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2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件(六篇)
  • 時(shí)間:2023-02-02 04:47:22
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1、教態(tài)自然、大方、很具有親和力,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),不會(huì)感到有壓力,所以能夠暢所欲言。2、教學(xué)內(nèi)容安排合理恰當(dāng),教學(xué)流程清晰流暢。先是初讀整體了解課文,然后是認(rèn)識(shí)生字,再就
我是今年xx月份到公司工作的,xx月份開(kāi)始組建市場(chǎng),在沒(méi)有做過(guò)快銷品工作以前,我是沒(méi)有市場(chǎng)銷售經(jīng)驗(yàn)的,僅憑對(duì)銷售工作的熱情,而缺乏超市行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)。為了迅速融入到這個(gè)行業(yè)
大家好:在小學(xué)每當(dāng)考試來(lái)臨的前一天,我都會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)地復(fù)習(xí)要考的知識(shí),所以每次考試考得成績(jī)都很不錯(cuò)。就這樣我按照此方法結(jié)束了我6年的小學(xué)考試生涯。這個(gè)辦法讓我自認(rèn)為中學(xué)考試的前一天發(fā)
大家好:在小學(xué)每當(dāng)考試來(lái)臨的前一天,我都會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)地復(fù)習(xí)要考的知識(shí),所以每次考試考得成績(jī)都很不錯(cuò)。就這樣我按照此方法結(jié)束了我6年的小學(xué)考試生涯。這個(gè)辦法讓我自認(rèn)為中學(xué)考試的前一天發(fā)
這一樣?xùn)|西有一個(gè)溫馨的名字——幸福。小時(shí)侯,我有父母的疼愛(ài),上學(xué)后,我有老師的關(guān)懷,同學(xué)給我的幫助,朋友給我的支持,這些都讓我感到莫大的幸福。隨著年齡的增長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn),然而挑戰(zhàn)
1、本年度工程概況:正在啟動(dòng)的項(xiàng)目:1、xxx地,2、購(gòu)物中心,3、xx大酒店地塊,4、電纜入地。正在施工的項(xiàng)目:1、xx住宅,2、主題購(gòu)物區(qū),3、會(huì)所,4、xx路,5、xx路,6
2.人生路上大步走,走到重陽(yáng)九月九,心中懷念老朋友,多日不曾在聚首,心中思念常常有,一句祝福說(shuō)出口,愿你天天都優(yōu)秀,快樂(lè)幸福最永久!3.讓喜羊羊給你帶去聰明,讓?xiě)醒蜓蚪o你帶去愜意,
2.對(duì)你的思念像裊裊的輕煙不絕如縷,對(duì)你的祝福似潺潺的小溪伴隨一生一世。3.沒(méi)有你的日子里,我會(huì)更加去珍惜;沒(méi)有錢的日子里,你要保重你自己;沒(méi)有愛(ài)的日子里,請(qǐng)你和我在一起4.弄不清
2、美陽(yáng)陽(yáng)粘土,觸手可及的想象力。3、七彩美陽(yáng)陽(yáng),生活喜洋洋。4、哄孩子,我選美陽(yáng)陽(yáng)。5、好土不粘手,好玩玩不夠。6、超輕粘土,還是美陽(yáng)陽(yáng)的好。7、動(dòng)畫(huà)不如動(dòng)手輕松創(chuàng)意,我有美陽(yáng)陽(yáng)
二、美陽(yáng)陽(yáng),給孩子一個(gè)多彩的童年。三、愛(ài)他就選它美陽(yáng)陽(yáng),挖掘智慧寶寶的內(nèi)在潛力。四、奇幻夢(mèng)想,捏出來(lái)。五、粘土美陽(yáng)陽(yáng),生活喜洋洋。六、選粘土,美陽(yáng)陽(yáng),超輕又好用。七、我的童年,我的
1.參與設(shè)計(jì)pws。與毛工一起設(shè)計(jì),對(duì)液壓夾頭,氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解,從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如,設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅性,此產(chǎn)品已發(fā)貨。2.設(shè)計(jì)、調(diào)試出口的摩托車
由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措.??墒?,現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流
一、遵守《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律法規(guī)。二、把好商品進(jìn)貨檢查驗(yàn)收關(guān),保證商品質(zhì)量,不銷售不合格的商品和假冒偽劣商品。三、明碼標(biāo)價(jià),質(zhì)價(jià)相
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。來(lái)到xxx物流中心已經(jīng)接近半年了,正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì),完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。這里平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng),讓我
1、教態(tài)自然、大方、很具有親和力,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),不會(huì)感到有壓力,所以能夠暢所欲言。2、教學(xué)內(nèi)容安排合理恰當(dāng),教學(xué)流程清晰流暢。先是初讀整體了解課文,然后是認(rèn)識(shí)生字,再就
承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方):根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就乙方租賃甲方車輛(閩a27207),為明確雙方權(quán)利義務(wù),經(jīng)協(xié)商一致,訂立
在教學(xué)過(guò)程中,首先引導(dǎo)學(xué)生已學(xué)過(guò)的直角三角形有關(guān)元素之間關(guān)系的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,然后通過(guò)兩道例題,體會(huì)直角三角形中除直角外的五個(gè)元素中至少要獲得兩個(gè)條件,就可以求得三個(gè)元素的特點(diǎn),
2.高居寶地財(cái)興旺,福照家門富生輝。橫批:心想事成3.和順一門有百福,平安二字值千金。橫批:萬(wàn)象更新4.龍引千江水,兔越萬(wàn)重山。橫批:龍盤(pán)兔踞5.兔勁沖天去,兔威賀歲來(lái)。橫批:兔兔
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面是小編整理的個(gè)人今后的
孩子是我們播撒愛(ài)的地方。作為一名小學(xué)老師,我一直信奉著:親其師,信其道。我們無(wú)法否認(rèn),教師的親和力,孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師,而有意
湖南__律師事務(wù)所,共3名律師,均為專職律師,其中合伙人3名。此次共3名律師參加考核(初審),考核結(jié)果3名全部稱職。1、收到市局文件后于第一時(shí)間組織全體工作人員召開(kāi)會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文
所在科室_____參加工作時(shí)間_____年月工作年限_____年;應(yīng)休天數(shù)_____天已休天數(shù)_____天;公休年度_____年申請(qǐng)公休時(shí)間_____年_____月_____日至_
2、倡導(dǎo)先進(jìn)性別文化,促進(jìn)男女兩性和諧發(fā)展。3、護(hù)婦女合法權(quán)益,大力推進(jìn)婦女發(fā)展。4、婚姻家庭母親和兒童受國(guó)家法律保護(hù)!5、積極參與社會(huì)管理與創(chuàng)新進(jìn)一步加大維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益力度
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo);尊敬的各位來(lái)賓,尊敬的各位老師大家好又是一年迎新時(shí),笑看教育結(jié)碩果。又是一年迎新時(shí),雄關(guān)漫道從頭越。20xx年,是繼往開(kāi)來(lái)的一年,我校進(jìn)一步深化教育改革,全面實(shí)施素
壓力容器和壓力管道都屬于國(guó)務(wù)院特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門規(guī)定的特種設(shè)備范疇,為了加強(qiáng)對(duì)這一類設(shè)備的操作、維護(hù)、保養(yǎng)的安全監(jiān)察,防止和減少事故,保障人民群眾生命和公司財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)
故事情節(jié)十分真實(shí)卻又帶有傳奇般的色彩,由于當(dāng)時(shí)搬進(jìn)大森林人太多,而勞拉一家不愿待在野獸怕人的地方,所以他們離開(kāi)了大森林,開(kāi)始了奔向西部的旅行,駕著馬車,經(jīng)歷了危險(xiǎn)的旅程,終于來(lái)到了
故事情節(jié)十分真實(shí)卻又帶有傳奇般的色彩,由于當(dāng)時(shí)搬進(jìn)大森林人太多,而勞拉一家不愿待在野獸怕人的地方,所以他們離開(kāi)了大森林,開(kāi)始了奔向西部的旅行,駕著馬車,經(jīng)歷了危險(xiǎn)的旅程,終于來(lái)到了
一、教研組工作要求:1、組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育工作的方針、政策、法規(guī),研究學(xué)校工作計(jì)劃,明確教學(xué)指導(dǎo)思想并以此指導(dǎo)教學(xué)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本組特點(diǎn)及時(shí)制定本組
2、倉(cāng)管員在產(chǎn)堆放后以標(biāo)牌的形式標(biāo)明產(chǎn)品的名稱、編號(hào)、數(shù)量及檢驗(yàn)狀態(tài)等。3、倉(cāng)管員要經(jīng)常對(duì)倉(cāng)庫(kù)的貯存產(chǎn)品進(jìn)行巡查,檢查產(chǎn)品堆碼有無(wú)倒塌及其他影響產(chǎn)品質(zhì)量的情況。4、成品倉(cāng)庫(kù)內(nèi)嚴(yán)禁堆
一、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)輪流值周制度,平時(shí)有一位行政領(lǐng)導(dǎo)輪流值周(含節(jié)假日),負(fù)責(zé)督促值周教師抓好該周的值日工作。輪到值周的領(lǐng)導(dǎo),若因遇特殊情況,需調(diào)換的必須先與接替的人自行銜接好。二、值
(2)保安任務(wù)針對(duì)“中餐廳”內(nèi)可能發(fā)生的各類突發(fā)事件。(3)對(duì)可能醉酒的客人重點(diǎn)看護(hù)。(4)留意客人的財(cái)務(wù),確保安全。(5)配合中餐廳經(jīng)理處理客人拒付賬款事件。(6)夜間停止?fàn)I業(yè)后
作為任何一個(gè)以營(yíng)利為目的的單位來(lái)說(shuō)——只有銷售部才是唯一的贏利單位,其它的都部門均為成本單位。而我們公司的銷售部充其量也只能算是銷貨部,以目前家具市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度來(lái)看,銷售部必需
今天我演講的題目是:讀書(shū)的樂(lè)趣。劉向曾說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)可以幫助我們分辨真善美;可以幫助我們修養(yǎng)身心;可以幫助我們獲得知識(shí)。愛(ài)書(shū),就等于是愛(ài)上了這個(gè)世界。讀書(shū)是為了
