在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。

剪紙比賽策劃書篇一

主辦時間：策劃書2012年12月9日至2012年12月16日。

目錄。

一、活動背景。

二、活動目的三、活動主題。

四、活動對象。

五、活動時間。

六、活動地點。

七、活動形式。

八、前期準(zhǔn)備。

九、活動流程。

十、后期安排。

十一、注意事項。

附錄一：活動經(jīng)費預(yù)算。

附錄二：各工作組成員具體名單表附錄三：獎項安排及評獎規(guī)則。

一、活動背景：

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)我國傳統(tǒng)剪紙文化的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的舞臺，為他們的活動增添生氣。

二、活動目的：

1.充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)展同學(xué)們的藝術(shù)特長;2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間；3.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，提高同學(xué)們的動手實踐能力；4.豐富學(xué)生的課外文化生活，提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)；5.充分展現(xiàn)國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)。

三、活動主題：

龍騰紙上脈動青春繼承傳統(tǒng)百花齊放。

四、活動對象：

防災(zāi)科技學(xué)院全體師生。

五、活動時間：

時間：2012年12月9日至2012年12月16日。

六、活動地點：

地點：六號教學(xué)樓一樓大廳及五號樓前藤蔭道。

七、活動形式：

類別一：展板。

類別三：玻璃窗展。

類別四：“梅”“蘭”“竹”“菊”屏風(fēng)。

類別五：正楷書法行楷書法行草書法。

八、前期準(zhǔn)備：

傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組成員設(shè)計（挑取一部分剪紙貼于展板上），將陳列于六號樓一樓大廳。

3.橫幅10m橫幅（“防災(zāi)儀器系團總支學(xué)生會~傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組系列活動之剪紙展”）4.誠邀電視臺a.宣傳（唐南廣）。

b.活動期間現(xiàn)場采訪報道5.廣播站。

a.活動前期宣傳（李云漢）b.活動結(jié)束后報告總結(jié)（李云漢）6.會場布置（成員名單見附錄2）。

九、活動流程1.作品來源。

興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況，準(zhǔn)備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調(diào)動學(xué)生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的一項途徑。

一、指導(dǎo)思想。

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學(xué)習(xí)剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、活動目標(biāo)。

通過比賽選取優(yōu)秀作品進行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各種活動及時宣傳和展示，努力將學(xué)生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。

“快樂剪紙、放飛夢想”主題剪紙大賽。

策劃書。

院團委秘書部二〇一三年十一月。

一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙。

三、活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。

都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。

十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。

十一、人員安排：

聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽。

到工作）。

場地清理（部門干事）。

十二、獎項設(shè)置：

一等獎二名二等獎四名三等獎七名優(yōu)秀獎若干名。

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委秘書部剪紙大賽報名表。

目錄。

剪紙在充滿時代色彩的現(xiàn)代社會什么樣的剪紙產(chǎn)品才是適合消費者所須的，剪紙產(chǎn)業(yè)應(yīng)該如何更大的開發(fā)市場，剪紙藝術(shù)如何真正的進入產(chǎn)業(yè)化、市場化、項目化，應(yīng)該如何運作致使合作商帶來效益，開發(fā)具有創(chuàng)意及時尚感的剪紙服飾？上海嘉澤公司將剪紙藝術(shù)與t恤、服飾、包包、抱枕融合，開發(fā)出具有劃時代的、具有中國元素的剪紙服飾。上海嘉澤公司的產(chǎn)品有中國風(fēng)剪紙服飾、民俗風(fēng)恤、抽象藝術(shù)恤、肖像影像恤等，并將產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、項目化運作，一經(jīng)推出，受到國內(nèi)外客戶的青睞。

剪紙藝術(shù)服飾，有效填補了傳統(tǒng)剪紙產(chǎn)品在春夏秋冬銷售市場真空狀態(tài)。豐富剪紙藝術(shù)的內(nèi)含，擴大了剪紙藝術(shù)的市場賣點，為剪紙藝術(shù)的發(fā)展指示了明燈。在服飾穿戴、旅游開發(fā)、禮品贈品、時尚流行、啟智娛樂、情侶紀(jì)念、日用美化、車載裝飾、教育培訓(xùn)等行業(yè)都具有極強的竟?fàn)幜褪袌隽?，也是是國?nèi)剪紙項目中最有市場竟?fàn)幜Φ膭?chuàng)業(yè)項目。

意報、大眾投資指南、創(chuàng)業(yè)雜志、退伍軍人創(chuàng)業(yè)雜志都報道了剪紙藝術(shù)的發(fā)展之路,在2011年，上海嘉澤剪紙公司于廣大有志創(chuàng)業(yè)青年共同學(xué)習(xí)、相互前進。

