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2023年長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告(優(yōu)秀13篇)
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實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用,那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上
一、實(shí)習(xí)目的1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在_的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過(guò)程中。4、初探做
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了
為了以后能更好的適應(yīng)工作和學(xué)習(xí),學(xué)校組織到_流配送中心進(jìn)行為期_天的實(shí)習(xí)。主要是熟悉物流的作業(yè)流程,掌握物流的工作流程,以便對(duì)我國(guó)的物流業(yè)能有更深的了解。二、實(shí)習(xí)要求了解物流特點(diǎn),
畢業(yè)實(shí)習(xí)是旅游管理專業(yè)學(xué)生在完成課程之后進(jìn)行最后的綜合實(shí)習(xí),是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,實(shí)現(xiàn)院校培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)模塊,其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解旅游企業(yè)常規(guī)操作模式,熟悉一般的業(yè)務(wù)
原來(lái)報(bào)告室并不是我們剛開(kāi)始想象的簡(jiǎn)單的處理電報(bào)的工作,它在整個(gè)空管領(lǐng)域里的地位也是非常重要的,報(bào)告室除了處理電報(bào)外,還承擔(dān)著站專機(jī)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作或上級(jí)交辦的其他事宜,它的工作
42、雙腳踏出億萬(wàn)金,推銷亦要拼才會(huì)贏。43、20xx業(yè)績(jī)優(yōu),齊心協(xié)力共奮斗。20xx開(kāi)門紅,眾志成城定成功。44、目標(biāo)明確,堅(jiān)定不移,天道酬勤,永續(xù)經(jīng)營(yíng)。45、不怕增員難,就怕不
22、不怕客戶來(lái)揭短,就怕自己砸飯碗。23、本周破零,笑口常開(kāi),重諾守信,受益無(wú)窮。24、繩鋸木斷,水滴石穿。25、攻守并重,全員發(fā)動(dòng)。26、齊增員,組織拓展永向前。27、風(fēng)雨無(wú)阻
20__年_月_日上午活動(dòng)地點(diǎn):__幼兒園活動(dòng)目的:1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到
1、為豐富幼兒想象力,開(kāi)拓幼兒視野,增加幼兒動(dòng)手創(chuàng)作能力,增進(jìn)親子之間的情感。2、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)親子共讀理念,啟發(fā)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫等多元智能,從“做一本書”開(kāi)始
1、利用實(shí)物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來(lái)近距離地觀察火、感知火,進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利
每次活動(dòng)都必須要有一個(gè)負(fù)責(zé)人,由于此次活動(dòng)市全員參加,人數(shù)眾多。安排好負(fù)責(zé)人,有利于活動(dòng)的全局統(tǒng)籌安排。宣傳階段在整個(gè)公司發(fā)布晚會(huì)的消息,并大力宣傳,組織員工積極參加本次活動(dòng)。節(jié)目
對(duì)初涉創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用尤為重要,一個(gè)醞釀中的項(xiàng)目,往往很模糊,通過(guò)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,把正反理由都書寫下來(lái)再逐條推敲。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這樣就能對(duì)這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)。可
對(duì)初涉創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用尤為重要,一個(gè)醞釀中的項(xiàng)目,往往很模糊,通過(guò)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,把正反理由都書寫下來(lái)再逐條推敲。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這樣就能對(duì)這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)???/div>
工會(huì)副主席:徐春梅工會(huì)委員:郭懷往徐新春徐亞軍1、趣味集體跳繩趣味投籃比賽;2、詩(shī)歌朗誦比賽20xx年元旦前后(具體時(shí)間待定,另行通知)4號(hào)樓前操場(chǎng)、綜合樓五樓多功能廳以年級(jí)組為參
工會(huì)副主席:徐春梅工會(huì)委員:郭懷往徐新春徐亞軍1、趣味集體跳繩趣味投籃比賽;2、詩(shī)歌朗誦比賽20xx年元旦前后(具體時(shí)間待定,另行通知)4號(hào)樓前操場(chǎng)、綜合樓五樓多功能廳以年級(jí)組為參
目前,xx大學(xué)周邊共有八家臺(tái)球室,主要集中在南苑和西苑。因xx大學(xué)人口眾多,故南苑和西苑暫時(shí)還談不上競(jìng)爭(zhēng),所以現(xiàn)階段而言,xx如何穩(wěn)固自己在西苑臺(tái)球界的霸主地位并且加強(qiáng)推動(dòng)學(xué)校臺(tái)球
為了豐富廣大群眾的文化娛樂(lè)生活,緩解員工的緊張工作節(jié)秦,增強(qiáng)員工鍛煉身體的意識(shí),現(xiàn)組織登山活動(dòng)。這次活動(dòng)還可以增強(qiáng)員工的意志力,增強(qiáng)集體的凝聚力。20xx年5月1日xxxxxxx有
為迎接20xx年新年的到來(lái),進(jìn)一步提高教師的書寫規(guī)范,也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的舞臺(tái),學(xué)校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項(xiàng)進(jìn)行。全體老師1
象棋文化是中華民族文化的結(jié)晶,至今仍放射出熠熠奇光,為現(xiàn)代人所喜愛(ài),在全國(guó)各地廣為流傳,被人們譽(yù)之為“國(guó)粹”。公司為豐富員工的業(yè)余活動(dòng),給員工提供更多的展示自我才華的機(jī)會(huì),將舉辦首
不過(guò),消費(fèi)者使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣越來(lái)越成熟,他們只會(huì)挑選對(duì)自己有用的資訊,很容易就會(huì)把廣告的信息過(guò)濾掉。這種情況下,大多傳統(tǒng)形式的廣告對(duì)于他們來(lái)說(shuō),要發(fā)揮有效的作用都是比較有難度的。那
2.你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo),你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難,勇往直前的人!勝利一定屬于你!3.不靠天,不靠地,勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭
(一)項(xiàng)目?jī)?nèi)容:一分鐘跳繩、一分鐘踢毽子(二)參賽對(duì)象——全校同學(xué)(自愿報(bào)名)(三)具體時(shí)間安排報(bào)名時(shí)間——即日起至20xx年xx月30日下午放學(xué)前初賽時(shí)間——20xx年12月3日
1、遵守物業(yè)管理公司各項(xiàng)管理制度,統(tǒng)一著裝上崗,樹(shù)立良好形象。2、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,按照《衛(wèi)生管理實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)規(guī)章,保證保量地完成本人所分管區(qū)域內(nèi)的保潔工作。3、遵守職員紀(jì)律,
1、管理學(xué)院文藝部成立五四合唱晚會(huì)策劃小組,具體負(fù)責(zé)五四合唱比賽的策劃及各項(xiàng)具體工作;2、確定晚會(huì)的形式,即參加的班級(jí)和所選的參賽曲目的具體方案,大一大二參加比賽,每班一首參賽歌曲
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“健康第一,品行第二,學(xué)習(xí)第三“。“你愛(ài)這個(gè)孩子,不是因?yàn)樗盟斆?,而僅僅是因?yàn)樗悄阄ㄒ坏?小小的孩子。“世界上學(xué)習(xí)好能力強(qiáng)的孩子何止千萬(wàn),可是他們和你有什么相關(guān)?請(qǐng)記住,喊你
5月12日14時(shí)28分,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震,國(guó)家林業(yè)局臥龍自然保護(hù)區(qū)管理局、四川臥龍?zhí)貏e行政區(qū)距汶川地震震中映秀40余公里,地震造成全區(qū)房屋倒塌、電力、通訊和交通全面中
質(zhì)量保證工程師:?jiǎn)挝环ǘù砣耍嘿|(zhì)量檢驗(yàn)專用章:(制造單位名稱)注:除本質(zhì)量證明書(封面)和起重機(jī)械產(chǎn)品合格證的內(nèi)容和格式按照本規(guī)程的要求外,其余的格式作為參考,但是總體內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符
質(zhì)量保證工程師:?jiǎn)挝环ǘù砣耍嘿|(zhì)量檢驗(yàn)專用章:(制造單位名稱)注:除本質(zhì)量證明書(封面)和起重機(jī)械產(chǎn)品合格證的內(nèi)容和格式按照本規(guī)程的要求外,其余的格式作為參考,但是總體內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符
您好!老師,您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了,對(duì)我的教育,我終身難忘。我想對(duì)您說(shuō):老師,謝謝您!在去年里,當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語(yǔ)文的題不會(huì)做的時(shí)候,您給
2、每一次放棄都應(yīng)該是一次升華,否則就不要輕易放棄;每一次抉擇都應(yīng)該是一次成長(zhǎng),否則就不要輕易抉擇。有遺憾意味著我們可以進(jìn)一步努力,有缺失意味著我們可以進(jìn)一步完美。當(dāng)一個(gè)人感到自己
南京交通技師學(xué)院體育節(jié)“三對(duì)三”籃球聯(lián)賽南京交通技師學(xué)院承辦部門:汽車工程系。裁判(每系部推薦1-2名學(xué)生裁判參與)、記分員、計(jì)時(shí)員、器材搬運(yùn)員。(由汽車工程系體育部負(fù)責(zé))20xx
本課教材起到了承上啟下的作用。根據(jù)新課標(biāo)中對(duì)統(tǒng)計(jì)提出的要求,我制定了本節(jié)課的三維目標(biāo)是:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)
近期,楓蕓派出所民警以“嚴(yán)厲打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的犯罪,構(gòu)建平安和諧社會(huì)”為主題,多措并舉,創(chuàng)新形式,突出重點(diǎn),在轄區(qū)開(kāi)展防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳活動(dòng)。充分利用“警民微信聯(lián)系群”楓蕓派出所