以素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色,變被動(dòng)為主動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí),提高審美意識(shí)和綜合素質(zhì)。初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)
八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文
猜測(cè)是化學(xué)理論的“胚胎”,猜測(cè)是學(xué)生感知事物后作出的未經(jīng)證實(shí)的判斷,它是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。因此,在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè):如,在乙醇的一節(jié)課中,我們了解乙醇的分子后,
故事情節(jié)十分真實(shí)卻又帶有傳奇般的色彩,由于當(dāng)時(shí)搬進(jìn)大森林人太多,而勞拉一家不愿待在野獸怕人的地方,所以他們離開(kāi)了大森林,開(kāi)始了奔向西部的旅行,駕著馬車,經(jīng)歷了危險(xiǎn)的旅程,終于來(lái)到了
故事情節(jié)十分真實(shí)卻又帶有傳奇般的色彩,由于當(dāng)時(shí)搬進(jìn)大森林人太多,而勞拉一家不愿待在野獸怕人的地方,所以他們離開(kāi)了大森林,開(kāi)始了奔向西部的旅行,駕著馬車,經(jīng)歷了危險(xiǎn)的旅程,終于來(lái)到了
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有x,幼兒也有更好的發(fā)展。3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,富有創(chuàng)新x的工作是打造幼兒園特x的前提。沒(méi)有領(lǐng)
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高
部門人員調(diào)整、辦公室整理檔案材料的管理等。本學(xué)期初,我們就迎來(lái)了大一得新生,對(duì)大一得進(jìn)行考核時(shí)開(kāi)學(xué)之初工作的重中之重,我們對(duì)此投入了很多的時(shí)間與精力,之希望能夠招到思想上進(jìn),品學(xué)兼
大家好:在小學(xué)每當(dāng)考試來(lái)臨的前一天,我都會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)地復(fù)習(xí)要考的知識(shí),所以每次考試考得成績(jī)都很不錯(cuò)。就這樣我按照此方法結(jié)束了我6年的小學(xué)考試生涯。這個(gè)辦法讓我自認(rèn)為中學(xué)考試的前一天發(fā)
一是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,學(xué)習(xí)的熱情不夠。二是協(xié)調(diào)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力不強(qiáng)。三是工作效率不高,執(zhí)行力有待加強(qiáng)。四是與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)不夠,造成有些工作進(jìn)度不理想。今后,我們將認(rèn)真查找不足,
2、人生是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),而這一切只有在活著的時(shí)候才能夠做到。所以,當(dāng)清楚地意識(shí)到死亡這一事實(shí)的時(shí)候,我們就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間實(shí)現(xiàn)自我,因?yàn)槲覀內(nèi)松哪康木驮谟诖恕?、逆境造
2、以前別人在我生命中充當(dāng)著過(guò)客,而現(xiàn)在我在別人的生命中開(kāi)始充當(dāng)過(guò)客。3、夜色中你看不見(jiàn)我臉龐的棱角。陽(yáng)光下你讀不懂我瞳孔的眼色。4、黑蝴蝶落在紅玫瑰的彼岸,愛(ài)情飛不過(guò)滄海。5、別
2、物聚人和,成于至善。3、天祈吉祥,瑞澤一方。4、趕時(shí)間的人,總是沒(méi)時(shí)間。——北郡5、別讓你的品味,配不上你的房子。——世歐王莊6、知名品牌引領(lǐng)亞太實(shí)力。7、我們只等待不喜歡等待
六年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),我在我們的校園里,??吹揭晃恢心昴薪處?,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候
我是主持人:xxx我是主持人:xxx同學(xué)們,在校園里,你們是否經(jīng)常看到這樣的情景:樓梯上,有些同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去;校園里,有些同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的小
2、人生是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),而這一切只有在活著的時(shí)候才能夠做到。所以,當(dāng)清楚地意識(shí)到死亡這一事實(shí)的時(shí)候,我們就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間實(shí)現(xiàn)自我,因?yàn)槲覀內(nèi)松哪康木驮谟诖恕?、逆境造
您們好!我是三班的某某,在上周三(10年12月3日),本人在主樓不慎丟失了一個(gè)黑色錢包,里面裝有330多元現(xiàn)金,一張銀行卡,一張學(xué)生月票。還有一張舊版的人民幣。在我出校門后,發(fā)現(xiàn)自
承租方(乙方)雙方經(jīng)平等自愿協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議:一、車輛基本情況:二、租賃期限和用途:租賃期限:租期共,自__年__月__日起至__年__月__日止。用途:三、車輛交付:四、租金支
9月18日在1a407,團(tuán)總支組織部召開(kāi)招新大會(huì),吸收了一大批11級(jí)新生,其中15名11級(jí)新同學(xué)的加入為組織部注入了新鮮的血液。在部長(zhǎng)和兩名副部的帶領(lǐng)下,組織部有計(jì)劃的進(jìn)行了自身建
(一)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。上半年,全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)預(yù)計(jì)完成銷售收入96.1億元,增長(zhǎng)44.8%;實(shí)現(xiàn)利稅24.1億元、利潤(rùn)15.2億元,分別增長(zhǎng)37.9%和34.5%;各項(xiàng)指
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素質(zhì)在客服主管,領(lǐng)班以及同事的熱心幫助下,我的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高??头孔鳛榫频甑拈T面,每個(gè)員工都要直接面對(duì)客人,所以我們員工的工作態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量就反
身份證號(hào):承租方(以下簡(jiǎn)稱乙):身份證號(hào):經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商出租車營(yíng)運(yùn)事宜達(dá)成如下協(xié)議,并共同遵守執(zhí)行:一、乙方承租甲方出租車(半股):車號(hào):湘g__380,發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào):____93
今年是酒店開(kāi)業(yè)的第二個(gè)年頭,由于當(dāng)時(shí)酒店開(kāi)業(yè)比較倉(cāng)促,為了及時(shí)補(bǔ)充員工隊(duì)伍,招聘員工的技能水平和素養(yǎng)參差不齊,這給我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟斐闪酥T多不便。為了及時(shí)彌補(bǔ)這一先天缺陷,我們班組在
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和大規(guī)模城市改造,傳統(tǒng)的鄰里群體正在形成新的形態(tài)。作為社區(qū)建設(shè)的“第五級(jí)平臺(tái)”,樓組這種新型的鄰里現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,逐步成為建設(shè)和諧社區(qū)的基本單元和重要基石:首先,樓組是社
我堅(jiān)持從小事做起,從大事著眼,努力提高服務(wù)水平。一是圍繞中心,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)突出超前性。牢固樹(shù)立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的超前意識(shí),全面把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏,正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)好參謀和助手。xx社
大家好時(shí)光荏冉,歲月飛逝,20xx年很快過(guò)去了。20xx年,我與全局干部職工一道,恪敬職守,勤奮,在財(cái)政改革、財(cái)政管理和財(cái)政監(jiān)督等方面取得了新的成績(jī),完成了財(cái)政各項(xiàng)年度任務(wù),并受到
我所擔(dān)任的三年級(jí),總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周,我班通過(guò)全班的民主選舉,選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班
根據(jù)二零一零年七月二十八日xx市東部新城開(kāi)發(fā)建設(shè)指揮部與寧波市軌道交通工程建設(shè)指揮部的《關(guān)于市軌道交通1號(hào)線一期工程海晏北路站車站與寧穿路地下空間開(kāi)發(fā)的備忘錄》,海晏北路站西端頭井
我堅(jiān)持從小事做起,從大事著眼,努力提高服務(wù)水平。一是圍繞中心,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)突出超前性。牢固樹(shù)立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的超前意識(shí),全面把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏,正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)好參謀和助手。xx社
我堅(jiān)持從小事做起,從大事著眼,努力提高服務(wù)水平。一是圍繞中心,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)突出超前性。牢固樹(shù)立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的超前意識(shí),全面把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏,正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)好參謀和助手。xx社
本學(xué)年學(xué)生科加強(qiáng)日常管理工作力度,力求在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上下工夫。充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用,對(duì)早讀、晚自習(xí)、英語(yǔ)寢室和上課紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核,異常是第二學(xué)期成立了“英語(yǔ)寢室檢查部
2、反正我不會(huì)白白付出,很簡(jiǎn)單我付出就是為了得到。3、同在一個(gè)環(huán)境中生活,強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它。4、與其用淚水悔恨今天,不如用汗水拼搏今天。當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候,留下的應(yīng)該
