每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本一

透過為一周的實訓，鞏固本學期所學習的知識，強化的各種基于工作的過程的各種操作技能，進一步培養(yǎng)學生熟練處理word文檔的綜合應用、excel高級數(shù)據(jù)管理、powerpoint演示文稿高級制作技巧及inter網(wǎng)絡綜合應用潛力，并為學生參加計算機水平考試及辦公自動化考試作好準備。

二、實訓資料提要

略

三、實訓出現(xiàn)的問題、分析及解決方法

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的過程中，透過老師的悉心指導，我能夠比較熟練地掌握word中文處理的綜合應用、excel電子表格的綜合應用、powerpoint演示文稿的制作技巧等等。對于計算機基礎知識的掌握，我已經(jīng)不是只停留在實訓前的一知半解上，也不只是只懂得理論而沒有實踐。但是這一個星期的實訓也不是一件簡單的事，在這個過程中我學到很多的同時，也有過不少的挫折。

下面就拿我在實訓中遇到的一些主要問題來做說明吧!

文檔的處理。由于之前尋書本的理論知識了解不夠，同時實際操作比較少，所以在實訓過程中就難免會找不到最基本的菜單欄中的項目。

在這個時候，就會花費不少的時間去尋找，理所當然地就會減慢做題的速度。但是勤能補拙，平時回到宿舍我都會利用自己的電腦去鞏固加強自身的不足，進行多次反復的練習。功夫不負有心人，透過幾天的努力，我此刻最后能熟練掌握每一個基本的操作了。

l電子表格的綜合應用。excel應用一向是我最頭疼的環(huán)節(jié)，對excel知識的掌握薄弱，使得我在實際操作過程中遇到諸多的困難：有時做起題來真的是一頭霧水，對多種函數(shù)應用不熟練，尤其是條件函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表方面的應用。但是，三人行必有我?guī)?，透過問身邊的同學，和請教任課老師，我此刻也能掌握多種常用的函數(shù)應用，對excel電子表格的綜合應用也有了一個清晰的思路。

rpoint演示文稿的制作技巧。ppt雖然是平時接觸得比較多的一個方面，但是平時自己所制作的ppt其實是比較普通的，沒有什么技術含量，能過本次的實訓，我真實地體會到：很多東西每個人基于平常的了解基本上都是一樣的水平，但是要真正掌握一門知識，做到和別人的不一樣就真的需要下很多的功夫了

四、實訓小結(感受體會、不足、收獲及今后努力方向)

這次的計算機實訓，時間不長，短短的一周，但是我學到了很多知識，個性是提高了綜合分析應用的潛力。掌握了很多以前只是一知半解的知識，實在是受益頗豐，感受良多。

此次計算機基礎知識的實訓，作業(yè)很多，每一天都是在機房里做老師布置的word、excel、powerpoint等的習題，整天應對著電腦屏幕，有時候會有種眼花繚亂的感覺。我清楚地記得，在做excel方面的習題時，自己就像是遇到了攔路虎，應對那些對我而言有些復雜的表格，有時真的無從下手，有時做了很多次又是錯誤，真的很有挫敗感。

但是同時也使我清晰地認識到自身的不足。之前對基礎理論知識掌握不到位，平時上課不夠用心，只是掌握一點皮毛就自以為是，沾沾自喜。其實不然，要想真正掌握一門知識，一項技能，真的需要花費很多少心思，而不只是一天兩天。

在這個過程中，我也深深體會到向他人學習和請教的重要性。應對不會操作的一些習題，結合自己的實際，我及時地向身邊的同學請教，也得到老師的指導。從中使我感受到，很多時候合作來得很重要，有些東西在不違背群眾原則的前提下，要懂得及時和身邊的同學合作。這樣不僅僅增進了我們的友誼，在合作的過程中也使用我們相互促進，共同進步。學到了很多知識，個性是提高了綜合分析應用的潛力。

實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現(xiàn)得很用心，不怕課程難，相互幫忙一齊分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也十分認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析潛力。

雖然在這個過程中有過苦辣，但是卻也很充實。因為在這個有些忙碌的過程中，我真的學到了想要的東西，尤其是對office辦公軟件的應用。

作為一名大學生，對office辦公軟件的熟練掌握是務必的，也是最基本的，這對于我們每個人以后的工作也是十分有用的。但是學習計算機基本操作只是學習的一部分，在這一周的實訓中，我學到的更多的是理念上對計算機應用的認識，就是它在現(xiàn)代生活中作用。

當今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理。現(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理潛力和更快的市場響應速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的好處是十分重大的。

因此，我很感激能夠有此次的計算機實訓課程，給我了一次真正用心把理論知識轉化為實際操作的機會。感謝那些在實訓過程中給過我很多幫忙和推薦的同學朋友們，也真心地感謝陪伴我們一齊度過這一個星期的兩位老師，謝謝他們的耐心指導!

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本二

“不破不立，破而后立”，隨著時代的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，廣大一線教師唯有打破慣性思維，突破固有“套路”，才能真正適應新課標、新高考的需要，全面培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，推動立德樹人根本任務落地見效。

如何在變革中求生存、得發(fā)展，福建師范大學余文森教授所著的《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》給了我們一些有益的啟示。

對于學科教學，不能僅僅理解為課堂教學，拘泥于狹隘的課堂，而要對課程具有宏觀的、整體的理解、看法、觀點和態(tài)度，“要有課程的高度、課程的視野，即課程意識”，這樣才能從“學科表層”進入“學科深層”。這要求教師在教學中要“注重學生可持續(xù)發(fā)展”，要“強調(diào)課程資源利用與開發(fā)”，要關注“生成性的活動”。

在過去的“輸入型”教學中，多是以教師講授為主，學生被動接受知識。事實上，要提高學生的學習效率和學習效果，需要變革和重建教學關系，從過去的以教為重心轉變?yōu)橐詫W位重心，讓教學能夠“圍繞學來組織、設計、展開”。這需要教師“把學習的權力和責任還給學生”，“建立讓學生的潛能得以充分發(fā)揮出來的教學文化和教學方式”，“構建以學為主線、以學為本的課堂教學體系和結構”。

《普通高中思想政治課程標準》（20xx年版20xx年修訂）指出，高中思想政治課程是一門“綜合性、活動型學科課程”，所以，需要教師從關注學科知識轉變?yōu)殛P注學科核心素養(yǎng)的培育，在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上改進教學方式，“采取思維活動和社會實踐活動等方式”，“通過一系列活動及其結構化設計”，“讓學生在社會實踐活動的歷練中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自覺踐行社會主義核心價值觀”。

