過去的總結(jié)是對我們的一個寶貴財富，可以在我們遇到類似問題時起到很好的參考作用?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來靈感。

二年級的小故事大道理篇一

美國波士頓大學(xué)心理學(xué)教授大衛(wèi)·h·巴洛有一段時間住在鄉(xiāng)下的農(nóng)莊里，農(nóng)莊前是一片樹林。有一天，巴洛教授在樹林邊散步時發(fā)現(xiàn)，長得最粗最壯的那棵紅杉上，爬滿了密密麻麻的螞蟻。顯然，螞蟻將紅杉當成了安樂窩。

巴洛教授很討厭這些小家伙，他決定把它們從樹上趕走。在樹干上，教授找到了螞蟻窩。他先是用濕泥巴將樹洞結(jié)結(jié)實實地堵上?？墒?，第二天，教授過來一看，螞蟻們從另一個地方咬了個洞，泥巴對它們毫無用處。教授找來了更結(jié)實的'木楔，結(jié)果，還是不能阻止這幫家伙快樂地進進出出。

后來，教授聽人說螞蟻很怕膠水和樟腦丸。教授將膠水和樟腦丸混合在一起，涂在螞蟻洞口。這一招似乎有些效果，螞蟻們不敢從新的洞口經(jīng)過了。然而，一周后，教授遺憾地發(fā)現(xiàn)螞蟻們在遠離樟腦丸的樹干上重新打開了一個洞口。

在與螞蟻的較量中，教授敗下陣來。是什么讓這些小動物能夠在人為制造的惡劣環(huán)境下生存下來呢?教授很快就找到了答案：是螞蟻對環(huán)境的超強適應(yīng)能力。

回到波士頓大學(xué)，教授在課堂上將這件親身經(jīng)歷的事講給學(xué)生們聽。他說：“很多時候，我們被奮斗誤導(dǎo)，認為奮斗必須是不屈不撓、勇往直前。事實上，面對社會乃至整個自然界，我們?nèi)祟愂菢O其渺小的。螞蟻要在樹洞里生存，也需要奮斗，但它們沒有被奮斗誤導(dǎo)，沒有和強大的人類對抗，而是選擇了適應(yīng)。知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們很快就適應(yīng)了。與獅子、老虎這些生存境況岌岌可危的動物相比，螞蟻似乎更懂得奮斗的另一層涵義，那就是適應(yīng)?！?/p>

大道理:。

適應(yīng)其實就是另一種奮斗。在困難面前保存實力，重新開辟戰(zhàn)場去應(yīng)對生活，才會有更大的勝算。

二年級的小故事大道理篇二

法國著名化學(xué)家巴斯德有一次去巴黎參加一個學(xué)術(shù)會議時，住在一家旅店，旅店服務(wù)人員見他衣著樸素、行李簡單，以為他只是一位非常普通的客人，就把他安排在一間偏僻陰暗的小房間里。

后來服務(wù)員無意中知道他就是鼎鼎大名的巴斯德教授時，趕緊跑來要求幫他更換房間，并且向他道歉說：“我以為旅客的闊綽和地位，和他所攜帶的行李是成正比的，所以將您認錯了，實在是很抱歉！”

巴斯德笑著回答說：“不！我認為一個人的擺闊和他的無知才是成正比的！”

二年級的小故事大道理篇三

因為口渴，螞蟻爬到一條小河邊喝水，不想一不小心被濺起的浪花卷進了河里。它拼盡全身的力氣掙扎，卻無奈身小力薄，一會兒就被沖到下游去了。正在危險之際，一只到河邊覓食的鳥兒看到了這一幕，于是便銜了根樹枝把它救了上來。

小螞蟻千恩萬謝，鳥兒卻淡淡一笑，繼續(xù)覓它的食去了。正在這時，螞蟻聽到了輕輕的腳步聲，回頭一看，險些驚叫出來：是一個獵人正在拿槍瞄準剛剛救過自己的鳥兒！

“不行，我一定要救自己的恩人！”想到這里，小螞蟻迅速爬上獵人的腳，鉆進他的褲管，然后沖他的`小腿狠狠咬去。獵人恰在此時扣動了扳機，可是因為腿上一癢，他稍稍分了點神，所以子彈一下子打偏了。

前面的鳥兒聞槍聲大驚，趕緊振翅飛遠了。它不知道，救它的正是那只自己剛剛救過的螞蟻。

雖然螞蟻比鳥兒弱小許多，可是報恩之心卻使它幫助鳥兒成功躲過一次殺身之禍！

未必只有結(jié)交權(quán)貴才對自己有好處，小人物亦有小人物的用途。心懷善念常助他人，關(guān)鍵時刻，小人物們照樣能幫你的大忙。

二年級的小故事大道理篇四

兩個兒子大了，猶太富翁老了。

“繼承權(quán)該給誰呢？”老人苦苦地思索著。忽然，他想起了自己年輕時白手起家的一件事，于是心中立刻有了主意。他把兩個兒子叫進房里，吩咐他們都去做一件事：騎馬到一百里地以外的一座城市里，然后再回來，打開那座老宅子的大門，取出院子里的一件東西。誰先完成這一系列事情，繼承權(quán)就給誰。