二.展會主題。

給力2011，攜手共創(chuàng)剪紙輝煌！

2.通過對和諧生活的剪裁，使剪紙藝術(shù)更加貼近生活；3.為廣大剪紙愛好者及關(guān)注者提供一個展現(xiàn)自我、促進交流的平臺，豐富社會文化生活，為構(gòu)建和諧社會文化添磚加瓦；4.嘗試剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新與改革，促進民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展；5.將時尚元素引入傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，發(fā)展民俗文化的多樣性；6.展示剪紙藝術(shù)的別樣魅力，激發(fā)社會對創(chuàng)新民俗文化的興趣；7.展示民族傳統(tǒng)文化，增進民族文化交流；8.將貼近生活的現(xiàn)代休閑服飾賦予剪紙的點綴，使其藝術(shù)化，使大多數(shù)的人從生活中了解剪紙藝術(shù)。

四.背景分析。

優(yōu)勢：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并。

劣勢：在全球化的今天，中國剪紙藝術(shù)遭遇了前所未有的沖擊。這其中，既有外來文化的沖擊，也有中國文化的翻版，也有翻版后的再創(chuàng)新。在快餐文化泛濫的今天，為了適應(yīng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，原汁原味的中國剪紙元素也逐漸被同化了。機械化生產(chǎn)具有明顯的特征就是批量快速復(fù)制性，這種復(fù)制性扼殺了傳統(tǒng)藝術(shù)的藝術(shù)特征。而中國剪紙元素在應(yīng)用過程中往往因為過于共性化而導(dǎo)致缺乏個性狹隘的民族主義立場發(fā)揚傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，而是應(yīng)該站在國際平臺上去設(shè)計我們帶有東方色彩的作品。借鑒傳統(tǒng)元素進行現(xiàn)代設(shè)計，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案，進行簡單的拼裝與組合，而是需要將這些剪紙傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新理念，這更多的需要去了解和認(rèn)識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

剪紙作為民間藝術(shù)，曾溫暖過許多人的記憶，但是隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展和中國現(xiàn)代化的進程，民俗社會正在發(fā)生迅速的變化。民間剪紙正在漸漸失去依托的民俗文化背景。年輕一代農(nóng)村婦女由于居住環(huán)境的改變和消費方式的改變，已不再去傳承民間剪紙的技藝。有著廣泛社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的民間剪紙藝術(shù)的消失，關(guān)心著民族整體原生態(tài)文化的消失，關(guān)系到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失。

五.展會時間。

布展時間：2011年4月29日。

剪紙興趣活動方案一、課程設(shè)計的背景1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。

對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進行評價考核。

剪紙比賽策劃書篇二

為活躍校園特色文化，張揚別樣風(fēng)采，豐富另類新生生活。

給大新生一個展示自己的奇思妙想的`舞臺，提高自己的動手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。

i、由公寓學(xué)生會宣傳部制作相關(guān)海報，并于公告欄處。

貼出，再加以在各班晚自習(xí)時進行口頭宣傳。

ii、組織部拉贊助。

iii、有興趣參與者在各班班長處報名。

iv、各班班長將報名名單交給活動負(fù)責(zé)人。

v、負(fù)責(zé)人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購買好各類彩紙，工具。

vi、后勤人員布置好會場，分發(fā)彩紙和工具。vii、報名者及時到達會場。

viii、主持人介紹舉辦單位，負(fù)責(zé)人，贊助方，評委，

規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開始比賽。

ix、報名者于限定內(nèi)完成作品。

x、評委現(xiàn)場打分，評選出優(yōu)秀作品。

xi、主持人現(xiàn)場對優(yōu)秀作品作者進行獎勵。

xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。

1、經(jīng)費：0至300元。

2、時間：周六12：30至16：30地點：籃球場。

3、人數(shù)：評委：3至6人參賽者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人。

4、獎項：

a）一等獎：3人，贊助方商品，2學(xué)分。

b）二等獎：6人，文具，1、5學(xué)分。

c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學(xué)分。

剪紙比賽策劃書篇三

為進一步推進學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的.校園文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。

組長：汪海峰。

副組長：陳學(xué)貴。

評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。

陳學(xué)貴及班主任。

全體師生。

1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。

2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。

4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大?。?/p>

1、主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。

2、構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。

3、作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。

1、按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。

2、學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。

3、相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。

剪紙比賽策劃書篇四

二、活動背景及其意義：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“我動手，我創(chuàng)新！”剪紙大賽。

三、主辦單位：機電學(xué)院學(xué)生會女生部。

四、活動時間：十一月十二日。

五、活動地點：xxx六活動流程：

活動前。

1、由此次活動的組織者事先做好策劃工作2、計劃好活動所需物品及大致規(guī)劃好活動流程。3、此次活動以班級為單位。

（二）預(yù)期工作：

1、確定好此次活動的地點，及在活動前準(zhǔn)備好相應(yīng)物品1、召開會議，通知各班負(fù)責(zé)人，告知活動相關(guān)事項，讓其動員本班學(xué)生參加剪紙比賽及每班出一名大眾評委，比賽時也可現(xiàn)場報名。

2、事先選好本次活動的主持人及確定好此次評委名單，并告知他們活動當(dāng)天要及時到場。

3、提前制作好活動流程表，在活動當(dāng)天發(fā)放給評委。評分細(xì)則是去了一個最高分和一個最低分，剩下的相加求其平均分。評分規(guī)則由文藝部制定，比賽前告知各評委。