在書中，余教授重點介紹了核心素養(yǎng)導向的六種教學策略，即整體化策略、情境化策略、深度化策略、活動化策略、自主化策略、意義化策略。每一種策略，既有深刻的理論剖析，也有生動的案例呈現(xiàn)，突出了活動的內(nèi)容與形式的結合，突出了學生在活動中的參與性和體驗性，符合新課標的具體教學與評價建議，即“活動型學科課程的教學設計，辨析式學習過程的價值引領，綜合性教學形式的有效倡導，系列化社會實踐活動的廣泛開展”，具有較強的可操作性。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本三

本合同鄭重聲明：受托人管理信托財產(chǎn)應恪盡職守，履行誠實、信用、謹慎、有效管理的義務。依據(jù)本信托合同規(guī)定管理信托資金所產(chǎn)生的風險，由信托財產(chǎn)承擔，即由委托人交付的資金以及由受托人對該資金運用后形成的財產(chǎn)承擔;受托人違背信托合同、處理信托事務不當使信托資金受到損失，由受托人賠償。

信托合同

本合同的雙方為：

1、委托人：;

法人代表：

身份證號碼：

地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

2、受托人：

法人代表：

地址：

聯(lián)系電話：

為投資于北京中建森嵐房地產(chǎn)有限責任公司北京景龍國際公寓項目，上述合同雙方遵循平等、自愿、互利和誠實信用原則，根據(jù)《中華人民共和國信托法》(以下簡稱《信托法》)、《信托投資公司管理辦法》、《信托投資公司資金信托管理暫行辦法》、《中華人民共和國民法典》及其他有關法律、規(guī)定和規(guī)章，在充分友好協(xié)商基礎上，就設立信托事宜達成一致，委托人愿意委托受托人，受托人愿意接受委托人委托辦理本合同項下的信托業(yè)務，雙方為此特訂立本合同，以資信守。

第一條定義和解釋

在本合同中，除非上下文另有解釋或文意另有所指，下列詞語具有如下含義：

1、本合同：指《景龍國際公寓項目》及對該合同的任何修訂和補充。

2、資金信托：指委托人基于對受托人的信任，將自己合法擁有的資金委托給受托人，由受托人按委托人的意愿、以受托人的名義，為受益人的利益管理、運用和處分的行為。

3.項目公司：指在北京市工商行政管理局平谷分局登記注冊的北京中建森嵐房地產(chǎn)有限責任公司。

4、指定管理資金信托：指委托人設立信托時，在信托文件中就信托資金的運用方式、運用項目、運用期限等明確指定，由受托人根據(jù)信托文件管理、運用、處分信托資金的資金信托業(yè)務。

5、信托資金：指委托人設立本信托時交付給受托人的資金。

6、信托計劃：指受托人對信托資金集合管理、運用、處分的安排。

7、信托收益：指受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，計算并分配給受益人的現(xiàn)金。

8、總信托收益：指受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，集合管理、運用、處分信托

財產(chǎn)時產(chǎn)生的收益，減去信托財產(chǎn)應承擔費用后的余額。

9、信托計劃資金：指信托計劃項下，信托資金的總和。

10、信托文件：指①本合同、②信托計劃、③信托財產(chǎn)管理、運用風險申明

書。

11、股權轉讓：指信托期滿重慶國信將以信托資金形成的股權轉讓給北京中

建嵐森建設投資有限公司。

第二條信托目的

委托人基于對受托人的信任，自愿將其合法所有的本合同第七條所列信托資金委托給受托人。受托人根據(jù)《景龍國際公寓項目股權投資信托計劃》(以下簡稱景龍信托計劃)及本合同的約定，為受益人的利益管理和運用信托財產(chǎn)，主要投資于項目公司的股權，通過景龍國際公寓項目的開發(fā)、經(jīng)營獲取收益。

第三條信托類別

本信托為指定管理資金信托。委托人在本合同、景龍信托計劃，以及“風險申明書”等信托文件中就信托財產(chǎn)的運用方式、運用項目、運用期限等進行明確指定，由受托人根據(jù)信托文件管理、運用和處分信托財產(chǎn)。

委托人同意加入信托計劃。

第四條受托人確認

1、受托人系經(jīng)中國人民銀行_____年_____月_____日批準重新登記的信托機構，持有中國人民銀行核發(fā)的《信托機構法人許可證》，號碼為______________________。

2、受托人具有訂立本合同的合法資格，具備從事和參與本合同項下信托財產(chǎn)設立、管理及其相關活動的民事行為能力。

3、受托人承諾上述事實的真實性、合法性和有效性，如有虛假或不當，由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的全部后果和責任，概由受托人自行承擔。

第五條委托人確認

1、委托人自愿將自己合法擁有的資金用于設立本合同項下的信托財產(chǎn)，委托人保證其所交付的信托資金來源合法，是該資金的合法所有人。

2、委托人具有訂立本合同的合法資格和完全民事行為能力，且自愿委托受托人設立、管理和運用本合同項下的信托財產(chǎn)。

3、在本合同項下信托有效期間，如果發(fā)生受托人終止情形，委托人將另行選任新的受托人，委托人不指定或無能力指定的，將按《信托法》的有關規(guī)定選任。

4、委托人保證已就信托資金設立信托的相關事項向債權人履行了告知義務，并保證設立信托未損害其債權人利益。

5、委托人保證不以加入信托計劃的形式達到非法目的或謀取非法收益。

6、委托人承諾上述事實的真實性、合法性和有效性，如有虛假或不當，由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的全部后果和責任，概由委托人自行承擔。

第六條受益人確認

1、受益人系本合同項下信托的受益人權人，本合同項下信托的受益人由委托人指定，受益人與委托人可以是同一人，也可以不是同一人;可以是一人，也可以是多人。委托人未指定受益人的，則委托人為本信托的唯一受益人。

2、委托人指定受益人為：

名稱：

法人代表：

身份證號碼：

地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

第七條信托財產(chǎn)

1、本合同項下信托財產(chǎn)系指委托人在本合同時的規(guī)定期限內(nèi)，按約定方式向受托人交付的用于設立本合同項下信托的信托資金，以及該信托資金在信托設立后，在受托人管理和處分過程中所衍生的全部資產(chǎn)及收益。

2、信托財產(chǎn)與受托人的固有財產(chǎn)相區(qū)別而獨立存在，如果受托人依法解散、或被依法撤銷、或被宣告破產(chǎn)而終止，本合同項下信托財產(chǎn)不屬于其可用于清算的財產(chǎn)。

3、對信托財產(chǎn)的管理，受托人保證遵循分開管理、獨立核算的原則，確保信托財產(chǎn)的管理運作記錄清晰、全面、準確。

4、加入信托計劃時，委托人交付給受托人的信托資金是人民幣資金，信托資金總額計人民幣元(大寫：人民幣萬元整)，委托人應于本合同簽訂之日起三個工作日內(nèi)，將上述信托資金付至受托人如下賬戶：