2、從五湖四海來(lái),到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么崗位,讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表,交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,為母校的旗幟增輝添彩。3、謝謝各位老師的幾年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,在
我的青春我做主。比賽前一天進(jìn)行抽簽,以一天為準(zhǔn)備時(shí)間。比賽形式為三個(gè)組單淘汰模式進(jìn)行。第一組理科班32個(gè)隊(duì);第二組文科班8個(gè)隊(duì)。第三組為國(guó)際班2個(gè)隊(duì)。1、第一輪理科32支參賽隊(duì)抽簽
xxx(一)加強(qiáng)消防安全綜合治理1.突出重點(diǎn)場(chǎng)所。各行業(yè)主管部門要組織對(duì)賓館飯店、公共娛樂(lè)、學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場(chǎng)所進(jìn)行全面消防安全檢查,重點(diǎn)整治違規(guī)使用易燃可燃材料裝飾裝修、違規(guī)
我一個(gè)人踏上了回家的客車,身上的大旅行包累得我有氣無(wú)力。還好,車上恰巧剩有一個(gè)有空位!我立馬跑過(guò)去,一屁股坐下來(lái),長(zhǎng)吁一口氣,打開(kāi)車窗,任窗外的秋風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)??粗巴饧娂娐湎?/div>
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充
二、申請(qǐng)書由申請(qǐng)單位填寫并提供附件所列的文件、圖紙。三、申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)用鋼筆、簽字筆填寫或用計(jì)算機(jī)打印,要求字跡清楚、工整。四、申請(qǐng)書封面的“申請(qǐng)編號(hào)”、“申請(qǐng)日期”、“受理編號(hào)”、“
二、積極主動(dòng):講究信用:熱情待人:坦誠(chéng)相見(jiàn):尊重他人:注意禮貌:虛心學(xué)習(xí)。三、努力學(xué)習(xí)服務(wù)技能,提升業(yè)務(wù)本領(lǐng),認(rèn)真完成公司及雇主交給的各項(xiàng)任務(wù)。四、入戶工作時(shí)要注意個(gè)人儀表,舉止文
為了了解環(huán)境教育在中學(xué)開(kāi)展的深度和廣度,我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對(duì)荊門市掇刀中學(xué)高一、高二學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生的以下幾個(gè)方面:1、學(xué)生的環(huán)境知識(shí)(學(xué)生對(duì)有關(guān)環(huán)境
(一)區(qū)級(jí)部門及有關(guān)單位職責(zé)在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由區(qū)公安局牽頭,區(qū)安監(jiān)局、區(qū)供銷社、區(qū)工商分局、區(qū)質(zhì)監(jiān)局、區(qū)交委、區(qū)市政園林局、區(qū)商委、區(qū)文化委、區(qū)教委、區(qū)城鄉(xiāng)建委、區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委、
眾所周知,20xx年,我公司經(jīng)歷了一些變化,既有外部的,信貸行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境以及政策方面的變化,也有內(nèi)部的,人員和經(jīng)營(yíng)管理方面的變化。變化,這兩個(gè)字既是危機(jī)也是機(jī)遇,古人云“打鐵還需自
一、音樂(lè)游戲表演(分男、女小朋友表演)1、學(xué)做解放軍。2、鞋匠舞。3、迷路的小花鴨。4、辦家家。5、摘果子。6、大馬告訴我。7、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。8、找朋友。二、親子活動(dòng)體育游
您好!我是x大學(xué)x級(jí)藥物分析專業(yè)碩士生,x年6月畢業(yè)。在校園宣講會(huì)上獲悉貴公司正在招聘臨床數(shù)據(jù)管理實(shí)習(xí)生,本人非常愿意應(yīng)聘這一職位。雖然我已在宣講會(huì)上投了紙質(zhì)簡(jiǎn)歷,但以防萬(wàn)一,我重
乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng),通過(guò)乒乓球活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠(chéng)信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生
乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng),通過(guò)乒乓球活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠(chéng)信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生
你可聽(tīng)見(jiàn)那如雷般我們的吶喊,你可看見(jiàn)那激動(dòng)的我們的臉龐。"加油!"終點(diǎn)線上,我們已張開(kāi)了雙臂迎接你—————我們的英雄,歸來(lái)。我們知道跑道上每一步你的艱辛,我們懂得汗水里每一顆你的
協(xié)議人乙方:__________________協(xié)議人甲方乙方雙方于______年______月______日在______區(qū)人民政府辦理結(jié)婚登記手續(xù)。______年______月
一、回顧20__年社會(huì)新聞部工作1、亮點(diǎn):說(shuō)實(shí)話,_年本人在新聞方面可以說(shuō)是毫無(wú)建樹(shù),除了完成日常的新聞拍攝工作,基本沒(méi)有可以拿得出手的作品。雖然每月也有部分稿件被評(píng)為好新聞,但離
一、學(xué)校1、保證上好安全教育課,讓學(xué)生熟悉必要的安全常識(shí)。2、督促學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。3、依法治教,規(guī)范教職工的教育行為。4、學(xué)生出現(xiàn)并傷等意外事故,給予力所能及的幫助(如設(shè)法送往醫(yī)
出租單位(乙方)簽訂地點(diǎn):簽訂時(shí)間:________年____月____日根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定,按照平等互利的原則,為明確出租人與承租人的權(quán)利與義務(wù),且保證租賃設(shè)
購(gòu)車方(乙方):_________________甲方______現(xiàn)將______車轉(zhuǎn)讓于乙方______。該車車牌號(hào)為碼為_(kāi)_____,發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)為_(kāi)_____,車架號(hào)為_(kāi)____
乙方:____________,男,住址__________________。茲有乙方原分責(zé)任田一塊,與甲方在分配、管種上發(fā)生糾紛,經(jīng)與雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議:一、乙方土地位置,該土
承租方(乙方):______________根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》和交通部有關(guān)規(guī)章,為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂汽車租賃合同,設(shè)定下列條款,共同遵守。1、乙方
乙方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和上級(jí)政府部門的有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致,甲方將食堂勞務(wù)及綠化衛(wèi)生勞務(wù)承包給乙方,雙方自愿簽訂本合同書,共同遵守本合同條款
乙方:身份證號(hào):甲、乙雙方協(xié)商就乙方承包甲方出租車__x經(jīng)營(yíng)出租業(yè)務(wù)達(dá)成以下協(xié)議:(一)甲方提供出租車__x保證證件齊全,正常營(yíng)運(yùn)中。(二) 乙方在營(yíng)運(yùn)中要遵守國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī),
我主要從事的衛(wèi)生保潔工作,上班以來(lái),我基本上做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,有事提前請(qǐng)假,無(wú)缺席曠工現(xiàn)象,工作勤勤懇懇,任勞任怨,努力做好自己的本職工作,遵守工作紀(jì)律,保守工作秘密。
臨時(shí)負(fù)責(zé)做網(wǎng)絡(luò)客服,幫助那些需要幫助的人咨詢3月22日由于福州新東方所涉及的課程種類比較多,許多業(yè)務(wù)問(wèn)題一時(shí)之間都無(wú)法詳細(xì)了解,所以我只能負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單問(wèn)題的解決,但是卻體會(huì)到客服工作需
一、工作收獲在這幾個(gè)月,我作為質(zhì)量檢驗(yàn)員,認(rèn)真學(xué)習(xí)公司質(zhì)量管理控制流程,根據(jù)崗位職責(zé)的要求主要有以下幾點(diǎn)收獲:1、原輔料的取樣存放工作我嚴(yán)格按照公司管理要求,做到不漏取,不少取。學(xué)
1.實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)的目的主要是熟悉空管工作崗位的工作情況,通過(guò)實(shí)習(xí)將個(gè)人在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐,在實(shí)際的工作觀摩中進(jìn)一步擴(kuò)張專業(yè)知識(shí)面,進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的鞏固。了解深圳機(jī)場(chǎng)的
實(shí)習(xí)地點(diǎn):成都地鐵實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年_月_日—20__年_月_日指導(dǎo)老師:______姓名:______學(xué)號(hào):_____實(shí)習(xí)目的與任務(wù):1.了解成都地鐵運(yùn)營(yíng)管理的主要內(nèi)容;2.參
半年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,我不但勤奮踏實(shí)地完成了本職工作,而且順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù),自身在各方面都有所提升。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備
從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師,短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面,最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,得不斷提高
一、兩個(gè)素質(zhì)兩個(gè)素質(zhì)即政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、政治素質(zhì)是做好工作的統(tǒng)領(lǐng)。借助年初的作風(fēng)紀(jì)律整頓大討論活動(dòng)和近期集中教育整頓活動(dòng)的機(jī)會(huì),我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十七屆五中全會(huì)精神,以及胡
一、熟悉地理位置以及各區(qū)域機(jī)房,電房設(shè)備初來(lái)工程部,對(duì)這里的環(huán)境,設(shè)備都是完全不熟悉,在黎主管耐心指導(dǎo)下,經(jīng)驗(yàn)通過(guò)摸索,思考和總結(jié),再加上黎主管帶領(lǐng)多次到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)講解,培訓(xùn),現(xiàn)在我對(duì)
