演講稿的目的是引起聽(tīng)眾的注意并傳達(dá)信息，要注重語(yǔ)言的清晰和邏輯的連貫?？梢赃\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張、反問(wèn)等，增強(qiáng)表達(dá)的效果和吸引力。這里有一些感人肺腑的演講稿，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和觸動(dòng)。

寫(xiě)人生的演講稿篇一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣、成就美好人生”有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)，想學(xué)會(huì)來(lái)幫的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了。

究竟是什么給小和尚的帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？

答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？捎械耐瑢W(xué)臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。

寫(xiě)人生的演講稿篇二

尊敬的各位老師：

你們好！我是xxxx班的xxxx，我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》！

生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覀?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。

千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嘛？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嘛？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。

再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。

課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！

寫(xiě)人生的演講稿篇三

“信”字的含義，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一言既出，必定遵守，決不食言。

人如果無(wú)信，即使活在世上也失去了生存的意義。所以中國(guó)人歷來(lái)強(qiáng)調(diào)信義。《論語(yǔ)》中有“與朋友之交，言而有信”的說(shuō)法;宋代大理學(xué)家程頤也說(shuō)：“人無(wú)忠信，不可立于世?！边€有“一言既出，駟馬難追”、“一諾千金，一言百系”等，講的都是一個(gè)意思：言而有信。

其實(shí)無(wú)論中國(guó)外國(guó)，言而有信的人都會(huì)受到人們的歡迎，不守信的人則受到人們的斥責(zé)與唾罵。

唐代大詩(shī)人李白在《長(zhǎng)干行》一詩(shī)中，有“長(zhǎng)存抱柱信，豈上望夫臺(tái)”一句話，所說(shuō)的“望柱信”，是說(shuō)一個(gè)叫尾生的男子約一個(gè)淑女在橋下相會(huì)，到了約會(huì)的時(shí)候，女子還未來(lái)，河里就開(kāi)始漲水了。尾生為了不失信義，堅(jiān)持等待，抱住橋柱，直到被水淹死?！巴蚺_(tái)”則是講，一位婦人丈夫在外，約定日期歸來(lái)，但是日期到了，丈夫還沒(méi)回來(lái)，妻子總是站在高臺(tái)上，眺望遠(yuǎn)方，等待丈夫歸來(lái)，最后化成了一尊石像，長(zhǎng)久地矗立等待著。

這些美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，表達(dá)了人們對(duì)誠(chéng)守信義這種良好品德的贊美。

一個(gè)人，想要在世上生存下來(lái)，并獲得成功，信義是最根本的。日本的藤田田被國(guó)內(nèi)外做生意的同行稱作“銀座猶太”。有一次他同美國(guó)石油公司簽定了一份供應(yīng)300萬(wàn)把餐刀和叉子的合同，但事到臨頭，卻因?yàn)閺S家的疏忽大意致使交貨延遲。當(dāng)時(shí)離合同規(guī)定的時(shí)間只有三天了，除了起用飛機(jī)以外，別無(wú)他策，而租一架飛機(jī)從東京——支加哥約需3萬(wàn)美元，這與300萬(wàn)套餐具的價(jià)值無(wú)論如何也扯不平的，藤田田為了不喪失猶太人對(duì)他的信任，大膽地租用了一架飛機(jī)，盡管這一招使藤田田損失了1000萬(wàn)日元，但由于他按期交貨的信用使他在第二年又贏得了600萬(wàn)把餐刀和叉子的訂貨。而飛機(jī)的租金，使他得到了用錢(qián)買不到的猶太人的信任，這對(duì)他日后的事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響是無(wú)法用金錢(qián)估量的。

“買賣公開(kāi)”、“童叟無(wú)欺”、“誠(chéng)招天下客”的商業(yè)社會(huì)中，誠(chéng)信已是鐵一般的紀(jì)律，同樣在人與人的交往中，只有講究信義，才能獲得別人的尊重和信賴。