戶名：_____信托投資有限公司

開戶行：

帳號：

5、本合同項下信托自本合同訂立之日起成立。信托計劃成立后，上述財產(chǎn)為信托財產(chǎn)。

6、委托人交付的資金自交付日至景龍信托計劃成立日期間的利息，按中國人民銀行規(guī)定的同期活期存款利率計算，在第一次分配信托收益時支付給受益人。

7、信托財產(chǎn)的構成

信托財產(chǎn)包括但不限于下列一項或數(shù)項：

(1)受托人因接受信托取得的信托資金;

(2)因信托財產(chǎn)的管理、運用或處分而形成的財產(chǎn);

(3)因前述一項或數(shù)項財產(chǎn)滅失、毀損或其它事由形成或取得的財產(chǎn);

(4)除上述各項外的其他雜項收入。

第八條信托費用

1、除非委托人另行支付，受托人因處理信托事務發(fā)生的下述費用應由信托財產(chǎn)承擔：

(1)、受托人報酬;

(2)、文件或帳冊的制作及印刷費用;

(3)、信托財產(chǎn)管理、運用或處分過程中發(fā)生的稅費;

(4)、信息披露費用;

(5)、律師費、審計費等中介費用;

(6)、信托終止時的清算費用;

(7)、按照有關規(guī)定應以信托財產(chǎn)承擔的其他稅費和費用;

(8)、信托發(fā)行費用。

2、信托財產(chǎn)應承擔的費用按如下方式計算：

信托財產(chǎn)應承擔的費用=(信托資金÷景龍信托計劃資金)某信托計劃財產(chǎn)應承擔的全部費用。

3、受托人因違反本合同所導致的費用支出，以及處理與本信托無關的事項發(fā)生的費用不列入應由信托財產(chǎn)承擔的費用。

4、費用計提

(1)受托人報酬由受托人按本條第5款的規(guī)定提取;

(2)除受托人報酬外的其他應由信托財產(chǎn)承擔的費用從信托財產(chǎn)中支付，列入當期費用。受托人以固有財產(chǎn)先行墊付的，受托人有權從信托財產(chǎn)中優(yōu)先受償;

(3)受托人按照信托資金數(shù)額的3%計提信托費用。

5、受托人報酬的提取

受托人自信托計劃成立之日起，于收到項目公司信托費用后按照國家法律法規(guī)的規(guī)定提取信托報酬。

6、本條所稱信托收益率按照本合同第十一條計算。

第九條信托存續(xù)期

1、本合同項下信托的存續(xù)期為一年，自景龍信托計劃成立之日起計算。

2、本合同有效期內(nèi)，除非雙方協(xié)商一致，本合同項下信托存續(xù)期不得隨意變更。

第十條信托財產(chǎn)的管理和運用

本信托項下的信托財產(chǎn)，由受托人按景龍信托計劃的規(guī)定進行集合運用。委托人簽署本合同，即表示同意加入景龍信托計劃。

受托人確認信托財產(chǎn)的管理將恪盡職守，履行誠實、信用、謹慎和有效管理的義務，力爭實現(xiàn)信托財產(chǎn)的安全性和效益性。

受托人對本信托項下的信托財產(chǎn)單獨記帳，分別核算，與受托人的固有財產(chǎn)分別管理。

本信托項下的信托財產(chǎn)可按公平市場價格與受托人的固有財產(chǎn)、受托人管理的其他信托財產(chǎn)以及關系人的財產(chǎn)進行交易。

受托人不得將信托財產(chǎn)為自己或他人債務提供擔保;不得將資金信托中的資金投資于自己或關系人發(fā)行的有價證券;不得將資金信托中的資金貸給自己或關系人。

第十一條信托收益

1、信托收益及其計算

信托收益指包括股權溢價轉讓收益、銀行存款利息在內(nèi)的所有收入總和，扣除按本合同第八條所列的費用后的余額部分。

本信托項下的信托收益按信托資金占景龍信托計劃資金比例計算，計算公式為：

信托收益=總信托收益某(信托資金÷景龍信托計劃資金)某100%

信托收益率=總信托收益÷景龍信托計劃資金某100%。

2、信托收益的分配

信托收益按如下方法進行分配：

(1)受益人按信托資金占景龍信托計劃資金的比例享有信托收益;

(2)信托收益以現(xiàn)金形式分配。信托計劃期滿的10個工作日(即中華人民共和國國務院規(guī)定的金融機構正常營業(yè)日，簡稱工作日)內(nèi)。

(3)信托收益由受托人劃至本合同約定的受益人獲取信托收益的銀行賬戶(簡稱信托利益劃付賬戶)。

第十二條處理信托事務所發(fā)生的費用

1、受托人應就因處理信托事務所發(fā)生的費用單列賬戶。信托財產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生的收益，根據(jù)國家有關規(guī)定應繳納的稅費由受托人從信托財產(chǎn)中支付;

2、所有因處理信托事務所發(fā)生的費用，詳見本合同第八條;

3、前述費用，如發(fā)生受托人墊付的，受托人可在墊付行為發(fā)生后的7個工作日內(nèi)，直接從信托財產(chǎn)賬戶中扣收。

第十三條風險揭示和風險承擔

受托人在管理、運用或處分信托財產(chǎn)過程中，可能會面臨各種風險，包括貸款風險、利率風險、管理風險、不可抗力風險等。

受托人根據(jù)本合同及景龍信托計劃的規(guī)定管理、運用或處分信托財產(chǎn)導致信托財產(chǎn)受到損失的，其損失部分由信托財產(chǎn)承擔。

受托人違反本合同及景龍信托計劃的規(guī)定管理、運用和處分信托財產(chǎn)，導致信托財產(chǎn)受到損失的，其損失部分由受托人負責賠償，不足賠償?shù)?，由信托財產(chǎn)承擔。

受托人確認，在信托存續(xù)期間受托人負有采取合理措施規(guī)避信托財產(chǎn)出現(xiàn)重大政策風險和市場風險的義務，但受托人不負有預見并隨時告知委托人或受益人類似風險的義務。

受托人如有因違反信托目的或者違背受托人管理職責、管理信托事務不當致使信托財產(chǎn)受到損失的，應承擔相應賠償責任。

在信托存續(xù)期間，如遇重大政策調(diào)整致使信托財產(chǎn)不能獲得或實現(xiàn)預期收益時，甲乙雙方應采取友好協(xié)商原則，積極有效尋求改進措施，盡量減少因風險帶給信托財產(chǎn)的損失。

