在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇一

大家好！

每個人的人生都是在不停地賽跑和追趕，與時間賽跑、追趕他人、超越自己，只有不斷的奮力去追趕，才有可能超越他人、贏得時間、取得成功。

追趕是什么？追趕是在賽場上不斷地超越拼搏，不斷地超過你前面的每一位運動員最終取得第一，成為那個站在最高領獎臺上的人。

追趕是什么？追趕是在辛苦的學習中自我超越，時刻保持良好的精神狀態(tài)，認真聽老師講課、仔細完成各科作業(yè)、掌握解題技巧，最終取得優(yōu)異成績的人。

追趕是什么？追趕是在平凡的生活中磨練自己，能夠經得起生活的考驗，能夠比別人掌握更多的生存技能，適應社會、融入社會，不輕易向困難低頭，不害怕生活中經歷的挫折，勇于成為社會的最強者。

我要勇于去追趕，和時間賽跑，就要做到學會珍惜時間，利用時間。要從追趕陽光開始，放學鈴聲響起的那一刻，我會立刻奔出學校、坐上公交車，跑回家中，然后抬頭看看太陽才走過了一點點，我會很開心，因為我和陽光賽跑，我贏了。

我要追趕同學?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！爆F在的我正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，多做一道習題、多記一個單詞、多背一篇課文，考試就會多得一分，我就能追趕上超越我的一名同學，我會很開心。

我要追趕夢想。中國的未來屬于青年，有信念、有夢想、有奮斗的人生才是有意義的。夢在前方，路在腳下。我們要從現在做起、從自己做起，努力學習，開拓進取，為實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻智慧和力量。

滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。讓我們一起奮力追趕吧！

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇二

尊敬的各位領導：

20xx年是高水平全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是貫徹黨的十九屆四中全會精神的開局之年，也是我市“1355”戰(zhàn)略部署深入實施、“一福地四名城”建設加快推進之年。4月27日，省委、省政府召開全省20xx年度高質量發(fā)展總結表彰大會。省委婁書記在會上強調，要緊緊圍繞推動高質量發(fā)展走在前列，在比學趕超中狠抓落實，在爭先進位中奮發(fā)向上，奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展雙勝利。今年，印刷出版和版權科承擔著全民閱讀指數這一高質量考核指標任務，為此，我們必須進一步解放思想、更新觀念、提振精神，拿出最好的狀態(tài)，保持最拼的勁頭，在高質量發(fā)展的道路上來一場比學趕超，推動我市全民閱讀指數測評爭先進位，促進宣傳思想文化工作邁上新臺階。

思想是行動的先導，在困難、壓力和考驗面前，我們要正視我們在工作目標、工作業(yè)績、工作狀態(tài)上的不足，與先進地區(qū)比一比“敢攀高峰，舍我其誰”的擔當心氣，比一比“明知山有虎，偏向虎山行”的斗爭士氣，比一比“逢山開路、遇河架橋”的創(chuàng)新銳氣，在思想認識上深化、在工作站位上拔高，切實增強做好本職工作的自覺性和主動性，與時俱進研究新情況、解決新問題。參照2019年的測評情況，在鎮(zhèn)江范圍內，雖然我市閱讀指數排名第二，但閱讀率排名較為靠后，如果拿到全省去比，我們的指標還有更大的提升空間。

“工欲善其事，必先利其器”。我將不斷地給自己“充電”“補鈣”；結合工作實際和崗位需求，突出精準化和實效性，在高質量發(fā)展的實踐中，不斷彌補知識弱項、能力短板、經驗盲區(qū)；緊緊依靠基層群眾，更多地到群眾中去問計問需，善于匯聚最廣大人民群眾的力量推動高質量發(fā)展實踐。針對當前全民閱讀活動群眾參與率、知曉率不高、上熱下冷等問題，我們組織相關人員去溧水、揚州等全民閱讀開展先進地區(qū)學習取經，消化吸收并結合我市實際加以創(chuàng)新運用。

