總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處與不足。總結(jié)應(yīng)該是一個(gè)有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會(huì)提煉和歸納。掌握寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法對(duì)于提升自己的表達(dá)能力非常有幫助，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇一

“請(qǐng)排練《黑心糖果》劇本的同學(xué)出來(lái)，其余同學(xué)留下來(lái)上課?！苯逃⒄Z(yǔ)的宋老師站在教室后門(mén)掃視了同學(xué)們一眼，高聲說(shuō)。

看著紀(jì)律組長(zhǎng)和宋老師漸漸離去的`背影，我心里暗暗高興：這下可以像小鳥(niǎo)一樣自由了，想干嘛就干嘛，哈哈！

上課鈴響了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。外教老師三步并作兩步走進(jìn)了教室。他高高瘦瘦，鼻子又挺又尖，總是一副精力充沛的樣子?！皊tandup！”他喊道。

可同學(xué)們有的坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)的，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；有的無(wú)精打采地慢慢站起來(lái)，好像沒(méi)吃飯似的；還有的同學(xué)才從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)?！皊itdown！”外教老師一臉無(wú)奈。

這下我們更放肆了。瞧，朱允文彎下腰，埋著頭，雙腿跪在地上，不到幾秒鐘，他就從第一排鉆到了最后邊的位置上。他得意地?fù)u著頭笑著，好像在說(shuō)：“看，我多棒！”逗得同學(xué)們有的捂著肚子笑，有的蒙著嘴在偷偷笑，還有的連眼淚都笑出來(lái)了?？粗煸饰你@桌底，其他同學(xué)也來(lái)了勁。紛紛從這個(gè)座位跑到那個(gè)座位。我也換到了旁邊趙星宇的位子上坐著，感覺(jué)他的座位比我的舒服一百倍。

一波未平，一波又起?！袄蠋?，我想上廁所?！备叽ㄔ脚e起了手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。高川越跑出了教室，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她笑瞇瞇地回來(lái)了，像撿到寶似的。劉瑩蕾大叫起來(lái)：“我也要去，我也要去！”其他同學(xué)也附和著。還沒(méi)等外教老師點(diǎn)頭，同學(xué)們像箭一般地沖出教室。外教老師火冒三丈，憤怒地用不標(biāo)準(zhǔn)的中文叫起來(lái)：“回來(lái)，回來(lái)。一個(gè)一個(gè)去！”他的話(huà)像耳邊風(fēng)一樣，并沒(méi)有止住同學(xué)們往外跑的腳步，教室里亂成了一鍋粥。外教老師說(shuō)的話(huà)，我們一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

下午上課，班主任老師知道了這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天，你們白白浪費(fèi)了一節(jié)外教課，多么可惜??！”同學(xué)們都后悔地低下了頭。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇二

有一次做夢(mèng)我夢(mèng)到了——為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)開(kāi)汽車(chē)公司的夢(mèng)想，使我費(fèi)盡心思，這下，我的腦子炸開(kāi)了鍋，我絞盡腦汁都想不出什么辦法，能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，終于有一天我有了機(jī)會(huì)——政府知道了我的夢(mèng)想，給我注冊(cè)了一個(gè)“突進(jìn)汽車(chē)公司”，還給我資助了一億人民幣，我感激不已，準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)材料：有奔馳的引擎、純鋼的車(chē)皮、子彈都穿不透的玻璃……突進(jìn)汽車(chē)銷(xiāo)量急劇上升，在新聞、報(bào)紙、網(wǎng)上，報(bào)道了起來(lái)。現(xiàn)在我們公司的年收入達(dá)到十五億元人民幣！就在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻——我分別生產(chǎn)了一百臺(tái)“突進(jìn)”警車(chē)和“突進(jìn)”押運(yùn)車(chē)送給政府，報(bào)答政府給我的資助，我忘不了養(yǎng)育我的父母，為了報(bào)答他們，我給了他們五百萬(wàn)的養(yǎng)老金。我以及我的所有親人都過(guò)上了富裕的生活。這就是我做的夢(mèng)，但愿像夢(mèng)中一樣，我能開(kāi)一家汽車(chē)公司。

