總結是提高自我反省和思考能力的有效方法。寫總結時，可以結合自己的經(jīng)驗和教訓，提出改進和完善的建議，以促進個人和團隊的進步。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

崗位大練兵總結范文匯總篇一

為了適應新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學發(fā)展的需求，提高教師課堂教學的能力，提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，我校開展了以“優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率”為主要內容的教師崗位大練兵活動。這項活動得到了學校領導高度重視，學校按計劃順利開展，并取得預期效果，成效顯著?，F(xiàn)簡要總結如下：

（一）學校領導高度重視，周密部署。

由于我校硬件設施比較落后，多數(shù)教師習慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學，課堂教學、學生學習效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端，開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領導對我校教學中存在的問題，十分清楚，認識深刻，成立了崗位大練兵領導小組，一把手親自掛帥，責令教務處精心組織，認真落實，責任到人。

（二）課堂結構得到優(yōu)化，課堂教學效率大大提高

1、把業(yè)務學習落實到實處。

業(yè)務學習是提高教師綜合素質的基礎，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學理論支持的課堂教學，不可能取得非常好的效果，課堂學生的學習效果也不會很好。在本次活動中，我們在保障每周五下午3：004：00的業(yè)務學習時間的基礎上，采取集中學習和學科、學年組分散學習等多種形式，安排了豐富的學習內容，先后進行了魏書生先進的教育教學思想系列學習講座（八個專題），裴巖老師為全體教師進行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座，各學科教師還分別開展了具有本學科特點的專題研討交流，如：低年級語文教師開展了識字教學的研討、交流，高年級語文教師開展了作文教學的觀摩與研討等。

2、開展“雙能杯”課堂教學活動。

提高教學效率，關鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結構，改變傳統(tǒng)的教學觀念、落后的教學方法，改變學生的學習方式，最終落腳點在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進課程改革，優(yōu)化課堂教學，提課堂教學效果，我校結合每學期都開展的“雙能杯”課堂教學活動，要求任課教師每人上一節(jié)公開課，同學年和鄰近學年教師互聽互評，共上公開課30余節(jié)。本次活動，為教師提供了展示自己的平臺，對教師的課堂教學水平的提高起到了促進的作用，同時也使每位教師看到自身的不足，取長補短。

3、加強校本教研，以教科研促課程改革。

校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的.專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享教學經(jīng)驗。開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質，促進了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。

（三）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質。

1、我校開展了多種內容、多種形式的大練兵活動，核心內容是：學習課改理論；優(yōu)化課堂結構，上優(yōu)質課；撰寫高質量的教學設計、學情分析、說課材料、教學反思、評課、教育教學論文等。

2、學校除上面第一條必練內容外，實行因人而異，對癥下藥，缺什么補什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。如：我校針對工作年限短的青年教師，缺乏駕馭教材、課堂的能力，特聘請有經(jīng)驗的退休教師、教研員，開展“一帶三”（一位老教師帶三位青年教師）活動，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。

3、教師崗位練兵活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。

4、領導深入課堂，對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。

5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習。

1、部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏對教學方法的研究，只注重形式，花樣多內在少。

2、部分教師的板書基本功有待提高。

3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強。

4、教學懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強在少數(shù)教師身上有所存在。

5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足，自以為是。業(yè)務學習流于形式，應付檢查。

面對以上問題，我們要認真研究現(xiàn)狀，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。為此，提出如下的整改措施：

1、進一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進教師苦練教學基本功。

3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校范圍內進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學習。6、嚴格制度，獎優(yōu)罰懶。

近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的，同時反映出我校課堂教學離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認清現(xiàn)狀，采取措施，形成機制，不斷改進，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

崗位大練兵總結范文匯總篇二

根據(jù)全市統(tǒng)一安排，今年以來，我們大力推進崗位練兵、進行技能比武活動，取得了比較好的效果?，F(xiàn)總結如下：

為確保崗位練兵技能比武有序進行，按照全市要求，結合本局實際，制定了崗位練兵技能比武實施方案，明確了指導思想、基本原則，活動內容、方法步驟，并成立了領導小組。做到這項工作有組織、有領導、有秩序地進行。方案確定后，我們召開動員大會，做了全面部署安排。

1、擴大消費服務民生，提升商貿流通對經(jīng)濟的拉動作用。完善體制機制，促進流通消費規(guī)模不斷擴大，不斷改善消費環(huán)境，完善流通網(wǎng)絡，創(chuàng)新流通方式，壯大流通主體。

股權并購力度，優(yōu)化利用外資結構，提高服務業(yè)利用外資比重，帶動全市經(jīng)濟結構優(yōu)化升級。

3、轉變外貿發(fā)展方式，提高外貿發(fā)展的質量和效益。以外貿企業(yè)轉方式、調結構為主線，以建設一批優(yōu)勢產(chǎn)品出口基地為保障，積極擴大自主知識產(chǎn)權、自主品牌產(chǎn)品出口，努力培育和建設自主營銷渠道，不斷提升我市外貿發(fā)展的層次和水平。

4、加快“走出去”步伐，不斷拓寬發(fā)展空間。加大境外資源開發(fā)的力度，有序引導我市優(yōu)勢產(chǎn)能向境外轉移，提高企業(yè)利用兩個市場、兩種資源的能力，不斷拓展我市經(jīng)濟發(fā)展新空間，促進企業(yè)安全高效“走出去”。

5、推進各類園區(qū)建設，再造發(fā)展新優(yōu)勢。引導各開發(fā)區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢，推進產(chǎn)業(yè)集群，進一步發(fā)揮各類園區(qū)對外開放的載體作用、聚集作用和先導作用。

6、堅持發(fā)展內貿流通與擴大對外開放相結合。樹立內外一盤棋思想，做好內外對接文章，加快內外貿的融合進程，實現(xiàn)商務發(fā)展的雙輪協(xié)調驅動。

圍繞以上六個方面，要求全體工作人員立足崗位，鉆研業(yè)務，努力做行家里手。做到“崗位就是我，我就是崗位”，努力達到更高境界，“人崗合一”，結合自然，天道酬勤。