趕，就是要對標先進、樹立目標，精準發(fā)力、趕快行動。在更高層次、更大范圍內審視我們的工作，看清優(yōu)勢在哪里、短板是什么，做到進一步擴大優(yōu)勢，努力彌補短板。制定詳細工作方案，明確任務清單、項目清單、責任清單，定下時間表、路線圖，一項項推進，一件件落實。加快解決閱讀方式的理解不到位、閱讀服務設施利用率不高、閱讀困難人群的閱讀關愛不到位等問題。今年我們通過多種形式解釋閱讀方式，城區(qū)建設33個星光閱讀角，制作20個社區(qū)書屋導視牌，**鎮(zhèn)試點建設9個農家小書屋，以此提高閱讀設施的豐富度。將全民閱讀融入各類舞臺展演，融入新時代文明實踐，不斷提高全民閱讀的曝光率。

奮進的征程從來都不是一帆風順，拼搏的道路從來沒有大道坦途，我們要在創(chuàng)新思維、敢破敢為、滾石上山、爬坡過坎的實干中堅定開創(chuàng)新局面、推動新進展的信心，實現思想認識水平的超越，工作路徑方法的超越，履職盡責能力的超越。以更開闊的眼界與思維重新審視自己，善于以更高標準、更新思路、更加有力的舉措來解決全民閱讀工作中出現的新情況、新問題，把新思想、新理念內化于心、外化于行，貫穿到工作的各領域各環(huán)節(jié)，使創(chuàng)新作為、不斷超越成為“新常態(tài)”，善始善終，善作善成，努力實現閱讀指數鎮(zhèn)江第一、全省20強的宏偉目標。

以上是我圍繞省委婁書記提出的“在高質量發(fā)展的道路上比學趕超”這一主題，結合本職工作，與大家交流的一點心得體會，不當之處，請各位批評指正！

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇三

各位老師，同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《超越放飛個人夢想，共同鑄就“中國夢”》。

記得小時候，家長老師常常會問我們：“你們的理想夢想是什么？”“我的理想是長大后當一名科學家，我的夢想是考上清華大學，我要做一名人民教師，我要當宇航員飛向太空……”。想必小時候的我們都立下了豪言壯語，但是十幾年二十幾年后，我們再回想自己當初的夢想又是怎樣的感觸呢？

同樣，我的成長也是一個感知社會、超越放飛夢想的過程，童年里，每每在電視里看到那些首席執(zhí)行官運籌帷幄、從容公關，都會讓我羨慕不已，勵志長大要成為那樣優(yōu)秀的人。于是，我刻苦學習，努力讓自己成績優(yōu)秀，積極參加學校的各項活動，從各方面鍛煉自己，五年級時，在父母的鼓勵和老師的支持下，我躍躍欲試，充分準備，最終以絕對優(yōu)勢勝出，成功當上學校大隊長，步入初中，又因為有以前的光環(huán)，使自己順利躋身到校學生會副主席的位置。

在輔助老師組織活動，服務同學開展工作的過程，讓我深深感到，學習標兵也好，優(yōu)秀學生干部也罷，這些東西不僅僅是個人頭上的光環(huán)，更是壓在我們肩上沉甸甸的責任。一個人要超越放飛夢想，必須踏踏實實的用心走好每一步，把自己遠大的夢想，分解成若干個子夢想，逐個去實現。比如，初中階段要順利升入重點高中，高中階段通過自己不懈的努力，考入自己理想的大學……最后成為首席執(zhí)行官嗎？仿佛這個夢想當下已且行且遠，又仿佛沒有改變自己的初衷！成長過程，如何放飛、超越、實現自己的夢想？確實是值得我們認真思考的問題……

如今，“夢想”這個詞再次成為熱門話題，特別是中國夢、夢中國的提出。對我們而言，夢想到底是什么？與中國夢又有怎樣的關系？我想，對于我們個人，夢想就是要堅定自己的信念，有實現理想的強烈欲望和永不放棄的堅持；而對于擁有50xx年文明史的中國，她的夢想就是——實現中華民族的偉大復興。

可以說，中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。我們個人的夢想與國家的夢想是相輔相成不可分割的，個人夢的實現是國家夢實現的基礎，國家夢又為個人夢提供了指引和方向。

