手機(jī)閱讀

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 13:39:57 頁(yè)碼:10
關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本(優(yōu)秀16篇)
2023-11-13 13:39:57    小編:ZTFB

總結(jié)也是對(duì)自己價(jià)值的確認(rèn),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的評(píng)估和反思。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以注意一些結(jié)構(gòu)上的安排,如分段、標(biāo)點(diǎn)等,使整篇總結(jié)更有層次感。以下是近期總結(jié)的一些范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇一

年時(shí)間悄然流逝,一個(gè)學(xué)期也又畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。下面是小編搜集整理的高中學(xué)生學(xué)習(xí)。

歡迎閱讀希望對(duì)你能夠提供幫助。

回眸xx,這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因?yàn)槲医?jīng)歷了高考,高三的生活是緊張而充實(shí)的,在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中,成績(jī)一直起伏不定,我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認(rèn)真總結(jié)了,這不是因?yàn)槲也粔蚺?,而是因?yàn)榫碜拥碾y易程度是有差別的。所以雖然成績(jī)不穩(wěn)定,但是名次還是相對(duì)穩(wěn)定的,省考時(shí)考了600分,自己也是懷著信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。

對(duì)我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國(guó)防生,這是我所夢(mèng)寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的等待。錄取結(jié)果終于出來(lái)了,我幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了自己的這一階段的夢(mèng)想。xx,應(yīng)該是我的幸運(yùn)之年。

進(jìn)入了大學(xué),心情很復(fù)雜,有期待也有不安。大學(xué)的一切對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是充滿新鮮感的,學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),學(xué)習(xí)并不是抓的很緊,甚至說(shuō)有點(diǎn)放松自己了。但是隨著時(shí)間一天天的流逝,期末考試悄然來(lái)臨。在主任,干事的號(hào)召帶動(dòng)下,全連也及時(shí)進(jìn)入了一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài),自主,互動(dòng)學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著?!八自捳f(shuō)天道必然酬勤”。期末考的成績(jī)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

訓(xùn)練方面。

回眸xx,既然成為了一名國(guó)防生,必要的訓(xùn)練是必不可少的.新生入學(xué)。

軍訓(xùn)。

給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊(duì)列動(dòng)作和體能都有了一定的提高,也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說(shuō)體能是逼出來(lái)的,之前高中的時(shí)候,一千米跑下來(lái)就感覺(jué)身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò),俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺(jué)得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠,做立位體前屈的時(shí)候做的比較勉強(qiáng)。隊(duì)列訓(xùn)練,自我感覺(jué)動(dòng)作還是比較協(xié)調(diào)的,就是正步踢的不行,扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強(qiáng),使動(dòng)作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)法是這段時(shí)期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門(mén)學(xué)問(wèn),學(xué)起來(lái)不比隊(duì)列動(dòng)作輕松。教學(xué)法,顧名思義,不僅自己要會(huì),還要教會(huì)別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練,教學(xué)法的學(xué)習(xí)絕對(duì)是當(dāng)務(wù)之急。

生活方面。

回眸xx,在備戰(zhàn)高考的那個(gè)階段,生活方面基本上就是吃飯。讀書(shū),睡覺(jué).連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放,自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動(dòng)。

那進(jìn)入大學(xué)之后,除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外,自己還加入了幾個(gè)社團(tuán),培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。閑暇的時(shí)候到圖書(shū)管去看自己喜歡的書(shū)籍,還經(jīng)常跟同學(xué)們?cè)谝黄鸫蚧@球,感到日子過(guò)的比較的充實(shí),可以說(shuō)大學(xué)生活是豐富多彩的。

我覺(jué)得不足的地方是與領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動(dòng)交流,主任和干事都是經(jīng)驗(yàn)豐富,能力過(guò)硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問(wèn)題,還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)他們多了解軍營(yíng)文化,為以后盡快適應(yīng)部隊(duì)生活是有利的。

這就是我的xx,很多任務(wù)都如期的完成了,但還存在許多的不足。xx,相信自己能夠做的更好。加油!

高一的第一個(gè)學(xué)期,帶著少許的遺憾,匆匆忙忙地逝去了.

面對(duì)突如其來(lái)的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我有點(diǎn)無(wú)所適從.還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大,使我很難兼顧各科,只能選擇性地去做.時(shí)間也總覺(jué)得不夠用,做不了幾道題就到十一點(diǎn)了.直到下半學(xué)期,才慢慢由原來(lái)的被動(dòng)挨打變成主動(dòng).這中間也有不少同桌的功勞,在她的督促下,我的學(xué)習(xí)方法有了很大改進(jìn).要更加努力,更加勤奮.

上學(xué)年,按貫例都會(huì)有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì).相比較而言,我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能,所以我對(duì)校運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn).之所以說(shuō)大一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)槲以谛_\(yùn)會(huì)中報(bào)的兩個(gè)個(gè)人項(xiàng)目都進(jìn)不了前八,不能加分.只有在4χ100米接力比賽中幫了一點(diǎn)小忙,拿了第二名.至于藝術(shù)節(jié),既無(wú)歌唱才能又無(wú)表演天賦的我,只好乖乖坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾了.高一級(jí)的籃球級(jí)賽我也有參加,但由于狀態(tài)不佳,沒(méi)能帶領(lǐng)球隊(duì)更進(jìn)一步,很可惜地只拿了第三名.不過(guò),我們還有下一次,我們有能力有希望走得更遠(yuǎn).在羅浮山和大夫山的活動(dòng)中,我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神,共同地度過(guò)了美好的時(shí)光.

總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法.另外,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了.

失敗讓我嘗到了不少苦頭,但不能阻礙我前進(jìn)的步伐.

這個(gè)學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫(huà)上句號(hào),短暫的寒假只不過(guò)是讓我們喘口氣,僅此而已……。

人們常說(shuō)“要勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)”,所以先來(lái)挑挑自己的毛?。?/p>

1.辦事粗心,馬大哈一個(gè)!很多時(shí)候不夠注重細(xì)節(jié),給人感覺(jué)辦事不盡力。用經(jīng)理的話來(lái)說(shuō)是“只會(huì)往前沖,不會(huì)往后看”,細(xì)節(jié)決定成敗啊!

3.如果說(shuō)在iq方面我有點(diǎn)小聰明的話,那么,在eq方面我絕對(duì)是塊木頭,甚至有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“你可不可以不要這么豬?一句話要我說(shuō)了十遍你才懂!”唉!我也不想啊!

4.死心眼,喜歡了某樣?xùn)|西之后就會(huì)死心踏地把它變成習(xí)慣,一首哥我可以聽(tīng)3年也不厭、一部電影可以看了n多遍還想再看、然附近又開(kāi)了n家新餐館有n道新菜色,可我還是只會(huì)去那家舊餐館吃那幾個(gè)吃不膩的菜。沒(méi)辦法,改了很多次也改不了!隨它去吧!

5.不生氣則已,一生氣就如火山爆般發(fā)不可收拾。說(shuō)真的,我平時(shí)整天都是笑嘻嘻的,很少生氣!可如果我真的發(fā)火的話,那絕對(duì)是見(jiàn)誰(shuí)刺誰(shuí),誰(shuí)都不給面子!可是有效期最多只一個(gè)晚上,睡一覺(jué)后又忘得一干二凈,開(kāi)始為昨日的事內(nèi)疚了。。。。。。

6.幼稚,基本上是謊話我都會(huì)信,只要你在撒謊的時(shí)候表情認(rèn)真點(diǎn)的話我絕對(duì)會(huì)信以為真的!要改才行,不然在如今的社會(huì)上走早晚會(huì)吃虧的!

7.時(shí)間觀念不強(qiáng),聚會(huì)時(shí)不折不扣的遲到大王;。

8.什么都不怕,就怕淚水和(一種動(dòng)物,一般認(rèn)識(shí)我久一點(diǎn)的人都知道),很奇怪!一見(jiàn)到別人哭我就會(huì)莫名想跟著哭。。。。。。另一個(gè)就不說(shuō)了,秘密!