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次，有位大伯乘車前在車站附近的小店里買了些東西，可能因?yàn)樗情_(kāi)店阿姨的親戚，阿姨堅(jiān)持不要錢(qián)。車馬上就要開(kāi)，阿姨又故意走開(kāi)了，大伯只好上車?？墒蔷驮谲囎訂?dòng)的時(shí)候，大伯把手里的9元錢(qián)交給了站在旁邊玩耍的我，叮囑我一定要把錢(qián)送到那位阿姨手中，我滿口答應(yīng)了。

9元錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一筆“大錢(qián)”。我很快將大伯的話忘到了九霄云外，還決定把這筆錢(qián)占為己有。我美滋滋地回到家，把這件事告訴姐姐，以為她一定也很高興。沒(méi)想到姐姐聽(tīng)了，馬上拉長(zhǎng)臉，責(zé)怪我：“做人要有信用，你既然答應(yīng)了人家就要做到。你拿別人的錢(qián)太不光彩了，要記住無(wú)論大錢(qián)小錢(qián)，只要不屬于你就不能拿，要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子------”我羞愧地低下了頭，膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到那位阿姨的店里，心虛地講著事情的.經(jīng)過(guò)，把錢(qián)還給她。我想阿姨一定會(huì)大罵我一頓，并告訴老師的。誰(shuí)知她聽(tīng)了之后，卻用手摸摸我的頭，說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

從阿姨店里出來(lái)，我覺(jué)得走路特別輕快，開(kāi)始第一次懂得誠(chéng)實(shí)的重要性——“人無(wú)信則不立”。我暗暗下定決心以后無(wú)論做什么事情，都要做到“誠(chéng)實(shí)守信”。

一件小小的事情，教會(huì)了我做人的道理。我想這就是誠(chéng)信的力量。

每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，一種振奮、驕傲的心情便會(huì)油然而生。今天中國(guó)共產(chǎn)黨，已經(jīng)滿懷豪情的走過(guò)了95個(gè)春秋?；仡櫄v史的長(zhǎng)河：盧溝橋事變、南京大屠殺讓中國(guó)外強(qiáng)內(nèi)患、村村遺骨、處處狼煙。我們的中華民族，危在旦夕!95年后的中國(guó)已發(fā)生了翻天覆地的變化：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展。

請(qǐng)記住我家大爺吧，記住這位默默無(wú)聞在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱了70多年的老黨員!

再給我這樣一位可敬可親的同事追頒一個(gè)“終生奉獻(xiàn)”獎(jiǎng)。

學(xué)校工作上的李老師雷厲風(fēng)行、熱愛(ài)工作、關(guān)心同事。那時(shí)的她身兼數(shù)職：學(xué)校會(huì)計(jì)、級(jí)長(zhǎng)等。從早忙到晚，很少見(jiàn)她空閑，可她卻從沒(méi)抱怨過(guò)一句。永遠(yuǎn)不能忘記1997那一年冬至的湯圓，那是我吃過(guò)的最好吃最有溫度的湯圓，那是李老師為我做的，正是她，讓當(dāng)時(shí)幾乎臨陣退縮的我依然在這本陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)講臺(tái)優(yōu)雅至今。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是李老師一生的寫(xiě)照。她在講臺(tái)上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了自己的終生!

我很感恩：感恩中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，感恩為人類作出偉大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀工作者;更感恩在自己工作崗位上默默無(wú)聞一輩子的無(wú)名英雄。輾轉(zhuǎn)中我已在這一方講臺(tái)站立了二十五年，途中跌過(guò)痛過(guò)彷徨過(guò)，但我依然堅(jiān)強(qiáng)，我的堅(jiān)強(qiáng)正來(lái)自那些平凡的人為我做的 “平凡”的事，正是他們才讓我體會(huì)到了幸福和快樂(lè)!