（三）各部門工作：

宣傳部：策劃海報宣傳，將海報貼于食堂門口的宣傳欄上以及女生宿舍樓下和逸夫樓下，讓更多學(xué)生了解并積極參與此活動。（海報上包括時間、地點）。

網(wǎng)絡(luò)信息部：在活動當(dāng)日對比賽進行拍攝，讓學(xué)校及沒參加的同學(xué)可以了解精彩的比賽內(nèi)容。

活動中。

1、由主持人宣布活動開始并介紹各班選出的評委代表。2、評委和統(tǒng)分員統(tǒng)一坐在中間第一排，其他各班成員按班級依次坐下。

3、選手按之前排好的比賽名單，五人一組依次上場比賽。4、統(tǒng)分人員要及時將評委對每位選手的評分條上收，將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計好。

5、工作人員要及時清理上一組同學(xué)留下的廢紙，以保證不影響下組同學(xué)比賽。

6、網(wǎng)信部對比賽過程進行拍攝。

7、待所有選手比賽結(jié)束后，由文藝部對每個寢室的選手進行點評，指出其優(yōu)秀和不足之處。

8、在文藝委員點評之時，統(tǒng)分員要按先后順序統(tǒng)計每位選手的分?jǐn)?shù)，評出名次。

9、主持人當(dāng)場宣布比賽的最終成績，并由女生部對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進行頒獎。

活動后。

1、女生部留下對會場進行清理工作。

2、最后由女生部部長做代表對我們此次活動的優(yōu)缺做一個總結(jié)。

3、主持人宣布活動結(jié)束，同學(xué)們有序離場。4、將優(yōu)秀作品在宣傳欄上展出。

七、注意事項：

1、每位干事做好自己的工作確?；顒拥捻樌M行。2、活動當(dāng)天要維持現(xiàn)在紀(jì)律3、要保持好場地的衛(wèi)生。

4、每位參賽選手要注意安全，活動應(yīng)提前準(zhǔn)備點創(chuàng)可貼。

八、獎項設(shè)置：

一等獎：1名。

二等獎：2名。

三等獎：3名。

最具人氣獎：1名。

學(xué)生會女生部程蕾20xx年11月8日剪紙折紙大賽策劃書2一．活動目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!”折紙，剪紙大賽。

二．活動宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生。

三．活動策劃主辦單位：

材料學(xué)院科技協(xié)會。

四．主題口號：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”

五．活動時間及地點：

時間：xx年4.1—4.8月。

地點：中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)。

六．活動內(nèi)容;系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。

凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。

七．活動參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。

八．活動流程：1.征集折紙剪紙作品。

2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。3.宣布比賽結(jié)果。4.給獲獎選手頒獎。5．將優(yōu)秀作品展出。

九．其他：

（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。聯(lián)系學(xué)院新聞傳播中心及相關(guān)記者站。

（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費32元。

（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。

十.獎項設(shè)置：

一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優(yōu)秀獎數(shù)名。

十一.結(jié)語：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。剪紙折紙大賽策劃書3一、活動背景：

意義的活動，希望通過剪紙，能能夠豐富他們的生活。

二、活動目的：

（1）向雨花區(qū)福利院的老人展示我們的愛心，讓他們感受到社會更多的關(guān)愛。

（2）培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生志愿者樂于助人的精神。

（3）豐富老人的動手活動。

（4）讓老人認(rèn)為自己還有動手實踐的能力，認(rèn)為自己并不是老了就一無用處。

（5）加強老人之間的交流、溝通與合作，讓志趣相投的人成為聊天的朋友。

（6）增強志愿者與老人的感情。

三、活動地點：雨花區(qū)福利中心宿舍樓下面的空地。

四、活動時間：20xx年6月。

五、活動工作人員：長沙民政學(xué)院青年社會工作者協(xié)會會員。

等方面都有幫助，diy剪紙，我們何樂而不為？

一、活動目的引導(dǎo)學(xué)生們了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色及剪紙文化如何傳承、傳播、發(fā)展等等，知道剪紙是中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一部分，是一門傳統(tǒng)口口相傳的藝術(shù)。了解現(xiàn)代剪紙流行剪法操作步驟，學(xué)會自己剪制出成品來，在體驗剪紙快樂過程中能大膽地、獨立地去設(shè)計剪制自己的原創(chuàng)作品~！讓小孩子真正的愛上剪紙diy~！

現(xiàn)代剪紙流行剪法操作秘訣就是讓人人都能自己動手剪剪紙，讓原本只有少數(shù)人能做的事現(xiàn)在人人都能做，讓原本只有少數(shù)人能享受的快樂人人都能享受！而柳州磁性剪紙是剪紙的一種，其在我國傳統(tǒng)剪紙文化中加進了科技元素，使其更為時尚，應(yīng)用更廣泛，體現(xiàn)了科技進步的價值理念，是對剪紙文化藝術(shù)的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。磁性剪紙采用了新材料“剪紙用磁性紙”替代了傳統(tǒng)的紙張來制作剪紙。不需要花時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪紙技法，剪紙制作人只發(fā)幾分鐘就能學(xué)會，依葫蘆畫瓢、人人都會剪，個個都能收獲剪紙的成就。磁性剪紙利用主動磁和被動磁相吸的原理，解決了剪紙收藏、展示不方便的問題，讓小朋友們喜愛剪紙藝術(shù)！