這就是我的夢(mèng)想。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇三

小時(shí)候，我不懂什么是困難，什么是挫折，什么是憂(yōu)傷。只懂得爸爸媽媽不在我就哭，他們來(lái)了我就笑。偶然的看到父母的臉上不再是笑臉，我的臉上便不再是笑，而是單純的疑惑。我總會(huì)屁顛屁顛的跑到他們面前，奶里奶氣的問(wèn):“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺戳?是不是我不在你們想我了?”聽(tīng)到這話(huà)，父母不再是惆悵，而是開(kāi)懷大笑!

但漸漸的，我長(zhǎng)大了，也懂事了，便不會(huì)像從前那樣單純了。上學(xué)了，我有了學(xué)習(xí)任務(wù)，所以，臉上常常懸掛著的已不再是月牙，伴隨著的則是那一聲一聲的唉嘆。父母?jìng)臅r(shí)，我也不會(huì)去問(wèn)他們?cè)?，而是學(xué)著理解他們的難，分擔(dān)他們的傷。每每看到他們受傷時(shí)我的心就像是無(wú)際的大海，找不到快樂(lè)的方向。

知識(shí)很多，我學(xué)的很少。不懂時(shí)，我總是把心縮成一團(tuán);每每測(cè)試，我總是擔(dān)心分?jǐn)?shù)，因?yàn)榭偸巧俚每蓱z;當(dāng)排名公布時(shí)，我總是不敢聽(tīng)，不敢看更不敢接受。所以，即使曾經(jīng)我擁有過(guò)夢(mèng)想的翅膀，我也不曾，更不敢去展開(kāi)，去飛翔。因?yàn)槟懬觿儕Z了力量。

但是，如果說(shuō)我一如既往的退縮，那么我以后的人生還能，還會(huì)期待什么?媽媽對(duì)我一次又一次的疼愛(ài)和教導(dǎo)更加重了我對(duì)于家人的愧疚。

也許是親情灌溉了勇氣，我逐漸的試著仰望天空，學(xué)著飛翔：在不會(huì)的知識(shí)面前，我所表現(xiàn)的不再是煩躁，而是耐心的排解;當(dāng)考試后，我所表現(xiàn)的不再是擔(dān)心，而是滿(mǎn)心的期望，因?yàn)槲乙驯M我所能，用盡我力;當(dāng)成績(jī)單下來(lái)，我的排名在尾巴那兒時(shí)，我也更不會(huì)因此而悲傷，而是微笑面對(duì)，去尋找更遼闊的天空，等待著我的輝煌!我的一道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!下次我肯定就不會(huì)這樣;我的成績(jī)降了，沒(méi)關(guān)系!那是因?yàn)槲艺咴诔砷L(zhǎng)的路上;排名落了，別擔(dān)心!我下次會(huì)把希望和現(xiàn)實(shí)搭出一個(gè)橋梁，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，讓“美夢(mèng)成真”在現(xiàn)實(shí)面前不再渺茫……..我突然明白，世界上沒(méi)有完美，更多的是在追求完美的路上。當(dāng)然，上帝不會(huì)給我們翅膀，飛向成功的翅膀。但他給我們想象的自由，努力的力量。即使在這期間會(huì)時(shí)常、不間斷的有狂風(fēng)、暴雨和大雪，但這些都不算什么，只要每個(gè)人勇敢的展開(kāi)自己飛翔的翅膀，然后盯著風(fēng)雨而上，我們就不再只有憂(yōu)傷。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇四

家長(zhǎng)常常感嘆：“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎？不是的！能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。

能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤(rùn)的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽(yáng)光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂(lè)。此時(shí)，心中會(huì)莫名覺(jué)得歡喜，會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來(lái)——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽(yáng)光的歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄，無(wú)拘無(wú)束地飛翔！自由是什么？自由就是陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏！