(一)認(rèn)真履行職責(zé),積極為刑事審判工作提供強(qiáng)有力的保障司法警察八項(xiàng)職責(zé)中的押解、看管、值庭,執(zhí)行死刑工作,都是為刑事審判工作服務(wù)的。為了更有效地保障刑事審判工順利進(jìn)行,法警隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)周
我校食堂目前有專兼職行管人員x人,員工x人。員工的招聘、選拔、考核、上崗培訓(xùn)、技能比武都嚴(yán)格按照程序公正、公開(kāi)進(jìn)行。為確立服務(wù)育人意識(shí),我們強(qiáng)調(diào)突出“八個(gè)一點(diǎn)”,既對(duì)師生熱情一點(diǎn),
20_年上半年,按照公司年度既定計(jì)劃部署,招聘工作有序開(kāi)展,現(xiàn)將半年度招聘工作總結(jié)如下。上半年,人力資源部組織參加現(xiàn)場(chǎng)招聘80余次,參加校園招聘9場(chǎng),收集各類簡(jiǎn)歷信息3000余條,
2、每個(gè)女人都在尋找一個(gè)爺們,最后發(fā)現(xiàn),最爺們的原來(lái)是自己。3、你的心里有一面墻,推開(kāi)就能看見(jiàn)天堂。生日快樂(lè),祝福自己!4、該來(lái)的都會(huì)來(lái),該走的全會(huì)走,別抗拒,別挽留,別貪戀。學(xué)著
2.回顧2022年,在工作上我們互相幫助,在生活上我們互相照顧,快把這些收起來(lái)吧;我要在2023年里繼續(xù)我們的快樂(lè),繼續(xù)我們的和諧。愿我們?cè)谛碌囊荒昀锖献饔淇?,事業(yè)更上一層樓!3.
2.上聯(lián):門對(duì)青山羊兔群群嬉碧毯;下聯(lián):窗含綠水鴨鵝隊(duì)隊(duì)?wèi)蜚y波。3.上聯(lián):鳥(niǎo)語(yǔ)花香九州春光好;下聯(lián):人歡馬叫四季畫(huà)圖新。4.上聯(lián):快馬舞東風(fēng)春盈四海;下聯(lián):梅花香大地喜滿九州。5.
2、世間好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆。——楊絳《我們仨》3、你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多——楊絳4、一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉,就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料,搗
在今年的“教育管理年”活動(dòng)中,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級(jí)教育局的有關(guān)文件精神,引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)校管理的目的和意義,把開(kāi)展“教育管理年”活動(dòng)與進(jìn)一步加強(qiáng)教師素質(zhì)、提高
1、一條標(biāo)語(yǔ):3月31日開(kāi)始,在學(xué)校大門口兩側(cè)張貼標(biāo)語(yǔ)“迎人文奧運(yùn),建和諧校園”。2、一次教育:利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)安全教育以及交通事故等教
因?yàn)橹饕亲鰧?shí)習(xí)導(dǎo)游的,前幾周的主要事情就是熟悉旅行社的各條線路和新導(dǎo)游可能會(huì)去帶的一些一日游旅游團(tuán),這樣我不僅將自己以前的導(dǎo)游知識(shí)溫習(xí)了一遍,還積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中重點(diǎn)就是
2、雪花飛,幸福罩;北風(fēng)吹,快樂(lè)繞;大雪節(jié)氣送祝福,溫暖提示最重要。天氣寒冷多保暖,身體健康更重要。祝愿朋友身體好,健康快樂(lè)享不了。3、一輪暖陽(yáng),暖手;一床厚被,暖腳;一碗熱湯,暖
第一,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,帶動(dòng)教育教學(xué)。良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔,讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗,甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流,
教材第8頁(yè)例4、例5,“練一練”和練習(xí)二第1、2題。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)“倍”的過(guò)程,聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題初步理解“倍”的含義,建立“倍”的概念,理解“幾個(gè)幾”和“倍”的聯(lián)系。2、在
如果法是一棵又高又大的大樹(shù),憲法就是它最粗壯的枝干;如果法是一幢摩天大樓,憲法就是他最牢固的地基。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”——大人們總是對(duì)我們說(shuō),這不行,那也不行,那都是為了讓我們守法。
在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工的教育培訓(xùn)工作,做到把教職工的教育培訓(xùn)工作與學(xué)校教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核,既提高了教職工的政治思想覺(jué)悟與工作
1、切實(shí)加強(qiáng)冬季,尤其是春節(jié)期間安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),防止學(xué)生遭受人身和
1、積極探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2、大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。3、通過(guò)活動(dòng),不斷提高觀察、比較和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備玩具不倒翁,完整雞蛋殼、黃豆
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開(kāi)局之年,我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的
教材選自大班《領(lǐng)域。語(yǔ)言。找找字的伙伴》,由于本班幼兒接觸偏旁較少,因此設(shè)計(jì)《有趣的漢字》作為《找找字的伙伴》的第一課時(shí),重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“氵”這一偏旁。二、目標(biāo)的反思:1、在快樂(lè)的游戲中
那一個(gè)個(gè)不堪入目的悲慘鏡頭在我眼前浮現(xiàn),一句句永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的肺腑之言在我耳邊縈繞。江姐雖然沒(méi)有出生背景,但是她對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)是不容置疑的。在重慶工作的時(shí)候,由于叛徒的出賣,他們暴露
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育、“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,不斷提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)與育人能力,
1、欣賞《布老虎》(管弦樂(lè)合奏)2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂(lè)合奏)1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個(gè)樂(lè)段。2、感受并說(shuō)出樂(lè)曲兩個(gè)主題的情緒,隨音樂(lè)用動(dòng)作模仿表演布老虎的形象
那一個(gè)個(gè)不堪入目的悲慘鏡頭在我眼前浮現(xiàn),一句句永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的肺腑之言在我耳邊縈繞。江姐雖然沒(méi)有出生背景,但是她對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)是不容置疑的。在重慶工作的時(shí)候,由于叛徒的出賣,他們暴露
就像這段話一樣,文學(xué)名著在當(dāng)今社會(huì)上已占有了高大的地位,是我們青少年必讀的書(shū)集,它將為我們帶來(lái)巨大的影響。前不久我剛看完了一本名著《歐也妮·葛朗臺(tái)》是由法國(guó)作家巴爾扎克創(chuàng)作的,同時(shí)
乙:今夜,我們載歌載舞,心潮澎湃丙:今夜,我們讓青春盡情的綻放?。航褚梗覀冏寜?mèng)想自由的飛翔甲:告別今夜,我們將迎來(lái)明朝東升的旭日乙:告別今夜,我們將走進(jìn)嶄新的收獲季節(jié)丙:飛揚(yáng)的歌
豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,是音樂(lè)課程的主要目標(biāo)之一。本課通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》,不僅能使學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)與享受,且能使學(xué)生的情感世界
來(lái)到一個(gè)大空地的地方,有一個(gè)母親喚子的雕像,這個(gè)雕像就像是一個(gè)母親正在呼喚自己的孩子,而孩子卻遲遲未現(xiàn),這個(gè)情景真動(dòng)人心弦。過(guò)了大空地,便看見(jiàn)一小塊地噴著十股小噴泉,這個(gè)便是“祭靈
1、堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行公司的經(jīng)營(yíng)管理策略和指示精神,并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在第一位。2、認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)決完成部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù),積極協(xié)助主管做
本人于xxxx年xx月進(jìn)入本部,主要從事xxxx項(xiàng)目工作。在工作期間,本人主要工作任務(wù)的是xxxxxxxxxx。在工作過(guò)程中我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索,爭(zhēng)取為客戶提供專業(yè)細(xì)致的咨詢服務(wù),
您好,感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫xx,男,22歲,畢業(yè)于xx建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xxx屆xx專業(yè),大專學(xué)歷。欣聞貴公司招聘技術(shù)員,所以投此簡(jiǎn)歷。下面是我的一些基本狀況。在校期
為了切實(shí)保證生活飲用水衛(wèi)生安全,充分保護(hù)師生身體健康合法權(quán)益,堅(jiān)決遏制、杜絕生活飲用水水污染事故的發(fā)生;同時(shí)為了積極、有效應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的生活飲用水水污染事故,及時(shí)控制生活飲用水污染
小a:郁郁花城,碧桂學(xué)子迎新年。中b:辛卯漸遠(yuǎn),放眼華夏齊歡聚,中a:壬辰趨近,師生歡度夜不眠。小b:尊敬的各位來(lái)賓。小a:親愛(ài)的老師和同學(xué)們。合:大家新年好!中b:20xx的腳步
一、嚴(yán)格要求自己和員工遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和完成公司下達(dá)的工作任務(wù)。二、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)完成工作任務(wù)。三、對(duì)業(yè)主報(bào)修及時(shí)修復(fù)。四、對(duì)開(kāi)發(fā)商出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)。五、和各個(gè)部門之
2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件(六篇)
2023-02-02 04:47:22    小編:ZTFB

