總結(jié)是對我們自身的一種負(fù)責(zé)，也是對他人工作的一種尊重。在寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用具體的事例和數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中學(xué)習(xí)日記篇一

上午上英語課時(shí)，老師說今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!

emily老師就開始上課了，等emily老師講課的時(shí)候，她中間斷了一會(huì)兒課。

她說：“你看，老師東西忘拿了!”

媽媽說：“嗯!不錯(cuò)，你這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”

emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來，她把東西拿來，繼續(xù)上課。

過了一會(huì)兒，她又去辦公室拿東西。后來，她又跟我們說：“真是抱歉，我們要換一個(gè)教室上課!”

我想：啊?換一個(gè)教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因?yàn)槲以?教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點(diǎn)不想去。不過，我還是拿著書包去換教室了。

到3教室時(shí)，老師教我們玩了一個(gè)小游戲，我想：什么游戲啊?

老師說：“這個(gè)游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個(gè)單詞分別夾在兩個(gè)小朋友的背后，然后，誰只要能看到對方的單詞，并說出單詞的名字，誰就贏!”

我和anny一起玩，我們倆幾乎同時(shí)說出對方的單詞來，我還想再玩一次呢!老師又讓bobby和jerny玩了。她也沒讓其它小朋友玩，因?yàn)榻淌依锞椭挥形覀兯膫€(gè)小朋友!

晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學(xué)了一招，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，用腳尖點(diǎn)地，反方向猛一旋轉(zhuǎn)，單詞就在對方眼前閃過，他卻一點(diǎn)兒也看不清，真是瀟灑極了!

高中學(xué)習(xí)日記篇二

不知不覺，學(xué)習(xí)了兩個(gè)半小時(shí)。以前從不看時(shí)間的，今天才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間還是很多的。

過了暑假，雖說還有雙休，可每天差不多就像上緊發(fā)條的鬧鐘，容不得半點(diǎn)松懈。學(xué)校的工作基本是高強(qiáng)度的，上課，批改，班主任零碎工作,接待家長或與之電話短信溝通等……雖然有時(shí)也會(huì)拖拉，但最近一直沒讓自己拖拉過，每天在學(xué)校的時(shí)間都安排得非常緊湊，連喝水、上廁所都似乎是忙里偷閑，更別說閑聊或吃東西了。

正因?yàn)檫@樣，所以每一天下班，都無比的疲憊。

回到家，還要盡量給孩子準(zhǔn)備可口的飯菜，洗洗涮涮，還要搞搞衛(wèi)生，洗洗衣服……基本上也就七點(diǎn)多了。

今天，做完家務(wù)后先洗澡，休息了一刻鐘，從七點(diǎn)開始靜心看書，孩子自己跳繩，洗澡，先睡了。因?yàn)檫€要開電腦辦點(diǎn)事，所以順便，奢侈地，寫點(diǎn)日記。

一個(gè)多月了，我的英語學(xué)習(xí)從不曾松懈，雖然不知道效果究竟如何，究竟記住了多少……但，已然盡力，盡力，就了無遺憾。

如果一直能這樣抓緊，那么明年考試前我會(huì)有充裕的時(shí)間，等學(xué)完二三兩冊教材，我還有一個(gè)暑假的時(shí)間做應(yīng)試準(zhǔn)備。我可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，也可以購買一些資料，相信多做這方面的準(zhǔn)備一定會(huì)對我的考試很有幫助。

一件事情既然開始做了，就不要再去想究竟有多大的意義，有沒有必要這么辛苦?既然當(dāng)初認(rèn)為有意義，就不要輕易否決自己，就要以十倍的毅力和決心堅(jiān)持下去。有時(shí)候，我們的選擇，不后悔，便是正確。

前段時(shí)間有個(gè)想法，就是每個(gè)星期鉆研一道菜(美其名曰)，這幾天學(xué)的是甜酒釀。今晚已經(jīng)可以吃了，明天更老，打算一早做了甜酒釀煮雞蛋帶到學(xué)校去給大家嘗嘗，沒吃早餐的同事就可以當(dāng)早餐了。