入基層調研16次，網(wǎng)站宣傳5次。同時，上報大量信息，張貼大量標語，營造更加濃厚的氛圍，通過開展這一系列活動使機關內部更加團結、友愛、文明、禮貌，形成了良好的工作環(huán)境。通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，全體人員按崗位職責，勤奮工作，推動了20xx年各項業(yè)務均取得明顯成績。預計全年完成進出口總額88億美元，預計增長17.3％；預計全年外商直接投資5.1億美元，預計增長13.7％；預計全年境外投資中方協(xié)議投資額、對外承包勞務營業(yè)額分別達到8400萬美元和2.4億美元，預計分別增長20％和15％。

圍繞提高人員素質，我們開展了一系列活動。

一是組織開展“四個一”活動。我們結合實際，按黨小組劃分組織推薦有關人員開展讀書演講，達到互相交流，互相提高，共同進步的目的。

二是開展崗位練兵技能比武。我們制定方案，認真組織，先后舉辦了商務知識競賽、外語演講比賽、中文演講比賽。局領導帶頭參加了本單位組織的技能比武考試，同時組織了崗位練兵應知應會知識考試，我們又擬選派人員準備參加今年12月份全市統(tǒng)一組織的崗位練兵考試。通過開展活動，進一步凝聚了大家的力量，提高了執(zhí)行力。

置了文化長廊。同時，制定了組織建設、思想建設、作風建設和群團建設等各項制度。通過制度約束大家的行為，進一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

明年，我們將按照市直機關工委的要求，把崗位練兵持能比武開展得更好。

崗位大練兵總結范文匯總篇三

通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。

同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質有了突飛猛進的發(fā)展，一、進一步提高了職工整體素質，提高了職工適應崗位要求的業(yè)務能力和專業(yè)技能;二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業(yè)務培訓指導能力;三、切實實現(xiàn)了職工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。

一、實現(xiàn)了“三個增強”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現(xiàn)了“三個增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強;職工執(zhí)行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進一步增強;職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進行打下了良好基礎。

二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

三、提高了職工實戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場實戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過預期目標。

四、形成了良好的學習風氣。通過崗位練兵活動，多數(shù)職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。

五、技能操作動作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓學習，在技術上表現(xiàn)不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

崗位大練兵總結范文匯總篇四

根據(jù)礦工會的總體工作安排和井工會的年初工作計劃，于xxxx年7月1日至30日開始，我井在機電隊的4個工種中，開展了崗位練兵活動?，F(xiàn)將活動的內容具體情況如下：經(jīng)井工會研究，自7月1日開始，我井工會在井屬的機電隊中開展了“崗位練兵”活動。為了使這次活動真正的取得鍛煉技能、展示才能的舞臺。井工會專門下發(fā)了《開展崗位練兵的通知》，對這次崗位練兵活動的進行了安排和部署，并且專門成了活動領導小組，全權負責這次崗位領兵的具體實施工作，井工會還特約了井、隊專業(yè)人員作為技術指導，進行理論培訓和現(xiàn)場指導。

活動開始，為了營造全體員工學習技術的氛圍，井工會組織了全井所有機電方面的維修人員對涉及礦山機電的方面的包機人員都來參與學習，井工會在機電隊特設了學習培訓基地，聘請教師教課，對《礦山電工》、《電工學》、《鉗工》、《電焊工》四大類涉及8個工種的專業(yè)技術進行了系統(tǒng)培訓，在這次活動全井300于名機電方面員工參加學習，其中，機電隊200于人全部參加了學習，占到總數(shù)的50%以上。另外，我們還對各自崗位上應知應會的專業(yè)知識進行了挑選，印發(fā)了《學習提綱》，供員工課余時間進行學習。于7月15日，我們組織了井領導、機電專業(yè)人員組成了評審團、其他崗位上的技術員為嘉賓開展了電工、鉗工、焊接工的技藝大表演，經(jīng)過充分準備的35名機電方面精英，在我井機電隊進行了現(xiàn)場演練，演練的項目有80n、120、300真空開關故障處理和接線室接線、裝配配電盤、電焊工的焊接等內容才藝表演。井屬14個連隊的員工代表參觀了這次表演。經(jīng)過1天的表演賽，歷時30天的崗位練兵**結束了。井工會針對在這次活動優(yōu)秀的選手，給予表揚，同時頒發(fā)獎金。給予鼓勵。在全井進行典型的宣傳。以此推動員工學習技術的熱情。

二、崗位練兵的特點：

1、員工參加人數(shù)多，激發(fā)的熱情高。在這次崗位練兵活動中，我井采煤機運通的各個戰(zhàn)線上的機電人員全部參加了這次崗位練兵的學習，各隊代表參加表演賽，參加技術表演的35名選手，約占到我井技術人員總數(shù)的30%，技術能量涵蓋到了65%，屬于我井幾年來開展崗位練兵活動中規(guī)模較大，參加人員最多的一次。

2、時間長，側重了員工學習和培訓，重在傳授技藝的的原則，在這次崗位練兵活動中，我們認真地加強了技術方面的全面學習，不但要求各隊技術骨干參加，全體人員都也可以去學習，接受培訓，同時，我們還特約了井機電方面的專業(yè)人士，包括井屬14各連隊的技術員、歷年來被評為礦級的崗位能手，作為了這次的崗位練兵活動的特約嘉賓，出席了技術表演賽。使得這次崗位練兵活動成為我井對礦山機電方面的維修、原理等專業(yè)方面的知識進行了一次大檢閱。

3、側重了實際的操作技能。增加了現(xiàn)場檢查故障的能力。在這次崗位練兵活動中，我們特別增設了艱難條件下的處理項目。已在提高員工的現(xiàn)場操作技能。最終達到保證生產(chǎn)、提高效率的作用。

三、存在的問題及今后工作的打算：

通過這次崗位練兵活動，我們雖然取得了預計的效果，達到以學促的目的，但是也發(fā)現(xiàn)個別問題值得我們認真地思考：一是仍有部分員工對學習技術認識不夠，存在著能干好活就行，學習不學習一樣的消極思想。二是個別員工的技術不過硬，平時工作表現(xiàn)的可以，在大型技術比武中，經(jīng)受不住檢閱，爆漏出了缺乏鍛煉的素質問題。三是個別員工的實際操作能力低于理論考試水平，缺少現(xiàn)場方面的鍛煉。