說完，老人分別給了兩個兒子好大一串鑰匙。兄弟倆一拿到鑰匙，立即騎上馬朝父親說的那座城市飛奔而去。因為兩匹馬的'腳力差不多，兩兄弟的騎術(shù)也相差無幾，所以他們幾乎是在同一時間到家的?？墒敲鎸险拥拇箝T時，兩個人都犯了愁。

大兒子是苦于不知道哪把鑰匙能開鎖，所以他一個一個地試著，急得滿頭大汗。而小兒子愁的是自己半路上把鑰匙弄丟了，所以根本沒有可以開鎖的鑰匙。突然，弟弟一拍腦門有了主意，只見他迅速從門旁地上撿起一塊石頭，三下兩下就把已經(jīng)腐朽的大木門砸爛了。就這樣，繼承權(quán)落在了弟弟手里。

二年級的小故事大道理篇五

國王得到了一個純金打造的巨大鼎爐，決定將它作為王國的國寶，并放在王國的中心供所有人景仰。但緊接著他遇到了一個難題：路人總是喜歡隨手觸摸國寶。這樣一來，國寶就失去了它原有的權(quán)威。

這時丞相出了個主意：將金爐燒熱，這樣就不會有人隨意亂摸國寶了。國王按照這主意去做，由于金爐很燙，再也沒有人不聽勸告亂摸國寶了。而且一年后，即使不把金爐燒熱，也沒有人去摸了。

每個企業(yè)都有自己的規(guī)章制度，但如何維護制度的權(quán)威是每個管理者必須面對的問題。領(lǐng)導(dǎo)者首先要經(jīng)常對下屬進行規(guī)章制度教育，以警告或勸誡其不要觸犯規(guī)章制度，否則會受到懲處。

二年級的小故事大道理篇六

《小故事大道理》這本書中的每一個小故事都牽出了一個道理。

讀了這本書，使我受益最大的，就是學(xué)會變通，知道事物會發(fā)展變化，就如上一學(xué)期學(xué)習的一則寓言故事《刻舟求劍》一樣。

這本書將使我受益終生，不僅使我知道了許多小故事，還懂得了人生的大道理。

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的'人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務(wù)，嚴格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

【小故事大道理】：其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。

二年級的小故事大道理篇七

古希臘有個大哲學(xué)家蘇格拉底。哲學(xué)在當時是很崇高的職業(yè)，因此很多年輕人來找蘇格拉底學(xué)習。

一個年輕人來了，想要學(xué)習哲學(xué)。蘇格拉底一言不發(fā)，帶著他來到一條河邊，突然用力把他推到了河里。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑，并不在意。結(jié)果蘇格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。這下子，年輕人真的慌了，求生的本能領(lǐng)他拼盡全力將蘇格拉底掀開，爬到岸上。

年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做，蘇格拉底回答說："我只想告訴你，做任何事情都必須有絕處求生那么大的決心，才能獲得真正的成就。"。

二年級的小故事大道理篇八

一只墨魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。

墨魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的.身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之一。

但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了墨魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。墨魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。

結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的墨魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了墨魚？是瓶子嗎？不，瓶子放在海里，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了墨魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。

大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會遇到許多羈絆和束縛，對于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。

二年級的小故事大道理篇九

很久以前，蜜蜂們還沒有刺，不會蜇人，所以它們釀成的蜜總會時不時被人偷走。為此，它們很是煩惱，便決定由蜂后出面去向天神求一件保護武器。

于是蜂后便從蜂房中飛出，飛到夏林比斯山上去見天神，然后把自己帶來的香甜可口的蜂蜜獻上，等著天神的.賞賜。果然，嘗過沁人心脾的新鮮蜂蜜，天神甚為高興：“小蜜蜂，我非常高興你能為我送來如此好吃的蜂蜜，我要封賞你。請說吧，你想要什么？”“我想要一根毒刺，讓它長在我的尾巴上?！狈浜蠡卮鸬馈?/p>

“為什么？”天神大為迷惑?！芭?，是這樣，”蜂后略略猶豫了一下才說道，“人類總是偷我們辛辛苦苦釀成的蜂蜜，甚至會直接驅(qū)逐我們來搶蜂蜜，所以我們想要一根毒刺，等他們再來偷蜂蜜或是侵襲我們時，我們就可以蜇他們，讓他們疼痛難忍，再也不敢騷擾我們?！?/p>