第十四條委托人其他權利與義務

1、委托人的權利

除根據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同的其他條款約定享有權利外，委托人還享有下列權利：

(1)有權了解其信托財產(chǎn)的管理、運用、處分及收支狀況，并有權要求受托人做出說明;

(2)按照《信托法》規(guī)定，信托一旦成立，信托財產(chǎn)的所有權和收益權具有獨立性，可以對抗第三人。信托財產(chǎn)亦不屬于受托人的自有財產(chǎn)，發(fā)生受托人依法終止清算情形時，信托財產(chǎn)不屬于受托人清算財產(chǎn);

(3)委托人有權了解信托資金的基本運作情況，并有權要求受托人做出相應的說明，但委托人行使上述權利以不影響受托人正常管理和運作信托財產(chǎn)為限。委托人不得向任何第三人透露信托財產(chǎn)的管理和處分情況;

(4)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權利。

2、委托人的義務

除根據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款承擔義務外，委托人還應履行下列義務：

(1)按照本合同的規(guī)定交付信托資金;

(2)保證所交付的資金來源合法，且為其合法可支配財產(chǎn);

(3)保證已就設立信托事項向合法債權人履行了告知義務，并保證設立信托未損害其債權人利益;

(4)信托財產(chǎn)一經(jīng)設立不得轉移。在信托存續(xù)期間，非經(jīng)法定程序，委托人基于本合同對受托人的委托是不可撤銷或解除的，委托人不得提醛⒒轉信托賬戶的資金，不得辦理轉托管，不得轉移信托財產(chǎn);

(5)、委托人不得要求受托人通過非法方式或手段管理信托財產(chǎn)并獲取利益，不得通過信托方式達到非法目的;

(6)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務。

第十五條受托人的權利與義務

1、受托人的權利

除根據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款享有權利外，受托人還享有下列權利：

(1)受托人享有依據(jù)約定的方式收取報酬的權利，受托人可以從信托財產(chǎn)中直接扣收委托人到期未支付的信托報酬;

(2)根據(jù)本合同及景龍信托計劃的規(guī)定管理、運用和處分信托財產(chǎn);

(3)將信托事務委托他人代為處理;

(4)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權利。

2、受托人的義務

除根據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款承擔義務外，受托人還應履行下列義務：

(1)根據(jù)本合同及信托計劃的規(guī)定，以受益人的最大利益為目標處理信托事務，恪盡職守，履行誠實、信用、謹慎、有效管理的義務;

(2)受托人因違反信托目的、違背管理職責致使信托財產(chǎn)受到損失時，受托人應予以賠償;未予賠償?shù)?，受托人不得要求委托人支付信托管理費;

(3)受托人應為委托人、受益人以及處理信托事務的情況和資料保密，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定或因處理信托事務必須透露的除外;

(4)受托人應將自己接受的不同委托客戶的信托財產(chǎn)與本合同項下的信托財產(chǎn)分別管理，并至少每年定期向委托人及其受益人報告信托財產(chǎn)及其管理運用、處分及收支的情況。

(5)根據(jù)本合同的約定，以信托財產(chǎn)為限向受益人支付信托利益;

(6)信托終止，受托人應于信托終止后的十個工作日內(nèi)做出處理信托事務的清算報告，并送達信托財產(chǎn)歸屬人;

(7)信托終止，受托人應于信托終止后的十五個工作日內(nèi)書面通知信托財產(chǎn)歸屬人取回應得信托財產(chǎn)。

(8)受托人應妥善保管信托業(yè)務交易的完整記錄、原始憑證及材料，保存期為自本信托終止之日起十五年。

(9)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務。

第十六條受益人的權利和義務

除根據(jù)法律及本合同的其他條款享有權利、承擔義務外，受益人還享有下列權利：

(1)自本信托計劃成立之日起享有信托受益權;

(2)受益人可以根據(jù)本合同第十七條的規(guī)定，以轉讓信托受益權的方式償還債務;受益人的信托受益權可根據(jù)本合同的規(guī)定依法轉讓和承繼。

第十七條信托受益權的變更與轉讓

1、本合同項下的信托有效期內(nèi)，委托人不得隨意變更受益人，因特殊情況需要變更的，委托人與受益人應共同到受托人處填寫《受益人變更申請表》，辦理變更手續(xù)。委托人變更受益人應以不違背《信托法》的相關規(guī)定為限。

2、在信托期限內(nèi)，經(jīng)委托人事先書面同意，受益人可以轉讓信托受益權。

受益人轉讓信托受益權，應持本合同及本合同載明的身份證明文件與受讓人到受托人指定地點辦理轉讓登記手續(xù)。未到受托人指定地點辦理轉讓登記手續(xù)的，不得對抗受托人。

信托受益權轉讓時，本信托項下受益人將其權利和義務相應轉讓給受讓人。

受益人轉讓信托受益權，轉讓人和受讓人應當分別按照信托財產(chǎn)的1‰的費率分別向受托人繳納轉讓手續(xù)費。

第十八條違約責任及糾紛解決

若委托人或受托人未履行其在本合同項下的義務，或一方在本合同項下的保證嚴重失實或不準確，視為該方違反本合同。

1、除非法律、行政法規(guī)另有規(guī)定，非因受托人原因導致信托被撤銷、被解除或被確認無效，視為委托人違約。由此給景龍信托計劃項下其他信托的受益人和景龍信托計劃的財產(chǎn)造成損失的，委托人應承擔相應的賠償責任。

本合同的違約方應賠償因其違約而給守約方造成的全部損失。

2、委托人未按期向受托人提供合同規(guī)定之信托財產(chǎn)的，信托合同終止，并由委托人向受托人賠償由此造成的全部損失。

3、受托人如因違反本信托合同的相關規(guī)定，導致信托財產(chǎn)損失的，應承擔相應的賠償責任。

4、本信托合同一經(jīng)簽訂，任何一方當事人不得隨意變更或中止。確屬特殊情況，信托合同的當事人應協(xié)商解決。造成損失的，應由違約方向合同另一方當事人給予賠償。

5、在本合同履行過程中，甲乙雙方如發(fā)生糾紛，且協(xié)商不成的，任何一方均有權向合同簽訂所在地有管轄權的人民法院提起訴訟。

6、以上所涉及損失包括但不限于取得賠償?shù)母黜椯M用。

第十九條信托的變更、解除和終止

1、本信托設立后，除本合同另有規(guī)定，未經(jīng)受托人同意，委托人和受益人不得變更、解除或終止信托。

經(jīng)委托人與受托人協(xié)商一致，委托人可以追加信托財產(chǎn)。

經(jīng)委托人與受托人協(xié)商一致，本信托可以續(xù)期。

2、在原受益人死亡、喪失民事行為能力、破產(chǎn)、被兼并或者對委托人有重大侵權行為時，信托不終止，委托人可以變更受益人。

3、有下列情形發(fā)生，本信托合同終止：

(1)信托期限屆滿;