通過這次崗位練兵，我們在充分認真上述問題的基礎上，認彌補不足，查缺補漏。相信在礦、井兩級的正確領導下，加強工會的職能作用，我井的各項工作一定會做的更好。

崗位大練兵總結范文匯總篇五

xx公安局結合實際，突出五個方面開展大練兵，進一步推動了大練兵活動深入、扎實地開展。

全國公安機關開展大練兵活動電視電話會議后，地區(qū)公安局黨委立即召開全體民警大會，迅速動員，傳達公安部電視電話會議精神。會上，地委委員，局黨委書記、局長李建成同志要求全區(qū)各級公安機關，特別是領導干部要統(tǒng)一思想，提高認識，盡快成立大練兵活動組織領導機構，確定方案和計劃，掀起大練兵活動的熱潮。地區(qū)公安局政治處根據(jù)電視電話會議精神和局領導的要求，在認真總結前期開展的崗位練兵活動的基礎上，制定了下發(fā)了《關于開展大練兵活動、豐富警營生活的通知》和《20xx年度局機關各項活動安排》，對局機關大練兵活動進行了總體部署，進一步細化了每項活動的訓練時間、內容、場地及召集人、負責人，并于xx月xx日舉辦了塔城地區(qū)公安機關首期大練兵活動教官培訓班，確保大練兵活動規(guī)范有效地進行。各縣（市）公安局也相繼建立了大練兵活動領導小組，制定了大練兵活動方案。

為加強大練兵活動的管理，政治處指定了每項活動的召集人、負責人，具體落實檢查督促每項活動的落實情況。期間，政治處和督察部門不定期進行抽查。建立了激勵機制，把大練兵活動同文明科室評比結合起來，對每期活動的優(yōu)勝者和積極參加者給與獎勵。在嚴格管理的同時，地區(qū)公安局結合局機關實際，堅持以人為本，突出人性化管理。在活動安排中，全面考慮到了民警年齡階層、身體狀況，不同愛好等各方面的因素，針對早上時間短，民警做飯、送小孩到幼兒園等實際問題，允許有特殊情況的民警靈活安排訓練時間；對活動的要求和考核做到因人而異。在每天早上組織的晨跑中，不要求統(tǒng)一，民警可根據(jù)自己身體狀況，自行快跑、慢跑或散步到集結地點。對體能強度比較大的項目，身體感到不適的，可打報告見習，做到既嚴肅活潑，又富有人情味。

大練兵活動充分體現(xiàn)了寓樂于教，形式多樣的特點。既有足球、籃球、乒乓球比賽，又有象棋、圍棋、牌類比賽；既有拔河、跳繩比賽，又有長跑、射擊比賽；既有憲法知識競賽，又有計算機操作比賽；既有歌詠比賽，又有文藝會演。地區(qū)公安局結合實際，在一定范圍內，擴大練兵活動參賽范圍。如籃球、足球比賽以及文藝匯演，專門邀請了塔城市公安局及公安消防、邊防支隊參賽，促進了交流確保練兵活動的廣發(fā)性、競爭性。

在大練兵活動中，每項活動競賽時間安排上，特意與節(jié)日慶祝結合起來，擴大了練兵的聲勢。如為慶?！傲弧眱和?jié)，專門組織局機關、塔城市公安局民警家屬及共建單位部分代表到防暴隊參觀，防暴隊現(xiàn)場表演技能訓練，不僅促進了防暴隊的訓練工作，擴大了宣傳，而且進一步凝聚了警心；如慶祝“八一”建軍節(jié)，安排了慶“八一”射擊比賽，同時組織地區(qū)公安局、市公安局、公安消防、邊防支隊在塔城市文化廣場舉行文藝匯演。xx月xx日重陽節(jié)，組織局機關退休老干部郊游。特別是每天早上的晨跑，在塔城市市中心的文化廣場形成了一道亮麗的風景線，樹立了公安機關和人民警察的良好形象，贏得了各界群眾的贊揚，收到了良好的社會效果。在大練兵活動中，地區(qū)公安局把獨具塔城特色的'“短、快、靈”訓練法與練兵活動緊密地結合起來，取得明顯成效。今年以來，地區(qū)公安局紀檢、政工、交警等7個部門相繼開展了業(yè)務練兵培訓。刑偵支隊舉辦了刑事技術培訓班。培訓學員觀摩了地區(qū)指紋自動識別系統(tǒng)操作演示，交流了指紋破案成功案例和指紋工作經(jīng)驗，結合地區(qū)刑事技術工作實際，全面的學習了指紋的尋找顯現(xiàn)、提取照相、分析鑒定工作程序和操作方法，通過了結業(yè)理論考核、實際操作考核。

在大練兵活動中，地區(qū)公安局采取有力措施，促進政治、業(yè)務、體能練兵全面發(fā)展。地區(qū)局黨委按照建設“學習型隊伍”的要求，每周五堅持以支部為單位組織民警學習，政治處對每月的政治理論、業(yè)務知識等學習科目統(tǒng)一安排，不定期地抽查支部學習記錄和民警的學習筆記。地區(qū)公安局還建立了局機關閱覽室，努力營造濃郁的學習氛圍。地、市公安局為切實加強干部政治理論修養(yǎng)，提高干部業(yè)務水平，專門成立了干部夜校，組織民警學習。各警種、部門結合各自工作實際，積極開展業(yè)務練兵。在全面發(fā)展的基礎上，全區(qū)各級公安機關結合實際，針對政治、業(yè)務、體能方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點，有針對性地開展練兵。塔城、烏蘇、沙灣、托里、裕民、和布克塞爾縣（市）公安局針對執(zhí)法工作中存在的問題，相繼開展了法制培訓練兵活動。額敏縣公安局從3月1日起，每天利用上午1個小時和工作之余，組織民警進行隊列、體能、技能訓練；沙灣縣公安局舉辦了春季警體運動會。

通過練兵活動，民警精神煥發(fā)，參訓熱情空前高漲，政治、業(yè)務、體能素質有了不同程度的提高，隊伍的戰(zhàn)斗力進一步增強。

崗位大練兵總結范文匯總篇六

為了進一步提高我校教師的整體素質，打造一支思想品德良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風優(yōu)良的教師隊伍，我們本著“面向全體，全員參與、突出重點、注重實效”的原則，在校開展了歷時兩年的崗位練兵活動。