為了更好的了解公司的客觀現(xiàn)狀和員工的真實(shí)想法,對(duì)目前管理進(jìn)行全面審核,吸取合理化推薦,進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理服務(wù)工作,提高員工滿意度,營(yíng)造良好的企業(yè)文化和工作氛圍,更好規(guī)劃公司未來(lái)發(fā)展
在過(guò)去的這段時(shí)間,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持圍繞安全生產(chǎn)方針、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、緊密聯(lián)系自己的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)等方面開(kāi)展工作,我深知作為一名安檢員,我的一言一行都體現(xiàn)著保障職工在生產(chǎn),建設(shè)
二、實(shí)習(xí)資料回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)的第一天當(dāng)然是先熟悉工作環(huán)境了,在辦公室看同事如何的工作,跟他們一齊辦手續(xù),看他們都需要去哪些地方辦哪些事。我在工作的一開(kāi)
一、實(shí)習(xí)目的和意義動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科,研究對(duì)象是動(dòng)物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律,就可
現(xiàn)總結(jié)如下:政治思想方面:思想積極進(jìn)步,政治覺(jué)悟高。解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),能夠辯證、理性地看待工作和問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提
可以說(shuō)在沒(méi)開(kāi)始做之前我們或許想都不敢想,但我們確實(shí)就是做出來(lái)了,讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感,也讓我們感受到我們所學(xué)的知識(shí)并沒(méi)有白學(xué),真真正正的就在我們的實(shí)踐
作為大學(xué)教師,作為共產(chǎn)黨員,我十分注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高,在各方面嚴(yán)格要求自我。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),進(jìn)取擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處以教師的職責(zé)
1、采集各類植物,并做好記錄;2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征;3、制作植物標(biāo)本;4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的,我們更愿意把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的
首先談下對(duì)律師這個(gè)職業(yè)認(rèn)知上的收獲。第一、雖說(shuō)如今的中國(guó)法治環(huán)境還是很不盡人意,大眾的法治意識(shí)也不是很強(qiáng),律師在社會(huì)上的作用還不是很大。但是普通大眾對(duì)律師這個(gè)職業(yè)還是很羨慕的,認(rèn)為
透過(guò)一年植物學(xué)的學(xué)習(xí),我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識(shí),但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固,對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),我們進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí)。
(一)實(shí)習(xí)任務(wù)1、進(jìn)一步消化和掌握已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能,檢查我們對(duì)學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能,也檢查了我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)變潛力。2、全面深入的了
實(shí)習(xí)的三個(gè)月很快就要結(jié)束了,再回首這豐收的三個(gè)月,我們感到十分的欣慰,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們即將走向
1.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),對(duì)施工工地的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有個(gè)大致的了解,適應(yīng)工地上的工作節(jié)奏,以及了解工地上基本的規(guī)章規(guī)程。2.理論結(jié)合實(shí)踐。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),鞏固和課本上的知識(shí)和加深印象,以及通過(guò)實(shí)踐
第一是要真誠(chéng):你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,
我實(shí)習(xí)的單位是廈門富儀建筑設(shè)計(jì)有限公司。富儀建筑設(shè)計(jì)有限公司是一家從事企業(yè)設(shè)計(jì)模型(bim)及技術(shù)開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。一開(kāi)始我主要是了解企業(yè)文化,了解易維的價(jià)值之處,我從
一、主要做的工作:1、學(xué)習(xí)法務(wù)部門主要功能、職責(zé),熟悉本部門業(yè)務(wù)。2、從事法務(wù)常務(wù)性的合同審核、匯總,輔助部門主管和同事處理日常性法務(wù)業(yè)務(wù)3、整理、修訂規(guī)范的法律范本,供待集團(tuán)參考
實(shí)習(xí)單位:福州聚成環(huán)境工程有限公司實(shí)習(xí)地點(diǎn):福州市鼓樓區(qū)工業(yè)路570號(hào)(一)實(shí)習(xí)單位概況福州聚成環(huán)境工程有限公司初創(chuàng)于2003年,是一家位于福建省福州市鼓樓區(qū)的組織機(jī)構(gòu),地址在福建
整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)周主要任務(wù)由兩個(gè)部分組成:采集和制作。在進(jìn)行之前,以為是很簡(jiǎn)單的事情,做下去了,才知道原來(lái)其中包含著很大的學(xué)問(wèn)。首先是采集昆蟲(chóng)以及植物的樣本。我們主要的采集地點(diǎn)是三地方
從我的工作職責(zé)方面,我很感激公司領(lǐng)導(dǎo)以及班組成員的扶持幫助,讓我將在課本中學(xué)到的知識(shí)得以實(shí)踐并學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西。這些功績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)以及班組成員的幫助是分不開(kāi)的?,F(xiàn)將三月
在那里也懂得了,要做好一件事,必須要有一定的意志,還要善于學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多問(wèn)幾個(gè)為什么會(huì)是這樣,而且還要多細(xì)心觀察周邊事物,并及時(shí)總結(jié)積累。你一定可以學(xué)到很多東西,養(yǎng)成多想多問(wèn)的
近日來(lái),無(wú)論是校內(nèi),還是校外,針對(duì)大學(xué)生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時(shí)間,我們可以發(fā)現(xiàn),之所以大學(xué)生會(huì)發(fā)生安全事故,主要在于安全意識(shí)薄弱及缺乏相關(guān)安全知識(shí)。一、大學(xué)生安全意識(shí)
大二的我們。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程,讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感。首先,我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),分析題型,到編制憑證。再過(guò)賬目中,然后是結(jié)賬,對(duì)帳
一、實(shí)習(xí)單位概況青海省心理咨詢研究中心成立于2010年10月,致力于整合與推動(dòng)青海全省心理咨詢事業(yè)的發(fā)展,由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢中心,是省內(nèi)首家專業(yè)心
1、進(jìn)入公司之初,項(xiàng)目銷售進(jìn)入一期尾盤二期蓄客階段,積極籌備二期認(rèn)籌蓄客儀式,并于4月19日順利進(jìn)行了項(xiàng)目的認(rèn)籌活動(dòng),截止6月7日積累認(rèn)籌客戶7余組,為項(xiàng)目成功開(kāi)盤奠定了基礎(chǔ)。2、
一、上半年工作的主要做法及成績(jī)(一)依托質(zhì)量管理平臺(tái),進(jìn)一步規(guī)范了內(nèi)部管理,鞏固和提高了工作質(zhì)量為了充分發(fā)揮iso9001質(zhì)量管理的效能,中心在認(rèn)真總結(jié)去年質(zhì)量管理體系運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的基
_年5月。即將大學(xué)畢業(yè)的我,和所有大學(xué)畢業(yè)生一樣,懷著迷茫彷徨的復(fù)雜心情加入應(yīng)聘大軍當(dāng)中。一次偶然的機(jī)會(huì),在學(xué)校組織的招聘會(huì)上,在茫茫人海中,我尋尋覓覓,希望遇到位好東家能收留即將
進(jìn)入21世紀(jì)后,在深刻認(rèn)識(shí)到人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位、作用的基礎(chǔ)上,人力資源在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越凸顯。通過(guò)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)我們要不僅要深入理解什么是人力資源管理,更要在實(shí)習(xí)過(guò)程中去
簡(jiǎn)易記事本二、實(shí)訓(xùn)目的和要求本次實(shí)訓(xùn)是對(duì)前面學(xué)過(guò)的所有面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约癹avaweb編程方法的一個(gè)總結(jié)、回顧和實(shí)踐,因此,開(kāi)始設(shè)計(jì)前學(xué)生一定要先回顧以前所學(xué)的內(nèi)容,明確本次作
簡(jiǎn)易記事本二、實(shí)訓(xùn)目的和要求本次實(shí)訓(xùn)是對(duì)前面學(xué)過(guò)的所有面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约癹avaweb編程方法的一個(gè)總結(jié)、回顧和實(shí)踐,因此,開(kāi)始設(shè)計(jì)前學(xué)生一定要先回顧以前所學(xué)的內(nèi)容,明確本次作
一.汽車維修企業(yè)的管理要運(yùn)用科學(xué)的管理,傳統(tǒng)的“胡蘿卜加大棒”管理模式已經(jīng)過(guò)時(shí)了,我們要用現(xiàn)代現(xiàn)代管理模式來(lái)進(jìn)行管理?,F(xiàn)代管理要把制度管理和文化管理結(jié)合起來(lái),重視人地作用,要做到以
最先在內(nèi)部系統(tǒng)組參與內(nèi)部管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(struts+mysql+spring+hibernate),之后是去做網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)軟件的腳本測(cè)試?,F(xiàn)在又回歸內(nèi)部系統(tǒng),雖然在腳本組期間,編碼能
2023年長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告(優(yōu)秀13篇)
2023-11-11 16:39:45    小編:ZTFB