(2)信托目的已經(jīng)實現(xiàn)或不能實現(xiàn)

(3)信托被解除;

(4)經(jīng)信托當事人協(xié)商同意提前終止信托;

(5)信托的存續(xù)違反信托目的。

4、信托財產(chǎn)的歸屬

信托終止，扣除本合同第八條規(guī)定的費用后，受托人將信托財產(chǎn)以人民幣資金形式歸屬受益人。

受托人在信托終止后的十個工作日內(nèi)將信托財產(chǎn)歸屬于受益人，劃至信托利益劃付賬戶。信托終止日至信托財產(chǎn)返還日期間的銀行存款利息歸屬于受益人，與信托財產(chǎn)一并返還。

5、本合同項下信托終止，受托人應當就信托事務出具清算報告，并報經(jīng)信托財產(chǎn)的權利歸屬人同意。

第二十條通知的送達

受托人按通訊地址或聯(lián)絡方式以掛號信件或傳真、電傳或電報等有效方式，就處理信托事務過程中需要通知的事項通知委托人或受益人。

通知在下列日期視為送達被通知方：

(1)由掛號信郵遞，發(fā)出通知一方持有的掛號信回執(zhí)所示日;

(2)由傳真、電傳或電報傳送，收到回復碼或成功發(fā)送確認條的情況下的第一個工作日。

委托人、受益人和受托人通訊地址和聯(lián)絡方式按本合同記錄為準，如有變更，需書面通知其他各方。

第二十一條其他事項

1、合同組成

景龍信托計劃與風險申明書是本合同的組成部分，本合同未規(guī)定而信托計劃有規(guī)定的，以景龍信托計劃為準;如果本合同與景龍信托計劃及風險申明書所規(guī)定的內(nèi)容沖突，以本合同為準。

2、工作日順延

本合同規(guī)定的受托人接收款項或支付款項的日期如果不是工作日，應順延至其后的第一個工作日。

第二十二條特別約定事項：

第二十三條合同生效

1、本合同如有未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商后另行書面予以補充。

2、本信托合同須經(jīng)甲乙雙方代表簽字并加蓋公章及委托人將全部信托資金正式劃至受托人指定信托賬戶時生效。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

在簽署本合同時，各當事人對合同的所有條款以及景龍信托計劃的規(guī)定已經(jīng)閱悉，均無異議，并對當事人之間的信托關系、有關權利、義務和責任的條款的法律含義有準確無誤的理解。

委托人：_______________受托人：____________________托投資有限公司

時間：____________________

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本四

在本年度的教育教學與訓練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，模范履行義務，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自我的本職工作和學校及組里交給的每一項工作，支持領導工作，團結和幫忙同事。能夠有效利用課余時間，進取主動地加強業(yè)務學習，充實自我。

一、教育教學方面

本學年我擔任高一年級女生的體育教學工作，周課時15節(jié)。我與教師對他們進行嚴格的集合整隊的隊列素質(zhì)訓練，以及進行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓普及活動，并進行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。

學校安排我協(xié)助管理高一年級，我與進取配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領導的多次鼓勵和表揚。

新高為進一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項目學校的引領作用，我在所擔任的初二年級和高一年級女生教學中繼續(xù)開展“軟式壘球”的普及教學工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎。

我在高一年級的模塊教學中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項目對學生進行科學系統(tǒng)地教學，收到了良好的教學效果。同時我對初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學，也收到了良好的教學效果。

二、科研方面

由于多年來一向堅持學習和實踐新課改的理論，構成了自我獨特的教學風格。進取撰寫論文和教學體會，先后有年度論文評選獲得一等獎，獲市學年度基礎教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎;即將在《體育教學》發(fā)表。

10月，被評為區(qū)體育學科骨干教師，任期從。12月14日參加“年度中國教育學會體育新課程研訓工程學術論文和優(yōu)秀教案評審活動”《軟式壘球》課時計劃榮獲一等獎。

3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學設計評選。

三、課余訓練方面

多年來我一向堅持課外體育運動隊的訓練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點地給學生訓練。

在年區(qū)中學秋季田徑運動會上，我校又獲得空前的好成績，初一組榮獲b組第一名，ab組大排行第四，初中甲組榮獲b組第二名，ab組大排行第七名，初中組榮獲b組第一名，ab組大排行第四的優(yōu)異成績。

短短三個學期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學校領導的支持分不開，與組長的英明領導分不開，與我和同事們的協(xié)同配合分不開。

我所帶的運動員榮獲初甲男子組標槍第二，鐵餅第四;年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;榮獲初一男子乙組標槍3第二，鐵餅第四名;榮獲初一女子乙組跳高第五;榮獲初一男子乙組全能第一名;榮獲初一男子乙組跳高第五名;獲初一男子乙組跳高第九。

本學年度，我進取參與棒壘球的訓練和教學工作，在初二和新高一年級繼續(xù)普及開展了軟式壘球教學探索實踐工作，收到了良好的教學效果，為我校承擔市重點課題“基于《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、小學體育教學中的普及與研究”的子課題的研究工作進行有益的探索研究工作。

學校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關工作。我同體育組長沈淑蘭教師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜，先后制定了《育新學校棒球隊管理規(guī)章制度》，并進行嚴格的考勤制度和定期反饋制度，及時聯(lián)系年級組長和班主任，共同做好棒球運動員的日常學習和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，管理初見成效，受到各個方面的好評。

棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和教師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績。

一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組教師們的精心準備下，今年早早設計體育節(jié)比賽項目，周密策劃實施方案，如青龍胡的越野比賽，學校運動會的單項和團體項目的預賽以及運動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動會和迎新春晚會的裁判工作。

回顧我的教育教學工作，我認為在育新學校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會繼續(xù)努力學習和工作，在體育教書育人的實踐過程中發(fā)揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學校的發(fā)展增添光彩。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本五

甲方(蓋章)：___________________法定代表人(簽字)：_____________

乙方(蓋章)：___________________

甲方(受托人)：__________________身份證號：__________________

乙方(委托人)：__________________身份證號：__________________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公司法》及相關法律法規(guī)，甲、乙雙方本著相互信任的原則，經(jīng)協(xié)商一致，現(xiàn)就委托投資事宜，自愿達成如下協(xié)議，以資雙方秉誠履行。