20xx年3月，我校按照《依安縣中小學教師素質提升崗位練兵活動實施方案》的要求和部署，領導班子坐下來按練兵活動要求成立了以校長、主任和骨干教師組成的領導小組，制定了合理有效的實施方案、計劃、考評細則，。召開全校教職工宣傳動員大會。結合個人自查，制定了切合自己實際的個人練兵計劃。隨后，全校的55名教職員工用心參與了崗位練兵活動。校園給每個人建立起了崗位練兵檔案，囊括了教師的練兵計劃、三筆字、簡筆畫、演講稿、心得體會、論文、課后反思等資料，使崗位練兵活動有序開展。校園用心組織全體教師進行了扎實認真的練兵活動，分別從理論學習、崗位技能、課堂教學、教育科研四個方面進行了崗位技能訓練、崗位技能競賽、崗位技能考評，做到了人人參與、項項考核，逐項過關。

兩年來老師們除了每月一次的集中業(yè)務學習外，他們一向堅持利用課余時間自學教育法律法規(guī)、教育理論、新課程標準以及縣級各種教育，法規(guī)文件，要求教師學原文，記筆記、寫心得、談體會、講應用。教導處及時印發(fā)了理論學習推薦書目和相關學習材料，校園為教師訂購了報刊雜志、購買了讀書資料、開放圖書室、閱覽室、電子備課室，極大的豐富了教師的學習資源，使理論學習活動貫穿于崗位練兵活動的全過程。教師把有用的、感觸深的隨時記錄下來，把成功的經(jīng)驗或值得推敲、值得深入研究的問題記下來構成教學隨筆。在不斷地積累、研究的過程中教師們的理論水平和業(yè)務素質都有很大的進步。在去年的論文評審過程中我校有1５人分別獲國家省市級獲項。

1、自培自練，提高教師素養(yǎng)。

崗位自培自練是教師素養(yǎng)提高的好形式，我校根據(jù)教師工作任務量較大、集中學習時間少的狀況，指定專人進行輔導“三筆字”“簡筆畫”“教學口語”“演講”，以集中輔導為輔，自練為主，在全校上下掀起了大練基本功活動。此項基本功訓練常抓不懈，同時開展競賽活動。把成績記入個人月考核表中，我校的市級課改先進個人馬麗紅參加縣級演講比賽獲特等獎。省級師德先進個人、市級師德標兵鄭伶獲縣級板書板畫特等獎。

2、互相聽課，提高教學水平。

校園要求每人每周聽一節(jié)課，教導處每周五都要對全校老師的聽課過程記錄、環(huán)節(jié)評語、總結評語做檢查。主要是用這種方法督促教師聽課要仔細觀察和認真傾聽，記下有價值的互動過程，汲取好的教法，提高自己的教學水平。

3、注重日常備課、群眾備課。

4、網(wǎng)絡學習，共享優(yōu)質資源。

飛速發(fā)展的信息時代使我們認識到網(wǎng)絡是一個豐富的資源，為教師專業(yè)技能的訓練搭建了廣闊的交流平臺。因而教師們建立了qq群，用心搜索可用性資源，在qq群內推薦學習。新浪uc的“在線教育“已被教師充分利用，成為“課件制作”、“小學教研在線”“教科語文之家”“魅力語文”“心理驛站”等uc房間的常客。每晚七點至七點半教師準時進入房間，并就活動資料展開用心研討，有效地促進了教師間的相互學習。闞俊偉制作的課件獲市級特等獎。邱中元獲市級信息技術與學科整合教學一等獎。

5、學習檢驗，促進知識掌握。

一是所有任課教師每人每學期上交一套自命的期末考試題，校園構成試題庫。檢測教師命題潛力。二是教導處每學期末對所有教師進行一次測試，考核教師教材知識及課標知識掌握狀況。

1、量化達標，課堂教學考核。

由教師個人定時間、定資料，先申報，再由校園領導、教研組長、骨干教師代表組成的考核小組對每個教師的達標課進行量化考核，對考核不合格者責令再學習、再提高，再講達標課、再考核?？己瞬缓细裾咂谀┰u優(yōu)評模晉級等一票否決。一學期我校開展大型講課比武活動一次。

2、扎實有效，完善課堂教學。

以學年組、學科組為團隊，統(tǒng)一授課時間和授課地點，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學狀況。班主任教師采用三人一組的教學跟進課，即三人上同一資料的課，后者要借簽前者把課堂教學加以改善，也就是采用先由青年教師上研究課，再由另一名教師上改善課，最后由年級組長上示范課的“三輪兩反思”形式進行授課。改變了原先單獨由校園領導進行評課，為學科組或學年組教師共同評課、共同反思，把課堂教學的實效性做得扎實有效。在課后的研討交流中，先由授課教師自己進行反思，再由教學領導和學年組、學科組的教師進行質疑性反思與評課，能夠提出自己在教學設計時遇到哪些困惑，最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學中應如何把握重難點，又應當采用什么樣的科學方式突破教學的重難點等等有針對性、有價值的問題及解決的辦法，使得每一位教師在上課、聽課、評課之后都有所收獲，都有所思考，也都有所提高。最后的示范課真是到達了表率和榜樣的作用，兩輪的反思與促進到達了對課堂教學的完善。邱中元教師獲縣課堂教學技能比賽特等獎。黃永明、劉晶、萬翠紅被評為縣學科名優(yōu)教師。

3、城鄉(xiāng)聯(lián)誼，到達雙贏目的。

為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進義務教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子與縣城孩子共享優(yōu)質教育資源，我們按著縣教育局和進修校的要求與依龍小學、先鋒小學之間開展了“城鄉(xiāng)手拉手，走進新課程”活動。兩年來我們邀請小教部、師訓部各位領導和我們優(yōu)秀教師一同走進結隊子校園聽課、評課，并現(xiàn)場上示范課，說課，做業(yè)務講座?；顒拥拈_展到達了相互交流、互相借鑒，共同提高的雙贏目的，使我校老師學到了技能，也看到了自己的差距，從而更加堅定了自己以后加強崗位練兵，提高綜合素質的信心。

