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毛概調(diào)研報(bào)告格式(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 11:58:56 頁(yè)碼:11
毛概調(diào)研報(bào)告格式(實(shí)用20篇)
2023-11-20 11:58:56    小編:admin

撰寫報(bào)告不僅是一種技巧,更是一種能力,需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和提升來(lái)達(dá)到高水平。編寫報(bào)告時(shí),要注意語(yǔ)句的連貫性和邏輯性,使讀者能夠迅速理解信息。報(bào)告的撰寫并非一蹴而就,需要多次修改和改進(jìn),不斷提高自己的寫作水平。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇一

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí),掌握了調(diào)研報(bào)告的核心內(nèi)容,就能比較容易地寫出調(diào)研報(bào)告了。然而,調(diào)研報(bào)告的格式時(shí)候怎樣的?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的2018調(diào)研報(bào)告格式范文,供大家閱讀!

1、 文章題名

文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切,能概括文章的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)字。

2、 作者署名

作者署名應(yīng)使用真名,如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。

3、 摘要

摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn),篇幅不超過(guò)200個(gè)字。

4、 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組,具有檢索價(jià)值。一般為3~6個(gè)。

5、 作者簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè),置于篇首頁(yè)地腳處。

6、 正文

正文為調(diào)研報(bào)告的主體部分,不少于4000字(不含調(diào)研基本情況部分)。根據(jù)所在村的調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和農(nóng)戶家庭案例(不少于一個(gè))四部分。

7、 注釋

篇名和作者注釋置于首頁(yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下(腳注),按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1,2,3……每頁(yè)單獨(dú)排序。

8、 參考文獻(xiàn)置于正文末,主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下:

著作:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。

示例:趙景深:《文壇憶舊》,北新書局,1948年,第43頁(yè)。

期刊:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期,出版年月) 。

示例:何齡修:《讀顧誠(chéng)〈南明史〉》,《中國(guó)史研究》1998年第3期。

學(xué)位論文、會(huì)議論文等:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。

9、字體與字號(hào)

題目:黑體 四號(hào) 居中

作者名字:宋體 四號(hào) 居中

摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn):宋體 小四號(hào) 加粗

摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)內(nèi)容:宋體 小四號(hào)

作者簡(jiǎn)介、注釋:宋體 小五號(hào) 加粗

作者簡(jiǎn)介、注釋內(nèi)容:宋體 小五號(hào)

正文:宋體 小四號(hào)

調(diào)研報(bào)告種類

1、按服務(wù)對(duì)象分,可分為市場(chǎng)需求者調(diào)研報(bào)告(消費(fèi)者調(diào)研報(bào)告)、市場(chǎng)供應(yīng)者調(diào)研報(bào)告(生產(chǎn)者調(diào)研報(bào)告)。

2、按調(diào)研范圍分,可分為全國(guó)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、區(qū)域性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、國(guó)際性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

3、按調(diào)研頻率分,可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、定期性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、臨時(shí)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

4、按調(diào)研對(duì)象分,可分為商品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、金融市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。

調(diào)研報(bào)告格式

標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種:

(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》。

(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。

(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。

正文

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。

(1)前言

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到。

調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問(wèn)手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。

(2)主體

這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:

綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。

調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。

(3)結(jié)尾

結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。

總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必要也可以不寫。

不同種類的調(diào)研報(bào)告,其調(diào)研報(bào)告格式與寫法總體上大致相同,但由于強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和要求不完全一樣,因此,每種調(diào)研報(bào)告格式的寫法也有一定的區(qū)別。

1.反映基本情況的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,主要用于反映某一地區(qū)、某一領(lǐng)域或某一事物的基本面貌,目的在于報(bào)告全面的情況,為決策者制定方針政策、規(guī)定任務(wù)、采取措施提供決策依據(jù)和參考。這類調(diào)研報(bào)告格式常用于向上級(jí)報(bào)告工作,如黨委、人大、政府和政協(xié)機(jī)關(guān),以及部門和單位領(lǐng)導(dǎo)下基層了解面上情況后所寫的調(diào)研報(bào)告,多用于此類調(diào)研報(bào)告格式。這類調(diào)研報(bào)告格式的寫法偏重于反映客觀情況,分析研究的成份相對(duì)少一些,一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫作過(guò)程中,這類調(diào)研報(bào)告格式的標(biāo)題,一般要點(diǎn)明是關(guān)于什么單位或者地區(qū)、什么問(wèn)題的調(diào)查。其前言一般是介紹調(diào)查的緣由、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和方式等。由于這類調(diào)研報(bào)告格式的主體內(nèi)容涉及面一般都比較寬,因此,這類調(diào)研報(bào)告格式在寫作上往往采用橫向結(jié)構(gòu)。如綜合反映一個(gè)地區(qū)的情況,可從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)等若干方面來(lái)撰寫;如反映某一方面的情況,則可分為基本概況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等若干層次。當(dāng)然,每個(gè)大的部分中還可以分為若干個(gè)小的問(wèn)題來(lái)寫。

2.總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,主要用于對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行深人調(diào)查分析后,提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和有效措施,以指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作。因此,這類調(diào)研報(bào)告格式寫法主要包括:基本情況、突出成績(jī)、具體做法、主要體會(huì)等。這類調(diào)研報(bào)告格式的標(biāo)題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績(jī)、發(fā)展變化,并提示基本經(jīng)驗(yàn)的寫法。主體部分需要充分展開,不僅要寫具體做法,而且要寫切身體會(huì);不僅要寫感性認(rèn)識(shí),而且要上升到理性認(rèn)識(shí)。這兩方面是相輔相成、缺一不可的,沒(méi)有具體做法,體會(huì)就是空的;不上升到理性認(rèn)識(shí),感性認(rèn)識(shí)就難以具有廣泛的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。結(jié)尾可以歸納全文、強(qiáng)調(diào)主旨,或者指出不足、展望未來(lái)。在行文的語(yǔ)氣上,經(jīng)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告格式與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不同,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用第一人稱,行文語(yǔ)氣必須謙虛,而調(diào)研報(bào)告則用第三人稱,可以熱情贊揚(yáng),以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。

3.反映新生事物的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,主要是用于報(bào)告和評(píng)價(jià)新生事物,幫助人們提高對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)。新生事物往往代表著事物的發(fā)展趨勢(shì),因此,在寫作這類調(diào)研報(bào)告格式時(shí)要抱著滿腔熱情的態(tài)度給予充分肯定和積極支持。這類調(diào)研報(bào)告格式寫作的特殊性上,都緣于一個(gè)“新”字,不僅要說(shuō)明新生事物的孕育、產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,而且要指出它的背景,也就是說(shuō)要指出它是在什么樣的環(huán)境和條件下產(chǎn)生的,經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程,遇到了那些矛盾、困難和問(wèn)題;不僅要說(shuō)明它的'性質(zhì)和特點(diǎn),而且要指明它的作用和意義,包括對(duì)其發(fā)展前景的預(yù)測(cè)和未來(lái)發(fā)展方向的展望。由于新生事物處于不斷發(fā)展和完善的過(guò)程中,往往不夠成熟,甚至存在某些弱點(diǎn)和不足,所以在結(jié)尾時(shí),一定要如實(shí)地指出它需要進(jìn)一步完善的地方和可能帶來(lái)的新問(wèn)題,以便進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

4.揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,又可細(xì)分為兩種:一種是為了研究解決工作中存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題,以及不良傾向等而撰寫的調(diào)研報(bào)告,其目的在于揭示問(wèn)題、反映情況,而不在于追究責(zé)任者。另一種是為了處理違法亂紀(jì)事件或嚴(yán)重事故等而撰寫的調(diào)研報(bào)告,這一類調(diào)研報(bào)告格式的寫法不僅要以確鑿的事實(shí)分清是非,而且要弄清性質(zhì)、分清責(zé)任,提出解決和處理的具體意見。揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告格式上,標(biāo)題往往多采用揭露式的,有的標(biāo)題甚至還帶有一定的感情色彩,如《主城區(qū)違法建筑觸目驚心》,這一個(gè)標(biāo)題,不僅表明了調(diào)研報(bào)告的主旨,而且也表明了作者對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度,能夠起到強(qiáng)烈的警示與提示作用,吸引讀者的眼球。主體部分所反映的如果是一個(gè)具體事件,一般采用縱向結(jié)構(gòu);如果反映的是一種傾向和狀況,多采用橫向結(jié)構(gòu)。在敘述完問(wèn)題的主要事實(shí)后,要寫出問(wèn)題產(chǎn)生的原因、性質(zhì)和危害程度。結(jié)束語(yǔ)有的可呼吁對(duì)問(wèn)題予以重視或關(guān)注,有的可扼要提出解決辦法或處理意見。

5.考察歷史事實(shí)的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,通常是用于對(duì)某一歷史現(xiàn)象或某一歷史事件進(jìn)行重新調(diào)查,用確鑿的事實(shí),揭示歷史真相,作出正確的評(píng)價(jià),以還歷史的本來(lái)面目。如為平反歷史冤假錯(cuò)案所寫的調(diào)研報(bào)告,就屬于這種調(diào)研報(bào)告格式。這類調(diào)研報(bào)告 格式的政策性和針對(duì)性較強(qiáng),反映的事件往往也比較復(fù)雜。這類調(diào)研報(bào)告格式上,正文的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:一是事實(shí)的本來(lái)面目;二是被歪曲的情況;三是糾正和處理的意見。在這類調(diào)研報(bào)告格式在寫作時(shí),事實(shí)真相與被歪曲的情況相矛盾的地方,尤其要敘述清楚,要說(shuō)明事實(shí)被歪曲的原因和有關(guān)的責(zé)任者。寫處理意見時(shí),態(tài)度要明確,辦法要具體。如果問(wèn)題正在處理和解決中,就要把進(jìn)展情況寫出來(lái);如果尚有阻力,就要把問(wèn)題尖銳地提出來(lái),敦促有關(guān)部門盡快予以解決。

6.研究探討性的調(diào)研報(bào)告格式

這類調(diào)研報(bào)告格式,主要用于研究探討某項(xiàng)政策或工作,以統(tǒng)一認(rèn)識(shí),提出解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)然,也可以用于在作出某項(xiàng)決策之前,進(jìn)行可行性調(diào)研, 這類調(diào)研報(bào)告格式的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的探索性和論證性。這類調(diào)研報(bào)告的寫作雖然取材廣泛,但總是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,或者緊緊圍繞黨委與政府的中心工作展開,通過(guò)研究和分析大量系統(tǒng)的材料,探索解決問(wèn)題的辦法和途徑,有時(shí)還要與不同的意見展開商榷和爭(zhēng)鳴。 這類調(diào)研報(bào)告格式上,標(biāo)題大多數(shù)采用直述主旨的方式,當(dāng)然也可以采用提問(wèn)的方式作標(biāo)題,如《打開寶島的“金鑰匙”在那里?—關(guān)于海南島開發(fā)建設(shè)的調(diào)查》,這種標(biāo)題,如果運(yùn)用得當(dāng),既可以準(zhǔn)確反映主旨,又能對(duì)讀者產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。其前言,一般是提出要探討、解決的問(wèn)題及研究此問(wèn)題的意義。如果對(duì)問(wèn)題有不同的認(rèn)識(shí),則要把各方面的主張擺出來(lái)。研討性調(diào)研報(bào)告格式提出的往往是新觀點(diǎn)、新見解,所以在主體中,不僅事實(shí)材料要充足有力,而且還要進(jìn)行充分的論證,必要時(shí),還應(yīng)對(duì)不正確的意見進(jìn)行批駁。這就要求對(duì)這類調(diào)研報(bào)告格式上,把立論和駁論有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但不管是立論,還是駁論,都要以事實(shí)材料為基礎(chǔ),切記不要偏離到抽象或空洞的理論證明上去。此外,由于調(diào)研報(bào)告的目的是探討解決問(wèn)題,所以應(yīng)采取平和的、商榷的語(yǔ)氣,切忌冷嘲熱諷。這類調(diào)研報(bào)告 上,結(jié)束語(yǔ)可采取歸納全文,強(qiáng)調(diào)主旨的方法,也可以采用提出需要進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法來(lái)結(jié)尾。