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇一

《變阻器》這節(jié)課在電學(xué)學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用,可謂承上啟下。它既是上一課《電阻》的延伸,同時(shí)也是后續(xù)學(xué)習(xí)電路變化與規(guī)律的鋪墊。本節(jié)內(nèi)容由“變阻器”和“變阻器的應(yīng)用”兩部分組成。根據(jù)課標(biāo)要求,學(xué)生要認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器,會(huì)畫(huà)它在電路圖中的符號(hào),理解變阻器的工作原理;能夠把變阻器正確連入電路,觀察和體會(huì)變阻器對(duì)電路中電流和電壓的調(diào)節(jié)作用。其中重點(diǎn)是知道變阻器的工作原理,難點(diǎn)是變阻器的正確使用。

1、學(xué)情分析

關(guān)于改變燈泡亮度學(xué)生有一定的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn),前面又已經(jīng)學(xué)習(xí)了電阻的概念和電阻的決定因素,本節(jié)課學(xué)生接受起來(lái)比較容易。但要注意基礎(chǔ)訓(xùn)練,循序漸進(jìn),不要急于求成。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

以新課程理念為依據(jù),以135課堂為指導(dǎo),遵循以問(wèn)題為主線的課堂教學(xué)思路,通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。利用多媒體大屏幕讓學(xué)生直觀感受,利用實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生親身體驗(yàn),利用自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生相信自己,利用小組交流讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、教法、學(xué)法

教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題,讓學(xué)生觀察、思考,引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,以觀察和體驗(yàn)為主,發(fā)現(xiàn)和討論為輔。通過(guò)多媒體輔助和學(xué)生實(shí)驗(yàn)、共享協(xié)作,讓學(xué)生來(lái)獲得知識(shí),體驗(yàn)成功,提高學(xué)習(xí)興趣,從而自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)具準(zhǔn)備:

教師:多媒體課件演示實(shí)驗(yàn)器材

學(xué)生:分組實(shí)驗(yàn)器材

(一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、什么叫做電阻?

2、影響電阻大小的因素有哪些?

(二)學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境,新課引入

利用多媒體,教師播放課件“明暗變化的舞臺(tái)燈光”。

板書(shū):16.4 變阻器

2、提出問(wèn)題

教師演示實(shí)驗(yàn):用電阻絲控制小燈泡的亮度

提出問(wèn)題:我是通過(guò)什么辦法改變燈泡亮度的呢?

讓學(xué)生通過(guò)觀察,結(jié)合上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)思考:都有哪些方式可以改變燈泡亮度?通過(guò)溫故而知新的方式突破重點(diǎn)。

板書(shū):一、變阻器工作原理:通過(guò)改變接入的電阻線長(zhǎng)度改變電阻

3、大屏幕出示滑動(dòng)變阻器符號(hào)及結(jié)構(gòu)圖

1)引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器的原件符號(hào)和基本結(jié)構(gòu)

2)通過(guò)實(shí)物對(duì)比觀察讓學(xué)生猜想銘牌上20 ω 2a的含義并總結(jié)。過(guò)渡問(wèn)題:變阻器在電路中應(yīng)該怎樣連接呢?

4、學(xué)生先自主學(xué)習(xí),然后小組交流討論取得一致意見(jiàn)并到黑板上匯報(bào)各組連接方法

5、組間進(jìn)行評(píng)價(jià),教師穿插引導(dǎo),讓學(xué)生總結(jié)出變阻器的正確連接方法

板書(shū):二、用法1、接法:一上一下

延伸與提高:在選定接法下,滑片位置放在哪阻值最大?學(xué)生討論、總結(jié)板書(shū):2、滑片在與下方接線柱相反的方向阻值最大

6、實(shí)驗(yàn)探究

根據(jù)課本內(nèi)容讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),體會(huì)變阻器的正確接法和移動(dòng)滑片變阻時(shí)對(duì)電流、電壓的調(diào)節(jié)作用,并觀察燈泡亮度和電流表的示數(shù)變化。

7、大屏幕出示電阻箱,讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)并對(duì)比總結(jié)與滑動(dòng)變阻器有哪些異同。

(三)課堂訓(xùn)練

課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4

(四)由學(xué)生完成課堂小結(jié)

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇二

電流、電壓和電阻三個(gè)物理量之間不是孤立的,本節(jié)課直觀體現(xiàn)電阻的改變影響著電路中的電流,為深入探究電流與電壓、電阻的關(guān)系作思維的過(guò)渡。同時(shí),變阻器是電阻知識(shí)的延伸和實(shí)際應(yīng)用,它是電學(xué)中最常見(jiàn)最重要的電路元件之一,是本章教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)變阻器有助于學(xué)生更好的理解電阻的概念,又為以后學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)做了必要的準(zhǔn)備,在初中電學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起承上啟下的作用。教材從小實(shí)驗(yàn)引入變阻器,并介紹常見(jiàn)變阻器的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)安排實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的原理、構(gòu)造、正確使用方法等。通過(guò)滑動(dòng)變阻器的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技術(shù)的意識(shí),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了部分的電學(xué)知識(shí),電流和電路,電阻及其影響因素,掌握了一些解決電學(xué)問(wèn)題的基本方法(如控制變量法),具有一定的`電學(xué)基礎(chǔ),但學(xué)生感性思維能力較強(qiáng),理性思維能力較差,所以要從學(xué)生常見(jiàn)的現(xiàn)象入手,進(jìn)一步根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)出這種電路元件。

知識(shí)與技能目標(biāo):

1、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理,會(huì)畫(huà)結(jié)構(gòu)示意圖,電路符號(hào)。

2、會(huì)將滑動(dòng)變阻器正確連入電路并正確使用,能分析滑片移動(dòng)時(shí)引起電路中電流的變化。

3、知道滑動(dòng)變阻器銘牌參數(shù)的含義,使用規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程與方法目標(biāo):

1、通過(guò)自主創(chuàng)造設(shè)計(jì)改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn),感知?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的一般方法,體會(huì)滑動(dòng)變阻器的原理。

2、通過(guò)探究滑動(dòng)變阻器連接方法的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)并總結(jié)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中電阻大小的方法和規(guī)律。

3、通過(guò)連續(xù)改變電流的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加深理解電阻在電路中的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

通過(guò)滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題,探究和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

滑動(dòng)變阻器的原理及使用方法

教學(xué)難點(diǎn):

滑動(dòng)變阻器的正確使用

本節(jié)課擬采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。教師邊講解、邊導(dǎo)控,學(xué)生邊觀察、邊思考,并通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納總結(jié),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)原則。

學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)過(guò)程是:先了了解儀器構(gòu)造,再學(xué)習(xí)儀器的使用方法。因此教學(xué)上力求通過(guò)對(duì)變阻器的原理、構(gòu)造、這一難點(diǎn)的突破,來(lái)順利開(kāi)展其使用方法這一重點(diǎn)的教學(xué)。設(shè)計(jì)滑動(dòng)變阻器,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,教材又提供了這樣的機(jī)會(huì),所以,本人力圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)與電腦相結(jié)合的手段,引導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)設(shè)計(jì),讓他們初步體會(huì)到“創(chuàng)新”的喜悅,加深他們對(duì)物理這門學(xué)科的感情

滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)