人生如船，夢想是帆。每一個都應該有一個只屬于自己的夢，把她與國家民族的興衰榮辱緊密相連。記得先賢顧炎武有“天下興亡，匹夫有責”的吶喊，周恩來有“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。還有像錢學森、鄧稼先、華羅庚、李四光等大批知名歐美留學人員，他們在新中國成立后義無反顧地回到祖國，用他們的卓越學識為國家貢獻青春和熱血。要知道，他們在國外已經學有所成，是黨的正義事業(yè)把他們吸引回來，他們對黨一往情深、初衷不改。我們說，理想信念就有這樣一種深沉執(zhí)著的力量。

夢想在前，路在腳下。21世紀的中國，需要我們每個人堅定理想信念，把中國夢作為指引我們奮勇前進的燈塔，繼承弘揚前輩對黨對國家堅定執(zhí)著的精神，作為當代中學生，我們要真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，心懷“學以致用報孝國家”的高遠志向，不夸夸奇談“說”夢想，要腳踏實地“做”夢想，真正付諸行動為實現自己的夢想而努力奮斗！

展望未來，信心滿滿。當我們圓了當上科學家、考取清華、成為人民教師、飛上太空的美好夢想時刻，我們可以驕傲地說，圓夢打拼、努力學習的`過程，也是把我們打造成建設祖國宏圖偉業(yè)的中流砥柱，共同鑄就美麗中國夢——實現中華民族偉大復興的光榮過程。

同學們，讓我們一起努力吧！為實現國家富強、民族振興和人民幸福，為圓夢中國而不懈努力、執(zhí)著追求吧！

謝謝大家！我的演講到此結束。

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師：

上午好！

“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名出色的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術、有責任感的“三有”人才。

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金；周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。

奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)。

我的演講結束了，謝謝大家！

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇五

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

曾經聽過這樣一句話：“敵人不可怕，只有你可怕。只要你學會超越自己，你就會成功?！逼鋵嵞闶亲约旱臄橙?，挑戰(zhàn)自己才是最高境界。

讓我們來讀讀李白，讀讀他那“終有一天我要乘風破浪，揚帆直上，架起一座通向深邃大海的橋梁”的豪情，讀讀他那即使前路曲折也要挑戰(zhàn)自己的勇氣。這是一種什么樣的狀態(tài)，超越自己，只為滿滿的野心，只為報效祖國的野心。

我們來讀讀范仲淹，他那種“先憂天下，后樂天下”的決心，他那種即使流放他鄉(xiāng)我的心也不會改變的信念，他那種心無雜念的決心。這是一種什么境界？超越自我，只為單獨施展才華的地方，只為實現野心。

我們來讀讀宋濂，讀讀他，“如果你在里面有足夠的樂趣，你不知道你能不能把它給別人?！睘⒚?，念他一志，哪怕腳皸裂，暖袍暖衣，不換門路為師讀書。這就是我們所擁有的一種境界，超越自己，只為了讀書的一點點樂趣，只為了追求那本書里的快樂。

我們來讀讀李清照，讀讀她“生而為杰，死而為鬼男”的精明，讀讀她自強不息，超越自我的執(zhí)著，只為彰顯自己，證明自己，只為世俗的尊重。

成功是一條漫長的路。要想戰(zhàn)勝別人，贏得勝利，首先要超越自己，戰(zhàn)勝自己。如果不能走出這第一步，成功就是妄想。

讓我們學會超越自己，用新的姿態(tài)迎接成功的鮮花和掌聲，挑戰(zhàn)這種至高無上的境界。

比學趕超演講比賽 比學趕超演講稿篇六

尊敬的領導：

按照xx縣教育工作委員會《關于印發(fā)xx縣教育系統(tǒng)深入推進弘揚“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學趕超、奮勇爭先”精神大討論活動實施方案的通知》精神和縣幼兒園黨支部的部署要求，我認真學習了實施方案，深刻理解“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學趕超、奮勇爭先”精神大討論活動的重要意義，更進一步懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，立志努力做一個心靈美好、技藝高超人民好教師。

作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名幼兒教師，通過“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學趕超、奮勇爭先”精神大討論活動，我認為應該做到以下幾點：

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。

沒有愛，就沒有教育。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。

教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么家。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。