能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開(kāi)了陽(yáng)光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著了。陽(yáng)光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí)，來(lái)到暖洋洋的陽(yáng)臺(tái)上，搬一張?zhí)梢?，找本耐看的?shū)，把自己丟進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽(yáng)光和書(shū)本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽(yáng)光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)。

能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽(yáng)光已悄然隱去。夜的黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽(yáng)，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開(kāi)來(lái)。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過(guò)。由著幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。

自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)椤茉陉?yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。

我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇五

自由貿(mào)易理論自誕生以來(lái)，就一直是國(guó)際貿(mào)易的核心理論，成為整個(gè)國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的主線，甚至成為國(guó)際貿(mào)易理論的理念和目標(biāo)，對(duì)后世各種不同類(lèi)型國(guó)家的貿(mào)易理論和政策選擇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，在實(shí)踐中，自由貿(mào)易也成為許多國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家在全球竭力推崇的政策目標(biāo)。然而，縱觀國(guó)際貿(mào)易的演進(jìn)歷史，發(fā)展中國(guó)家貿(mào)易政策選擇卻長(zhǎng)期背離自由貿(mào)易原理，直到20世紀(jì)70年代后，發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易政策才不斷傾向開(kāi)放和自由化。

中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)外貿(mào)易迅猛發(fā)展，尤其是20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)與世界的聯(lián)系et益緊密。對(duì)外貿(mào)易已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)恿?，同時(shí)，自由貿(mào)易理論也不斷地通過(guò)規(guī)則和一系列制度的制定而被應(yīng)用到實(shí)踐領(lǐng)域，成為指導(dǎo)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的重要指針。中國(guó)于2001年12月正式加入世界貿(mào)易組織后，與世界各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)更加頻繁，貿(mào)易的自由度進(jìn)一步擴(kuò)大。我國(guó)從貿(mào)易往來(lái)中獲得的巨大收益主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.充分利用國(guó)內(nèi)廉價(jià)而豐富的資源，提高資源使用效率。

根據(jù)自由貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)原理，一個(gè)國(guó)家具有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品往往出口需求大，以這種產(chǎn)品所需資源為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)就得以發(fā)展，以前閑置的資源能夠被利用，可以使國(guó)內(nèi)一些資源的價(jià)值提高。中國(guó)具有資源優(yōu)勢(shì)，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，大量資源被廉價(jià)地閑置。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易，中國(guó)已經(jīng)把國(guó)內(nèi)資源轉(zhuǎn)換成具體的多樣化的出口產(chǎn)品，提高了資源的使用效率。

2.補(bǔ)充稀缺資源，帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。

除了固有的資源分布所導(dǎo)致的部分資源短缺外，中國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，尤其是在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過(guò)程中，生產(chǎn)最終消費(fèi)品所需的資本品、機(jī)器設(shè)備、中間投入品、技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)等資源也存在大量缺口。這在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的20多年的時(shí)間里已經(jīng)充分顯現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)自由貿(mào)易可以使中國(guó)獲得這些必需的短缺資源，并由此帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率水平。同時(shí)，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)，還可以爭(zhēng)取時(shí)問(wèn)、節(jié)省資金、少走彎路，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展。

中國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)的出口產(chǎn)業(yè)往往是其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，出口的增長(zhǎng)，會(huì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生較大拉動(dòng)作用，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，對(duì)外貿(mào)易也是需求傳遞的重要渠道。通過(guò)自由貿(mào)易，發(fā)達(dá)國(guó)家的大量現(xiàn)代化商品進(jìn)入中國(guó)，使中國(guó)的消費(fèi)偏好逐漸向這些新商品轉(zhuǎn)移，從而產(chǎn)生新的需求，進(jìn)而刺激國(guó)內(nèi)相關(guān)部門(mén)的生產(chǎn)擴(kuò)張。當(dāng)前，國(guó)際貿(mào)易的這種作用已使資本主義生產(chǎn)方式和消費(fèi)觀念傳人我國(guó)，促使中國(guó)的消費(fèi)理念和投資理念不斷更新，并推動(dòng)中國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。消費(fèi)和投資現(xiàn)狀也正彰顯了這些變化，如，假日經(jīng)濟(jì)(休閑經(jīng)濟(jì))、美容經(jīng)濟(jì)、大量中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。