寫(xiě)人生的演講稿篇四

小時(shí)候，很怕看醫(yī)生，因?yàn)樗麄兛隙〞?huì)打針或喂藥。打針很痛，每次我都是強(qiáng)忍著，說(shuō)不痛，從此，小小的我在心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)的一定當(dāng)一名醫(yī)生，也給別人打針，穿潔白無(wú)暇的卻令人恐懼的白大褂。

再大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)『李時(shí)珍』。發(fā)現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很神圣，可以為人民服，突然感覺(jué)小時(shí)候的我真的很傻，于是忍不住偷偷笑自己。告訴自己，要向李時(shí)珍學(xué)習(xí)。為人民減輕痛苦，其實(shí)打針暫時(shí)的痛，為的只是不讓自己承受更大的痛苦。

從此，當(dāng)醫(yī)生成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了這個(gè)目標(biāo)，我需要付出極大的努力。

偶爾，我會(huì)幻想，如果我是一名醫(yī)生，我應(yīng)該怎么做呢？首先，我不能為了自己有錢(qián)，而讓沒(méi)錢(qián)治病的人失去活下去的機(jī)會(huì)。其次，我會(huì)讓所有患者盡量少花錢(qián)，做到真正的用最好的藥，花最少的錢(qián)。最后，我要對(duì)得起我的職業(yè)，維持它的神圣，絕對(duì)不會(huì)收病人一點(diǎn)好處。對(duì)所有的患者一視同仁。對(duì)于那些窮人，我要收他們最少的錢(qián)，給他們治最好的病。對(duì)于那些有錢(qián)就看不起窮人的富人，即使他們給我再多的錢(qián)，我也不會(huì)給他們治的。好了，不說(shuō)了，要想實(shí)現(xiàn)我的`人生理想。就必須努力學(xué)習(xí)，如果學(xué)不好的話，那么一切都等于白說(shuō)。

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我就必須努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)。————后記

寫(xiě)人生的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我演講的題目是：用真情揮灑人生。

我是**人。**人善良、勤勞、淳樸、熱情！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的`人民，我在**質(zhì)監(jiān)崗位上為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)我的青春，所以我更加自豪！

我選擇了質(zhì)監(jiān)工作，便用最純的真情去奉獻(xiàn)。我選擇了為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)，便注定用我的一生去揮灑我的真情！

眾所周知，我們質(zhì)監(jiān)人忠于職守、勇于負(fù)責(zé)、嚴(yán)格把關(guān)，哪里最艱苦，哪里就有我們共產(chǎn)黨員的身影。人們不會(huì)忘記：無(wú)私捐助老區(qū)貧困兒童23萬(wàn)元的邱良炳；廉潔勤政，兩袖清風(fēng)，30年如一日帶領(lǐng)干部職工走出一條創(chuàng)新之路的林學(xué)敏；冒著生命危險(xiǎn)為企業(yè)排除甲醛系統(tǒng)安全閥故障的李國(guó)才。在質(zhì)監(jiān)一線還有許許多多同志和他們一樣，用一片對(duì)黨、對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)真情默默無(wú)聞地書(shū)寫(xiě)著閃光的人生。

在沂南縣局的一線，有這樣一位同事，她是一位女性，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在稽查崗位上，有力地打擊制假售假分子，無(wú)論酷暑炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，她，付出了比男同志還要大還要多的代價(jià)。孩子對(duì)媽媽說(shuō)：人家的媽媽都陪孩子一起做作業(yè)，而你，卻總是在我睡著之后還不回家，媽媽，你不愛(ài)我嗎？有哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子呢？母親愧疚的淚水無(wú)聲地流下面龐，孩子啊，你不知道，媽媽多么愛(ài)你！但媽媽同時(shí)還愛(ài)著所有所有的孩子！媽媽不愿意看到嬰兒喝了假劣的奶粉長(zhǎng)成大頭娃娃，媽媽不愿意看到兒童吃了偽劣的餅干，影響了他們的成長(zhǎng)，玷污了他們的心靈！

我還有這樣一位同事，50歲的老職工了，還奮斗在安全監(jiān)察科一線的崗位上。他秉公執(zhí)法、不徇私情，他傲視來(lái)自不法分子的誘惑，他冷對(duì)匿名電話的威脅。今年春節(jié)，正當(dāng)全家人沉浸在幸福的團(tuán)聚之中，刺耳的電話鈴?fù)蝗淮蚱屏讼楹偷臍夥?。不是拜年的電話，而是充滿著血腥的威脅：再敢查板廠的鍋爐，小心你全家人的腦袋！妻子哭著說(shuō)你干的哪門(mén)子工作啊？愛(ài)工作就不要再要家！是啊！他能說(shuō)什么呢？老伴跟了自己多年，沒(méi)能享多少福卻要跟著擔(dān)驚受怕?？伤?，不能??！不能退縮。他愛(ài)正義，他有正氣，他的眼里容不得違法??！春節(jié)剛過(guò)，他就毅然來(lái)到了那家工廠，嚴(yán)格按程序按規(guī)定進(jìn)行了處理。