報(bào)告需要收集、整理和分析大量的數(shù)據(jù)和資料。注意報(bào)告的長(zhǎng)度和篇幅,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以免影響報(bào)告的閱讀和理解。希望這些范文能夠激發(fā)你的寫作靈感,使你能夠更好地撰寫自己的報(bào)告。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇一

一畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)。

(一)自然情況。

(二)生源地分布。

(三)各系畢業(yè)生數(shù)。

(四)各專業(yè)畢業(yè)生數(shù)。

(一)就業(yè)去向分布。

(二)就業(yè)地域分布情況。

第二章就業(yè)工作主要特點(diǎn)。

(一)堅(jiān)持推行就業(yè)工作體系建設(shè),繼續(xù)全面落實(shí)“一把手”工程。

(二)校企合作育人模式,提升學(xué)生就業(yè)能力。

(三)積極進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn),堅(jiān)持開(kāi)展主題服務(wù)活動(dòng)。

(四)努力強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向作用,按需培養(yǎng)社會(huì)亟需人才。

(五)加強(qiáng)就業(yè)工作理論研究,提升就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(六)努力搭建就業(yè)平臺(tái),及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。

(七)積極做好宣傳動(dòng)員,配合兵役部門開(kāi)展大學(xué)生應(yīng)征入伍工作。

(八)充分利用地緣優(yōu)勢(shì),開(kāi)展與俄羅斯高校就業(yè)工作交流互訪活動(dòng)。

(九)建立畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)核查工作機(jī)制,落實(shí)畢業(yè)生初次就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作。

二就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況。

第三章就業(yè)相關(guān)分析。

(一)專業(yè)相關(guān)度。

(二)就業(yè)現(xiàn)狀滿意度。

二畢業(yè)生滿意度分析。

(一)專業(yè)相關(guān)度。

(二)就業(yè)現(xiàn)狀滿意度。

三用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。

(一)用人單位滿意度。

(二)整體表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

第四章就業(yè)對(duì)教育教學(xué)的反饋。

一對(duì)學(xué)校的滿意度與反饋。

二對(duì)學(xué)生工作滿意度與反饋。

三對(duì)生活服務(wù)的滿意度與反饋。

四對(duì)教育教學(xué)滿意度與反饋。

第五章特色與優(yōu)勢(shì)。

一推進(jìn)中俄教育合作,培養(yǎng)區(qū)域發(fā)展適用人才。

(一)融合中俄文化理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

(二)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,激發(fā)專業(yè)辦學(xué)活力。

(三)開(kāi)展中俄科研協(xié)作,促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

(四)擴(kuò)大師生交流規(guī)模,拓展師生國(guó)際視野。

(五)合作建設(shè)孔子學(xué)院,推進(jìn)中國(guó)文化傳播。

(六)開(kāi)展文化體育交流,服務(wù)中俄人文合作。

二開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)支教,促進(jìn)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展。

第六章后記。

學(xué)校概況。

黑河學(xué)院坐落在國(guó)家首批沿邊開(kāi)放城市——黑河市,與素有“大學(xué)城”美譽(yù)的俄羅斯布拉戈維申斯克市隔江相望,是中俄邊境線上我國(guó)境內(nèi)第一所普通高等本科院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年,歷經(jīng)黑河師范??茖W(xué)校、齊齊哈爾大學(xué)黑河分校等發(fā)展階段。2004年5月晉升為本科院校,2006年4月納入省屬院校,2008年獲批為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位,2010年被確定為黑龍江省特色應(yīng)用型本科高校培育單位。

人才為宗旨?!皵y手青春共享陽(yáng)光——中俄國(guó)際青年大會(huì)”入選為俄羅斯100個(gè)青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最佳方案之一。學(xué)校被譽(yù)為“中俄教育交流與合作的橋頭堡和樞紐站”。2012年,布師大孔子學(xué)院被教育部評(píng)為“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”。

近年來(lái),學(xué)校榮獲“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“全國(guó)五·四紅旗團(tuán)委”、“省文明單位標(biāo)兵”、“省三育人工作先進(jìn)單位”、“省師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“省安全管理先進(jìn)單位”和“省大學(xué)生征兵工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇二

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái),我校深入貫徹xx市教育局、xx市教師進(jìn)修學(xué)校工作思路,進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量求生存。經(jīng)過(guò)全體小學(xué)師生的共同努力,取得了一定的成績(jī)。

一、答卷情況。

本學(xué)期末,在xx市教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排下,我們對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)一至五年教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測(cè)、分析工作,下面就根據(jù)抽測(cè)情況,對(duì)我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析:

1、從成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分析來(lái)看,由于我鎮(zhèn)重視非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué),除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定外,英語(yǔ)、綜合(科學(xué)、品德與社會(huì))學(xué)科大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)也還比較扎實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生的成績(jī)都比較理想,優(yōu)秀率、及格率都較高,數(shù)學(xué)學(xué)科隨著年級(jí)的升高有所下降??梢?jiàn),教師群體的整體教學(xué)還是比較認(rèn)真的,在平時(shí)的教學(xué)中比較特別注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練。

2、從各年級(jí)教師試卷分析的情況看,各年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好。除個(gè)別題目比較靈活,得分相對(duì)稍低外,其他各項(xiàng)都掌握得較好。各年級(jí)大多數(shù)學(xué)生在圖形操作、統(tǒng)計(jì)分析上都表現(xiàn)得很好,這說(shuō)明教師在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也重視了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間思維能力的培養(yǎng)。

二、存在的問(wèn)題。

雖然各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)大部分穩(wěn)定外,也有的年級(jí)或?qū)W科成績(jī)有所下降,試卷分析中反映的問(wèn)題還很多:

(一)語(yǔ)文。

1、還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。如學(xué)過(guò)的漢字不會(huì)書寫,或?qū)戝e(cuò)別字等。

2、部分學(xué)生書寫不夠規(guī)范,不認(rèn)真。

3、能力題,個(gè)別學(xué)生掌握不好。如五年級(jí)擴(kuò)句或仿句不按要求去做。關(guān)聯(lián)詞掌握不好,從給出的關(guān)聯(lián)詞中選擇還可以,隨便給個(gè)句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞填得五花八門。

4、學(xué)生對(duì)閱讀分析的得分率還是相對(duì)稍差,究其原因:一是平時(shí)訓(xùn)練得材料少;二是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,沒(méi)有讀懂文章就開(kāi)始回答問(wèn)題。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思,稍有難度的',如四年級(jí)閱讀中的“饑荒”、“光景”,學(xué)生都不理解。

5、個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高。具體表現(xiàn)在:語(yǔ)言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。

(二)數(shù)學(xué)。

1、學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成,不認(rèn)真審題,個(gè)別學(xué)生甚至落題。

2、學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:四、五年級(jí)制作統(tǒng)計(jì)圖,個(gè)別學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真,不寫名稱;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,不夠精確,總有誤差。3、部分學(xué)生學(xué)知識(shí)死,不會(huì)變通,分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。

