小說是一種長篇故事性文學作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。寫總結(jié)時要注意用語規(guī)范、準確，不使用模糊、含糊不清的詞語和表達方式。接下來是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。

小學生聽話作文篇一

小東是個正在上五年級的小學生。他呀，在家就跟父母頂嘴，在學校就跟老師唱反調(diào)。大家批評他不聽話，不遵守紀律時，他眼一斜，嘴一翹，冒出一句：“我為什么要聽話?。繛槭裁匆匾?guī)矩??？”氣得大家再也不勸他了。大家給了他一個外號dd“不聽話”。

這一天放學后，在教室玩了一下午的“不聽話”拖著書包回了家。“不聽話”下午玩得真是太累了，他走進房間，一下子撲在床上，“呼嗤呼嗤”睡著了。

“不聽話”來到了一個怪地方，站在一條大街上，他覺得有點兒怪。哪兒怪呢？“不聽話”也不知道，反正就是覺得有哪點兒不對勁。這里真熱鬧?。「墒裁吹亩加?。你看，街角那兒有好多個小孩兒正在玩紙牌呢！不聽話一下子開心起來。他準備好好逛逛，好好玩玩。剛走兩步，“不聽話”就看見街邊有人打架。“不聽話”很納悶，怎么有人在大街上打架?。扛值氖羌葲]人圍觀，也沒警察管管！“不聽話”有點兒緊張了，不能打了，要打出什么問題可不是什么好事??！“不聽話”剛想上去勸勸，突然發(fā)現(xiàn)有警察站在一邊。“不聽話”納悶：這警察怎么不制止??？那警察一手叉著腰，一手揮著警棍，吐著煙圈說：“小子，快打，我可是買了你贏的.。你要是輸了我可饒不了你！”

“不聽話”一下子瞢了。他想：我得小心一點兒了，這是個什么怪地方?。课疫€是趕快走吧！“不聽話”飛快地跑了，一路上，他走得很辛苦：街上的車根本就不停，想怎么開就怎么開，想停哪兒就停哪兒，到處都是吵架的，到處都是打架的?！安宦犜挕辈恍⌒淖仓艘恍『?，他還沒來得及說對不起，那小孩兒一拳就向他打過來了。“不聽話”怕了，他不敢還手，只好不住地點頭，然后飛快地跑了。

“不聽話”肚子餓了，一看口袋里有錢，他來到一個小店想吃點兒東西。等了好半天，“不聽話”要的東西才拿上來?！安宦犜挕卑櫚櫭碱^，看看碗里那半生不熟的面條，想讓老板換換。可抬頭一看那兇神惡煞的老板，他把到嘴邊的話又咽了進去。

咽完面條，“不聽話”打開錢袋想給錢，那老板一把抓過錢袋，惡狠狠地說：“不用數(shù)了，就這些！”“不聽話”不敢說話，只好走了。

“不聽話”來到大街上，他突然好想好想自己的爸爸媽媽，好想自己的學校，好想回到自己的家。突然斜方向沖出一輛大車，直向“不聽話”沖來?！安宦犜挕眹樀么蠼衅饋恚骸熬让?！”突然聽到一個熟悉的聲音，“小東，小東……”“不聽話”睜開眼一看，原來自己在床上啊！

“不聽話”全身都被汗浸濕了。他現(xiàn)在終于覺得還是有點兒規(guī)矩好?。?/p>

小學生聽話作文篇二

“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，長大才能保護她……”

曾經(jīng)一度吶喊：對于父母的恩情，長大后我將一定以兩倍的息還給他們，但直到今天我才真正懂得“感恩”二字并非口頭說說那樣簡單?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@句話的含義也才真正扎根于心，而這，是源于那場感人至深的感恩講座。

“你愛自己的父母嗎？”同學們有點不好意思說出口，回答的聲音不是很整齊，也并不洪亮。

楊老師說：“人如果是在發(fā)自肺腑的情況下回答，聲音是會很洪亮的。你們愛自己的父母嗎？”“愛！”同學們沒有了先前的矜持，整齊而洪亮地回答。

誰說我們不是發(fā)自肺腑的回答？愛就是愛唄，我愛他們！我小聲的嘀咕著。

“你們是不是嫌你們的父母太嘮叨，嫌他們不理解你們嗎？嫌他們沒文化，讓你在朋友面前抬不起頭，你的父母來學校的時候，是不是害怕自己的父母被同學發(fā)現(xiàn)，是不是在沒有人的時候才極不情愿地叫一聲爸、媽？”楊老師的這一席話讓我們想起了自己平時的所做所為?？吹贸龊芏嗟耐瑢W開始陷入了沉思，我也莫名地躁動了起來，我想壓抑著自己的淚水，可我還是控制不住自己，我的淚水也如掉線的珍珠滾滾而下。