二、活動對象。

小學(xué)五、六年級學(xué)生；

三、活動人數(shù)。

以每所小學(xué)班級人數(shù)為佳；

四、活動地點。

各學(xué)校班級教室；

五、活動時間。

每周兩到三次、每班級一次；

六、活動流程。

5、活動結(jié)束后向同學(xué)們征集剪紙文化藝術(shù)類的文章，用于網(wǎng)上《鏤空心靈》論壇發(fā)表弘揚、推廣剪紙文化。

七、活動方案投送人。

剪紙比賽策劃書篇五

夢想。

1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。

2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。

3、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式。

（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。

（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。

（3）環(huán)保形式：運用廢舊的報紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進行創(chuàng)作。

比賽分初賽和復(fù)賽。

初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）xx老師。

復(fù)賽：在初賽的'基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進行復(fù)賽。

復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實驗教室）舉行。

本次競賽設(shè)：一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎。

剪紙比賽策劃書篇六

學(xué)會剪小蜜蜂的制作流程。

通過動手制作提高操作能力。

綠色的彩紙數(shù)張。

剪刀、鉛筆、橡皮。

《小蜜蜂》兒歌。

1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?

2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!

4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!

5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。

2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?

3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。

4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。

5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。

1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?

2、教師點評。

3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

剪紙比賽策劃書篇七

校園剪紙比賽是一項非常有趣的活動，可以讓大家在輕松愉快的氛圍中揮灑自己的才華，同時也體驗到了剪紙藝術(shù)的魅力。我最近參加了一次學(xué)校的剪紙比賽，收獲頗豐，以下是我的一些心得體會。

第二段：提前的準(zhǔn)備。

要想取得比賽的好成績，必須要提前做好準(zhǔn)備。因為剪紙不僅需要技巧，還需要有足夠的思路和創(chuàng)意。我提前學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的剪紙技巧，同時在練習(xí)中總結(jié)出自己的剪紙?zhí)攸c和創(chuàng)作思路，為比賽做足了準(zhǔn)備。

第三段：比賽中的挑戰(zhàn)。

比賽開始后，我面臨著很多挑戰(zhàn)。首先是時間的緊迫，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個復(fù)雜的作品，對我來說是個不小的考驗。同時，比賽中的手法要求更高，要求更加精細(xì)和完美，這也需要我更加認(rèn)真地去操作，時刻注意細(xì)節(jié)，確保不出差錯。

第四段：比賽后的收獲。

雖然比賽很辛苦，但對我來說是學(xué)習(xí)和成長的機會。首先，比賽讓我更加自覺地去增強自己的剪紙技能和創(chuàng)作能力，不斷提高和完善自己的作品。其次，比賽中我結(jié)交了許多志同道合的朋友，日后也可與他們相互學(xué)習(xí)，一起探討剪紙藝術(shù)的魅力。

第五段：總結(jié)。

參加校園剪紙比賽，讓我收獲不少，不僅體驗到了剪紙藝術(shù)的魅力，也讓我在競爭中鍛煉自己并結(jié)交了新的朋友。比賽很殘酷，但更多的是迎接挑戰(zhàn)和機遇。我相信在未來的剪紙之路上，我也一定能夠持之以恒，不斷前行，不斷創(chuàng)新。

剪紙比賽策劃書篇八

一、活動背景：

新生入學(xué)已半個月，結(jié)束了軍訓(xùn)生活，即將開始豐富多彩的大學(xué)生活。協(xié)會作為大學(xué)生文化生活的主要載體之一，能為新生提供一個鍛煉能力，豐富生活的平臺，同時也給協(xié)會注入了新鮮血液，使協(xié)會充滿活力，向著更廣闊的空間發(fā)展。

二、活動目的：

擴大協(xié)會影響，讓更多的大學(xué)生全面、真實的了解剪紙協(xié)會的宗旨、目標(biāo)、團隊建設(shè)、活動策劃等。讓他們在宣傳中了解，在了解后加入到我們的團隊，成為剪紙協(xié)會的新鮮血液，為協(xié)會的進步做出貢獻，并圓滿的完成招新任務(wù)。

三、招新對象：全院學(xué)生。

四、活動時間及地點：2011年x月x日，食堂對面林蔭道。

五、參與單位及相關(guān)負(fù)責(zé)人：剪紙協(xié)會（吳孟杰、梁靜、陳雪蓮）。

六、參與人員：剪紙協(xié)會會員，全體大一新生。

七、活動流程：

（一）、前期安排：

1、宣傳:以剪紙作品、橫幅、板報、宣傳欄等進行宣傳。

2、準(zhǔn)備：安排相關(guān)人員的具體任務(wù)。準(zhǔn)備招收新會員所要用到的資料、會員登記表及一些書寫和粘貼工具。

（二）、現(xiàn)場安排：

1、準(zhǔn)備設(shè)備：將桌、椅、帳篷擺放到指定地點，并搭建好工作地。

2、人員分工：工作人員分為兩部分：一是講解人員，位于招收地點的外圍，主要負(fù)責(zé)對新生關(guān)于剪紙協(xié)會等相關(guān)內(nèi)容的解答。二是登記人員，位于招收地點的內(nèi)圍，主要負(fù)責(zé)登記，確保登記正常進行。

