生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞，避免低級(jí)錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。在以下總結(jié)范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。

護(hù)理健康教育制度篇一

第一條為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教思政廳[20xx]1號(hào))文件精神，健全我校校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定x農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則。

第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。

為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)和自我潛能的充分發(fā)揮。

第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢(xún)工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。

(一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。

(三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。

(五)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

第五條x農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部(處)和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的主要機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部(處)。

第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)主任或顧問(wèn);設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作;設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常事務(wù)管理;一支四人以上的工作隊(duì)伍專(zhuān)職進(jìn)行心理健康教育與咨詢(xún)工作。

第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個(gè)班級(jí)選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展本班級(jí)的心理健康教育工作。

第八條大學(xué)生心理健康教育實(shí)行專(zhuān)、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專(zhuān)職心理咨詢(xún)師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢(xún)師。

第九條努力建設(shè)一支專(zhuān)、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢(xún)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的原則，通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)、兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍。

第十條確保開(kāi)展心理健康教育工作的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢(xún)?cè)O(shè)備添置，組織專(zhuān)題輔導(dǎo)、講座、報(bào)告，征訂報(bào)刊、書(shū)籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項(xiàng)目。

第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛(ài)挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問(wèn)題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制，豐富拓展我校心理健康教育“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢(xún)與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。

第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機(jī)制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開(kāi)展。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。

第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：

(二)做好新生的心理健康普查工作;。

(三)通過(guò)各種媒介普及心理健康知識(shí);。

(四)開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座;。

(五)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)別心理咨詢(xún);。

(六)實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診的學(xué)生;。

(九)協(xié)助國(guó)家、省級(jí)心理健康教育部門(mén)和各學(xué)院做好相關(guān)的各項(xiàng)工作;。

(十)面向社會(huì)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。

第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的主要內(nèi)容，同時(shí)也是全體教職工，特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育;班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中積極開(kāi)展工作、發(fā)揮作用。

第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢(xún)與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。

第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)一門(mén)“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開(kāi)設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開(kāi)與大學(xué)生素質(zhì)教育、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的選修課程。通過(guò)課堂、講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適;使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)開(kāi)發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神;培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心;提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情緒和情感的能力，從而消除心理困惑。

第十八條科學(xué)開(kāi)展大學(xué)生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測(cè)試，運(yùn)用心理測(cè)試量表、心理測(cè)量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，并對(duì)心理測(cè)試結(jié)果做出科學(xué)評(píng)價(jià)和利用。

第十九條建立學(xué)生危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)自殺預(yù)防知識(shí)的宣傳和教育，通過(guò)心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等形式為全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過(guò)新生心理健康普查，有針對(duì)性地開(kāi)展危機(jī)預(yù)防工作。

第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問(wèn)題和心理問(wèn)題，要善于對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢(xún)，遇到有疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)主動(dòng)地與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。

第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問(wèn)題的界限。必要時(shí)要與專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行會(huì)診，特殊學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。

第二十二條要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。

第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)工作要通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)與輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開(kāi)展，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康輔導(dǎo)。

第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒介及第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí);通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。

第二十五條通過(guò)提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個(gè)性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自我成長(zhǎng)的各種問(wèn)題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。

第二十六條加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)。專(zhuān)職教師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育和心理咨詢(xún)工作所必備的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在1-2年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的.專(zhuān)業(yè)化。對(duì)班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)。

第二十七條定期開(kāi)展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高，專(zhuān)職心理咨詢(xún)師和兼職心理咨詢(xún)師要逐步達(dá)到持證上崗。

第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)所在學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部(處)共同管理。擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)定，履行工作職責(zé)，完成本職任務(wù)。

第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛(ài)心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選用。

第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：

(一)遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對(duì)自己所從事的心理健康教育工作必須遵守保密原則;。

(七)每學(xué)期初對(duì)掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶;。

(十)認(rèn)真建立本院學(xué)生個(gè)人心理檔案，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評(píng)指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)銷(xiāo)毀所有材料。

第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。

各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫(xiě)《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后上崗。

第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱(chēng)。班級(jí)心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動(dòng)成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會(huì)成員。擔(dān)任班級(jí)心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)。

第三十三條心理委員任職條件：

(一)思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛(ài)心理健康教育工作;。

(二)心理健康，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱情為同學(xué)服務(wù);。

(三)具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有較高威信;。

(四)關(guān)心他人，富有愛(ài)心，觀察敏銳;。

(五)個(gè)人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生干部所具備的心理素質(zhì);。

(七)無(wú)成績(jī)不合格現(xiàn)象、無(wú)違紀(jì)行為;正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。

第三十四條心理委員工作職責(zé)：

(五)心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系;本著真誠(chéng)、熱情、尊重、保密的工作原則，了解同學(xué)心理狀況，傾聽(tīng)同學(xué)心聲;盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機(jī)或異常情況，及時(shí)報(bào)告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心。各學(xué)院心理委員要形成月報(bào)告制度;。

(六)心理委員對(duì)自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則，不得泄露同學(xué)隱私。

第三十五條班級(jí)心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。

(一)班級(jí)心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員(男女各一人)。

(二)班級(jí)心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)合的方式完成。

(三)心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn);第二次為大二第一學(xué)期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。

(四)班級(jí)心理委員每屆任期一般兩學(xué)年(含試用期)，可連任。試用期一般為一個(gè)學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)其任職條件進(jìn)行評(píng)定，并向其所在學(xué)院反饋評(píng)議意見(jiàn)。

(五)心理委員產(chǎn)生后，須及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)評(píng)議。

(六)心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。

第三十六條建立心理健康教育工作評(píng)優(yōu)制度，定期對(duì)心理健康教育工作開(kāi)展突出單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

