的愛情算是美好的愛情嗎？他的回答是，是的，我們的愛情是美好的，因?yàn)檫@個(gè)世界上，你再也找不到像我這樣愛你的人了。請(qǐng)你一定要相信我，不管世界的上事怎么變，我都不會(huì)改我對(duì)你的愛。

因?yàn)檫@樣的話，她放棄成為女強(qiáng)人的想法，而成為了真正的家庭主婦，孩子四歲的時(shí)候，她的樣子依然十分年青漂亮。因?yàn)樗麖膩?lái)都會(huì)努力的把家務(wù)做完，并且也努力去購(gòu)買好的保養(yǎng)品，讓她美麗如初。有一段時(shí)間，她問(wèn)他，你為怎么不會(huì)有七年之癢。他笑著說(shuō)，別說(shuō)七年之癢了，七天之癢我都有了，但是愛一個(gè)人的心怎么輕易去改變呢，再說(shuō)了，我是用真心去愛你的。我不想因?yàn)橐恍〇|西而且改變這些美好的東西。她因?yàn)檫@樣的話，又在一年之后為他生下了一個(gè)兒子，那時(shí)候他幸福的親了又親她的臉。

婚后二十年，孩子們都長(zhǎng)大了，都在學(xué)校里很少回家，所以家里往往只有她。那時(shí)候她覺(jué)得特別的孤單。因?yàn)殚L(zhǎng)年的家庭主婦生活，讓他的朋友特別的少，而且也五十歲的人，再去外面和人談天說(shuō)地，她也學(xué)不來(lái)。有一天，他拿了一些平時(shí)上班用的東西回到家里，她笑著問(wèn)他，以后你不用上班了。他說(shuō)不用了，以后我就在家陪你了。孩子們都上了學(xué)，而且她們讀書的費(fèi)用都存有，并且以后我們的生活費(fèi)用了都有保障，我現(xiàn)在要償還對(duì)你愛情債了，親愛的，我們?nèi)ヂ眯邪伞２还苣抢?，只要有我和你就足夠了。那時(shí)候她感謝他對(duì)她的平凡的愛情。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇二

沒(méi)有水，我的春天張著皸裂的嘴唇，像干涸的河岸，難以泅渡那些綠葉和花朵；我石頭的心臟里藏匿的風(fēng)，也會(huì)失去流向，干癟的肺葉不能溫潤(rùn)而自由的呼吸；包括我的想象，和天空一樣虛無(wú)，和大地一樣憂傷。

沒(méi)有陽(yáng)光，我不能開放，不能掏出我身體里最重要的部分，最華麗的篇章，那些帶給人們喜悅和健康的金黃；我不能打開幽暗的窗，殘枝敗葉的腐爛會(huì)窒息我的夢(mèng)想，黑暗的手掌會(huì)擊垮我還有余溫的心墻；甚至我無(wú)法流浪，更不敢奢談生長(zhǎng)。

沒(méi)有土地，我的靈魂無(wú)處安葬。

……。

如果沒(méi)有這些，我還有什么？有嘴，不能歌唱；有眼，沒(méi)有靈光；有手，無(wú)處安放；有腳，沒(méi)有方向；我的家園荒蕪，我的笑容苦澀，我的靈魂虛弱，我的詩(shī)歌貧血。

要想飛翔，先在泥土中壘窩；要想發(fā)光，先在銹斑中打磨；要想遠(yuǎn)行，先在身體里開掘；要想擁有，首先要學(xué)會(huì)珍惜。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇三

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦——合上眼睛，也停止唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。

你是我們生活里的一支古老的歌——。

你望見騎毛驢的迎親隊(duì)伍來(lái)，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂(lè)；

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子來(lái)，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡；

你也聽見：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……。

如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色；誰(shuí)給我們記載山民的'悲哀和歡樂(lè)？透明的溪水，你給我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行。