楊老師的那些發(fā)自肺腑的話語還在繼續(xù)，同學們的愧疚之情也被推至高潮。有個同學說，下輩子還要做爸爸、媽媽的女兒。許許多多的同學把平時想對老師、父母說的話大膽地說了出來，整個會場啜泣聲一片。

我想起了我的媽媽，一位普普通通的農(nóng)村婦女。雖然，今天您沒有來到現(xiàn)場，我也還沒有勇氣當眾表達出對您的感激，但從今往后，我會記住您的恩情，聆聽您的每一句話，哪怕是嘮叨！

小學生聽話作文篇三

記得五年級的時候，家里有一只小精靈，可愛、無邪。它讓我明白了失去是什么滋味，也讓我發(fā)現(xiàn)世界上有一種聲音叫做“心跳”。

這只小精靈被我的家人稱作“嘟嘟”，是一只長得像一個毛球的貓。當我第一眼看到它，聽到它甜甜的聲音時，我就深深的喜歡上了它，他就是來自最純潔世界的小精靈。

每天空閑的時候，我坐在沙發(fā)上，嘟嘟便跑來跳到我的腿上，兩只小爪搭在我的肩上，用兩只清澈、無邪的小眼睛盯著我，小嘴巴一張一合，發(fā)出喵~喵~的叫聲。當這只小精靈躺在我的懷里時，我感覺整個人都被帶入了那個純潔神圣的世界。

嘟嘟躺在我的腿上睡著了，看著它舒適的樣子，我也覺得好舒心。他的胡須隨呼吸一飄一飄的，胸前的毛歲心跳一顫一顫。面對它，總有種想要親上去的沖動。

我和嘟嘟最快樂的事便是一起散步，有時我走在前面，有時它走在前面。

記得有一次，我在前面走，回頭一看卻不見嘟嘟的身影，我到處找它，甚至連垃圾桶都敲了敲，可就是不見她的蹤影，“難道嘟嘟被人抓走了？”我不敢這么想，但卻依舊找不到它。就當我以為要失去它時，它卻從草叢里竄了出來，湊到我跟前，一臉“壞笑”?？吹剿业男乃查g落了下來，故意裝作生氣了，不理它，他發(fā)出哀求的叫聲，跟在我后面，就像一個知錯的小孩，看到她這般靈氣透人，我不得不又輕輕愛撫她，可我的心跳依舊未平息。

為什么美好的時光總隨那么短暫……嘟嘟不知吃了什么，不停的拉肚子?？吹剿惶毂纫惶焯撊?，我似乎沒有從前的快樂，那只精靈不再充滿活力，只有痛苦。

那一天，嘟嘟趴在我的腿上，心跳聲依然清晰，慢慢的，我睡著了，夢中，嘟嘟還是那么有活力，那么快樂，飛向了天空……醒來，仿佛少了什么東西，仔細尋找，原來是嘟嘟的心跳聲。那一夜，我哭了好久。