7.調(diào)研報(bào)告格式——調(diào)查附記

調(diào)查附記又稱為調(diào)查后記,雖然也是一種文體,但沒(méi)有獨(dú)立性,在調(diào)研報(bào)告格式上,它依附于原件而存在。在有些情況下,如果知情者所提供的材料比較具體實(shí)在,并能充分說(shuō)明問(wèn)題,這時(shí)便以原件為主,在原件后附上調(diào)查附記或后記,起證明情況的作用。 一般調(diào)研報(bào)告的格式附記都比較簡(jiǎn)短,在寫法上,往往首先是對(duì)原件所反映的問(wèn)題表示明確的看法,并說(shuō)明經(jīng)過(guò)調(diào)查,原件完全屬實(shí)或基本屬實(shí)等。接著可以就其中某一關(guān)鍵問(wèn)題作補(bǔ)充說(shuō)明或有所強(qiáng)調(diào)。必要時(shí)也可以指出當(dāng)事人或單位目前的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。由于原件所反映的問(wèn)題,有可能與事件的發(fā)展情況不同,可能已圓滿解決,或正在解決,或尚未著手解決,因此,調(diào)研報(bào)告格式上,附記的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)針對(duì)不同的情況采用不同的寫法。

要寫出高質(zhì)量、高水平的調(diào)研報(bào)告,需要按上述幾類調(diào)研報(bào)告的格式和結(jié)構(gòu)要求謀好篇布好局,還要兼具一定的文字駕馭能力之。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇二

近段時(shí)間以來(lái),市工商局開展格式合同整治工作,切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,取得了一定成效。

市工商局專門成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了金融、保險(xiǎn)、汽車銷售、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、物流運(yùn)輸為此次整治重點(diǎn)行業(yè)。采取直接走訪和上門檢查的方式,對(duì)各行業(yè)企業(yè)使用合同格式條款的狀況進(jìn)行了一次調(diào)查,共收集汽車銷售、房地產(chǎn)銷售、貨物托運(yùn)等行業(yè)的格式合同12份,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的格式條款不少。在調(diào)查的幾個(gè)行業(yè)中,只有房地產(chǎn)行業(yè)使用合同示范文本。

從調(diào)查情況來(lái)看,合同格式條款提供者利用自己的優(yōu)勢(shì)地位,使用格式合同限制競(jìng)爭(zhēng)、損害消費(fèi)者合法權(quán)益的現(xiàn)象比較突出,主要集中在以下幾個(gè)方面:

1、合同格式條款內(nèi)容違背國(guó)家規(guī)定。在我們調(diào)查的合同中,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)公司簽訂的《商品房買賣合同》中約定:“出賣人應(yīng)當(dāng)在商品房交付使用后180日、365日、580日內(nèi)將辦理權(quán)屬登記需由出賣人提供資料報(bào)產(chǎn)權(quán)登記機(jī)關(guān)備案”,違背了《商品房銷售管理辦法》60日的規(guī)定。這個(gè)現(xiàn)象比較普遍,我們所走訪的企業(yè)中,還沒(méi)有公司按照這一辦法規(guī)定來(lái)簽訂。

2、在合同格式條款中減輕自己的責(zé)任,如物流托運(yùn)行業(yè)格式合同中普遍使用的條款是:貸物一旦丟失、損壞,如未保險(xiǎn)者,按運(yùn)費(fèi)的5—10倍來(lái)賠償。

3、合同雙方違約責(zé)任不對(duì)等。如某快遞公司在合同中約定:“承運(yùn)人每逾期一天按照運(yùn)費(fèi)的2%支付違約金,最高不超過(guò)該貨物全程運(yùn)費(fèi)。托運(yùn)人逾期支付運(yùn)輸費(fèi)用,每逾期一天按照運(yùn)費(fèi)的5%支付違約金?!蹦成唐贩抠I賣合同約定:“消費(fèi)者未按期支付房款,逾期30日之內(nèi)的,支付萬(wàn)分之五違約金;超過(guò)30日的,開發(fā)商有權(quán)解除合同。開發(fā)商逾期交房的,逾期180日之內(nèi)的,開發(fā)商支付萬(wàn)分之三的違約金,超過(guò)180日的,消費(fèi)者有權(quán)解除合同?!?/p>

4、對(duì)宣傳內(nèi)容不負(fù)責(zé)。某《商品房買賣補(bǔ)充協(xié)議》中“有關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容以政府批文及其他相關(guān)批準(zhǔn)文件為準(zhǔn),以前任何一方口頭、書面材料、廣告宣傳資料、沙盤等不作為出賣人的承諾依據(jù),均不構(gòu)成本合同的內(nèi)容。”

5、對(duì)質(zhì)量的要求避重就輕。如汽車銷售合同中,對(duì)質(zhì)量承諾一般是“符合本公司產(chǎn)品出廠標(biāo)準(zhǔn)”,而對(duì)國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有所忽略。

1、監(jiān)管人員的素質(zhì)有待提高。合同監(jiān)管切入難、監(jiān)管難,所需要的法律知識(shí)要求較高,對(duì)辦案技巧的要求也是高于其它類型的案件。所以執(zhí)法辦案人員在合同監(jiān)管方面還是一個(gè)新手,需要我們加大培訓(xùn)力度,并且不斷探索,積極介入,才能保證工作的有效開展。

2、管理對(duì)象的復(fù)雜性使合同監(jiān)管增加相當(dāng)大的難度。由于使用合同格式條款的企業(yè)有太多是具有優(yōu)勢(shì)地位、壟斷地位的企業(yè),對(duì)工商監(jiān)管工作采取消極或者對(duì)抗的態(tài)度,打開局面需要上下一盤棋,團(tuán)結(jié)一致。

1、加大宣傳力度,提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)。應(yīng)加大對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》的宣傳力度,提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)和維權(quán)能力,主動(dòng)對(duì)“霸王條款”等不平等格式條款說(shuō)不。

2、加大推廣力度,提高示范文本使用率。建議會(huì)同相關(guān)部門分行業(yè)制訂合同示范文本,并加大推廣力度,擴(kuò)大使用層面。最好是出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)對(duì)涉及民生行業(yè)的自制合同格式條款實(shí)施強(qiáng)制備案,對(duì)通過(guò)備案的在本行業(yè)推廣使用。

3、加大查處力度,提高經(jīng)營(yíng)者自律意識(shí)。靈活運(yùn)用《合同法》和《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》查處合同格式條款的各種違法行為,對(duì)房地產(chǎn)、物流托運(yùn)等重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)開展專項(xiàng)檢查。同時(shí),發(fā)揮信用公示作用,對(duì)合同格式條款違法案件和已備案合同格式條款進(jìn)行公示,做到查處一起、公示一起,備案一個(gè)、公示一個(gè),提高社會(huì)監(jiān)督力度,迫使經(jīng)營(yíng)者提高自律意識(shí),不敢侵害消費(fèi)者合法權(quán)益,切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇三

表述課題所研究的對(duì)象和內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)少、簡(jiǎn)明精煉,最多不超過(guò) 20 字。如果設(shè)有主、副標(biāo)題,副標(biāo)題指具體的研究?jī)?nèi)容。

對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容及結(jié)論作一簡(jiǎn)明的概述,有的還涉及所研究的條件、方法和意義等。由于文字?jǐn)?shù)量所限,必須重點(diǎn)突出,文字簡(jiǎn)練。摘要字?jǐn)?shù)控制在全文字?jǐn)?shù)的 5 ~ 10% 以內(nèi)。

此是為方便他人的瀏覽所必需的。關(guān)鍵詞需要符合調(diào)研及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性。其設(shè)置數(shù)量一般為 2 ~ 4 個(gè),每個(gè)詞均為專業(yè)名詞(或詞組),一詞在 6 個(gè)字之內(nèi)。

主要是闡述調(diào)查問(wèn)題的提出,調(diào)查的目的、對(duì)象、方法和調(diào)查組織及工作完成情況等。

調(diào)研報(bào)告的核心內(nèi)容。通常以調(diào)查研究后提出的觀點(diǎn)或得出的結(jié)論為綱目,對(duì)逐個(gè)觀點(diǎn)(問(wèn)題)進(jìn)行論述,同時(shí)闡明它們之間的關(guān)系。切忌只是調(diào)查材料的簡(jiǎn)單堆砌,無(wú)主次之分,無(wú)作者自己的分析和觀點(diǎn)。

此部分也是調(diào)研報(bào)告的重要組成部分。調(diào)研的最終目的在于解決實(shí)際問(wèn)題。作者在經(jīng)過(guò)調(diào)研摸清情況,掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上,提出解決問(wèn)題的意見和建議,它既可以為決策者提供依據(jù)和空間,也可為后人進(jìn)一步研究解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

即向指導(dǎo)老師、向曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術(shù)人員,以及合作伙伴等人表示謝意。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇四

毛概是大學(xué)思想品德必學(xué)的科目,關(guān)于毛概的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告要怎么寫呢?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的2017毛概調(diào)研報(bào)告,供大家閱讀!