你就像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇四

刮過(guò)荒蕪的田野的胡須。

送來(lái)凄涼。

搖曳的野草見縫插針。

擠滿整個(gè)田野。

這里就是它們的樂(lè)園。

打工者早已拋棄它們。

把經(jīng)濟(jì)騰飛涌向城市。

這里成他們?cè)缫堰z忘的故土。

冬風(fēng)刮過(guò)干枯的野草。

在一遍呻吟聲里遠(yuǎn)去。

田埂上。

悲嘆的哀怨聲此起彼伏。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇五

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，照亮我們?cè)撟叩穆?，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的'開始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們?nèi)ピ杏?。人生是一條永遠(yuǎn)走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

菲爾丁說(shuō)：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但不必為此走向另一極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇六

韓迪，女，兗州漕河鎮(zhèn)西曹小學(xué)六年級(jí)副班長(zhǎng)。在家里，她乖巧聽話，孝敬長(zhǎng)輩，總是幫忙父母做力所能及的事情，是個(gè)好孩子；在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系團(tuán)體，參加各項(xiàng)活動(dòng)且成績(jī)顯著，是個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)，她樂(lè)于助人，熱心為他人服務(wù)，是個(gè)小小好公民。因?yàn)橛兴?，家庭充滿歡笑，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)！

一、心懷夢(mèng)想，品學(xué)兼優(yōu)。

作為一名新世紀(jì)的少年，韓迪同學(xué)熱愛祖國(guó)，從小就立志長(zhǎng)大以后要成為一名優(yōu)秀的教師，這是一個(gè)動(dòng)力，一個(gè)指路牌，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，她虛心理解教師的教育，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，上進(jìn)。她從小就遵守紀(jì)律，講禮貌，助人為樂(lè)。興趣廣泛，多才多藝。從六歲開始習(xí)畫至今，取得了必須的成就；入學(xué)六年來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一向名列前茅。

作為一名班級(jí)干部，她關(guān)心團(tuán)體，熱心為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)，熱愛勞動(dòng)，帶頭參加學(xué)校少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。她以滿腔的熱情投入班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，把“全面發(fā)展、勇于承擔(dān)”作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。對(duì)班級(jí)，對(duì)同學(xué)，對(duì)他人，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有雜念，僅有無(wú)私的付出，僅有真心的接納?！耙蜃晕业拇嬖诙箘e人幸福。”是她的座右銘?？粗鴦e人幸福，她就歡樂(lè)和幸福！

作為一名學(xué)生，她勤奮學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑。她每一天自覺(jué)完成家庭作業(yè)，還給自我制訂一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家里貼滿了學(xué)習(xí)情景自我檢查表，資料含讀課外書、練字、手工、繪畫等，上頭打滿了紅紅的勾。她從不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，異常愛看課外讀物，很多閱讀一些有益的書刊，勤于思考。有一次，看法布爾的《昆蟲記》，她入了迷，趴在地上觀察了螞蟻半天，那股鉆勁就別提了。

二、知禮、守禮、用禮。

在家里，韓迪是一個(gè)懂事聽話的孩子，經(jīng)常做一些洗衣、煮飯、拖地等力能所及的家務(wù)事，每一天吃飯主動(dòng)為長(zhǎng)輩盛飯，有什么好吃的總是讓長(zhǎng)輩先吃，是一個(gè)孝順的好孩子。家中常有客人來(lái)，她都能主動(dòng)端茶倒水，招呼應(yīng)酬儼然一副“小大人”模樣，是一個(gè)彬彬有禮的好孩子。她從來(lái)不罵臟話、粗話，“請(qǐng)”、“多謝”、“不客氣”等已成了她的習(xí)慣用語(yǔ)，她還要求家里所有人都要禮貌用語(yǔ)，并且“約法三章”，誰(shuí)違反了就處罰誰(shuí)，是一個(gè)講禮貌的好孩子。生活中，她異常注意勤儉節(jié)儉，家里的洗手池，廚房都被她貼上了“請(qǐng)節(jié)儉用水！”，并且自我也想了很多辦法來(lái)節(jié)儉水，如：淘菜水能夠沖廁所、洗手水儲(chǔ)存起來(lái)洗拖把、沒(méi)喝完的礦泉水收集起來(lái)澆花等。她還津津有味給大家講怎樣保護(hù)水資源。在學(xué)校，她也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并且投身到學(xué)校開展的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)中去。