計(jì)量測(cè)試所是咱們質(zhì)監(jiān)局重要的部門(mén)之一，這里工作的同志們心里都裝著“一桿秤”：一桿維護(hù)人民群眾利益的秤。

“五一”黃金周之前，為了保證節(jié)日市場(chǎng)不出現(xiàn)“缺斤少兩”的不法現(xiàn)象，沂南縣計(jì)量測(cè)試所定量包裝室的3名同志，他們跑遍全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)539個(gè)門(mén)頭，面對(duì)很多老板的不解和冷漠，他們耐心講解《定量包裝商品監(jiān)督管理辦法》等一系列法律法規(guī)，顧不得喝上一口熱水，一天下來(lái)，舌頭都累得打不過(guò)彎。當(dāng)陪伴著家人感受在溫馨和幸福里的人們輕松地度過(guò)了7天黃金周的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想到，我們的3名同志沒(méi)能休息一天，他們不約而同地都啞了嗓子。一名同志啞嗓子很正常，可3名同志同時(shí)啞了嗓子啊！為什么？那是因?yàn)樵谒麄兊男闹?，老百姓的利益勝過(guò)了我們自己的利益！

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是對(duì)質(zhì)監(jiān)工作的熱愛(ài),讓我們沉淀出對(duì)這份職業(yè)熾熱的激情。為什么沂南縣局的干部職工們臉上常掛著汗水，而他們的眼中卻常含微笑？那是因?yàn)樗麄儗?duì)0沂蒙老區(qū)這片土地愛(ài)得深沉；他們對(duì)自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉！當(dāng)他們從每一次秉公執(zhí)法和凌然正氣中看到了自己的分量,同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷地加重，幸福感也不禁油然而生。

默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們沂南縣局全體干部職工的真實(shí)寫(xiě)照。局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范、以身作則，全局上下擰成一股繩，團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

我生活在沂南縣局這個(gè)青春洋溢、拼搏進(jìn)取的群體！我愿意用我的生命詮釋我對(duì)這份職業(yè)奉獻(xiàn)的真諦！我既然走上了質(zhì)監(jiān)的崗位，便注定要用一生去揮灑我的真情！

謝謝大家!

寫(xiě)人生的演講稿篇六

生命，總在我們的前方，慢慢的走著。

一段路程，幾多感悟。

風(fēng)，戲弄著綠色的存在，也吹著我們的衣襟，還滑過(guò)我們的額頭。

那里，都是它擁有的自由。

我們，是喧嘩還是寂靜，是豪邁還是消沉。都只是在繼續(xù)，繼續(xù)著我們獨(dú)有的行程。

生命有歡樂(lè)有痛苦。

人生百味，味味入心。

無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。

有哭有笑。

生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。長(zhǎng)短，快慢。一切，如風(fēng)吹過(guò)水面，或輕柔或澎湃。對(duì)白，如夢(mèng)囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。一切，不過(guò)如此。

若哭，當(dāng)是靈魂無(wú)所逃避，無(wú)所寄托。

眼淚滑下，心亦沉淪。

那長(zhǎng)空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽(yáng)尋著歸家的路。

路在何方？

心路無(wú)涯。

生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。

一羽殘翼旋轉(zhuǎn)在風(fēng)中，是無(wú)力的流浪還是無(wú)心的反抗？

遙遠(yuǎn)的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬？

若笑，當(dāng)是心尚未死去，尚未沉淪。

火焰跳躍，燃燒激情。

春風(fēng)里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實(shí)的擁有。

把酒當(dāng)歌。

微醺微醉后的凝視交織著愛(ài)與情，且伴風(fēng)嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。