3、很多學(xué)生在解題過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。

4、部分學(xué)生答題速度慢,不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。

(三)英語(yǔ)。

1、記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語(yǔ)言規(guī)則題、各種英語(yǔ)小疑點(diǎn)等需要背會(huì)的知識(shí),學(xué)生的完成情況不理想。

2、學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差。此次檢測(cè),四、五年級(jí)各有一篇閱讀文章,四年級(jí)連詞成句,每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話,都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。

3、學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞、語(yǔ)法錯(cuò)誤太多,看不出寫的是什么意思。

5、兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級(jí)之間的。

(四)綜合學(xué)科。

我鎮(zhèn)基本能開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí),尤其是中心校,平時(shí)教學(xué)抓得緊,落得實(shí)。但由于學(xué)生、家長(zhǎng)普遍覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)就可以了,對(duì)其它學(xué)科不太感興趣,加上學(xué)生也是邊學(xué)邊忘,課后學(xué)生又不愿及時(shí)主動(dòng)地去復(fù)習(xí)鞏固,課本知識(shí)掌握得還可以,再加上條件限制,學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)了解得不多。

三、分析教學(xué)現(xiàn)狀及主要原因。

造成這種情況的原因很多,有直接原因,也有間接原因,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:

(一)教學(xué)行為影響教學(xué)成績(jī)的提高。

1、教學(xué)理念沒(méi)有及時(shí)更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位,教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化,許多教師仍然把重心放在教上,是課堂的主宰,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),被動(dòng)學(xué)習(xí)。有人來(lái)聽(tīng)課是一種教法,真正上起課來(lái)是另一種教法。

2、課標(biāo)理解不透,教材挖掘不深,教法研究不足,學(xué)法指導(dǎo)不夠。新課標(biāo)教材,其編排意圖,內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間,為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間,探究的自由。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇三

園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)。

時(shí)間主講人題目地點(diǎn)備注。

3月22日曹忠民職業(yè)的選擇綜合樓一樓階梯教室已講。

3月29日謝國(guó)文大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析綜合樓一樓階梯教室已講。

4月4日馬茜大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀綜合樓一樓階梯教室。

(表二)。

2002級(jí)社會(huì)工作專業(yè)。

總?cè)藬?shù)40人調(diào)查表回收數(shù)37份。

社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(1人)。

空白四項(xiàng)以上男生女生。

2份23份1人0。

想要找的工作類型百分比。

國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。

70%77.5%52.5%25%27.5%32.5%7.5%。

特殊情況無(wú)。

特長(zhǎng)偏向方向。

計(jì)算機(jī)5人寫作10人體育15人。

文藝6人英語(yǔ)2人茶藝2人。

演講2人社交6人攝影1人。

書法1人駕駛執(zhí)照2人。

(表三)。

2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專業(yè)。

總?cè)藬?shù)56人調(diào)查表回收數(shù)55份。

社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(9人)。

空白四項(xiàng)以上男生女生。

33份7份2人7人。

想要找的工作類型百分比。

國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。

75%75%69.6%41%36%15.4%5.4%。

特殊情況無(wú)。

特長(zhǎng)偏向方向。

計(jì)算機(jī)8人寫作5人體育17人。

文藝12人英語(yǔ)1人茶藝1人。

閱讀1人社交3人繪畫4人。

書法1人。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇四

云南大學(xué)旅游文化學(xué)院自建院以來(lái)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部和云南省委、省政府、省教育廳等上級(jí)部門的相關(guān)文件精神,將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中。20xx年學(xué)院充分學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,學(xué)院在就業(yè)工作中深化改革,秉承創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、共享發(fā)展的理念,為畢業(yè)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。將“畢業(yè)生全面就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)”作為建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)大學(xué)的重要指標(biāo)之一,把就業(yè)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。在歷年的就業(yè)工作中學(xué)院各部門通力合作,千方百計(jì)服務(wù)于畢業(yè)生就業(yè)工作,實(shí)現(xiàn)了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升的良好局面。

20xx年學(xué)院堅(jiān)持“一切以就業(yè)為導(dǎo)向,就業(yè)工作以人為本”的`工作宗旨,按照“入口旺、中間棒、出口暢”的原則,以“安全穩(wěn)定是基礎(chǔ),人才培養(yǎng)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命,科學(xué)管理是關(guān)鍵,改革創(chuàng)新是動(dòng)力,黨建思想政治工作是保證”為理念,學(xué)院努力探索和建立適合國(guó)情、省情及學(xué)院實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,形成“全員抓就業(yè)、全面抓就業(yè)、全程抓就業(yè)”的“三全”就業(yè)工作格局。

通過(guò)學(xué)院就業(yè)工作“一把手”工程,全院上下齊心協(xié)力,20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到89.3%,年終就業(yè)率達(dá)97.58%,超過(guò)學(xué)院去年同期就業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)責(zé)任制確定的初次就業(yè)目標(biāo)和年終就業(yè)目標(biāo),使畢業(yè)生就業(yè)工作再上新的臺(tái)階。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇五

教書與育人密不可分,在教學(xué)過(guò)程中滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說(shuō)教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。

我校在全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中一度排名比較落后。滯后的因素很多,首先是教師素質(zhì),其次是學(xué)校管理。教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告?,F(xiàn)在“向管理要效益、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,教學(xué)管理工作逐漸步入正規(guī)化軌道,質(zhì)量意識(shí)深入人心,我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。努力克服實(shí)施課改的壓力,成績(jī)已漸從低谷中走了出來(lái),雖與優(yōu)秀的學(xué)校差距尚遠(yuǎn),但相對(duì)而言還是有進(jìn)步的。

質(zhì)量,始于教育,終于教育。學(xué)校教育的質(zhì)量,是學(xué)校追求的管理目標(biāo),也是學(xué)校生命力和競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)黨委政府的正確指導(dǎo)下,在全體教職工的理解支持配合下,蒲穩(wěn)學(xué)校的教育得以健康持續(xù)的發(fā)展。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力,促進(jìn)蒲穩(wěn)小學(xué)教育更好的發(fā)展,就本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量作如下分析、報(bào)告。

一、考試總體情況。

1、參考人數(shù):本期我校總共參考人數(shù)為621人,六年級(jí)100人,五年級(jí)90人,一至四年級(jí)共431人。教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

2、考試級(jí)別:六年級(jí)是全縣統(tǒng)一的文化素質(zhì)測(cè)試,五年級(jí)參加全縣調(diào)考,一至四年級(jí)試卷全縣統(tǒng)一,學(xué)校自行組織考試和閱卷,數(shù)據(jù)上報(bào)教研室。

3、組考:五六年級(jí)由基教站教研室根據(jù)學(xué)籍考試系統(tǒng)按一個(gè)考室30人隨機(jī)編排,由教育局安排監(jiān)考老師到我校監(jiān)考;一至四年級(jí)由我校自己組織采取同年級(jí)同科目對(duì)口監(jiān)考,教導(dǎo)室對(duì)所有參加監(jiān)考的老師進(jìn)行了考務(wù)培訓(xùn),對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)了考風(fēng)紀(jì)律教育。通過(guò)以上舉措杜絕了意外情況的發(fā)生,打消了學(xué)生和老師存在的僥幸心理,保證了考試的公正公平。

二、學(xué)情分析。

我校處于邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū),學(xué)生見(jiàn)識(shí)少,基礎(chǔ)差,底子薄,而且大部分學(xué)生都是農(nóng)村留守兒童,老師布置的家庭作業(yè)基本無(wú)人輔導(dǎo),所以學(xué)生的整體素質(zhì)很差,給老師的教學(xué)和管理帶來(lái)很大的壓力。但是我們迎難而上克服困難利用在校時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和管理,還是有了一定的進(jìn)步,通過(guò)平時(shí)觀察學(xué)生比以前學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有很大的提高,各班在如何提高學(xué)生的積極性方面做出了很大的努力,想了很多辦法,尤其是讓學(xué)生管理學(xué)生方面有了一定的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了質(zhì)的飛躍。教導(dǎo)室通過(guò)對(duì)各班的作業(yè)抽樣檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較大程度的進(jìn)步,大部分學(xué)生作業(yè)干凈整齊,拖欠作業(yè)的情況比較少了。

二、教情分析。

我??偣灿薪搪毠?0人,但從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看都已老年化,今年參加業(yè)務(wù)考試適合年齡要求的只有18人,正因?yàn)槿绱耍诠ぷ鞯陌才派辖o學(xué)校帶來(lái)了較大的困難,但大部分老師還是聽(tīng)從學(xué)校安排,毫無(wú)怨言,有許多臨近退休的老師仍然站在一線。大部分老師工作踏實(shí),以校為家,通過(guò)檢查老師的備課來(lái)看老師們都是認(rèn)真的,每課后都有札記,作業(yè)批改一絲不茍,大部分作業(yè)都有評(píng)語(yǔ),個(gè)別老師還做了錯(cuò)題集。同時(shí)老師加班加點(diǎn),充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),這種精神是相當(dāng)可貴的。