因?yàn)椴恢滥睦镉匈u酒曲的，所以我的酒曲是爸爸在老家買好，媽媽給我?guī)淼摹＜依镞€有些糯米，上網(wǎng)查了做甜酒釀的方法，但不太有把握，于是打電話給媽媽，媽媽在電話里教了我半天做法。

十八般武藝都用上。沒想到這個(gè)辦法很好，糯米飯很快就蒸熟了。

昨晚回家，有點(diǎn)香味了。

今天回家時(shí)還在和女兒猜著晚上是不是好吃了，沒想到回家一看，洞里的水已經(jīng)滿了——這就表示甜酒釀熟了，可以吃了。

味道還不錯(cuò)。

高中學(xué)習(xí)日記篇三

大清早就碰上桃花運(yùn)也。哈！哈！哈！……想起來就合不攏嘴——早上乘車去學(xué)校，坐在我前面的是昨天有一面之緣的大帥哥班草校樹（我猜的），他今天一身運(yùn)動(dòng)服，燦爛極了。開車前，他回頭望了望我，那迷人的雙眸呀——弄得我心跳加速、臉又紅又燙?！癶i！是幾班的？”他竟笑著問我，“嗯，三班。你呢？”我差點(diǎn)忘了他在問我?！拔襾碜晕医榻B一下吧，我叫……算了，你叫我土豆吧。他們都這么叫我，可能我真的有點(diǎn)傻乎乎的吧！是三（6）班的班長。以后總要見面的，大家就算是朋友了吧?！蓖坂?！三年級(jí)，班長……我開始想入非非了。“喂！你怎么啦？對了，你叫什么呀？”他拉著我的衣服問，“我叫香合子，是二（3）語文學(xué)習(xí)委員，身高1米6，血型o型……”我竟背起了我的自簡歷?！班蓿瑝蛄藟蛄?，留點(diǎn)想象的余地吧?！蔽揖降匾恍?。“呀——”突然剎了車，由于慣性，我猛地向前傾，我趴在他結(jié)實(shí)的肩膀上：“對不起……”他大方地笑笑，露出一排潔白、整齊的牙齒。

下車了，我和他并排著走到我們教室口。他扔下一句：“你真可愛。”逃似地跑了。嘿，真夠土豆的，本小姐不可愛，這世上還有誰可愛？“真”字用得好，不愧為班長。嘿，“我真可愛，真可愛，我。”

上午，沒有碰到土豆。

下午，沒有碰到土豆。

死哪去了？土豆。土豆。土豆。晚自習(xí)，“喲——你這是咋的了？”死黨兼同桌群問我?！盁o可奉告?！蔽依淞怂谎邸！皢选掖驍嗄闼监l(xiāng)還是相思了？”她冒出一名“鬼話”?！胺且玻且?，本小姐只是在……干嘛要告訴你呢？”我差點(diǎn)中了她的圈套?！鞍?，干嘛 那么小氣呀??？”她似乎生氣了?！昂冒桑?，我，我只是很煩，等他真急人呀?！蔽覒?yīng)付一句?！暗日l？男的女的？大的小的？”她得寸進(jìn)尺，“你煩不煩？”我也不耐煩了。“這樣子呀，那我們做個(gè)游戲，我贏了你就得告訴我你等的人是誰。你贏了，我贈(zèng)你一樣?xùn)|西?！彼恢惺裁垂睃c(diǎn)子?！皷|西我不稀罕，倒是無聊得很。開始吧?！蔽艺f。“我說一句話，你必須得答復(fù)我，然后你再說一句話讓我來答復(fù)你。ok？”“ok！”“你今天很漂亮也?！薄笆菃幔俊薄笆堑?！”“我心情不好?！薄皐hy？”“不告訴你——才怪?！薄澳钦f吧?！薄熬褪悄莻€(gè)地球那個(gè)你速度那個(gè)你太慢了。”“什么？”“沒什么?！薄啊彼裏o語答復(fù)我?！拔亿A啦！”我舉起雙手做了一個(gè)勝利動(dòng)作?！昂茫?zèng)你——前往閻王殿的門票一張！”她露出香蕉般的笑。