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題,以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心,開展暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情,加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解,深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培育創(chuàng)新精神,使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過(guò)程

1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,16—18周,任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目,組織形式和具體要求。

2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)、溝通和交流。

3、本次調(diào)查報(bào)告的收集:下學(xué)期開學(xué)后的第1-2周,各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告,進(jìn)行批改并評(píng)定成績(jī)。

四、組織形式

本次暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,大多數(shù)同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)有兩種形式:

一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)。

以上各種形式的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,將“概論”課社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,并按要求撰寫社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告。

五、具體要求

1、全員參與。全校xx級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外,自主社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué),建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性,要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來(lái),調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片,相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請(qǐng)?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見附件一)里。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。

6、本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周,活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告,報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,以事實(shí)為根據(jù),盡量做到內(nèi)容詳實(shí),圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題),篇幅3000字左右,下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。

調(diào)查時(shí)間:20xx年x月x號(hào)—x月x號(hào)

地點(diǎn):xx鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校

對(duì)象:部分中小學(xué)校部分老師,學(xué)生,部分村民。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),自其在上世紀(jì)八十年代起,開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè),并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益,而xx更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動(dòng)亂,以及亞洲金融危機(jī)后,如今的xx早已沒(méi)有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采。

教育是一個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而xx作為中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,作為中國(guó)農(nóng)村改革的弄潮兒,以及作為研究中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力,能否擁有受過(guò)良好教育的未來(lái)一代:是值得我們思考的! 調(diào)查過(guò)程:

如今,xx所轄26村街,有中小學(xué)校,幼兒園幾十個(gè)。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限,人員有限,調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校:xx鎮(zhèn)中學(xué),津美小學(xué),津海小學(xué)。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中),而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦K偷教旖蛞恢?,南開中學(xué)等名校,要知道那時(shí)候,學(xué)校的條件很苦,任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦”學(xué)啊!據(jù)很多老師回憶,對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞,頭懸梁,錐刺股來(lái)形容他們,最合適不過(guò)。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū)。直到xx年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走,離開那擁擠簡(jiǎn)陋的鎮(zhèn)中大院。

而如今,我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的,中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué))。這兩個(gè)地方我都是很多年沒(méi)有回去了,而現(xiàn)在,許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在,一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,粉刷的雪白的墻壁,隨著生源的不斷增加,伴隨著大量資金的涌入。如今在xx無(wú)論是什么學(xué)校,早已沒(méi)有了當(dāng)年“寒磣”的景象,都是清一色的氣派,豪華。

此次,我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué)。之所以特別,因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從xx的經(jīng)濟(jì)騰飛以來(lái),大量的農(nóng)民工涌入,而xx的原住民不過(guò)只有幾千人,而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬(wàn)人(不完全統(tǒng)計(jì),因?yàn)閤x有不少民工沒(méi)有戶口。這個(gè)數(shù)量?jī)H僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來(lái)的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前,曾今一度因?yàn)楦哳~的借讀費(fèi)用,以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué),十多歲就去工廠上班,童工現(xiàn)象非常普遍。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門檻和解讀費(fèi)用,所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長(zhǎng)可謂是蜂擁而至。

同時(shí),我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?,還有一些外來(lái)人員。為的使我的調(diào)查更加客觀。 調(diào)查結(jié)果及分析:

曾經(jīng)的xx,是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來(lái)的,我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò),如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,都會(huì)不由的感慨,今不如昔啊!!!

今不如昔:

今不如昔?我們?cè)撊绾稳ダ斫?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒(méi)一個(gè)有高中以上學(xué)歷的,確切的說(shuō)那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒(méi)念過(guò)。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,對(duì)他們而言,談什么文化,談什么市場(chǎng)規(guī)律,談什么市場(chǎng)營(yíng)銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人,我每當(dāng)想起這,我都非常的自豪。對(duì)于xx的輝煌歷史,我在此不再贅述。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)年禹作敏“在位”的時(shí)候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了。但是因?yàn)槭裁?,很多人?huì)這么說(shuō)“今不如昔”。這是因?yàn)槿缃竦膞x早已不是當(dāng)年的共同富裕,而是早已變的兩極分化,貧富懸殊;如今的人們?cè)缫巡皇窍袷嗄昵暗哪菢?,整天拼命干活,為的是集體而非個(gè)人,而如今卻變得自私自利,勾心斗角,爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國(guó),傲視天下而是變的普通,真的是很普通,某種程度來(lái)說(shuō)就是甘于了平庸,就是因?yàn)閤x自身的弱點(diǎn),當(dāng)年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在,而是輸給名震世界的“華西村”。

說(shuō)到華西村,每一個(gè)有著榮辱感的xx人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感,因?yàn)楫?dāng)年華西村默默無(wú)聞的時(shí)候,xx是何等的輝煌。如今華西村無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)總量,人民收入,基礎(chǔ)設(shè)施,民眾文化素質(zhì),都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了xx;最重要的是:在華西村,根本就沒(méi)有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個(gè)字,是因?yàn)槿绻趚x你放眼望去,貧民窟和豪華別墅不過(guò)幾街之隔,這相差的可不是幾百米的距離,而是隔開了兩個(gè)完全不同的世界!! 我從來(lái)不是歌頌派,這只不過(guò)是擺在眼前的事實(shí),在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為,他們根本不值一提。

有人肯定會(huì)問(wèn)我:你上面所說(shuō)的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題有什么關(guān)系? 這個(gè)很簡(jiǎn)單,上面所說(shuō)就是一個(gè)大背景,就是我所要探究的xx教育問(wèn)題的一個(gè)大背景。所以下面就是xx如今天的教育狀況。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華。

答案肯定是不一定,雖然每次全縣召開教育大會(huì),xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會(huì)受到縣里的表彰,因?yàn)橛猩龑W(xué)率做保障。可是,我卻從中看出水分!因?yàn)?從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來(lái)看,70%以上的學(xué)生都是外來(lái)人員。這個(gè)“外來(lái)人員”其實(shí)是我個(gè)人定義的,我認(rèn)為:這個(gè)外來(lái)人員分這么幾種:

1.外來(lái)民工子女,他們都是隨打工的父母遷移到這里。

2.藍(lán)印戶口子女:我敢說(shuō)這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知,天津的學(xué)生考大學(xué)就是比山東、河南的考生要容易的多,這是由于中國(guó)的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來(lái)自高考大省的父母就在天津買一處價(jià)格不菲的房產(chǎn),一次換取一個(gè)蓋著藍(lán)印的“天津戶口”,就是為的讓子女能有更大的機(jī)會(huì)考上更好的大學(xué),真是可憐天下父母心。

3老師,以及技術(shù)人員子女:xx曾經(jīng)花錢聘請(qǐng)了很多優(yōu)秀的工程師,技師。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),他們很多人就留在了xx居住,所以子女也在這里就學(xué)。

在xx教學(xué)的老師大多數(shù)非本地人,他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

如果有人仔細(xì)看一下每年各個(gè)中小學(xué)校的那些優(yōu)秀學(xué)生們——他們大多是都是我所定義的外來(lái)人員。對(duì),事實(shí)就是這樣,在今天,撐起xx各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生們大多不是我們土生土長(zhǎng)的本地子弟,而是外部勢(shì)力。我在此絲毫沒(méi)有歧視和排擠外來(lái)人員的意思,我只是作為一個(gè)有血有肉的從xx走出來(lái)的學(xué)生,對(duì)整個(gè)xx的學(xué)生們而感到悲哀。

那些本地學(xué)生們,他們大部分人實(shí)在是太不認(rèn)真學(xué)習(xí)了!真是太不知道如今的生活是多么來(lái)之不易啊。好在也有不少學(xué)習(xí)比較用功的本地學(xué)生們,有的是因?yàn)榧揖池毢?貧富分化),有的家境富裕但是卻非常懂事。就是這樣,在xx走出去的本地學(xué)生,可謂一年不如一屆,如果在鎮(zhèn)中學(xué)成績(jī)名詞表上:前茅的很多都是非本地學(xué)生,但是倒數(shù)的幾乎都是本地學(xué)生,這真的很令人悲哀。但是我們能將這種責(zé)任歸咎于誰(shuí)?老師?學(xué)生?還是政府官員? 這其實(shí)還有一個(gè)更生深層次的地方值得思考。

富二代現(xiàn)象

可以這么說(shuō),在xx億萬(wàn)富翁,千萬(wàn)富翁真是不少,而家里有個(gè)百八十萬(wàn)的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個(gè)富二代的現(xiàn)象,這些孩子和他們的父輩們成長(zhǎng)的環(huán)境不同,從小就衣食無(wú)憂,更別提經(jīng)受過(guò)什么磨礪。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)“敗家子”形容他們最恰當(dāng)不過(guò)。

正如我此次路過(guò)各個(gè)中小學(xué)校的門口,真是別有一番景象啊!在小學(xué)里就出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)牽手接吻的情侶,而手機(jī)更是流行于小學(xué)校園,要知道我在小學(xué)的時(shí)候,早戀和手機(jī)可都是非常少見的東西。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧,街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn),互相攀比電子產(chǎn)品,去酒吧,吃西餐;對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō),好像,錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種生來(lái)就有,永遠(yuǎn)用不盡的東西,這些孩子們真可謂“奢靡”啊。

這正是答案的所在,這樣的學(xué)生能夠靜下心來(lái),去學(xué)習(xí),去讀書嗎?不可能,根本不可能。因?yàn)槲镔|(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意,很少去管他/她們。就這樣,這就是多數(shù)xx的孩子們,這就是xx的未來(lái),這就是xx的所謂的接班人們,他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒(méi)有,沒(méi)有,在他們身上好似都變成了浮云,他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲。

結(jié)論:

這就是xx教育狀況,這就是xx這個(gè)號(hào)稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說(shuō)有什么建議,我覺(jué)的還是務(wù)實(shí)一些的為好,希望政府能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),在花一點(diǎn)力度關(guān)心一下xx的未來(lái)——這些孩子們。至于那些父母,我不知道他們能什么時(shí)候醒悟,我真心的希望越早越好!至于,xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校以及政府內(nèi)部的種種問(wèn)題,以及對(duì)于廣大民工子弟就學(xué)的種種不公問(wèn)題,總之都是不公正,這些問(wèn)題和全國(guó)很多地方都類似。所以在此就不多做披露。

一、調(diào)查背景

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題,如沒(méi)有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,普遍還存在 儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問(wèn)題等。

二、調(diào)查對(duì)象

大一到大四學(xué)生。

三、調(diào)查方法

采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查方式。

四、報(bào)告正文

論大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

摘要:

針對(duì)越來(lái)越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問(wèn)題,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,其中對(duì) 每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問(wèn)、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析,總結(jié) 了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向,從普遍現(xiàn)象來(lái)看,我校大學(xué)生中簡(jiǎn)樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生,但是,現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加。

關(guān)鍵字: 大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來(lái)源

正文:

本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生,雖然反映出的問(wèn)題不是很全面,但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來(lái)看,大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上,但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來(lái)越大呢?我們分析,可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的'提高,物價(jià)上漲,物資豐富等原因能造成的,此外,地域不同,環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,人民生活水平普遍提高, 但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的,增長(zhǎng)不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還 限于400~600元,月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元,占到了59.5%,僅有 7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上,在1200 以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。

首先,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),獨(dú)立意識(shí)較弱,他們的 生活費(fèi)來(lái)源大都僅僅來(lái)自于家庭(81%),只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過(guò)自己做兼 職打工(7.1%)來(lái)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。這一方面說(shuō)明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差,責(zé)任感弱,生存能力低下,不會(huì)體諒他人,另一方面反映了中國(guó)高校教育和家庭教育存在的普遍問(wèn)題,對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說(shuō)明了一點(diǎn),這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變,但是我們需要關(guān)注的是,很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事,即使做兼職,大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16 歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來(lái)說(shuō),差距較為明顯。可是,換個(gè)角度思考,這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口,需培養(yǎng)和加強(qiáng)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!?/p>

消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資 料顯示,武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500 元,而年消費(fèi)最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為8383.96 元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高,對(duì)學(xué)生 的經(jīng)濟(jì)供給越多,構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,主要表現(xiàn)在旅游、電 腦、手機(jī)和娛樂(lè)等方面的消費(fèi)上。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極 分化,不過(guò)高消費(fèi)的人還是少數(shù)的,僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200 以 上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂(lè)、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉, 學(xué)習(xí)方面的花銷也會(huì)適當(dāng)減少。

研究了各個(gè)方面的支出金額后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面, 通訊費(fèi)用和娛樂(lè)費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長(zhǎng)的趨勢(shì),花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面 的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出,飲食方面支出居 于250—— 400 的人數(shù)最多,“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高,因此,大學(xué)生 這一群體的恩格爾系數(shù)較高,這可能是這一群體的特點(diǎn)??傮w來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消 費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽” 已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?lè)、通訊支出,潛在 戀愛支出就可以看出)?;ㄙM(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極,學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈,經(jīng)歷過(guò)多的放在娛樂(lè)和校 園生活的其他方面了。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),多買書,多讀 書,努力發(fā)展完善自己,充實(shí)自己,提高自身價(jià)值。人際交往費(fèi)用的增長(zhǎng),說(shuō)明 學(xué)生越來(lái)越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往,這既是好事但也有值得憂慮的地方。更 進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢 書”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,我們正逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才 。 在大學(xué)讀書的我們,目前基本上還沒(méi)有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力,所以,在花錢購(gòu)物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己,不能肆意揮霍,許多沒(méi)有必要的開銷都應(yīng)逐一免去,在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