此時(shí)，也當(dāng)有淚。淚入心扉。

生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會(huì)心的笑中映著今生的容顏。

人生如夢(mèng)還是夢(mèng)如人生？

莊周化蝶還是蝶本莊周？

那超然那脫俗是傳說(shuō)中的極至還是想象中的完美，不知，也無(wú)從知曉。

在每個(gè)夢(mèng)醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明？

還有那近乎窒息的感覺(jué)，是夢(mèng)中的溫暖還是夢(mèng)魘的延續(xù)？

在沒(méi)有答案的黑暗中，我們還是繼續(xù)著真實(shí)的人生。

人生，本如一張紙。

空白而單純。

我們用著自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。

血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經(jīng)歷終成那多彩的人生。眼淚無(wú)法洗去悲傷，嘆息不會(huì)褪盡欣喜。我們的人生經(jīng)歷本就是自己導(dǎo)演的一場(chǎng)悲喜劇，在落幕的剎那，才發(fā)現(xiàn)觀眾早已經(jīng)走盡，我們只是真實(shí)而孤單的我們。

閉上眼睛。

默默的用心聆聽(tīng)著生命的聲音。

滴答滴答的時(shí)鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。

遙遠(yuǎn)的風(fēng)，帶來(lái)了幽幽的香味。

接近，閉著眼睛以心接近。

在路的盡頭，腳步踏出。

地獄還是天堂都不再重要。

所有的心，只在那生命的甘愿沉淪。

寫(xiě)人生的演講稿篇七

先說(shuō)讀什么書(shū)，讀圣賢書(shū)，這是古訓(xùn)。現(xiàn)在我們有各種各樣的職稱，教授、講師、助教等等，一級(jí)這個(gè)，一級(jí)那個(gè)，特級(jí)都有，有沒(méi)有一級(jí)圣賢在中國(guó)呢？好像沒(méi)有評(píng)過(guò)，恐怕不好評(píng)，可以評(píng)偉大，可以評(píng)正確，可以評(píng)資深。但是圣賢這兩個(gè)字，可能過(guò)于神圣。所以，至今查閱檔案找不到一個(gè)敢評(píng)圣賢的人。一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，哪一個(gè)是圣賢書(shū)？不知道。要讀好書(shū)，什么是好書(shū)？我現(xiàn)在也不明白。我覺(jué)得讀什么書(shū)的問(wèn)題，確實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。

過(guò)去科舉有鄉(xiāng)試、殿試，現(xiàn)在我們有高考，曾經(jīng)有過(guò)一道高考作文題，題目是“假如說(shuō)記憶可以移植”。這當(dāng)然是教大學(xué)生的老師們，也就是我們的精英，我們的專家、學(xué)者出的題。我在《南方日?qǐng)?bào)》上還看到過(guò)幾篇范文，就是按照這個(gè)題目寫(xiě)出來(lái)的好文章。那時(shí)我的大孫子還沒(méi)有考大學(xué)，我跟他議論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)你可以這么回答，假如記憶力可以移植，人類就毀滅。當(dāng)然，如果真這樣寫(xiě)估計(jì)是要得零分的。那幾篇范文才是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，假如記憶力可以移植，就可以騰出時(shí)間來(lái)學(xué)雷鋒，我天天攙著老太太過(guò)馬路。假如記憶力可以移植，那還讀什么書(shū)呢？這兒有科學(xué)館的館長(zhǎng)，有這么多學(xué)者，我把你的記憶力移植過(guò)來(lái)就算了，那么我移植你干什么呢？要移植我就移植全國(guó)最著名的教授、學(xué)者的思想，那我就成了教授、學(xué)者了，我們的精力，我們的知識(shí)，我們的技能，我們的經(jīng)驗(yàn)不都在我們的記憶之中嗎？知識(shí)都儲(chǔ)存在記憶之中，經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在記憶當(dāng)中。我移植大學(xué)校長(zhǎng)的記憶那我不就成大學(xué)校長(zhǎng)了嗎？我移植校長(zhǎng)的干什么？我移植教育部長(zhǎng)的不好嗎？或者干脆移植領(lǐng)導(dǎo)人的記憶，要不移植愛(ài)因斯坦的記憶，移植大科學(xué)家，大思想家的記憶，這樣我就是知識(shí)最豐富的人。但是假如全球60億人都是愛(ài)因斯坦，那么誰(shuí)來(lái)挑大糞？我們不都是住在城市里面嗎？“城市讓生活更美好”，愛(ài)因斯坦會(huì)去挑大糞嗎？挑大糞也是知識(shí)，至少是一種技能。沒(méi)有挑大糞的人怎么辦？全世界的人類都要被臭死，沒(méi)人挑大糞人類就活不下去。