土豆轉(zhuǎn)學(xué)了，這太突然了。他來告訴我時(shí)很平靜。我不知該說些什么。像掉到了冰窖里，從頭冷到了腳。我們又一起乘車回家，他默默地坐在我旁邊，像早已認(rèn)識(shí)的朋友一般。我心里又酸又澀的則是無以名之的失落?；蛟S我們是有緣無份吧，哼，我又算什么？不過是見過幾次面的優(yōu)秀女孩罷了。他……大概是我生命中的流星吧，他不屬于我的天空。到了，該分手了。他拉著我的手讓我感到沙漠中的一湖清泉，但又消失了，因?yàn)樗⒉粚儆谖业奶炜昭?。想著，我收回了手，淚在眼里打著轉(zhuǎn)。他怔了一下，輕輕地問：“其實(shí)我不想走，其實(shí)我想留?！庇质沁@句歌詞，熟了，爛了！“不，別……”我不爭氣的淚終于在臉上流下了痕跡。他溫柔得像小綿羊，用粗大的手擦去了那晶瑩的液體。我用力推開他的手，自己擦了擦。故作堅(jiān)強(qiáng)地說：“走吧，我也該回家了?！比缓?，輕輕地離開了他。過了不多久，他又追上來了，說：“請相信我，我會(huì)給你寫信的——有三個(gè)字，我永遠(yuǎn)為你面留?！彼祝讟O了。可是，有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，還有感傷。不，我錯(cuò)了！我猛地回過頭，尋找那既熟悉又陌生的影子，找到了，在前面，我甩開一切往前跑，抓住他的肩：“對不起！我相信你。永遠(yuǎn)——”他回頭用閃著淚的眼望著我。許久，他說：“你真好?！蔽倚腋５攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

土豆給我來信了，他說他很好，還有……不要說了嘛，本小姐害差羞嘛。大學(xué)不遠(yuǎn)了，我要加油哦。君看得出我的變化：“香合子小姐，今天有啥喜事呀？說來聽聽嘛！”我才沒心情吵呢，說：“拜托啦，今天請你吃雞腿！”她一聽雞腿咧嘴笑了。不一會(huì)兒，又嘟嘴來：“有什么事總不告訴我！”然后拿出一張紙和筆畫起畫來?！安粫?huì)吧，生氣用畫畫來發(fā)泄，嗯，有創(chuàng)意！”我用鼓勵(lì)的語氣說道。君卻更火了：“什么嘛？人家‘畫杯糞為力量’有錯(cuò)嗎？”“哈！哈！哈！哈！……”

高中學(xué)習(xí)日記篇四

一，少說話少接觸。實(shí)在沒有想到堂姐的為人處世經(jīng)驗(yàn)竟然是這個(gè)，不過道理確實(shí)如此。堂姐說了她的很多生活經(jīng)歷，說她從前是一個(gè)很熱情開朗的人，可是后來慢慢發(fā)現(xiàn)熱情開朗未必能夠得到他人同樣熱情的回應(yīng)，相反有時(shí)候還遭受他人的冷嘲熱諷。于是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當(dāng)中就不那么多管閑事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問。接觸下來，發(fā)現(xiàn)這樣的做法真的比較有效，至少生活會(huì)很清閑雅致，沒有閑雜人來打擾。堂姐表示，人是很復(fù)雜很難處理關(guān)系的，最好的為人處世方法就是干脆不要跟人接觸太多，因?yàn)榻佑|太多了麻煩與問題是肯定會(huì)有的。

二，閑暇時(shí)間用于閱讀。在跟堂姐學(xué)習(xí)為人處世過程當(dāng)中，我充分意識(shí)到原來這方面知識(shí)很重要的一塊就是學(xué)會(huì)安排好閑暇時(shí)光。堂姐一有空就會(huì)去閱讀，并不會(huì)看電視，偶爾會(huì)上網(wǎng)。并不會(huì)跟很多家庭婦女一樣去別人家打麻將、購物逛街什么的。堂姐表示這樣做的話可以增進(jìn)很多知識(shí)涵養(yǎng)，同時(shí)也不會(huì)在閑暇時(shí)間里面跟別人產(chǎn)生什么糾葛，就少了許多惹是生非的隱患。