多把心思放在學(xué)習(xí)上;購(gòu)物時(shí)不要急于出手,多參考別人的意見;另外要學(xué)會(huì)理財(cái),制定每月的開銷計(jì)劃,進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理 財(cái)其實(shí)也是一種管理能力,如何去管理自己的財(cái)富,進(jìn)而提高財(cái)富效能,如何去 規(guī)劃、管理自己的生活能力。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇五

調(diào)查時(shí)光:20xx年8月10日——20xx年7月10日,地點(diǎn)為廣州天河區(qū)五山。

本次調(diào)查主要是透過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)進(jìn)行的。我們打印了300份調(diào)查問(wèn)卷,以不記名方式在廣州天河區(qū)五山隨機(jī)派發(fā)。透過(guò)回收問(wèn)卷(收回296份),統(tǒng)計(jì)結(jié)果,然后進(jìn)行分析研究。

本次被調(diào)查的對(duì)象組成層次如下:男女比例大致為1:1;年齡段方面,20歲以下占20%,20~40占45%,40~60占30%,60歲以上的占5%;職業(yè)方面,覆蓋了學(xué)生,農(nóng)民工,個(gè)體戶,離退休職工,其他職業(yè)等不一樣社會(huì)群體。對(duì)象基本覆蓋社會(huì)公眾各個(gè)層面,能大致反映出天河區(qū)五山居民的環(huán)保意識(shí)狀況。

本次調(diào)查從居民對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解水平、居民所涉及的環(huán)保生活方式兩個(gè)方面進(jìn)行。問(wèn)卷編制了13個(gè)題目,每個(gè)題目從不一樣角度和不一樣側(cè)面反映公眾環(huán)境意識(shí)水平和參與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀。

調(diào)查顯示,公眾對(duì)環(huán)境的態(tài)度總體上是用心負(fù)責(zé)的,絕大多數(shù)公眾對(duì)環(huán)境的基本價(jià)值觀是正確的,公眾對(duì)常識(shí)性的普通環(huán)境知識(shí)答題的正確率較高,到達(dá)8.。6%,但是對(duì)于世界環(huán)境日是哪天?這一簡(jiǎn)單題目,只有的答對(duì)。大部分的居民認(rèn)為目前環(huán)境問(wèn)題已成為人們所關(guān)注的一個(gè)重大的問(wèn)題,這說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)為廣大人們所關(guān)注,已經(jīng)成為了一個(gè)眾人矚目的重大問(wèn)題。

兩個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了,還有我的這次社會(huì)實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我,嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?;蛟S,這種真切的體會(huì),才是最寶貴的收獲。

整個(gè)八月份的時(shí)光我都在打工,這次選取的工作地點(diǎn)是在家樂(lè)福大世界店,因?yàn)榫旁路蓍_學(xué)的來(lái)臨,所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個(gè)時(shí)候,面臨孩子們的開學(xué),幾乎每家大型超市都會(huì)有這個(gè)學(xué)訊的促銷,商場(chǎng)里的各大文具廠商也會(huì)開始降價(jià),以便吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球。

剛開始沒(méi)上班的時(shí)候,我原本以為這個(gè)工作就應(yīng)會(huì)很簡(jiǎn)單。但是不然,上班之后,不久要按家樂(lè)福員工的上班時(shí)光,早班從早上八點(diǎn)鐘開始上班,到下午四點(diǎn)鐘結(jié)束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班,因?yàn)樽〖腋羯习嗟攸c(diǎn)還是有點(diǎn)遠(yuǎn),所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了,在路程上每一天坐公交車還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷工作的時(shí)候,還是比較簡(jiǎn)單的,只用負(fù)責(zé)自我份內(nèi)的工作就好了,但是在超市里,每個(gè)廠商的促銷員不僅僅要負(fù)責(zé)本廠商的促銷工作,每一天還要幫忙家樂(lè)福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價(jià)格標(biāo)簽,定時(shí)查價(jià),看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品,還要幫忙上貨,整理花車,負(fù)責(zé)整理散貨的歸類。每一天晚班的同事,還要在下班之前把所有的排面整理好。所以,我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品,還要做很多除此之外的事情。剛開始的時(shí)候,我對(duì)幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的,因?yàn)槲矣X(jué)得我只是給一個(gè)廠商做促銷工作,其他的工作不就應(yīng)我負(fù)責(zé)。但是工作幾天之后,我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩,作為促銷員不僅僅要為廠商工作,同時(shí)還要為商場(chǎng)工作。此刻的超市其實(shí)也是在節(jié)約成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習(xí)慣了,忙忙碌碌的,也很充實(shí)。

超市里每一天都會(huì)碰到各種各樣的顧客,偶爾也會(huì)碰到外國(guó)的朋友,這個(gè)時(shí)候正好是練習(xí)自我英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)時(shí)候還是一些家長(zhǎng)呆著孩子來(lái)買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具,這樣的場(chǎng)合,能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力,和自我的表達(dá)潛力,這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的,是靠自我在社會(huì)上的積累得來(lái)的。此刻的我們賺錢不是主要的,作為學(xué)生,就應(yīng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待工作,不管是什么工作總會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的地方,這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)是很珍貴的。也是以后自我找工作,實(shí)踐社會(huì)的資本。

在家樂(lè)福里面工作,我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題,雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上,這天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好,明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生,很浪費(fèi)時(shí)光和人力,我覺(jué)得這些就就應(yīng)盡早安排好,不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情,就是一件商品的價(jià)格在不一樣的時(shí)光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買了一款全新的拉桿書包,特價(jià)59元,因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能是還剩了很少的貨,所以價(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候,廠家又來(lái)了很多同款的書包,這款書包的原價(jià)是199元,此刻促銷價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多,六月份的時(shí)候買書包的顧客很少,難道是因?yàn)榇丝桃_學(xué)了,買書包的顧客每一天都有很多,所以這價(jià)格就相差了這么多?此刻的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道,有一次我遇到一個(gè)廠家,從她的口中我得知了一款書包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右,此刻銷售給顧客的價(jià)格是150元左右,一款書包超市的利潤(rùn)就將近五十元左右,利潤(rùn)相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的二分之一,所以超市每一天的利潤(rùn)就應(yīng)是很大的。

八月三十一號(hào),短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,除了收獲,還有很多值得我思考的問(wèn)題。

主要體會(huì):

這次的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西,甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付,不要太計(jì)較自我付出多少,盡量做到多做事,做有用的事情。自我努力的工作,旁人也會(huì)看到。不管怎樣,重要的是工作的成效和業(yè)績(jī),這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。

不管做什么事情,就算是一件小事,也要認(rèn)真仔細(xì),絕不能敷衍了事??赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?,所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個(gè)人能做,另外一個(gè)人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫,決定著事情完成的質(zhì)量。

我的思考:

社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們,更好的接觸社會(huì),了解社會(huì),加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西,與人溝通交流的潛力和表達(dá)潛力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情,拉近了與社會(huì)的距離,也開拓的視野,增長(zhǎng)了才干,能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無(wú)味,但至少它是充實(shí)的,給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受,和必須的影響吧!

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇六

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情,加深對(duì)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解,深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培育創(chuàng)新精神,使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

實(shí)施過(guò)程。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)??傻搅耸罴伲瑢W(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來(lái)還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時(shí)支持不住,心臟病復(fù)發(fā),搶救無(wú)效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。

暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過(guò),他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。

自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái),特別是高考改革,實(shí)行“3+x”制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開始,商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過(guò)面試和篩選,留下最滿意的,來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有:一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”,更是“特長(zhǎng)大比拼”激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常因而讓孩子利用暑假多“充電”,以期考上理想的學(xué)校二是對(duì)部分家庭而言,孩子一個(gè)人呆在家里不放心,最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”,多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的'基礎(chǔ)技能,如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)因此,如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,參加二種培訓(xùn)班的14人,參加三種培訓(xùn)班的有8人,參加四種培訓(xùn)班的有2人少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求,能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班但大部分學(xué)生,尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的由于年齡小,沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長(zhǎng),不敢發(fā)表自己的意見所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排,他們也就接受但如果壓力太大,他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué),暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),1個(gè)小時(shí)的古箏,1個(gè)小時(shí)的鋼琴回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語(yǔ)、練琴小女孩常向媽媽抗議說(shuō):“無(wú)聊”、“比讀書還緊張”,并強(qiáng)烈要求出去旅游12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長(zhǎng)怡)讀初一,她不僅成績(jī)好,而且多才多藝暑假里她有四門課程:英語(yǔ)、手風(fēng)琴、書法、舞蹈雖然平時(shí)很自覺(jué),但辛苦久了,有時(shí)也忍不住想出去玩,偶爾還會(huì)來(lái)個(gè)“先斬后奏”,先玩一兩天再說(shuō)可見,愛玩是孩子的天性7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度,室外氣溫有的高達(dá)42度,街道上行人稀少,偶爾看見幾個(gè),但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊,收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊如:本市東方紅小學(xué),幾位家長(zhǎng)為了管好孩子,同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí),一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)期一個(gè)月,學(xué)費(fèi)每位220元,頭幾天教得還算滿意,于是家長(zhǎng)們都很樂(lè)意地交了錢,但之后幾乎天天遲到一位家長(zhǎng)直言不諱地說(shuō):“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也,傳道是第一重要的,你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?”這位老師不僅未改正,而是撒手一去不復(fù)返了使得這幾位家長(zhǎng)互相責(zé)備,而卻又無(wú)奈之至暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重?fù)?jù)調(diào)查,目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,大部分都是短期的經(jīng)營(yíng),沒(méi)有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無(wú)從知曉,培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等,特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高,如有些游泳班10天一期,也要300元;如果請(qǐng)家教,價(jià)格會(huì)更高,而且浮動(dòng)也大一般情況下,家教是每小時(shí)10元,但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,有的上漲幅度高達(dá)100%,如:某英語(yǔ)培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議:對(duì)于暑期形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班,有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施,清理整頓,嚴(yán)格審批程序,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教”等班類,以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,與吧主簽訂協(xié)議,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長(zhǎng)不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),更容易錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的機(jī)遇,耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng),舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位,在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂(lè)室。

經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力,我們于2月22號(hào)下午圓滿的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后我組織召開總結(jié)會(huì)議,同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬(wàn)健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí),他認(rèn)為:“通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我意識(shí)到了錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易,那么這個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)在輔導(dǎo)過(guò)程中,我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣,敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好,這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練……”

我個(gè)人認(rèn)為:首先,這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉,正如條例中所說(shuō)的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們,對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)踐,甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來(lái)的,還一無(wú)所知……發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱,也提高了自己的人生閱歷?!逼浯?,通過(guò)活動(dòng)我們也很好的實(shí)踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力的號(hào)召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育,即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過(guò)程,大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù),而應(yīng)該是貫穿在我們生活過(guò)程中的一件大事。通過(guò)組織和參與“愛心輔導(dǎo)”活動(dòng),我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí),而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè),但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無(wú)法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍,給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇七

