時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了。在寫總結(jié)時，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績，也不過分苛責(zé)自己的缺點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。

校企共建申請書怎么寫篇一

甲方：

乙方：

鑒于：甲方是以研發(fā)、制造、銷售××及××為主的公司，并且擁有完善的銷售配套體系和較強(qiáng)的生產(chǎn)經(jīng)營能力；乙方擁有完善的人際關(guān)系和市場開拓能力，能夠?yàn)榧追教峁┹^好的市場開發(fā)支持?，F(xiàn)甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，秉承共同發(fā)展、誠信合作的宗旨，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作宗旨：

1、甲、乙雙方在合作中建立的互信、慣例與默契是商業(yè)合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)，提高效率與共同發(fā)展是雙方合作的目標(biāo)和根本宗旨。

2、本協(xié)議的基本原則是自愿、雙贏、互惠互利、相互促進(jìn)、共同發(fā)展、保守秘密、相互協(xié)作。

3、充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高競爭力，共同開拓市場。

4、本協(xié)議為框架協(xié)議，是甲、乙雙方今后長期合作的指導(dǎo)性文件，也是雙方簽訂相關(guān)合同業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。

二、合作方式：

1、乙方依據(jù)不同客戶的實(shí)際情況，參加招、投標(biāo)和報價等；甲方為順利奪標(biāo)和獲得訂單，根據(jù)競爭對手、投標(biāo)、實(shí)際訂單及自己的實(shí)際情況積極配合乙方報出合理的價格和交貨期，支持乙方投標(biāo)和報價。

2、乙方以甲方名義參與的所有項(xiàng)目所簽訂的合同應(yīng)由甲方書面確認(rèn)后方可履行，否則視同無效。

3、甲方針對每個成功交易項(xiàng)目應(yīng)支付給乙方服務(wù)費(fèi)。服務(wù)費(fèi)根據(jù)供貨出廠單價和銷售單價的差價及實(shí)際供貨數(shù)量計算所得。因此，每個交易項(xiàng)目甲、乙雙方將依據(jù)實(shí)際標(biāo)的額，另行確認(rèn)供貨價差表。供貨價差表為服務(wù)費(fèi)計算的唯一依據(jù)。

4、服務(wù)費(fèi)的支付方式按實(shí)際簽訂項(xiàng)目合同中約定的付款方式執(zhí)行。

三、甲方義務(wù)：

1、甲方負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目合同訂單產(chǎn)品的生產(chǎn)和配送，并根據(jù)項(xiàng)目訂單計劃按時按量供應(yīng)產(chǎn)品。

2、甲方負(fù)責(zé)項(xiàng)目合同履行時的技術(shù)工作處理，如材料送檢、抽檢等工作。

3、甲方應(yīng)保障供貨產(chǎn)品的質(zhì)量符合雙方約定標(biāo)準(zhǔn)，若出現(xiàn)不合格產(chǎn)品由甲方負(fù)責(zé)。

4、甲方應(yīng)向乙方免費(fèi)提供產(chǎn)品的銷售和促銷資料。

5、甲方應(yīng)接待乙方客戶的相關(guān)業(yè)務(wù)考察，甲方承諾乙方客戶信息屬于商業(yè)秘密，未盡乙方許可，甲方不得泄露上述秘密。

6、甲方應(yīng)及時回應(yīng)乙方的詢價和招標(biāo)邀請。

四、乙方義務(wù)：

1、乙方主導(dǎo)各個項(xiàng)目合同的人際公關(guān)，自項(xiàng)目接觸至其完結(jié)，全部與項(xiàng)目有關(guān)事宜所產(chǎn)生的公關(guān)費(fèi)用均由乙方承擔(dān)。

2、乙方有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助甲方做好項(xiàng)目合同貨款回收工作。

五、保密：

1、甲、乙雙方應(yīng)對相互工作接觸及通過其他渠道獲知的有關(guān)對方商業(yè)秘密嚴(yán)格保密，未經(jīng)對方事先書面許可，不得向第三方披露。

2、除為履行本協(xié)議約定工作事項(xiàng)外，未經(jīng)對方事先同意，不得擅自使用、復(fù)制對方的技術(shù)資料、商業(yè)信息及其他資料。

六、本協(xié)議有效期自20××年××月××日始至20××年××月××日止。如果甲、乙雙方對于彼此之間的合作感到滿意，經(jīng)雙方同意，則本協(xié)議將自動延續(xù)壹年。

七、對于本協(xié)議中未約定的事項(xiàng)，甲、乙雙方應(yīng)友好協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

八、本協(xié)議甲、乙雙方簽字蓋章后生效。一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等法律效力。

甲方：

法定代表人（簽字）：

20xx年xx月xx日。

乙方：

法定代表人（簽字）：

20xx年xx月xx日。

校企共建申請書怎么寫篇二

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間，甲乙雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，雙方經(jīng)友好協(xié)商，一致同意在甲方設(shè)立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。為明確雙方權(quán)利義務(wù)，達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則。

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔〕16號）的精神，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。甲乙雙方緊密合作，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。

二、合作方式。

1、甲方提供位于三明市三元區(qū)新泉路8號（三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系校區(qū)內(nèi)）面積約為740平方米的場地（詳見附件一）和現(xiàn)有的用于產(chǎn)品生產(chǎn)的教學(xué)儀器設(shè)備（詳見附件二）及中央財政支持的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目部分設(shè)備，乙方出資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)廠房(設(shè)計圖見附件三)并提供部分生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)和實(shí)訓(xùn)崗位，共同建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2、基地名稱命名為“三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心”。

3、由甲乙雙方共同成立實(shí)訓(xùn)基地管理委員會（以下簡稱“管委會”），雙方共同制定校企合作過程中涉及到的教學(xué)、經(jīng)營、員工培訓(xùn)等方面的管理辦法與措施，確保校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的有序運(yùn)行。

（1）管委會機(jī)構(gòu)設(shè)置：

管委會主任：2人（校企雙方各1人）。

管委會副主任：2人（分管實(shí)訓(xùn)教學(xué)副主任和分管生產(chǎn)經(jīng)營副主任各1人）車間主任1人（由企業(yè)人員擔(dān)任）。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主任若干人（由校方教師擔(dān)任）。

（2）管委會職責(zé)：

a、負(fù)責(zé)基地人員管理與調(diào)配。

b、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教學(xué)與生產(chǎn)的安排。

c、定期召開基地例會，商討相關(guān)事誼。

4、校方不參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)行自負(fù)盈虧，企業(yè)參與校方的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，當(dāng)教學(xué)與生產(chǎn)任務(wù)有沖突時，甲乙雙方應(yīng)該協(xié)商解決。

四、實(shí)訓(xùn)基地固定資產(chǎn)的權(quán)益、使用與維護(hù)管理。

1、實(shí)訓(xùn)基地固定資產(chǎn)指由甲乙雙方投入的用于生產(chǎn)與教學(xué)的廠房設(shè)施和儀器設(shè)備。

2、企業(yè)投入的廠房設(shè)施在合作期限內(nèi)產(chǎn)權(quán)歸屬企業(yè)（乙方），合作期滿后產(chǎn)權(quán)歸屬校方（甲方）。

3、乙方投入的儀器設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸屬乙方，甲方投入的儀器設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸屬甲方。

4、甲乙雙方投入的儀器設(shè)備，甲乙雙方均有使用權(quán)和管理權(quán)，甲方用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，乙方用于生產(chǎn)經(jīng)營。

5、用于生產(chǎn)經(jīng)營和教學(xué)實(shí)訓(xùn)雙重功能的儀器設(shè)備由乙方負(fù)責(zé)維修管理，用于教學(xué)實(shí)訓(xùn)單重功能的儀器設(shè)備由甲方負(fù)責(zé)維修管理。

6、甲乙雙方合作期限內(nèi)，甲方除投入的現(xiàn)有儀器設(shè)備和中央財政支持的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目部分設(shè)備外、原則上不再投入新的用于生產(chǎn)方面的儀器設(shè)備。乙方因擴(kuò)大再生產(chǎn)和產(chǎn)品生產(chǎn)需要必須由乙方自己投入新設(shè)備，投入的新設(shè)備原則上必須與甲方的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)相關(guān)。

7、基地內(nèi)儀器設(shè)備分臺分類建檔，實(shí)行規(guī)范化管理。

五、甲乙雙方權(quán)利義務(wù)。

（一）甲方的權(quán)利義務(wù)。

1、甲方負(fù)責(zé)建筑項(xiàng)目的申報審批工作，并承擔(dān)廠房施工前建筑圖設(shè)計和地質(zhì)鉆探產(chǎn)生的費(fèi)用。

2、合作期滿后，實(shí)訓(xùn)基地廠房及附屬設(shè)施做為甲方收益部分，產(chǎn)權(quán)歸屬甲方，乙方不得隨意拆除和轉(zhuǎn)移。

3、因不可抗力因素致使雙方無法履行協(xié)議，實(shí)訓(xùn)基地廠房及附屬設(shè)施按合。

作期限年數(shù)平均作價，甲方返還乙方未能履行合作期限年數(shù)的價值。

4、甲方在協(xié)議履行期內(nèi)，因城市規(guī)劃或校園規(guī)劃原因需重新選址建設(shè)新的機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心，所有建設(shè)費(fèi)用及搬遷費(fèi)用由甲方承擔(dān)，并繼續(xù)履行甲乙雙方協(xié)議。

5、甲方應(yīng)保證場地的水、電等基本設(shè)施完整，確保場地主體結(jié)構(gòu)的安全及水電主線管道、下水道的正常運(yùn)行。甲方如需對上述設(shè)施進(jìn)行正常維修，乙方應(yīng)予積極配合，不得阻撓施工。

6、甲方有權(quán)根據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，安排學(xué)生到乙方進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

7、甲方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

8、甲方應(yīng)加強(qiáng)在基地內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的政治思想和安全紀(jì)律教育，嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和勞動制度。

9、甲方成立專項(xiàng)指導(dǎo)小組對學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和學(xué)生之間的關(guān)系。

10、聘請乙方技術(shù)人員作為外聘兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，協(xié)助甲方做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。

11、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

12、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。

13、在基地內(nèi)與生產(chǎn)無關(guān)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)耗材費(fèi)用由甲方自行承擔(dān)。

（二）乙方的權(quán)利義務(wù)。

1、乙方負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)中心原有舊建筑的.撤除、設(shè)備搬遷及安裝、土石方及基礎(chǔ)建設(shè)、鋼結(jié)構(gòu)廠房建設(shè)工作，所發(fā)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

2、乙方必須按照甲方設(shè)計圖進(jìn)行建設(shè)，所用的各種建筑材料及建設(shè)質(zhì)量必須符合國家規(guī)定的質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)。

3、乙方在生產(chǎn)過程中發(fā)生的水、電等費(fèi)用，由乙方自行承擔(dān)，按教育用水電費(fèi)價格每月向甲方結(jié)算一次。

4、乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要，對場地進(jìn)行裝修或改造，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

5、基地的生產(chǎn)經(jīng)營和管理由乙方負(fù)責(zé)，經(jīng)營收益歸乙方所有，乙方應(yīng)合法經(jīng)營，自負(fù)盈虧，并獨(dú)立承擔(dān)有關(guān)的法律責(zé)任。

6、按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，提供足夠的生產(chǎn)任務(wù)或生產(chǎn)崗位用于安排甲方學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，同時協(xié)助對甲方學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行全面評價與考核。