三、考情分析。

1、各年級(jí)考試數(shù)據(jù)。

2、情況對(duì)比。

從整體上看比上個(gè)學(xué)期在許多方面有了明顯的進(jìn)步,雖然看起來(lái)數(shù)據(jù)都比較低,但還是有所提高的,但令人擔(dān)憂的是村小教學(xué)點(diǎn),那里安排的都是些臨近退休的老教師,他們工作精力有限,所以教學(xué)質(zhì)量很差,有四個(gè)教學(xué)點(diǎn),其中有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及格率都是為零,而且只有12個(gè)學(xué)生。五、六年級(jí)從考試數(shù)據(jù)來(lái)看也是令人擔(dān)憂的,和兄弟學(xué)校相比差距真是太遠(yuǎn)了。

3、科目分析。

語(yǔ)文科:一至六年級(jí)的語(yǔ)文,人平在60至78分之間。從學(xué)生掌握的知識(shí)情況來(lái)看,他們?cè)陂喿x、作文方面掌握不夠,知識(shí)面較窄,從而導(dǎo)致優(yōu)秀率比較低。

數(shù)學(xué)科:一至六年級(jí)的數(shù)學(xué),整體上看也不容樂(lè)觀。數(shù)學(xué)的連貫性比較強(qiáng),只要哪個(gè)學(xué)期的知識(shí)沒(méi)掌握好,就會(huì)給后面的教學(xué)帶來(lái)影響。特別是五年級(jí)的數(shù)學(xué)人平只有48、9在全縣可能是最低的。

英語(yǔ)科:英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目稍微強(qiáng)一些,英語(yǔ)重點(diǎn)是要多讀多記,在這個(gè)方面三位英語(yǔ)老師做得還不錯(cuò)的,但在兄弟學(xué)校中也還是有一定的差距的。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

1、教學(xué)管理只停滯現(xiàn)有水平,教學(xué)質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢(shì)。

2、教學(xué)質(zhì)量下滑的主要原因。

(1)我鄉(xiāng)盛行外出打工的掙錢,家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育,導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,沒(méi)有意識(shí)到讀書帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

(2)由于大部分家長(zhǎng)外出打工,我校留守兒童數(shù)量巨大。

(3)學(xué)校內(nèi)部管理有待加強(qiáng)。雖然制訂有教學(xué)管理制度匯編,但不太科學(xué),沒(méi)有真正起到促進(jìn)老師積極性的作用。

(4)教師隊(duì)伍老年化,缺乏真正的名師,沒(méi)有很好的榜樣模范作用,導(dǎo)致一部分教師毫無(wú)動(dòng)力,停滯不前。

(5)教研組如同虛設(shè),沒(méi)有起到多大的作用。

3、提高教學(xué)質(zhì)量的策略。

(1)教育思想是辦學(xué)的靈魂,教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命,學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵。作為學(xué)校管理人員,應(yīng)該有正確的質(zhì)量意識(shí),并制訂有較為科學(xué)的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法。

(2)人治管理、法治管理、德治管理都有其優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。今天的人本管理思想應(yīng)將“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),將校長(zhǎng)人格魅力與教師觀念、情感結(jié)合起來(lái)。只有這樣學(xué)校才有生機(jī)、各方面的工作才能和諧推進(jìn)。

(3)學(xué)校務(wù)必做好“節(jié)約增效”財(cái)務(wù)管理,努力為教學(xué)質(zhì)量的提高做好提供物質(zhì)保障。

(4)營(yíng)造抓教學(xué)質(zhì)量的氣氛,調(diào)動(dòng)廣大老師的積極性。

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長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇六

山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%,碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%,博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。

總體就業(yè)率為93.17%,總體簽約率僅6成。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日,就業(yè)10592人,總體就業(yè)率為93.17%。其中:本科畢業(yè)生就業(yè)6133人,就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人,就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人,就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造,研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。

2016屆畢業(yè)生中,以各種形式簽約就業(yè)的有6999人,總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同,不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異:本科生簽約3056人,簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人,簽約率為83.38%;博士生簽約536人,簽約率為88.16%。

備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況,從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示,并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位),涉及九個(gè)學(xué)科門類,分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。

就業(yè)率高的專業(yè)不乏一些“冷門”,哲學(xué)、歷史均在列。

就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專業(yè)包括:材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車輛工程專業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)。

就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。

就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。

一些熱門專業(yè)反而就業(yè)率低,但并不代表找不到工作。

就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專業(yè)包括:儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專業(yè)(50%),哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類學(xué)專業(yè)(55%),政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專業(yè)(71%),數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)(73%),控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%),政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專業(yè)(74%),物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)(75%),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)(78%),管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)(79%),土建與水利學(xué)院的水利水電工程專業(yè)(79%)。

由于就業(yè)率包含范圍的原因,我們一般認(rèn)為的一些熱門專業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑,畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括:與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式。可以說(shuō),就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專業(yè)并不代表找不到工作。

不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。

世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比,畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高,來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫,宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。

不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看:隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施,互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮,市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下,物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí),通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇,行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀政策和投資影響較大,行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩的企業(yè),面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù),崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略,以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”,都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看:民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛,國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇七

近日,廣東省人社廳公布的《2014年廣東省人力資源市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位》,廣東企業(yè)人均人工成本為61610元/年,其中制造業(yè)為57422元/人/年。調(diào)查還顯示,廣東企業(yè)人工成本占企業(yè)總成本的比重為31.75%。

12萬(wàn)/年!金融業(yè)人均人工成本最高。

據(jù)了解,報(bào)告以2014年全省1萬(wàn)家用工定點(diǎn)監(jiān)測(cè)企業(yè)為調(diào)查對(duì)象,回收樣本企業(yè)數(shù)據(jù)8589戶,涉及職工123萬(wàn)人。結(jié)果顯示,廣東企業(yè)人均人工成本平均為61610元,其中高位數(shù)(即樣本量中按從低到高后5%的算術(shù)平均數(shù))達(dá)25.8萬(wàn)多元/人?年。

從18個(gè)大行業(yè)分類來(lái)看,金融業(yè)人均人工成本最高,人均用工成本達(dá)12.4萬(wàn)多元/年。排在第二至五的行業(yè)是:科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè),教育,信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè),電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè),它們的人均人工成本分別是94507元/年、88125元/年、83656元/年、76374元/年。用工成本最低的行業(yè)為住宿和餐飲業(yè),人均人工成本為50797元/年。最高的金融業(yè)是最低行業(yè)人均成本的2.44倍。

值得注意的是,報(bào)告還著重分析廣東制造業(yè)成本。根據(jù)報(bào)告,廣東制造業(yè)行業(yè)人均人工成本為57422元/年,排在18個(gè)行業(yè)倒數(shù)第三位。其中,珠三角地區(qū)為60950元/人?年;其次為粵西地區(qū),為51956元/人?年,粵北地區(qū)為49323元/人?年,粵東地區(qū)為48513元/人?年。

9.54%!用來(lái)買保險(xiǎn)的支出排在第二位。

企業(yè)的人工成本都去哪兒了呢?報(bào)告從從業(yè)人員勞動(dòng)報(bào)酬、福利費(fèi)用、保險(xiǎn)費(fèi)用等7個(gè)維度,剖析了廣東企業(yè)人均人工成本的結(jié)構(gòu)。

結(jié)果顯示,廣東企業(yè)支付的用人成本中用于保險(xiǎn)費(fèi)用(占比9.54%)和住房費(fèi)用(占比1.97%)共計(jì)占了10.97%,僅次于從業(yè)人員勞動(dòng)報(bào)酬(占比78.53%)。也即按照全省企業(yè)人均人工成本61610元/年,用于保險(xiǎn)費(fèi)用支出為6578元/年。

本科生平均月薪6505元最高25778元。

你的薪酬是超值,還是單位給你發(fā)少了?12日,廣東省人社廳首次發(fā)布“2014年廣東省人力資源市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位”。按統(tǒng)計(jì)情況,本科生最高月薪指導(dǎo)價(jià)位為25778元,平均月薪指導(dǎo)價(jià)位是6505元。

通過(guò)對(duì)全省1萬(wàn)戶用工監(jiān)測(cè)企業(yè)人工成本情況、在崗職工工資報(bào)酬情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查對(duì)象涵蓋住宿和餐飲業(yè),制造業(yè),批發(fā)和零售業(yè),電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)等18個(gè)行業(yè)門類的勞動(dòng)者。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)者薪酬進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析,最終測(cè)算出去年廣東勞動(dòng)力工資指導(dǎo)價(jià)位。