第三十七條專(zhuān)職從事心理健康教育和心理咨詢(xún)的教師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研和參加心理咨詢(xún)的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘任相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);兼職的心理健康教育和心理咨詢(xún)?nèi)藛T的工作要給予一定的工作報(bào)酬或計(jì)算工作量，并納入年度工作考核內(nèi)容。

第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見(jiàn);心理輔導(dǎo)員的工作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要內(nèi)容之一。

第三十九條班級(jí)心理委員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。每年于“5·25”心理健康教育宣傳月期間評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀心理委員，進(jìn)行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書(shū)，并對(duì)其中成績(jī)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱(chēng)號(hào)。各學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)選，促使評(píng)選活動(dòng)切實(shí)起到促進(jìn)心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過(guò)這項(xiàng)工作達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

第四十條本細(xì)則由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。

第四十一條本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。

--end--。

護(hù)理健康教育制度篇二

1、心理咨詢(xún)教師必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。

2、對(duì)師生咨詢(xún)資料和有關(guān)的保密?chē)?yán)守秘密。

3、心理咨詢(xún)員不得遲到、早退，要按時(shí)到崗理解咨詢(xún)者來(lái)訪(fǎng)。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)或電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)工作。

5、設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。并對(duì)心理咨詢(xún)的案例進(jìn)行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作保證對(duì)咨詢(xún)對(duì)象的情景保密。

6、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

7、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，堅(jiān)持正常使用。

8、工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛(wèi)工作。

9、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

10、鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。

11、對(duì)非工作人員，非咨詢(xún)?nèi)藛T要阻擋入室。

12、充分利用課內(nèi)和課外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放、充分開(kāi)放，提高“心理咨詢(xún)室”的開(kāi)放率、使用率。

護(hù)理健康教育制度篇三

一、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到德育工作中去。

二、心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

三、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。

五、心理輔導(dǎo)室輪值人員要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密，并做好記錄。

六、切實(shí)開(kāi)展好咨詢(xún)信箱心理熱線(xiàn)，接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)，并做好記錄。

七、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

八、搞好宣傳板報(bào)，用黑板報(bào)集中解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

九、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，并做好家長(zhǎng)學(xué)校心理教育工作。

十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

護(hù)理健康教育制度篇四

德國(guó)約有300余所高等學(xué)校(一般都接受外國(guó)學(xué)生)，其中約有90所國(guó)立大學(xué)。整個(gè)高等學(xué)校的結(jié)構(gòu)為：

（1）大學(xué)：大學(xué)不僅是教學(xué)中心，而且還是獨(dú)立的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究中心。大學(xué)通常有權(quán)授予文學(xué)士、理學(xué)士和博士學(xué)位。各大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)通常包括：醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、工程學(xué)、人文學(xué)、法律、神學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、農(nóng)業(yè)和林業(yè)學(xué)。大學(xué)崇尚“純科學(xué)”，期望造就具有科學(xué)觀念和素養(yǎng)的大學(xué)生。

（2）工業(yè)大學(xué)：教學(xué)和科研主要面向工業(yè)。然而，許多年以來(lái)，工業(yè)大學(xué)也發(fā)展成具有綜合性?xún)A向的大學(xué)。如在柏林工業(yè)大學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)古典哲學(xué)、音樂(lè)、教育；在德累斯頓工業(yè)大學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)然，工業(yè)大學(xué)的重點(diǎn)主要在于工程學(xué)和自然科學(xué)。

（3）教育學(xué)院：主要為小學(xué)和中學(xué)低年級(jí)培養(yǎng)師資，個(gè)別教育學(xué)院也培養(yǎng)中學(xué)高年級(jí)師資。目前，只有少數(shù)幾個(gè)州還獨(dú)立設(shè)有教育學(xué)院，大部分州的教育學(xué)院于70年代并入了大學(xué)。

（4）綜合性大學(xué)：綜合性大學(xué)是在綜合大學(xué)、教育學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校(有時(shí)還包括藝術(shù)院校)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，綜合性大學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其它高等院校，包括設(shè)在漢諾威的醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)高等學(xué)校；設(shè)在呂貝克的醫(yī)科大學(xué)；設(shè)在科隆的德國(guó)體育大學(xué)；以及設(shè)在施佩耶爾的管理學(xué)院。非國(guó)立大學(xué)，這些大學(xué)的經(jīng)濟(jì)資助主要來(lái)自非政府渠道，如一些教會(huì)學(xué)校。另有少數(shù)的私立大學(xué)，專(zhuān)業(yè)偏重于經(jīng)濟(jì)學(xué)和醫(yī)學(xué)。但她們通常需要收取學(xué)費(fèi)。

學(xué)位體系如下：

理學(xué)士(diplom)專(zhuān)業(yè)為自然科學(xué)，工程學(xué)，社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生將獲得理學(xué)士。理學(xué)士一般要求在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)8個(gè)學(xué)期，并要達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)要求。理學(xué)士的獲得需要撰寫(xiě)有深度的，獨(dú)立的學(xué)位論文(diplomarbeit)，及通過(guò)相應(yīng)的筆試和口試。

文學(xué)士(magisterartium)人文科學(xué)，通常也包括一些社會(huì)科學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生通常將獲得文學(xué)士。與理學(xué)士的學(xué)位考試相比，文學(xué)士的學(xué)位考試包括兩門(mén)主要學(xué)科，或一門(mén)主科和兩門(mén)副科?？荚嚨囊笠?qū)W科和大學(xué)而相異，但通常都需要撰寫(xiě)學(xué)位論文和通過(guò)口試。