三，注重信仰、樹立根基。堂姐是一個(gè)很有信仰的人，其實(shí)我們這個(gè)家族都是如此。有這樣一份信仰，堂姐的平常生活都以很高的道德心靈標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也正因?yàn)槿绱颂媒慵依锖苁钦麧嵏蓛?，日常生活也以很高?biāo)準(zhǔn)要求自己，家里布置得井井有條，一切都井然有序。乃至我到了堂姐家里，也很快受到堂姐影響，融入到這樣一個(gè)有序的環(huán)境當(dāng)中。學(xué)會(huì)了洗碗、洗衣服、煮飯等各類家務(wù)活，儼然成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。

總的來說，這次假期前往堂姐家里生活學(xué)習(xí)對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過，需要良好經(jīng)營才是。

高中學(xué)習(xí)日記篇五

初三的生活是充滿快樂和憂愁的。緊張的初三生活才剛剛開始，對我來說好日子已經(jīng)一去不復(fù)返[注：一去就不再回來了了。

早上，當(dāng)你昏昏欲睡[注：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞或精神不振。]之際，媽媽敲響了我房間的屋門。幾經(jīng)掙扎，我從床上爬起，一邊洗漱，一邊聽著英語，這就是初三的生活。終于媽媽準(zhǔn)備好了早飯，我勉強(qiáng)地吃了幾口面包，喝了幾口牛奶，背上書包來到學(xué)校。初三的生活是緊張的，上學(xué)的路上你時(shí)刻得想著英語的課文、語文的課釋。哎！最煩心的事就是堵車。到學(xué)校老師還說你遲到。哎！真悲劇啊。

來到學(xué)校，我看見其他同學(xué)都在補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)，不盡暗自竊喜。交了作業(yè)，這時(shí)老師進(jìn)了教室，淡定的眼神中流露著一絲殺氣?！敖o十分鐘準(zhǔn)備，背《出師表》的課釋?！蔽倚恼f：“這真是天下苦秦久矣，萬般無奈之下我只能出此下策了?！?/p>

下午五點(diǎn)三十分，我暗作祈禱不會(huì)有老師留人。終于，這一次成功了。我從教室飛奔到了校外，急切等待著公交車。面對我的是永遠(yuǎn)死而復(fù)生的作業(yè)和滿目創(chuàng)傷。所以說，我初三的生活是緊張的。

晚上，當(dāng)你急切地想睡覺時(shí)，你總能聞到媽媽給你。

泡的熱茶，這就是初三的生活，緊張而有序。當(dāng)你寫完作業(yè)時(shí)，你早已筋疲力竭，擺脫那緊張的生活，在夢中尋找那屬于你的仙境。

初三的生活是緊張有序的。對我來說初三承載著太多回憶，或許快樂、或許憂愁。這段往事就像陽光照耀著大地，滋潤我的心。

高中學(xué)習(xí)日記篇六

拼音打字，相信大家都會(huì)吧。個(gè)人認(rèn)為，我的拼音打字已經(jīng)很快了。之前，為了練習(xí)拼音打字，我可是廢寢忘食的！練好拼音后，又開始練習(xí)盲打，鍵盤背了一個(gè)晚上，終于造就了我現(xiàn)在的成績。說實(shí)話，我真的挺喜歡拼音打字的，以至于我現(xiàn)在我的漢語拼音都沒有忘記！因?yàn)槲业乃俣?，大家在qq上都不敢和我說話，因?yàn)橐坏┖臀艺f話，我會(huì)把他們堵得根本沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，如果他們?nèi)菒懒宋?，哼哼，我?huì)把他們罵的狗血噴頭，還不了手。

然而，一天，我突發(fā)奇想，突然要學(xué)習(xí)五筆打字。家人有些奇怪地摸摸我的額頭，說道：“m誒有發(fā)燒啊，這孩子怎么突然要學(xué)五筆呢？拼音打字不是很好嗎？”

我一把打掉他的手，說道：“五筆打字當(dāng)然比拼音打字快了！”

說干就干，我立刻找來字根表，就開始被字根：“王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……”

然而，我在剛剛把橫區(qū)的字根記住后，就不愿意再記其他的字根了，太多了，太難了！

no，我不能退縮！橫區(qū)，我開始在電腦上找到打字練習(xí)軟件，就開始練習(xí)字根，橫區(qū)練熟了，就背豎區(qū)?！澳烤呱现共坊⑵ぃ赵鐑韶Q與蟲依……”房間里響起了我背字根的聲音。