當(dāng)然，自由貿(mào)易除了給中國(guó)帶來(lái)上述利益以外，還帶來(lái)了其他方面的益處，如，降低了貿(mào)易領(lǐng)域的交易成本，增加了整個(gè)社會(huì)福利。因?yàn)橄鄬?duì)靈活、自由的貿(mào)易使得往來(lái)各方遵守共同的交易規(guī)則或國(guó)際慣例，減少了許多不必要的費(fèi)用支出或合約執(zhí)行成本及可能出現(xiàn)的尋租行為。因此，減少了貿(mào)易過(guò)程中出現(xiàn)的凈損失。

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自由Freedom的英語(yǔ)通用篇六

如何把握現(xiàn)有時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，是擺在每個(gè)全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)考試應(yīng)考者面前的問(wèn)題，尤其是那些年齡偏大的同志既有工作和生活的重?fù)?dān)，又有記憶力減退的困難，因此采取適合自己的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)尤為重要。目前的統(tǒng)一考試，僅考察應(yīng)試者的閱讀能力，并不涉及聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯。為了有效通過(guò)，我們應(yīng)該把主要精力放在認(rèn)識(shí)上，只要看懂，這樣目標(biāo)明確思想就能夠放松，掌握起來(lái)也更容易。

今年職稱(chēng)英語(yǔ)考試分六個(gè)部分：1.詞匯；2.閱讀判斷；3.概括大意和完成句子；4.閱讀理解；5.補(bǔ)全短文；6.完形填空。對(duì)于詞匯這一部分，《大綱》和《職稱(chēng)指定用書(shū)》中涉及的基本詞匯、固定搭配和專(zhuān)業(yè)詞匯，各個(gè)專(zhuān)業(yè)總數(shù)均在1萬(wàn)個(gè)左右，要掌握所有詞匯在幾個(gè)月內(nèi)很難完成，復(fù)習(xí)時(shí)要找規(guī)律、找竅門(mén)。比如courage為勇氣、膽量的意思，記住了后可派生出多個(gè)單詞，如加前綴dis為discourage（泄氣、喪氣），又如加en為encourage（使……鼓起勇氣），這樣按“家族”形式背能節(jié)省時(shí)間。在背單詞的時(shí)候不要單純地背，聯(lián)系詞匯按照一句話(huà)的意思和連帶關(guān)系一起背，這樣做一舉三得，同時(shí)可提高閱讀能力。

因此本題為錯(cuò)誤的。概括大意和完成句子題型，分為概括大意和完成句子的方面。概括大意中想要概括得準(zhǔn)確，在閱讀時(shí)每一句話(huà)內(nèi)的陌生單詞量不能超過(guò)1/3，否則會(huì)看不懂;要能總結(jié)文章及段落的主題內(nèi)容。完成句子是根據(jù)所給的短句進(jìn)行選擇，比較好的方法是找同類(lèi)動(dòng)詞，比如文章中出現(xiàn)”support“，而題目中是”finance“，它們?cè)诰渲卸际恰碧峁┵Y金“的意思，單詞后面的內(nèi)容完全一樣，兩個(gè)單詞的使用均不影響句子的原意。