3、后勤工作：準(zhǔn)備礦泉水。

4、實施安排：每位工作人員按照先前的計劃，到自己的崗位，開始實施安排。

（三）、后期安排：

1、設(shè)備收回：將桌、椅、帳篷收拾整齊，放到指定地方。

2、打掃衛(wèi)生：清理垃圾，保持清潔的衛(wèi)生。

3、活動結(jié)束：

（四）、活動匯總：

1、統(tǒng)計資料：將各種資料匯總。

2、資料分類：將新會員登記資料按類歸別。

3、統(tǒng)計財務(wù)：整理賬簿與財務(wù)。

4、.整理檔案：將各種資料、收據(jù)匯總登記。

八、活動總結(jié)：根據(jù)活動的最終匯總，分析活動過程中哪些做得比較好，哪些稍微差一些，哪些地方需要改進。

2010年9月x日。

剪紙比賽策劃書篇九

一．活動目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。

二．活動宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手能力。三．活動策劃：

主辦單位：機電工程系學(xué)生會。

承辦單位：機電工程系學(xué)生會女生部。

四．主題口號：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”

五．活動時間：2011年5月23—5月30六．活動內(nèi)容;。

系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴、百合…）。

(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。

凡是大家自己精心制作工藝品都可以拿來參賽。

七．活動參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。

八．活動流程：

1.征集折紙剪紙作品。

2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。

3.宣布比賽結(jié)果。

4.給獲獎選手頒獎。

九．其他：

（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。

（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費600元。

（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。

十.獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

十一.結(jié)語：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。

剪紙比賽策劃書篇十

一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。

二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想。

三、活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。

都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。

主辦單位：院團委秘書部。

四、活動對象：大一（13級）學(xué)生。

五、活動原則：公平、公正、公開。

六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）。

七、活動時間：另行通知。

八、活動開展形式：手工剪紙。

九、活動內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，

現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。

十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。

十一、人員安排：

聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽工作）。

場地清理（部門干事）。

十二、獎項設(shè)置：

一等獎二名二等獎四名三等獎七名優(yōu)秀獎若干名。

剪紙比賽策劃書篇十一

活動目標(biāo)：

近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。2003年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的`課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個性得到完善和塑造。

活動時間：2012年4月5日下午。

活動地點：奇臺第六小學(xué)五1班。

活動班級：五年級。

活動人數(shù)：每班10人。

比賽規(guī)則：1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

2、比賽的時間下午16：40——17：20。

3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。

4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。

5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎勵：集體獎：年級1、2名。

個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動的注意事項：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。

剪紙比賽策劃書篇十二

學(xué)校舉行的校園剪紙比賽在不經(jīng)意間已經(jīng)結(jié)束了，對于這段時間的參與，我感到無比的快樂和滿足。這個比賽讓我深刻地認(rèn)識到剪紙更多的魅力，也讓我更加熱愛這種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面，我將分別從比賽前的準(zhǔn)備，比賽時的發(fā)揮，比賽后的感悟，以及在比賽中獲得的成長等幾個方面，談一談我的心得體會。

比賽前的準(zhǔn)備。

這個比賽是我首次參加，一開始對剪紙的認(rèn)識十分膚淺，甚至覺得它只是一個老套的傳統(tǒng)藝術(shù)。但當(dāng)我決定參加比賽，我才開始認(rèn)真了解和學(xué)習(xí)剪紙。我看了許多有關(guān)剪紙的書籍和資料，也參加了學(xué)校開設(shè)的剪紙課程。在老師的教導(dǎo)下，我掌握了許多剪紙的技巧，并開始準(zhǔn)備我的剪紙作品。

比賽時的發(fā)揮。

比賽的那一天，我感到非常緊張。當(dāng)我看到我的對手們都有著精美的作品時，內(nèi)心更是有些沮喪。但當(dāng)比賽開始后，我的情緒倒是逐漸平復(fù)，我沉著冷靜地開始了我的剪紙之旅。我用我的心靈在紙上刻畫了一幅幅圖案，每一道曲線和線條都是我用心凝聚而成。在比賽的最后，我提交了自己的全部作品，雖然不敢有太多的期望，但我確實為能有這樣的經(jīng)歷而感到驕傲和滿足。

比賽后的感悟。

比賽結(jié)束后，組委會對我們的作品進行了評選，我不敢有太高的期望，但還是十分期待。當(dāng)主持人公布我的名字時，我太開心了，獲得了優(yōu)秀作品獎，這是表彰我在比賽中付出的努力和心血，同時也是對我自己的一種肯定。這個作品讓我更有信心在未來的剪紙之路上前行！