7、充分利用乙方人力資源，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，采取“師徒制”方式指導(dǎo)甲方學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程。

8、乙方必須按生產(chǎn)需求自行不斷完善設(shè)備，配合教學(xué)，滿足生產(chǎn)的同時更好的提高實(shí)訓(xùn)條件。

9、乙方應(yīng)保證基地內(nèi)所有設(shè)備的正常使用，因在生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中儀器設(shè)備損壞產(chǎn)生的維修費(fèi)用及與生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)耗材費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

10、乙方應(yīng)遵守甲方校園安全管理制度，乙方員工未經(jīng)甲方許可不得隨意進(jìn)出甲方校園，同時加強(qiáng)對乙方員工的教育和管理。

11、乙方應(yīng)加強(qiáng)基地的生產(chǎn)與教學(xué)安全管理工作，生產(chǎn)安全事故由乙方自行承擔(dān)責(zé)任，實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全事故由甲乙雙方各承擔(dān)50%的責(zé)任。

12、乙方應(yīng)向甲方提供一定數(shù)量崗位面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)崗位。

13、乙方在合作期內(nèi)不得將實(shí)訓(xùn)中心轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)包第三方。

六、違約責(zé)任。

1、合同簽訂后，甲、乙雙方均應(yīng)按照合同約定全面履行合同，任何一方違約，違約方應(yīng)向守約方承擔(dān)違約責(zé)任，造成守約方損失的，還應(yīng)當(dāng)賠償損失。

2、乙方若逾期有關(guān)費(fèi)用，則除應(yīng)補(bǔ)交所欠費(fèi)用外，還應(yīng)向甲方支付逾期繳納部分每日千分之五的違約金。

七、合作期限。

合作期限為年，從年月日至年月日。雙方以互惠互利為原則致力于建立長期合作關(guān)系，合作期限屆滿，經(jīng)雙方共同協(xié)商，可延長合作期限。

八、合同變更或解除。

雙方在合作期間，因不可抗力、國家政策調(diào)整或者城市規(guī)劃等原因，導(dǎo)致合。

同部分或全部無法履行的，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可變更或解除合同。

九、其他條款。

1、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商一致可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，本合同附件、以及雙方在合作過程中形成的補(bǔ)充協(xié)議、會議紀(jì)要、備忘錄等，均為本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

2、爭議解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生爭議，雙方首先應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院起訴。

3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

4、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）。

代表人：代表人：

日

校企共建申請書怎么寫篇三

甲方：

乙方：

雙方就共同建立校企合作關(guān)系，建立xx科技學(xué)院“校外實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地”事宜，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下合作意向。

一、合作總則。

為大力發(fā)展高等教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方選定的會員單位掛牌建立“校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”。

二、責(zé)任和義務(wù)。

（一）甲方。

1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計劃和安排。

2、確定基地名稱和牌匾的制作，并負(fù)責(zé)在媒體上進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。

3、選派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，組織好學(xué)生實(shí)習(xí)。

4、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)人員管理，甲方指定帶隊(duì)老師，配合乙方做好實(shí)習(xí)管理工作。

5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)和項(xiàng)目合作研究。

6、實(shí)習(xí)人員在實(shí)習(xí)期間發(fā)生事故，由甲乙雙方共同分析事故原因，根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商解決。

7、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方協(xié)議單位的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。

8、根據(jù)乙方要求，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生供乙方挑眩。

9、在職業(yè)培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排乙方協(xié)議單位的技術(shù)、管理人員到甲方進(jìn)修和聽課。

10、對乙方協(xié)議單位業(yè)務(wù)水平比較高、帶教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)或長期擔(dān)任帶教工作的人員可根據(jù)實(shí)際需要聘為兼職教師，或開展講座活動。

（二）乙方。

1、按照相關(guān)要求，選定部分企事業(yè)單位與甲方共建“校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”。

2、充分利用合作企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究。

3、與甲方共同安排實(shí)習(xí)計劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，盡量滿足甲方的實(shí)習(xí)要求，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

4、指定責(zé)任心強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員配合甲方指導(dǎo)教師擔(dān)任帶教工作，并參加對學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評議。

5、盡量為實(shí)習(xí)學(xué)生提供充分的實(shí)習(xí)條件，為實(shí)習(xí)人員參觀學(xué)習(xí)提供方便。

6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

7、在盡可能的情況下，為甲方提供相關(guān)課程實(shí)習(xí)或教學(xué)參觀考察。

三、合作時間。

合作時間年，從年月日起生效。根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作，共同商議形成新的合作意向。

四、其它。

1、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。

2、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

校企共建申請書怎么寫篇四

甲方：

法人代表：

地址：

電話：

傳真。

乙方：

法人代表：

地址：

電話：

傳真。

根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》《民法典》及其他相關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，雙方本著自愿平等、合作共贏、誠實(shí)信用的原則，就__________（專業(yè)或方向）共建事宜，簽訂本協(xié)議。

甲方作為頗具實(shí)力的高等院校每年為社會培養(yǎng)大量人才。乙方著力于科技人才培養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)和大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)。適應(yīng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會發(fā)展和人才需求的變化，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)學(xué)科，加強(qiáng)國家急需的應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，積極培育、發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科，從實(shí)際出發(fā)，探索多種形式辦學(xué)，開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等試驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。雙方在專業(yè)建設(shè)方面進(jìn)行校企合作，不斷增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和就業(yè)服務(wù)。

甲乙雙方進(jìn)行校企合作，將乙方的專業(yè)課程體系、教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)推薦服務(wù)等人才培養(yǎng)體系引入學(xué)校，合作內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)、師資派遣、師資培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施、課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及就業(yè)推薦服務(wù)等工作。

本次合作從____年級至____年級共____屆學(xué)生，每屆合作的學(xué)生單專業(yè)人數(shù)不低于____人。

三、合作期限。

本協(xié)議首次合作有效期為____年____屆學(xué)生，自本協(xié)議簽署之日起計算，以最后一方所簽署的日期為準(zhǔn)。期限屆滿后，雙方無異議，經(jīng)甲乙雙方共同書面確認(rèn)后，該協(xié)議可延長____年。

四、協(xié)議金額及付款方式。

1、協(xié)議總額：由于乙方向甲方提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)校企共建咨詢服務(wù)，甲方應(yīng)向乙方支付費(fèi)用人民幣____________元（大寫：人民幣________________元整）。

2、付款方式：經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，乙方完成服務(wù)后____個工作日內(nèi)，甲方支付乙方合同全款（人民幣____________元，大寫：人民幣________________元整）。

3、乙方應(yīng)向甲方提供正規(guī)發(fā)票，發(fā)票內(nèi)容為：技術(shù)服務(wù)費(fèi)及技術(shù)咨詢費(fèi)等。

4、乙方銀行帳號信息：

賬戶名稱：________________公司。

銀行帳號：____________________。

開戶銀行：__________________支行。

五、運(yùn)營機(jī)制。

成立校企合作委員會,致力于推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)就業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、訂單式培養(yǎng)，產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢、項(xiàng)目申報等方面的全面合作；創(chuàng)新辦學(xué)模式、探索產(chǎn)學(xué)一體化的校企合作平臺。通過定期會議、參觀考察、高層會商的方式，加強(qiáng)委員單位間的聯(lián)系，增進(jìn)相互了解。

六、雙方的權(quán)利與義務(wù)。

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)。

1、甲方負(fù)責(zé)提供共建專業(yè)相關(guān)的教學(xué)場地設(shè)施、學(xué)生住宿及辦公場地，需要更換辦學(xué)、學(xué)生住宿及辦公場地時，不得另外增加乙方的任何費(fèi)用。

2、共建專業(yè)的設(shè)置根據(jù)市場的需求來確定，培養(yǎng)方案由雙方協(xié)商提出，學(xué)院報批后實(shí)施。培養(yǎng)方案要求支持學(xué)生創(chuàng)新活動和教育改革、全面貼近市場需求。共建專業(yè)由甲方負(fù)責(zé)向上級主管教育部門進(jìn)行申報，乙方有義務(wù)協(xié)助申報。

3、甲方有權(quán)對乙方的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)計劃提出合理意見和建議，協(xié)商確定適合本校的教學(xué)計劃。甲方有權(quán)對合作專業(yè)課程的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，并有權(quán)要求乙方針對所出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量問題及時進(jìn)行整改。

4、甲方負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行日常管理，并為教學(xué)班級配備專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)在校期間的學(xué)生教育、教學(xué)、安全等管理工作并定期通報給乙方。

5、甲方負(fù)責(zé)就合作專業(yè)招生實(shí)施前，根據(jù)教育主管部門相關(guān)政策文件，將合作專業(yè)情況在招生目錄及學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行公示說明和宣傳。

6、按照批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃安排，甲方將提供師資力量負(fù)責(zé)基礎(chǔ)及公共課程的教學(xué)和教育工作；甲方根據(jù)教學(xué)計劃需求指派共建專業(yè)相關(guān)師資參加乙方組織的師資培訓(xùn)班，經(jīng)培訓(xùn)合格的教師方可參與共建專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)工作。

7、學(xué)生修完教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，成績合格，由甲方頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等畢業(yè)證書，并按教育部統(tǒng)一規(guī)定辦理證書電子注冊。甲方負(fù)責(zé)辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)，乙方全面配合甲方完成學(xué)生參與社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、就業(yè)咨詢輔導(dǎo)和專業(yè)對口的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

8、甲方負(fù)責(zé)在新生報到后____個工作日內(nèi)向乙方提供學(xué)生資料，方便乙方教學(xué)資源的配備和教學(xué)計劃的實(shí)施。

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)。

1、乙方協(xié)助甲方的招生宣傳工作，包括招生宣傳方案的策劃、乙方招生渠道資源的使用、雙方招生人員的專業(yè)知識培訓(xùn)、專業(yè)宣傳資料素材的提供、招生宣傳活動的共同組織實(shí)施等。

2、在甲方統(tǒng)籌管理下，乙方協(xié)助甲方共建專業(yè)的招生工作，并承擔(dān)協(xié)助招生產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用；乙方在招生宣傳過程中不得進(jìn)行任何有損甲方社會聲譽(yù)的行為，不得進(jìn)行與實(shí)際情況不相符的宣傳。

3、乙方對雙方校企合作項(xiàng)目進(jìn)行市場宣傳推廣，包括并不限于在乙方網(wǎng)站上對甲方進(jìn)行品牌推廣。

4、新生入學(xué)后，乙方負(fù)責(zé)與本專業(yè)學(xué)生簽訂就業(yè)推薦協(xié)議，學(xué)生正式畢業(yè)且取得學(xué)歷證書后，乙方負(fù)責(zé)提供就業(yè)服務(wù)，并保證提供不少于____次安排學(xué)生到對口企業(yè)及崗位就業(yè)的機(jī)會。

5、乙方提供合作專業(yè)人才培養(yǎng)方案，包括課程體系、教學(xué)計劃表、教綱、考綱、合作專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案等相關(guān)教學(xué)資源、并負(fù)責(zé)合作專業(yè)核心課程的師資培養(yǎng)及企業(yè)級師資外派。

6、乙方按照批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃安排，提供企業(yè)級師資參與專業(yè)課程的教學(xué)工作和參與指導(dǎo)學(xué)生（包括論文、實(shí)踐、創(chuàng)新活動等）。

7、乙方按照甲方校園學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定協(xié)助甲方對學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理、學(xué)生公寓管理、學(xué)生獎勵處分、學(xué)生相關(guān)活動的組織，以及學(xué)生獎、貸、勤、助等的評定等一切與學(xué)生管理相關(guān)的工作。