前三個(gè)區(qū)我背會(huì)后，我不禁有些沾沾自喜，哈哈，原來五筆也并不難??！我有些驕傲了起來。

在我背折區(qū)字根的時(shí)候，難住了。一個(gè)n鍵上居然有十多個(gè)字根，而且沒有規(guī)律，玩死我?。?/p>

算了，背吧……于是……。

終于背會(huì)字根表了，又一個(gè)難題來了……拆字怎么拆？

一個(gè)字，我認(rèn)為是這樣拆，可怎么也打不出來這個(gè)字，后來查了一下，才發(fā)現(xiàn)是另外一種拆法：“當(dāng)時(shí)我怎么沒想到還有這么一個(gè)怪異的字根？”

算了，練吧！

直到現(xiàn)在，我還沒學(xué)會(huì)拆字……。

高中學(xué)習(xí)日記篇七

今天上午，我們隔壁家搞裝修“滋滋滋、砰砰砰”的，真是吵死了!我和奶奶在家，頭都暈了，媽媽中午下班回家，也被嘈雜的犯暈。中午的午休也只能作罷，于是媽媽決定下午帶我去她單位，因?yàn)橄挛鐣?huì)更吵，我在家既寫不好作業(yè)也玩不好，去媽媽單位至少還能有安靜的環(huán)境吧!

下午，我和媽媽按時(shí)開車前往她單位，不出十分鐘便到了。由于我經(jīng)常去她單位，所以我一下車便直奔她的辦公室，媽媽也緊跟其后。到了以后，我們也將東西收拾收拾，媽媽忙工作，我也騰了一塊位置，開始寫作業(yè)。由于媽媽園區(qū)環(huán)境很好，所以有時(shí)候我寫累了，便出去休息休息、放松放松，也順便呼吸一點(diǎn)新鮮空氣。

媽媽的園區(qū)好大一塊地方呢!綠樹成蔭，還有一個(gè)圓形花壇，四周的鵝卵石小路，人走著很遐意，路旁還修上了草坪，真是漂亮!我在里面玩了好久，捉螞蚱什么的，真是開心!但不知怎么的，天突然暗了下來，快要下雨了，蜻蜓也多了起來，快要一直飛上房頂了!“好多呀!”我尖叫道，于是一場捉蜻蜓大戰(zhàn)開始了!但是蜻蜓飛地實(shí)在太高了，就憑我張牙舞爪的上竄下跳，廢了九牛二虎之力也休想捉住它!我也只好罷休。

不過嘛，玩玩也有停的時(shí)候，我也正好累了，便直往媽媽辦公室奔去。媽媽也在辦公室忙著工作呢，我也不打擾她了，便直接坐下來寫作業(yè)。偶爾也看看窗外景色，這時(shí)已經(jīng)開始下毛毛雨了。

看來也不能再出去呼吸新鮮空氣了，那么我不如就多寫些作業(yè)吧!不過時(shí)間不等人，很快媽媽就要下班了。我和媽媽也收拾收拾東西，準(zhǔn)備回家，今天過的真是愉快!不過要是鄰居家不吵就好了!也真心希望他們家能夠早日裝修好，不再那么吵了。

不過今天來媽媽單位還真是有點(diǎn)收獲，繼續(xù)加油吧!

高中學(xué)習(xí)日記篇八

到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個(gè)人又作了些交流。五點(diǎn)，參加學(xué)校各學(xué)科組集體備課活動(dòng)。

深圳第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課活動(dòng)每周統(tǒng)一安排在星期三下午五點(diǎn)到六點(diǎn)。全校各年級(jí)分學(xué)科同時(shí)進(jìn)行，各科地點(diǎn)相對固定，每次集體備課時(shí)間，教科處、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)科組巡查督促。

我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動(dòng)。我?guī)е鴥蓚€(gè)問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動(dòng)，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學(xué)的幾個(gè)困惑向他們請教。