在做“閱讀理解”時(shí)要搞清主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、邏輯關(guān)系題、觀點(diǎn)態(tài)度題。問(wèn)題一般出題點(diǎn)都會(huì)在標(biāo)題、文章的首尾段、段落的首尾句、邏輯關(guān)系處、細(xì)節(jié)處?？焖匍喿x也可用”工"字形閱讀法（首尾段與首尾句的閱讀）；跳讀法，在閱讀時(shí)見(jiàn)到年月，日期，數(shù)量等等，讀的過(guò)程中先做好標(biāo)記，以備做題；其次還可用掃描法，一群一群地讀。補(bǔ)全短文也是今年新增體型，這類(lèi)題相比難度大些，既涉及語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，又涉及詞性，還有一些連詞的用法。完形填空題需要綜合能力。在找不出合適的答案時(shí)，要看一看周?chē)脑~，有時(shí)與介詞，如：at,on,to,in,of,by………和一些詞的固定搭配有關(guān)。同時(shí)留心可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別，動(dòng)詞的變化形式。每個(gè)填空有4個(gè)答案，在選擇某一個(gè)答案時(shí)，若發(fā)現(xiàn)經(jīng)不起自己推敲或有一絲不可靠的，你就要另?yè)Q一個(gè)試試。

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自由Freedom的英語(yǔ)通用篇七

思維散發(fā)著智慧的'芳香,彰顯著生命成長(zhǎng)的勃勃生機(jī).課堂中從問(wèn)題、游戲、練筆入手,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、快速、創(chuàng)新思維,這時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多精彩對(duì)話(huà).

作者：王鳳作者單位：連云港海州區(qū)洪門(mén)小學(xué)刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：思維問(wèn)題游戲練筆

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇八

關(guān)于閱讀，我的方法是：第一遍采用快速閱讀，即記下起止時(shí)間，在讀的過(guò)程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來(lái)提高閱讀速度；對(duì)于個(gè)別生詞先跳過(guò)去，而著重于對(duì)全篇中心意思的理解，第二遍，再仔細(xì)通讀全文，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細(xì)體會(huì)精彩的語(yǔ)句。這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴(kuò)充詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)，做到一舉多得。閱讀，是擴(kuò)大和鞏固詞匯量的好方法。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得自己的詞匯量太小，急于要擴(kuò)大詞匯量。我曾嘗試過(guò)背詞匯手冊(cè)，但很快就覺(jué)得這樣做既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又枯燥乏味，而且由于只機(jī)械的記住了單詞的含義，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，又不能及時(shí)鞏固，所以遺忘相當(dāng)高。后來(lái)我采用了這種“字不離句”的在閱讀中積累詞匯的方法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)上下文來(lái)理解，詞義記的清楚，而且理解準(zhǔn)確。我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時(shí)間反復(fù)記憶，加深印象。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，又會(huì)在閱讀過(guò)程中鞏固記憶單詞，同時(shí)再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺(jué)中詞匯量就擴(kuò)大了，而且也能記得牢靠。我使用這樣的閱讀方法，通過(guò)第一遍的快速閱讀，鍛煉了閱讀速度，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我拿到一篇英文材料，首先很快的閱讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習(xí)慣對(duì)我的幫助很大。比如，我們專(zhuān)業(yè)課中用的英文原版材料不可能有足夠的時(shí)間一字一句的通讀，但又必須快速而準(zhǔn)確的抓住每個(gè)章節(jié)的主旨，我學(xué)到的快速閱讀的方法就幫了我的大忙。再比如，在英語(yǔ)測(cè)試中遇到的閱讀理解部分，在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)讀完數(shù)篇文章及做完數(shù)道題，有時(shí)就會(huì)感到時(shí)間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對(duì)有關(guān)中文章主旨的一些問(wèn)題回答不上來(lái)。由于我堅(jiān)持閱讀練習(xí)，鍛煉了閱讀速度和理解能力，所以，答這類(lèi)的問(wèn)題就得心應(yīng)手了。