村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)的好壞,關(guān)系著村“兩委”干部在群眾中的威信高低。20xx年脫貧攻堅(jiān)工作開展以來(lái),鎮(zhèn)村作為貧困村,將壯大村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)提上重要議事日程,并將其作為20xx年貧困村摘帽的核心指標(biāo)之一,僅有將村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)壯大了,村民受益了,村“兩委”干部的威望就會(huì)越高,村級(jí)事務(wù)管理才會(huì)更加和順。

鎮(zhèn)村地處鎮(zhèn)東南部,東北與縣鄉(xiāng)相連,西南與鄉(xiāng)接壤,西北與鄉(xiāng)相望,幅員面積118余平方公里,距縣城114公里。平均海拔3500米,年平均氣溫1.3°c。境內(nèi)草場(chǎng)水草豐茂,盛產(chǎn)蟲草、貝母、大黃、秦艽等名貴藥材,棲息著巖羊、狐貍、狼、旱獺、天鵝、鼠兔等野生動(dòng)物及國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——黑頸鶴。但長(zhǎng)期受交通條件制約,村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)薄弱。

該村下轄7個(gè)村民小組,20xx年有農(nóng)牧民195戶、人口962人、勞動(dòng)力462人,人均純收入10000元,經(jīng)濟(jì)總收入1053萬(wàn)元?,F(xiàn)有共青團(tuán)員8名,民兵應(yīng)急隊(duì)伍一只共7人。村是一個(gè)牧放藏系綿羊、牦牛為主的純牧業(yè)村,是鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展畜牧業(yè)的重要基地村之一。有天然草場(chǎng)17.8萬(wàn)畝,禁牧面積52708畝、休畝面積23397畝。各類牲畜33715混合頭,其中牦牛10076頭、馬692匹、羊22947只。

20xx年村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)主要靠國(guó)家投入,自我創(chuàng)收辦法不多、收入來(lái)源單一。該村為充分使用1800畝共有草場(chǎng),經(jīng)村民一致同意,經(jīng)過(guò)幸福美麗家園項(xiàng)目購(gòu)牛105頭,其中:牦母牛100頭,種公牛5頭,在村團(tuán)體公共草場(chǎng)飼養(yǎng),預(yù)計(jì)每年產(chǎn)成活仔可達(dá)40頭,初步估算年產(chǎn)值可達(dá)40000元。所得盈余利潤(rùn)30%用于貧困戶幫扶扶持,40%用于全村群眾分紅,剩余30%用于村團(tuán)體積累或者公共事務(wù)。20xx年,該村為規(guī)范管理村團(tuán)體經(jīng)濟(jì),在20xx年村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,成立了諾央牦牛養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社1個(gè),再次引進(jìn)種公牛10頭,修建暖棚10個(gè)共計(jì)800平方米,為該村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(一)科學(xué)制定村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。“凡事預(yù)則立”,該村“五個(gè)一”幫扶力量充分深入村組和農(nóng)戶家中進(jìn)行調(diào)研,認(rèn)真分析該村的資源優(yōu)勢(shì)和不足,廣泛聽取群眾的意見提議,協(xié)助和實(shí)到村“兩委”班子選好牦牛養(yǎng)殖路子,因地制宜地制定團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展期規(guī)劃,明確發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和具體措施。

(二)整合資源夯實(shí)村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。該村以實(shí)現(xiàn)20xx年貧困村退出和提高村黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用為出發(fā)點(diǎn),以增加群眾收入為立足點(diǎn),充分整合公有草場(chǎng)1800畝、牦母牛100頭、種公牛15頭、暖棚10個(gè)800㎡等資源,經(jīng)過(guò)村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)專業(yè)合作社,引導(dǎo)牧民進(jìn)取投入生產(chǎn),不斷壯大村團(tuán)體經(jīng)濟(jì),增加群眾收入。

(三)切實(shí)加強(qiáng)村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)管理。一是全面推行“村財(cái)民理鄉(xiāng)監(jiān)管”機(jī)制,建立健全村級(jí)財(cái)務(wù)預(yù)決算、現(xiàn)金管理、開支審批、經(jīng)濟(jì)合同管理、固定資產(chǎn)管理和使用、專項(xiàng)資金管理、收益分配等制度,確保支出科學(xué)合理、收入不折不扣。二是加強(qiáng)民主監(jiān)督。認(rèn)真抓好“四議兩公開一監(jiān)督”工作法,落實(shí)村級(jí)財(cái)務(wù)公開制度,提高村財(cái)務(wù)公開質(zhì)量和效果。三是開展村級(jí)團(tuán)體資產(chǎn)核查工作,建立產(chǎn)權(quán)明晰的資產(chǎn)管理制度,防止團(tuán)體資產(chǎn)流失。

該村的村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)在近三年中取得必須的成績(jī),村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)有了必須的規(guī)模,可是在發(fā)展方式上較為單一,草場(chǎng)少,收益周期較長(zhǎng)。為此,在下一步發(fā)展中,有以下幾點(diǎn)提議:

(一)提高草場(chǎng)質(zhì)量。對(duì)村1000畝沙化草場(chǎng)進(jìn)行助理、圍欄封育,遏制沙化草原擴(kuò)大;對(duì)全村質(zhì)量較差草場(chǎng)8萬(wàn)畝進(jìn)行全面補(bǔ)播。

(二)加大畜種改良。在現(xiàn)有的牦?;鶖?shù)上,優(yōu)化畜種結(jié)構(gòu),經(jīng)過(guò)引進(jìn)種公牛實(shí)行品種改良,提高牦牛養(yǎng)殖效益。

(三)強(qiáng)化教育引導(dǎo)。要充分利用農(nóng)牧民夜校、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等渠道,邀請(qǐng)農(nóng)牧技術(shù)專家,加大現(xiàn)代畜牧養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)牧民群眾的致富本領(lǐng)。

(四)以鎮(zhèn)集鎮(zhèn)建設(shè)、唐熱路建設(shè)為契機(jī),發(fā)展旅游服務(wù)業(yè)。計(jì)劃在20xx—20xx年建全村旅游合作社,建牧家樂(lè)、旅游營(yíng)地2處,吸納就業(yè)人員16人。

隨著黨惠民政策的不斷深入,村的團(tuán)體經(jīng)濟(jì)到達(dá)了貧困村退出標(biāo)準(zhǔn),村容村貌得到了極大的改觀,村級(jí)活動(dòng)陣地條件得到明顯改善,村民的物質(zhì)和精神生活水平顯著提高,我相信,村在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心支持下,在全村農(nóng)牧民群眾的奮斗拼搏下,今后的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越好,人民的生活將越來(lái)越幸福。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇八

文獻(xiàn)、附錄等的序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成。目錄內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

目錄二字(三號(hào)宋體、加黑)上空一行,下空二行為第一章等等。

章、參考文獻(xiàn)、附錄均采用四號(hào)宋體、加黑,節(jié)、小節(jié)等小標(biāo)題及所有頁(yè)碼均采用五號(hào)宋體。

章、節(jié)、小節(jié)的排列示例如下:

第一章這里是第一章的名稱1。

1-1這里是第一章第一節(jié)的名稱1。

11-1-1這里是第一章第一節(jié)第一小節(jié)的名稱1。

三、

符號(hào)說(shuō)明。

專題研究報(bào)告中所用符號(hào)(包括縮寫詞等)都應(yīng)說(shuō)明其含義、單位(或量綱)。

在該頁(yè)的開始,采用四號(hào)宋體、加黑、居中打印符號(hào)說(shuō)明四字。每個(gè)符號(hào)說(shuō)明占1~2行,符號(hào)后面是破折號(hào)。含義與單位之間用逗號(hào),最后是句號(hào)。每頁(yè)排1~2列,如果2列排不開,再另取一頁(yè)。

四、正文。

正文是專題研究報(bào)告的核心部分,占主要篇幅,一般由標(biāo)題、文字段落、圖、表和公式五個(gè)部分構(gòu)成。實(shí)事求是,準(zhǔn)確完備,合乎邏輯,層次分明,簡(jiǎn)練可讀。

正文的編寫格式如下。

1.標(biāo)題。

每章的標(biāo)題采用三號(hào)宋體、加黑、居中打印;章下空二行為節(jié),采用四號(hào)宋體、加黑、居中打印;節(jié)下空一行為小節(jié),采用小四號(hào)宋體、加黑、左起打印。換行后,采用小四號(hào)宋體打印文字段落。

2.圖。

圖題采用中英文對(duì)照,中文在上,英文在下。中文字體為五號(hào)楷體,英文字體為五號(hào)timesnewroman,且第一個(gè)英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標(biāo)注一律采用英文。被引用的圖應(yīng)在圖題右上角用方括號(hào)標(biāo)出參考文獻(xiàn)序號(hào)。

圖號(hào)按章順序編號(hào),例如,圖3.2(英文為fig.3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個(gè)不同部分,應(yīng)將分圖號(hào)(如圖3.2.1表示圖3.2的第一個(gè)分圖)居中標(biāo)注在分圖下一行,并在圖題下列出各部分內(nèi)容(不寫英文)。

繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機(jī)械零件圖按機(jī)械制圖規(guī)格要求;示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容;對(duì)于照片,如有必要,應(yīng)在右下角給出放大標(biāo)尺;試驗(yàn)結(jié)果曲線圖應(yīng)制成方框圖。

應(yīng)將圖盡可能置于某頁(yè)的開始或結(jié)尾,并且在圖之前的文字段落中有如圖x.x的字樣。

3.表。

表的編排,一般是內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目由左至右橫讀,數(shù)據(jù)按內(nèi)容或項(xiàng)目依序?qū)R豎排。表中只用長(zhǎng)度相同、粗細(xì)適中的橫線(居中),禁止使用豎線。

表按章順序編號(hào),如表5.4為第五章第四表。編號(hào)的后面空一格,居中打印表的簡(jiǎn)短確切的標(biāo)題,且置于表的上方。在中文表標(biāo)題和表之間,居中打印英文表標(biāo)題,如table5.4xxxxxxxx。中、英文標(biāo)題分別采用五號(hào)楷體、timesnewroman。

表內(nèi)的縮寫詞和符號(hào)等,必須與文字段落中的一致。各符號(hào)的單位應(yīng)盡可能標(biāo)出。表內(nèi)不宜用同上、同左等類似詞,一律填入數(shù)字或文字。表內(nèi)空白處代表無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容。

如果數(shù)據(jù)已繪成曲線圖等,可不再列表。

應(yīng)將表盡可能置于某頁(yè)的開始或結(jié)尾,并且在表之前的文字段落中有如表x.x的字樣。

4.數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。

數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式在正文中另起一行打印。式的序號(hào)按章順序編排,如(4.2)表示第四章的第二式,并標(biāo)注在該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí),應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

較長(zhǎng)的式,另行居中橫排。如果式必須轉(zhuǎn)行,只能在+、-、、處轉(zhuǎn)行,上下式盡可能在等號(hào)=處對(duì)齊。

五、參考文獻(xiàn)。

按正文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字在方括號(hào)內(nèi)連續(xù)編號(hào),同時(shí),所列的參考文獻(xiàn)都應(yīng)在正文中出現(xiàn)。

視具體情況,將參考文獻(xiàn)序號(hào)作為上角標(biāo),或作為文字段落的組成部分。如某某人[1,3,7~9]對(duì)此作了研究、數(shù)學(xué)模型見文獻(xiàn)[1,5,9~12]。