9.健忘,唉!人老了是這樣的;。

10.不懂得安慰別人,當(dāng)你心情不好的時(shí)候想找我訴苦絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,因?yàn)槟呐履阏f(shuō)個(gè)一整天我也會(huì)樂(lè)意耐心地聽(tīng)著。但若要我安慰別人那可就算了,也許你還會(huì)以為我在興災(zāi)樂(lè)禍呢。

缺點(diǎn)一大堆,可我的優(yōu)點(diǎn)就只有一個(gè),就是永遠(yuǎn)都有用不完的自信!總結(jié):缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)的比例為10:1,但我的唯一的優(yōu)點(diǎn)卻有信心戰(zhàn)勝我所有的缺點(diǎn),因?yàn)樗褪恰判?

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇二

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。作為高中這承上啟下重要的一年,為了更好地做好今后的工作,吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)生物教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對(duì)新的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇三

日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),不知不覺(jué),20xx暑假快要過(guò)去了。坐下來(lái)回憶回憶,暑假過(guò)去的一個(gè)多月里,我每天都過(guò)得那么充實(shí)。仔細(xì)總結(jié)一下,假期所做的事情可真是夠多的,大家一起來(lái)看看吧。

暑假剛一開(kāi)始,媽媽就把"校訊通"的營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包買了回來(lái)。我和弟弟就像饑餓的'人拿到了美味的面包一樣,廢寢忘食地"吃"著這些精神食糧。目前,我已經(jīng)讀完了《夏洛的網(wǎng)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《森林報(bào)》(春)、《再被狐貍騙一次》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等五本書(shū),還有《今天我是升旗手》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《給我一個(gè)好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛頓科學(xué)館》系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等,這些都是我愛(ài)不釋手的好朋友。

讀書(shū)讓我的暑假過(guò)得非常充實(shí)而又精彩。我對(duì)自己不滿意的地方就是:讀了這么多的書(shū),卻只寫(xiě)了很少的幾篇讀書(shū)筆記。在剩下的暑期后半時(shí),我要努力多寫(xiě)幾篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

這個(gè)暑假,我去過(guò)的地方可真不算少。我參加了陽(yáng)光少年未來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng)、參觀了凝結(jié)著林州人民的智慧和心血的紅旗渠,博大深淵的中國(guó)文字博物館,世界第一大佛堯山"中原大佛","中國(guó)最美的地方"白云山,我也去了美麗的云臺(tái)山,這可是我第一次隨團(tuán)"放單飛",這些景點(diǎn)都在我們河南境內(nèi)。我和弟弟一起去了鄭州市"點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城",體驗(yàn)了小法官、環(huán)衛(wèi)工人、擠奶工、電視臺(tái)播音員、郵遞員、編織工人、美發(fā)美甲等職業(yè),還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。

再過(guò)兩天,爸爸、媽媽就要帶我們?nèi)ド虾A?,這可是我和弟弟夢(mèng)寐以求的事情,我真期待呀!

7月25日我參加了長(zhǎng)笛五級(jí)考試,并且順利的通過(guò)了考試,我非常高興,這和我平時(shí)的刻苦練習(xí)是分不開(kāi)的,我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取明年考過(guò)七級(jí)。我報(bào)的乒乓球班已經(jīng)練習(xí)一個(gè)多月了,球技也有了很大進(jìn)步,在和教練對(duì)攻時(shí),一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了,我要再接再厲,爭(zhēng)取能一個(gè)球能打30板以上。

我這個(gè)暑假過(guò)得十分有意義,因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識(shí)。

返回目錄。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇四

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,聽(tīng)了許多有特色的課,讀了許多有益的文章、資料,取得了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

1.建構(gòu)有助于高中生全面發(fā)展的課程目標(biāo)體系以往的化學(xué)課程過(guò)分關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo),忽視了學(xué)生運(yùn)用方法解決問(wèn)題和形成價(jià)值觀的過(guò)程;課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學(xué)生的差異,導(dǎo)致不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學(xué)新課程立足于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ),尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標(biāo),更好地體現(xiàn)了對(duì)高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求,尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中的重要作用,涉及到“科學(xué)探究能力”、“問(wèn)題意識(shí)”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評(píng)價(jià)”、“學(xué)習(xí)興趣”、“實(shí)踐意識(shí)”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責(zé)任感和使命感”等目標(biāo)。結(jié)合必修模塊和選修模塊的內(nèi)容特點(diǎn),課程的內(nèi)容目標(biāo)更為具體,可操作性更好,對(duì)有關(guān)的課程內(nèi)容分別從認(rèn)知性目標(biāo)、技能性目標(biāo)、體驗(yàn)性目標(biāo)進(jìn)行了概括性的描述。

2.確立了適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的高中課程結(jié)構(gòu)。

為學(xué)生提供多樣化的選擇是高中化學(xué)課程的明顯標(biāo)志,它為志趣和潛能不同的學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?;瘜W(xué)課程由若干模塊組成,模塊之間既相互獨(dú)立,又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo),并圍繞某一特定內(nèi)容,整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容,構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。

3.高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性和人文性。

傳統(tǒng)的化學(xué)課程內(nèi)容過(guò)于注重知識(shí)的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)需要分離。新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學(xué)知識(shí)和技能的銜接,不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊提供了基礎(chǔ),而且在過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面對(duì)高中學(xué)生提出了具體的要求。選修課程在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)下各有側(cè)重,設(shè)置模塊內(nèi)容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學(xué)的特點(diǎn),也充分體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響。通過(guò)安排不同的課程模塊、課程內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng),力求揭示課程的人文內(nèi)涵,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

4.通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

與傳統(tǒng)高中化學(xué)課程的“接受”式學(xué)習(xí)相比,新課程積極倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“活動(dòng)與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息,提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想,自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案,借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過(guò)程,使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

5.倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

與傳統(tǒng)的輕視評(píng)價(jià)過(guò)程、關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)相比,化學(xué)新課程積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。提出了與新課程相應(yīng)的3種評(píng)價(jià)方式,即紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。紙筆測(cè)驗(yàn)將重點(diǎn)放在考核學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力上;學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程,學(xué)生可以從多方面收集檔案的內(nèi)容;活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等)的過(guò)程中進(jìn)行的,它通過(guò)觀察、記錄來(lái)分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

6.積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

在各個(gè)課程模塊中,突出強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,并對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了基本要求。在活動(dòng)與探究建議中,許多案例涉及的文獻(xiàn)資料來(lái)源于圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),這為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學(xué)生感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用,解決與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,課程標(biāo)準(zhǔn)從多個(gè)方面選取素材、提出課題,但還不能滿足教學(xué)的需要,在實(shí)踐中還需充分關(guān)注學(xué)校的、社區(qū)的、工廠的多種資源,不斷地開(kāi)發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。

7.采用學(xué)分管理模式,兼顧各類學(xué)生的需要。

化學(xué)新課程以學(xué)分來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。學(xué)分由各科的必修學(xué)分加選修學(xué)分組成,如化學(xué)必修為4個(gè)學(xué)分,選修兩個(gè)學(xué)分,高中生修滿并獲得6個(gè)學(xué)分,即達(dá)到畢業(yè)要求。對(duì)學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)特別感興趣的學(xué)生,鼓勵(lì)他們進(jìn)一步選修其他模塊,但對(duì)選修課程學(xué)分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生,可修至8個(gè)學(xué)分;有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生,可修至12個(gè)學(xué)分。在高考命題上,標(biāo)準(zhǔn)也提出了相應(yīng)的建議。一是標(biāo)準(zhǔn)是高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。二是化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。三是考試內(nèi)容應(yīng)對(duì)報(bào)考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求:報(bào)考人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,最多不超過(guò)3個(gè)模塊;報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生,最多不超過(guò)4個(gè)模塊;報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,最多不超過(guò)6個(gè)模塊。