經(jīng)過(guò)這樣閱讀過(guò)的一些精彩篇章，我還把他們拿來(lái)作為朗讀的材料，

備考資料。

利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。在讀的過(guò)程中，充分注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。為了做好這幾個(gè)方面，我也把讀和聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。我每天利用早上、晚上的時(shí)間按時(shí)收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，從特別英語(yǔ)節(jié)目到正常語(yǔ)速的節(jié)目，逐漸提高聽(tīng)力水平。我仔細(xì)揣摩播音員的發(fā)音，來(lái)指導(dǎo)自己的朗讀。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)越來(lái)越正規(guī)，朗讀得也比較流利，這樣反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)在聽(tīng)的過(guò)程中跟上人家的速度，能正確理解對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容?？傊首x和聽(tīng)力是相輔相成的、相互促進(jìn)的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學(xué)崴擔(dān)?岜澩鎰約骸n揖醯美識(shí)戀枚嗔耍??枚嗔耍?恢?瘓跛檔哪芰?吞岣吡恕5比唬?匾?幕故親約閡?鞫?罷宜檔幕?幔?嘍嘍土丁?通過(guò)閱讀，也培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。語(yǔ)感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語(yǔ)言，在實(shí)踐中培養(yǎng)。在閱讀中，我細(xì)心體會(huì)原文中的語(yǔ)言用法、特點(diǎn)。特別是閱讀一些原版英文報(bào)刊雜志，這種大量的泛讀，更有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。對(duì)于一些地道的原文材料，比如《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)中的一些文章，我把它們背誦下來(lái)，也受益不少。這些對(duì)于我的寫(xiě)作方面也有很大幫助。我平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作文并不多，但有了在閱讀中打下的良好基礎(chǔ)，所以提筆寫(xiě)來(lái)并不覺(jué)得困難。我從英語(yǔ)閱讀中受益匪淺，最重要的一點(diǎn)是：要堅(jiān)持不懈。

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自由Freedom的英語(yǔ)通用篇九

如果你憑實(shí)力進(jìn)入了freetalk階段，接下來(lái)要做的就是坦率的與面試官討論大到企業(yè)未來(lái)，小到穿著打扮的話(huà)題，當(dāng)然坦率也要聰明。那時(shí)候面試官有可能思維如野馬，你很難把握他所關(guān)注的你身上的特質(zhì)，你也無(wú)法預(yù)知他會(huì)問(wèn)你些什么，那么以上這幾點(diǎn)仍然是唯一可遵循的規(guī)律。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇十

當(dāng)前，世界各國(guó)都非常重視通過(guò)建立和發(fā)展自由貿(mào)易區(qū)來(lái)為自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，而自由貿(mào)易區(qū)的.產(chǎn)生和發(fā)展也有著深刻的原因和獨(dú)特的作用。全球范圍內(nèi)自由貿(mào)易區(qū)的數(shù)量不斷增加，涵蓋議題快速拓展，自由化水平顯著提高。

世界自貿(mào)區(qū)聯(lián)盟將有利于提升世界各自由貿(mào)易區(qū)的整體自由化水平，積極推動(dòng)世界范圍內(nèi)建立自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)世界各國(guó)對(duì)外貿(mào)易額的大幅度提升，輻射五大洲國(guó)家的全球自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)，使大部分對(duì)外貿(mào)易、雙向投資實(shí)現(xiàn)自由化和便利化。

自由貿(mào)易區(qū)一般是指兩個(gè)以上的國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)簽訂自由貿(mào)易協(xié)定，在wto最惠國(guó)待遇基礎(chǔ)上，相互進(jìn)一步開(kāi)放市場(chǎng)，分階段取消絕大部分貨物的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域改善市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，開(kāi)放投資，促進(jìn)商品、服務(wù)、資本、技術(shù)、人員等生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易和投資的自由化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展，從而形成涵蓋所有成員的一種特殊的功能區(qū)域。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇十一

“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻飛也飛不高……”