4、團隊研修，創(chuàng)新示范引領。

根據(jù)崗位大練兵活動的重點，校園將目標落在了各個教研組，探索教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時校園建立了數(shù)學科、語文學科兩支教師研修團隊，由10人組成，探究學習，學習資料制定了具體的展示主題：

1）關于有效教學。

2）關于教材分析與學習者分析技能。

3）關于教學目標與最近發(fā)展區(qū)。

4）關于教學策略的選取與教學設計的優(yōu)化。

團隊活動重點是圍繞教學準備策略研究，透過自主學習、觀摩學習、互動研討、風采展示等形式，引領全體教師創(chuàng)新學習、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新展示，促進各個教研團隊研修的全面鋪開，開創(chuàng)教師研修的新局面。引領全體教師的研修方向，帶動其他團隊共同發(fā)展。去年十一月份我校的“創(chuàng)新”團隊參加縣師訓處的比賽，受到好評。黃永明獲縣級評課議課特等獎。

5、骨干示范，課堂教學引領。

骨干教師的課堂教學往往是他們教學理念的體現(xiàn)、教學經(jīng)驗的凝結和教學智慧的展示。能夠給廣大教師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務素質和教學潛力。每學期我們都安排省級骨干教師、省級優(yōu)秀教師康鍇、市級骨干教師邱中元等、縣級骨干教師尹旭等上公開課或示范課，根據(jù)他們的教學水平，采取指定和自愿的方式，面向全校教師。在開學初就確定公開課的人員和具體時間，至于教學資料則由他們自己確定。校園給他們帶給備課、上課所需要的條件，如相關的資料、教學設施等。上完課，主講教師要與聽課人員參加座談會，由主講教師陳述本節(jié)課的教學目標、教學設計和教后感受等，其他教師從不同方面評議，提出自己的看法。從上課到評課全程構成材料，以備其他教師學習、討論和借鑒。充分發(fā)揮骨干教師示范和輻射作用。今年四月份又評出縣級骨干教師3名，推薦市級骨干教師3名。

我們明白教師在教學中遇到的問題要解決、經(jīng)驗要總結、研究成果要提煉、教學規(guī)律要探索，有明確的科研課題進行研究是一種十分有效的解決問題的方式。所以，我們把課題研究作為校本教研的有機組成部分。對于省級“十一五”科研重大課題《課堂教學中師生互動的行為及其有效性研究》，我們重視研究過程，把課題當作教師學習，提高的契機。作為每個學年組，教研組的校本研究專題，直接圍繞自身所遇到的真實的教育，教學問題開展研究活動，我們既重視研究過程又重視研究結果。這樣使教師在這一過程中獲得了專業(yè)發(fā)展。李文榮、吳娟、韓會紅、馬麗紅、劉廣龍等被評為省市級科研骨干教師。

我校一向以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應未來發(fā)展需求確定練兵資料。真正從新課改實施、有效教學和教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體此刻課堂教學中，落實到每個學生的身上。校園將繼續(xù)真抓實練，突顯崗位練兵的實效性，為促進學生全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的校園而努力。

崗位大練兵總結范文匯總篇七

在8月中旬董事會組織的崗位練兵比武中我獲得商務禮儀第一名、辦公室文秘操作第一名、理論知識第三名和綜合第一名的成績，作為我個人能取得這些成績我感到非常榮幸，在這里，我要感謝精品商廈的領導，對我工作的壓力、信任和支持，放手讓我去做許多事情，讓我真正感覺到“工作著是美麗的”。但讓我感到最高興的是，我們精品商廈13名選手在2位領導的帶隊下，上下一心，取得了團體第一名。

我能取得好成績，是本次比武前領導重視、員工齊心協(xié)力的結果。在比賽之前，辦公室對推薦的6名選手進行了一次又一次的業(yè)務操作、模擬考試、商務禮儀培訓等，選手們在這段日子里也放棄了一切休息時間，全身心地投入到訓練中。在所有參賽選手名單出來后，辦公室又召集了全體選手，再次強調比賽的有關注意事項。在比賽第一天，選手們穿上了自發(fā)組織所買的黑色皮鞋，扎了統(tǒng)一發(fā)型，畫了漂亮的妝，有的選手覺得自己工作襯衫顏色過舊，也主動買了新的襯衫，盡量做到“人要精神，裝要整潔”，大家都竭盡全力地把自己最美的一面展現(xiàn)給同仁們。通過這次崗位練兵，我們形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，我們要把這良好作向整個團隊擴展延伸。

我能取得好成績，是自己長期鍛煉學習積累的結果。我是企業(yè)內部的一名主持人，我經(jīng)常主持一些文體活動，作為一名主持人，必須要學會、了解企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化知識、商務禮儀等。我是一名文秘人員，在打印各種資料時，也研究公文，寫作格式，語法用詞等等，有時不懂也會去找一些書來參考，久而久之，這些基礎性的知識也就積累起來了。

這次崗位練兵我們雖然取得了團體第一名，但對于我們來說，這只是矮中取長。通過這次練兵活動，讓各企業(yè)找到了差距、不足。

在各企業(yè)內部開展自我練兵時，我商廈依然遵循老路子、老經(jīng)驗開展練兵。精品商廈是我們集團的創(chuàng)始企業(yè)，在田董事長的眾多企業(yè)中，屬于硬件設施最差的一家，在這炎炎夏日，商廈領導們組織員工在悶熱的三樓會議室進行目測模特型號、服裝折疊、面料識別等，練了一遍又一遍，弄得大汗淋漓。但是到真正比賽這一天，大部分比賽項目都不在我們預料之中。因此，在商標識別、專業(yè)課目等考試項目中成績不理想。今后，我們不能總停留在以往的練兵方式上，要進一步地擴展練兵項目。

開展大練兵活動是景文集團不斷提高員工服務規(guī)范和營銷技能的重要舉措，也是落實20__年工作主題“規(guī)范、提高、發(fā)展”的活動之一，為景文集團創(chuàng)建了新的載體和平臺。

今后，我應該怎樣去做呢?