博士(doctorate)原則上說(shuō)，德國(guó)大學(xué)的任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都可以招收博士生。博士生的資格取決于優(yōu)異的大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。在德國(guó)之外獲得學(xué)位的學(xué)生是否有資格攻讀博士學(xué)位，通常決定于大學(xué)的學(xué)院或系。此外，你必須要找到一位愿意指導(dǎo)你學(xué)業(yè)的教授(德國(guó)人稱(chēng)博士之父，doktorvater)。博士導(dǎo)師可能會(huì)給你一個(gè)做博士論文的課題，也有可能接受你提出的課題。在德國(guó)攻讀博士一般意味著同時(shí)也參與研究。除了博士論文的撰寫(xiě)之外，博士生通常要參加博士生討論會(huì)(doktorandenkolloquien)，與其它博士生討論和交流課題的研究進(jìn)展。博士學(xué)位的獲得需要提交博士論文，并且要通過(guò)主科和相關(guān)副科的口試。

護(hù)理健康教育制度篇五

一、護(hù)理人員應(yīng)定期采用多種形式向患者及家屬進(jìn)行健康教育，使患者更好地參與治療和護(hù)理，從而提高患者自我護(hù)理的能力。

二、健康教育的形式主要有個(gè)別指導(dǎo)、集體講解、文字宣傳、展覽、視聽(tīng)教材等。

1.醫(yī)院規(guī)章制度：如查房時(shí)間、探視制度、陪護(hù)制度、膳食制度等。2.病室環(huán)境：作息時(shí)間、衛(wèi)生間使用、貴重物品的保管及安全注意事項(xiàng)、預(yù)防跌倒知識(shí)、呼叫器的使用等。

3.相關(guān)疾病知識(shí)：相關(guān)檢查、治療、用知識(shí)介紹指導(dǎo)，圍手術(shù)期宣教，疼痛管理、康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)、安全有效使用醫(yī)療設(shè)備。4.患者住院期間應(yīng)把握健康教育的五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）患者入院或轉(zhuǎn)科后。（2）各種檢查、治療前后。（3）康復(fù)期。（4）出院前指導(dǎo)。

1.一般指導(dǎo)和生活方式指導(dǎo)：休養(yǎng)環(huán)境、良好心態(tài)、適當(dāng)鍛煉、飲食營(yíng)養(yǎng)。2.常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治知識(shí)，專(zhuān)科疾病的指導(dǎo)。3.常見(jiàn)藥物的使用知識(shí)。4.傷口觀察，復(fù)診時(shí)間等。

四、效果評(píng)價(jià)：測(cè)定學(xué)習(xí)對(duì)象達(dá)到目標(biāo)的程度。

1.患者或家屬對(duì)所講內(nèi)容的理解程度，可用筆答或復(fù)述。2.患者對(duì)操作項(xiàng)目是否能正確回示。3.患者的健康狀況是否改善。

4.患者的健康行為是否改善或已改變不良健康教育行為。

護(hù)理健康教育制度篇六

健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，為進(jìn)一步做好本村的健康教育工作，特制定本制度。

1、成立健康教育工作小組，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)健康教育工作的各項(xiàng)要求，并結(jié)合村民健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。

2、在健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和組織下開(kāi)展本村的健康教育工作，有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有檢查，宣傳衛(wèi)生法規(guī)和科學(xué)知識(shí)、衛(wèi)生保健技術(shù)，增強(qiáng)健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、公民意識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《居民健康教育知識(shí)》等規(guī)定內(nèi)容，提高衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力。

3、樹(shù)立良好的科學(xué)的健康行為。改變不良的和愚昧落后的行為習(xí)慣，從而不斷改善環(huán)境質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量和整體素質(zhì)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。

4、全體村民應(yīng)踴躍參加本村組織健康知識(shí)考核和健康宣傳活動(dòng)。

5、健康教育專(zhuān)兼職人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)和健康知識(shí)，參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極從事健康教育工作。保管好健康教育存檔資料，接受上級(jí)的考核。

6、按照工作要求，辦好健康教育宣傳專(zhuān)欄，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和階段防病重點(diǎn)，定期更換內(nèi)容，宣傳健康衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生法規(guī)。

護(hù)理健康教育制度篇七

為了保證學(xué)校健康教育工作正常有序、扎實(shí)高效的運(yùn)行，保證全體師生員工有強(qiáng)健的體魄、良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特制訂本制度。

第一條成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)要熟悉此項(xiàng)工作和政策法規(guī)，配備專(zhuān)（兼）職校醫(yī)一名。制定全校健康教育工作計(jì)劃，并對(duì)健康教育情況進(jìn)行檢查、督促和考核考查，確保計(jì)劃落到實(shí)處。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

第二條學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制。各處室對(duì)所屬本部門(mén)的師生健康教育工作負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格按照學(xué)校的計(jì)劃要求認(rèn)真做好健康教育工作。各職能部門(mén)要定期分析研究本部門(mén)的健康教育情況并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。醫(yī)務(wù)室對(duì)健康教育做具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第三條堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針。膳食科負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病衛(wèi)生宣傳。后勤、醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病、突發(fā)性疾病、常見(jiàn)性疾病的衛(wèi)生宣傳，普及防病知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)。

第四條健康教育包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要部分，必須同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。教務(wù)處要定期檢查教師教案。

第五條定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。

第六條盡快完善學(xué)校心理咨詢(xún)室，正常開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)。

第七條各部門(mén)要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，保證健康教育扎實(shí)有效地開(kāi)展，每學(xué)期結(jié)束前要進(jìn)行總結(jié)，并書(shū)面上報(bào)學(xué)校。

護(hù)理健康教育制度篇八

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在為赴美留學(xué)做各種準(zhǔn)備了。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一步要準(zhǔn)備的就是了解美國(guó)教育體制，以便對(duì)未來(lái)留學(xué)生活形成一個(gè)宏觀的概念。