假如記憶可以移植，人類就要?dú)纾　皩W(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎”，就是說(shuō)學(xué)習(xí)是一種享受，記憶力可以移植，躺在手術(shù)臺(tái)上移植記憶的時(shí)候你能得到享受嗎？我不會(huì)乘法，我也不會(huì)乘法口訣，我就掰手頭。但我一下子突然就知道了，88=64，我就特高興，我就特滿足，比吃了一塊餅還舒服，這是“不亦樂(lè)乎”。記憶可以移植，那么人類的愉快從哪里來(lái)？沒(méi)有了學(xué)習(xí)還能有愉快嗎？這類的高考題目出來(lái)，廣東有人提出過(guò)異議沒(méi)有？沒(méi)有。

所以，我就在想，既然我們還有幾十億年要生存下去，到現(xiàn)在為止，暫時(shí)不把一切都固定下來(lái)好不好？不要定一個(gè)不可逾越之規(guī)，不可逾越之規(guī)現(xiàn)在尚未發(fā)現(xiàn)，我們都還處在蒙昧之中。人類對(duì)自身的了解尚且十分無(wú)知，何況對(duì)整個(gè)世界。解剖學(xué)才發(fā)明了100多年，人體上到底結(jié)構(gòu)是怎么樣的，經(jīng)絡(luò)是怎么樣的，是一根管子，是一塊肉，不知道，只是說(shuō)一根神經(jīng)，這根神經(jīng)能找得到嗎？不知道。有穴位，穴位是一個(gè)什么東西？是一個(gè)洞，還是一個(gè)塊，是圓的，是方的，是長(zhǎng)的，你還不知道呢！干嗎到現(xiàn)在我們就開(kāi)始包治百病呢？到處貼這樣的廣告，老軍醫(yī)包治百病。我們都還很蒙昧，不僅我這個(gè)老頭子很蒙昧，我們大家都很蒙昧，領(lǐng)導(dǎo)我們的人也可能很蒙昧。距離智慧，距離聰明還遠(yuǎn)著呢，沒(méi)有這個(gè)思想你就不能進(jìn)步?！皩W(xué)而后知不足”，你連不足都不知道，說(shuō)明你連學(xué)都沒(méi)有學(xué)。

寫(xiě)人生的演講稿篇八

大家好!

不知在座的各位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則管理寓言。

有個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)建筑工地，問(wèn)那里的石匠們?cè)诟墒裁?三個(gè)石匠有三個(gè)不同的回答。第一個(gè)石匠回答：“我在做養(yǎng)家糊口的'事，混口飯吃?！钡诙€(gè)石匠回答：“我在做很棒的石匠工作。”第三個(gè)石匠回答：“我正在蓋世界上最偉大的教堂?！边@三個(gè)石匠，雖然做著同一樣工作，人生的境界卻不可同日而語(yǔ)。

每個(gè)人都有他自己的人生目標(biāo)，有為權(quán)的，其畢生目標(biāo)是“囊括四野，并吞八荒”;有為利的，終生目標(biāo)是“封妻蔭子，金銀滿箱”;有為名的，不惜“一將功成萬(wàn)骨枯”;有求財(cái)?shù)?，哪怕“人為?cái)亡，鳥(niǎo)為食亡”;也有為情愛(ài)的，上天入地死死生生覓知己。

當(dāng)然，也有“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”的慷慨忠歌和“替天行道，揭竿而起”的英雄壯舉;也有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;更有“天下為公、立黨為公、一心為公”的豁達(dá)胸懷。