我們要用大練兵的成效樹立良好形象，提高整體素質，推動各項工作的發(fā)展，要把大練兵工作融入到銷售、團隊建設和服務顧客中去，讓消費者實實在在的感到，我們員工的形象和服務水平有了大轉變。

我要繼續(xù)將大練兵意識貫穿到工作中。崗位練兵不僅在比賽場上練，而且要與各項工作相結合。要對照崗位標準和要求，尋找自已在業(yè)務知識、銷售技巧、商務禮儀等方面的薄弱環(huán)節(jié)，想想自己今后應該干什么、練什么、缺什么、補什么，全面提高自身素質。

我要將崗位練兵內容融入到實際工作中。這次崗位練兵的一個重要特點是面向一線、面向“實戰(zhàn)”。對我們員工來說，本職崗位就是練兵的場所，要把這次練兵活動融入到日常工作中。在平時工作中，關注企業(yè)，了解市場動態(tài)，熟練業(yè)務技巧，做好“三聲”服務。各企業(yè)在平時也可自我開展各式各樣的練兵活動，并對每次活動結果進行總結、分析、研究、查找不足，有針對性地進行訓練，在下次的景文集團崗位練兵比武中做到再提高。我懇請領導，對我們員工的壓力、平常的培訓仍然像這次比武前的訓練一樣，有壓力、有鼓勵、有凝聚力。

著名科學家居里夫人說：“我們必須有信心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到?！睕]有一個人命中注定就與成功無緣，只要對自己充滿信心，善于發(fā)掘自身的潛能，成功一定會與您同在。

同仁們，景文的發(fā)展要靠眾多的充滿自信和奮力拼搏的人，讓我們每天對自己說一次：“我真的很不錯”。為了自己，為了百年景文，讓我們一起拼搏吧!

崗位大練兵總結范文匯總篇八

本學期我校的`教學工作能以市、區(qū)教育行政工作會議精神為指導，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，以區(qū)“卓越杯”教師專業(yè)素質大賽為契機，進一步更新教師教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的專業(yè)素質，開展崗位練兵活動，提高教學質量。

1、規(guī)范集體備課陣容

應該說受甲流的影響和學校經(jīng)濟條件的制約，部分教師的病事假較多，尤其體現(xiàn)在周三下午，極大地沖擊了學校正常的集體備課秩序。學校一邊加強思想教育工作，讓教師盡可能克服個人的困難，重視自己的工作，盡快成長和進步；同時統(tǒng)一安排各學年、學科的備課地點，加強檢查，深入學年參與備課，規(guī)范學校的集體備課秩序，盡可能確保學校集體備課的陣容整齊，卓有成效。

2、組織教師參加各級賽課活動

雖然此次“卓越杯”教師專業(yè)素質大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽，學校仍然非常重視。筆試前學校教學領導和骨干教師結合以往自身經(jīng)驗為她圈定復習內容，傳授答題技巧，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質和刻苦鉆研的精神，一舉通過筆試和說課，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經(jīng)驗提前下課，失去了有力爭奪第一名的機會，但在校內的兩次試講和最終決賽的表現(xiàn)來看，任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望。

本學期學校有數(shù)學、語文、思品、地方等學科的教師參加市“開拓杯”區(qū)級選拔賽。經(jīng)過校內的選拔，學校推薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等教師參賽，最終均獲得令人滿意的成績。

讓教師通過回憶和交流，體會到教師工作的快樂，重新喚起教育的熱情。從聊天的效果看，教師們敞開心扉，將自己感受到的快樂與其他教師分享，而且我們可喜地看到，那些讓教師們念念不忘的快樂事，都是跟學生的成長息息相關的事。張晶、孫曉波、于美紅等教師發(fā)言挖掘深刻，引發(fā)教師的共鳴。教師聊天室給了教師們發(fā)揮展示的平臺，讓我們看到更多教師不為人知的多個側面。“教師聊天室”成為了教師們一吐為快的場所。

在這里，他們可以講述自己的奮斗、也可以講述自己的經(jīng)驗和體會、可以講自己的失敗、可以講述自己的觀點。在這里，教師們可以分享到成功的快樂、可以體會到工作的艱辛與樂趣，可以學習別人的經(jīng)驗。在這里，教師是平等的，在這里，教師充滿笑容，在這里，教師學到很多很多的知識，在這里，教師充滿希望，想象著未來。

崗位大練兵總結范文匯總篇九

近年來，南崗區(qū)按照市教育局和市教育研究院的要求，以“構建有效課堂，提高實踐潛力”為主題，以提高教師專業(yè)潛力為重點，以校本研修為主陣地，在全面啟動、整體提高的基礎上，十二五期間又進一步深化了崗位練兵。

一、打造專業(yè)團隊，引領練兵方向。

教師崗位練兵是一項專業(yè)性較強的工作，我區(qū)始終將打造專業(yè)引領團隊作為開展全員崗位練兵的前提，著重抓了教研員、名師、校長這三支隊伍的建設。

1.教研引領，專業(yè)指導。

教研員是全體教師的專業(yè)引領者。幾年來，我校教研員透過思想境界練兵，構成了嚴謹治學、誨人不倦的優(yōu)良教風;透過教研論壇練兵，提高了理論水平，拓寬了教育視野;透過跨學科、跨學段的聽課評課練兵，提高了教學指導和教學評價潛力;透過重返教學一線的引領課練兵，鍛煉了執(zhí)教潛力，掌握了師情學情。在練兵中，新教研員重在實踐鍛煉，提高指導潛力;老教研員重在理論提升，總結教研風格。他們帶著新思路、新方法回到教學一線，身體力行地組織學科練兵活動，開展學科專業(yè)知識和潛力測試、教學技能展示、課堂教學研討，為崗位練兵搭設訓練與展示的平臺，為全體教師指明了專業(yè)發(fā)展的方向。

2。名師引領，示范輻射。

名師是學科教師的練兵帶頭人。在推進崗位練兵過程中，我區(qū)集聚各校名師資源，組建了以小學語文學科為代表的區(qū)域名師工作室。區(qū)域名師工作室主要開展了三項活動:一是深入學習教育理論，交流教學經(jīng)驗，論證教學風格，提升教育思想，努力做教育家式的名師，實現(xiàn)自身專業(yè)水平的再提升;二是確立練兵專題，開展深度研究，透過崗位練兵解決教學實際問題;三是幫帶青年教師，培養(yǎng)教學新秀，在送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師進名校等活動中發(fā)揮重要作用。短短幾年來，名師工作室對本學科的全員崗位練兵成功地起到了示范輻射作用，如南崗區(qū)小學語文名師工作室多次在各級會議上展示練兵成果，還出版了《名師在那里煉成》一書。