建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系;強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀,有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀,幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受、死背硬記、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是:了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,組織學(xué)習(xí)活動(dòng);提供學(xué)習(xí)工具,參與學(xué)習(xí)過(guò)程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。

新課程改革后教師不再是教書(shū)的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書(shū),而是用教書(shū)育人;在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解、傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者,教師的教學(xué)工作:了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,提供學(xué)習(xí)工具;組織學(xué)習(xí)活動(dòng),參與學(xué)習(xí)過(guò)程;傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、發(fā)問(wèn);觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活通過(guò)新課程的學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識(shí)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平提高,同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面,提高信息的獲取,加工和傳播水平。

以上是本人在學(xué)習(xí)期間對(duì)主要學(xué)習(xí)課程中有關(guān)新課程學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們?cè)谒枷肷稀?zhǔn)備上、行動(dòng)上都對(duì)在以后新課程的到來(lái)有非常大的幫助。非常感謝學(xué)校給與我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們將學(xué)習(xí)所獲扎實(shí)用于在今后的工作中。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇五

首先,我不是不背單詞,而是不刻意(注意這個(gè)詞)背單詞,我把單詞(只要是不認(rèn)識(shí)的)記在一個(gè)能隨身攜帶的小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年,破的不成樣子了,不過(guò)都成寶貝了,呵呵),偶爾瞥一眼(注意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡(jiǎn)單。試問(wèn),你第一次見(jiàn)到某個(gè)美女,你覺(jué)得,嗯,不錯(cuò),然后沒(méi)過(guò)多久忘了。過(guò)幾天,又見(jiàn)到那個(gè)美女,你會(huì)覺(jué)得熟悉,然后又忘了。再過(guò)幾天,又看到那個(gè)美女,你心里會(huì)立即反映過(guò)來(lái),你見(jiàn)過(guò)這個(gè)美女,盡管你不知道她叫什么,但你以后只要見(jiàn)了她就認(rèn)得出,而且不會(huì)忘。

記單詞,也是這個(gè)道理!上課數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師說(shuō)個(gè)笑話,大家哈哈笑了,我在干嘛?我在撇我的英語(yǔ)小本子。沒(méi)錯(cuò),就這樣一瞥一瞥的,我單詞從來(lái)不用記,但平時(shí)做題很少有不認(rèn)識(shí)的單詞,就這么簡(jiǎn)單,就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是,把記單詞的時(shí)間分散到平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間中,這才是王道!

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇六

臨考階段,對(duì)知識(shí)***的梳理,陽(yáng)厚剛教員建議按內(nèi)容專題進(jìn)行,將所學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系在一路。高考凸起對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)的考察,特別是考生對(duì)地輿基本觀點(diǎn)、根蒂根基知識(shí)、基本技能和基本道理的理解與掌握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習(xí),頓時(shí)步入第二輪溫習(xí),在余下的40多天時(shí)間內(nèi),他建議溫習(xí)和備考還應(yīng)該注重一下幾點(diǎn):

1、放松表情,輕輕松松備考,可以多跟教員交流,包括知識(shí)和心理問(wèn)題。

2、地輿知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到書(shū)本,落其實(shí)地圖上,重在根蒂根基知識(shí)點(diǎn)的掌握與提升。并做到知識(shí)點(diǎn)的遷移,觸類旁通。

3、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練,每做一套操練,應(yīng)有肯定是收獲,不要盲目增長(zhǎng)做題數(shù)量,而輕忽做題質(zhì)量和成效。(本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者鄧娟整理)。

明燈:開(kāi)縣中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)西席、開(kāi)縣名師。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)專練。

經(jīng)過(guò)前幾輪的溫習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考綱中的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)有了初步的記憶、認(rèn)知,從而形成了基本的網(wǎng)狀***,在最后的沖刺中,要突破重點(diǎn)、不容易解決的地方,熟悉熱門(mén),做到有目的的操練,從操練中,發(fā)現(xiàn)本身單薄的環(huán)節(jié),不斷解決、不斷總結(jié),方能取得較大的進(jìn)步。

提高應(yīng)試技能,力爭(zhēng)高分。

英語(yǔ)聽(tīng)力、單癬完形、閱覽、改錯(cuò)和文字表達(dá)抒發(fā)這六大板塊訓(xùn)練,必不可少,學(xué)生必須認(rèn)真看待,認(rèn)真完成教員布置的每一天的作業(yè),對(duì)教員的評(píng)講課、專題講解課,必須仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)、記憶,暢通貫通貫通。之后再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的習(xí)題操練中,解題能力就會(huì)逐步提高。

路程經(jīng)過(guò)過(guò)程平時(shí)的定時(shí)作業(yè)、周考、月考等情勢(shì),學(xué)會(huì)科學(xué)地分配本身的考試時(shí)間,堅(jiān)持先易后難的原則,不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習(xí)關(guān)鍵要顧“頭”重“尾”

顧“頭”,即重看和聽(tīng)力,因?yàn)楦呖嫉穆?tīng)力題,其難度往往小于平時(shí)訓(xùn)練的難度,所以學(xué)生對(duì)平時(shí)的分?jǐn)?shù),不要太在乎,更不克不及懷疑本身的聽(tīng)力能力,從而拋卻,堅(jiān)持天天聽(tīng),在高考中,你肯定是會(huì)有收獲的。

重“尾”,即在最后的沖刺階段,著意文字表達(dá)抒發(fā)的提高,采納的體式格局可所以:1、對(duì)每種文體的范文熟記一篇;2、堅(jiān)持操練,對(duì)習(xí)作可請(qǐng)教員、優(yōu)秀的同學(xué)批閱;3、記住底下的要訣并運(yùn)用:“人稱時(shí)態(tài)不克不及錯(cuò),分段筆跡來(lái)配合;內(nèi)容抒發(fā)需完整,語(yǔ)言銜接求精確”。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇七

隨著新課程計(jì)劃的實(shí)施,“研究性學(xué)習(xí)”作為一項(xiàng)全新的必修課程擺在了我們面前。這是新頒布實(shí)施的生物大綱的亮點(diǎn),也是走向21世紀(jì)的生物教育所面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?!把芯啃詫W(xué)習(xí)”對(duì)今天的生物教育會(huì)帶來(lái)哪些影響?在生物教學(xué)過(guò)程中如何去具體地落實(shí)?值得我們?nèi)ニ伎?、探索和?shí)踐。

我們認(rèn)為,“研究性學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)為前提,以學(xué)生感興趣的'生物學(xué)問(wèn)題為研究主題,通過(guò)個(gè)人或小組活動(dòng)方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在研究活動(dòng)的過(guò)程中建立起平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)模式,有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使教與學(xué)的重心不再限于獲取知識(shí)上,而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到“變教為誘,變學(xué)為思,以誘達(dá)思,促其發(fā)展”的目的。在生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中,本教研組積極組織教師在課堂教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技活動(dòng)等三個(gè)方面進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐。

一、課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐。

1初步形成研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

本教研組全體教師在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中積極探索實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”的方法和途徑,通過(guò)不同的“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施方法的比較以及教師間“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐的交流,目前已經(jīng)初步形成一種“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,即:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題查閱文獻(xiàn)資料設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案討論評(píng)價(jià)拓展延伸。如在講授有關(guān)激素的功能時(shí),首先給學(xué)生提供與激素有關(guān)的常見(jiàn)疾病產(chǎn)生的原因以及主要癥狀,要求學(xué)生通過(guò)分析討論得出甲狀腺激素、性激素和生長(zhǎng)激素的生理功能。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與三種激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測(cè)和推理,以驗(yàn)證從分析討論得出的結(jié)論是否準(zhǔn)確。最后,要求學(xué)生利用得出的結(jié)論來(lái)說(shuō)明一些實(shí)際生活中的有關(guān)問(wèn)題。