在比賽中獲得的成長。

這次比賽讓我受益匪淺。在準(zhǔn)備作品的過程中，我學(xué)到了很多新的知識和技巧，也在心態(tài)上有了很大的成長。在比賽中，我經(jīng)歷了眾多的挑戰(zhàn)和壓力，但我沒有因此而退縮，相反，我更加努力地去克服，謀求更好的成績。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛剪紙，這也讓我更加有信心和動力繼續(xù)在這條路上前行。

總之，在這一次校園剪紙比賽中，我領(lǐng)略到了剪紙的更多魅力，也得到了更多的成長和提高。這樣的體驗使我更加熱愛剪紙這項傳統(tǒng)藝術(shù)，也讓我更加堅定了自己在這方面的發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過不斷地努力，我一定能夠在未來的剪紙比賽中有不錯的表現(xiàn)！

剪紙比賽策劃書篇十三

第一段：引言（100字）。

剪紙這個中國獨特的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有著悠久的歷史和深厚的底蘊。作為一種傳承和發(fā)揚這一文化的活動，今年的校園剪紙比賽舉行了。我作為參賽者之一，深深感受到了剪紙帶給我的快樂，以及其傳承中國傳統(tǒng)文化的重要意義。

第二段：成長與積極的心態(tài)（200字）。

參加這次比賽，給我?guī)砹嗽S多收獲和體驗。尤其是在剪紙比賽中，我高度緊張，體力和心理上都遭受了巨大的考驗。但是，我選擇了積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，在緊張的比賽中，我一遍遍反復(fù)練習(xí)，一遍遍地完善自己的作品。最終，我成功地完成了作品，也獲得了優(yōu)異的成績。正是因為我選擇積極的心態(tài)去面對難題，才讓我在比賽中得到了成長。

第三段：團隊協(xié)作和困難克服（300字）。

在比賽中，我認(rèn)識了一些志同道合的伙伴，他們來自不同的城市，擁有不同的文化背景。雖然我們初次見面時還有些拘束，但是，我們齊心協(xié)力克服了不少困難，完成了心目中的作品。在緊張的比賽中，我們相互協(xié)作，相互配合，互相鼓勵，共同克服難關(guān)。最后，我們一起走向了領(lǐng)獎臺，分享了勝利的喜悅，這是我難以忘記的美好時光。

第四段：文化自信的重要性（300字）。

剪紙這個傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了數(shù)千年。隨著社會的不斷發(fā)展，更多的人可能并不熟悉剪紙這一傳統(tǒng)文化，這樣的情況在當(dāng)代年輕人中尤其突出。我們應(yīng)該弘揚文化自信，讓更多年輕人和外國友人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。通過校園剪紙比賽，讓更多的年輕人感受到剪紙的魅力，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的保護與傳承。

第五段：結(jié)尾（200字）。

參加了這次校園剪紙比賽，我真切地感受到了傳統(tǒng)文化帶來的精神愉悅和文化自信。在比賽中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長，遇到困難時，我選擇了積極的態(tài)度，向前邁進，最終獲得了好成績。堅信不斷傳承和發(fā)揚我們祖先遺留下來的文化遺產(chǎn)，是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任。相信通過這樣的比賽，將能更好地宣揚中國傳統(tǒng)文化。我們有信心把剪紙這一傳統(tǒng)文化代代相傳，讓更多的人了解和喜歡上剪紙這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

剪紙比賽策劃書篇十四

第一段：介紹剪紙比賽的背景和目的（100字）。

剪紙是中國傳統(tǒng)的手工藝之一，源遠流長，被稱為“中國造紙四寶”之一。為了傳承和弘揚這一獨特的民間藝術(shù)，學(xué)校組織了一場剪紙比賽。比賽分為小學(xué)組、初中組和高中組三個不同年齡段，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力。我報名參加了比賽，并從中收獲頗多。

第二段：準(zhǔn)備和參與比賽的過程（300字）。

為了取得好成績，我在比賽前進行了大量的準(zhǔn)備。首先，我閱讀了一些剪紙的相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)了不同的剪紙技法和風(fēng)格。然后，我在網(wǎng)上查找了一些剪紙的樣板，以便于我練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)剪紙需要穩(wěn)定的手部控制和精確的剪刀技巧，這對于我來說是個不小的挑戰(zhàn)。然而，我并沒有放棄，而是不斷堅持練習(xí)，直到我能夠熟練地完成復(fù)雜的剪紙作品。

比賽當(dāng)天，我又感到非常緊張。看著其他選手們用紙張和剪刀熟練地創(chuàng)作，我心中涌起一股自卑感。但我決定不被這種情緒所影響，我相信只要我全力以赴，我也能發(fā)揮出自己的實力。于是，我集中注意力，開始了我的創(chuàng)作。時間過得非常快，眨眼間比賽已經(jīng)結(jié)束。雖然我并沒有得到冠軍，但我覺得自己在比賽中充分發(fā)揮了自己的實力，并且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。

第三段：比賽帶給我的收獲（300字）。

通過參加這次剪紙比賽，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了堅持不懈的精神，明白了只有對目標(biāo)全力以赴，才能取得較好的成績。盡管比賽中遇到了很多難題，但我始終沒有放棄，而是迎難而上，最終獲得了自己的滿意的成績。