(一)委托事項

乙方出資人民幣______________萬元(大寫：______________?)委托甲方投資理財，以求獲得收益。甲方對乙方的投資基金使用只能作為甲乙雙方協(xié)定的項目不得將資金挪作他用或從事違法活動，以求資金使用安全?，F(xiàn)乙方將該投資款全部委托給甲方管理，以甲方名義持有其該股份并代為行使相應投資權利。

(二)委托事項交付

乙方投資款全部到位后，由甲方向乙方出具收據(jù)。該收據(jù)是雙方對本協(xié)議項下委托事項交付的確認依據(jù)。

(三)委托期限

(四)投資權益

乙方享有本協(xié)議項下委托事項的收益權、剩余財產(chǎn)分配權、增資優(yōu)先認購權等全部財產(chǎn)權利，包括但不限于分紅所得及其他收益，以及公司解散或者清算完畢后剩余財產(chǎn)分配所得等投資權益。甲方代為收取投資收益后，需及時向乙方進行移交。

(五)投資風險

甲方基于本協(xié)議之委托而行使相應股份權利所產(chǎn)生的經(jīng)營風險、股權損失和其他法律后果均由乙方承擔。

(六)委托事項告知

甲方需對本協(xié)議項下委托事項的處理情況，包括但不限于對該股權的運作和保值增值情況、股東會決議情況、重大訴訟仲裁情況、公司擔保事項及公司財務狀況，向甲方通告并針求甲方意見。

(七)轉委托

甲方將本協(xié)議項下委托事項轉委托他人處理或者行使權利的，需事先經(jīng)過乙方書面同意。

(八)擔保事項

甲方就公司對外擔保事項代為行使表決權時，需事先經(jīng)過乙方書面同意。?甲方不得將委托事項所涉股權進行質(zhì)押或者對外提供其他形式的擔保。

(九)甲方責任

甲方不對乙方的委托財產(chǎn)承擔保值增值責任，但是甲方在處理委托事項過程中，對因惡意或者重大過失行為造成的損失，需承擔賠償責任。

(十)委托報酬

甲、乙雙方此項委托關系為免費委托，即甲方不就此委托事項向乙方收取任何報酬或者勞務費用。

(十一)爭議解決

雙方因本協(xié)議所產(chǎn)生的任何糾紛，應友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方均有權提起訴訟。

(十二)生效及其他

本協(xié)議由雙方簽字后即生效。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________????乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________???法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日????_________年____月____日

委托投資股權協(xié)議書【3】

委托人：_________(以下簡稱甲方)、地址：_________________________電話：_________________________

代理人：_________(以下簡稱乙方)、地址：_________________________電話：_________________________

第一條?總則

鑒于甲方欲在中國國內(nèi)外尋找投資項目，進行投資，甲方與乙方協(xié)商同意，由甲方指定乙方為全權代表，授權乙方可根據(jù)本協(xié)議所列的條款和條件，尋找投資項目，與項目融資方洽談投資事宜。

第二條?代理

2.1?甲方與乙方協(xié)商后，乙方作為甲方的全權代理并代表甲方與項目融資方洽談項目投資的相關事宜，乙方同意接受甲方的委托。

2.2?在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方不得指定其他任何人或單位為其代理人洽談該項目投資的一切相關事宜。

2.3?根據(jù)協(xié)議乙方作為甲方委托的全權代理，代表甲方引進開發(fā)項目。經(jīng)乙方聯(lián)系，項目方與甲方簽定項目合作協(xié)議，甲方應予以承認乙方的代理行為并支付傭金。

第三條?甲方的職責

3.1?甲方應及時滿足乙方的合理要求，向乙方提供有關業(yè)務所需的信息，便于乙方與項目方洽商有關事宜。

3.2?甲方投資意向有所變動，或有其它變更時，應及時通知乙方并提供詳細資料。

3.3?甲方必須保證所提供的一切有關資金的信息都是真實的、確切的。

第四條?乙方的職責

4.1?本協(xié)議期內(nèi)乙方必須努力與項目方洽談，向項目方取得最好的開發(fā)項目及最優(yōu)惠的條款和條件，便于甲方及時準備投資工作。

(1)應采取確實有效的辦法為甲方引進開發(fā)項目并促成甲方與項目方簽訂投資合作協(xié)議。

(2)盡全力為甲方的投資提供最優(yōu)質(zhì)的服務。

4.2?在本協(xié)議有效期內(nèi)，未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得：

(1)除甲方指定的全權代理人有關事項外，不得自命為甲方代理任何事項;

(2)以甲方的名義允諾或解決任何事宜，或以甲方的信用作擔保，或代表甲方做出任何保證或陳述，或使甲方承擔任何責任或業(yè)務;

(3)不論以任何方式從甲方處所獲得的信息資料，皆屬秘密，僅能為引進項目，服務于甲方所用，不得泄漏。

第五條?傭金

5.1?甲方同意支付給乙方引進項目投資總額的_______%的傭金。傭金在投資協(xié)議簽署之日_______日內(nèi)以_________支付。

5.2?甲乙雙方同意項目方與甲方簽署項目投資協(xié)議條款時，甲方應根據(jù)約定的傭金比例支付傭金，同時乙方必須按照約定收取傭金，屆時甲方不得以任何借口延遲，應及時支付。

第六條?協(xié)議期間

甲乙雙方約定本協(xié)議期間為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

第七條?終止協(xié)議

7.1?按照本協(xié)議規(guī)定期滿或終止對乙方的委托不論出于何種原因，均不妨礙協(xié)議各方面的權利和義務。

7.2?按協(xié)議規(guī)定，乙方促成了項目方與甲方的投資談判，如果甲方擅自私下與項目方簽署投資合作協(xié)議，將視乙方代理責任完成。

第八條?爭議的解決

8.1?在執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生或與本協(xié)議有關的一切條款的爭執(zhí)，首先應由甲乙雙方友好協(xié)商解決。

8.2?若協(xié)商不能解決，可提起訴訟或提交仲裁機構仲裁。

第九條?附則

凡有關協(xié)議的通知，請求或其他通訊往來，須以文字為準，可采用電子郵件、書信、電傳、電報等方式傳遞。本協(xié)議自雙方簽字日起生效，一式二份，當事人各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：_____________

法定代表人(簽字)：_______

_________年________月____日

簽訂地點：_________________

乙方(蓋章)：_____________

法定代表人(簽字)：_______

_________年________月____日

簽訂地點：_________________

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本六

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過近段時間學習了師德后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。如何在新形勢下加強教師師德教育，不斷提高師德水平呢？下面談幾點學習體會。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本七

讀完一本名著后你感覺如何?是時候寫一部讀書筆記并好好記下來了。如何寫讀書筆記以避免寫“運行的書”?以下是《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》讀書筆記的收藏，歡迎閱讀和收藏。