1、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入首先讓學(xué)生利用現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)一個(gè)可以使小燈泡發(fā)光的簡(jiǎn)單電路。進(jìn)而提出問(wèn)題:用什么方法可以在所涉及的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上改變小燈泡的亮暗程度?這時(shí),便將學(xué)生帶入問(wèn)題所設(shè)計(jì)的物理情景中。引入課題:變阻器——阻值可調(diào)節(jié)的裝置分析上述問(wèn)題所得到的方法,小組討論哪種方法在實(shí)驗(yàn)中最為簡(jiǎn)單易操作?從而引出本節(jié)重點(diǎn)---滑動(dòng)變阻器。

2、閱讀課本p68-p69回答滑動(dòng)變阻器相關(guān)問(wèn)題

3、實(shí)物具體展示并結(jié)合課件分析,詳細(xì)講解滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)、原理,接法和作用。(在課件中,接線柱不同的組合連接,在閉合開(kāi)關(guān)后,電流經(jīng)過(guò)滑動(dòng)變阻器的路徑變成紅色。當(dāng)改變接線柱或移動(dòng)滑片時(shí),紅色區(qū)域的變化既體現(xiàn)滑動(dòng)變阻器接入電路中阻值的變化,也可以體現(xiàn)電流的路徑。從而直觀地幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。)

4、介紹滑動(dòng)變阻器銘牌參數(shù)的意義比如標(biāo)有“20ω1.5a”字樣的滑動(dòng)變阻器,意思就是滑動(dòng)變阻器的最大阻值是20ω,允許通過(guò)的最大電流是1.5a

5、變阻器在日常生活中的應(yīng)用(課本導(dǎo)讀及課件簡(jiǎn)介)

6、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握程度。

7、課堂總結(jié)小組討論,教師總結(jié)

8、課后鞏固練習(xí)

1、滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造:結(jié)構(gòu)示意圖電路中的符號(hào)變阻器說(shuō)課稿

2、原理:利用改變連入電路中電阻線長(zhǎng)度來(lái)改變電阻

3、探究滑動(dòng)變阻器的正確連接方法:

4、作用:保護(hù)電路通過(guò)改變電阻改變電路中的電流和電壓

本節(jié)課首先利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)電路并思考改變燈泡亮暗程度的方法,通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)方法的討論評(píng)價(jià),尋找出最簡(jiǎn)便易操作的設(shè)計(jì)方案,進(jìn)而引出變阻器的課題。通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的導(dǎo)讀,完成對(duì)滑動(dòng)變阻器的認(rèn)識(shí)和使用,體現(xiàn)出學(xué)生將理論應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的新課標(biāo)理念。在課程講解中采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)和多媒體演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式,極大地凝聚學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,問(wèn)題設(shè)計(jì)可以不斷地促進(jìn)其對(duì)相關(guān)知識(shí)的思考。另外,在練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中,應(yīng)盡可能地讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn),體驗(yàn)并歸納滑動(dòng)變阻器的使用方法,最后將其應(yīng)用于生活,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理應(yīng)用于社會(huì)”的能力要求。

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇三

【】

本節(jié)課《變阻器》是初中物理八年級(jí)下冊(cè)電學(xué)部分的重要內(nèi)容,是上節(jié)電阻知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,又是后面“歐姆定律”的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。它在電學(xué)實(shí)驗(yàn)占重要地位,學(xué)好變阻器,即有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念,又為今后的學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)必要的準(zhǔn)備。根據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特點(diǎn)以及現(xiàn)有的知識(shí)水平,通過(guò)課本的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能

①熟悉常用的滑動(dòng)變動(dòng)器的結(jié)構(gòu),能正確使用滑動(dòng)變阻器。

②會(huì)用滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電路中燈泡的亮度。

過(guò)程和方法

通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、探究等方法,學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器改變電流、電壓。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)探究活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,使學(xué)生樂(lè)于觀察、實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力。

由于變阻器的部件比較多,接線柱多,而且在使用過(guò)程中又是動(dòng)態(tài)變化的,而課本一下子就提到一個(gè)叫滑動(dòng)變阻器的裝置,對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō),在變阻原理的理解上感到起點(diǎn)較高,學(xué)生難于接受。根據(jù)學(xué)生以上特點(diǎn)確定以下重、難點(diǎn)。

滑動(dòng)變阻器的使用方法以及滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理。

【】

根據(jù)新課程基本理念“注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”,在本節(jié)課教學(xué)中,我們提出“提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)探究──交流評(píng)價(jià)”物理課堂教學(xué)模式,它是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和對(duì)身邊物理現(xiàn)象的已有觀察、對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的已有感性認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假設(shè)和猜想,進(jìn)而自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、交流評(píng)價(jià)最后歸納出物理概念和規(guī)律的一系列教學(xué)活動(dòng),從而使學(xué)生把科學(xué)知識(shí)的獲得與思維能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),主動(dòng)獲得對(duì)科學(xué)的理解,達(dá)到獲取物理知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的一種探究性教學(xué)模式。

【】

:(約4分鐘)

采用演示實(shí)驗(yàn)引入新課。應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn),把要研究的物理現(xiàn)象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,使其感到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn),引起思維,激發(fā)興趣,從而順利引入新課。具體做法是:教師出示調(diào)光臺(tái)燈實(shí)物,并當(dāng)堂演示調(diào)光臺(tái)燈亮度的變化,并引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)讓學(xué)生提出問(wèn)題:(投影)

①這種臺(tái)燈與其它的臺(tái)燈有什么不同的地方?

②調(diào)節(jié)旋鈕,臺(tái)燈的亮度有什么變化?

③它能夠改變亮度的原理是怎樣的?

(“導(dǎo)入”中創(chuàng)設(shè)了物理情景,注重“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新課程理念。)

:(約16分鐘)

教師引導(dǎo):燈泡亮度的變化是由通過(guò)的電流引起的,而電流的變化則是由電阻的變化引起的。啟發(fā)學(xué)生猜想:調(diào)光臺(tái)燈的電阻變化是由改變導(dǎo)體電阻的什么因素引起的?

學(xué)生會(huì)根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的三個(gè)因素(導(dǎo)體的材料、橫截面積和長(zhǎng)度)去猜想,其中不排除有其它的想法。教師將持有不同意見(jiàn)的學(xué)生分成不同的探究實(shí)驗(yàn)小組,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出以下3種類型的實(shí)驗(yàn)方案:

(改變導(dǎo)體的材料):如圖所示,在a、b間分別接入不同材料的導(dǎo)體電阻,如銅絲和鉛筆芯,觀察小燈泡的亮度變化,觀察并記錄小燈泡的亮度變化,并加以比較。

(改變橫截面積):如圖所示,在a、b間改變導(dǎo)線橫截面積(分別接入1根筆芯與2根筆芯),觀察小燈泡的亮度變化,觀察并記錄小燈泡的亮度變化,并加以比較。

(改變長(zhǎng)度):如圖所示,在a、b間(有鄂魚(yú)夾)夾入一段鉛筆芯,使一端在鉛筆芯上自由滑動(dòng),通過(guò)改變接入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度來(lái)改變接入電路中的電阻,觀察并記錄小燈泡的亮度變化,并加以比較。

(觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ),是提出問(wèn)題獲得證據(jù)或數(shù)據(jù)的。在觀察到現(xiàn)象后及時(shí)作出記錄,這是科學(xué)研究的最基本方法)

讓完成以上3種不同類型的小組相互交流,并歸納篩選出這樣一個(gè)結(jié)果:改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度能較方便地改變小燈泡的亮度。最后師生共同總結(jié)歸納出:調(diào)光臺(tái)燈,實(shí)質(zhì)上是通過(guò)改變接入電路中電阻的長(zhǎng)度,來(lái)改變電阻,從而改變臺(tái)燈的亮度的。要想弄清其原理,我們先來(lái)學(xué)習(xí)一種能改變電阻的器件──變阻器。其實(shí),實(shí)驗(yàn)室所用的變阻器也是通過(guò)改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的器件。

(約20分鐘)

①變阻器結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)(約3分鐘)

教師首先要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上滑動(dòng)變阻器的實(shí)物認(rèn)識(shí)變阻器的主要構(gòu)造,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)觀察4個(gè)接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈,猜想這種結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有什么理由。然后打出投影:

電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了?為什么要刮去?

哪兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的?

哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小,幾乎是零?

教師結(jié)合投影片介紹其構(gòu)造,理解銘牌上數(shù)據(jù)的物理意義;并要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖和電路符號(hào)。(板書(shū))

(該部分內(nèi)容簡(jiǎn)單,讓學(xué)生觀察,師生共同解決,教學(xué)中主要采用問(wèn)題法和講授法。)

②正確使用滑動(dòng)變阻器

該部分是本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),為了化解難點(diǎn)突出重點(diǎn),我們?cè)诖嗽O(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手去探究滑動(dòng)變阻器的正確使用。

(投影)

要使燈泡和變阻器中的電流大小相同,變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)?