其次，我發(fā)現(xiàn)參加比賽不僅僅是一種競爭，更是一種交流和學(xué)習(xí)的機會。在比賽過程中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的剪紙愛好者，他們的技藝和創(chuàng)意讓我受益匪淺。我們互相交流經(jīng)驗和技巧，相互鼓勵，共同進步。這種交流讓我意識到激烈的競爭并不是唯一重要的，更重要的是能夠欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，并從中汲取到充分的動力和靈感。

第四段：對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重（300字）。

參加剪紙比賽讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識和尊重。剪紙作為中國民間藝術(shù)的瑰寶，不僅僅是一種手工技藝，更是承載著人們智慧和情感的結(jié)晶。它代表著中國傳統(tǒng)文化中的精髓和獨特性。通過剪紙比賽，我進一步了解了剪紙的歷史淵源、工藝流程和傳統(tǒng)圖案的意義。我體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也更加對傳統(tǒng)文化保護和傳承有了深刻的理解和認(rèn)同。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）。

通過參加剪紙比賽，我不僅僅收獲了技巧和知識，更重要的是改變了對待事物的態(tài)度和理念。我明白了只要真正喜愛并投入全力，任何事情都能取得理想的成果。我也深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值，我希望能夠成為傳統(tǒng)文化的傳播者和守護者。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的剪紙技巧，通過與更多的人交流和學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓更多的人愛上剪紙這項獨特而美麗的藝術(shù)。

剪紙比賽策劃書篇十五

第一段：引入背景和比賽經(jīng)歷（約200字）。

在我生活的小城鎮(zhèn)上，有一個傳統(tǒng)剪紙比賽，每年一次，吸引了許多人參加。今年，我決定參加這個比賽，在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識，也對自己進行了深入的思考和反省。這次剪紙比賽為我提供了一個展示自己才華并學(xué)習(xí)的機會。

第二段：技藝的提升與挑戰(zhàn)（約250字）。

在剪紙比賽前，我是一個對剪紙一竅不通的人。為了提高自己的技藝，我開始積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。我去圖書館借閱了剪紙的教程，研究了不同的紙藝樣本，并嘗試自己動手剪紙。經(jīng)過數(shù)個月的練習(xí)，我漸漸掌握了剪紙的基本技巧，并開始嘗試一些更復(fù)雜的圖案。然而，在比賽前的準(zhǔn)備中，我也面臨了挑戰(zhàn)。有時候，我覺得自己的技藝還不夠熟練，無法完成心中理想的作品。不過，我并沒有放棄，而是繼續(xù)練習(xí)并向其他剪紙愛好者請教，從他們那里學(xué)到了更多技巧和經(jīng)驗。

第三段：與他人的交流與啟發(fā)（約250字）。

參加剪紙比賽，我認(rèn)識了許多和我一樣對剪紙感興趣的人。我們一起討論著剪紙藝術(shù)的魅力，分享著自己的心得和經(jīng)驗。在比賽當(dāng)天，我還有幸見到了一位知名的剪紙藝術(shù)家，他的作品令我驚嘆不已。我們聊天的時候，他給了我許多寶貴的建議，并分享了他對剪紙藝術(shù)的獨特見解。這次交流不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更深入探索剪紙藝術(shù)的激情。

第四段：比賽的收獲和思考（約300字）。

比賽當(dāng)天來臨，緊張的氣氛籠罩著所有參賽者。每個人都充滿期待地展示自己的作品。我也提交了自己的剪紙作品，雖然心中期待得到好成績，但我也明白這并不是最重要的。比賽的過程讓我學(xué)到了很多，無論成績?nèi)绾?，這次經(jīng)歷本身已經(jīng)是一種收獲。剪紙比賽讓我更加堅定了對剪紙藝術(shù)的熱愛，并看到了自己的潛力和努力的價值。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

通過參加這次剪紙比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我明白了只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能夠提高自己的技藝和水平。同時，我也意識到剪紙比賽是一個全新的交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與其他剪紙愛好者的交流，我拓寬了自己的視野，開闊了自己的思維。未來，我將繼續(xù)研究和探索剪紙藝術(shù)，不斷提升自己的剪紙技巧，并爭取在下一次的比賽中取得更好的成績。

通過這次剪紙比賽，我不僅提高了自己的技藝，還培養(yǎng)了堅持和探索的精神。我相信，只要勇往直前，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我一定能夠在剪紙藝術(shù)的道路上越走越遠。

剪紙比賽策劃書篇十六

一．活動目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。

二．活動宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生。

三．活動策劃主辦單位：

材料學(xué)院科技協(xié)會。

四．主題口號：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”

五．活動時間及地點：

時間：xx年4.1—4.8月。

地點：中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)。

六．活動內(nèi)容;。

系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）。

(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。

凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。

七．活動參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。

八．活動流程：

1.征集折紙剪紙作品。

2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。

3.宣布比賽結(jié)果。

4.給獲獎選手頒獎。

5．將優(yōu)秀作品展出。

九．其他：

（一）宣傳：1．通知本學(xué)院各班負(fù)責(zé)人，進行宣傳.