從20xx年3月10日至10日10時10分，“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，并被列為深化課程改革、落實培養(yǎng)品德這一根本任務的重中之重，成為制定學術質(zhì)量標準、修訂課程計劃和標準的重要依據(jù)。核心成就已經(jīng)開始進入我們的視野，并成為當今最流行的詞匯。

英語學科的核心素養(yǎng)包括四個方面：語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化品格。其中，文化品格是對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認可。文化性格的培養(yǎng)有助于培養(yǎng)學生的世界視野。特別是在中國走向世界，世界走向中國的今天，我們不僅要學習和吸收外國的文化精髓，還要把我們的傳統(tǒng)文化精髓介紹給世界，以增強我們的民族認同感和民族感情。

于教授指出，核心素養(yǎng)是貫穿國家課程標準修訂的一條紅線，是課程實施和教學改革的總體思路和方向。我們必須首先理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。如果概念不清，理論不清，戰(zhàn)爭繼續(xù)，改革將不可避免地迷失方向，誤入歧途。因此，在研究中，我首先明確了核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)的區(qū)別和聯(lián)系，以及核心素養(yǎng)中核心素質(zhì)和關鍵能力的內(nèi)涵。于教授告訴我們，學科核心素養(yǎng)=學科核心素養(yǎng)。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科（或學習領域）的具體化。它是學生在學習一門學科（或特定的學習領域）后形成的具有學科特征（包括本質(zhì)特征和核心能力）的成果，是學科教育價值的集中體現(xiàn)。這門學科的核心成就是如何形成的?"一個熟練的女人沒有米飯就不能做飯."學科核心素養(yǎng)不可能憑空形成。學科知識是學科核心素養(yǎng)形成的載體，而學科活動是核心素養(yǎng)形成的主要途徑。能力只能在需要能力的活動中培養(yǎng)，而識字只能在需要識字的活動中形成。

只有有好老師，我們才能受到良好的教育。老師能給學生什么。教師只有知識，他們只能給學生知識。只有智慧才能激發(fā)智慧，只有成就才能培養(yǎng)成就。學科教師是學科核心素養(yǎng)形成的主要條件。要從知識教學走向素養(yǎng)教學，教師必須從知識教師轉變?yōu)樗仞B(yǎng)教師。這樣，核心素養(yǎng)導向的教學理念將得以重建。于教授認為概念是行動的指南。任何改革都是從理念開始的，教學改革也不例外。核心素質(zhì)教育改革必須首先樹立素質(zhì)教育理念。

以道德修養(yǎng)為基礎的教學是教學方向。真正的教學是教人，而不是教人，而學科教師不是教授學科，而是用學科來教人。這是培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)必須首先確立的教學理念?；谡n程意識和學科本質(zhì)的教學是在教學內(nèi)容方面。課程意識本質(zhì)上是課程觀。教師的課程意識是教師對課程的理解、看法、觀點和態(tài)度。課程觀決定教學觀，教師如何理解課程將從根本上決定如何理解教學。也就是說，教師不能在教學的基礎上談論教學，而必須具備課程高度、課程視野，即課程意識。否則，教學將陷入實用的劣勢。從學科教學的角度來看，教學不應停留在“學科表面”（現(xiàn)象），而應進入“學科深度”（本質(zhì)）。只有這樣，學科教學才能有效促進學科素養(yǎng)的形成。就教學主體而言，以學生學習為基礎的教學。學習是教學的出發(fā)點和落腳點。教學的中心和焦點是學習而不是教學。教學應該圍繞學習來組織、設計和發(fā)展?；趯W生學習的教學不僅是教學本質(zhì)的體現(xiàn)，也是學生形成學科素養(yǎng)的必然要求。

我收獲最多，也認為最有價值的是，在本書核心素養(yǎng)的背景下，提出了六個基本策略——整合策略、情境策略、深度策略、活動策略、自主策略和意義策略。戰(zhàn)略是從概念到行動，從理論到實踐的路徑和方法。有了正確的教學理念，就有必要進一步將理念轉化為操作策略。上述策略不是簡單的對應，而是復雜的多向關系。可以說，任何一個好的戰(zhàn)略都同時包含了幾個想法，任何一個好的想法也需要許多戰(zhàn)略來實施。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一個長期的過程，仍然需要我們?nèi)嵺`和學習。借助網(wǎng)絡資源等手段調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。我將繼續(xù)學習新思想，并將它們應用于教育和教學，在學習中進步，在進步中學習。

總之，課堂教學改革是核心素養(yǎng)的起點、突破點和生長點。只有關注課堂，我們才能真正讓核心素養(yǎng)落地生根，促進學生的智能成長。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本八

通過專題二“基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展”的培訓學習，使我深刻認識到了教師“六功”的重要性。教師必須具備多樣好功夫啊。耳功，嘴功，眼功，手功，腦功以及身功。我們教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用各種條件，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。尤其是以下幾點：

。

“教學”是由教師教和學生學兩方面要素組成的，缺乏對學生的了解，即使有精致完美的教學設計，全面充分的教學準備，也會由于缺乏針對性而無法生成高效率的課堂教學。因此，了解學生是教學活動順利開展并且取得實效的起點。了解學生的最簡便、直接、有效的方法就是傾聽學生，傾聽能使教師較全面地了解學生的知識背景，情感態(tài)度，智力水平和思維能力。沒有傾聽，了解學生只能是霧里看花，隔靴搔癢。

“教學相長”，課堂教學是學生學習、成長的過程，同時也應該是教師學習、成長的過程。亞里斯多德告訴我們：“誰在傾聽，也就隨之而聽到了更多的東西，即那些不可見的以及一切人們可以思考的東西。”傾聽能使教師獲取出乎意料的多種有效信息，或是對迷惑的問題豁然開朗，或是對弄錯的東西撥亂反正，或是對視如平常的地方重新認識。傾聽還能使教師的分析能力、思維能力、判斷能力和應變能力得到一定的鍛煉，最終促進自身的成長。

相比于老師明確怎么教學生知識，其實研究學生個體差異，讓學生明白怎么有效地學習更重要。未來教師必須提升自己的認識能力，認識每一個學生個體特點的能力。每個教師都應該去研究自己的每一個學生，關鍵在于提升教師認識學生的能力、指導學生學會學習的能力，特別是認識學生個體的學習特點、發(fā)展路徑等。如果我們要為他們終身奠基，就必須詳細了解每個學生的不同。教師提升自己的認識能力，一方面靠經(jīng)驗，另一方面要提升自己運用信息技術的能力，懂得大數(shù)據(jù)分析。如果我們的老師不去掌握大數(shù)據(jù)的話，在未來的信息社會中教學水平就跟不上。教師們不能只停留在做ppt教案的水平上，而要更多地使用大數(shù)據(jù)的互動功能，提供給學生個性化的教育服務。