要能控制電流的大小,應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個(gè)接線柱?

要使燈泡由暗變亮,接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上?

移動(dòng)滑片時(shí),哪兩個(gè)接線柱之間的電阻隨著改變?向哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大?

滑動(dòng)變阻器上有4個(gè)接線柱,怎樣把這些接線柱接入電路?共有幾種接法?

學(xué)生相互討論,首先,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,接著根據(jù)各自制定的計(jì)劃進(jìn)行操作,嘗試控制燈燈泡的亮度。同時(shí),教師巡視,并指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)小組將變阻器的實(shí)物連接、電路圖連接、及電路符號(hào)連接進(jìn)行對(duì)照,研究電阻變化的原理和規(guī)律。

各小組分別結(jié)合各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互討論,共同歸納出:(并板書(shū))

(本環(huán)節(jié)中重組了教材內(nèi)容,讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)探究──交流評(píng)估”這一個(gè)性化的過(guò)程,去主動(dòng)突?!白冏杵鳌边@一教學(xué)重難點(diǎn),使學(xué)生“不僅知其然,而且知所以然?!保?/p>

【】

板書(shū)將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化,使學(xué)生易于掌握知識(shí)的重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn),加深對(duì)基本概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí),便于學(xué)生筆記和復(fù)習(xí),易于在學(xué)生大腦中留下深刻的印象。

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!

我說(shuō)課的內(nèi)容是《變阻器》,下面我分別從教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法選擇和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì).

變阻器是電阻知識(shí)的延伸和實(shí)際應(yīng)用,又是歐姆定律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),起著承上啟下的作用。同時(shí)電阻知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中占有重要地位,學(xué)好變阻器,既有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念,又為今后的學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備。

1、學(xué)生知道影響導(dǎo)體電阻大小的因素。

2、對(duì)結(jié)構(gòu)、操作都比較復(fù)雜的儀器,學(xué)生不容易掌握使用方法。

知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、理解其原理,會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。

通過(guò)對(duì)電阻絲從長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面進(jìn)行改裝自主創(chuàng)造設(shè)計(jì),感知?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的一般方法,體會(huì)滑動(dòng)變阻器的原理。

通過(guò)自主探究滑動(dòng)變阻器連接方法的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)并總結(jié)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中電阻大小的方法和規(guī)律。

通過(guò)連續(xù)改變電流的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加深理解電阻在電路中的作用。

整節(jié)課 通過(guò) 老師有序的引導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究興趣與科學(xué)的態(tài)度。

本節(jié)說(shuō)課的重點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器的使用方法,難點(diǎn)是了解滑動(dòng)變阻器的原理和構(gòu)造。

在本節(jié)課教學(xué)中,采用探究式教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)原則。

設(shè)計(jì)滑動(dòng)變阻器,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,教材又提供了這樣的機(jī)會(huì),所以,本人力圖通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)設(shè)計(jì),讓他們初步到“創(chuàng)新”的喜悅,加深他們對(duì)物理這門學(xué)科的感情。

電源、銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲、導(dǎo)線、小燈泡、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器

1、情景引入,促發(fā)思維

具體做法是

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

引言

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.教師演示,熊貓的兩只眼睛,當(dāng)一只由亮變暗時(shí),另一只同時(shí)由暗變亮

收音機(jī)音量由大變小,再由小變大

2.教師設(shè)疑,燈泡亮暗的變化是由何引起。

3.教師設(shè)疑,電流的變化可以由哪些因素引起?

4.請(qǐng)學(xué)生利用桌上的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)燈泡亮度的改變。

1.請(qǐng)學(xué)生觀察所看到的現(xiàn)象。

2.學(xué)生根據(jù)前面所學(xué),得出這里都是由電流的變化而引起

3.電壓、電阻的變化

4.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

讓學(xué)生“從生活走進(jìn)物理”,知道物理就在身邊。并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,設(shè)疑來(lái)激發(fā)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

2.循序漸進(jìn),突破難點(diǎn)。

探究滑動(dòng)變阻器原理

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

滑動(dòng)變阻器的原理

層層探索

突破難點(diǎn)

1.教師提問(wèn):這些方法中你認(rèn)為哪個(gè)方案最便捷。

2.教師設(shè)疑,雖然這個(gè)方法最方便、有效,但是還是離實(shí)用有些距離,再教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行改進(jìn)

如何增大阻值變化范圍?

長(zhǎng)度太長(zhǎng),操作也很不方便。

繞線太密,又該如何?

(多媒體動(dòng)畫(huà)展示滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu))

再添上接線柱、支架、金屬桿、滑片。我們的滑動(dòng)變阻器就制作完成了。展示實(shí)物。

教師總結(jié)指出,這就是滑動(dòng)變阻器,并給出滑動(dòng)變阻器的原理和作用。投影結(jié)構(gòu)示意圖和元件符號(hào)。

1.學(xué)生小組發(fā)言,說(shuō)說(shuō)是用什么方法改變燈泡亮度的

2.學(xué)生開(kāi)展小組討論,對(duì)比,得出改變導(dǎo)體電阻最方便、實(shí)用的方法是:改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度

3.學(xué)生提出,應(yīng)該增加電阻的變化范圍。

學(xué)生提出應(yīng)增加電阻絲的長(zhǎng)度

把它繞在某個(gè)物體上。

電阻線上涂絕緣漆,并且把與夾子接觸處的絕緣漆刮去。

在舊知的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探究,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技術(shù)的意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法思想解決實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

讓學(xué)生通過(guò)對(duì)電阻絲從長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面進(jìn)行改裝,自主創(chuàng)造設(shè)計(jì),

感知?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的一般方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,并體會(huì)滑動(dòng)變阻器的原理。

剌激視覺(jué)效果,提高課堂效率,加深學(xué)生對(duì)滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)的了解。

促使學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

在上述過(guò)程中,教師分層提出問(wèn)題,步步逼迫問(wèn)題的本質(zhì),主動(dòng)掌握思維的技巧,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3、探究滑動(dòng)變阻器的正確接法。

(板書(shū):6、使用方法)首先,通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)完成這一環(huán)節(jié),要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)桌上滑動(dòng)變阻器的阻值變化范圍,以及允許通過(guò)的最大電流。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

滑動(dòng)變阻器的使用

實(shí)驗(yàn)探究,突出重點(diǎn)

1.說(shuō)明滑片上“20 2a ”的物理意義。

2.滑動(dòng)變阻器上有四個(gè)接線柱,每次接入兩個(gè)接線柱,有幾種接法?

3.請(qǐng)學(xué)生用滑動(dòng)變阻器,使燈泡亮度發(fā)生變化。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生,接線柱如何接,電流如何流。

5.教師補(bǔ)充提問(wèn):當(dāng)電路中電流過(guò)大,就會(huì)燒壞用電器,這時(shí)候滑動(dòng)變阻器串聯(lián)進(jìn)電路中,它的阻值此時(shí)應(yīng)調(diào)到最大還是最???

觀察手中的滑動(dòng)變阻器。

六種

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái),

小組代表發(fā)言

學(xué)生總結(jié)

放手讓學(xué)生自主探究,營(yíng)造民主、活躍的課堂氣氛。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。并領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排列的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行歸納的思路。

總結(jié):

1、滑動(dòng)變阻器應(yīng)_____聯(lián)在電路中

2、連接_________接線柱

3、調(diào)節(jié)效果處決于_______的接線柱。

4、在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片置于阻值最大端。

5、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

變變阻器的應(yīng)用

聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際

課后鞏固,練習(xí)1,2

設(shè)計(jì)拓展,摩托車的油量表

課后小結(jié)

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生討論、交流

讓學(xué)生體會(huì)到物理是一門“來(lái)自于生活又服務(wù)于生活”的學(xué)科

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,檢測(cè)課堂效果。讓學(xué)生體會(huì)由“生活—物理—生活”的理念。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

我們教師,應(yīng)該交給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的解決問(wèn)題的方法,如講滑動(dòng)變阻器的原理、構(gòu)造、使用。這樣可以告訴學(xué)生如何去創(chuàng)造、發(fā)明一個(gè)東西,這個(gè)東西得到之后我們?cè)趺慈ブ鸩降耐晟扑?、使它的結(jié)構(gòu)更加合理,在以后的使用中,我們?nèi)绾伪Wo(hù)它,使它使用得更好,這樣應(yīng)能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

變阻器

一、滑動(dòng)變阻器

1、原理

2、作用

3、構(gòu)造

4、結(jié)構(gòu)示意圖

5、元件符號(hào)

6、使用方法及注意事項(xiàng)