8、乙方負(fù)責(zé)對甲方在教學(xué)、就業(yè)服務(wù)過程中提出的問題及時進(jìn)行反饋并提出整改措施。

9、乙方負(fù)責(zé)將企業(yè)真實(shí)案例及真實(shí)項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)生教學(xué)過程，并根據(jù)共建專業(yè)在校生規(guī)模及教學(xué)需求，與甲方協(xié)商建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。

10、乙方負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)階段的管理工作，建立學(xué)生管理檔案，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)考核登記表、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)報告、畢業(yè)生登記表等等。學(xué)生畢業(yè)前，由乙方整理后移交甲方。

11、乙方根據(jù)教學(xué)計劃需求組織實(shí)施共建專業(yè)相關(guān)師資培訓(xùn)。

12、乙方負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生在最后一學(xué)年的綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，住宿費(fèi)、交通費(fèi)、伙食費(fèi)由學(xué)生自理，實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生管理由乙方負(fù)責(zé)、甲方協(xié)助，乙方為甲方帶隊(duì)老師免費(fèi)提供住宿。

13、如“共建專業(yè)”招生學(xué)生人數(shù)少于30人，未能達(dá)到開班人數(shù)，在保證雙方及學(xué)生權(quán)益的基礎(chǔ)上，甲乙雙方另行商議解決方案。

14、乙方保證學(xué)生在畢業(yè)后、符合條件的學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)率不低于90%。畢業(yè)第一年平均薪津不低于5000元/月。

七、安全保密。

1、合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。

2、本條所說的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

3、本條所說的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的信息。

八、違約責(zé)任。

甲乙雙方均應(yīng)按照本協(xié)議約定履行義務(wù)，一方未履行義務(wù)或者履行義務(wù)不符合本協(xié)議約定的，視為違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，違約方應(yīng)向?qū)Ψ劫r償全部的直接和間接損失。

九、爭議的解決。

1、依據(jù)本協(xié)議，雙方確定為項(xiàng)目合作關(guān)系，雙方中任何一方對另一方的商業(yè)行為、法律行為及經(jīng)營損失不承擔(dān)連帶責(zé)任。

2、在雙方的合作辦學(xué)過程中，如出現(xiàn)任何教學(xué)質(zhì)量或其它合作問題，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。若任何一方的行為違背國家法律法規(guī)、國家相關(guān)政策，違反商業(yè)道德和社會公共道德，故意或過失造成對對方利益損害時，另一方有權(quán)提前終止或解除本協(xié)議。

3、本協(xié)議之變更須經(jīng)雙方同意并采取書面形式備案。變更或終止本協(xié)議時須提前一個月向另一方發(fā)出書面通知。協(xié)議終止時，對于仍然在校的學(xué)生，本協(xié)議以及補(bǔ)充協(xié)議的各條款所規(guī)定的雙方責(zé)任依然有效直至雙方完成對上述學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)（學(xué)生在不違反甲方有關(guān)規(guī)定的情況下正常獲得畢業(yè)證書）。

4、因履行本協(xié)議而發(fā)生的爭議，雙方應(yīng)本著互諒互讓的原則協(xié)商解決，協(xié)商不成時，可向合同簽訂地人民法院提起訴訟。

十、其他。

1、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行簽署書面補(bǔ)充協(xié)議、合作方案，均具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式____份，甲、乙雙方各執(zhí)____份，具有同等法律效力。

甲方:。

代表簽字：

日期：________年____月____日

乙方:。

代表簽字：

日期：________年____月____日

校企共建申請書怎么寫篇五

甲方：

法人代表：

地址：

電話：

傳真。

乙方：

法人代表：

地址：

電話：

傳真。

根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《_____》及其他相關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，雙方本著自愿平等、合作共贏、誠實(shí)信用的原則，就__________（專業(yè)或方向）共建事宜，簽訂本協(xié)議。

甲方作為頗具實(shí)力的高等院校每年為社會培養(yǎng)大量_____。乙方著力于科技_____培養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)和大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)。適應(yīng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會發(fā)展和_____需求的變化，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)學(xué)科，加強(qiáng)國家急需的應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，積極培育、發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科，從實(shí)際出發(fā)，探索多種形式辦學(xué)，開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等試驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。雙方在專業(yè)建設(shè)方面進(jìn)行校企合作，不斷增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和就業(yè)服務(wù)。

甲乙雙方進(jìn)行校企合作，將乙方的專業(yè)課程體系、教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)推薦服務(wù)等_____培養(yǎng)體系引入學(xué)校，合作內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)、師資派遣、師資培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施、課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及就業(yè)推薦服務(wù)等工作。

本次合作從____年級至____年級共____屆學(xué)生，每屆合作的學(xué)生單專業(yè)人數(shù)不低于____人。

三、合作期限。

本協(xié)議首次合作有效期為____年____屆學(xué)生，自本協(xié)議簽署之日起計算，以最后一方所簽署的日期為準(zhǔn)。期限屆滿后，雙方無異議，經(jīng)甲乙雙方共同書面確認(rèn)后，該協(xié)議可延長____年。

四、協(xié)議金額及付款方式。

1、協(xié)議總額：由于乙方向甲方提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)校企共建咨詢服務(wù)，甲方應(yīng)向乙方支付費(fèi)用人民幣____________元（大寫：人民幣________________元整）。

2、付款方式：經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，乙方完成服務(wù)后____個工作日內(nèi)，甲方支付乙方合同全款（人民幣____________元，大寫：人民幣________________元整）。

3、乙方應(yīng)向甲方提供正規(guī)發(fā)票，發(fā)票內(nèi)容為：技術(shù)服務(wù)費(fèi)及技術(shù)咨詢費(fèi)等。

4、乙方銀行帳號信息：

賬戶名稱：________________公司。

銀行帳號：____________________。

開戶銀行：__________________支行。

五、運(yùn)營機(jī)制。

成立校企合作委員會,致力于推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)在_____培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)就業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、訂單式培養(yǎng)，產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢、項(xiàng)目申報等方面的全面合作；創(chuàng)新辦學(xué)模式、探索產(chǎn)學(xué)一體化的校企合作平臺。通過定期會議、參觀考察、高層會商的方式，加強(qiáng)委員單位間的聯(lián)系，增進(jìn)相互了解。

六、雙方的權(quán)利與義務(wù)。

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)。

1、甲方負(fù)責(zé)提供共建專業(yè)相關(guān)的教學(xué)場地設(shè)施、學(xué)生住宿及辦公場地，需要更換辦學(xué)、學(xué)生住宿及辦公場地時，不得另外增加乙方的任何費(fèi)用。

2、共建專業(yè)的設(shè)置根據(jù)市場的需求來確定，培養(yǎng)方案由雙方協(xié)商提出，學(xué)院報批后實(shí)施。培養(yǎng)方案要求支持學(xué)生創(chuàng)新活動和教育改革、全面貼近市場需求。共建專業(yè)由甲方負(fù)責(zé)向上級主管教育部門進(jìn)行申報，乙方有義務(wù)協(xié)助申報。

3、甲方有權(quán)對乙方的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)計劃提出合理意見和建議，協(xié)商確定適合本校的教學(xué)計劃。甲方有權(quán)對合作專業(yè)課程的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，并有權(quán)要求乙方針對所出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量問題及時進(jìn)行整改。

4、甲方負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行日常管理，并為教學(xué)班級配備專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)在校期間的學(xué)生教育、教學(xué)、安全等管理工作并定期通報給乙方。

5、甲方負(fù)責(zé)就合作專業(yè)招生實(shí)施前，根據(jù)教育主管部門相關(guān)政策文件，將合作專業(yè)情況在招生目錄及學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行公示說明和宣傳。

6、按照批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃安排，甲方將提供師資力量負(fù)責(zé)基礎(chǔ)及公共課程的教學(xué)和教育工作；甲方根據(jù)教學(xué)計劃需求指派共建專業(yè)相關(guān)師資參加乙方組織的師資培訓(xùn)班，經(jīng)培訓(xùn)合格的教師方可參與共建專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)工作。

7、學(xué)生修完教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，成績合格，由甲方頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等畢業(yè)證書，并按教育部統(tǒng)一規(guī)定辦理證書電子注冊。甲方負(fù)責(zé)辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)，乙方全面配合甲方完成學(xué)生參與社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、就業(yè)咨詢輔導(dǎo)和專業(yè)對口的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

8、甲方負(fù)責(zé)在新生報到后____個工作日內(nèi)向乙方提供學(xué)生資料，方便乙方教學(xué)資源的配備和教學(xué)計劃的實(shí)施。

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)。

1、乙方協(xié)助甲方的招生宣傳工作，包括招生宣傳方案的策劃、乙方招生渠道資源的使用、雙方招生人員的專業(yè)知識培訓(xùn)、專業(yè)宣傳資料素材的提供、招生宣傳活動的共同組織實(shí)施等。

2、在甲方統(tǒng)籌管理下，乙方協(xié)助甲方共建專業(yè)的招生工作，并承擔(dān)協(xié)助招生產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用；乙方在招生宣傳過程中不得進(jìn)行任何有損甲方社會聲譽(yù)的行為，不得進(jìn)行與實(shí)際情況不相符的宣傳。

3、乙方對雙方校企合作項(xiàng)目進(jìn)行市場宣傳推廣，包括并不限于在乙方網(wǎng)站上對甲方進(jìn)行品牌推廣。

4、新生入學(xué)后，乙方負(fù)責(zé)與本專業(yè)學(xué)生簽訂就業(yè)推薦協(xié)議，學(xué)生正式畢業(yè)且取得學(xué)歷證書后，乙方負(fù)責(zé)提供就業(yè)服務(wù)，并保證提供不少于____次安排學(xué)生到對口企業(yè)及崗位就業(yè)的機(jī)會。

5、乙方提供合作專業(yè)_____培養(yǎng)方案，包括課程體系、教學(xué)計劃表、教綱、考綱、合作專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案等相關(guān)教學(xué)資源、并負(fù)責(zé)合作專業(yè)核心課程的師資培養(yǎng)及企業(yè)級師資外派。

6、乙方按照批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃安排，提供企業(yè)級師資參與專業(yè)課程的教學(xué)工作和參與指導(dǎo)學(xué)生（包括論文、實(shí)踐、創(chuàng)新活動等）。

7、乙方按照甲方校園學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定協(xié)助甲方對學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理、學(xué)生公寓管理、學(xué)生獎勵處分、學(xué)生相關(guān)活動的組織，以及學(xué)生獎、貸、勤、助等的評定等一切與學(xué)生管理相關(guān)的工作。

8、乙方負(fù)責(zé)對甲方在教學(xué)、就業(yè)服務(wù)過程中提出的問題及時進(jìn)行反饋并提出整改措施。

9、乙方負(fù)責(zé)將企業(yè)真實(shí)案例及真實(shí)項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)生教學(xué)過程，并根據(jù)共建專業(yè)在校生規(guī)模及教學(xué)需求，與甲方協(xié)商建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。

10、乙方負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)階段的管理工作，建立學(xué)生管理檔案，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)考核登記表、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)報告、畢業(yè)生登記表等等。學(xué)生畢業(yè)前，由乙方整理后移交甲方。

11、乙方根據(jù)教學(xué)計劃需求組織實(shí)施共建專業(yè)相關(guān)師資培訓(xùn)。

13、如“共建專業(yè)”招生學(xué)生人數(shù)少于30人，未能達(dá)到開班人數(shù)，在保證雙方及學(xué)生權(quán)益的基礎(chǔ)上，甲乙雙方另行商議解決方案。