美國(guó)教育體制包括以下內(nèi)容:。

首先，是公私立教育體系。美國(guó)學(xué)校分為公立、私立兩類(lèi)，公立學(xué)校系統(tǒng)規(guī)模龐大，是因?yàn)楸澈笥忻绹?guó)政府資助，所以美國(guó)九成的學(xué)生大多在公立教育系統(tǒng)內(nèi)就讀。聯(lián)邦政府也設(shè)有教育部，不過(guò)功能不同于我國(guó)的教育部，美國(guó)教育部是教育政策研究&咨詢(xún)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定教育政策，但不參與執(zhí)行工作，也不監(jiān)管地方學(xué)校，也因此對(duì)國(guó)家的教育素質(zhì)、教育問(wèn)題研究、通過(guò)教育法案等都起很大的作用。美國(guó)教育都由各州州政府去做規(guī)劃、制定，聯(lián)邦政府并不具備監(jiān)管約束的權(quán)力，『公立學(xué)?！皇艿街菡?amp;聯(lián)邦政府的撥款，也因此受到各州州政府的監(jiān)管，并遵守各州議會(huì)制定的有關(guān)教育的法律?！核搅W(xué)校』基本上不受任何政府的監(jiān)管，不過(guò)對(duì)學(xué)校政策有影響力的是家長(zhǎng)和教師聯(lián)合會(huì)pta(parentandteacherassociation)，以及較具有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的一般坊間教育機(jī)構(gòu)。

其次，是教育政策。美國(guó)的6~18歲是屬于中小學(xué)義務(wù)教育的部份。教育大概分為四個(gè)階段，分別是學(xué)前教育、小學(xué)、中學(xué)及高等教育。在高中畢業(yè)前是屬于通才教育，到高等教育(學(xué)院、大學(xué)和研究所)才分職業(yè)教育和一般教育。

美國(guó)學(xué)制沒(méi)有學(xué)力測(cè)驗(yàn)、大學(xué)聯(lián)考，學(xué)生憑著在校成績(jī)及sat/act分?jǐn)?shù)，自行申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)。和許多國(guó)家不同的是，美國(guó)沒(méi)有國(guó)立大學(xué)這種名稱(chēng)，義務(wù)教育由州政府來(lái)承擔(dān)。且在義務(wù)教育的部份，只要你是合法居留人(greencard)，就有受義務(wù)教育的權(quán)利，且在美國(guó)受義務(wù)教育都是免費(fèi)的，不必繳交學(xué)雜費(fèi)、課本。

等專(zhuān)業(yè)課程要等大學(xué)念完畢業(yè)后，考到相關(guān)考試，才可申請(qǐng)。

最后是教育階段。美國(guó)教育分四個(gè)階段。

第一階段為初級(jí)教育(primaryschool)。美國(guó)初級(jí)教育，包含了托兒所&幼兒園(4~5歲)和小學(xué)(6~11歲)，跟臺(tái)灣一樣小學(xué)不同的是他們幼兒園部分就會(huì)算是小學(xué)。學(xué)齡前兒童沒(méi)有強(qiáng)制性的托兒所，不過(guò)有政府補(bǔ)助方案來(lái)資助低收入家庭的兒童，所以大部分家庭需要自己付費(fèi)托兒所的費(fèi)用。美國(guó)小學(xué)一般指學(xué)前一年~五年級(jí)(幼兒園小學(xué))，但有一部份小學(xué)提供教育到六年級(jí)，或是合并中學(xué)教育到八年級(jí)。大部分都是采取班級(jí)制度，有班導(dǎo)師制度，這位老師負(fù)責(zé)帶一個(gè)班大部分主要課程，學(xué)生除了午餐時(shí)間，或是上體育、音樂(lè)、美術(shù)課可能到體育館或特別教室上課以外，整天留在導(dǎo)師的教室內(nèi)，并沒(méi)有如東亞學(xué)校的固定的下課時(shí)間，但是在教室里導(dǎo)師可以給給學(xué)生自由時(shí)間，有些教師會(huì)以自由時(shí)間的擁有或剝奪做為學(xué)生行為的獎(jiǎng)懲。另外在約百分之四十的小學(xué)里，每天會(huì)有一或二次，每次十分鐘或到二十分鐘的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間次數(shù)與時(shí)間長(zhǎng)短，每個(gè)學(xué)校不一定相同。

第二階段為中學(xué)教育(secondaryschool)。中學(xué)教育，包含2年的初中(12~14歲)和4年的高中(15~18歲)，從9年級(jí)~12年級(jí)，學(xué)生年齡通常在14/15到17/18歲間。順利完成12年級(jí)的學(xué)業(yè)，就可以拿到高中文憑了。此外，未獲得高中文憑的學(xué)生可以參加一般教育發(fā)展(ged)測(cè)試，獲得證明其高中水平學(xué)業(yè)能力的證書(shū)。

第三階段為大學(xué)教育(collegeanduniversity)。大學(xué)教育，通常分為四年制大學(xué)和小區(qū)大學(xué)。四年制大學(xué)四年念完后將可以拿到“學(xué)士”學(xué)位，而小區(qū)大學(xué)通常是念兩年讀完后可以拿到“副學(xué)士”學(xué)位。

第四階段為研究所教育(graduateschool)，即碩士學(xué)位、博士學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位，課程包含了碩士課程、碩士后高等教育課程、研究型學(xué)位和專(zhuān)業(yè)型學(xué)位(如醫(yī)學(xué)、法學(xué)。等)。碩士學(xué)位大約是1~2年的修業(yè)期間，至于其它可能就不一定，要看各個(gè)學(xué)校和科系所定。

以上是美國(guó)教育體制在宏觀方面的特點(diǎn)，如要深入感知美國(guó)教育體制特色，最好能夠親自到美國(guó)課堂學(xué)習(xí)一段時(shí)間，相信你會(huì)有更大的收獲。

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護(hù)理健康教育制度篇九

1.認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。

2.心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

3.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

4.班主任工作要扎實(shí)，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5.心理輔導(dǎo)室要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。