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇五

1、教材的地位和作用:變阻器是電阻知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,在電學(xué)實(shí)驗(yàn)和無(wú)線電技術(shù)中占有重要地位,學(xué)好變阻器,既有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念,又為今后的學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)目的要求:

a、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。(1)知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造,認(rèn)識(shí)它的符號(hào)和結(jié)構(gòu)示意圖,會(huì)用它改變電流;(2)會(huì)讀電阻箱的阻值。

b、能力培養(yǎng)。(1)設(shè)計(jì)能力:師生共同活動(dòng),應(yīng)用電阻知識(shí),設(shè)計(jì)出滑動(dòng)變阻器;(2)實(shí)驗(yàn)操作能力:讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)使用變阻器,并總結(jié)出改變變阻器連入電路電阻大小的方法和規(guī)律,從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

c、思想方法教育。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)變阻器的過(guò)程中,不斷發(fā)現(xiàn)矛盾,激發(fā)動(dòng)機(jī),提出問(wèn)題,進(jìn)行思考、實(shí)踐、修正、提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維方法。

在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中,應(yīng)遵循從感性到理性,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則,以符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

3、本節(jié)說(shuō)課的重點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器的使用方法,難點(diǎn)是了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理。因?yàn)榱私鈽?gòu)造是學(xué)會(huì)使用儀器的前提,只有了解儀器的構(gòu)造,才能從本質(zhì)上理解它的使用方法,這個(gè)前提的掌握與否是本節(jié)課的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。而課本一下子就提到一個(gè)叫滑動(dòng)變阻器的裝置,很突然,學(xué)生難于接受,因此需要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

變阻器的教學(xué)屬于實(shí)驗(yàn)儀器的教學(xué)。本節(jié)課擬采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。教師邊演示、邊導(dǎo)控,學(xué)生邊觀察、邊思考,并通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納總結(jié),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)原則。

學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)過(guò)程是:先了了解儀器構(gòu)造,再學(xué)習(xí)儀器的使用方法。因此教學(xué)上力求通過(guò)對(duì)變阻器的原理、構(gòu)造、這一難點(diǎn)的突破,來(lái)順利開(kāi)展其使用方法這一重點(diǎn)的教學(xué)。

設(shè)計(jì)滑動(dòng)變阻器,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,教材又提供了這樣的機(jī)會(huì),所以,本人力圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)與電腦相結(jié)合的手段,引導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)設(shè)計(jì),讓他們初步體會(huì)到“創(chuàng)新”的喜悅,加深他們對(duì)物理這門學(xué)科的感情。

1、采用演示實(shí)驗(yàn)引入新課(約3分鐘)。應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn),把要研究的物理現(xiàn)象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,使其感到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn),引起思維,激發(fā)興趣,從而順利引入新課。具體做法是:教師演示燈光由暗變亮,再由亮變暗。接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)推出在電壓不變的情況下,燈泡亮暗的變化是由于電路中的電阻發(fā)生改變。這時(shí),便將學(xué)生的帶入問(wèn)題所設(shè)計(jì)的物理情景中。

2、循序漸進(jìn),突破難點(diǎn)(約12分鐘)。充分利用上節(jié)課所學(xué)的決定電阻大小的因素(長(zhǎng)度、材料、橫截面積、溫度),提出問(wèn)題:如何改變導(dǎo)體的電阻?組織學(xué)生開(kāi)展小組討論,踴躍發(fā)言,各抒已見(jiàn),通過(guò)分析,指出利用改變溫度來(lái)改變電阻不實(shí)用,而對(duì)比其余三方面得出改變導(dǎo)體電阻最方便、實(shí)用的方法是:改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度,教師運(yùn)用以不演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的想法加以肯定,并指出在實(shí)際應(yīng)用中人們就是采用改變導(dǎo)線在電路中的長(zhǎng)度來(lái)逐漸改變電阻,并把這一原理制成的裝置叫做滑動(dòng)變變阻器(板書(shū):<滑動(dòng)變阻器,1、原理)。

然后,教師提出問(wèn)題,應(yīng)如何增大它的阻值變化范圍?引導(dǎo)學(xué)生想出:需要增大電阻線的長(zhǎng)度。順著這一思路,教師加以演示,結(jié)果出現(xiàn)電阻線太長(zhǎng),操作將很不方便的矛盾。從而,再次引導(dǎo)學(xué)生討論得出:要把電阻線繞在瓷筒或膠木筒上來(lái)解決這一矛盾。對(duì)照?qǐng)D一,并指出,為了接線方便,在左端裝上一個(gè)接線柱a。

接著,又提出該如何放置“夾子”?引導(dǎo)學(xué)生想出:可在筒的上方架一根金屬棒,把“夾子”改裝成滑片,讓“滑片”穿在其中滑動(dòng)。同樣為了接線方便,必須在金屬棒一端加上另一接線柱d(上述設(shè)計(jì)過(guò)程,教師通過(guò)自制具加以演示)。

緊接著,再指出:如果不小心讓瓷筒上的線圈相碰或線圈太密造成它們互相接觸,發(fā)生短路,應(yīng)如何解決?引導(dǎo)學(xué)生想出,線圈必須涂上絕緣漆。但隨之又出現(xiàn)滑片不能與線圈接通的新矛盾。再次引導(dǎo)學(xué)生想出,必須把線圈與滑片接觸處的絕緣漆刮掉(以上設(shè)計(jì)過(guò)程,利用電腦完成)。這樣就成功設(shè)計(jì)出滑動(dòng)變阻器。(出示實(shí)物,板書(shū):2、構(gòu)造)并指出調(diào)舞臺(tái)燈光的亮暗就應(yīng)用到滑動(dòng)變阻器(前后呼應(yīng))。

在上述過(guò)程中,教師分層次地提出問(wèn)題,步步逼近問(wèn)題的本質(zhì),主動(dòng)掌握思維的技巧,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

3、承上啟下,突出重點(diǎn)(約18分鐘)。(板書(shū):3、使用方法)首先,通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)完成這一環(huán)節(jié),要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)桌上下滑支動(dòng)變阻器的阻值變化范圍,以及允許通過(guò)的最大電流;第二,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本p.87圖7-8,將實(shí)驗(yàn)桌上的儀器連成電路,把滑片p滑到阻值最大的地方,檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),按照下表所列的項(xiàng)目完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

滑片p移動(dòng)方向

連入電路電阻線的長(zhǎng)度變化

連入電路電阻的大小變化

電路中電流強(qiáng)度的變化

1

向a(左)端

2

向d(右)端

第三,引導(dǎo)學(xué)生分析表格總結(jié)出變阻器的變阻規(guī)律:滑片越靠近固定端的接線柱,接入電路的電阻越小。其次,教師表演如下實(shí)驗(yàn):①使用前將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大,接通電路,燈泡發(fā)光;②使用前將滑阻器的滑片調(diào)在阻值較小處,接通電路,燒斷燈絲。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出注意事項(xiàng)二:不能使通過(guò)變阻器的電流超過(guò)最大值。(板書(shū):4、注意事項(xiàng))

通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生印象深刻,進(jìn)而總結(jié)出使用滑動(dòng)變阻器的注意事項(xiàng),并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育。

4、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,及時(shí)鞏固所知識(shí)(約2分鐘)。介紹變阻器在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用,如調(diào)節(jié)電視機(jī)音量、亮度及對(duì)比度的電位器、調(diào)節(jié)臺(tái)燈亮度的調(diào)光電位器等都是變阻器的具體應(yīng)用。

5、提出問(wèn)題,引入另一新知識(shí)(約5分鐘)。滑動(dòng)變阻器能夠連續(xù)改變連入電路的電阻,但不能表示出連入的電阻值,為了能改變連入電路的電阻,又可直接讀出其電阻值,人們便設(shè)計(jì)出另一種變阻器電阻箱(培養(yǎng)學(xué)生辯證地看事物)(出示實(shí)物,并板書(shū):〈二〉電阻箱)。在電阻箱的教學(xué)上,借助投影儀,結(jié)合多媒體教會(huì)學(xué)生讀電阻箱的阻值和根據(jù)值旋定旋鈕。

6、要求學(xué)生總結(jié)滑動(dòng)變阻器與變阻箱的區(qū)別。

7、分層次練習(xí),回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

8、布置課后實(shí)驗(yàn):要求有興趣的學(xué)生,課后利用紙筒,漆包線等材料制作有四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器模型,從而拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2023年變壓器說(shuō)課稿 變壓器說(shuō)課課件篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!

我說(shuō)課的內(nèi)容是《變阻器》,下面我分別從教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法選擇和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì).