我叫小翔，是一只小鳥(niǎo)，一只自由飛翔的小鳥(niǎo)?？晌易杂傻纳钤谌烨笆チ?。

我們鳥(niǎo)兒一族每天早上6點(diǎn)起床，睜開(kāi)眼睛看看東方那泛出魚(yú)肚白的太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，來(lái)到小樹(shù)旁，貪婪地舔食著樹(shù)葉上的點(diǎn)點(diǎn)露水，之后便在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下展翅高飛。

我們不知疲倦地飛著，而我們身下的小花小草也不知疲倦地聊著。“嘿，小鳥(niǎo)，明天我生日，一起來(lái)玩吧！”“嘿，小鳥(niǎo)，過(guò)幾天我們?nèi)ソ加?，一塊吧！”……生活的一切都多么美好??！花是香的，草是軟的，就連落葉也是美好的。我每天都在天空中飛翔，享受著來(lái)自天空的恩賜。大地的福澤，陽(yáng)光的沐浴。

可我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，我被一個(gè)不知名的東西網(wǎng)住了，我無(wú)助地呼喊著：“救救我，救救我！”終于，我出來(lái)了，可又被裝在了一個(gè)籠子里。我看見(jiàn)周?chē)幸蝗簭奈匆?jiàn)過(guò)的生物。這是媽媽所說(shuō)的`“人”嗎？我被他們搶來(lái)?yè)屓ィ詈蟊灰粋€(gè)類(lèi)似我們“隊(duì)長(zhǎng)”的小男孩帶走了。我哀求著：“放我出去，我要回家！”可這小男孩將我扔在一個(gè)黑黑的小房子里，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

如今的我，不吃不喝，已經(jīng)奄奄一息。

我是一只小鳥(niǎo)，從前是一只自由的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在是一只渴望自由的小鳥(niǎo)。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇十二

我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥(niǎo)籠一般的家里，早上一起床面對(duì)的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對(duì)的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開(kāi)電視時(shí)，卻聽(tīng)到了既熟悉又火爆的訓(xùn)斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”。“哎，單調(diào)的生活讓我無(wú)比的郁悶和糾結(jié)啊！”

我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，簡(jiǎn)直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過(guò)氣來(lái)，我寫(xiě)啊寫(xiě)啊也不知什么時(shí)候才能做完？成天就是作文、寫(xiě)日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時(shí)時(shí)都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥(niǎo)；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會(huì)說(shuō)做人難，我看做學(xué)生更難，做小學(xué)生更是難上加難啊。

我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間呆在家里，沒(méi)出門(mén)，所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時(shí)間中所經(jīng)過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。雖然沒(méi)有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹(shù)林、還有很多說(shuō)不出的怏樂(lè)。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)?lái)了一些快樂(lè)，但是它們也給我?guī)?lái)了一絲苦惱。我更需要的是很普通又實(shí)在的生活！

我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，我心中無(wú)比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥(niǎo)籠”。

自由Freedom的英語(yǔ)通用篇十三

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。在我的心中，也埋藏著一顆夢(mèng)想的種子，它在我的心底里生根、發(fā)芽。

我從小就愛(ài)演戲，每次看到電視屏幕上的人物，我都會(huì)在電視前仔細(xì)地注意著每一個(gè)人不同的面容與表情。觀察完后，我便會(huì)站在鏡子面前，竭力地模仿著電視上的每一個(gè)人。

每當(dāng)看完一部部電視劇時(shí)，我整個(gè)人都沉浸在戲中。劇中人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……我仿佛都能感受得到，好像我天生就與演戲有著不可切斷的緣分。漸漸地，我對(duì)演戲產(chǎn)生了情感：在戲里，我是一名普通的士兵，能保家衛(wèi)國(guó)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中貢獻(xiàn)一份力量；在戲里，我是一位老師，把自己的知識(shí)全部傳授給學(xué)生；在戲里，我是一個(gè)慈善家，用自己的愛(ài)心去幫助更多的人們；在戲里，我還可以是……雖然這只是戲，但卻讓我可以體驗(yàn)不同的人生、不同的身份和不同的形象。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，邁出堅(jiān)定的步伐。終有一天，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！