深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校與我校集體備課之不同處：

1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個(gè)年級(jí)均在星期一上午二三節(jié)分三個(gè)年級(jí)組在不同的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實(shí)的集體備課則統(tǒng)一安排在星期三下午第三節(jié)課后。我校那樣安排的好處在于：時(shí)間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時(shí)間安排聽課、說課、觀摩等費(fèi)時(shí)較長的其它教研活動(dòng)。不利在于各科時(shí)間分散不利于學(xué)校統(tǒng)一考核督促，有時(shí)某科集體備課時(shí)間可能因?qū)W校其它統(tǒng)一活動(dòng)而被占用。深圳二實(shí)的安排是全校統(tǒng)一時(shí)間，有利于學(xué)?？己硕酱?，但不利之處在于五點(diǎn)開始六點(diǎn)結(jié)束，時(shí)間匆忙研究探討不能深入。

2、深圳二實(shí)的集體備課比我校規(guī)范、認(rèn)真。每周有主備人，主備人一定印制有書面?zhèn)湔n材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時(shí)圍繞主備人所備內(nèi)容進(jìn)行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準(zhǔn)備不充分，不少時(shí)候是大家在一起沒有重點(diǎn)沒有準(zhǔn)備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現(xiàn)狀，提高集體備課的實(shí)效性呢，思考中。

該校分管教學(xué)鄭副校長有句話，很能說明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強(qiáng)者更強(qiáng)，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學(xué)質(zhì)量，特別是促進(jìn)教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！

高中學(xué)習(xí)日記篇九

a)表是數(shù)據(jù)庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產(chǎn)生.

b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.

c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口.

d)報(bào)表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.

e)宏:相當(dāng)于批處理,執(zhí)行一系列操作。

f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細(xì),編程.

a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來源和基礎(chǔ)。

b)窗體和報(bào)表:用于顯示和打印。

c)宏和模塊:主要用于控制.

d)補(bǔ)充:通過數(shù)據(jù)訪問頁訪問數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁)。

a)表的概念:。

i.表的屬性;表的記錄;表的分量;。

ii.對記錄的操作:投影和選擇;。

iii.表與表之間可以建立連接;。

b)表的設(shè)計(jì)原則。

i.表的功能要單一;(符合范式)。

ii.字段唯一;。

iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)。

iv.功能相關(guān)性(不包含無關(guān)屬性)。

v.字段無關(guān)性:對某一字段的修改不應(yīng)該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表)。

c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(通過模板;使用向?qū)?chuàng)建表;用表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表;)。

高中學(xué)習(xí)日記篇十

今天是婦女節(jié)了，該給媽媽干點(diǎn)什么好？哎，這會(huì)兒媽媽犯了頭暈，我……有了!因?yàn)槠綍r(shí)媽媽都教弟弟知識(shí)，我給他當(dāng)一會(huì)兒“代課老師”吧!說到做到，我立馬拿過本子、筆，一心一意教起弟弟來。

我拿著筆，在本子上寫“1”，弟弟說“1、1、1、1”。我發(fā)現(xiàn)弟弟的眼睛時(shí)不時(shí)往電腦上瞄，我生氣地拽住他的頭：“去你的，什么時(shí)候可以變得正經(jīng)點(diǎn)!”弟弟這下不好意思低下了頭。在“上課”的時(shí)候，遇到的事兒也不見得少。（記得有一次）有時(shí)候，弟弟硬是拉著電腦鍵盤不放，我看了，很是生氣，我跺了跺腳，弟弟也學(xué)我的樣，比我的聲音還大呢!我急中生智，想：何不讓他寫字？我說：“弟弟，你要是寫完一小面的‘1’字，姐姐就讓你玩!”他聽了，連忙跳下椅子，一把提過筆，在本子上“刷刷”幾下就把“1”字全部“刷”完了。我一看，全是亂畫，哎!可憐的`弟弟，那么大了還不會(huì)寫“1”字，長大怎么辦!可見，弟弟“上課”多不聽講!現(xiàn)在……卻一個(gè)也不會(huì)，可憐啊!