新課程特別強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能,更強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法的教學(xué)。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),我校對(duì)物理學(xué)科的定位是在以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的前提下,貫徹落實(shí)“改進(jìn)探究教學(xué),重視學(xué)生體驗(yàn)”,這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)技能,又可以培養(yǎng)學(xué)生的以思維能力為基礎(chǔ)的各種能力。這就要求教師要在了解學(xué)生的前提下創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)讓學(xué)生有體驗(yàn)的探究活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,教師步步為營(yíng)的、有效的引導(dǎo)就可以促進(jìn)學(xué)生的頓悟與理解,而不是造成學(xué)生機(jī)械背誦或一知半解。在教學(xué)過(guò)程中要注意建立在學(xué)生主體上的評(píng)價(jià)指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與思維參與,關(guān)注其情感體驗(yàn)。同時(shí)又要求教師能放能收,提高課堂的實(shí)效性與時(shí)效性。

1、知識(shí)背景分析

《變阻器》既是對(duì)上一節(jié)《電阻》的延伸,又是學(xué)習(xí)《歐姆定律》的基礎(chǔ),有著承上啟下的作用,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)影響很大。變阻器作為一種儀器在生產(chǎn)、生活中也有重要應(yīng)用。所以,本節(jié)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)與能力很有價(jià)值。

2、學(xué)生背景分析

(1)經(jīng)驗(yàn)方面——學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)電阻的知識(shí),可以分析如何去改變電阻的大??;有電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作經(jīng)歷,已習(xí)慣了必須把線接在接線柱上;學(xué)生對(duì)“變阻器”的感性認(rèn)識(shí)比較少。

(2)心理方面——初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,愿意探究未知問(wèn)題。

(3)能力方面——生產(chǎn)生活中與“變阻器”有關(guān)的事例大多比較復(fù)雜,學(xué)生還很難獨(dú)立解釋、解決。

1、知識(shí)與技能:

(1)理解滑動(dòng)變阻器的原理。

(2)知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及各部分的作用。

(3)會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中的電流。

2、過(guò)程與方法:

(1)在探究變阻器原理的過(guò)程中,培養(yǎng)觀察能力、分析能力

(2)在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器使用的過(guò)程中,用推理再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)意義。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

(1)關(guān)注生活中的物理,感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

(2)體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推論正確性的樂(lè)趣。

基于在從前的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在后續(xù)解題中的思維障礙是對(duì)變阻器的原理不夠清晰,特別如果使用三個(gè)接線柱的情況更是無(wú)從下手。學(xué)生多半是盲目背誦滑動(dòng)變阻器使用的規(guī)律是“滑片離下接線柱的距離”,究其原因是學(xué)生缺乏對(duì)滑動(dòng)變阻器原理的深刻理解和對(duì)構(gòu)造的足夠認(rèn)識(shí)。因此,確定教學(xué)重點(diǎn)為滑動(dòng)變阻器的原理,這既是本節(jié)課的核心內(nèi)容,也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。難點(diǎn)為根據(jù)變阻器原理分析滑片移動(dòng)對(duì)連入電路中電阻以及對(duì)電路中電流的影響。

本節(jié)課主要采取教師演示、對(duì)比、設(shè)疑、啟發(fā)、追問(wèn)、引導(dǎo)、適時(shí)應(yīng)用媒體等手段,合

理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生有機(jī)會(huì)在積極主動(dòng)的課堂氛圍中,經(jīng)歷知識(shí)形成的各個(gè)階段,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地開(kāi)展思維活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)兩次探究學(xué)習(xí)在自身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、交流,從而達(dá)到思路清晰,最終形成知識(shí),獲得方法,培養(yǎng)能力.

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

在課題的引入時(shí),我以改變小燈泡的亮度實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈的情景來(lái)直接切入主題,避免其他因素的干擾。因?yàn)橹皩W(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)已習(xí)慣了亮度不變的小燈泡,因此對(duì)小燈泡亮度能改變感覺(jué)有新鮮感,有對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象主動(dòng)研究的求知欲。

(二)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

在處理滑動(dòng)變阻器原理這個(gè)重點(diǎn)時(shí),我從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征出發(fā),選用最靠近問(wèn)題本質(zhì)的器材——“一根長(zhǎng)電阻線+金屬夾”來(lái)給學(xué)生探究的時(shí)間與空間。學(xué)生正思考演示實(shí)驗(yàn)中小燈泡亮度改變是如何實(shí)現(xiàn)的,躍躍欲試之時(shí)馬上就有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手實(shí)踐,他會(huì)很有積極性去參與。而在探究的過(guò)程中學(xué)生必須要?jiǎng)邮峙c思考相結(jié)合,他要應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的電阻的相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,這中間還伴隨著觀察、嘗試、同伴合作、交流、再思考,有提升還有競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生進(jìn)入一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界,并在此過(guò)程中獲得不同層次的體驗(yàn)。因?yàn)槲锢砬榫扒逦趯W(xué)生有探究體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師通過(guò)即時(shí)生成的追問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生得出變阻器的原理。教師補(bǔ)充“另一段電阻絲并沒(méi)有接入電路”,在對(duì)比中幫助學(xué)生掃清認(rèn)知障礙。在得出原理后,通過(guò)金屬夾滑動(dòng)初步建立分析問(wèn)題的思維程序,這樣為后面遷移到滑動(dòng)變阻器的分析做鋪墊。

(三)即時(shí)追問(wèn),思維深入

在處理滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造時(shí),我采取以教材為學(xué)習(xí)資源,結(jié)合學(xué)生觀察實(shí)物,將實(shí)驗(yàn)室用的滑動(dòng)變阻器與前面已分析透徹的最簡(jiǎn)單的滑動(dòng)變阻器作對(duì)比,如哪部分相當(dāng)于金屬夾?哪部分相當(dāng)于電阻線?為什么把電阻線繞成圈?繞在什么上?為什么電阻線的表面刷一層絕緣漆?那與滑片又無(wú)法導(dǎo)通了,怎么辦?

我們一向注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生每接觸一種新儀器都要關(guān)注銘牌上的信息。

這樣學(xué)生在自學(xué)和表達(dá)、交流的過(guò)程中可對(duì)變阻器的結(jié)構(gòu)“知其然,知其所以然”,不是機(jī)械的記憶,明白每部分構(gòu)造都是因需要而生的,發(fā)揮著不同的作用。將“構(gòu)造—結(jié)構(gòu)示意圖—元件符號(hào)”整合起來(lái)說(shuō)明,一一對(duì)應(yīng)。用一個(gè)大的變阻器給學(xué)生以感官的刺激,學(xué)生猜想此變阻器與他們所用的變阻器的最大阻值的對(duì)比結(jié)果,并說(shuō)出依據(jù),訓(xùn)練銘牌意義的同時(shí)又突出變阻器的原理。

(四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想

在變阻器的使用方面,傳統(tǒng)的方法是讓學(xué)生去做,做完后再找規(guī)律,結(jié)果學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把原理丟在一旁,又重新從一個(gè)表象的角度去發(fā)現(xiàn)哪些方法有效,最后成了背誦滑動(dòng)變阻器使用的規(guī)律,還得教師幫他拉回到原理的正軌,不利于學(xué)生能力的培養(yǎng),更不利于高中階段后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生始終抓住本質(zhì),緊緊圍繞并應(yīng)用原理去做探究和思考。變阻器有四個(gè)接線柱是使學(xué)生困惑的原因,當(dāng)共同分析有幾種接法后,根據(jù)分析滑動(dòng)變阻器的程序進(jìn)行練習(xí),并進(jìn)行小組交流。為了改變過(guò)去學(xué)生學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器只停留在能做題的層面,我又安排通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深學(xué)生對(duì)滑動(dòng)變阻器在電路中作用的認(rèn)識(shí)。整個(gè)過(guò)程以學(xué)案為支撐體現(xiàn)學(xué)習(xí)痕跡,注重落實(shí)。

(五)聯(lián)系生活,擴(kuò)展思維

小結(jié)之后,將學(xué)生的視野擴(kuò)展到實(shí)際的生產(chǎn)生活中,舉出應(yīng)用變阻器的實(shí)例,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),還可以向?qū)W生滲透物理源于生活,服務(wù)于社會(huì)的

理念,使學(xué)生體會(huì)到物理是有用的。做到聯(lián)系實(shí)際,放眼未來(lái),進(jìn)行潛移默化的情感、德育滲透,落實(shí)三維目標(biāo)。同時(shí)要求學(xué)生課下分析滑動(dòng)變阻器有什么缺點(diǎn)如何改進(jìn),將思維延伸到課外。

(六)當(dāng)堂檢測(cè),題目分層

及時(shí)反饋檢測(cè)知識(shí)掌握,不要華而不實(shí)的課堂,提高實(shí)效性與時(shí)效性。精選典型題目,尊重學(xué)生的差異,不同層次學(xué)生可依據(jù)自己的情況選擇做不同的題目,并要求學(xué)生保留做題的思維痕跡。

以上就是我對(duì)《變阻器》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),不足之處,懇請(qǐng)各位專家批評(píng)指正.謝謝!

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