14、乙方保證學(xué)生在畢業(yè)后、符合條件的學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)率不低于90%。畢業(yè)第一年平均薪津不低于5000元/月。

七、安全保密。

1、合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。

2、本條所說的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

3、本條所說的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的信息。

八、違約責(zé)任。

甲乙雙方均應(yīng)按照本協(xié)議約定履行義務(wù)，一方未履行義務(wù)或者履行義務(wù)不符合本協(xié)議約定的，視為違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，違約方應(yīng)向?qū)Ψ劫r償全部的直接和間接損失。

九、爭議的解決。

1、依據(jù)本協(xié)議，雙方確定為項(xiàng)目合作關(guān)系，雙方中任何一方對另一方的商業(yè)行為、法律行為及經(jīng)營損失不承擔(dān)連帶責(zé)任。

2、在雙方的合作辦學(xué)過程中，如出現(xiàn)任何教學(xué)質(zhì)量或其它合作問題，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。若任何一方的行為違背國家法律法規(guī)、國家相關(guān)政策，違反商業(yè)道德和社會公共道德，故意或過失造成對對方利益損害時，另一方有權(quán)提前終止或解除本協(xié)議。

4、因履行本協(xié)議而發(fā)生的爭議，雙方應(yīng)本著互諒互讓的原則協(xié)商解決，協(xié)商不成時，可向合同簽訂地人民法院提起訴訟。

十、其他。

1、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行簽署書面補(bǔ)充協(xié)議、合作方案，均具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式____份，甲、乙雙方各執(zhí)____份，具有同等法律效力。

甲方:。

代表簽字：

日期：________年____月____日

乙方:。

代表簽字：

日期：________年____月____日

校企共建申請書怎么寫篇六

我國的高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，尤其近十幾年來為社會一線行業(yè)培養(yǎng)了大批的人才，為社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的變化，市場需求也在逐漸發(fā)生改變，傳統(tǒng)高職教育的缺陷就逐漸顯露出來，為了解決高職院校辦學(xué)問題，也為了緩解高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力，我國政府出臺了一系列的政策來促進(jìn)我國高職教育改革，并提出了校企合作工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，共同對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，既加大了高職院校的辦學(xué)優(yōu)勢，又為用人企業(yè)提供了更多的儲備力量。我國校企合作的人才培養(yǎng)模式應(yīng)用時間尚短，仍然需要進(jìn)一步地發(fā)展與完善，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的深度合作，共同培養(yǎng)實(shí)用型人才。

校企共建申請書怎么寫篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識、增強(qiáng)勞動觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實(shí)施方案。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，其類型可分為：

（一）課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

（二）專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；

（三）其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位（點(diǎn)）。

（一）校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

（二）校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動保護(hù)和衛(wèi)生等條件。

（三）校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計劃。

（四）校外實(shí)習(xí)基地要求相對穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（一）、滿足教學(xué)需要的原則。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。

（二）、堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過程中，學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。

（三）、動態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，對校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。

（一）、成立實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，由實(shí)習(xí)基地方任組長，學(xué)校方任副組長，定期研究基地建設(shè)事宜。

（二）、成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。

（三）、學(xué)校委派實(shí)訓(xùn)處和實(shí)習(xí)班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。實(shí)訓(xùn)處主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的檢查、督促。實(shí)習(xí)班主任是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。

（四）、學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。

五、學(xué)校與實(shí)習(xí)基地職責(zé)。

（一）學(xué)校。

1、在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。

2、根據(jù)實(shí)習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)?？蓛?yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看業(yè)生。

4、為實(shí)習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。

5、委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并踐行好《實(shí)習(xí)協(xié)議書》中所賦予的職責(zé)。

6、為實(shí)習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育提供方便。

（二）實(shí)習(xí)基地。

學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時與學(xué)校聯(lián)系溝通；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實(shí)習(xí)成績評定表》做好每位學(xué)生的實(shí)習(xí)考核及評定工作。

2、妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。

3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。

4、向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、工作時間、崗位要求等。

5、對學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實(shí)習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議書》。

6、根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照《實(shí)習(xí)協(xié)議書》做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。

7、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。

（二）、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于1年；

七、建立校外實(shí)習(xí)基地協(xié)作會制度和優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評選制度。

（一）學(xué)校將根據(jù)專業(yè)門類的特點(diǎn)，成立各類由校外實(shí)習(xí)基地會員單位組成的協(xié)作會。定期召開協(xié)作會議，旨在加強(qiáng)學(xué)校與校外實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，探討教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)展的新思路，促進(jìn)我校教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提高。

（二）實(shí)施優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評選制度。學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)基地發(fā)揮作用情況，定期對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評估（一年評比一次），對那些熱情支持我校學(xué)生實(shí)習(xí)的單位和個人予以獎勵，以促進(jìn)我校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

校企共建申請書怎么寫篇八

校企合作就是充分利用職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的不同教育資源，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一種辦學(xué)模式。下面是有校企合作專業(yè)共建方案，歡迎參閱。

根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作。

一、指導(dǎo)思想。

為順應(yīng)江蘇兩個率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

2.校企互利原則。

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

3.統(tǒng)一管理原則。

校企合作是雙項(xiàng)活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評。

4.校企互動原則。

學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學(xué)秘書、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、基本任務(wù)。

根據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

1、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);。

2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。

3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);。

4、共同參與人才的培養(yǎng);。

5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。

6、其它方面的合作。

根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案”。

一、建設(shè)總則。

以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容、項(xiàng)目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供免費(fèi)培訓(xùn)。

二、合作目標(biāo)：

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：甲方積極擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套/4人的標(biāo)準(zhǔn)無償提供焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓(xùn)室。

三、建設(shè)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計劃和安排;學(xué)生從面試到簽訂實(shí)習(xí)。

合同。

實(shí)習(xí)鑒定評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費(fèi)提供食宿和新技術(shù)新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)提升培訓(xùn)提供必要支持。

3、甲方需向乙方提供實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)推薦表(蓋有學(xué)校公章、貼有照片)、學(xué)籍證明、身份證復(fù)印件，如甲方提供的實(shí)習(xí)生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

4、乙方負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行考勤，實(shí)習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書面申請，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。

5、甲方積極加強(qiáng)技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。

根據(jù)貴州省教育廳文件精神，最大限度為在校學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動手機(jī)會，在提高學(xué)生技能的同時增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合我院的實(shí)際情況，擬定校企合作建設(shè)實(shí)施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學(xué)院“”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。

1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向;。

2、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案;。

3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。

1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。

(1)新生入學(xué)，首先校外實(shí)訓(xùn)基地到參觀，接受企業(yè)文化教育和熏陶，增強(qiáng)對專業(yè)的了解，也知道行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。通過這一環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學(xué)習(xí)中自覺約束自己的行為。

(2)每個學(xué)期都主修專業(yè)課，每個學(xué)期都有到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。

(4)專業(yè)理論課與實(shí)踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

2、校企間人員互聘。

(1)聘請企業(yè)專家作為校外實(shí)訓(xùn)基地任課教師、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)，一方面彌補(bǔ)了教師資源不足，另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。

(2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實(shí)踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實(shí)踐能力，并保持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實(shí)用技術(shù)的掌握。

(3)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理制度的健全。

由于學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地后，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實(shí)訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜，一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實(shí)訓(xùn)制度，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實(shí)訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實(shí)。

(4)豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。

利用學(xué)生休息時間，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自己的專業(yè)水平。

校企共建申請書怎么寫篇九

校方(甲方):。

法人代表:。

住所地:。

聯(lián)系方式:。

企業(yè)方(乙方):。

法人代表:。

住所地:。

聯(lián)系方式:。

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),高技能的應(yīng)用型人才,同時也為學(xué)生實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn),就業(yè)提供更大空間.在平等自愿,充分醞釀的基礎(chǔ)上,經(jīng)雙方友好協(xié)商,現(xiàn)就合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:。

合作方式及內(nèi)容。

經(jīng)雙方友好協(xié)商,合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行,未盡之處,可做其他補(bǔ)充.

(一)建立實(shí)習(xí),就業(yè)基地。

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立實(shí)習(xí),就業(yè)基地,乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地.雙方均同意在對方發(fā)布信息中使用共同商定的名稱,并開展實(shí)習(xí),培訓(xùn),科研等合作項(xiàng)目.

2.作為甲方的校外實(shí)習(xí),就業(yè)基地,乙方在同等條件下可以優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會,優(yōu)先為乙方輸送德,智,體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生.

3.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述,各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級,為甲方相應(yīng)制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù).

4.雙方將定期(每半年一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié).遇突發(fā)情況,雙方及時調(diào)整合作事宜.

(二)訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)。

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量,乙方應(yīng)投入一定的辦學(xué)資源.如在甲方投資建設(shè)專門化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,滿足合作班級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;推薦企業(yè)的技術(shù)骨干,科研能手承擔(dān)合作班級的部分教學(xué)任務(wù);積極為合作班級的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件,以使合作培養(yǎng)的學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程.

3.乙方有對甲方的。

4.甲方選派優(yōu)秀教師與業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā),技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有,并將乙方成功進(jìn)行推廣.(這條關(guān)系到知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題,請報領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商榷.或者明確為,若產(chǎn)生專利權(quán)等知識產(chǎn)權(quán),我方可以就具體情況給校方參與人員一定的經(jīng)濟(jì)獎勵,但校方就該知識產(chǎn)權(quán)只享有署名權(quán).)。

5.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo),技術(shù)人員,中高級技師擔(dān)任甲方客座教授,專業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方科技開發(fā),教學(xué)改革,教材編寫等工作.成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有.

1.乙方作為甲方學(xué)生的實(shí)習(xí),見習(xí)單位,同時也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地,優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求.雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,本著共同發(fā)展的原則,建立緊密,長效的合作機(jī)制.

2.甲,乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律,切合企業(yè)實(shí)際,適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度制定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教育計劃,以保證實(shí)習(xí)期間工,學(xué)任務(wù)的順利完成.同時,甲方應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的崗前思想教育,指導(dǎo)教師,班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生制定切實(shí)可行的輪崗計劃,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力.

實(shí)習(xí)期間的人身,財產(chǎn)安全.

4.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí),甲方應(yīng)提前一周告知乙方.反之亦然.實(shí)習(xí)結(jié)束,乙方向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評價.

5.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo),監(jiān)督,并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育,發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法,協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系.

(四)教學(xué),科研及產(chǎn)學(xué)合作。

1.甲方聘請乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)?？妥淌谶M(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座,并參與甲方的教育教學(xué)工作.

2.乙方聘請甲方高層(院領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問,并定期進(jìn)行系列講座.

3.甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型,各個層次的科技項(xiàng)目研究開發(fā).相關(guān)具體合作事項(xiàng),將另行簽訂協(xié)議以明確.

(五)上述有關(guān)事項(xiàng)具體約定,其他合作方式及內(nèi)容陳述。

1.

2.

3.

需另行明確的雙方權(quán)利和義務(wù)。

(一)校方(甲方)。

1.

2.

3.

(二)企業(yè)方(乙方)。

1.

2.

3.

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時,雙方另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或備忘錄),補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力.本協(xié)議一式四份雙方各持二份.