心跳聲止生命止，生命如此脆弱，經(jīng)不起我們忽視。

在有限的生命里多去經(jīng)歷，珍惜一切東西，尤其是生命。

心跳聲，是世界上最美的旋律。

小學生聽話作文篇四

普天下的父母，對孩子的要求各有不同，但是“聽話”是從未被撼動的亙古不變的標準。

“寶寶，你真聽話！”――這是我們掛在嘴邊不經(jīng)思考的表揚。

“寶寶，你怎么這么不聽話！”――這是我們脫口而出不容置疑的批評。

“你家寶寶真是個聽話的孩子！”――這是我們對“別人家的孩子”帶著羨慕的表揚。

“老師，今天寶寶在學?！犜挕嗣?？”――這是我們對孩子表現(xiàn)最大的期望。

“聽話”真的那么好么？

當然了！

在家聽媽媽的話，讓吃飯吃飯，讓睡覺睡覺，讓穿衣服穿衣服，媽媽帶娃得省多少事??！

在學校聽老師的話，讓玩什么玩什么，讓跟誰玩跟誰玩，讓玩多久玩多久，讓不玩馬上就撒手，老師帶孩子要是都這么聽話，三五十個也不在話下??！

總之，我們要求孩子聽話的對象是“照顧者”，或者說，“對他影響力大”的人。

誰有“權(quán)威”，我們就讓孩子聽誰的。我們只要不斷的坐在那里發(fā)號施令就行了。

讓孩子“聽話”的受益者，也是他們。

孩子聽話，給我們帶來的麻煩就比較少。

無論聽誰的話，反正不能聽“自己”的話。

因為讓孩子做主是件太麻煩，太耗費精力的事。

而我們能要挾孩子聽話的手段，無非是“獎勵”和“懲罰”，也就是胡蘿卜加大棒。

聽話就獎勵，不聽話就懲罰，為了獎勵，或者為了逃避懲罰，這是孩子“聽話”的唯一動力。

聽話的孩子，只會成為“被幸福”的人。

好景不長。

十年之后，家長退位。

同伴關(guān)系，成為孩子生活中影響最大的力量。

同學約我課間去抽煙，說特別刺激。如果我不跟他去，他以后該不帶我玩了。

去吧！

高中的師哥約我跟他出去過夜，如果去了就會送新款蘋果手機給我。

去吧！

二十年之后，隨著孩子進入社會，他的生活中也不可避免的出現(xiàn)更多的權(quán)威。最愛的偶像號召大家去外地看他的演唱會，要花費一個月的.生活費，還要逃課?？墒?，他是讓所有人癡迷的人啊。

去吧！

接受吧！

認了吧！

于是，我們會看到很多，“被幸福”的人。

他們從小聽話，一路順遂，在別人的眼里萬事具足――好工作，好婚姻，好生活，但是他們就是不快樂！

他們學了老師建議的專業(yè)，做著爸爸托人找的工作，摟著媽媽做主選定的媳婦，抱著因為丈母娘催促所以不得已生下的孩子，干著老板指派的任務(wù)，生活仿佛沒什么可抱怨的，但是生活仿佛也沒什么可興奮的。

他們總是沒有感覺。

因為，他們過的是他爸爸媽媽丈母娘老板的人生，不是自己的。

所以他的生活總是牽動著爸爸媽媽丈母娘和老板的喜怒哀樂，順了他們的心，會獎勵房子。不遂他們的意，會以死脅迫。爸爸媽媽丈母娘和老板的人生跌宕起伏活色生香的。不僅活了自己的一輩子，連自己孩子女婿員工的一輩子，也活到了自己身上。

但是“聽話”的那個他自己，因為不被允許發(fā)聲，所以從嬰兒時代，就被關(guān)在一個套子里，沒機會長大。

人而為人，終此一生，最大的意義是什么？

成功？家庭？金錢？

擁有這些，而感覺不到快樂的人，充斥在大街小巷。仿佛永遠置身在濃重的霧霾中，辨不清面目，看不到方向。

一個“聽話”的孩子，過的是別人的人生。

做自己人生的主人，這樣的人生，才是有意義的人生。

自己做選擇，這個動作本身，比做出的選擇是什么，對不對，都更重要。

因為“選擇是否正確”本身，就是一個偽命題，一個再主觀不過的結(jié)論。

因為所有的“幸?！保贿^是自己的一種感覺。

這就是為什么，有人看似“人生贏家”，卻行尸走肉。

有人每天苦逼創(chuàng)業(yè)，卻意氣風發(fā)。

什么是幸福，什么是不幸？

什么是正確，什么是錯誤？

從小聽話，被父母安排吃飯睡覺，安排玩具課外班，安排小學中學，安排大學專業(yè)，安排結(jié)婚生子的人，很多會在中年的時候忽然覺醒，在生命過半時回首自己的前半生，發(fā)現(xiàn)雖然意義重大，卻都是對別人而言。