統(tǒng)計(jì)顯示,廣東所有職業(yè)最高月均工資指導(dǎo)價(jià)位為12393元,最低為1239元,平均為3318萬(wàn)元;單位、企業(yè)負(fù)責(zé)人最高工資指導(dǎo)價(jià)位為27265元,最低為1496元,平均為6226元。

平均工資指導(dǎo)價(jià)位過(guò)萬(wàn)的有文學(xué)藝術(shù)工作人員(10318)、海洋工程技術(shù)人員(10623)、科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)人(11944)、金融業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人(13705)、“煙草及其制品加工人員”(13948元)。

從企業(yè)屬性上看,中央企業(yè)負(fù)責(zé)人平均月薪指導(dǎo)價(jià)位是10227元,中型企業(yè)的金融業(yè)務(wù)人員月薪11802元。

從學(xué)歷上看,研究生(含博士、碩士)最高指導(dǎo)價(jià)位為49299,最低為1344元,平均數(shù)為9244元;大學(xué)本科最高為25778元,最低位1654元,平均為6505元;??谱罡邽?5699元,最低位1467元,平均為4495元。

人工成本調(diào)查背景。

本次調(diào)查于2014年7月至12月間進(jìn)行,采集數(shù)據(jù)為1月1日至12月31日的數(shù)據(jù),也即實(shí)際反映20情況。樣本量2/3集中在珠三角地區(qū),粵東、西、北地區(qū)各占11%。來(lái)自制造業(yè)樣本占據(jù)絕對(duì)大頭,占比接近60%;其次是住宿和餐飲業(yè)、批發(fā)和零售業(yè),占比分別為9%和8.09%。企業(yè)規(guī)模方面,近五成樣本來(lái)自小型企業(yè),約三成來(lái)自中型企業(yè),大型企業(yè)和微型企業(yè)占比都不超過(guò)10%。

采集來(lái)的有效數(shù)據(jù),按照樣本行業(yè)人均人工成本水平從低到高排序后,數(shù)列中后5%的數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)為“高位數(shù)”,處于中間位置的數(shù)值為“中位數(shù)”,前5%的數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)為“低位數(shù)”。總體來(lái)看,中位數(shù)更有參考意義。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇八

3、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)

4、建筑業(yè)

5、公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織

2、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

3、制造業(yè)

4、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)

5、金融業(yè)

1、教育

2、衛(wèi)生和社會(huì)工作

3、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

4、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)

5、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇九

大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動(dòng)全社會(huì)的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn),畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞,直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù),制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對(duì)就業(yè)工作的投入,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo),積極拓寬就業(yè)渠道,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們,不僅要積極響應(yīng)國(guó)家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神,還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn),努力打造學(xué)院的品牌,為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

(一)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(jì)(陶瓷方向)、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營(yíng)銷與策劃、商務(wù)管理等11個(gè)專業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份,畢業(yè)生就業(yè)302人,就業(yè)率達(dá)到96.49%?;旧贤瓿闪藢W(xué)院年初制定的目標(biāo)。

(二)20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,成立了“一把手”工程,由主持學(xué)院工作的院黨委副書記任組長(zhǎng),分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部、各系負(fù)責(zé)人為成員單位,具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實(shí)施。及時(shí)召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議,傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施,分解工作任務(wù),落實(shí)工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)各系、部門的積極努力工作,我院畢業(yè)生就業(yè)工作,不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進(jìn)充分就業(yè),畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效,完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。

(二)強(qiáng)化就業(yè)教育,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際,各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)問(wèn)卷形式,對(duì)15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進(jìn)行了調(diào)查,提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。在開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時(shí),還邀請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專題講座,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動(dòng)性。同時(shí),學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,近30%的學(xué)生參加了活動(dòng),有效地促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯,合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。

(三)拓展市場(chǎng)空間,提供就業(yè)信息

就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式,到州泉,廈門等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),收集就業(yè)信息;學(xué)院根據(jù)各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向,于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì),組織邀請(qǐng)了20多家用人單位來(lái)招聘人才,為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個(gè)。同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職,與德化縣人才交流中心合作,及時(shí)提供用人單位的招聘信息,免費(fèi)發(fā)布畢業(yè)生的求職信息,為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì),努力探索新的就業(yè)模式。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),促進(jìn)就業(yè)工作信息化

學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站,及時(shí)更新內(nèi)容,發(fā)布招聘信息,做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強(qiáng)就業(yè)信息收集與管理,及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘,拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道。20xx年,共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。

(五)強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

我院嚴(yán)格落實(shí)高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求,與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職的技能培訓(xùn),大力提升畢業(yè)生的技能操作水平,提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,加大是學(xué)院實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際動(dòng)手能力。

(六)實(shí)施“雙證書”制度,有力推動(dòng)就業(yè)工作

落實(shí)高職院校學(xué)生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開(kāi)展12個(gè)專業(yè)技能鑒定,基本涵蓋了各個(gè)專業(yè),為落實(shí)“雙證書”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書,作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一,在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書前,努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生,幫助其按規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)的鑒定補(bǔ)貼。

2、各專業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強(qiáng)的專業(yè)就業(yè)較好,對(duì)一些就業(yè)對(duì)口比較窄的專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動(dòng)性較大,開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十

21日,青島市人社局發(fā)布了《青島市高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告》,報(bào)告顯示,去年全市共接收非師范類高校畢業(yè)生75158人,其中包括博士583人、碩士7917人、本科34763人、???1895人,同比增長(zhǎng)4.53%,完成全年7萬(wàn)人目標(biāo)任務(wù)的107.37%。

碩博人才同比增長(zhǎng)58%。

從20接收畢業(yè)生的情況來(lái)分析,去年我市吸納的畢業(yè)生中,高層次畢業(yè)生增幅明顯。按學(xué)歷分析,在接收的畢業(yè)生中,博士、碩士畢業(yè)生8500人,占總?cè)藬?shù)11.31%,同比增長(zhǎng)58.20%;本科畢業(yè)生34763人,占總?cè)藬?shù)46.25%,同比增長(zhǎng)11.30%;??飘厴I(yè)生31895人,占總?cè)藬?shù)42.44%,同比下降9.63%。從數(shù)字可以看出,雖然本、專科畢業(yè)生仍是我市接收的主體,但接收高層次畢業(yè)生增幅過(guò)半,對(duì)于高層次人才的引才效果逐步顯現(xiàn)。

此外,數(shù)據(jù)還顯示,外地生源占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。按生源地分析,在接收的75158名畢業(yè)生中,青島生源畢業(yè)生33912人,占總?cè)藬?shù)的45.12%,同比下降13.82%;外地生源畢業(yè)生41245人,占總?cè)藬?shù)的54.88%,同比增長(zhǎng)26.71%。據(jù)分析,這主要是因?yàn)殡S著我市引才環(huán)境的逐步優(yōu)化,對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)的吸引力進(jìn)一步增強(qiáng),外地生源畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)人數(shù)有較大增幅。

接收工學(xué)類畢業(yè)生最多。

按專業(yè)類別分析,在接收的畢業(yè)生中,工學(xué)類畢業(yè)生為31821人,管理類為15197人、文學(xué)類8868人,這三類專業(yè)畢業(yè)生占到了接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)前三位,占總?cè)藬?shù)的'74.36%。其中工學(xué)類專業(yè)最多,占總?cè)藬?shù)42.34%,主要以機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、電氣工程、電子工程等專業(yè)為主。這意味著,我市制造業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較大,相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相對(duì)看好。

按高校所在地分析,在接收的畢業(yè)生中,駐青高校畢業(yè)生41177人,占接收總?cè)藬?shù)的54.79%,同比增長(zhǎng)3.27%,占駐青高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的45.22%;非駐青高校畢業(yè)生33981人,占接收總?cè)藬?shù)的45.21%。

專業(yè)與市場(chǎng)需求存矛盾。

報(bào)告還分析了我市吸納畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,從全年整體就業(yè)情況看,我市高校畢業(yè)生接收就業(yè)總量穩(wěn)中有升,但隨著就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化,大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。一方面是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位情況仍然存在,目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)等逐步興起,對(duì)高校畢業(yè)生綜合能力提出更高要求,大學(xué)生知識(shí)技能難以滿足用人單位需求,加劇了初次就業(yè)難度。

另一方面畢業(yè)生就業(yè)觀念對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響更加明顯。部分大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確,多數(shù)學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊,對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度低,“高不成,低不就”的現(xiàn)象影響大學(xué)生就業(yè),成為就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十一

山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%,碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%,博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。

