在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書范本一

我老公！那天看到你的報告，當晚就把你從書房拉回到主臥。其實你睡沙發(fā)我很心疼。在寒冷的天氣里，書房里的被子不夠暖和。

那天，我看見你拖地三次，擦窗戶五次，洗衣服十次，洗碗二十一次，哎，等等，你哪來的十件衣服二十一個碗？家里只有我們。我覺得是因為你分心了，但也是真的。當我總是不理你的時候，你會特別勤快，忙著找工作掩飾自己的緊張，看自己的行動。

你是公司的技術骨干。你時不時出差，經(jīng)常冷落我新婚妻子?？墒?，我能怎么辦呢？男人要把事業(yè)放在第一位，你給你發(fā)信息需要很長時間，這讓我大部分時間抱著手機睡覺。但沒想到你把兩個小時當十分鐘，把我的等待當空氣。而且我一直不喜歡你簡單的回復，每次都是那么三四次。

所以，我很生氣，后果很嚴重。在我身邊，你很快就覺得不對勁，想討好我。為了防止我年輕貌美的臉過早起皺，我告訴你，為什么你做完了自己經(jīng)常做的錯誤后的工作后還會生氣。

后來看了你的報告，才知道你單頭拿了我編的一句話當真話。你是個可愛又可恨的家伙?？蓯郏阌浀梦艺f的話?？珊薜氖?，你把一個笑話當成真理，應用到生活中。我真的無法想象，如果有一天你的老板問你完成一個項目需要多長時間，你不會回答十分鐘吧？哦，哦。原諒我的錯誤，不要讓我丈夫犯任何錯誤！

我也知道你很愛我，我的一個消息一個電話都會讓你激動，但是你不善于表達，所以才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，所以請原諒我的小家子氣和任性。為此，我愿意做你的專職文字校對，因為我在你的報告中發(fā)現(xiàn)了一些錯別字，你的文章、報告和總結會先交給我們學校改正。

不過最近你的鼻子老是煩你，我得好好治治。這幾天你在家的時候，我要充分發(fā)揮煮湯的水平，讓你的鼻子服帖帖的。先給它整個生骨頭湯，再給它一個冬瓜老鴨湯，以祛除怒氣。反正每天都有不可重復的老火湯，留著你的胃，讓你成為你喜歡的花樣各異的淡水魚。

如果你高興，你可以幫助我。開心的話可以唱唱《福晉扭樹》，因為我是藤蔓，你是樹，我要纏住你。哈哈。

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xx年x月x日

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書范本二

親愛的丈夫:

掛了電話，心里后悔。我反復想，我不應該這樣對你，更不應該對你說那些過激的話。在下一次，我向你道歉。我整個下午都在反復思考我們的過去。在我的記憶中，有太多的事情我對不起你。你一直遷就我，珍惜我！

你說得對，一只襪子臭，另一只也臭。是的，它讓你的脾氣變成這樣。我真的很生你的氣。如果時光可以倒流，我寧愿這輩子不遇見你，讓你現(xiàn)在承受這么多痛苦。我在婆媳之間左右為難。我給你帶來了很多麻煩。我很好的改變了自己，但是發(fā)生了一些事情之后，我無法控制自己的激動！

你今天下午在電話里聽到的那句話。我們的感情。感動了我，讓我想起了我們相愛的時候，好懷念 ~ ~ ~

如果回到過去，我會愛上你嗎~

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xx年x月x日

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書范本三

《愛心與教育》終于讀完了，花了幾個晚上，良久無言。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”!這不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”、“憂患”……

這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧……

這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花!一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了(我一直固執(zhí)的認為，能夠做到這一點的人是相當少，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現(xiàn)在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素)。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作，就更屬鳳毛麟角!

《愛心與教育》應該怎么讀?我以為，應該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育!

感受很多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

萬同勾起的回憶

《愛心與教育》最能打動人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝福?是寧瑋帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動?都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。

在我眼里，一個教師“制造”一個感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學生，難!這份長達五十頁的轉化一個學生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進生轉化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復?這么一問，羞愧無比!

在萬同的身上，我看到了轉化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心、信心。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復，足以考驗最有耐心的教師。

我讀書喜歡反觀自身，一路閱讀中，我在問自己：如果萬同是你的學生，你會怎么做?我相信我也是一個有愛心的老師，我也會如鎮(zhèn)西師一樣耐心細致地對待他，談心，講道理，但我會容忍他太多的反復嗎?我想不會，我會傷心，會憤恨，會覺得萬同是不可教育的學生，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來勸慰自己，會理直氣壯地讓萬同清除出班級，而自己沒有半點良心上的不安，因為自己已經(jīng)盡了力，而“教育不是萬能的”……

然而，教育，僅有愛心是不夠的。這一點，鎮(zhèn)西師多年以前就意識到了。所以，在愛心的背后，是對學生的嚴格要求，甚至有對學生必要的懲罰。而鎮(zhèn)西師廣博的知識，深厚的學養(yǎng)，更使得鎮(zhèn)西師的思考超出一般成功教師，而進入到了對教育本質，特別是德育本質的思考，《德育觀念十大碰撞》就是這一思考的產(chǎn)物。我相信，正是因為有了諸如《愛心與教育》這樣的教育實踐與教育思考，才會有后來的《民-主教育論》，那是鎮(zhèn)西師真正成熟的教育理論!

即使如此，對《愛心與教育》，我在感動乃至于震撼之余，還是有幾絲隱憂。

我聽到一種說法，李鎮(zhèn)西不可學!

不可學之一，李鎮(zhèn)西每天工作多長時間?細細一想，這個問題并不可笑。這筆帳并不難算，還不包括物質上的付出。有很多時候，節(jié)假日甚至春節(jié)，鎮(zhèn)西師是和學生在一起的，那么，鎮(zhèn)西師算不算一個合格的丈夫，合格的父親?

不可學之二，教育是萬能的嗎?一個調皮的學生，需要教師調動多大的精力?而在世風日下的今天，在講求效率的當下，教育者能與世俗對抗多久，對抗到什么程度?

不可學之三，在應試教育愈演愈烈的今天，學校給李鎮(zhèn)西們究竟留下了多大的空間?學生們能夠在多大程度上重視分數(shù)以外的東西?當整個教育體制并不特別有利于人的發(fā)展的時候，一個普通教師如何能夠與整個制度對抗，從而一步步地落實自己的理想?

這些問題值得思考，然而正是這些問題，反襯出了鎮(zhèn)西師的偉大，反襯出了鎮(zhèn)西師的人格魅力!

是的，所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育，充滿愛心、民-主、真誠、人性的教育!