不過，弟弟也有用功的時(shí)候!他在上“自我訓(xùn)練”課時(shí)，我說：“這節(jié)課你自由學(xué)，要好好用功!”他誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我果然發(fā)現(xiàn)他正在奮筆疾書。我正想夸他，走上一看，哇，不看不知道，一看嚇一跳!他寫的是什么鬼東東啊，我都看得頭暈眼花了。可弟弟仍一刻不停地寫著。好笑吧，弟弟寫的“垃圾字”!為了教他，我聽過別人的一種“游戲教育”，我也試過，沒多大效果，反而弟弟不停地在我耳邊吵：“1、1、1、1，一只鉛筆細(xì)又長，1、1、1、1!”聽得我不耐煩了，可他就是不停歇。哎!怎么教弟弟一個(gè)“1”就那么難，寫得也越來越糟，那媽媽整天要教他學(xué)習(xí)，保證他能學(xué)好，那不更辛苦嗎!我望著弟弟，嘆了口氣。

今天我只教了一下弟弟就感到有點(diǎn)累，媽媽天天要做家務(wù)，還要教我和調(diào)皮的弟弟，一定更辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，（我）長大了一定好好孝敬媽媽。

高中學(xué)習(xí)日記篇十一

今天下午，李老師帶領(lǐng)一、二兩組“親們”去學(xué)雷鋒做好事?！⒁凰嗉?jí)的地。

開始干活了，我請了錢沁碩去打一盆水，在等待他的時(shí)候，李老師說讓我先灑一點(diǎn)洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來，李老師說：“抖得好，抖得好，繼續(xù)抖！”抖好了，剛巧錢沁碩把水打回來了，我用手把水蕩出來，就這樣一直灑了下去，這是李老師說：“你們先干著，我先去看鼓號(hào)隊(duì)里，有事來三（2）班找我?！薄昂玫?！”

說完我們干了起來，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……。”原來是我自己無意間隨口唱出來的呀！唱完我們又干了起來。

過了一會(huì)兒戴敬輝說：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈啊！”原來他是把刷子橫了過來，用手按著刷頭在那里前后的刷著，一看真的是分分鐘干凈啊！我急忙跑到了另一組傳授他們新的刷法，郭宇晨激動(dòng)地說：“真的是分分鐘干凈??！”一旁的張明昊說：“我是分分鐘佩服?。　贝蠹倚α似饋?。

我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著，一會(huì)兒刷刷地板，一會(huì)兒拖拖地，一會(huì)打打水，一回聊幾句，就這樣干著干著，劉煜光的媽媽來了，阿姨也幫著我們拖起了地，有了阿姨的幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門，我走在回家的路上，我的心里感慨萬千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。

高中學(xué)習(xí)日記篇十二

進(jìn)入新學(xué)期，嘉豪升四年級(jí)了。這學(xué)期換了新班主任，數(shù)學(xué)老師也換了。從開學(xué)到現(xiàn)在，班主任老師給我的印象是干練、嚴(yán)格，對于語文作業(yè)的要求很高，比如鼓勵(lì)孩子們每天有一定的閱讀量，完成積累作業(yè)；對于孩子們的生活習(xí)慣要求很高，比如收拾書包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹立時(shí)間觀念等，講究做事的質(zhì)量和效率；當(dāng)然對于家長們的配合也有要求，比如填寫回執(zhí)的簽字等等。

由于語文老師兼著班主任，而且兼著年級(jí)組的組長，所以這學(xué)期的作文課由另外一名老師擔(dān)任。老師第一節(jié)課沒有布置具體的作文，而是交待了兩件事：一個(gè)是讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)作文本的封面，可以做些封面設(shè)計(jì)，可以取一個(gè)筆名，也可以在自己的作文本寫上“***文集”之類在我看來極具大師范兒的書名。二是讓孩子們畫一張游覽圖，可以是某個(gè)景區(qū)的，也可以是某個(gè)小公園的，在圖中簡單介紹游覽點(diǎn)位。嘉豪用了半天的時(shí)間來完成，感覺完成作業(yè)的過程也象一個(gè)創(chuàng)作的過程。這種創(chuàng)作不僅僅是文字表達(dá)，也有著一點(diǎn)設(shè)計(jì)、發(fā)揮的空間呢。