而自己，仿佛從來沒有活過。

無論你認為“好”，還是“不好”，這是他自己的選擇，這就夠了。

否則，世界上不過再多一個長吁短嘆行尸走肉的股票經(jīng)紀人罷了。

是的，我們很難做出這樣的選擇，在中年危機，重新回顧自己沒有主權(quán)的一生的時候，我們最常做出的“改變命運”的“示威”就是――出軌。

出軌是最能讓生活發(fā)生戲劇性變化，而最便捷，成本最低的方式。

也是對自己前半生“聽話”的生活的一種抗議。

一段新的感情，一個新的人，一個新的希望。人生仿佛重新煥發(fā)了生命。

通常，最多支撐一年半載。這個雄心勃勃的“重新開始一段自己選擇的生活”的努力，會被呼嘯而來的丈母娘的哭訴，老婆要自殺的威脅，還有孩子哀怨的眼光消耗殆盡。

他依然還是習慣“聽話”的。

他習慣聽任何人的話，唯獨不會聽自己的話。

更何況，所謂婚外情，也不過是對自己“聽話”的人生的一次補償?shù)膰L試而已，未必有深厚的感情基礎(chǔ)和繼續(xù)抗爭的動力。

所以，不了了之，一切又回到“聽話”的軌道上來。

這，是很多人的的人生。

這可能也是，一個“聽話”的孩子的人生。

允許孩子“不聽話”，ta才有機會“聽自己的話”

別再以“聽話”為標準，教育孩子了。

別再以愛為名，奪走他對自己生命的自主權(quán)。

允許孩子解決自己的問題，當他的行為對我們沒有實質(zhì)的影響的時候，給他更多的允許。

當他的行為的確影響到我們滿足自己的需求的時候，讓他自己找到解決方案，而不是蠻橫的要求他，必須按照我們說的做。

讓他自己處理和小伙伴的爭執(zhí)。

讓他自己決定要不要和第一次見面的阿姨打招呼。

讓他決定要不要去學畫畫，鋼琴和跆拳道。

讓他擁有自己選擇朋友的權(quán)利。

讓他擁有大哭的權(quán)利。

允許孩子“不聽話”，這樣他才有機會“聽自己的話”。

相信我們不是孩子的救世主，孩子有能讓自己的生命充滿意義的智慧。

看到孩子在“不聽話”背后旺盛的生命力，創(chuàng)造力，和自主的權(quán)利吧！那正是他生而為人，來到這個世界的最終目的。

小學生聽話作文篇五

題目：我是一個的孩子。

要求：我們都能發(fā)現(xiàn)別人身上的特點，那么我們自己更應(yīng)該了解自己，請同學們根據(jù)自己的特點，用“我是一個的孩子”寫一篇作文，要通過一件事情寫出自己的某一個特點。要求選材真實，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。字數(shù)不少于450字。

【創(chuàng)意支招】。

通過題目，我們知道這是半命題作文。題目中的“我”意味著本文是寫人的，所以，不要一味記事而忽略了刻畫“我”的形象。既可以寫發(fā)生在學校里的小事，也可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事。

但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

【優(yōu)秀例文】。

我是一個愛追星的孩子。

崔晨。

“唉！你們知道嗎？周杰倫又出新專輯了。”“你怎么對周杰倫那么了解呀！我還不知道呢！”“嘿嘿，告訴你吧！我可是周杰倫的特別粉絲?！?)（開門見山，直接點題。）。

告訴你們吧！我可是周杰倫的`“發(fā)燒友”，不是亂吹，光周杰倫的專輯和電影碟已經(jīng)幾盒子了。每天下午放學做的第一件事，必定是拿出mp5，聽一聽周杰倫的歌曲，而一聽起來，我的心就被歌曲搶走了，這使我整個人都陶醉在歌曲中。直到老爸、老媽在我耳邊大吼幾聲，我才如夢初醒，戀戀不舍地放下mp5開始做作業(yè)。（描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。）。

但是，沒有歌曲的陪伴總是寂寞的，我往往做作業(yè)時，會注意力不集中，走神也不是什么稀奇的事。（善于取舍，詳略得當。）。

這還不算什么，我掏錢買的周杰倫的畫報足有幾千張。每次過年，我都會把它們?nèi)∠聛恚眉埥硇⌒囊硪淼夭粮蓛?，然后把墻上打掃干凈，再把它們貼上去。（觀察細致，語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。）。

我的自行車上，寫字臺上，還有我的小天地里，都充滿了周杰倫的身影，只要爸媽不在家，當你走過時絕對會聽到有周杰倫的歌曲從我家斷斷續(xù)續(xù)傳出來。（語言流暢，行文舒展自如。）。

其實，追星也是有好處的，比如說有一次寫作文，我忘記“瓷”字怎么寫了，忽想起周杰倫演唱的《青花瓷》，一下子記起來了，直到現(xiàn)在我還對那次經(jīng)歷贊不絕口呢?。ㄅe例恰到好處。）。