研究性學(xué)習(xí)是以問(wèn)題為載體,我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合教材,精心設(shè)疑。設(shè)問(wèn)一般是教材的中心內(nèi)容,或是重點(diǎn)內(nèi)容,或是研究某一問(wèn)題的線索,也可以是某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。問(wèn)題出現(xiàn)的形式,我們常用鏈狀遞進(jìn),問(wèn)題的出現(xiàn)一個(gè)緊扣一個(gè),思維過(guò)程象剝筍一樣,直到問(wèn)題的解決。另一種常用的設(shè)問(wèn)形式是點(diǎn)狀發(fā)散,由一個(gè)中心問(wèn)題派生出許多小問(wèn)題,學(xué)生的思維過(guò)程更具有開(kāi)放性。一般提出問(wèn)題后,給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀教材和討論,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出問(wèn)題的結(jié)論并加以解釋,或提出解決問(wèn)題的方案,以培養(yǎng)學(xué)生收集信息,處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期在全市范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)有關(guān)“動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”、“性別決定及伴性遺傳”等內(nèi)容的“研究性學(xué)習(xí)”公開(kāi)課,受到好評(píng)。

2結(jié)合教材內(nèi)容,每章制定研究性課題。

研究性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和過(guò)程性的特征,它強(qiáng)調(diào)綜合性,課堂形式的教學(xué)由于受時(shí)間和內(nèi)容的限制不能充分展示研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),所以我們?cè)诰唧w實(shí)踐中,給學(xué)生一些研究性的課題。

在教學(xué)過(guò)程中我們還根據(jù)每一章教學(xué)內(nèi)容,制定相關(guān)的研究性課題,由學(xué)生自主選擇課題并進(jìn)行相應(yīng)的研究。比如結(jié)合高二《生物》第一章《細(xì)胞》,我們制定“組織培養(yǎng)”的研究性課題;第五章《遺傳和變異》則制定了“人類遺傳性狀的調(diào)查”的研究課題,等等。學(xué)生們通過(guò)自己的研究與調(diào)查,將結(jié)果寫(xiě)成相應(yīng)的論文?!饵S瓜的組織培養(yǎng)》、《人類遺傳性狀調(diào)查》兩篇論文獲得杭州市小論文比賽二等獎(jiǎng)。

3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“研究性學(xué)習(xí)”的探索。

“研究性學(xué)習(xí)”作為一種較新的教學(xué)理念,需要我們不斷探索,在實(shí)踐中檢驗(yàn)和不斷完善,我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“研究性學(xué)習(xí)”進(jìn)行了探索與實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)“礦質(zhì)代謝”時(shí),首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,然后設(shè)問(wèn):用亞甲基藍(lán)溶液染色后的根用蒸餾水沖洗后為什么不會(huì)褪色?而用氯化鈣溶液沖洗后為什么會(huì)褪色?學(xué)習(xí)的內(nèi)容以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn),包括文本、動(dòng)畫(huà)、vcd演示、參考資料、習(xí)題,投影等,圍繞相關(guān)問(wèn)題,學(xué)生們通過(guò)查閱資料,小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),自主解決問(wèn)題。

在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我們制作了“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”、“性別決定和伴性遺傳”、“礦質(zhì)代謝”、“沙塵暴”等自主性學(xué)習(xí)課件,并在全市開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)”公開(kāi)課。其中,“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”獲得20xx年杭州市課件比賽二等獎(jiǎng)。

另外,我們也嘗試其他的研究性學(xué)習(xí)的摸索,如學(xué)生不帶教材進(jìn)課堂,發(fā)給學(xué)生一些相關(guān)的的資料,以小組合作的形式,模擬一種新的問(wèn)題情景,通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)、合作,解決問(wèn)題,檢測(cè)學(xué)生收集資料、處理信息及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

以上是我們?cè)谏镎n堂教學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一些實(shí)踐和思考。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方法,需要我們不斷地去探索、實(shí)踐和完善,這也是對(duì)生物教師的一種挑戰(zhàn)。同時(shí),我們認(rèn)為“研究性學(xué)習(xí)”的進(jìn)行應(yīng)根據(jù)內(nèi)容處理好幾個(gè)關(guān)系。首先,教學(xué)進(jìn)度如何保證的問(wèn)題。學(xué)生存在差異,由于研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的要求,所以問(wèn)題的探究要循序漸進(jìn),切合實(shí)際,把握好度。其次,知識(shí)點(diǎn)如何落實(shí)的問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)由于重視知識(shí)的形成過(guò)程,所以易造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng),為此我們建立了自己的題庫(kù),以習(xí)題的方式,將知識(shí)多方位綜合來(lái)彌補(bǔ)其不足,通過(guò)必要的檢測(cè)幫助學(xué)生查找知識(shí)的缺陷,以專題練習(xí)的形式進(jìn)行反饋、鞏固。再次,內(nèi)容決定形式,并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

二、生物競(jìng)賽。

生物競(jìng)賽的很大一部分內(nèi)容屬于大學(xué)教學(xué)內(nèi)容。如果仍然采用教師講解的方法,一則時(shí)間不夠,二則效果不好。因此在競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí),我們常采用的是“研究性學(xué)習(xí)”模式。具體包括以下幾步:首先,教師給學(xué)生提出幾個(gè)綜合性、應(yīng)用性強(qiáng)的問(wèn)題;然后提供學(xué)習(xí)提綱,學(xué)生按學(xué)習(xí)提綱查閱大學(xué)內(nèi)容,并作閱讀筆記,畫(huà)知識(shí)框架圖,通過(guò)相互交流和討論來(lái)解決問(wèn)題;最后,教師進(jìn)行小結(jié),對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。這種學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,教師起到輔導(dǎo)、指導(dǎo)的作用,不僅使知識(shí)能較實(shí)實(shí)在在的得到落實(shí),而且能很好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析綜合能力以及合作精神。

生物學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的學(xué)科。許多生物學(xué)內(nèi)容,如動(dòng)、植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類,是比較復(fù)雜的內(nèi)容,但是通過(guò)日常生活中的觀察可以使這些內(nèi)容具體化,從而降低難度。因此,我們?cè)诟?jìng)賽輔導(dǎo)時(shí),經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行野外實(shí)習(xí),包括動(dòng)植物標(biāo)本采集、識(shí)別、解剖、分類,并制作相關(guān)的檢索表等,引導(dǎo)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中研究。如在學(xué)習(xí)植物分類時(shí),我們首先帶學(xué)生到野外觀察十個(gè)科植物外部形態(tài)與生活環(huán)境,并采集各科植物標(biāo)本,進(jìn)一步對(duì)植物花、果實(shí)、根、莖、葉進(jìn)行解剖,寫(xiě)出花程式,畫(huà)出花圖式及根、莖、葉的解剖圖,陳述不同植物的結(jié)構(gòu)差異,最后引導(dǎo)學(xué)生列表比較,并編制出檢索表,使所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步理解和鞏固。這種學(xué)習(xí)方法,把科學(xué)知識(shí)與自然實(shí)際相融合,便于學(xué)生掌握,而且整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程既是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,也是一個(gè)研究過(guò)程。因而,能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约胺治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題能力。

我們發(fā)現(xiàn)這種模式的“研究性學(xué)習(xí)”在生物競(jìng)賽輔導(dǎo)教學(xué)中有較好的效果。我們參加了多年的浙江省中學(xué)生物競(jìng)賽,取得了較好的成績(jī),在xx、xx和20xx年的省中學(xué)生物競(jìng)賽中連續(xù)三年獲得杭州市團(tuán)體優(yōu)勝,其中有7人獲省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng),14人獲二等獎(jiǎng)。黃達(dá)同學(xué)xx年獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

三、生物科技活動(dòng)。

生物科技活動(dòng)范圍很廣,泛指課堂教學(xué)以外的與生物學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),包括校園內(nèi)外、家庭內(nèi)外、野外考察、社會(huì)實(shí)踐等一切活動(dòng)。我們認(rèn)為生物科技活動(dòng)中進(jìn)行課題研究是進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”的一個(gè)很好形式。