甲方:乙方:。

代表(或授權(quán))人:代表(或授權(quán))人:。

年月日年月日。

文檔為doc格式。

校企共建申請書怎么寫篇十

我國高校擴(kuò)招發(fā)展十幾年，大學(xué)教育己經(jīng)走向大眾，但同時也帶來了更多的畢業(yè)生，就業(yè)壓力驟增，在一個崗位面前，高職生與本科生、碩士生、博士生競爭起來首先就缺失了學(xué)歷的優(yōu)勢，在就業(yè)時的成功幾率也要降低幾分，但是企業(yè)在招聘成功后，用人之初就會感覺到一些畢業(yè)生高學(xué)歷低能力的現(xiàn)象，而校企協(xié)同的培養(yǎng)模式正是改善這種狀況的最佳選擇，著力于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在就業(yè)時能夠加大競爭力，更快得到企業(yè)的認(rèn)可。

通過調(diào)研，我們得知我國機(jī)械行業(yè)銷售收入同比增長31。87%，出口同比增長了40。c2y0，全行業(yè)完成新產(chǎn)品產(chǎn)值11509。1億元，同比增長3c7y0，高于全行業(yè)銷售收入增速5。13個百分點(diǎn)，行業(yè)依然保持較高的景氣度，專用設(shè)備和交運(yùn)設(shè)備毛利率整體保持穩(wěn)步上升的趨勢，重工業(yè)化進(jìn)程和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將繼續(xù)維持機(jī)械行業(yè)景氣。市場的穩(wěn)定發(fā)展必然需要有更多的人才力量來支持企業(yè)的建設(shè)與生產(chǎn)，這對機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生來說意味著更多的發(fā)展機(jī)遇，通過與企業(yè)的交流和探討，我們認(rèn)識到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在許多不相適應(yīng)的方面，機(jī)械類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切。

1。2高職教育改革發(fā)展的需要。

高職院校是我國培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的重要基地，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場也在不斷變化，傳統(tǒng)高職院校培養(yǎng)模式的落后與市場發(fā)展的矛盾日益凸顯，我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)正在從中國制造走向中國創(chuàng)造，科學(xué)技術(shù)的日新月異更加需要高職院校培養(yǎng)更多高級技術(shù)人才，不僅會制造，還要會創(chuàng)新，校企協(xié)同的培養(yǎng)模式立足于市場，從企業(yè)的根本需求出發(fā)，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)人才，學(xué)生在求學(xué)期間也可以去企業(yè)提前實(shí)踐，接觸工作環(huán)境，融入企業(yè)氛圍，將所學(xué)轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用，這對學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)是三贏的趨向。

通過對湖南云箭集團(tuán)、華亞數(shù)控懷化分公司、湖南岳陽長江動力機(jī)械廠、中國南方航空工業(yè)集團(tuán)、上海新大洲本田有限公司、深圳富豪鴻科技有限公司、珠海潤星泰電器有限公司等公司開展的調(diào)查與座談，深入了解企業(yè)對人才的需求以及對剛參加工作的畢業(yè)生的顧慮，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

企業(yè)對畢業(yè)生能力的要求：l）專業(yè)能力：機(jī)床操作能力、機(jī)床維護(hù)維修能力、零件加工工藝編制能力、計算機(jī)應(yīng)用能力；在調(diào)研中，被調(diào)查的人員認(rèn)為本專業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)主要包括機(jī)械制圖與cda、數(shù)控編程與操作、零件加工工藝、機(jī)床故障診斷與維修、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度比較看重，但是像電氣控制與pcl技術(shù)知識、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修知識這些方面的要求則不高。2）職業(yè)素質(zhì)：愛崗敬業(yè)、道德優(yōu)良、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)。

通過調(diào)研可知，目前機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)還存在一些問題：第一，人才培養(yǎng)相對單一。當(dāng)今社會是個復(fù)合型的社會，自動化、信息化、系統(tǒng)化的機(jī)械科學(xué)涉及到多種學(xué)科的高度交叉，人才培養(yǎng)也要改變以往單一偏重于技術(shù)型的模式，復(fù)合型的人才才能滿足發(fā)展的需要。第二，學(xué)生的應(yīng)用能力有待提高。當(dāng)今的機(jī)械設(shè)計與制造，應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)計手段與先進(jìn)的設(shè)備己屢見不鮮，對比傳統(tǒng)的人力計算、繪圖，耳聽手摸判斷工況的方式，需要學(xué)生熟練掌握制圖、數(shù)控、編程等相關(guān)軟件操作，提高動手能力。第三，學(xué)生的綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)。當(dāng)今社會需要吃苦耐勞、有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識的`人才，而現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，怕苦怕累，上進(jìn)心不強(qiáng)，高職學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

3。1堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研、推”四位一體的人才培養(yǎng)模式。

“產(chǎn)、學(xué)、研、推”四位一體人才培養(yǎng)模式是將學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)緊密聯(lián)系在一起，各展所長，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以市場為導(dǎo)向，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求來培養(yǎng)學(xué)生，穩(wěn)定輸出人才；企業(yè)、學(xué)校合作為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所和機(jī)會；學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)合作將研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，在企業(yè)加大生產(chǎn)，推向市場；學(xué)生通過參與實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目，得到自身的鍛煉，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。在這一過程中，各方技術(shù)、資源共享，發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏。

3。2發(fā)展“一體化”課堂教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來。

我們遵循素質(zhì)教育的理念，結(jié)合校企雙方優(yōu)勢，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，教學(xué)方式上根據(jù)學(xué)生“易學(xué)、易忘”的特點(diǎn)，采用“理論+實(shí)踐（校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)+強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)）+理論+實(shí)踐（校外實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)對口頂崗實(shí)踐）”“滾動式教學(xué)方法”，反復(fù)歷練，重復(fù)記憶，杜絕遺忘。在教學(xué)過程中注重學(xué)生對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析、產(chǎn)品工藝分析、設(shè)備操作、零件檢測及常見故障診斷的排除等實(shí)際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生達(dá)到“零”距離上崗要求；課程體系設(shè)計堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為核心”的方針，堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)三位一體，強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性，建設(shè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的課程教學(xué)體系，凸顯“兩結(jié)合”“兩實(shí)現(xiàn)”“工學(xué)結(jié)合、校企合作”，目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生勝任工作的綜合職業(yè)能力，將人才培養(yǎng)方案與企業(yè)用人緊密結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)與職業(yè)證書制度緊密結(jié)合；實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位工作技能要求轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)院校課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)社會結(jié)果評價轉(zhuǎn)變?yōu)樵盒＿^程評價的目標(biāo)；提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競爭力、就業(yè)率。

3。3改變傳統(tǒng)考核模式，實(shí)現(xiàn)理、實(shí)一體考試模式的轉(zhuǎn)變。

考核模式應(yīng)與教學(xué)模式相匹配，傳統(tǒng)的一紙?jiān)嚲砜己酥攸c(diǎn)在于對學(xué)生知識的掌握程度，而忽視了對學(xué)生應(yīng)用、實(shí)踐技能的考驗(yàn)，并不適應(yīng)理、實(shí)一體化的教學(xué)模式，并且高職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為主，教育理念偏重的也是實(shí)際操作能力，因此在實(shí)施了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式之后，我們更應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生的綜合測評。我們可以采取教師評價以及學(xué)生自評相結(jié)合的方式，在每個任務(wù)或者項(xiàng)目完成之后，首先由學(xué)生對這一階段自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)和評定，通過這項(xiàng)活動，學(xué)生可以清楚的認(rèn)識到這一階段自己學(xué)習(xí)到了哪些知識，還有什么問題沒有解決，與上次相比自己提高了多少，與同學(xué)相比自己還有什么不足，如此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和求知欲，教師在學(xué)生自評的過程中也要全程跟蹤測評動態(tài)，對學(xué)生在階段中取得的成就給予鼓勵和肯定，對學(xué)生的不足分析原因提出對策，并且鼓勵學(xué)生不要?dú)怵H，積極求學(xué)，成績一定會有所提升，學(xué)生的主動性提高了，教學(xué)效果也能大大增強(qiáng)。

3。4優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計。

第一，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計體系，建立專門審核小組，從出題、選題、設(shè)計、答辯包括畢業(yè)設(shè)計的檔案管理都應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，這對提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。

第二，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的過程管理和質(zhì)量控制，在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中，教師可以用啟發(fā)式教學(xué)來指引學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，如此不僅可以活躍學(xué)生思維，還可以鍛煉學(xué)生的資料、工具書的查閱、使用的能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；將畢業(yè)設(shè)計的中期審查制度和預(yù)審制度落到實(shí)處，查漏補(bǔ)缺，及時更正，督促指導(dǎo)教師和學(xué)生認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計；嚴(yán)格審核設(shè)計的圖紙質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識，對于圖紙中的錯漏要及時指出，讓學(xué)生改正，以避免最終交圖時因?yàn)殄e誤而推翻重做的現(xiàn)象，也能保證學(xué)生圖紙的設(shè)計質(zhì)量。

第三，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，經(jīng)過在校的理論與實(shí)踐，學(xué)生己具備了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，而進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生將所學(xué)釋放出來，通過實(shí)際應(yīng)用來一步一步提高自己的綜合素質(zhì)，通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生的思維能力、動手能力、創(chuàng)新能力都得到了鍛煉，教師可以根據(jù)實(shí)際情況提前將畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容布置下去，給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時間，教師也可以為學(xué)生提供參與項(xiàng)目的機(jī)會，讓學(xué)生參與現(xiàn)場實(shí)際體驗(yàn)，這樣也有助于提高學(xué)生的綜合能力。

4結(jié)論。

校企協(xié)同共建機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，能夠帶動課程建設(shè)更加完善以及教學(xué)內(nèi)容和方法的持續(xù)更新，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的密切聯(lián)系，是學(xué)生的基礎(chǔ)知識與動手能力都能夠得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會主義國家貢獻(xiàn)綿力。

校企共建申請書怎么寫篇十一

本文論述了我院通過計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐,解決當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中普遍存在的三種現(xiàn)象:重視理論課程的`學(xué)習(xí)、忽視專業(yè)基本能力培養(yǎng);重視傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)、忽視應(yīng)用型課程的學(xué)習(xí);重視理論體系的完整、忽視了社會對技能人才的需求.通過多年的教學(xué)實(shí)踐我院逐步形成了理論夠用為度,面向職業(yè)崗位需求、強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式.

作者：吳振國作者單位：濰坊教育學(xué)院,山東,青州,262500刊名：計算機(jī)教育英文刊名：computereducation年，卷(期)：“”(22)分類號：g642關(guān)鍵詞：職業(yè)教育能力培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)課程體系培養(yǎng)目標(biāo)

校企共建申請書怎么寫篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!請恕打擾。

我是一名剛從xx學(xué)院機(jī)械制造系畢業(yè)的大學(xué)生。我很榮幸有機(jī)會向你呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)的工作，更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下自我推薦現(xiàn)將自己的情況簡要的介紹如下：

作為一名機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并我其投入我巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)的.內(nèi)容包括了從機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)到運(yùn)用的多方面。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的了解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而如何利用這一工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強(qiáng)鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。

我知道電腦繪圖是將來的制造的工具。在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對cad，pro/e產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了大量有關(guān)的書籍，能熟練的運(yùn)用proe,autocad,mstercam等專業(yè)制圖軟件，并且獲得了autocad20xx高級技能證書。掌握了proe的實(shí)體與曲面設(shè)計，并對鈑金設(shè)計，模具設(shè)計有一定程度的了解。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更曠闊的天地里展露自己的才能，我不滿足現(xiàn)有的現(xiàn)有的知識水平期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望加入貴公司。我會踏踏實(shí)實(shí)做好屬于自己的一份工作，竭盡全力地在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

感謝您在百忙中所給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠予以考慮，我熱切的期盼你們的回音。謝謝!