1、在班上開展的環(huán)保活動(dòng)中，她是活動(dòng)中最的宣傳員，不但動(dòng)手設(shè)計(jì)了精美的“一張手帕，一片綠林”的環(huán)保宣傳畫，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，她向陌生的路人宣傳我們的環(huán)保主張，讓更多的人具有環(huán)保的思想?；顒?dòng)之后，她還將這次異常的活動(dòng)感受寫下來(lái)，激勵(lì)自我做一個(gè)合格的環(huán)保小主人。由于她出色的表現(xiàn)，之后被學(xué)校評(píng)為氣候影響力大使的光榮稱號(hào)。

2、在世界地球日來(lái)臨之時(shí)，她將目光投向我們的不可再生能源上。在家里，她主動(dòng)提出關(guān)燈節(jié)能一小時(shí)，和媽媽討論能源在我們生活中的重要性，自覺(jué)從我做起，從家庭做起，為地球媽媽盡職責(zé)。

3、在暑假期間，她投身到村級(jí)的環(huán)?；顒?dòng)中，她針對(duì)村級(jí)的一些問(wèn)題，以倡議書的形式為我們的村主人獻(xiàn)上環(huán)保計(jì)策，并且將環(huán)保計(jì)策張貼在小區(qū)的大門口，讓更多的人明白怎樣愛護(hù)我們自我的家園。

4、在假期外出旅游時(shí)，她也很注意保護(hù)環(huán)境。那是在她三年級(jí)時(shí)到泰山去旅游時(shí)，因?yàn)檎也坏嚼?，她將一個(gè)糖果袋在手中捏了大約兩里路，導(dǎo)游張伯伯直夸獎(jiǎng)她是一個(gè)習(xí)慣好的孩子，就算一點(diǎn)垃圾也不隨手亂扔。

5、在學(xué)校環(huán)?？苹卯嫷膭?chuàng)作中，她以“保護(hù)海底世界”為題，榮獲校內(nèi)環(huán)保宣傳一等獎(jiǎng)。

這就是美德好少年韓迪，她全面發(fā)展，，奉獻(xiàn)為樂(lè)，表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是禮貌的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，韓迪同學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中必須會(huì)演繹更多的精彩。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇七

那一年，我們?cè)际且蝗翰欢碌暮⒆?，現(xiàn)在卻成了郁悶的中學(xué)生。

記得那年，我們?cè)诮虒W(xué)樓前的那幾棵很大的樹下面做早操，體育課在樹下嘻耍，課間在樓梯上，你追我趕的。我是多么懷念那一段時(shí)光!現(xiàn)在的初中生活是多么的無(wú)趣;一天下來(lái)，全都是上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課。為什么時(shí)間不能倒流?我是多么懷念親愛的小學(xué)同學(xué)們!現(xiàn)在，我們已經(jīng)分開半年多了，一直都沒(méi)有時(shí)間來(lái)連絡(luò)。如果我們還是那群活潑、天真的孩子，我們就不用為了成績(jī)而煩惱，因?yàn)槲覀冋f(shuō)過(guò)，有什么事，大家一起來(lái)解決?？墒牵行┩瑢W(xué)都變了，她們?cè)僖膊皇且亚暗乃齻兞耍齻兒鸵恍┎蝗凰牡娜嗽谝黄?。我是多么希望，我們還是以前的我們，一切都沒(méi)有改變。

時(shí)間可以停止，我希望永遠(yuǎn)停留在那一刻——那年夏天，我們都笑得很開心，笑得很燦爛。

我，是一位小學(xué)五年級(jí)生，很快就要升六年級(jí)了，可能會(huì)再也見不到彼此，但是，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句：不要錯(cuò)過(guò)，那些只屬于我們的年華!

回憶大家在一塊的生活，有搗蛋鬼，有班花，有一起有福同享，卻又有難不同當(dāng)?shù)膿p友……回憶。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只屬于我和五一班的那些同學(xué)。

說(shuō)到同學(xué)，我可以把他們分成幾類了，一一列舉吧：

哈哈，班級(jí)里總有班花吧，這不，我們班就出了這兩個(gè)班花：龔小涵、徐寒清。龔小涵呢，比較漂亮，而徐寒清，就是屬于可愛系的了，說(shuō)來(lái)也奇怪，這兩班花，倒也不會(huì)爭(zhēng)什么，還經(jīng)常和對(duì)方討論問(wèn)題呢!