在課題研究過(guò)程中,我們十分注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行探索。不僅充分利用學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等資源,還發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,利用家長(zhǎng)單位的科研設(shè)備、圖書(shū)資料,進(jìn)行課題研究。

在生物科技活動(dòng)中,學(xué)生自由組合形成不同的活動(dòng)小組,在教師的具體指導(dǎo)下,結(jié)合生物學(xué)科的相關(guān)知識(shí),選擇研究課題,學(xué)生自行設(shè)計(jì)課題研究的方案(包括課題研究的目的與意義、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、進(jìn)程、所需實(shí)驗(yàn)材料與工具),然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察或?qū)嵉卣{(diào)查,最后對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行整理,并參考相關(guān)文獻(xiàn),將研究結(jié)果撰寫(xiě)成論文或調(diào)查報(bào)告。在科技活動(dòng)的課題研究選題方面,我們注重聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、結(jié)合日常生活、因地制宜。

隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人口增加和城市化進(jìn)程的加快,全國(guó)環(huán)境形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。以城市為中心的環(huán)境污染日益加劇。西湖是杭州的標(biāo)志,西湖水質(zhì)狀況是每一個(gè)市民關(guān)注的問(wèn)題。我們組織課外科技活動(dòng)小組對(duì)西湖水環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。這一課題的研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)??紤]到學(xué)生的知識(shí)水平,在課題研究前,我們首先進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座,包括全球性環(huán)保問(wèn)題、公害事件,并著重講述了水環(huán)境污染的危害以及檢測(cè)技術(shù)。科技活動(dòng)小組在xx年11月至xx年4月間的6個(gè)月時(shí)間中分別從西湖斷橋、平湖秋月及蘇堤玉帶橋三個(gè)地點(diǎn)取樣,采用日本亞美尼亞水質(zhì)檢測(cè)試劑測(cè)定了水樣品的ph、ccd、亞硝酸、水溫、透明度、水色等指標(biāo)。最后,活動(dòng)小組將調(diào)查研究的結(jié)果整理成文《西湖水環(huán)境現(xiàn)狀及綜合治理設(shè)想》,獲xx年杭州市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會(huì)論文二等獎(jiǎng)、xx年第九屆浙江省青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)論文三等獎(jiǎng)。

杭州第十四中學(xué)地處市中心,空氣污染比較嚴(yán)重。針對(duì)這一問(wèn)題,我們利用課外活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生測(cè)定了校園內(nèi)操場(chǎng)、教室、教師辦公室等教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的空氣粉塵、細(xì)菌數(shù)量等空氣污染指標(biāo)。由于我校操場(chǎng)是普通煤渣操場(chǎng),因而操場(chǎng)及其周圍空氣粉塵超標(biāo),特別是在冬季干燥季節(jié)空氣粉塵超標(biāo)尤為嚴(yán)重,極易影響學(xué)生的身體健康。學(xué)生們將調(diào)查報(bào)告提供給校長(zhǎng),并建議學(xué)校建造塑膠跑道。校長(zhǎng)欣然采納了學(xué)生的這一建議。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)教室空氣中細(xì)菌含量超過(guò)室外,尤其是在感冒高發(fā)時(shí)期。學(xué)生將調(diào)查報(bào)告提供給校學(xué)生會(huì),建議同學(xué)們?cè)谡n間打開(kāi)窗戶,加強(qiáng)通風(fēng),以減少教室內(nèi)細(xì)菌數(shù)量。在這一活動(dòng)中,學(xué)生們將課題研究結(jié)果應(yīng)用于學(xué)校生活中,并指導(dǎo)日常行為。使他們感受到自己工作的意義,激發(fā)了他們的工作熱情。

隨著生活水平的提高,人們對(duì)生活學(xué)習(xí)環(huán)境的美化提出了更高的要求。我們組織學(xué)生對(duì)校園環(huán)境中的綠化問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。學(xué)生們調(diào)查了市區(qū)內(nèi)十一所中學(xué)校園環(huán)境中綠化狀況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)了小論文《杭州市中學(xué)校園綠化設(shè)計(jì)》,獲得杭州市第八屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會(huì)小論文比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí),學(xué)生們還重點(diǎn)調(diào)查了自己學(xué)校校園的綠化樹(shù)種和數(shù)量,撰寫(xiě)了《杭州第十四中學(xué)校園綠化樹(shù)種調(diào)查》小論文,并獲得杭州市第八屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會(huì)小論文比賽二等獎(jiǎng)。通過(guò)調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校在校園綠化設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題,提出了有關(guān)的設(shè)想和建議,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

除了組織一些課外的調(diào)查研究活動(dòng)外,我們還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)日常生活中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。如一些學(xué)生發(fā)現(xiàn),自己家中的花木經(jīng)常受到蚜蟲(chóng)的危害,經(jīng)過(guò)觀察和分析,撰寫(xiě)《蚜蟲(chóng)與綠色》一文,獲得xx年杭州市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會(huì)小論文比賽三等獎(jiǎng)。又如,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)校園綠化樹(shù)木上常常發(fā)生一種使葉子枯死的病害。經(jīng)與有關(guān)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)系,我們組織學(xué)生對(duì)引起這種病害的病原菌進(jìn)行分離鑒定,認(rèn)為是一種真菌性炭疽病,并撰寫(xiě)《廣玉蘭上一種真菌病害病原的分離與鑒定》小論文。

在課題研究過(guò)程中,我們還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些趣味實(shí)驗(yàn)。如:為了清楚觀察到肌肉活動(dòng)是受神經(jīng)支配的,學(xué)生設(shè)計(jì)了《起死回生》實(shí)驗(yàn),獲得19市科技節(jié)趣味實(shí)驗(yàn)比賽一等獎(jiǎng);為了觀察酶作用的高效性,設(shè)計(jì)《神奇的酶》實(shí)驗(yàn),獲得xx年市科技節(jié)趣味實(shí)驗(yàn)比賽三等獎(jiǎng);為了使人們了解香煙中存在的有毒物質(zhì),設(shè)計(jì)了《吸煙有害》實(shí)驗(yàn),獲得20xx年市科技節(jié)趣味實(shí)驗(yàn)比賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

在課題研究具體實(shí)施過(guò)程中,我們認(rèn)為作為教師在這種課題研究活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,千萬(wàn)不能一切包辦代替,但又不能不管不問(wèn),應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),對(duì)學(xué)生在實(shí)施課題研究活動(dòng)中的獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新舉措應(yīng)及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)。只有當(dāng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的內(nèi)在動(dòng)力和教師及時(shí)幫助和鼓勵(lì)的外在力量形成合力時(shí),課題研究才有可能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)。

本教研組全體教師在日常的課堂教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技活動(dòng)等方面進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)探索與實(shí)踐,我們體會(huì)到開(kāi)展多種形式的研究性學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作態(tài)度以及實(shí)踐能力,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

雖然我們?cè)凇把芯啃詫W(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中取得了一些成績(jī),但還存在很多的不足有待于進(jìn)一步完善與改進(jìn),比如提高課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提高“研究性學(xué)習(xí)”運(yùn)用的廣度與范圍、課外科技活動(dòng)中如何讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)等等。我們?nèi)w教師將努力在生物學(xué)教學(xué)中把“研究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐進(jìn)行下去,為提高學(xué)生的整體素質(zhì)盡微薄之力。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇八

現(xiàn)在的我,不禁的感嘆時(shí)間的流逝,高中三年,就這樣過(guò)去了,隨著自己高考最后一堂考試終考鈴的響起,自己的高中三年的校園生活和學(xué)習(xí)也已經(jīng)要結(jié)束了,高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)告一段落了,我也可以好好的放松一下自己了,從高一開(kāi)始,我就意識(shí)到高中對(duì)于我的重要性,更是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活都有一定的計(jì)劃,所以我整整三年的高中,我都一門(mén)心思的撲在自己的學(xué)習(xí)上,將自己的精力和心思都用在了學(xué)習(xí)上面。