此致

敬禮

求職人：xxx。

20xx年x月x日。

校企共建申請書怎么寫篇十三

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商特簽訂合作協(xié)議如下：

1、甲乙雙方合作項(xiàng)目。

代理__________品牌在__________商場的經(jīng)營合作。

2、投資方式。

甲乙雙方共同投資該項(xiàng)目_____萬元，甲方投資人民幣___________元整，占總投資額_____%，乙方投資人民幣____________元整，占投資額______%，以上投資可以根據(jù)經(jīng)營發(fā)展的進(jìn)度到賬，且雙方不得退股或抽股（經(jīng)雙方協(xié)商同意的除外）。

3、收入分配。

按投資比例，除所有開支外，甲方得利潤的______%，乙方得利潤的_________%。

4、債務(wù)及風(fēng)險。

（2）雙方投資額的籌款方式及債務(wù)和利息自行承擔(dān)和解決。

5、權(quán)利、職責(zé)及任務(wù)。

（1）甲方負(fù)責(zé)__________________品牌的發(fā)展及規(guī)劃，擁有對該項(xiàng)目的最終決策權(quán)。

（2）為使本項(xiàng)目能夠運(yùn)轉(zhuǎn)正常，經(jīng)分工，甲方委托乙方負(fù)責(zé)___________品牌的經(jīng)營及管理，含：

1）市場開發(fā)、維護(hù)及運(yùn)營管理；

3）員工薪酬福利，必須經(jīng)甲方協(xié)商取得一致意見后方可進(jìn)行；

4）團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、激勵的管理工作；

5）甲方交辦的其他運(yùn)營事物等。

（3）乙方須守法經(jīng)營和管理，在經(jīng)營過程中不能發(fā)生違法行為，否則引起的一切后果自負(fù)。

6、財務(wù)管理：設(shè)會計一名，負(fù)責(zé)_____________________品牌的財務(wù)和賬目等手續(xù)。

7、甲乙雙方在合作期間（或一方退出后退出方）不能在_______省內(nèi)再經(jīng)營________品牌及危害該項(xiàng)目的行為。

8、該協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議從簽訂之日起生效。

校企共建申請書怎么寫篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作。現(xiàn)將我院在近年來校企合作方面進(jìn)行的嘗試匯報如下：

一、學(xué)院基本情況。

二、校企合作的實(shí)踐與探索。

校企合作是中專教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇，提高中專學(xué)校的市場針對性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和縮短技能型人才培養(yǎng)周期的必由之路。我校始終堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的辦學(xué)宗旨，依托規(guī)模、質(zhì)量、特色等優(yōu)勢，積極開展引校入企、定向培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等多種形式的校企合作，著力推進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，校企密切結(jié)合、校風(fēng)校外積極互動，辦學(xué)實(shí)力不斷壯大。

1、通過考核，證書認(rèn)證。

教育機(jī)構(gòu)將企業(yè)的認(rèn)證課程置換到合作辦學(xué)的專業(yè)教學(xué)計劃中，認(rèn)證培訓(xùn)及認(rèn)證考試列入正常的教學(xué)計劃，通過學(xué)校的正常教學(xué)來實(shí)施，學(xué)生成績合格后，可同時取得畢業(yè)證書和企業(yè)的認(rèn)證證書。電腦幼師專業(yè)的學(xué)生可以拿到幼師證和育嬰師證，電焊專業(yè)可以拿到技師證等，在擇優(yōu)錄取的前提下，安排畢業(yè)生就業(yè)。

2、引校入企，與海馬公司的校企合作。

為改革以理論課堂為中心的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，我院近年來積極推進(jìn)“兩地”（學(xué)校、企業(yè)）“兩師”（專業(yè)教師、企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)師）的“雙主體”育人形式，把教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)對接，把實(shí)踐性較強(qiáng)的項(xiàng)目放到職業(yè)現(xiàn)場完成，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)職業(yè)環(huán)境，結(jié)合生產(chǎn)和管理實(shí)際學(xué)習(xí)專業(yè)，從根本上擺脫工學(xué)脫節(jié)的弊端。再如年月開始，海馬轎車與學(xué)校商定，由海馬轎車為我校汽修專業(yè)二年級在校生提供每月200個實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生通過3～5個月的專業(yè)對口實(shí)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，專業(yè)課教師全程跟蹤，企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生熟悉崗位技能操作，學(xué)生參與企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)過程，使得學(xué)生對未來的工作環(huán)境有充足的認(rèn)識，使學(xué)生在職業(yè)現(xiàn)場提高了真實(shí)本領(lǐng)，規(guī)范了職業(yè)行為，接受了企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能很快融入企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)。工學(xué)結(jié)合還豐富了我院職業(yè)活動導(dǎo)向的課程體系，為我院教學(xué)教改，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)為企業(yè)所需要的高素質(zhì)勞動者隊(duì)伍找到了方向。

3、引企入校，共建基地。

我校根據(jù)市場需求與企業(yè)進(jìn)行合作，共同構(gòu)建能適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)環(huán)境。強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地，良好的實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的保證。我校先后建設(shè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)場基地座，面積達(dá)平方米。還通過“引企入?！毙问郊訌?qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在我校實(shí)訓(xùn)基地建立生產(chǎn)車間，按照企業(yè)生產(chǎn)方式運(yùn)作，學(xué)生定期輪流進(jìn)入基地進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，保質(zhì)、保量、按期完成企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)。

三、積極探索多元化校企合作模式。

1、是成熟的“校企全程合作培養(yǎng)”基本模式。

學(xué)校與企業(yè)密切合作，在各專業(yè)實(shí)施了“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)踐+就業(yè)”的校企全程合作培養(yǎng)模式。學(xué)校和企業(yè)共同制定教學(xué)指導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)技能人才；合作中企業(yè)專家作為兼職教師到校兼課；學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修，了解新技術(shù)、新工藝，改進(jìn)教學(xué)；雙方共同評價教學(xué)效果；學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃，定期到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高技能水平及綜合素養(yǎng)，最終由企業(yè)和學(xué)生雙向選擇，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。年，級名畢業(yè)生全部就業(yè)，就業(yè)率，級有人參加頂崗實(shí)習(xí)。

二、是健全的基地培養(yǎng)模式。

學(xué)院按照“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，我院先后與公司共建了培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了資源共享。同時，學(xué)院建設(shè)了“技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境一流，規(guī)模與多樣性結(jié)合，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院依托以大型企業(yè)為主體，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，本年度，新增校外實(shí)訓(xùn)基地個，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校教學(xué)、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展，為我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)培養(yǎng)和提供出更多的實(shí)用型高技能人才。

四、取得三大成果。

1、是產(chǎn)生了良好的社會效益。

校企合作對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、提升畢業(yè)生和受訓(xùn)者的就業(yè)競爭力起到積極的作用，今年，在鞏固原有校企合作的基礎(chǔ)上，新增加一些校企合作單位。在圓滿完成11、12級學(xué)生就業(yè)推薦的基礎(chǔ)上，選送了一些優(yōu)秀的學(xué)生海馬和宇通公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，為成都市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作、重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目人才招募培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2、是創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。

校企合作的深度、廣度決定學(xué)院辦學(xué)的高度。我們積極創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。今年，學(xué)校所有專業(yè)都有對應(yīng)的合作企業(yè)，目前有7家重點(diǎn)合作企業(yè)對口我們的優(yōu)勢專業(yè)，大幅度提升了雙方合作的廣度和深度。

3、是學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展快車道。

通過校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了大量實(shí)用技能人才，改善和密切了學(xué)院與政府、企業(yè)、院校之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展開拓了更加廣闊的空間。同時，校企合作鍛煉了大批的師資，特別是一體化教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展增添了后勁和活力。

4、參觀、教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替等方面的合作。

我校教師和學(xué)生在等企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；2010級學(xué)生于今年元月至三月在等公司進(jìn)行教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的認(rèn)知性職業(yè)教育；其方式為一年級學(xué)生在學(xué)校完成半年的理論課后，利用春節(jié)假期在企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)年實(shí)施輪換，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)交替。

5、頂崗實(shí)習(xí)合作。

我校學(xué)生前二年半在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。如等近二十家企業(yè)，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)校企合作規(guī)劃書根據(jù)我校示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵要求，開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要途......

新鄉(xiāng)技師學(xué)院校企合作工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友：大家上午好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友到校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將我院在近年來校企合作方面進(jìn)行的嘗試匯報如下......

第1篇：校企合作工作匯報(xxx稿)新鄉(xiāng)技師學(xué)院校企合作工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友：大家上午好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友到校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將我院在近......

校企合作、校產(chǎn)合作、校地合作”模式如何落地（二）2011年10月27日14:38來源：《中國大學(xué)生就業(yè)》“校企合作、校產(chǎn)合作、校地合作”模式如何落地（二）——訪遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局......

上海交大—巴黎高科卓越工程師學(xué)院企業(yè)俱樂部介紹作為一所培養(yǎng)優(yōu)秀工程師的高等教育機(jī)構(gòu)，工業(yè)和企業(yè)界的參與是成功的重要因素。企業(yè)可以在創(chuàng)新課程、企業(yè)文化體驗(yàn)、工程實(shí)習(xí)......

校企共建申請書怎么寫篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

第一章總則。

第一條為進(jìn)一步推進(jìn)校企緊密合作，推動校院（企）共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（以下簡稱生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地），建立校企深度融合的長效合作機(jī)制，形成人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的合作格局，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。

第二章共建目的。

第二條生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地是指具備生產(chǎn)條件并開展生產(chǎn)活動的實(shí)訓(xùn)基地。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地必須同時具備生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能為主要目的，在真實(shí)的崗位上開展實(shí)踐教學(xué)。

第三條校院（企）雙方應(yīng)遵循優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的原則，在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)與合作、培訓(xùn)、文化等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展全面合作。

第三章共建條件。

第四條生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地合作醫(yī)院（企業(yè)）一般應(yīng)具有獨(dú)立的法人資格，具有較高的合作誠信度。校企雙方應(yīng)具備項(xiàng)目合作的硬件或軟件實(shí)力。

第四章共建方式。

第五條合作共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地主要分為以下幾種方式：

4.其他合作共建方式。

第六條合作共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地依據(jù)不同實(shí)現(xiàn)功能分為：教學(xué)為主生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、研發(fā)為主生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)為主的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

第七條成立校院（企）共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由醫(yī)院（企業(yè)）和學(xué)校教務(wù)處、科研處、繼續(xù)教育學(xué)院、計財處、后勤與資產(chǎn)管理處及相關(guān)系管理人員組成。

1.以教學(xué)為主、研發(fā)為主和培訓(xùn)為主的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地分別由教務(wù)處、科研處和繼續(xù)教育學(xué)院牽頭負(fù)責(zé)，做好基地項(xiàng)目初審，項(xiàng)目實(shí)施過程中的監(jiān)督、檢查、評估與考核等工作。

2.計財處主要負(fù)責(zé)核算校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目運(yùn)行成本，審查項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出與收入項(xiàng)目的合理性及財務(wù)管理。

3.后勤與資產(chǎn)管理處主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地固定資產(chǎn)的管理與監(jiān)督及項(xiàng)目終止時固定資產(chǎn)（包括捐贈儀器設(shè)備）的清理與回收。