一個(gè)星期天，我約了朋友們出來(lái)，聚在一起出去玩，看到小區(qū)里人家的門鈴，一個(gè)最愛惡作劇的提出來(lái)一個(gè)建議：“要不我們?nèi)グ瓷厦娴拈T鈴?按完就逃!”我們一時(shí)覺(jué)得好玩，一致答應(yīng)，說(shuō)到就做，大家馬上按了門鈴，立馬就逃，因?yàn)槲曳磻?yīng)比較慢，那幫損友沒(méi)一個(gè)幫我，還好在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的情況反應(yīng)過(guò)來(lái)，下立馬逃走了，要不可能就被別人抓住了，嗚嗚嗚，那幫損友啊!

……。

同學(xué)們，那些只屬于我們的年華，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，我相信，我們還會(huì)再見面的!

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇八

幸運(yùn)的是，那就是生命之樹。

我慢慢的站起來(lái)，拖著身上的塵土，眼睛卻在這棵神奇的樹上打量開了。

生命之樹與其它樹唯一不同的便是它的葉子，每片葉子都與眾不同。

比如金黃色的財(cái)富之葉，粉紅色的美貌之葉，藍(lán)色的知識(shí)之葉。

我一邊贊嘆著，一邊繞著樹欣賞，生命之樹的葉子象征著人們的一切，多神奇的樹啊!

突然，生命之樹開口道：“年輕人，來(lái)找我有什么事嗎?”生命之樹的聲音蒼老但不失渾厚，我恭恭敬敬的鞠了一躬道：“我想來(lái)尋問(wèn)支持生命的到底是什么?”“就是這些葉子啊!”生命之樹說(shuō)道，“但你能找到最不可少見的一片嗎?”生命之樹看我的眼光在美貌、財(cái)富、健康中尋找時(shí)，嘆了一口氣，將一片碧綠的小葉子探到我眼前說(shuō)：“就是它啦!”可我實(shí)在看不懂這不起眼的葉子有何威力，生命之樹說(shuō)：“以后你會(huì)明白的?！?/p>

可正在這時(shí)，穿著黑袍的死神手執(zhí)鐮刀，駕著涂著鮮血的戰(zhàn)車，嘶鳴著殺了過(guò)來(lái)，我落荒而逃。

在遠(yuǎn)處，我看見死神的火焰幾乎將生命之樹的葉子燃盡，但火焰中始終閃著點(diǎn)點(diǎn)綠光。

突然，綠光發(fā)出耀眼的光芒，死神戰(zhàn)車震碎，死神抱著鐮刀嚎叫著逃走了。

我被這突如其來(lái)的變化嚇呆了，我趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)生命之樹在那綠葉的光芒下依然顯得精神抖擻。

“剛才為什么”我到現(xiàn)在還不相信，這片葉子居然威力如此巨大。

生命之樹說(shuō)道：“這片葉子便是信念之葉，美貌之葉會(huì)被時(shí)間之火染盡，財(cái)富之葉會(huì)被奢華之火燃盡，健康之葉會(huì)被疾病之火燃盡，就連生命之葉也會(huì)被死亡之火化為灰燼。

可是惟獨(dú)信念之葉，連死神都無(wú)法與其抗衡，它之所以威力巨大，是因?yàn)樗念B強(qiáng)。

摩西的信念使大海分開，貞德的信念使三千法蘭西士兵擊退一萬(wàn)英軍，愚公的信念使大山也為之震撼，年輕人，記住，無(wú)論什么時(shí)候，心中一定要有信念”

一道強(qiáng)烈的白光閃過(guò)——。

我揣著手中的綠葉，再次踏上征途。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇九

從杏樹上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。

哨音在青色的樹枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快地成長(zhǎng)。

風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。

呵，那里面可有蜜蜂的'嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的呼叫？

沿著開花的土地，春天吹著口哨；

從杏樹上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。

它悄悄地掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤(rùn)潤(rùn)的唇邊溜過(guò)去。

它追趕上了馬車，圍著紅櫻的鞭子盤旋。

它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。

呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)甜蜜的聲音——早！

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇十

韶華流水，初春的枝頭，花兒依舊年年復(fù)年年。

望著季節(jié)的輪回，做了幾場(chǎng)青梅柳夢(mèng)，聽了幾許燕語(yǔ)呢喃，回眸間，不覺(jué)芳華謝盡!臨水照花，眉山遠(yuǎn)黛，垂釣不起歲月的芳香。

沏一壺茶，端坐時(shí)光一隅，品塵風(fēng)徐徐，歲月里墨跡，春雨依舊如絲.....