3。校長引領，全員推進。

中小校園長是教師崗位練兵的第一職責人。校長不僅僅是校園的管理者，同時也是教師的培訓者。我區(qū)教育局多年倡導建設學習共同體校園，強調校長對教師的思想引領;進修校園定期開展校長觀課議課活動，對校長進行聽、評課方面的培訓，為他們帶給了學科專業(yè)支持，提高了校長們的練兵執(zhí)行潛力和業(yè)務指導潛力。在校長們的推進下，各中小學的崗位練兵都做到了校校有方案，人人有計劃，實施有人抓，過程有人管、效果有人評。

這三個引領團隊的建設，既為全區(qū)教師崗位練兵帶了頭、打了樣、引了路，也使崗位練兵活動具有了較高的專業(yè)水準。

二、加強研修管理，落實練兵任務。

崗位練兵是教師研修的主要資料，校本研修是崗位練兵的重要載體。要開展好崗位練兵，務必立足教師崗位，堅持以校為本，深化對校本研修的管理，才能將練兵工作落到實處。

1。練兵計劃管理——分類指導，分層實施。

我區(qū)要求中小校園每學期都要制訂校本練兵方案，教研組和個人要有練兵計劃，計劃要做到資料具體、時間明確、任務到人，保證校本練兵的切實性。區(qū)里對名優(yōu)校園，要求進一步深化內涵建設，帶動區(qū)域領跑;對一般校園，要求把握重點問題，發(fā)揮教師優(yōu)勢，提升隊伍層次;對相對薄弱校園，要求抓住隊伍癥結，樹立主動意識，敢于創(chuàng)新突破。各校園對不同層次教師的練兵要求也有所不同，如青年教師以訓練學科技能、精研課標、熟悉教材為主;骨干教師以探索教學方法、發(fā)展專業(yè)特長、培育教育智慧為主;班主任教師以了解和分析班級學情為重。從計劃環(huán)節(jié)把握這些問題，就保證了崗位練兵的針對性和可行性。

2。練兵過程管理——記錄過程，積累資源。

對教師個人，我區(qū)明確規(guī)定《教師崗位練兵記實手冊》是本輪教師參加崗位培訓的學時學分記錄工具，“個人專業(yè)成長記錄袋”是教師參加校本研修的過程性依據(jù);對中小校園，我們要求校園運用多媒體記錄練兵過程，每學期上交原生態(tài)的教師研修現(xiàn)場的錄像光盤，這樣就避免了以文件落實文件、以會議落實會議的弊病。在此基礎上，我們倡導各校園逐步積累各學科、各模塊的“崗位練兵資源包”，如練兵問題歸納包、練兵資料擴展包、練兵過程視頻包、練兵成果展示包等，積累一個階段后，匯編成冊或刻錄光盤，采取多種形式進行校際評比交流，共享練兵成果。

3。練兵評價管理——展示評估，以評促建。

進修校園按照《南崗區(qū)中小學教師校本研修暨崗位練兵指導意見》，制訂了《校本研修暨崗位練兵檢查評估細則》，每年以分片交流展示的形式，對全區(qū)中小校園的校本研修和崗位練兵工作進行檢查評估。具體操作程序是:(1)校園提交自評報告;(2)進行練兵匯報展示;(3)查看練兵檔案;(4)評估小組根據(jù)《細則》量化打分、構成評價意見;(5)向校園反饋評價意見，提出期望或推薦。透過展示和評估，交流了練兵做法和經(jīng)驗，規(guī)范了校本研修制度建設，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀練兵典型，到達了以評促建的目的。年底，區(qū)教育局根據(jù)評估結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的校園和個人進行表彰獎勵。

這些措施規(guī)范了校本研修制度，落實了練兵任務，使我區(qū)各層次校園的崗位練兵都在原有基礎上取得了實效，構成了特色。

三、培育練兵文化，深化練兵內涵。

作為專業(yè)人員，教師的不就應只是制度管理層面下的“教書匠”，而就應成為文化創(chuàng)造層面上的“教育家”。因此，如何使教師從“要我練”發(fā)展成“我要練”，如何將崗位練兵從“任務驅動”轉化為“文化驅動”，如何將教師的教學潛力訓練提升到教育實踐智慧，是我們深入思考的一系列課題。為此，我們在三個方面做出了努力:。

1。建設草根社團，實現(xiàn)主動發(fā)展。

在練兵組織層面上，我區(qū)提倡建立教師“草根學習社團”。比較典型的教師學習社團，如繼紅小學的“紅杉樹團隊”、花園小學的“青年教師沙龍”、復華小學的“教學專業(yè)委員會”、育紅小學“多贏教師團隊”、69中學語文組等，都是在校園鼓勵和支持下成立的“草根式”的教師社團。這些社團既是教師開展崗位練兵的團隊，也是教師健康同樂的群體，具有志同道合、自愿參加、主動參與等親和性，容易使青年教師獲得學習的成就感和職業(yè)的幸福感，具有一種傳統(tǒng)教研組所不具備的文化內涵。我們欣喜地看到，這些青年教師社團向我們展現(xiàn)了一種嶄新的學習氛圍。

2。弘揚百花教研，鼓勵多元發(fā)展。

在練兵活動層面上，我區(qū)重點弘揚“百花教研文化”。每年一屆的“教學百花獎”是我區(qū)的一項傳統(tǒng)教研活動，至今已連續(xù)開展了28年。隨著新課程的深入，我們更加注重活動的群眾性、過程性、研究性，逐步淡化等級評比、鼓勵教師探索多元課堂，力求將傳統(tǒng)的賽課活動發(fā)展成為教師練兵的展示會場、成為教師專業(yè)交流的盛大節(jié)日。第28屆教學百花獎，就以“改革教學方式打造高效課堂”為主題，開展了校、區(qū)兩級課堂教學賽課、單項教學技能測試、教研組練兵匯報等研修活動，參加活動的教師達三千多人次。課后還將參賽課視頻上傳到“百花獎專題網(wǎng)站”，受到了區(qū)內外教師的廣泛關注。