6.切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，公布心理輔導(dǎo)員（或班主任）心理咨詢(xún)熱線(xiàn)（家庭電話(huà)），接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。

7.大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

8.搞好宣傳版報(bào)，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

9.定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。

10.建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

護(hù)理健康教育制度篇十

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)我校的健康教育工作，不斷增強(qiáng)廣大師生的健康意識(shí)，提高師生的健康水平，爭(zhēng)創(chuàng)我校市禮貌衛(wèi)生學(xué)校，結(jié)合我校工作，特制定學(xué)校健康教育制度。

一、學(xué)校把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃上好《體育與保健》、《食品衛(wèi)生教育》等課程。健康教育開(kāi)課率達(dá)100%，健康知識(shí)考核及格率達(dá)100%，健康行為構(gòu)成率達(dá)90%以上。

二、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，有主管健康教育教師制定年度工作計(jì)劃，做好年度工作總結(jié)。

三、教育學(xué)生認(rèn)真做好早xx。眼保健xx。參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合，保xx每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。

四、搞好健康宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫(xiě)時(shí)眼要離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫(xiě)四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車(chē)、走路時(shí)看書(shū)。不要在暗弱光線(xiàn)下看書(shū)，教育和督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取做好眼保健xx，降低近視眼患病的發(fā)病率。

五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率到達(dá)95%以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作和體檢反饋工作。

六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健本事，預(yù)防各種傳染病、胃腸病、蠕蟲(chóng)感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。

七、嚴(yán)格執(zhí)行每一天晨檢制度，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，班主任要每一天檢查自我班級(jí)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及健康衛(wèi)生行為構(gòu)成情景。

八、學(xué)?？倓?wù)處要利用假期進(jìn)取做好教室黑板、學(xué)生課桌椅、教室的采光照明等整改工作，要到達(dá)有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

九、學(xué)校每學(xué)年利用宣傳廚窗、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、做好健康宣傳。

護(hù)理健康教育制度篇十一

一、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康。

二、心理健康教育教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教。

學(xué)效果。

三、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。

五、心理輔導(dǎo)室輪值人員要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密，并做好記錄。

六、切實(shí)開(kāi)展好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，并做好記錄。

七、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面。

促進(jìn)心理素質(zhì)。

八、搞好宣傳板報(bào)，用黑板報(bào)集中解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

九、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，并做好家長(zhǎng)學(xué)校心理教育工作。

十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

護(hù)理健康教育制度篇十二

學(xué)前教育，又稱(chēng)幼兒教育，是指實(shí)施幼兒教育的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)入小學(xué)前的幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的教育，其主要任務(wù)是使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)階段的教育作好準(zhǔn)備。實(shí)施學(xué)前教育的.機(jī)構(gòu)主要有托兒所、幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班等，其年限從1年至3年不等。

初等教育編輯。

是使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)，具備基本的寫(xiě)算能力，為接受更高一階段的教育做好準(zhǔn)備的教育。初等教育是國(guó)家學(xué)制中的第一階段，又稱(chēng)小學(xué)教育。我國(guó)實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)是對(duì)6至12歲左右的兒童實(shí)施教育的普通小學(xué);另一類(lèi)是為未能接受初等教育的成年公民開(kāi)辦的成人初等學(xué)校，主要是進(jìn)行掃盲教育和基本的文化知識(shí)教育。此外還包括承擔(dān)實(shí)施小學(xué)教育任務(wù)的其他機(jī)構(gòu)，如招收兒童、少年學(xué)員的文藝、體育及特種工藝等機(jī)構(gòu)。

中等教育編輯。

是指在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和職業(yè)教育。中等教育在整個(gè)學(xué)校教育體系中有承上啟下的重要作用，分為初級(jí)中等教育和高級(jí)中等教育兩個(gè)階段。實(shí)施中等教育的機(jī)構(gòu)也分為兩類(lèi)，一類(lèi)主要為普通初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)，還有一類(lèi)就是初等和高等的職業(yè)學(xué)校。中等教育的數(shù)量和質(zhì)量在很大程度上直接決定一個(gè)國(guó)家勞動(dòng)者的素質(zhì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。

高等教育編輯。

是指建立在中等教育基礎(chǔ)上的各種專(zhuān)業(yè)教育，一般分為高等專(zhuān)科教育、本科教育和研究生教育。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)研究、從事社會(huì)服務(wù)的多重任務(wù)。實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)主要有專(zhuān)科學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、大學(xué)等。

1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)持做到不準(zhǔn)亂動(dòng)各種電氣設(shè)備。

2、不玩火、不吸煙、不進(jìn)入煙花爆竹生產(chǎn)場(chǎng)地，不擅自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴(yán)禁師生私自到溪河、水庫(kù)、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生。

4、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食物，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食。

5、嚴(yán)禁酒后騎車(chē)，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)載人，保證不出交通事故。

6、學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、電教室要配置消防設(shè)施，并經(jīng)常對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。

7、各校應(yīng)建立防火檢查、巡查、值班制度。

8、學(xué)校應(yīng)該做好火警、意外事故等緊急預(yù)案。

實(shí)驗(yàn)室。

一、安全問(wèn)題放在重要位置，確保安全。

二、實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)洗滌器皿，把器材，藥品歸放原處，按規(guī)定處理好廢液、廢物，做好清潔衛(wèi)生，并切斷電源和電路。

三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)工作。

四、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，按編組就位。未經(jīng)允許，不得動(dòng)用任何器材、藥品。