把早春的詩(shī)意折疊在文字里，看繁花似錦，看柳色如煙，一縷陽(yáng)光，不知何時(shí)，爬上天窗，睜不開眼，那年夙愿，飄落在塵封的角落太久，拾起，“浮云吹作雪，世味煮成茶。”

風(fēng)干的墨跡，卸不下背上的行囊，一葉浮萍，向著歸宿，依舊云水漂泊。

光陰，將一朵花開的嫵媚，雕刻沉默，獨(dú)處時(shí)，思緒，伴隨燕的呢喃，落在雕花盞中，一圈圈，升煙裊裊，不知今昔是何昔。

歲月，蹉跎在陌路，不覺(jué)入了黃昏。宋代詞人黃裳在《蝶戀花》中寫道：“今古清光，靜照人行道。難似素娥長(zhǎng)見好。見頻只是催人老?！敝皇且粓?chǎng)春雨剛過(guò)，便落了一地的香息，從此落花無(wú)語(yǔ)，只有學(xué)會(huì)懂得心疼自己。

多想，用文字建筑一份快樂(lè)，青山翠竹，空谷幽幽，有草廬一居。柴院，一片菜地，瓦檐，有一樹臘梅，霞云為被，溪水為琴，如此的詩(shī)意，又如此的素簡(jiǎn)，我想，這是詩(shī)者的靈魂向往。

然，這人生，風(fēng)景遞增的歲月，有幾人能甘于平凡地歸隱?又有幾人能真正做到“丹青不知老將盡，富貴于我如浮云”的灑脫?大多數(shù)人皆在浮華的欲望里，各種誘惑，早已淹沒(méi)云在不知深處時(shí)。

一個(gè)人，與光陰對(duì)酌，是醉也好，是清醒也罷，不妄想，不妄求，不妄取，不妄予，這應(yīng)該就是最好的自修吧!

塵俗的斑斕，一朝花開，一朝花落，一朝風(fēng)起，一朝雨淋，皆是尋常，又何需太多的感嘆?歲月磨礪的老繭，相信越厚越沉穩(wěn)。

“我始終相信，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。”每每讀白落梅的散文，總有一種感同身受的辛酸。

翻過(guò)一頁(yè)光陰，誰(shuí)還在讀?“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，心字香燒，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”.....

恍惚間，又送走了窗外的一場(chǎng)落花。

走過(guò)的萬(wàn)千風(fēng)景，不知何時(shí)，走走停停，做了一個(gè)尋常的看客，任落花滿身時(shí)，轉(zhuǎn)身，只是一個(gè)背影!

佛說(shuō):“一花一世界，一葉一菩提?！庇谑牵野压虑宓臍q月畫上一朵墨蓮，在云泥之中，水之湄上，守護(hù)好平靜的內(nèi)心，任喧囂不時(shí)穿梭于左右，任人流的情義薄厚，只管安靜做好自己。

人生，是一卷寫不完的酸甜苦辣，一個(gè)人的心里，裝著世俗越多，對(duì)山山水水就越向往，那種自由下的天空，邂逅一草一木的自在，簡(jiǎn)然明了，不用轉(zhuǎn)彎子，就可以敞開心扉，洗冼風(fēng)塵，清掃世味的塵垢，身心得到減負(fù)。

于是，走一條路，遇一程風(fēng)景，草木皆有情。

然，這世間最能抵達(dá)心靈深處的，便是青梅之戀。酌一盞老酒，添一段花事，三月的多情，醉在一段往事的枝頭，眉下半彎秋水，看小窗一簾幽夢(mèng)，舊時(shí)月色對(duì)盞，妖嬈羞澀雖已遠(yuǎn)，清痕一點(diǎn)烙心間，都是純真與綻放后的余味。