4.相關(guān)系負(fù)責(zé)基地日常運(yùn)行和管理工作。

第六章基地審批。

第八條校企合作的審批流程包括申請、論證、審批及簽約等過程。

第九條相關(guān)系可根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，與合作醫(yī)院（企業(yè)）達(dá)成初步合作意向，根據(jù)所申報的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的功能特點(diǎn)，向歸屬部門（教務(wù)處、科研處和繼續(xù)教育學(xué)院）提交共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地書面申請報告，擬定合作協(xié)議。

第十條申請報告應(yīng)包含必要性、可行性、具體合作建設(shè)內(nèi)容、保障措施等。合作協(xié)議應(yīng)在與醫(yī)院（企業(yè)）充分溝通的基礎(chǔ)上，明確雙方合作形式、合作范圍、權(quán)責(zé)關(guān)系、成本分擔(dān)和利益分成方式等，協(xié)議期一般為五年。

第十一條歸屬牽頭部門對生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地申請和協(xié)議進(jìn)行初步審核，經(jīng)牽頭部門分管校領(lǐng)導(dǎo)審定后，提交校長辦公會討論審批。

第七章附則。

第十二條本辦法由生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

第十三條本管理辦法自公布之日起施行。

校企共建申請書怎么寫篇十六

大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升需要高校教師引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的體育觀念。為此，高校教師應(yīng)以學(xué)生為中心開展體育教學(xué)，深入了解和分析大學(xué)生體育觀念和大學(xué)生的體育水平，并針對大學(xué)生體育觀念和體育意志中的不完善的地方進(jìn)行及時指正，提出相應(yīng)的改進(jìn)意見，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的體育觀念，加強(qiáng)大學(xué)生對體育文化素養(yǎng)的重視，使大學(xué)生在體育鍛煉和體育課程學(xué)習(xí)中能夠自覺培養(yǎng)自身的體育文化素養(yǎng)。

2.2豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

體育教學(xué)內(nèi)容對大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義。因此，高校教師應(yīng)積極豐富體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)內(nèi)容符合大學(xué)生的生理特征和心理特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升。為此，高校教師應(yīng)積極重視大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，了解大學(xué)生現(xiàn)有的體育水平，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際狀況構(gòu)建體育教學(xué)內(nèi)容。同時，高校體育教師應(yīng)積極重視體育教學(xué)內(nèi)容的使用性。例如，體育理論知識既要包括世界體育發(fā)展現(xiàn)狀、我國體育方針政策方面的內(nèi)容，還要包括身體鍛煉方法、體育衛(wèi)生保健、身體評價等方面的知識。

2.3優(yōu)化體育教學(xué)方法。

體育教學(xué)方法是提升大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的主要途徑，直接關(guān)系著大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，高校體育教師應(yīng)積極改進(jìn)體育教學(xué)方法。首先，體育教師應(yīng)加強(qiáng)重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性，科學(xué)組織體育教學(xué)，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性；其次，體育教師應(yīng)積極營造輕松活潑的體育課堂氛圍，讓學(xué)生充分體會到體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生的體育文化素質(zhì)。

2.4開展課外體育活動。

首先，高校體育教師應(yīng)加強(qiáng)重視體育課外活動對學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，并積極開展課外體育活動，組織學(xué)生參加。同時，教師在組織學(xué)生參加課外體育活動的過程中應(yīng)積極向?qū)W生提供輔導(dǎo)和幫助，使學(xué)生能夠運(yùn)用體育理論知識來進(jìn)行體育鍛煉；其次，教師應(yīng)積極建立專項(xiàng)體育課外活動，注重學(xué)生體育個性的培養(yǎng)。為此，教師可以積極利用高校社團(tuán)，建立專項(xiàng)體育項(xiàng)目社團(tuán)，在培養(yǎng)學(xué)生體育技能的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生體育個性的發(fā)展，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

3小結(jié)。

大學(xué)生體育文化素養(yǎng)是當(dāng)前體育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，也是大學(xué)生發(fā)展的必然要求。高校體育教師在大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，是促進(jìn)大學(xué)生體育文化素養(yǎng)提升的重要力量。因此，高校教師對大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升有著重要意義。大學(xué)生體育文化素養(yǎng)主要包括體育知識、體育能力、體育意識、體育行為、體育道德、‘體育個性這幾個方面。高校教師有效提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的方法主要由引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念、積極豐富體育教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化體育教學(xué)方法、開展課外體育活動、積極組織體育競賽。高校教師積極探索有效提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的方法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)而且對學(xué)生的日后發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)。

[1]王洋,賈振佳.對我省高校大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)問題的探究[j].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,(06).

[2]毛運(yùn)海.體育文化素養(yǎng)與大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究[j].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,(02).

校企共建申請書怎么寫篇十七

職業(yè)素養(yǎng)是支撐一個人職業(yè)發(fā)展的最重要部分，然而卻往往被人忽視。如何破冰，要潛藏于底的職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德培養(yǎng)和激發(fā)起來，并將其與職業(yè)知識、技能有機(jī)結(jié)合，讓冰山的上下部分完美融合，為企業(yè)培養(yǎng)一個真正的“全人”職業(yè)工作者，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須要思考和解決的問題。提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，正逐漸成為我國職業(yè)教育的重要教育目標(biāo)。工作過程導(dǎo)向式課程開發(fā)模式已成為我國職教開發(fā)模式發(fā)展的主流價值取向。在此趨勢下探索職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)科學(xué)路徑，通過專業(yè)性的調(diào)研、探究企業(yè)、社會等不同主體對職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的需求，使職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生更能適應(yīng)社會需求。成為擺在我們面前的一個亟待解決的問題。

二、“三變兩會”的課程開發(fā)定位。

作為職業(yè)素養(yǎng)校企雙元訓(xùn)練課程是融合在校學(xué)生職業(yè)道德教育及企業(yè)員工職業(yè)心態(tài)與意識及核心能力培養(yǎng)的一門校企雙元培訓(xùn)的“理論+活動”課程。圍繞國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)的總體目標(biāo)確定職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)目標(biāo)，以提升學(xué)生就業(yè)能力、職場適應(yīng)能力、滿足用人單位對技能人才的需求為直接目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會做人與學(xué)會做事并重，核心能力專業(yè)能力對接，能力培養(yǎng)和社會需求趨同”。我們職業(yè)素養(yǎng)課程的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了“三個改變”和“兩個學(xué)會”?！叭齻€改變”主要是指:一是從課程上改，改變傳統(tǒng)學(xué)科體系構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)課程，不再是知識體系形成的課程，而是用能力結(jié)構(gòu)形成課程，課程內(nèi)容不再是知識內(nèi)容，而是與能力訓(xùn)練相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如人際溝通能力一節(jié)并沒有對人際溝能力形成知識體系，而是按照能力結(jié)構(gòu)設(shè)計了幾個任務(wù)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過訓(xùn)練，提升該能力。二是從實(shí)施層面上改，教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，不再是單純的知識講授，而是采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、小組式教學(xué)法、角色扮演法、模擬公司等。在本課程的教學(xué)過程中，基本上沒有教師的講解，只是起引導(dǎo)作用，全部是由各小組根據(jù)提供的案例或者采用角色扮演的方式進(jìn)行課堂教學(xué)(在教學(xué)方法中較為詳實(shí)的描述)。另外，各班均實(shí)施了模擬公司的企業(yè)化管理，在班級管理中提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。班級企業(yè)化管理職務(wù)框架一覽表三是從教學(xué)目標(biāo)上改，通用職業(yè)素養(yǎng)課程的教學(xué)能改變知識本位的思想，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合能力培養(yǎng)，即不再僅僅是希望學(xué)生能學(xué)到知識和技能，還希望學(xué)生能夠?qū)W習(xí)方法技能、學(xué)習(xí)社會技能，從而實(shí)現(xiàn)“兩個學(xué)會”:即學(xué)會做人、學(xué)會做事。

三、“探究、建構(gòu)、對話、開放”的學(xué)材教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。

本課程教學(xué)內(nèi)容主要是由企業(yè)收集的若干真實(shí)的崗位職業(yè)素養(yǎng)案例、校園生活素養(yǎng)案例、以及參考資料經(jīng)典案例為主，依據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律進(jìn)行分類、梳理，附以對應(yīng)的生產(chǎn)崗位所需要的職業(yè)素養(yǎng)案例，由此組成的作為職業(yè)教育和培訓(xùn)的內(nèi)容單元，我們稱之為“活動訓(xùn)練主題”。包括發(fā)掘企圖心、樹立自信心、培養(yǎng)快樂心、職業(yè)忠誠、服務(wù)意識、責(zé)任心、細(xì)節(jié)意識、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、問題解決、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作等。具備如下四個特點(diǎn):建構(gòu)性，以往的學(xué)材，學(xué)生學(xué)習(xí)過程是被動接受現(xiàn)成的知識，新開的教材論堅(jiān)持學(xué)材內(nèi)容開發(fā)的建構(gòu)性原則，主動地建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)、形成新理念的過程，是學(xué)生實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)積累、反思提升的過程。讓學(xué)生適應(yīng)建構(gòu)式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)取得良好效果。探究性，以往的學(xué)材，把現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴學(xué)生。新開發(fā)的學(xué)材，堅(jiān)持學(xué)材內(nèi)容開發(fā)的探究性原則，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和提出問題，做出假設(shè)和猜想，設(shè)計方案、并通過觀察、閱讀、思考、討論等活動，獲得對知識的深刻理解。開放性，以往的學(xué)材，過于重視知識的邏輯順序，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容敘述的嚴(yán)謹(jǐn)和結(jié)論的唯一性，這樣的學(xué)材內(nèi)容雖然具有內(nèi)容系統(tǒng)的完整的特點(diǎn)，但是卻導(dǎo)致了學(xué)材內(nèi)容的封閉和僵化，束縛了學(xué)生的學(xué)習(xí)。新開發(fā)的學(xué)材，堅(jiān)持學(xué)材內(nèi)容開發(fā)的開放性原則，突破了內(nèi)容的封閉性，強(qiáng)調(diào)開放性。為學(xué)生留有足夠的思考和討論空間，讓學(xué)生將自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)去。對話性，以往的學(xué)材，刻板的說教式的行文風(fēng)格和內(nèi)容。新開發(fā)的學(xué)材，堅(jiān)持學(xué)材內(nèi)容開發(fā)的對話性原則，行文風(fēng)格上采用對話式，向?qū)W生提出觀察、記錄、行動、討論任務(wù)要求，同時充分利用圖示、表格、對話框等新穎活潑的表達(dá)方式，增強(qiáng)課程內(nèi)容的可讀性。

四、“靈活多變”的課堂教學(xué)手段運(yùn)用。

本課程摒棄了以往思品課只是在定義上進(jìn)行嚴(yán)格說教，脫離職業(yè)、生活現(xiàn)狀，將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力作為終極目標(biāo)，以案例分析，游戲互動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為重要的教學(xué)手段。學(xué)生根據(jù)案例的需要及游戲活動的需要，自行制作所需道具，如，學(xué)生在做超級服務(wù)之星的評選時，精心設(shè)計了“超級服務(wù)之星”的獎杯，飛船競賽活動中，學(xué)生所做的飛船模型……精心制作的過程就是競技的.過程，就是團(tuán)隊(duì)合作能力打造和體驗(yàn)的過程，就是一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程:道具的制作本身就是一種職業(yè)素養(yǎng)核心能力的訓(xùn)練。本課程的另一特點(diǎn)就是由學(xué)生通過合作的方式，自己發(fā)現(xiàn)生活中的職業(yè)素養(yǎng)問題，將其拍攝，然后在課堂展示。每節(jié)課都會穿插學(xué)生拍攝的視頻，并且采取“小先生制”，由拍攝者本人為大家講解，其他同學(xué)提出疑問，大家共同解決生活中的所面臨的職業(yè)素養(yǎng)問題。這種形式活潑、操作簡單的方式為大家所喜愛。同時也為本課程積累了大量的視頻資料。