6參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過(guò)三位時(shí)全部列出;超過(guò)三位時(shí)只列前三位,后面加等字或etal作者姓名之間用逗號(hào)分開,在等字或etal前加逗號(hào);中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時(shí)應(yīng)特別注意各國(guó)人的姓名寫法,如法國(guó)人、德國(guó)人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫),但不加編寫點(diǎn).。

參考文獻(xiàn)的第一頁(yè)編排是先空一行、采用三號(hào)宋體加黑居中打印參考文獻(xiàn)四字,再空一行,采用五號(hào)宋體、左起、懸掛縮進(jìn)、依次打印參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的著錄格式示例。

1.連續(xù)出版物。

序號(hào)作者.題名.刊名,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):引文所在的起始或起止頁(yè)碼。

2.著作。

85.專利。

序號(hào)專利申請(qǐng)者.題名.專利國(guó)別,專利文獻(xiàn)種類,專利號(hào).出版日期

6.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

六、附錄。

附錄是作為專題研究報(bào)告主體的補(bǔ)充部分,并不是必要的。

1.下列內(nèi)容可以作為附錄編于專題研究報(bào)告后:

(2)由于篇幅過(guò)大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料;。

(3)某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表等。

2.附錄中的有關(guān)格式。

專題研究報(bào)告的附錄依次為附錄a,附錄b,附錄c等編號(hào)。如果只有一個(gè)附錄,也寫成附錄a。采用三號(hào)宋體、加黑、居中打印附錄a。在附錄a下一行,采用三號(hào)宋體、加黑、居中打印附錄的題名。

10在附錄題名下空一行,采用五號(hào)宋體打印附錄正文。如果有小標(biāo)題或更低一級(jí)的標(biāo)題,則采用五號(hào)宋體、左起、加黑打印a.1或a.1.1。在每一小標(biāo)題的上面空一行。

附錄中的圖、表、式的編號(hào)與正文分開,即將a、b、c或取代編號(hào)中章的序號(hào)。例如圖a.1、表b.2、式(c.3)分別表示附錄a中的第1個(gè)圖、附錄b中的第2個(gè)表、附錄c中的第3個(gè)式。

七、其他要求。

(一)專題研究報(bào)告內(nèi)容一律采用激光打印機(jī)雙面打印,在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為a4復(fù)印紙,頁(yè)邊距采用:上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)頁(yè)碼編排:自中文摘要開始,到符號(hào)說(shuō)明,采用i、ii、iii、iv、編排頁(yè)碼;自正文開始,到專題研究報(bào)告的最后一頁(yè),采用阿拉伯?dāng)?shù)字編排頁(yè)碼。頁(yè)碼一律采用五號(hào)宋體,置于頁(yè)面底端外側(cè)。

(三)頁(yè)眉設(shè)置:在頁(yè)眉的下端畫一條雙橫線(兩條橫線的間距為0.5mm),雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁(yè)面雙橫線的上面采用小五號(hào)宋體居中打印河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士(mba)專題研究報(bào)告在雙頁(yè)面雙橫線的上面采用小五號(hào)宋體居中打印專題研究報(bào)告題目。除了封面、封二外,其他頁(yè)面均打印此頁(yè)眉。

(四)編寫專題研究報(bào)告時(shí),行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整,但行間距不可太大或太小。

例子:

河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士(mba)。

報(bào)告題目。

作者姓名。

指導(dǎo)教師姓名:

教授河北工業(yè)大學(xué)年月13。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇九

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì);促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干、提升思想、修身養(yǎng)性、樹立服務(wù)社會(huì)的思想。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、有助于我們更新觀念、吸收新的思想與知識(shí)。這不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、更是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這一路走來(lái)、收獲頗多、很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>

在這一過(guò)程中、我們相互幫助、相互合作、讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在實(shí)踐過(guò)程中、我們也出了經(jīng)驗(yàn)不足、處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、我們學(xué)會(huì)了許多。一方面、我們深入了解了北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一熱門話題;另一方面、我們鍛煉了自己的能力、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐還讓我學(xué)會(huì)了許多處世之道:首先、隊(duì)員之間要首先要善于合作。由于、我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級(jí)的同學(xué)、所以我們配合得非常默契。但是將來(lái)和我們合作的不一定都是我們的朋友、這就要求我們要學(xué)會(huì)包容、善于與人合作。當(dāng)今社會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作能力更加重要、“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力、時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中、我們深切體會(huì)到這一點(diǎn)。其三、要主動(dòng)出擊、當(dāng)你可以選擇的時(shí)候、把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇、有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成、但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做、就會(huì)有意想不到的收獲。

我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)、還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論、增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能、還能逐步了解社會(huì)、開闊視野、增長(zhǎng)才干、并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置、發(fā)現(xiàn)自己的不足、對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使自己有一個(gè)正確的定位、增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

做為大學(xué)生、我們深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐、這種社會(huì)實(shí)踐是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的、只有在真正的社會(huì)工作中體驗(yàn)生活、親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)、才能使自己得到鍛煉、才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐、才能使自己成為真正有用于實(shí)際、使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足、社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

在還沒(méi)參加活動(dòng)前、我們小組本來(lái)是很懶散的、都想應(yīng)付了事。然而在參與中、我們慢慢有了要做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備的心理。在參加活動(dòng)的過(guò)程里、我們做到了用心、虛心、細(xì)心、熱心、對(duì)社會(huì)形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會(huì)的做調(diào)查的新鮮感。我們的學(xué)習(xí)細(xì)胞變被刺激了、甚至對(duì)于路旁的一草一木、我們都可能悟出些什么;別人的一言一行、我們可能總結(jié)出什么;我們小組的計(jì)劃、沒(méi)有發(fā)生很大的變化、但是我們的計(jì)劃在被一步步完善。我們堅(jiān)守著計(jì)劃走、一路都走的蠻順利。我們的組長(zhǎng)經(jīng)常在組建的qq群?jiǎn)栁覀兊囊庖姾陀?jì)劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點(diǎn)。有時(shí)我們語(yǔ)塞、因?yàn)楫?dāng)我們想用語(yǔ)言描出國(guó)留學(xué)述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時(shí)候、當(dāng)我們想對(duì)一件事情定位、卻無(wú)從思索的時(shí)候、當(dāng)我們想通過(guò)活動(dòng)做出點(diǎn)什么、卻感到捉襟見肘的時(shí)候、因此我們會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到自己在各方面還欠缺很多、這個(gè)認(rèn)識(shí)在我們的成長(zhǎng)道路上也很重要。從另一個(gè)角度上、我們小組的成員總會(huì)在針對(duì)同一件事、有不同的想法。有時(shí)你是這樣想的、這樣做的;他們是那樣想的、那樣做的。我覺(jué)得這種思維和行動(dòng)的差就是我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)、不論結(jié)果證明誰(shuí)的做法是正確的。在實(shí)踐活動(dòng)上、我們盡量做到不影響到每個(gè)人的學(xué)習(xí)。當(dāng)然、有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間比較限制、某些組員不能同我們一起通往探究體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)、但是我們都會(huì)一起探討我們的成果。團(tuán)隊(duì)精神總是被人所提倡的、我們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到最重要的東西或許就是團(tuán)隊(duì)互助精神了。在探究過(guò)程中、除了關(guān)心在活動(dòng)忠實(shí)踐、我們也在生活方面、以組員的方式關(guān)心彼此。

總之、這次毛概實(shí)踐活動(dòng)不論在學(xué)習(xí)方面社會(huì)方面在交友團(tuán)隊(duì)方面都給我?guī)?lái)了很大的影響、它們都有帶領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十

中通物流集團(tuán)是國(guó)家aaa級(jí)綜合服務(wù)型物流企業(yè),國(guó)家道路貨物運(yùn)輸三級(jí)資質(zhì)企業(yè),浙江省發(fā)展現(xiàn)代物流重點(diǎn)聯(lián)系企業(yè),浙江交通廳確定的重點(diǎn)貨運(yùn)物流企業(yè),xx市發(fā)展現(xiàn)代物流試點(diǎn)企業(yè),xx市物流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位,xx市交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位,2014年被評(píng)為xx市十強(qiáng)物流企業(yè),2014年被評(píng)為xx市物流龍頭企業(yè),2014年被評(píng)為xx市創(chuàng)新型先進(jìn)物流企業(yè)。

中通物流創(chuàng)建于1996年,經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展,現(xiàn)擁有全資公司7家,參股公司3家,現(xiàn)已通過(guò)了iso9001—2014國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證,形成了物流場(chǎng)站投資、物流基地運(yùn)營(yíng)、物流網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)、第三方物流、城市配送、國(guó)際集裝箱運(yùn)輸、??者\(yùn)代理、倉(cāng)儲(chǔ)、綜合保管等綜合服務(wù)能力,成為集物流方案設(shè)計(jì)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、包裝、流通加工增值服務(wù)、信息處理為一體的綜合型物流企業(yè)。在公路快運(yùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域,中通物流在浙江省內(nèi)建有xx、杭州、臺(tái)州、金華等四大區(qū)域物流基地,現(xiàn)有斯凱尼亞等世界一流的重型集裝箱卡車等大小貨運(yùn)車輛184輛,總噸位3963噸,可調(diào)用掛靠車輛近300輛,總噸位達(dá)12650噸,現(xiàn)已開通國(guó)內(nèi)200多條專線,定點(diǎn)貨運(yùn)班車46條,直達(dá)國(guó)內(nèi)400多個(gè)國(guó)內(nèi)站點(diǎn),在全國(guó)各地設(shè)立了26家分公司,有超過(guò)200家的特許經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)。公路快運(yùn)直達(dá)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)省會(huì)城市及重要的二級(jí)城市,區(qū)域配送深度覆蓋浙江省各地級(jí)市、縣城及重要鄉(xiāng)鎮(zhèn)。形成以品牌為紐帶,基地平臺(tái)為依托,網(wǎng)絡(luò)為支撐,信息化為引領(lǐng)的物流網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特業(yè)態(tài)。

在第三方物流服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域,中通物流在公路快運(yùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展第三方物流服務(wù)業(yè)務(wù),現(xiàn)已擁有四個(gè)獨(dú)立平面?zhèn)}庫(kù),倉(cāng)儲(chǔ)面積合計(jì)28000平方米,利用倉(cāng)儲(chǔ)配送edrp系統(tǒng)進(jìn)行管理,并擁有先進(jìn)的立體貨架,公司通過(guò)專業(yè)的運(yùn)輸管理系統(tǒng)wms系統(tǒng)為客戶提供實(shí)時(shí)信息,先進(jìn)的項(xiàng)目管理體系為客戶提供了全面的服務(wù)?,F(xiàn)已具備整合倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、物料管理、信息服務(wù)、增值服務(wù)等一系列物流服務(wù)的能力,并具有為客戶提供全程供應(yīng)鏈綜合物流服務(wù)的能力,追求與客戶構(gòu)筑長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系,為其戰(zhàn)略發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

xx中通物流集團(tuán)擁有獨(dú)立平面?zhèn)}庫(kù),利用倉(cāng)儲(chǔ)配送edrp系統(tǒng)進(jìn)行管理,并擁有先進(jìn)的立體貨架,公司通過(guò)專業(yè)的運(yùn)輸管理系統(tǒng)wms系統(tǒng)為客戶提供實(shí)時(shí)信息,先進(jìn)的項(xiàng)目管理體系為客戶提供了全面的服務(wù)。