最美的.時(shí)光，走過(guò)水墨煙村，度過(guò)青石板的光陰巷口，少時(shí)花作媒，月下理春杯，一夢(mèng)皆如水，梁間燕語(yǔ)追。誰(shuí)在等待?托清風(fēng)為尺素，寄一場(chǎng)不悔的摯愛，青梅竹馬兩不負(fù)。誰(shuí)又將最美的年華在等待里蹉跎?梨花帶雨，鉛華洗盡，最后老在陳風(fēng)中，一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息!

舊時(shí)的老居，舊時(shí)的故人，只一個(gè)回眸的瞬間，風(fēng)煙俱靜，唯留下一行未寫完的墨色，在物是人非里透著清寂。

時(shí)光的沉淀，有痕跡穿越風(fēng)塵，見證人生是一場(chǎng)戲夢(mèng)!

日子，不覺(jué)煮成白開水的淡味。流年的少岸，當(dāng)我從觀望的美好里，度過(guò)三月的多情嫣紅，走過(guò)落花煙雨的天氣，經(jīng)歷“點(diǎn)滴芭蕉欲斷魂”的酸楚，最后在蕭瑟的秋風(fēng)里漂泊與回憶著，一地過(guò)往的塵香，終是學(xué)不到佛的拈花一笑!

望著禪壇上的素凈，是我抵達(dá)不了的彼岸。

歲月的腳步，凜冽在風(fēng)中，生命若一葉小舟，在浩瀚里執(zhí)手著繁華，錦繡良緣，碩果奔波，隨風(fēng)起落，努力搖曳，百味嘗遍后，冷暖自知!

翻開人生的頁(yè)腳，那些舊約重樓的綺夢(mèng)，都在泛黃的掌心中老去生繭，生絲無(wú)處可抽的舊情，獨(dú)一杯無(wú)人解得的過(guò)夜涼茶!

或許會(huì)寂寞，或許會(huì)孤獨(dú)，歲月的長(zhǎng)者，卻教會(huì)了你銘記這一路塵風(fēng)的慈悲，只在紅塵深處，喂養(yǎng)初心。

平淡的朝暮，素齋居所，任庭院深深的風(fēng)雨相約，粉末洗成素凈!撿拾點(diǎn)滴寫過(guò)的墨跡，輕輕疊起，輕輕墜落，有幽香，貼近一枕清歡，用心體會(huì)，歲月不無(wú)情。

鋪一張素白的紙，畫一山一水，那些情分的芳草暗語(yǔ)，正如白落梅所言:“人生的大美是簡(jiǎn)潔”是啊!生活的繁囂，走著簡(jiǎn)了;人生的情愛，留白處，都讓似水流年洗成了寧?kù)o，走著淡了;光陰的絲綢，走著素了;最后也就安于守著半壁柴米煙火，與時(shí)光靜靜說(shuō)禪。

生活的情味，醉了，淡了，皆無(wú)法與人說(shuō)盡。

時(shí)光的淬煉，經(jīng)歷世事越多，光陰彈指薄如蟬翼，那些粉未登場(chǎng)的濃艷，入眼入心的也就更少，人心在體味過(guò)程中更加的柔韌與厚重，恰似飲了三道茶，清香，濃烈，淡味，最后蘊(yùn)藏內(nèi)斂，低調(diào)中莊重了自己。

人生，客路匆匆!唯有把一顆心磨礪成通透，在素簡(jiǎn)的光陰，讓心，臥一榻詩(shī)云，遠(yuǎn)離浮華的追逐，閑下的時(shí)光，流淌于茶香中，流連于水墨里，不問(wèn)舊時(shí)光過(guò)盡千帆;不嘆韶光，歲月忽已老!