數(shù)學(xué)老師通過一張調(diào)查問卷令人感覺一新。這張問卷除了問孩子的學(xué)習(xí)情況等一般問題之外，還讓孩子們自己想象“數(shù)學(xué)是什么”，假設(shè)數(shù)學(xué)是一種食物、一種顏色、一種動(dòng)物，它是什么，并說出理由，而且特別說明答案無所謂對與錯(cuò)。嘉豪給出的答案是：“如果數(shù)學(xué)是一種食物，它可能是番茄醬，因?yàn)榉厌u濕的時(shí)候很好吃，干了以后就不好吃了，數(shù)學(xué)如果經(jīng)常運(yùn)用，就不會(huì)忘記了。如果數(shù)學(xué)是一種顏色，它可能是深藍(lán)色，因?yàn)樯钏{(lán)色顯得有神秘感，數(shù)學(xué)里也充滿奧秘。如果數(shù)學(xué)是一種動(dòng)物，它可能是水母，因?yàn)樗缚偸窃谒镲h忽不定，數(shù)學(xué)有些問題不統(tǒng)一答案，也飄忽不定?！笨粗@個(gè)答案，覺得小伙真是經(jīng)過深思熟慮的，細(xì)細(xì)想來很有道理。

但我們?nèi)圆幌敫L(fēng)，仍想繼續(xù)保持自己的節(jié)奏，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠在身心各方面都能得到發(fā)展。最近在朋友圈看到幾篇文章，一篇是尹建莉老師的《兒時(shí)不競爭，長大才勝出》，一篇是一位外交官父親的教育筆記《父母對孩子的最大影響是性格》，還有一篇是一位在國外的中國家長寫的《別讓孩子迷失在同伴壓力里》，文中的觀點(diǎn)與我們一直以來的理念有相似之處。我想，在不容忽視的集體焦慮面前要保持淡定，不易，但努力為之。

高中學(xué)習(xí)日記篇十三

昨天，看電視時(shí)候，看到一則餃子廣告，我和爸爸異口同聲地說：“呀！該吃餃子。”媽媽笑著說：“好，明天就吃餃子，兩只饞貓。”我叮囑媽媽明天包餃子我也要參加。

今天，媽媽一早就割韭菜，買肉餡，我像小尾巴似跟著，生怕媽媽把我忘。揀韭菜時(shí)候，我笑爸爸媽媽揀得慢，媽媽笑著說：“看你揀得，黃葉都不拽，咋吃?。俊苯又鴭寢尯兔妫桊W兒。我在媽媽身邊不停地嘮叨“媽媽我干什么”。媽媽嫌我麻煩，趕我去看電視，我說：“我不去，我想學(xué)嘛！”媽媽無奈搖搖頭。

開始包餃子，媽媽教我搟皮兒，我搟一個(gè)自己都說不好看，媽媽卻說：“不錯(cuò)，媽媽第一次還沒你搟得好。”我又搟幾個(gè)，雖然沒有媽媽搟得好，可是比第一個(gè)強(qiáng)多。我就不想干，我說：“媽媽，我要學(xué)包餃子?！蔽疫呎f邊拿個(gè)皮兒，媽媽耐心地教我怎樣拿皮兒，怎樣捏，可是餃子皮兒，到我手里，就像個(gè)頑皮孩子，一點(diǎn)都不聽話，好不容易包好一個(gè)，卻像豬耳朵似，又大又難看，皮兒被我拽地很薄，眼看就爛，媽媽說這個(gè)不要，下到鍋里也不能吃，接著我又包幾個(gè)，還是沒多少長進(jìn)。媽媽說：“算，你別包，還搟皮兒吧。”我只好放棄，繼續(xù)搟皮兒。

雖然今天我沒學(xué)會(huì)包餃子，但是，我還是挺開心。

高中學(xué)習(xí)日記篇十四

這個(gè)周末，我們一家人團(tuán)聚在一起，在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績。

這個(gè)學(xué)期剛開始時(shí)，一天早晨我很早就來到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來到班級(jí)巡視時(shí)，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時(shí)打牌，為什么要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數(shù)學(xué)考試，我?guī)е?fù)面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤，沒有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的，非常簡單，不應(yīng)該出錯(cuò)的，最終只得了九十六分。

前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的金額，正在興致勃勃計(jì)算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計(jì)算器被沒收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來，心想：爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì)兒，怎么這么倒霉，計(jì)算器又被沒收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。

以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)?，前面的努力都?huì)付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。