3。基于問題練兵，促進內涵發(fā)展。

在練兵資料層面上，我區(qū)倡導校園和教師從教育教學實踐中確立練兵主題，尋找練兵切入點，開展基于問題的崗位練兵。如69中、17中、繼紅小學、鐵嶺小學、馬家溝小學針對“學生課業(yè)負擔較重”這一現(xiàn)實問題，開展了以“減負增效”為主題的課堂練習與作業(yè)設計潛力練兵;花園小學重視“以學定教”思想，開展了“課中學情分析與反饋”練兵。這些基于問題的練兵活動，都取得了相應效果，擴展了練兵資料，深化了練兵內涵。

四、打造練兵特色，展示練兵成果。

1.圍繞兩個標準，凸顯三大特色。

南崗區(qū)的各中小校園為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，秉承“學生為本、師德為先、潛力為重，終身學習”的教師專業(yè)發(fā)展理念，以“減負、提質、增效”為主題，圍繞著各學段的《教師專業(yè)標準》和新修訂的各學科《課程標準》，不斷深化崗位練兵資料，創(chuàng)新崗位練兵形式，涌現(xiàn)出了一批崗位練兵特色校園、學習型先導團隊和崗位練兵研究成果，提高了教師的教育教學水平。南崗區(qū)在今年的教師培訓中，凸顯出了三大特色:一是突出了“學科名師團隊工作室”的示范引領作用，以名師帶動教師團隊的共同發(fā)展;二是個性重視青年“苗子”教師的培養(yǎng)，為區(qū)域教育的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)后備人才;三是加強中小校園本研修制度建設，用心構建教師學習型先導團隊，將學科教研組從單純的工作型組織，提升成為教師們工作、學習、研究一體化的學習型組織。

2.“三百”成果顯著，練兵初見成效。

化學生物等學科的學段銜接需要，著力培養(yǎng)小學生的動手潛力和探究精神，引導小學生體驗到了科學探索的樂趣，也使執(zhí)教科學課程的青年教師迅速提高了駕馭課堂的潛力;第六十九中學的語文教師團隊多次獲得市級優(yōu)秀教研組稱號，這天，語文教師們以教育敘事的方式，講述了他們按照新課標的要求，樹立大語文觀，帶領學生開啟名著閱讀之門，自主開發(fā)研究性課程資源的辛苦歷程。多年來，69中學的師生們共同走進文學名著這座寶山，培養(yǎng)了學生的人文精神和語文素養(yǎng)，起到了為學生終身發(fā)展奠基的作用。南崗區(qū)的中小學音樂體育美術和學前教育等學科的教師們也穿插展示了體育創(chuàng)編操玻璃沙畫時裝設計與美術品制作音樂劇合唱創(chuàng)編舞蹈等學科專業(yè)技能，從中能夠看出南崗區(qū)藝體學科教師具有較高的人文素養(yǎng)和審美潛力，受到了與會領導和老師們的贊譽。

幾年來，我區(qū)開展教師崗位練兵已初見成效:。

三是全面深化了課程改革。國家、地方、校本三級課程的開發(fā)與實施的水平不斷提升，普通高中課改順利推進，在省、市課改總結會上，我區(qū)的新課程展示多次受到領導和專家的好評，獲得了省課改先進實驗區(qū)稱號。

四是構成了區(qū)域崗位練兵的經(jīng)驗成果。20__年，我區(qū)的崗位練兵成果獲得了教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題成果一等獎，20__年3月，我區(qū)的崗位練兵經(jīng)驗發(fā)表在《中國教師報》上。

教育教學實踐告訴我們，崗位大練兵有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于提高教學質量，有利于實施素質教育。今后，我們將堅定地沿著這條大道走下去，扎實搞好教師隊伍建設，為哈爾濱市基礎教育的科學發(fā)展作出應有的貢獻!

崗位大練兵總結范文匯總篇十

各位領導、同志們：大家好!有一個節(jié)目深深地打動了我們每位觀眾的心，那就是《千手觀音》，打動我們的，不僅僅是因為那優(yōu)美的動作和整齊的旋律，更因為舞蹈所迸發(fā)出來的一種精神，一種身殘志堅的執(zhí)著和對美好生活的向往和渴望。節(jié)目最后的一句話可能大家還記憶猶新：“愛，是我們共同的語言?！笔堑?，愛是我們共同的語言。一個人生存于這個世界，每時每刻都要面對選擇，是選擇艱苦還是選擇享樂，是選擇慷慨還是選擇吝嗇，是選擇堅強還是選擇懦弱，就是這眾多的選擇構成了我們人生的實體，回首昨日，我將永遠珍視我的選擇——做一名商場營業(yè)員。記得上學時，我曾這樣在日記中寫道：“越是艱苦的地方越能鍛煉人的意志，越能使人感到充實?！痹捠沁@么說的，可來到全福元工作之后，工作的艱苦與生活的單調卻是我始料不及的。每天基本上是一種姿勢保持十多個小時，面對的是數(shù)不清的顧客，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。面對這一切，我也曾動搖過，難道我的青春就要在這人來人往的超市里忙忙碌碌地過下去么?難道我的人生就不應該和別的女孩子一樣有那么多空閑的時間么?每當一天的工作一天下來，渾身的骨頭像散了架，躺在床上連飯都不想吃，這時，善良、純樸的大姐們?yōu)槲屹I飯買菜，并笑著逗我起來吃飯，望著她們一個個疲憊的身軀和一張張和睦可親的臉龐，我心里非常感動。

所以.我要立足本職，愛崗敬業(yè)。雖然___沒有豪言壯語，但她始終堅持不論干什么，干就一流、爭就第在平凡的崗位上就要做出不平凡業(yè)績的工作精神。她總是以身作則，嚴格要求自己，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)、高度負責是她工作的表現(xiàn)。在營業(yè)一線崗位上她任勞任怨、勤勤懇懇、一絲不茍地完成本職工作，同時__作為一個班組長，在日常管理中，強調制度面前人人平等，執(zhí)行制度不出偏差，率先垂范，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使自己在職工中起到模范帶頭作用。平時她不搞特權，要求別人做到的，首先自己做好，事事都把工作做到員工前面去，以自己的言行舉止帶動全體員工勤于工作、樂于奉獻。