通過培訓，讓我深刻地認識到讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本九

通過這段時間查閱資料以及網(wǎng)上學習數(shù)學學科核心素養(yǎng)的相關資料，我收獲頗多。通過學習，我對核心素養(yǎng)的概念有了進一步的認識，深刻地感受到培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要性，初步掌握了一些培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的方法。在今后的教育教學工作中，我要學以致用，把它落實到我的日常教學中?，F(xiàn)就我的學習情況談談收獲。

首先，我來說一說什么是核心素養(yǎng)?！督逃筷P于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中有個詞引人關注：核心素養(yǎng)體系――明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。

“核心素養(yǎng)是一種跨學科素養(yǎng)，它強調(diào)各學科都可以發(fā)展的、對學生最有用的東西。比如核心素養(yǎng)中語言素養(yǎng)的概念，已經(jīng)不是語文學科的概念，也不是外語的概念。這里如果使用‘技能’概念定位可能會低一點，但對它的特點可以說得非常清楚，它的特點是有效地表達和交流，其實是一種廣義的語言概念，作為有效地表達和交流，遠超了語文的范疇。核心素養(yǎng)也是知識、技能和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。它是知識、能力、態(tài)度或價值觀多方面的融合，既包括問題解決、探究能力、批判性思維等“認知性素養(yǎng)”，又包括自我管理、組織能力、人際交往等“非認知性素養(yǎng)”。并且，“素養(yǎng)”一詞的含義比“知識”和“技能”更廣?！寄堋嗟貜哪芰嵌戎v，我們所提的‘素養(yǎng)’。不僅僅包括能力，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特別是品德上的要求。這也符合我們的國情，落實起來更好一些?！眲⒍魃秸J為，核心素養(yǎng)提出后，“目標更明確，因為這些要素提得更鮮明，它會把國家的教育方針突出表現(xiàn)在核心素養(yǎng)上，我們就可以在這個框架內(nèi)更明確地定位學科教育。每個學科把這件事情做好，就可以更好發(fā)揮出學科課程的價值”。他進一步解釋，“它可以清晰地提示你，生物學或者其他理科，在科學素養(yǎng)之外能做什么，比如，生物學里有沒有語言素養(yǎng)或數(shù)學素養(yǎng)的問題？過去很多人沒有去考慮，今天作為一種核心素養(yǎng)提出，語言素養(yǎng)、表達交流的能力也要落實到生物學習中，所以我們要組織學生去合作學習，去探究自主學習，這個過程中伴隨著語言、人際交往的目標”。

在數(shù)學教學中應讓學生愛上“思考”。只有學生喜歡思考，他才會全身心地投入到數(shù)學活動中去，才會用數(shù)學的眼光去看待問題，提出理性的數(shù)學問題。教師應該創(chuàng)設學生感興趣的教學情境引入知識探討；在數(shù)學課堂上盡量滿足學生需求。如給學生表揚、稱贊等滿足學生的基本需求，教師要不吝對學生進行表揚，建立學生學習數(shù)學的自信；在生活情境中學習數(shù)學，讓學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學的魅力，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中數(shù)學的美。在教學中，多給學生上臺展示的機會，培養(yǎng)學生自信、表達等能力。給學生更多的時間去思考問題，老師要更加有耐心。有一句話這么說：學而不思則罔，思而不學則殆。意思就是我們要多思考，只有讓學生自己思考過的東西，他們才能對問題有更深刻的記憶，他們才會有自己的想法，有自己的結論，從更深層次來講，這樣才有可能讓學生成為一個有想法，會創(chuàng)新，有能力而不僅僅會讀書的一個人。也就是培養(yǎng)了學生的素質(zhì)，讓他們能夠快速地融入到社會。

在積極提倡“核心素養(yǎng)”的同時，我們又應防止純粹的“口號操作”與“文字游戲”。因為，口號的頻繁更替是教育領域的一個常見弊病，以至于一線教育工作者忙于應付，甚至感到無所適從，所以，我建議不管用什么方法教學生，一定要堅持。我在學習過程中了解到一個實例：“在北京一所不起眼的小區(qū)配套學校里，有一群教師，對“三維目標”的執(zhí)著研究達8年之久，他們從學科知識走到了知識樹，從知識樹走到了能力，從能力走到了高位目標，并解決了一系列數(shù)學困惑和問題。無論課改形式發(fā)生了什么變化，都沒有動搖他們的研究精神。10年過去了，這所普通的學校迅速成長為海淀區(qū)第一方陣的佼佼者……”所以，貴在堅持。

數(shù)學教師還應該把握小學數(shù)學教學特點，知道小學數(shù)學教學要以“知識技能”為基礎和載體，逐步實現(xiàn)多層目標的達成。以“教學活動”為主體和主線，通過“再創(chuàng)造”建構起學生自己的“數(shù)學現(xiàn)實”；以“學會思維”為重點和核心，培養(yǎng)、發(fā)展學生的嚴謹意識和理性精神。作為教師的我們，在明確小學數(shù)學教學的特點基礎上，才能更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。盡力讓我們的學生擁有一雙能用數(shù)學視覺觀察世間的眼睛；一個能用數(shù)學思維思考世界的頭腦；一種能用數(shù)學方法解決問題的能力；一副能用數(shù)學思想改造世界的情懷。

在小學數(shù)學教學中，基于核心概念發(fā)展核心素養(yǎng)是專家的共識。

第一，核心概念是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。數(shù)學素養(yǎng)是通過數(shù)學的學習建立起來的一些思想、方法、以及用數(shù)學的思想方法處理和解決問題的能力。核心素養(yǎng)是基于認數(shù)、計算、測量、統(tǒng)計等具體的數(shù)學知識與技能而形成的數(shù)學的思想與方法，以及對數(shù)學在現(xiàn)實社會與生活中的作用與價值的認識。課標中提出的10個核心概念，總體上反映了對學生數(shù)學素養(yǎng)的基本要求，是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。

第二，核心概念體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念和總體目標。數(shù)學課程與教學要面向每一個學生，促進每一位學生的發(fā)展，這既是基本的要求，也是必需的要求。良好的數(shù)學教育不僅要讓學生理解和運用相關的數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，還應當包括使學生感悟一些數(shù)學的基本思想，積累一些數(shù)學思維活動和實踐活動的經(jīng)驗。

第三，核心概念反映了數(shù)學的本質(zhì)和價值。數(shù)學內(nèi)容中反映的數(shù)學知識所蘊涵的重要思想和方法，能提升具體的數(shù)學知識學習的質(zhì)量，體現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)特征和真正價值。