怎么樣，現(xiàn)在知道我是一個怎樣的孩子了嗎？

甘肅省華亭縣東華小學六（2）班。

小學生聽話作文篇六

“孩子，好好讀書！”媽媽不是詩人，她的話很樸實。

我在電話這頭使勁的點點頭。我不知道我是否在聽媽媽的話。

上了初中以后，我再也不讓媽媽給我檢查作業(yè)了，因為她再也不能檢查出我作業(yè)中的錯誤，我開始變得不聽話了。有時媽媽讓我回房間做作業(yè)，我就會把作業(yè)攤開，然后裝成一副做作業(yè)的樣子。聽媽媽的話似乎越來越遙遠了。

每個星期給媽媽打電話是我最期待的事。但我發(fā)現(xiàn)離家后，只能報喜不能報憂，但偶爾也會在電話里哭訴，然后聽媽媽告訴我要堅強，要學會在困難中微笑。于是我擦掉眼淚，在媽媽的期許中重新開始。

掛了電話，我聽見了周杰倫的《聽媽媽的話》，哼著這首歌，無奈的流淚睡去：聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她，美麗的白發(fā)幸?？偘l(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥。

也許，只有聽媽媽的話，我才會真正長大。

小學生聽話作文篇七

春天，猴媽媽帶著小猴去郊游。猴媽媽給小猴選了一塊大草地，讓它在草地上玩。

猴媽媽怕小猴口渴，準備拿著小壺去河邊打水。臨走前，它給小猴一個小喇叭，說：“寶貝，你先在這里玩會兒，我去打水，有什么事你就吹喇叭?！?/p>

猴媽媽沒走多遠，就聽到了喇叭聲。“不好，寶貝出事了！”猴媽媽急忙轉(zhuǎn)身跑回來。它到跟前一看，什么也沒發(fā)生。猴媽媽問小猴：“孩子，出什么事了？”小猴笑瞇瞇地說：“我想試試喇叭能不能吹響?！?/p>

聽了小猴的話，猴媽媽有點生氣地說：“孩子，沒什么重要的事不要吹喇叭。”小猴點了點頭，猴媽媽放心地走了。

猴媽媽沒走多遠，又聽到了喇叭聲。它又跑了回來，卻發(fā)現(xiàn)小猴又在瞎吹喇叭呢。猴媽媽很生氣，嚇唬小猴說：“你再這樣胡鬧，我可不管你了！”

猴媽媽走了一段路，喇叭聲再次響起。猴媽媽心想：這孩子，又在搗亂了，不理他！

然而，走著走著，它覺得這喇叭聲不對勁兒，心里涼颼颼的，不是真出事了吧？她急忙往回跑，眼前的一幕讓它大吃一驚：一只老虎正在追小猴呢！

猴媽媽像離弦的箭一樣飛過去，抱著小猴就跳到了一棵大樹上。小猴哭著對媽媽說：“媽媽，剛才我好害怕呀！我以后一定會聽話的。”

小朋友，聽了這個故事，你們有什么想法呢？歡迎討論哦！

小學生聽話作文篇八

安安的幼兒園通知家長們寫“教子有方”有一段時間了，作為媽媽的我一直想著也要寫點自己的經(jīng)歷。

思來想去，我真不是一個合格的好媽媽，因為我想不出教育安安的一套系統(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機會，才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說：媽媽，我不要牽著手。我就問他為什么。他說:我長大了。心里小小的擔憂：兒子長大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個角度來讓安安牽著我的手。我就對安安說：安安，你長大了，媽媽就老了，你要保護媽媽哦。馬路上車子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒有想就說：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過馬路等我想牽住安安的手的時候，我都會對安安說：兒子，快點來拉住媽媽的手，你要保護媽媽哦。安安還是很樂意接受的。雖然有時候他也會不耐煩的說：媽媽，你不是已經(jīng)長大了的嘛。哈哈。

平時都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時間最多，最辛苦。安安這個年紀是很不聽話的時候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽話。有一天，我聽到外婆在和安安聊天，說著說著說到了安安上大學，外婆說：等安安上大學的時候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽到后，都快哭了，大聲說：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說了好幾遍。我就趕緊走過去，對安安說：兒子，你知道外婆為什么會變老嗎？我就乘機對安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時不聽外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽外婆的話。要照顧外婆，保護外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長大，他一定能理解的。