擁有大面積獨(dú)立平面?zhèn)}庫(kù)的中通物流集團(tuán)在倉(cāng)庫(kù)面積上占有很大的優(yōu)勢(shì),可以在同一時(shí)間可以存入大量的貨物,并對(duì)此進(jìn)行物流的倉(cāng)儲(chǔ)操作。而公司在倉(cāng)儲(chǔ)管理的貨位分配上也有一些原則:

(1)先進(jìn)先出原則,即是先人庫(kù)的貨品先出庫(kù)的原則,該原則一般適用于壽命周期短的貨品。

(2)面對(duì)通道原則,即指將貨品的標(biāo)志、名稱面對(duì)通道擺放,以便讓作業(yè)員容易簡(jiǎn)單地辯識(shí),這樣可以使貨品的存、取能夠容易且有效率地進(jìn)行,這也是使倉(cāng)庫(kù)內(nèi)能流暢作業(yè)的基本原則。

(3)重量特性原則,即指按照貨品重量的不同來(lái)決定貨品在保管場(chǎng)所的高低位置。

一般而言,重物應(yīng)該保管于地面上或貨架的下層位置,輕的貨品則保管于貨架的上層位置。如果是以人工進(jìn)行搬運(yùn)作業(yè)的時(shí)候,人的腰部以下的高度用于保管重物或大型貨品,而腰部以上的高度則用來(lái)保管輕的貨物或小型貨品。這個(gè)原則,對(duì)于采用貨架的安全性及人工搬運(yùn)的作業(yè)有很大的意義。

xx中通物流集團(tuán)擁有先進(jìn)的立體貨架,適用于庫(kù)房較高、貨物較輕、人工存取、儲(chǔ)貨量大的情況,可提高倉(cāng)庫(kù)的空間利用率,這更是是現(xiàn)代化倉(cāng)儲(chǔ)的一個(gè)重要組成部分。這與平庫(kù)相比可以節(jié)約將近70%的占地面積,實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、自動(dòng)化,從而提高倉(cāng)庫(kù)的管理水平自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)由貨架、堆垛機(jī)、出入庫(kù)輸送機(jī)、自動(dòng)控制系統(tǒng)與管理信息系統(tǒng)等構(gòu)成,能按照指令自動(dòng)完成貨物的存取作業(yè),并對(duì)倉(cāng)庫(kù)的貨物進(jìn)行自動(dòng)化管理,使物料搬運(yùn)倉(cāng)儲(chǔ)更加合理。由于采用貨架儲(chǔ)存,并結(jié)合計(jì)算機(jī)管理,可以容易地實(shí)現(xiàn)先入先出、發(fā)陳儲(chǔ)新的出入庫(kù)原則防止貨物自然老化、變質(zhì)、生銹等現(xiàn)象的出現(xiàn)。降低對(duì)人工需求的依賴,特別是降低特殊倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)境中的人力資源成本由于采用了自動(dòng)化技術(shù)后,自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)能適應(yīng)黑暗、有毒、低溫等特殊場(chǎng)合的需要。xx中通物流集團(tuán)擁有edrp系統(tǒng)以及專業(yè)的運(yùn)輸管理系統(tǒng)wms系統(tǒng),配合該公司信息化建設(shè)的整體進(jìn)度,實(shí)施倉(cāng)儲(chǔ)物資管理系統(tǒng)必須遵循整體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則,經(jīng)過(guò)討論我們認(rèn)為條碼物資管理系統(tǒng)可分為前后兩期來(lái)分別完成,一期項(xiàng)目定義為總公司倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行試點(diǎn),重點(diǎn)完成出入庫(kù)管理、臨時(shí)出入庫(kù)管理、盤點(diǎn)管理、智能貨位管理等,能夠?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)采集和出入庫(kù)管理,實(shí)現(xiàn)庫(kù)房特殊業(yè)務(wù)的管理;針對(duì)該公司各分公司倉(cāng)庫(kù)的物資管理系統(tǒng)進(jìn)行條碼化改造,最終實(shí)現(xiàn)全公司物資條碼化追蹤管理。為實(shí)現(xiàn)公司整體信息化建設(shè)奠定好基礎(chǔ)。

倉(cāng)儲(chǔ)是物流與供應(yīng)鏈中的庫(kù)存控制中心。庫(kù)存成本是主要的供應(yīng)鏈成本之一。因此,管理庫(kù)存、減少庫(kù)存、控制庫(kù)存成本就成為倉(cāng)儲(chǔ)在供應(yīng)鏈框架下降低供應(yīng)鏈總成本的主要任務(wù)。其次,倉(cāng)儲(chǔ)是物流與供應(yīng)鏈中的調(diào)度中心。倉(cāng)儲(chǔ)直接與供應(yīng)鏈的效率和反應(yīng)速度相關(guān)。人們希望現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)處理物品的準(zhǔn)確率能達(dá)到99%以上,并能夠?qū)μ厥庑枨笞龀隹焖俜磻?yīng)。當(dāng)日配送已經(jīng)成為許多倉(cāng)庫(kù)所采用的一種業(yè)務(wù)方式。再次,倉(cāng)儲(chǔ)是物流與供應(yīng)鏈中的增值服務(wù)中心?,F(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)不僅提供傳統(tǒng)的儲(chǔ)存服務(wù),還提供與制造業(yè)的延遲策略相關(guān)的后期組裝、包裝、打碼、貼嘜、客戶服務(wù)等增值服務(wù),提高客戶滿意度,從而提高供應(yīng)鏈上的服務(wù)水平。可以說(shuō),物流與供應(yīng)鏈中的絕大部分增值服務(wù)都體現(xiàn)在倉(cāng)儲(chǔ)。最后,倉(cāng)儲(chǔ)還是現(xiàn)代物流設(shè)備與技術(shù)的主要應(yīng)用中心。供應(yīng)鏈一體化管理,是通過(guò)現(xiàn)代管理技術(shù)和科技手段的應(yīng)用而實(shí)現(xiàn)的,這種應(yīng)用更多地體現(xiàn)在倉(cāng)儲(chǔ)。流程管理、質(zhì)量管理、逆向物流管理等管理手段提高了倉(cāng)儲(chǔ)效率,促進(jìn)了供應(yīng)鏈上的一體化運(yùn)作,而軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、自動(dòng)分揀技術(shù)、光導(dǎo)分揀、rfid、聲控技術(shù)等先進(jìn)的科技手段和設(shè)備的應(yīng)用,則為提高倉(cāng)儲(chǔ)效率提供了實(shí)現(xiàn)的條件。

中通物流立足國(guó)內(nèi)行業(yè)發(fā)展前沿,借鑒國(guó)際先進(jìn)物流理念,憑借覆蓋全國(guó)的高效網(wǎng)絡(luò)服務(wù)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)化的物流服務(wù)能力,將中通物流打造成為浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)知名的綜合物流服務(wù)商。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十一

關(guān)于xxxxxx調(diào)研報(bào)告xxxxxx:近日,為貫徹落實(shí)了認(rèn)真研究,重點(diǎn)選擇了調(diào)研情況報(bào)告如下:一、基本情況及特點(diǎn)。(一)xxxxxx。(二)xxxxxx。

……二、存在問(wèn)題及原因。(一)xxxxxx。(二)xxxxxx。

……三、有關(guān)對(duì)策及建議。(一)xxxxxx。(二)xxxxxx。

……xxxx。

單位年x月x日。

xxxxxx,xxxxxx對(duì)xxxxxx工作進(jìn)行xxxxxx開展實(shí)地調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)范例:

24453人,高校畢業(yè)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)。

29937人。2013—2014年,各有關(guān)部門共為。

674.82萬(wàn)元。截至目前,全省。

50個(gè)、孵化基地63個(gè)。其中,國(guó)家級(jí)創(chuàng)1個(gè)、省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。

2009年創(chuàng)建以來(lái),累計(jì)吸納大。

5000余人。2014年,1.44億。

100萬(wàn)元,上繳稅收。

2.6萬(wàn)元,帶動(dòng)就業(yè)。

20人,上繳稅收。

app軟件開發(fā)等業(yè)務(wù),入園當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)產(chǎn)。

12人;2014年實(shí)。

39人。值30萬(wàn)元,上繳稅收0.8萬(wàn)元,帶動(dòng)就業(yè)現(xiàn)產(chǎn)值412萬(wàn)元,上繳稅收。

63%,新來(lái)的畢業(yè)生占。

37%,新來(lái)畢業(yè)生人數(shù)是離開畢業(yè)生人數(shù)的2.2倍,過(guò)去是“孔雀東南飛”,現(xiàn)在是“孔雀西南飛”。來(lái)自天津的黃瑞章,乘著貴州發(fā)展大數(shù)據(jù)的東風(fēng),開發(fā)了基于云計(jì)算技術(shù)的工業(yè)節(jié)能系統(tǒng),成為貴陽(yáng)高新區(qū)新普能源科技有限公司技術(shù)負(fù)責(zé)人,并成立貴州耕耘科技有限公司,開發(fā)出“蜂鳥系統(tǒng)”

76戶,帶動(dòng)注冊(cè)其他企業(yè)。

100余臺(tái),免費(fèi)接送花溪大學(xué)城等地大學(xué)生到基地,政府和房開企業(yè)免租金或低租金提供。

500余間創(chuàng)客門店(目前正在規(guī)劃建設(shè)。

2009—2014年34項(xiàng)(國(guó)家。

20余項(xiàng),其中“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)多項(xiàng)。“便攜式多功能耳麥灸器”獲“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng),“針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”獲第九屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是應(yīng)用推廣在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生楊雨鑫創(chuàng)辦貴州景秀技術(shù)開發(fā)有限公司,將改裝的無(wú)人機(jī)運(yùn)用推廣到航拍、測(cè)繪、景點(diǎn)宣傳等領(lǐng)域。貴州大學(xué)畢業(yè)生王成義與導(dǎo)師共同開發(fā)藥品倉(cāng)庫(kù)溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品市場(chǎng)化、規(guī)?;?,效益良好。黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐘富彪建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為同學(xué)提供課表查詢、快遞配送等“貼心服務(wù)”。三是搭建在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。貴州商學(xué)院與省科技廳、團(tuán)省委共同打造“黔青夢(mèng)工廠”,既提供電腦、3d打印機(jī)等供“創(chuàng)客”學(xué)生使用,又通過(guò)路演系統(tǒng)進(jìn)行線上線下交流,電商專業(yè)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)在校創(chuàng)業(yè)。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索“高校+園區(qū)+企業(yè)”教學(xué)模式,31名電商專業(yè)學(xué)生把課堂搬到銅仁高新區(qū)創(chuàng)淘電子商務(wù)有限公司。貴州盛華職業(yè)學(xué)院采取“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)化”教學(xué)方式,使學(xué)生上課就是做項(xiàng)目、做項(xiàng)目就是上課,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)能力。盡管我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢(shì)頭較好,但與全國(guó)相比,還有較大差距。2014年,在全國(guó)高校畢生中,選擇自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的占8%左右,而我省僅占方面:第一,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚。