五、熟知教學(xué)儀器等性能，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。

電教室。

一、不得隨意移動(dòng)，拆卸電教設(shè)備。

二、嚴(yán)禁觸摸帶電插座。

三、嚴(yán)禁非法刪除或隨意移動(dòng)系統(tǒng)文件，確保系統(tǒng)安全。

四、未經(jīng)允許，不得隨意開(kāi)啟或關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

五、未經(jīng)允許，嚴(yán)禁非法使用未經(jīng)查毒的軟盤(pán)和光盤(pán)，防止系統(tǒng)受病毒侵害。

儀器室。

一、增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)防范措施。

二、針對(duì)各類(lèi)藥品的性質(zhì)、特點(diǎn)，并根據(jù)不同的性質(zhì)、危險(xiǎn)特性分類(lèi)隔離存放和保管。

三、設(shè)有防盜、防火等安全措施。

四、針對(duì)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。

體育室。

1、體育器材要上架擺放，合理分類(lèi)。

2、搬出室外使用時(shí)，應(yīng)注意安全，搬入室內(nèi)時(shí)應(yīng)擺放在原來(lái)的位置。

3、體育室門(mén)窗要牢固，并注意上鎖。

4、期初應(yīng)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，期末進(jìn)行清查，有破損的要及時(shí)替換。

圖書(shū)室。

1、安全問(wèn)題放在重要位置，時(shí)時(shí)有安全意識(shí)。

2、不玩火、不吸煙、不允許攜帶易燃易爆物入圖書(shū)室。

3、認(rèn)真做好圖書(shū)室安全防護(hù)工作。

4、按手續(xù)辦好圖書(shū)出借、歸還，防止破損、遺失。

5、在潮濕的天氣，適時(shí)放干燥劑，防止圖書(shū)受潮、腐爛、蛀蟲(chóng)。

食堂。

1、注意飲食衛(wèi)生、防止食物中毒。

2、注意防火安全。

3、注意防腐、防潮。

4、注意食堂財(cái)產(chǎn)安全，防止財(cái)產(chǎn)丟失。

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護(hù)理健康教育制度篇十三

學(xué)校人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場(chǎng)所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會(huì)。必須高度戒備地重視傳染病的預(yù)防和控制。按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，現(xiàn)將學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作有關(guān)要求規(guī)定如下：

一、落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化單位及一把手責(zé)任制。

1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，確保認(rèn)識(shí)到位、職責(zé)到位、經(jīng)費(fèi)到位、檢查到位、獎(jiǎng)懲到位。

2、建立“群防群控、蓋邊沉底”的工作網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工參與學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作的積極性。

二、落實(shí)健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、學(xué)校要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)健康教育課。

2、充分利用板報(bào)、校報(bào)、廣播電視等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)和社會(huì)公共衛(wèi)生的責(zé)任感。

3、教育學(xué)生做到“四勤”、“四不”、“一報(bào)告”。即：勤洗手臉、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉；不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過(guò)度緊張和疲勞；發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者立即報(bào)告。

4、根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn)，每年至少集中開(kāi)展兩次以預(yù)防呼吸道和消化道傳染病為重點(diǎn)的衛(wèi)生宣傳教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)信等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，以取得家長(zhǎng)的配合與支持。

三、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生制度，依法治校常抓不懈。

健全傳染病疫情報(bào)告制度；學(xué)生晨檢及定期體檢制度；重要場(chǎng)所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度；個(gè)人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動(dòng)衛(wèi)生制度；學(xué)生健康管理制度。

四、落實(shí)“四早”措施，確保疫情預(yù)防控制無(wú)漏洞。

1、早發(fā)現(xiàn)。堅(jiān)持晨檢制度并保持經(jīng)?；３繖z應(yīng)在校醫(yī)的統(tǒng)一組織和指導(dǎo)下，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)，特別是請(qǐng)病假的學(xué)生應(yīng)及時(shí)查明病因。在傳染病流行季節(jié)，還可增加午檢。對(duì)可疑者應(yīng)由校醫(yī)做進(jìn)一步檢查、確認(rèn)。在傳染病流行季節(jié)，以班級(jí)或宿舍為單位，采取相應(yīng)的排查措施，發(fā)現(xiàn)有傳染病早期癥狀者，督促其立即到醫(yī)院就診。

2、早隔離。對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)立即采取隔離措施，確保其他學(xué)生不與之接觸。根據(jù)傳染病類(lèi)型和傳染性強(qiáng)弱，必要時(shí)對(duì)與病人接觸的人員進(jìn)行相應(yīng)隔離。

3、早報(bào)告。校醫(yī)、為傳染病疫情報(bào)告責(zé)任人。在確認(rèn)疫情的第一時(shí)間內(nèi)報(bào)當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行暮蛥^(qū)教育局，并按照當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行牡囊笞龊靡咔榈牡怯?、分析和整理工作?/p>

4、早治療。對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型傳染病，及時(shí)將病人送定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時(shí)在當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行牡闹笇?dǎo)下，對(duì)病人所在場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。發(fā)生大面積疫情時(shí)，可對(duì)與病人接觸的其他人員進(jìn)行預(yù)防性投藥，對(duì)所在場(chǎng)所定期消毒。

五、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，改善學(xué)校衛(wèi)生條件。

學(xué)校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。教室、宿舍、食堂要通風(fēng)良好；保證疫情發(fā)生時(shí)有足夠的消毒、防護(hù)用品以及應(yīng)急工作所需的經(jīng)費(fèi)。

六、落實(shí)應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件處置有序高效。

學(xué)校對(duì)疫情發(fā)生要有足夠的思想準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護(hù)、救護(hù)等具體措施和物質(zhì)保證，確保在第一時(shí)間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

七、落實(shí)督查、檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉學(xué)校衛(wèi)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常了解學(xué)校師生對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作管理方面的意見(jiàn)，經(jīng)常查看學(xué)生教室、食堂、宿舍等人員集中場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關(guān)部門(mén)和人員認(rèn)真履行職責(zé)，并將其工作實(shí)績(jī)納入考核與獎(jiǎng)懲中。