高中三年,我在學(xué)習(xí)上面也取得了不錯(cuò)的成績(jī),在學(xué)習(xí)上面,我認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè),上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)講,保持自己注意的集中,跟著老師在講臺(tái)上的教學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),慢慢的積累自己腦海中的知識(shí),在課后也會(huì)及時(shí)的復(fù)習(xí)自己的知識(shí),將自己在課堂上老師傳授的知識(shí)更好的吸收,將知識(shí)都變成是自己,對(duì)于自己不會(huì)的地方,以及學(xué)習(xí)上遇到的難題也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教老師或是同學(xué),做到不懂就問(wèn),對(duì)自己比較差的科目,也會(huì)多花費(fèi)自己的時(shí)間,用心的將自己不好的地方更好的完善,保證自己不會(huì)有任何的偏科的現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也要正視,對(duì)自己的問(wèn)題能夠及時(shí)的改變,對(duì)自己做的不好的地方也能及時(shí)的認(rèn)識(shí)到并且在之后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,更好的認(rèn)識(shí)到,我清楚的知道在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,我的英語(yǔ)一直都是自己的難題,也可能是初中的時(shí)候沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),所以導(dǎo)致自己進(jìn)入到高中之后也不能跟上班級(jí)的節(jié)奏,久而久之,自己的英語(yǔ)成績(jī)也趕不上班級(jí)的腳步了,所以我也在早自習(xí)的時(shí)候,在英語(yǔ)課上,在晚自習(xí)以及一切課余的時(shí)間,在完成好自己其他的學(xué)習(xí)的前提下,花費(fèi)自己更多的時(shí)間來(lái)完成自己的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)不好,我就先將自己的基礎(chǔ)鞏固一遍,哪里不好就補(bǔ)哪里,直到自己滿意為止,我也一直對(duì)自己有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三年的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)去的很快,好像還沒(méi)有很好的反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了,但是我也清楚,自己結(jié)束的也只是高中的學(xué)習(xí),未來(lái)也還有很多的挑戰(zhàn)在等著我,未來(lái)的學(xué)習(xí)也非常的重要,我也要繼續(xù)的保持自己對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和堅(jiān)持,保持自己的初心,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活,不管是現(xiàn)在還是未來(lái),都把握當(dāng)下,更加的努力的朝著自己的目標(biāo)和期待前行,成為更加優(yōu)秀的自己。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇九

重要性:。

盡管審題只是一次題目的閱讀,但是在閱讀中,你便吸收了各項(xiàng)題目給出的條件,進(jìn)入這道題目的環(huán)境,開(kāi)始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備,就像是建筑中的打地基,只有打好了地基,才有可能建起穩(wěn)固的樓,才有可能順利的解題。

而且審題的錯(cuò)誤是致命的,無(wú)法挽回的(你也題目都看錯(cuò)了,后面怎么努力都是徒勞),帶給人遠(yuǎn)大于解答錯(cuò)誤的遺憾。

方法:

審題一般需要兩遍,須分別注意兩方面,關(guān)鍵點(diǎn)和具體細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵點(diǎn),就像文件查找中的關(guān)鍵字,是整個(gè)題目的骨架(你完全可以通過(guò)關(guān)鍵字還原出一道完整的題目),顯示了題目考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍(比如數(shù)學(xué),是函數(shù),向量,三角,還是別的)與方向(是噱頭,定義,性質(zhì),還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問(wèn))。了解了關(guān)鍵點(diǎn),你就能夠把握住解題的大致思路。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn),在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出,做好記號(hào)(可以用下劃線或者圈圈,但既然是關(guān)鍵點(diǎn),就既能充分概括無(wú)信息丟失又不冗雜)。

細(xì)節(jié)條件,比如具體的數(shù)據(jù),是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無(wú)法用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會(huì)用錯(cuò)誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果,但是一般人都不建議嘗試,呵呵)。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解,在第二遍中逐一落實(shí),也是做記號(hào),在計(jì)算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出,這樣有助消除差錯(cuò)。

這樣,經(jīng)過(guò)兩遍各有偏重的審題,你就能把握住題目,知道解題方向,解題時(shí)要的就是這種自信的感覺(jué),而這種感覺(jué)就是通過(guò)精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。

技巧:

1、因?yàn)椴煌颇坎煌}目各有差異,不會(huì)有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個(gè)良好的解題的習(xí)慣需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,在一次次失敗后,通過(guò)一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來(lái)搞混你的那種)的題目,由慢到快(以無(wú)差錯(cuò)為前提),鍛煉自己的審題能力。

2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別,作業(yè)時(shí)存在大量相似習(xí)題,可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。

3、在考試時(shí),由于時(shí)間緊張,許多人舍棄了仔細(xì)的審題,從而依賴慣性思維,這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型,你不可能碰見(jiàn)做過(guò)的題目)是致命的。因此在考試中,對(duì)于每一題(即使你有熟悉的感覺(jué))都要仔細(xì)審題,當(dāng)做新的敵人來(lái)對(duì)待,不能掉以輕心。最后,審題時(shí)的慢帶來(lái)的是解題時(shí)的順利,兩者綜合,是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時(shí)需不斷返回看題的。這一點(diǎn)可以去慢慢體會(huì)。(磨刀不誤砍柴工,審題時(shí)心態(tài)頗為重要)。

二、知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

重要性:。

如果說(shuō)審題是尋找方向,那么解題就是開(kāi)辟道路,這是最困難的,是整個(gè)解題過(guò)程中的主體。它是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。利用自己的知識(shí)能力完成它是一件非常有成就感地事。

方法:

1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備。

高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是有限的(在一本考試說(shuō)明中盡數(shù)列出),在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會(huì)得到逐步落實(shí)與鞏固,這便是基礎(chǔ),重中之重(不要說(shuō)偏重記憶的語(yǔ)文,生物,化學(xué),就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù),解析幾何,立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。

一個(gè)完整的,運(yùn)行迅速(在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶,應(yīng)該做到信手拈來(lái))的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累,很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。

因此,在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽(tīng)講(錯(cuò)過(guò)了可要追悔莫及),即使是一輪復(fù)習(xí)也無(wú)法達(dá)到上新課時(shí)的詳細(xì)程度。

一節(jié)課45分鐘,爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講,還有思考。有成效的聽(tīng)講首先要求的是注意力的集中(爭(zhēng)取不遺漏老師任何一句有用的話,怎么知道是否有用呢?都聽(tīng)進(jìn)去吧,讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)),這是一般的,常見(jiàn)的聽(tīng)課要求,其實(shí)我們可以更進(jìn)一步,就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗(yàn),這對(duì)于知識(shí)的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助),具體一點(diǎn),就是在跟隨老師的前提下,多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見(jiàn)性,即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向(例如新知識(shí)的具體應(yīng)用),從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛,緩解上課的沉悶情緒,就當(dāng)自?shī)首詷?lè),但切忌走神)。所謂發(fā)散性,就是多與自己已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本,而課本里知識(shí)的順序是比較合理,一般都有前后聯(lián)系,所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來(lái)說(shuō),高三時(shí),老師講到一點(diǎn),我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。

2、靈活的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。

從知識(shí)點(diǎn)到運(yùn)用,是學(xué)習(xí)的一大飛躍,知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵陬}目中的體現(xiàn)更具真實(shí)性,能更容易為我們所認(rèn)知,所掌握。

知識(shí)點(diǎn)是抽象的,沒(méi)有具體的對(duì)象。而題目的具體的,有數(shù)據(jù),要求結(jié)果。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說(shuō),最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算,不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛,其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。

在學(xué)習(xí)的開(kāi)始,運(yùn)用一定是生疏的,時(shí)常出現(xiàn)差錯(cuò),這時(shí)會(huì)有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí),這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請(qǐng)不要感到厭煩,爭(zhēng)取通過(guò)反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識(shí)點(diǎn),而不是拘泥于具體的某一道題目。