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇十一

我愿當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過(guò)山嶺、河流和無(wú)數(shù)的'小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的樹林。

大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。

所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

我愿一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個(gè)人的心里。

所以我愿當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。

小學(xué)生散文經(jīng)典范文如何寫篇十二

村里的小學(xué)比較簡(jiǎn)陋，教室還是老瓦房，木質(zhì)的窗很有年代感，校園沒(méi)有圍墻，甚至沒(méi)有校門，前面就是大馬路，馬路旁邊就是沙河，一群困不住的童年。

小學(xué)里有一顆巨大的橄欖樹，自從我有小學(xué)的記憶它就已經(jīng)存在了，它伴隨著小學(xué)屹立不倒，除此之外，我印象最深刻的是小學(xué)的鐘聲，每一聲都敲到了記憶的最深處，永遠(yuǎn)都磨滅不掉。

小學(xué)條件是差了點(diǎn)，但是離家里很近，即使離家里遠(yuǎn)，鄉(xiāng)下的孩子也是自己去上學(xué)，父母都忙著自己的事，看著日子吃飯，天剛剛破曉就得下地干活。

小學(xué)的鐘聲很響亮，在家里可以聽得清清楚楚，每天聽著上課下課的鐘聲，有了想上學(xué)的念頭，每天嘮叨著母親“我要去上學(xué)”，到了自己要去上學(xué)的那天，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的生活和自己想象的并不一樣，心里是不太愿意的，就好像一只小鳥被關(guān)到了牢籠里，鄉(xiāng)下的孩子本來(lái)就比較能玩，鬼點(diǎn)子多，要被固定在一個(gè)狹小的空間里看著枯燥的文字，誰(shuí)會(huì)樂(lè)意!所以一到放學(xué)的時(shí)間，就是同學(xué)們最開心的時(shí)候，爭(zhēng)先恐后地跑出教室，玩到晚飯時(shí)間還沒(méi)回到家，又免不了挨板子咯。

我的教室在一個(gè)很危險(xiǎn)的地帶，就在辦公室旁邊，有點(diǎn)什么小動(dòng)作老師都會(huì)第一時(shí)間知道。上課的鐘聲距離我們教室很近，學(xué)校的鐘聲很響亮，震耳欲聾，那口鐵鐘就掛在老師辦公室門口的走廊上，鐘體用生鐵鑄成，全身漆黑，用鐵鏈吊起來(lái)，再配上一把鐵錐，舉起鐵錐用力往身上招呼，那聲音響徹天地，回音傳到山的那邊，每一聲的回音都拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

敲鐘的老師被我們叫成敲鐘的和尚，每次上課鐘聲一響，我們就會(huì)說(shuō)：“和尚要敲鐘啦，快進(jìn)教室啦”，這鐘聲聽了七年，從學(xué)前班到流年級(jí)，上初中后就很少聽到了，周末有時(shí)候回家偶爾會(huì)聽到那個(gè)熟悉的聲音。

我們小學(xué)雖然很破爛，破爛的教學(xué)樓，破爛的校園，連籃球場(chǎng)都沒(méi)有一個(gè)，還好，鄉(xiāng)下的孩子都比較歡樂(lè)，總能找到自己的樂(lè)趣，在這個(gè)條件極差的環(huán)境里也能其樂(lè)融融，學(xué)校的東西太少了，能記住的只有那一棵三個(gè)大人才能抱得過(guò)來(lái)的橄欖樹，還有那敲入人心的課堂鐘聲。

出來(lái)工作后，有一次回家，經(jīng)過(guò)小學(xué)，下課時(shí)間，一大幫小孩子在教學(xué)樓前追逐打鬧，學(xué)校依然像以前一樣，不，比以前更爛了，校園還是沒(méi)有圍墻，沒(méi)有籃球場(chǎng)，破舊的教學(xué)樓像一個(gè)垂暮的老人，花盡一生培養(yǎng)出一群優(yōu)秀的子子孫孫，而它這個(gè)孤寡老人就要孤獨(dú)終老了。

忽然間，響起了“鈴..鈴..鈴”的電鈴聲，一個(gè)嘹亮的聲音：“童鞋們進(jìn)教室啦，要上課啦!”，這個(gè)陌生的鈴聲讓我對(duì)小學(xué)的感覺(jué)變得陌生起來(lái)，然而，記憶由逐漸變得清晰，在內(nèi)心深處有一個(gè)聲音響了起來(lái)：“當(dāng).當(dāng).當(dāng)當(dāng)”。