2、因工作不力造成后果的，要視情節(jié)輕重追究有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，情節(jié)特別嚴(yán)重的，要依法追究相應(yīng)責(zé)任人的法律責(zé)任。

護(hù)理健康教育制度篇十四

組長(zhǎng)：略。

副組長(zhǎng)：略。

成員：略。

1、把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)設(shè)健康教育課，

2、充分利用板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)等多種形式對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)和社會(huì)公共衛(wèi)生的責(zé)任感。

3、教育學(xué)生做到“四勤”、“四不”、“一報(bào)告”。即：勤洗手臉、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉。不隨地吐痰、不熬夜、不共用毛巾、不要過(guò)度緊張和疲勞。發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者立即報(bào)告。

4、根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn)，每學(xué)期集中開(kāi)展預(yù)防呼吸道和消化道傳染病為重點(diǎn)的衛(wèi)生宣傳教育。利用國(guó)旗下講話(huà)、小飛鹿廣播臺(tái)、班會(huì)課等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)。

1、健全傳染病疫情報(bào)告制度。學(xué)生晨檢及定期體檢制度。

2、加強(qiáng)校園重要場(chǎng)所定期消毒制度。

3、建立教室、宿舍、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度。個(gè)人衛(wèi)生清潔制度。食品衛(wèi)生安全制度。體育活動(dòng)衛(wèi)生制度。學(xué)生健康管理制度。

1、早發(fā)現(xiàn)。堅(jiān)持晨檢制度并保持經(jīng)?；?。由班主任對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)，特別是請(qǐng)病假的學(xué)生應(yīng)及時(shí)查明病因。對(duì)可疑者應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)帶到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查、確認(rèn)。

2、早隔離。建立隔離室，對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)立即采取隔離措施，確保其他學(xué)生不與之接觸。

3、早報(bào)告。在確認(rèn)疫情的第一時(shí)間內(nèi)報(bào)當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行暮蜕霞?jí)教育主管部門(mén)，并按照當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行牡囊笞龊靡咔榈牡怯?、分析和整理工作?/p>

4、早治療。對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型傳染病，協(xié)助家長(zhǎng)及時(shí)將病人送定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時(shí)在縣疾病控制中心的指導(dǎo)下，對(duì)病人所在場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。并做好病因追蹤報(bào)告。

1、學(xué)校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。教學(xué)用房、宿舍、餐廳要通風(fēng)良好。食堂建筑、設(shè)備及環(huán)境要求符合《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。廁所有沖洗和洗手設(shè)施。

2、為學(xué)生提供符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

3、保證疫情發(fā)生時(shí)有足夠的消毒、防護(hù)用品以及應(yīng)急工作所需的經(jīng)費(fèi)。

對(duì)疫情發(fā)生要有足夠的思想準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護(hù)、救護(hù)等具體措施和物資保證，確保在第一時(shí)間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、每天開(kāi)展校園清掃和消毒，并做好記載。

2、加強(qiáng)學(xué)生午餐的管理。

3、派專(zhuān)人每天查看學(xué)生教室、食堂等人員集中場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關(guān)責(zé)任人員認(rèn)真履行職責(zé)。

4、認(rèn)識(shí)不到位、措施不到位、責(zé)任不到位的情況要予以通報(bào)，并責(zé)令整改。因工作不力造成后果的，要視情節(jié)輕重追究有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，情節(jié)特別嚴(yán)重的，要依法追究相應(yīng)責(zé)任人的法律責(zé)任。

護(hù)理健康教育制度篇十五

一、健康教育工作由健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組主管，其主要職能是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)健康教育工作，將健康教育納入單位工作的議事日程和年終考核評(píng)比的內(nèi)容之一。

二、健康教育工作要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，其主要職能是具體負(fù)責(zé)日常的健康教育工作。

三、各科室科主任總負(fù)責(zé)，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。

四、健康教育工作包括向門(mén)診病人傳播相關(guān)健康知識(shí)，對(duì)住院病人及家屬進(jìn)行入院教育、治療過(guò)程中教育和出院教育，提高醫(yī)務(wù)人員健康水平和生活質(zhì)量等。

五、設(shè)立健康咨詢(xún)室，解答來(lái)詢(xún)者提出的各種健康問(wèn)題，幫助個(gè)人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進(jìn)大眾的身心健康，滿(mǎn)足群眾不斷增長(zhǎng)的健康需求，咨詢(xún)要留有記錄。

六、實(shí)行健康處方發(fā)放制度。有針對(duì)性制作疾病預(yù)防控制教育宣傳資料，發(fā)給病人，增強(qiáng)病人健康知識(shí)知曉率。

七、結(jié)合各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，積極開(kāi)展院外健康教育活動(dòng)，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)和傳染病、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，同時(shí)，要通過(guò)送醫(yī)下鄉(xiāng)、醫(yī)療咨詢(xún)等各種活動(dòng)，提高社區(qū)居民健康意識(shí)和預(yù)防保健技能。

八、加強(qiáng)禁煙宣傳活動(dòng)，拒絕二手煙。積極創(chuàng)建無(wú)煙單位，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式展開(kāi)宣傳，配合愛(ài)衛(wèi)會(huì)做好環(huán)境整治宣傳工作。

九、做好健康教育的檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)工作，通過(guò)對(duì)學(xué)校、居民、醫(yī)務(wù)人員、病人健康知識(shí)知曉率的測(cè)試，進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，并督促其整改，不斷促進(jìn)健康教育工作的提高與完善。

十、規(guī)范整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的健康教育活動(dòng)記錄，應(yīng)及時(shí)收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評(píng)價(jià)等資料，包括文字、圖片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評(píng)價(jià)，提高健康教育質(zhì)量。