正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦,接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。

3、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。

盡管高考的知識(shí)點(diǎn)有限,但將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互結(jié)合,其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕?,就?0!=3628800種可能,然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè))。

由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。

而我的個(gè)人觀點(diǎn)是:

聯(lián)系以儲(chǔ)備為基礎(chǔ),發(fā)揮儲(chǔ)備之妙用。

如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島,不能發(fā)揮真正的作用。如果沒(méi)有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,再怎么聯(lián)系也只不過(guò)華而不實(shí)。具體一點(diǎn),在數(shù)學(xué)中,一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類討論,方程,基本函數(shù),數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想,它們分工合作,分別解決了一道大題目中的一小部分,匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。然后知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的,這便是解題難度之所在。

其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系,而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽(tīng)講的重要性。老師在傳授新知識(shí)時(shí),一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā),舉一反三,進(jìn)入正題,以便同學(xué)理解,此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系,就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。

至于飛機(jī)、高鐵什么的,則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。

技巧:

1、前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形,許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍(也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合,比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式,函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實(shí)現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的,需要學(xué)習(xí),練習(xí),復(fù)習(xí)。

2、對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸,有一種萬(wàn)法歸一的味道)。也就是,從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題,作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的代表(現(xiàn)在很多參考書(shū)也開(kāi)始做這個(gè)),今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。

3、雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的(這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因),但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的,而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的,所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過(guò)于驚慌,只要你掌握了知識(shí)點(diǎn),這并不是問(wèn)題。

三、規(guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)。

重要性:

計(jì)算:在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中,計(jì)算尤為重要,計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查,也消除了你對(duì)于答案的顧慮,是準(zhǔn)確解題的有效保證。

書(shū)寫(xiě):閱卷老師在閱卷過(guò)程有權(quán)力對(duì)字跡不清的解答扣分。

目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式,由于掃描難免會(huì)增加模糊度,使得閱卷老師閱讀難度增加,因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜摹L貏e是語(yǔ)文與英語(yǔ)的作文,一手好字能為你增分,這一點(diǎn)在英語(yǔ)作文中體現(xiàn)的尤為明顯:幾乎近似的兩篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題會(huì)相差2-4分。

表達(dá):即便是在理科里,簡(jiǎn)潔通順,準(zhǔn)確無(wú)誤,有邏輯性(前后銜接緊密,無(wú)自相矛盾)的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中,閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)),這需要靠漂亮的表達(dá)來(lái)消除。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者,能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答,這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差,保證得分。

方法:

計(jì)算:計(jì)算是基本功,同樣需要長(zhǎng)期的鍛煉,盡管一個(gè)人的計(jì)算能力會(huì)隨著心態(tài)而波動(dòng),我們要做的便是提高計(jì)算的平均能力(牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰)。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度,兩者看似存在矛盾,其實(shí)不然。我的觀點(diǎn)是,在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣?,切不可舍本逐末?/p>

計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的法則公式的計(jì)算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練,剛開(kāi)始先放慢速度,爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò),然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥),逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時(shí)間),我覺(jué)得,看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。

當(dāng)放慢書(shū)寫(xiě)速度。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊,有的更是慘不忍睹,即便你的答案和參考答案相同,老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。

表達(dá):我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性,尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確,我也有類似的經(jīng)歷:寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異,導(dǎo)致失分。因此在寫(xiě)下答案前可以稍作停頓,把自己的整一個(gè)解題思路理清楚,再落筆,這樣得到的答案就會(huì)有一種把握題目整體的感覺(jué),是解題通順的標(biāo)志。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十

1.業(yè)余時(shí)間多讀一些課外書(shū)籍,每天背1~2個(gè)好單詞好句子,按照老師的指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)作。每次作文練習(xí)盡量考95分以上。

2.在老師講解前提前做好教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品的題目,前天晚上認(rèn)真準(zhǔn)備。多做深一點(diǎn)、精一點(diǎn)的題,拓寬思路。

3.堅(jiān)持每天閱讀外語(yǔ)作品,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。認(rèn)真背好教學(xué)大綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞失分。仔細(xì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)整個(gè)產(chǎn)品的重點(diǎn)和附錄,掌握語(yǔ)法和句型。注意學(xué)習(xí)和使用。

4.回收背誦常用的原子質(zhì)量表、元素化合價(jià)表、酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免中考因遺忘而失分。認(rèn)真記憶和總結(jié)老師給的化學(xué)方程式,需要活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件和結(jié)果。

5.認(rèn)真背物理公式,材料常數(shù),電學(xué),光學(xué)是我物理最薄弱的環(huán)節(jié)。我會(huì)按照老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真仔細(xì)地鞏固自己的電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。按照教學(xué)大綱認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),按時(shí)完成作業(yè),做好筆記。

6.根據(jù)教學(xué)大綱,認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),并在接下來(lái)的2個(gè)月內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記住老師總結(jié)的公式和表格。利用它們,可以很好地記住知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年的時(shí)事,將時(shí)事與中學(xué)歷史聯(lián)系起來(lái)。

7.根據(jù)教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品上的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)背誦。因?yàn)榻衲曛锌颊巫兊梅浅;钴S,我們不應(yīng)該死記硬背,要認(rèn)真參考其他城市中考的試題。

以上學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真執(zhí)行,成功在于行動(dòng)。一段時(shí)間后,要認(rèn)真分析和檢查目前的情況和制定的計(jì)劃。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十一

進(jìn)入高中,我迎來(lái)了三年艱巨繁重的學(xué)習(xí)生活,在這對(duì)未來(lái)影響很大的三年里,我必須勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展,努力提高自己,以達(dá)到社會(huì)的要求,成為一個(gè)合格的人才。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過(guò),在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)定目標(biāo)不懈努力,有過(guò)汗水,有過(guò)喜悅,也有過(guò)迷茫,但我始終意志堅(jiān)定,努力學(xué)習(xí),取得了進(jìn)步,積累了經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了教訓(xùn),使自己有所成長(zhǎng)和提高,也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基矗對(duì)我在這一學(xué)期里的狀況,我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足,制訂了改進(jìn)不足的計(jì)劃。

首先,在這一學(xué)期里我取得了進(jìn)步。進(jìn)入高中,面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,始終保持端正的態(tài)度,很高的學(xué)習(xí)熱情,每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨(dú)立及時(shí)完成,并有一些額外的,努力提高自己。空閑時(shí)間積極吸收課外知識(shí),關(guān)心。在高中的學(xué)習(xí)中,我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作,自己掌握一些知識(shí),提高上課時(shí)的聽(tīng)課效率。雖然在半期考中取得不錯(cuò)的成績(jī),但仍能保持清醒的頭腦,戒驕戒躁,努力學(xué)習(xí)。在班集體里,我與同學(xué)們相處融洽,在學(xué)習(xí)生活中互相幫助,互相促進(jìn),并積極參加集體的活動(dòng)。

但是,我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。首先,我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),遇到難題經(jīng)常退縮,不積極解決。其次,我還保留了一些初中時(shí)的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上了高中沒(méi)有及時(shí)改正,沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)高中的生活,致使起初學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。另外,時(shí)間安排不合理也是我的一大壞毛病,沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我經(jīng)常“開(kāi)夜車”,不但使身體疲勞,也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。

針對(duì)我的這些不足與缺點(diǎn),我制訂了一些改正的計(jì)劃。首先,在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加積極主動(dòng),遇到難題積極思考,不懂就與同學(xué)探討或請(qǐng)教老師,做到勤學(xué)好問(wèn)。此外,我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,戒掉以前的壞毛病,不僅要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,還要保證學(xué)習(xí)效率,改善學(xué)習(xí)效果。在平時(shí)注意積累,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,使自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次,很重要的一點(diǎn),我需要制訂科學(xué)的作息時(shí)間,不但要保證學(xué)習(xí),還要注意勞逸結(jié)合,保持好的身體狀態(tài),不讓自己太過(guò)疲勞,影響學(xué)習(xí)。

以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況,我要以此為明鑒,保持好的,改正不好的,不斷鞭策、改進(jìn)自己,力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十二

三年來(lái),我一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

1、在課余時(shí)間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的'精神,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動(dòng)組織能力。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)。我樹(shù)立了崇高的理想和偉大的目標(biāo),并時(shí)刻為這個(gè)目標(biāo)努力著,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心!