聽到這話，天神很是生氣，因為很久之前他也曾經(jīng)是人，也曾偷吃過蜂蜜。但是由于有言在先，他已經(jīng)不好再拒絕蜜蜂的請求，所以他便說道：“你們可以得到刺，只是一旦你們用它來蜇人，就要因為失去它而死亡?！?/p>

保護自己利益的權(quán)利是人人都可以并且應(yīng)該擁有的，但如果為此便去無限度地傷害別人，那么自己也必然會遭到報應(yīng)。

二年級的小故事大道理篇十

有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

于是個經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的`兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心?！?/p>

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)?！?/p>

【小故事大道理】：對于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！

二年級的小故事大道理篇十一

后漢時，司馬徽不談?wù)搫e人的短處，跟人說話，不論好事壞事，都說好。有一次，有人問他是否平安，他回答說：“好”。有人向他訴說自己的兒子死了，他仍然回答說：“很好”。他的妻子責備他說：“人家認為你有德行，所以才告訴你。你為什么聽到人家說兒子死了，反而也說好呢？”司馬徽說：“像你說的這些話，也很好呀！”

安全啟示：

“好好先生”在我們的.生活中時?？吹?，也不乏其人。但是，從事安全生產(chǎn)工作的人，切忌不能當好好先生，不能隨波逐流。因為，安全生產(chǎn)工作來不得半點馬虎，在事故隱患面前當“好好先生”，就可能埋下不安全的隱患，釀成生產(chǎn)安全事故。

二年級的小故事大道理篇十二

有一天，一頭豬到馬廄里去看望它的好朋友老馬，并且準備留在那里過夜。天黑了，應(yīng)該睡覺了，豬鉆進一個草堆，躺的舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬回答說：“他這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了”。豬覺得很奇怪，就問：“站著怎么能睡覺呢，這樣是一點也不安逸的”。馬回答說：“安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的`就是奔馳。所以即便是睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳?！必i感到不可理解，嘴里還叨叨說：“我祖祖輩輩都這樣，習慣了”。

安全啟示：

有些員工的習慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習慣傳給了“下一代”，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習慣“代代相傳”。

二年級的小故事大道理篇十三

美國教育家杜朗曾敘述過他如何尋找。他先從知識里找，得到的只是幻滅；從旅行里找，得到的只是疲倦；從財富里找，得到的只是爭斗與憂愁；從寫作中找，得到的只是勞累。直到有一天，他在火車站看見一輛小汽車里坐著一位年輕婦女，懷里抱著一個熟睡的嬰兒。一位中年男子從火車上下來，徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子，又輕輕地吻了嬰兒――生怕把他驚醒。然后，這一家人就開車離去了。這時杜朗才驚奇地發(fā)現(xiàn)什么是真正的。他高興地松了口氣，從此懂得：生活的每一正?；顒佣紟в心撤N。

這個故事告訴我們，做人做事都要有平常心，要學(xué)會從生活中的每一角落發(fā)現(xiàn)樂趣和意義，太刻意的尋找反而得不到圓滿的。

二年級的小故事大道理篇十四

有段時間，因為工作的原因，我的情緒變得很壞，消極、自卑，認為自己處處不如別人，感到活得很累。

我去找自己一直心儀的長者，向他傾訴了我的苦惱。

他說：“任何人都會遇到比他強的人，如果你總是拿別人的長處相比，總會有人比你強。你為什么不把目標定在自己的坐標上，自己和自己比呢?自己跟自己比，看看自己今天是不是有收獲，是不是比昨天有進步，你就會為自己的進步而高興?！?/p>

我苦惱地說：“我看不到自己的進步。雖然忙忙碌碌，每天卻沒有什么長進。”

“怎么會呢?”他說，“踮踮腳，今天就比昨天高?！?/p>

我突然醒悟，知道該怎樣欣賞自己每天的進步。

從此，哪怕每天只抽出10分鐘，我也要讀書;哪怕每天只寫100個字，我也要提筆……現(xiàn)在，我活得無比充實和自信。

踮踮腳，今天就比昨天高。

不要坐等，只要你有心為之，就一定會看到今天的進步。

二年級的小故事大道理篇十五

有只喜歡吹噓自己的貓，喜歡掩飾自己的過失。它捕捉老鼠，不小心讓老鼠逃掉了。貓說“我看它長得太瘦，只好放掉，等養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它忍痛裝著笑容說：“我并不存心捉它，我就是想利用它的尾巴給我洗臉?！绷硪淮?，它掉到河里，同伴們打算救起它來，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話還沒來得及說完，便沉下河底了。

如果貓因為不小心讓老鼠逃掉后能夠總結(jié)教訓(xùn)，如果被鯉魚的尾巴打臉后學(xué)會迅速，如果掉到河里后大喊救命，那么，不至于造成一起傷亡事故。因此，掩飾過失，死要面子，別人并不認為你高明。相反的，只覺得可憐而又可笑。有隱患不可怕，可怕的是不能主動消除隱患、整改隱患。