一、制定健康教育的和階段性工作計(jì)劃，并參與組織、實(shí)施。

二、負(fù)責(zé)健康教育活動(dòng)的組織實(shí)施，及時(shí)完成記錄和工作總結(jié)，健康教育資料、檔案的整理和收存。

三、負(fù)責(zé)各醫(yī)療單位以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，參與健康教育工作的檢查、評(píng)比和組織協(xié)調(diào)。

五、購(gòu)置、保管和合理使用健康教育器材、設(shè)備，編印、制作和發(fā)放健康教育資料。

六、與上級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)和合作；負(fù)責(zé)健康教育的調(diào)查研究和效果評(píng)價(jià)。

七、完成上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)的其他任務(wù)。

一、全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)全院的健康教育工作，研究、決策健康教育工作的重要事項(xiàng)。

二、建立和完善本單位健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，抓好轄區(qū)內(nèi)各單位的健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，各單位應(yīng)積極參加健康教育活動(dòng)，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

五、為開(kāi)展健康教育活動(dòng)籌集必要的工作經(jīng)費(fèi)。

六、合理地購(gòu)置健康教育設(shè)備，指導(dǎo)、安排健康教育資源的分布、配置等。

七、對(duì)健康教育工作進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

三、門(mén)診醫(yī)生：對(duì)病人進(jìn)行口頭健康教育，為病人開(kāi)出相應(yīng)的健康教育處方；

六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗(yàn)檢查中應(yīng)注意的事項(xiàng)等健康教育工作；

七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項(xiàng)等健康教育工作；

八、掛號(hào)收費(fèi)工作崗位人員：告知病人就診地點(diǎn)，準(zhǔn)確地讓病人到相應(yīng)科室就診；

九、其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點(diǎn)，及時(shí)有效地開(kāi)展相關(guān)健康教育工作。

三、醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容必須包括健康教育理論與技能等；

四、健康教育培訓(xùn)時(shí)對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情況的測(cè)試。

一、健康教育所（科）負(fù)責(zé)健康教育資料發(fā)放匯總工作。

二、各科（室）按要求編寫(xiě)常見(jiàn)病的內(nèi)容，健康教育所統(tǒng)一審核、統(tǒng)一印制、同意存放。

三、各科（室）到健康教育所（科）領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；

四、各科（室）做好健康教育資料的發(fā)放記錄。

五、首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊(cè)子、折頁(yè)、報(bào)刊、圖書(shū)等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。

一、應(yīng)按健康教育與健康促進(jìn)規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；

三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類(lèi)入檔，以裝訂成冊(cè)保存。

一、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年進(jìn)行一次考核。

二、將考核結(jié)果作為年終考核先進(jìn)單位或個(gè)人的一項(xiàng)重要指標(biāo)。對(duì)工作表現(xiàn)出色的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作開(kāi)展不到位，成效不明顯的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

三、利用座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪(fǎng)談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對(duì)健康教育工作項(xiàng)目效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施和發(fā)布相關(guān)的決策。

為加強(qiáng)健康教育設(shè)備管理，保證設(shè)備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作的作用，特制定本制度。

一、要對(duì)健康教育設(shè)備器械進(jìn)行有效的管理，必須建立專(zhuān)門(mén)的健康教育設(shè)備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產(chǎn)管理卡，每年進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，確定健康教育職能科室負(fù)責(zé)，安排專(zhuān)人保管，專(zhuān)人使用。

二、設(shè)備保管責(zé)任人要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，確保設(shè)備完好，使用正常。

三、設(shè)備使用人要熟練掌握使設(shè)備，以免使用不當(dāng)造成損壞。充分發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作中的作用。

四、為確保健康教育工作的順利開(kāi)展，健康教育設(shè)備原則上專(zhuān)用，首先必須滿(mǎn)足健康教育工作的需要。

五、如有因管理不善，使用不當(dāng)造成設(shè)備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責(zé)任，必須照價(jià)賠償或修復(fù)。

六、健康教育目標(biāo)考核時(shí)將對(duì)各單位的健康教育設(shè)備的管理、使用一并進(jìn)行檢查。

根據(jù)省衛(wèi)生廳文件要求結(jié)合工作實(shí)際，為切實(shí)搞好醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢(xún)工作，特制定本制度。

一、醫(yī)院在門(mén)診部設(shè)立醫(yī)學(xué)健康咨詢(xún)門(mén)診，由高年資副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)咨詢(xún)工作。

二、醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢(xún)門(mén)診工作任務(wù)是做好所有來(lái)醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)咨詢(xún)、健康教育、預(yù)防保健、計(jì)劃免疫等患者及家屬的接待、解釋和登記工作。

三、值班時(shí)，須著裝整潔，樸素大方，禮貌待人，熱心服務(wù)，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

死、嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，做好清潔及其它準(zhǔn)備工作。如有特殊情況不能照常值班，必須提前做好請(qǐng)假換班工作。

五、醫(yī)務(wù)人員在與來(lái)訪(fǎng)者交談時(shí)，言行要得體，交流時(shí)不得涉及任何與咨詢(xún)無(wú)關(guān)的情況。來(lái)訪(fǎng)者的資料不得外借或透露。

一、醫(yī)院每季度召開(kāi)一次健康教育與健康促進(jìn)工作例會(huì)，會(huì)議由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各科室科主任、護(hù)士長(zhǎng)參加。

二、會(huì)議主要內(nèi)容為總結(jié)上季度的健康教育與健康促進(jìn)工作，通報(bào)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，發(fā)出整改通知，安排落實(shí)下一步工作。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作方式、方法，共同進(jìn)步。

四、樹(shù)立健康教育典型科室和個(gè)人，以此帶動(dòng)全院健康教育工作的發(fā)展；

五、與會(huì)的科主任、護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)將會(huì)議精神傳達(dá)給科室職工，針對(duì)本科室存在的問(wèn)題，提出整改措施。

六、會(huì)議要留有記錄，資料保存、歸檔。