2.聯(lián)系宣傳部負(fù)責(zé)人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳。

（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。

聯(lián)系學(xué)院新聞傳播中心及相關(guān)記者站。

（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費32元。

（四）后續(xù)工作：收集個案進行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。

十.獎項設(shè)置：

一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優(yōu)秀獎數(shù)名。

十一.結(jié)語：

剪紙比賽策劃書篇十七

讓剪紙藝術(shù)走進歧安小學(xué)校園。

20xx年5月24日，福建工程學(xué)院與歧安小學(xué)兩校以“青春攜手未來，同成長，共建和諧”為主題的活動日構(gòu)建儀式即將拉開帷幕。為響應(yīng)學(xué)校的號召，遵循飔墨工藝美術(shù)社“發(fā)揚傳統(tǒng)文化”的宗旨，特開展此次活動。

本社團希望通過此次活動向歧安小學(xué)的小朋友展示中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，提高小朋友們對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識，增加他們對剪紙藝術(shù)的興趣。同時也是為了借此活動來展示我們飔墨的風(fēng)采，增進我社與外界的交流和互動。

20xx年5月24日。

歧安小學(xué)校園。

歧安小學(xué)的小朋友。

我社增送精美的剪紙作品給歧安小學(xué)裝飾他們的教室。然后向歧安小學(xué)的小朋友們介紹剪紙的有關(guān)知識，和他們交流心得。我們社員鼓勵他們多了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。

借助福建工程學(xué)院社團聯(lián)合會的網(wǎng)站、做宣傳。

剪刀若干、剪紙用紙、宣傳海報、公車費用。

剪紙比賽策劃書篇十八

主辦單位：新鄭市文化廣電新聞出版局。

承辦單位：新鄭市文化館。

（一）新鄭市四大班子領(lǐng)導(dǎo)。

（二）文廣新局全體班子成員以及文廣新系統(tǒng)干部職工。

（三）新聞記者。

（一）文廣新局領(lǐng)導(dǎo)介紹辦展情況。

（二）市領(lǐng)導(dǎo)講話。

（三）宣布開幕、剪彩。

本次活動設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、開幕式工作組、展覽布置組、后勤保障組四個工作組，各組分工如下：

（一）綜合協(xié)調(diào)組。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉淑香。

負(fù)責(zé)人：田愛芳、王福榮。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促其他各工作組籌備工作進展情況。

（二）開幕式工作組。

組長：孟艷。

成員：毛強、劉蓓、郭焱峰、楊彥靜。

1、負(fù)責(zé)接待。責(zé)任人：孟燕、劉蓓。

2、負(fù)責(zé)會場布置以及氣氛營造。

3、負(fù)責(zé)與禮儀公司對接配合開幕式進程烘托氣氛。責(zé)任人：孟燕、郭焱峰。

4、負(fù)責(zé)鞭炮燃放以及禮花施放。責(zé)任人：毛強、郭焱峰。

5、負(fù)責(zé)與新聞媒體聯(lián)系報道及攝像工作。責(zé)任人：毛強。

6、負(fù)責(zé)禮儀引導(dǎo)、儀式剪彩工作。責(zé)任人：張海萍。

（三）展覽布置組。

組長：王福榮。

成員：王烜、唐惠娟。

1、負(fù)責(zé)前期的作品布置調(diào)整。責(zé)任人：王烜、唐惠娟、張海萍、白冬霞。

2、負(fù)責(zé)書法、美術(shù)展室的.講解服務(wù)工作。責(zé)任人：王烜。

3、負(fù)責(zé)剪紙展室的講解服務(wù)工作。責(zé)任人：唐惠娟。

（四）后勤保障組。

組長：王福榮。

成員：毛永強、劉蓓、唐惠娟、楊彥靜。

1、負(fù)責(zé)與禮儀公司聯(lián)系道具準(zhǔn)備、物品購置等事項責(zé)任人：毛永強。

2、負(fù)責(zé)文化館院內(nèi)環(huán)境整治，車輛清理。責(zé)任人：毛永強。

3、負(fù)責(zé)各展室環(huán)境衛(wèi)生打掃。責(zé)任人：王福榮及各部室人員。

（一）高度重視，精心組織，各部室工作人員要以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，按照活動分工和時間要求，全力以赴，精心籌備，確?；顒有Ч?，確?；顒尤f無一失。

（二）明確分工，加強協(xié)作，各部室要按照工作方案，明確分工責(zé)任到人，同時要與其他部室加強聯(lián)系，及時溝通，確保各個環(huán)節(jié)緊密銜接。

（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實責(zé)任，所有參與活動工作人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，有事要及時匯報、請示、堅守工作崗位，不得擅離職守，對敷衍應(yīng)付，違反工作紀(jì)律出現(xiàn)失誤的.，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

剪紙比賽策劃書篇十九

通過活動，培養(yǎng)孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的'積極性，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。

20xx年4月15日下午2：00到3：30。

多媒體教室。

李和福、馮文江。

全校學(xué)生。

1、首先要求班級先進行預(yù)選，在班級預(yù)選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。

2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學(xué)生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。

3、現(xiàn)場評比作品。

4、采用現(xiàn)場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優(yōu)秀獎。