2、時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。三年來(lái),學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,積極思維,有較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺(jué)悟。

3、性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。三年的高中生活,使我增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。

4、拿我自己來(lái)說(shuō),我在高三后期曾經(jīng)有過(guò)一段情緒的波動(dòng),導(dǎo)致成績(jī)下滑。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,一時(shí)的不順是很正常的,我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài),重整旗鼓,我們完全有可能迎頭趕上。高三的題很多,大家有目共睹。做題做得心煩,也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì)快速有效地?cái)[脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí),應(yīng)該要果斷地調(diào)整,可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示,不要鉆牛角尖。

總而言之,高考,拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可!一個(gè)合格的高三學(xué)生,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握自己。高三,為自己而戰(zhàn),是輸是贏,全看你!最后,預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jī),回報(bào)家人,回報(bào)恩師,回報(bào)自己!

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十三

要學(xué)好高中英語(yǔ),應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):

一、“四勤”1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然“題?!睉?zhàn)術(shù)不足取,但適當(dāng)做一些練習(xí),尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。4.勤總結(jié)。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

背下來(lái)靈活運(yùn)用,這種方法雖然比較笨,但的確很有效。句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型,歸納在一起,爭(zhēng)取做到舉一反三,觸類旁通的程度。注意一些重要的動(dòng)詞的用法。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)多聽(tīng)一些磁帶,多記一些東西。語(yǔ)法通常包括時(shí)態(tài),名詞,代詞的數(shù),主,謂語(yǔ)一致,虛擬的語(yǔ)氣,主動(dòng)和被動(dòng),不定式(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)),分詞(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)),獨(dú)立主格結(jié)構(gòu),從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累,多記憶。另外有語(yǔ)法書(shū)可以看看。在學(xué)習(xí)教材時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)法方面的內(nèi)容,這樣日積月累,語(yǔ)法在不知不覺(jué)中你就會(huì)學(xué)習(xí)得比較好??谡Z(yǔ)最重要的就是要張口把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),在說(shuō)英語(yǔ)時(shí),會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,但這是正?,F(xiàn)象,如果在說(shuō)英語(yǔ)時(shí),保證語(yǔ)法不出現(xiàn)那反倒不正常了,口語(yǔ)最重要的就是多說(shuō)。把看到的想到的用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣時(shí)間一長(zhǎng)口語(yǔ)水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》的口語(yǔ)書(shū),由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版,挺好的,可以看看。至于寫(xiě)作方面,應(yīng)多練習(xí)堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇小短文,并盡量應(yīng)用單句,當(dāng)然用復(fù)句也可以,參加一些優(yōu)秀的論文,看看別人怎樣寫(xiě)的與自己比較,找出自己的不足。依據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,閱讀量是必不可少的,而且要不怕看生詞多的文章,要勤查字典。特別的,如果你真的有信心學(xué)好英語(yǔ)的話,我建議你可以嘗試一下熟背每個(gè)單元的重點(diǎn)文章,培養(yǎng)語(yǔ)感。高中英語(yǔ)還是很看重語(yǔ)法的,但是當(dāng)你具備了基本的語(yǔ)法知識(shí)后,就可以不必顧及那么多,憑準(zhǔn)確的語(yǔ)感就可以很準(zhǔn)確的答題,往往是讀著題答案自然就出來(lái)的,但是這是還要再停下來(lái)從語(yǔ)法的角度多想一下為什么是這樣選的,相信提高會(huì)很快的。首先背單詞,這是必須的。

其次在高中的話,你需要背好語(yǔ)法,語(yǔ)法好了高中英語(yǔ)基本就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十四

今天是這個(gè)寒假假期的最后一天,習(xí)作讓我們寫(xiě)一篇自己在寒假假期收獲了什么,我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!想知道就接著往下看吧!

在放假后的`第二個(gè)周末,我閑著無(wú)聊,在家里逛來(lái)逛去。母親見(jiàn)我無(wú)事可做,就讓我?guī)退習(xí)浚恋匕?。?我這不是自找苦吃嗎?可想想,反正閑著也是閑著,幫母親做點(diǎn)家務(wù)也沒(méi)什么不好的。

我便提著半桶水來(lái)到書(shū)房,我擰干布,開(kāi)始在地板上畫(huà)圈圈。我就這樣“擦”啊“擦”,大概擦了十多分鐘。想起身,就是站不起來(lái)。我雙手扶著書(shū)桌,緩緩地站了起來(lái),沒(méi)想到打掃衛(wèi)生這么不簡(jiǎn)單。

正好,母親這是過(guò)來(lái)了,看到我的這幅模樣,笑了笑,便對(duì)我說(shuō):“應(yīng)該這樣,說(shuō)著母親彎下腰,將抹布浸在水中用手上下搓,擰干布?!本瓦@樣學(xué)著母親從前向后地擦。用不了幾分鐘,書(shū)房就變得干凈了。

返回目錄。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十五

高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一x班一員已半年多了?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴(yán)肅。在考勤方面基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德,不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服,不佩帶飾物,發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

在學(xué)習(xí)方面:本人有明確的目標(biāo),上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)會(huì)跑神,但是在老師提醒下,能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我可以認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自己的成績(jī)很不滿意??!各項(xiàng)成績(jī),除了英語(yǔ)其它幾科成績(jī)真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,但是就是考不好,原因只在我,太懶??!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??!不能再因?yàn)閼校俚⒄`三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法:首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,過(guò)慣了小公主的生活,不太喜歡勞動(dòng),但是在高一x班,讓我覺(jué)得這個(gè)大家庭里,我應(yīng)該出份力,我要像愛(ài)護(hù)我的家庭一樣愛(ài)護(hù)班級(jí)?,F(xiàn)在,在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。

上體育課還是蠻認(rèn)真地,有時(shí)候就是管不住自己的嘴,有時(shí)候愛(ài)說(shuō)話,但是每次都可以自覺(jué)改正。身體素質(zhì)不太好,以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。

作為一名新團(tuán)員,在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作,在以后的日子里,我一定要為了班級(jí),為了學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。

關(guān)于高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)高中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文范本篇十六

4.高中要記的東西太多,記不住?比如英語(yǔ)單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。

二.偏科如何補(bǔ)?

1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它。

2.弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè)。其實(shí):英語(yǔ),數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。

3.最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4.文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語(yǔ)好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。

5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開(kāi)始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有調(diào)整造成的。

6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好。有的同學(xué)說(shuō):我對(duì)英語(yǔ),數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂(lè),這是別人體會(huì)不到的。

7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。在有效利用了課堂時(shí)間之后,我在課余的大部分時(shí)間里就注重解決知識(shí)全面性和廣泛性的問(wèn)題。這主要包括兩個(gè)方面:

第一方面是對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行前后連貫、更深更廣地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。在課后,我先把當(dāng)天的課程掌握住,然后從中找到線索,做前聯(lián)后引的工作,最終達(dá)到課程學(xué)完后,在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來(lái)較大方便。

第二方面是廣泛閱讀課外書(shū)籍。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)知識(shí)需求量越來(lái)越大的這一現(xiàn)狀,我在閑暇時(shí)抓零碎時(shí)間進(jìn)行報(bào)刊、雜志的閱讀,不僅豐富課外知識(shí),還能提高自己的閱讀能力,對(duì)于提高成績(jī)有一定的幫助。

您可能關(guān)注的文檔