生活中還有很多時候需要用到我們的智慧來給孩子一個聽話的理由。有時候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會告訴他：安安，你要多喝水哦，因為你吃的那些餅干小動物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們在你的小肚子里會很開心的哦。安安就會多喝一點水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因為我們的寶貝都是很天性善良的，作為父母的不能一味的責怪他強迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來告訴他們。

小學生聽話作文篇九

我家養(yǎng)了一只黑底白花的吉娃娃，大伯給它起了一個既好聽又可愛的'名字——小爬蟲。

記得有一次，我們一家人到成都蜀都花園的大伯家去玩。剛到的那一天，就發(fā)生了一件讓大家意想不到的事。

當天晚上，我們吃完晚飯，準備出去透透氣。大伯正在鎖門，突然發(fā)現(xiàn)“小爬蟲”不見了。我們四姊妹急忙下樓去找，可是我們幾乎把蜀都花園翻了個“底朝天”，也沒有找到“小爬蟲”，當時我的心一下就灰暗了。

突然，弟弟發(fā)現(xiàn)樹叢那邊有一只類似“小爬蟲”的小狗在跑，誤以為是“小爬蟲”。“姐姐，”弟弟大聲向我喊道，“那不是‘小爬蟲’嗎?”我立刻轉(zhuǎn)憂為喜，“終于有“小爬蟲的消息了?！蔽耶敃r也沒看清楚,就叫弟弟去追了。兩位哥哥也尾隨其后，拼命地追小狗。

我們跟著那只狗跑了很久，累得氣喘吁吁。這時,小姨走過來對我們說:“別追了,‘蟲蟲’找回來了!”

大家聽了以后都激動得說不出話來了。

原來,在大伯鎖門時,“小爬蟲”就偷偷溜出門，順著樓梯口朝樓上走了。后來大伯在樓梯口發(fā)現(xiàn)了它。

你說它是不是不聽話呢?

小學生聽話作文篇十

到同學家之后，我就和他一起去玩了，而且還帶上了他們家的那一只大狗，這只大狗狗有一個名字叫點點，是只公狗，以后就不用叫它大狗了，就叫它點點。我給點點拴上了繩子，到了有冰的地方，點點不想去，然后我就抱點點踩著冰就過去了，這點點可聽話了！從來不像其它的狗一樣瘋狂。

小學生聽話作文篇十一

我想，世界上最美好，最讓人感動的話，大概就是童心未泯了吧。

依稀記得那時候的我們會被一顆糖果的甜蜜融化，會被一個布熊的絨毛溫暖，會被一掛鞭炮的聲響鼓動。那時候的我們都很幼稚，卻都單純的快樂著，簡單的成長著。

就這樣，直到我們成長到看到形色精美的糖果頭也不回，看到花式百樣的布熊不會駐足，看到絢爛綻放的煙花心無留戀。我們都再也看不到拉著大人的手哭鼻子的自己了。我們都成長了。我們都背叛了過去的自己，背叛了過去的單純。

我們都習慣了在明媚的春光下憂傷，習慣了在深夜的天空下緬懷。我們在秋風中裹緊衣領(lǐng)，不敢去沐浴秋日的黃昏，我們在大雪中披裘擁襖，不敢去擁抱熱情的雪花。我們不再愿意開口，不再愿意向人傾訴。我們喜歡上了沉默，喜歡上了孤獨。我們把自己深深地埋藏，埋藏心中的感動，埋藏心中的憂傷。深海中有座未亡的城，我們在城中千回百轉(zhuǎn)，愁腸百結(jié)。

歲月打馬而過，青春落花成殤。留在我們腦海中本就殘缺不全的那些回憶，也要變得支離破碎。僅剩下一些零星的記憶碎片，還能帶給我們一絲殘存的溫暖與感動，還能讓我們在深夜里有一個故事下酒。我們?yōu)檫^去淚流滿面，肆無忌憚的破壞著今天的美好，渾然不知這些被我們葬送的今天都是在未來再也無法抓緊的過去。我們一手捧著鮮花，在過去的墳頭痛哭流涕，一手拿著鐵鍬，為今天――將來的過去掘好墳?zāi)埂?/p>

我們好傻。傻乎乎地把多情獻給了無法企及的過去，把冷血丟給了熱情奔放的現(xiàn)在。

如果我變成一個孩子，那該是有多美好？