五、“校企雙元”的課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(一)職業(yè)素養(yǎng)校內(nèi)訓(xùn)練站。

在傳統(tǒng)教學(xué)體系中，傳統(tǒng)的行政命令，死板的說教等方式左右了學(xué)生的價值觀、思想行為及心理情緒，很難取得良好的教育效果?！堵殬I(yè)素養(yǎng)校企雙元訓(xùn)練》通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到真實(shí)的工作場景，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而更好地提高教學(xué)效果。職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練站內(nèi)配置可供學(xué)生學(xué)習(xí)討論、信息處理、拓展訓(xùn)練用的各類學(xué)習(xí)器材，拓展訓(xùn)練器材，電腦多媒體投影設(shè)備，還有書籍閱覽區(qū)，學(xué)生學(xué)業(yè)成果展示區(qū)。在訓(xùn)練站式的課堂中，課堂的學(xué)習(xí)活動以學(xué)生為主體，教師做引導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲活動中去學(xué)，所以訓(xùn)練站中桌椅擺放呼應(yīng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的要求，學(xué)生入座多以小組圍坐式為主，便于學(xué)生集思廣益，討論發(fā)言，這種課堂環(huán)境，受到學(xué)生的認(rèn)同與歡迎，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)討論氣氛濃郁，溝通交流充分，合作解決問題順暢。

(二)職業(yè)素養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)站。

一是工學(xué)基地。每年，學(xué)校二年級學(xué)生在專業(yè)科和安置辦的統(tǒng)一安排下，到校內(nèi)工學(xué)基地或各企業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生在工學(xué)基地或?qū)嵙?xí)企業(yè)車間工作時，將課堂課程所學(xué)，將溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等相關(guān)知識與素質(zhì)要求運(yùn)用于工作實(shí)踐，在工作中更扎實(shí)地提高職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、考核等完全按照企業(yè)規(guī)定進(jìn)行，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作實(shí)現(xiàn)對接。二是企業(yè)課堂。學(xué)生定期在企業(yè)課堂進(jìn)行由企業(yè)師傅、校內(nèi)指導(dǎo)教師共同進(jìn)行的課堂強(qiáng)化訓(xùn)練。使學(xué)生在企業(yè)環(huán)境下更能融入對素養(yǎng)的訓(xùn)練中。三是在所有班級中，探索按照企業(yè)的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建“模擬公司”。以企業(yè)的組織模式設(shè)置班干部，以企業(yè)的管理模式實(shí)行“總經(jīng)理(班長)負(fù)責(zé)制”管理，按照企業(yè)的制度制定班級制度、公約，結(jié)合企業(yè)和專業(yè)的特點(diǎn)規(guī)劃班級活動。讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中感受到企業(yè)文化氣息，提升職業(yè)素養(yǎng)。“模擬公司”雖在學(xué)校內(nèi)運(yùn)行，但它脫離了課堂，真正以模擬公司的架構(gòu)獨(dú)立運(yùn)行。四是開辦的“壹周服務(wù)公司”?！肮尽背蓡T全部由值周班學(xué)生組成，公司成員為學(xué)校、同學(xué)服務(wù)，開辟“就業(yè)”渠道，為更多學(xué)生謀求“工作崗位”。每周的“公司”輪換成立一次，每一位學(xué)生都有一次體驗(yàn)機(jī)會。通過校園調(diào)查，成員們到校園各部門溝通，尋求合作，謀求“校園工作機(jī)會”。通過一周努力，科室的領(lǐng)導(dǎo)在周末為“員工”發(fā)放“工資”，所發(fā)放的“工資”折合成“學(xué)生綜合素養(yǎng)儲蓄”評價分?！耙贾芊?wù)公司”的成立，為眾多學(xué)生提供了體驗(yàn)工作、鍛煉工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐崗位。

六、“校企雙元”的課程評價模式。

職業(yè)學(xué)習(xí)效果評價的對象是校內(nèi)已經(jīng)接受課程訓(xùn)練的學(xué)生，運(yùn)用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，采用評價主體多元化、評價方式多元化、評價結(jié)果科學(xué)化的評價模式，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價。在評價過程中，主要有個體、同學(xué)、教師、企業(yè)四個主要的評價主體;終結(jié)評價采用學(xué)生學(xué)業(yè)成果展示、綜合性考核和三方評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。運(yùn)用相關(guān)的評價工具并參照學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的評價指標(biāo)對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、知識能力進(jìn)行評價得出相應(yīng)的結(jié)論。課程評價主要是運(yùn)用授權(quán)評價法和訪談法對學(xué)校教師、學(xué)生、兄弟學(xué)校、企業(yè)、職教專家的意見進(jìn)行收集，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，對現(xiàn)有的通用職業(yè)素質(zhì)課程進(jìn)行完善。真正體現(xiàn)“校企雙元”的特色。

參考文獻(xiàn):。

［1］張明林．中職學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)教育及課程體系創(chuàng)新［j］．理科愛好者，，(01)．。

校企共建申請書怎么寫篇十八

摘要：本文從提高高職院校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展出發(fā)，以宿舍文化以及高職生職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容為切入點(diǎn)，對高職院校如何實(shí)現(xiàn)宿舍文化的創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升相融合進(jìn)行了探討。

宿舍文化創(chuàng)建是高職院校校園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融合到高職院校宿舍管理模式中，構(gòu)建有職業(yè)特色的宿舍文化，有助于提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和高?？沙掷m(xù)的宿舍管理系統(tǒng)的形成。

一、高職院校宿舍文化含義及作用。

高職院校宿舍文化是指學(xué)生基于宿舍這一特殊的環(huán)境而形成的，能夠反映學(xué)生精神面貌的文化形式，它主要包括文體活動、職業(yè)技能、休閑娛樂等內(nèi)容，以及在這些內(nèi)容中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。宿舍文化是高職院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，它在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面發(fā)揮著巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既是高職生精神面貌的集中體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課后教育的重要場所，學(xué)生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；2.導(dǎo)向作用，良好的人際交往能力是現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)建設(shè)提出的基本要求，而在宿舍這個大環(huán)境下，學(xué)生會在與學(xué)生、宿管人員的相處中突破交際障礙，進(jìn)而形成和諧的人際關(guān)系；3.規(guī)范作用，宿舍文化通常都是建立在一定的宿管制度之上的，在這些硬性制度的規(guī)定下，學(xué)生會逐漸形成遵守規(guī)則的意識，并建立良好的道德行為規(guī)范；4.凝聚作用，學(xué)生在宿舍這個小群體的溝通交流中，逐漸建立友誼，形成情感共鳴，進(jìn)而形成對集體責(zé)任感。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)的內(nèi)在要求，是一個人在實(shí)踐中所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，具體到高職院校，由于其教學(xué)目標(biāo)是為社會輸送優(yōu)質(zhì)的技能型人才，因此它對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括以下幾個內(nèi)容：1.職業(yè)道德，即在工作中所體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)等，這些精神品質(zhì)可以引導(dǎo)學(xué)生在工作中樹立責(zé)任感，并嚴(yán)格遵守公司的制度規(guī)范，進(jìn)而為社會的.發(fā)展以及個人價值的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)；2.職業(yè)技能，即學(xué)生為符合職業(yè)發(fā)展要求所必須具備的能力，如汽車修理、計算機(jī)操作等，這些技能可以幫助學(xué)生在工作中將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐內(nèi)容，并不斷地實(shí)現(xiàn)技術(shù)的突破與創(chuàng)新；3.職業(yè)行為，即職業(yè)人與工作環(huán)境所建立的行為關(guān)系，它主要包括與工作的關(guān)系以及與同事的關(guān)系，前者包括對待客戶的態(tài)度以及在工作困境中所采取的措施等，后者則包括與上級、平級以及下級同事相處時所表現(xiàn)出的行為。

（一）注重校企合作制度的融合。

管理制度既是學(xué)校宿舍文化建設(shè)的基石，也是約束學(xué)生行為道德的基本規(guī)范。因此，高職院校在實(shí)現(xiàn)宿舍文化創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)相融合的過程中，應(yīng)該注重校企合作制度的建設(shè)，并將企業(yè)的管理制度納入到宿舍管理制度之中，這樣學(xué)生就會在宿舍文化中感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵，并在落實(shí)宿舍管理的同時，理解、接納企業(yè)管理制度，從而幫助其在未來的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)企業(yè)的相關(guān)規(guī)定。當(dāng)然在引入企業(yè)規(guī)章制度的過程中，高職院校應(yīng)該堅(jiān)持從宿舍管理和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，剔除企業(yè)制度中不符合學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，避免生搬硬套，從而保證宿舍管理制度建設(shè)的可行性。

（二）重視物質(zhì)文化的融合。

物質(zhì)文化是精神文化的基礎(chǔ)，只有物質(zhì)文化充足的前提下，我們才能夠?qū)⒆⒁饬性诰裎幕ㄔO(shè)上，因此高職院校應(yīng)該重視宿舍的物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的物質(zhì)文化熏陶下，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。高職院校在建設(shè)宿舍的物質(zhì)文化的過程中，可以從以下幾點(diǎn)入手，如注重對宿舍外圍環(huán)境的建設(shè)，在這一空間內(nèi)張貼一些名言警句、愛崗敬業(yè)先進(jìn)人物、以及企業(yè)工作的現(xiàn)場等圖片，以保證學(xué)生能夠隨時隨地感受到文化的熏陶；對宿舍內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行規(guī)范，即在宿舍內(nèi)張貼管理規(guī)范，并通過“最美宿舍”等評比活動，鼓勵學(xué)生對宿舍環(huán)境進(jìn)行改造，以提高他們集體的榮譽(yù)感。而通過這些活動，學(xué)生可以在物質(zhì)條件中感受宿舍文化的內(nèi)涵，進(jìn)而引導(dǎo)他們在參與宿舍文化建設(shè)的活動中不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。

（三）重視精神文化的融合。

精神文化建設(shè)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的核心內(nèi)容，只有在良好的精神品質(zhì)的支持下，學(xué)生才能夠形成提高自身職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在動力。高職院校在精神文化的融合的過程中，可以將企業(yè)文化的精神內(nèi)涵引入到宿舍文化之中，如學(xué)?？梢砸运奚釣榛締挝?，模擬職場情境，從而讓學(xué)生在參與職場挑戰(zhàn)中，形成一定的職業(yè)素養(yǎng)，并形成對宿舍集體的責(zé)任心；學(xué)校還應(yīng)該嚴(yán)肅宿舍規(guī)章制度的執(zhí)行，即對考評優(yōu)秀的宿舍進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎勵，對考核落后的而宿提出整改意見，從而讓學(xué)生在獎罰分明的宿舍管理環(huán)境中，體會職場管理的內(nèi)涵，進(jìn)而提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語。

總之，高職院校在宿舍文化創(chuàng)建中應(yīng)根據(jù)學(xué)校、社會以及用人單位的基本需求來對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)宿舍文化與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的有效融合，無論是對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還是對于提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，都具有重要的意義。

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