總體就業(yè)率為93.17%,總體簽約率僅6成。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日,就業(yè)10592人,總體就業(yè)率為93.17%。其中:本科畢業(yè)生就業(yè)6133人,就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人,就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人,就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造,研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。

2016屆畢業(yè)生中,以各種形式簽約就業(yè)的有6999人,總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同,不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異:本科生簽約3056人,簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人,簽約率為83.38%;博士生簽約536人,簽約率為88.16%。

備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況,從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示,并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位),涉及九個(gè)學(xué)科門類,分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。

就業(yè)率高的專業(yè)不乏一些“冷門”,哲學(xué)、歷史均在列。

就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專業(yè)包括:材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車輛工程專業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)。

就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。

就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。

一些熱門專業(yè)反而就業(yè)率低,但并不代表找不到工作。

就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專業(yè)包括:儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專業(yè)(50%),哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類學(xué)專業(yè)(55%),政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專業(yè)(71%),數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)(73%),控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%),政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專業(yè)(74%),物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)(75%),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)(78%),管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)(79%),土建與水利學(xué)院的水利水電工程專業(yè)(79%)。

由于就業(yè)率包含范圍的原因,我們一般認(rèn)為的一些熱門專業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑,畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括:與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式??梢哉f(shuō),就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專業(yè)并不代表找不到工作。

不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。

世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比,畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高,來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫,宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。

不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看:隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施,互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮,市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下,物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí),通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇,行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀政策和投資影響較大,行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩的企業(yè),面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù),崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略,以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”,都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看:民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛,國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十二

根據(jù)各高校公布的20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告,最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、比較和排名。

專業(yè)選擇是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán),也是報(bào)考高等學(xué)校時(shí)需要面對(duì)的關(guān)鍵選擇之一。專業(yè)選擇的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的興趣和能力,但也要考慮社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的人才需求。畢業(yè)生的就業(yè)情況正是社會(huì)對(duì)各個(gè)專業(yè)的人才需求的直接體現(xiàn),因此倍受學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

20xx年,應(yīng)教育部要求,90%以上的本科層次高等學(xué)校都編制發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告,向社會(huì)公布本校畢業(yè)生的就業(yè)情況。這其中,又有超過(guò)半數(shù)的高校除了公布整體就業(yè)率,還公布了各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各高校發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告進(jìn)行了系統(tǒng)收集和整理(截止到20xx年3月31日),發(fā)現(xiàn)有425所高校公布了本校部分或全部專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生的就業(yè)率,涉及300多個(gè)本科專業(yè),累計(jì)頻次1.5萬(wàn)以上。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類和匯總,不僅可以獲取各專業(yè)、各門類畢業(yè)生就業(yè)率的整體情況,也可以得到各個(gè)專業(yè)內(nèi)有關(guān)高校的就業(yè)率排名(排名名單詳見(jiàn)最好大學(xué)網(wǎng))。

1、工學(xué)門類的就業(yè)率最高,法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)門類的就業(yè)率最低

將各本科專業(yè)的就業(yè)率按學(xué)科門類匯總后可以看出,工學(xué)的本科畢業(yè)生就業(yè)率是所有門類中最高的,達(dá)94.04%;農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)門類的就業(yè)率也較高,分別是93.15%和93.06%;管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是考生們熱衷報(bào)考的兩個(gè)門類,本科畢業(yè)生就業(yè)率都高于總體平均水平,達(dá)93.02%和92.87%;本科畢業(yè)生就業(yè)率低于總體平均水平的門類依次是文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué),其中法學(xué)、教育學(xué)和歷史學(xué)的就業(yè)率都低于90.00%。

2、高就業(yè)率專業(yè)絕大多數(shù)是工學(xué)門類下的專業(yè)

高就業(yè)率專業(yè)如表2所示,能源與動(dòng)力工程(96.71%)、機(jī)械工程(96.20%)和工業(yè)工程(95.68%)位列前三。18個(gè)高就業(yè)率專業(yè)中,有15個(gè)是工學(xué)門類下設(shè)專業(yè),管理學(xué)門類的2個(gè)專業(yè)工業(yè)工程和工程管理也都和工學(xué)有交叉(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位),充分體現(xiàn)了工科畢業(yè)生在就業(yè)上的優(yōu)勢(shì);高就業(yè)率專業(yè)中還有1個(gè)醫(yī)學(xué)門類的專業(yè),即藥物制劑,該專業(yè)的就業(yè)率在高就業(yè)率專業(yè)中處于最后一名。

3、低就業(yè)率專業(yè)中藝術(shù)體育類專業(yè)最多

低就業(yè)率專業(yè)如表3所示,音樂(lè)表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術(shù)學(xué)(88.24%)成為就業(yè)最為困難的3個(gè)專業(yè)。18個(gè)低就業(yè)率專業(yè)中,有6個(gè)是藝術(shù)類專業(yè),還有2個(gè)教育門類下的體育相關(guān)專業(yè)(體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理),說(shuō)明藝術(shù)體育類專業(yè)盡管在高考招生時(shí)有特殊通道,考生大多具有相關(guān)特長(zhǎng),但是在就業(yè)上存在一定劣勢(shì);理學(xué)門類有5個(gè)低就業(yè)率專業(yè),包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)這些基礎(chǔ)性很強(qiáng)的專業(yè)以及目前社會(huì)實(shí)際需求還不夠大的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè);法學(xué)門類下的3個(gè)主要專業(yè)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作也都是低就業(yè)率專業(yè);歷史學(xué)專業(yè)既是冷門專業(yè),也是低就業(yè)率專業(yè);文學(xué)門類下的新聞學(xué)很受考生歡迎,但是也屬于低就業(yè)率專業(yè)。

4、熱門專業(yè)的`就業(yè)率有高有低

熱門專業(yè)一般是指報(bào)考人數(shù)多、招生人數(shù)多、開(kāi)設(shè)院校也多的專業(yè)。本文根據(jù)各個(gè)專業(yè)公布專業(yè)就業(yè)率的院校數(shù)量多少,列出了公布頻次最高的二十個(gè)專業(yè)及這些專業(yè)的就業(yè)率,如圖3所示。其中高就業(yè)率專業(yè)有1個(gè),即電氣工程及其自動(dòng)化(95.32%);較高就業(yè)率專業(yè)有3個(gè),分別是自動(dòng)化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財(cái)務(wù)管理(93.64%);較低就業(yè)率專業(yè)有3個(gè),分別是信息與計(jì)算科學(xué)(91.39%)、公共事業(yè)管理(91.10%)、漢語(yǔ)言文學(xué)(91.03%);低就業(yè)率專業(yè)有2個(gè),即數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(90.55%)、法學(xué)(88.49%);其他熱門專業(yè)的就業(yè)率與平均水平都相差不到1個(gè)百分點(diǎn)。

長(zhǎng)安大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十三

按教育部要求,今年啟動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布。截至昨日,清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校,首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告顯示,7所高校本科生就業(yè)率均超90%,其中,北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百,這些畢業(yè)生中,多扎堆留京。

結(jié)果顯示,上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過(guò)90%。其中,北京師范大學(xué)就業(yè)率最高,截至去年10月底,該校本科生就業(yè)率達(dá)99.81%,其中,免費(fèi)本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué),截至去年9月1日,也已達(dá)到93.37%。

在畢業(yè)去向方面,多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中,簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例,加起來(lái)僅為16.4%,最多的是在國(guó)內(nèi)讀研,足有54.4%,其次才是留學(xué),占到27.3%。

北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低,達(dá)到69.0%,人大本科生深造率則是60.33%,北師大本科非免費(fèi)師范生相應(yīng)比例為57%以上。

不過(guò),以傳媒類學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的中國(guó)傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主,占到57.5%。對(duì)外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)多元,就業(yè)和在國(guó)內(nèi)外深造基本各占一半。

人民大學(xué)調(diào)查顯示,20xx屆畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中,國(guó)有企業(yè)簽約率為35.35%,為各種就業(yè)單位之首。

就業(yè)的清華畢業(yè)生中,也有43.8%的投奔國(guó)有企業(yè),而去各級(jí)黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位,而碩士畢業(yè)生則青睞國(guó)有企業(yè)。

除北師大未公布就業(yè)單位分布外,有5所高校就業(yè)報(bào)告顯示,就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達(dá)到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示,有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè),最終,有56.78%的實(shí)現(xiàn)在京就業(yè)。

北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心主任賴德勝表示,高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個(gè)特點(diǎn),一是多選擇北上廣,二是會(huì)留在學(xué)校所在地。兩個(gè)因素疊加在一起,就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面,隨著北上廣生活、工作壓力增大,產(chǎn)生溢出效應(yīng),導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會(huì)城市、地級(jí)市分散。

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