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,我省。

4%左右。主要原因有以下三個(gè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍仍不濃厚。一是社會(huì)氛圍不夠濃厚。整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗者包容度低,以一時(shí)之得失論績(jī)效、以一時(shí)之成敗論英雄的價(jià)值觀比較盛行,有的甚至一竿子打死,致使大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)瞻前顧后,擔(dān)心失敗受人恥笑,有的寧愿花巨大代價(jià)將就謀個(gè)職位、領(lǐng)點(diǎn)工資,也不考慮自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)掙大錢。特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策不給力,使初始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生感到自己是不被主流社會(huì)認(rèn)可的邊緣人。二是家庭氛圍不夠濃厚。多數(shù)家長(zhǎng)把考取一個(gè)“鐵飯碗”作為子女畢業(yè)后的最佳選擇,首選行政事業(yè)單位,其次是國(guó)有企業(yè),最后考慮大型民企。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存有偏見,經(jīng)濟(jì)條件好的家庭認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無(wú)奈之舉,是沒(méi)本事、沒(méi)出息的表現(xiàn),而條件差的家庭則懼于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的巨大風(fēng)險(xiǎn),一旦失敗對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪上加霜,多數(shù)不支持子女創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三是高校氛圍不夠濃厚。高校普遍存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)“兩張皮”的認(rèn)識(shí),有的認(rèn)為學(xué)校就是抓學(xué)習(xí)學(xué)業(yè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生跨出校門后的事情;有的表面支持實(shí)際反對(duì),特別對(duì)于“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”,盡管國(guó)家政策允許,但學(xué)校不僅沒(méi)有“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的申請(qǐng)機(jī)制,而且有的校規(guī)校紀(jì)仍將其視為曠課予以重罰。調(diào)研組在與銅仁學(xué)院的師生座談時(shí)得知,該校一名學(xué)生因?yàn)樵谛F陂g從事養(yǎng)殖業(yè),最終沒(méi)有修滿規(guī)定的學(xué)分而被退學(xué)。一位參加座談的老師說(shuō),想讓他退學(xué),但規(guī)定如此,我們也沒(méi)辦法。

“其實(shí)不。

”傳統(tǒng)的教育理念依然在高校占據(jù)主導(dǎo)地位,在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的阻力還大。第二,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不夠?qū)拸V。

“最初我們是免辦公場(chǎng)租,后來(lái)是低場(chǎng)租,現(xiàn)在就是有大學(xué)生愿意進(jìn)來(lái)我們也沒(méi)有場(chǎng)地了?!辟F安新區(qū)創(chuàng)客聯(lián)盟目前還設(shè)在大學(xué)城的校園內(nèi),僅能提供部分路演等小型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)場(chǎng)所,規(guī)模較大的貴安創(chuàng)客家園正在建設(shè)中,許多大學(xué)生期待這個(gè)創(chuàng)客家園能盡快建成,完善配套服務(wù),以便畢業(yè)后能入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。省內(nèi)其他大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不僅空間十分有限,而且位置偏僻、配套不全,生活、出行都極不方便。二是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)撐不起。近年來(lái),省外高校積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。中山大學(xué)成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院,提出“打造商界黃埔,培育創(chuàng)業(yè)精英”的口號(hào);南京大學(xué)構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,等等。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總體水平不高,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程單一,師資力量薄弱,教學(xué)方式陳舊。課程設(shè)置基本以“職業(yè)規(guī)劃”

“就業(yè)指導(dǎo)”等低層次為主,不少學(xué)生反映課程專業(yè)性不強(qiáng),不僅擠壓學(xué)習(xí)時(shí)間,而且學(xué)不到東西,幫助不大。授課教師幾乎都是“兼職”,缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷不熟悉,授課經(jīng)常偏離主題、脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)課考評(píng)以應(yīng)試教育為主,理論考試多,實(shí)踐評(píng)價(jià)少,學(xué)生只得應(yīng)付了事。三是創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)撐不起。對(duì)于想創(chuàng)業(yè)和剛?cè)腴T創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們最想了解基于自己的條件適合創(chuàng)什么業(yè)、社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)什么業(yè)、怎么創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要政府哪些審批、能得到政府哪些優(yōu)惠政策支持、可以和哪些成功創(chuàng)業(yè)者交流等等,并希望能在一個(gè)平臺(tái)上獲取信息或?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)交流,但我省目前沒(méi)有這樣的信息系統(tǒng)平臺(tái)。第三,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策不夠給力。

大學(xué)一年級(jí)、四年級(jí)和畢業(yè)后未就業(yè)的大學(xué)生最有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情,但由于政策不給力,很多想法都“夭折”了。一是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高、父母收入低,天使投資不敢給、給不出。絕大多數(shù)大學(xué)生從“象牙塔”中走出來(lái),沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,對(duì)市場(chǎng)一片茫然,更多憑的是直覺(jué)和熱情,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗率較高。而天使投資在我省發(fā)展滯后,大學(xué)生很難從社會(huì)找到風(fēng)險(xiǎn)投資?;ㄏ髮W(xué)城大學(xué)生楊杰準(zhǔn)備從沿海引進(jìn)成套山地農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備,劉獄正在組建一個(gè)鄉(xiāng)村智慧旅游及專業(yè)驢友旅行社,他們面臨的最大困難就是缺乏資金。省電子商務(wù)協(xié)會(huì)一位同志說(shuō),“父母才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大天使?!钡沂?0%以上的大學(xué)生來(lái)自農(nóng)村或城鎮(zhèn)低收入家庭,既無(wú)力也不愿出錢給孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二是財(cái)政資金蛋糕小、手續(xù)繁,好政策看得見、難吃到。對(duì)國(guó)家和省出臺(tái)的一系列支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文件,大學(xué)師生普遍認(rèn)為是“水中月、鏡中花”設(shè)置專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金科目。省、市兩級(jí)財(cái)政均沒(méi)有許多地方采取“選擇性失明”。

“我們不是不去落調(diào)研中市(州)人社部門負(fù)責(zé)同志表示,實(shí),實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊,有時(shí)候不敢宣傳政策,因?yàn)橐恍麄骶鸵馕吨o錢。碰到少數(shù)特殊需要扶持的,不得不從就業(yè)專項(xiàng)資金甚至辦公經(jīng)費(fèi)中擠出來(lái)列支。

”此次調(diào)。

8個(gè)月,在創(chuàng)客大會(huì)召開的頭一天才到賬。他們估計(jì)是怕省里的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)我回答錢還沒(méi)到位,才把錢劃過(guò)來(lái)的。

2014年全省金融。

1.27億元,僅占全省所。

1個(gè)大學(xué)生享受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政權(quán)形式投入到大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)中,企業(yè)成功的所投“天使基金”按股權(quán)分紅或由企業(yè)按股回購(gòu),投資獲益用于幫助其他創(chuàng)業(yè)者;創(chuàng)業(yè)失敗的可以長(zhǎng)期延時(shí)還貸甚至無(wú)需歸還,由財(cái)政進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。對(duì)天使投資企業(yè),在稅收、土地、行政審批等方面給予最優(yōu)惠的政策支持。

10個(gè)作用發(fā)揮明顯的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園(孵。

+等新業(yè)態(tài),調(diào)整優(yōu)化高校專業(yè)和課程設(shè)置,培養(yǎng)符合時(shí)代需要的大學(xué)生。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師來(lái)源的市場(chǎng)化、工廠化、企業(yè)化,著力解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師不接地氣、脫離實(shí)踐等突出問(wèn)題,增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的實(shí)操性。實(shí)施彈性學(xué)分制度,允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),允許將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果折算成學(xué)分。著力完善高校科技成果處置和收益分配機(jī)制,允許教師以轉(zhuǎn)讓、入股、創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果資產(chǎn)化、產(chǎn)業(yè)化,鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)支持高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,打造一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英團(tuán)隊(duì)。每所高校應(yīng)規(guī)劃建設(shè)個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地,通過(guò)開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)游戲軟件等方式,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、問(wèn)題攻關(guān)等寓教于樂(lè)。(2)以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨,推動(dòng)人才使用管理改革。對(duì)于創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才,特別是“轉(zhuǎn)型發(fā)展五大新興產(chǎn)業(yè)”個(gè)一體化”“五張名片”以及電子商務(wù)等亟需的產(chǎn)業(yè)型領(lǐng)軍人才,要采取特殊人才津貼、特殊貢獻(xiàn)大獎(jiǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新財(cái)政金融優(yōu)惠、多企業(yè)兼職、子女入學(xué)入托關(guān)照等最優(yōu)厚的待遇,把省內(nèi)的留下來(lái)、把省外的引進(jìn)來(lái),并能夠生根發(fā)芽、開花結(jié)果。在公務(wù)員、事業(yè)單位人員、國(guó)企員工等招聘中,有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或成果的大學(xué)生,單獨(dú)給予一定名額或同等條件下予以優(yōu)先錄用。

(3)以營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

“四為導(dǎo)向,推動(dòng)輿論宣傳方式改革。圍繞厚植“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)土壤,各新聞媒體要大力宣傳敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,深入創(chuàng)新企業(yè)一線,采訪報(bào)道一批先進(jìn)典型事跡,形成示范效應(yīng)。要在全社會(huì)營(yíng)造積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,開展形式多樣的“創(chuàng)客”論壇,引導(dǎo)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)擯棄進(jìn)機(jī)關(guān)端“鐵飯碗”觀念,樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是就業(yè)的觀念。要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳和監(jiān)督,讓學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、金融機(jī)構(gòu)等廣泛知曉國(guó)家和省的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,在全省營(yíng)造學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家長(zhǎng)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

xxxxxxxx。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十二

轉(zhuǎn)眼之間,進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們,對(duì)這里的一切已經(jīng)熟悉了,對(duì)周圍的一切也失去了新鮮感,周圍很少有同學(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了,因此,逃課現(xiàn)象也似乎越來(lái)越“普遍”了。

現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學(xué)生,他們的逃課是為了考研或者為了準(zhǔn)備英語(yǔ)四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對(duì)現(xiàn)在普通大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大,學(xué)生們開始意識(shí)到,要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立足,自已必須在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西,或外語(yǔ)、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員,等等。為了復(fù)習(xí)這些考試,所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類“逃課族”對(duì)于課程的選擇非常講究,只選擇對(duì)自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。

一位三年級(jí)學(xué)生于某告訴說(shuō):“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間,有的時(shí)候我必須逃掉幾節(jié)課,但是我所逃的課程一般都是選修課,上了和沒(méi)有上對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么損失的!畢竟考研重要嘛!我希望得到老師和同學(xué)們的理解?!?/p>

(一)逃課不需要理由。

持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”,他們往往喜歡時(shí)尚、前衛(wèi)的東西,不喜歡拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課,課堂上很少見到他們的身影,他們因此被同學(xué)們稱為“神秘一族”。

“我逃課不需要理由!我喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,喜歡和我的朋友們一起玩,現(xiàn)在學(xué)校的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種殘忍的拘束,我無(wú)法適應(yīng)?!蹦掣咝6昙?jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)行辯護(hù)。

(二)去聽我喜歡的課程。

現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類學(xué)生,他們因?yàn)椴粷M意學(xué)校的課程安排而逃課,利用逃課得來(lái)的時(shí)間去聽自己喜歡的課程,或者到圖書館看自己喜歡的書。

“現(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理,有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學(xué)習(xí),對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一種強(qiáng)迫!沒(méi)有辦法,我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽我自己喜歡的課程,我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?!睂W(xué)文科的何某說(shuō)出了自己逃課的理由。

“有的課程內(nèi)容實(shí)在很無(wú)聊,即使不去上課,期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下,還是能勉強(qiáng)通過(guò),反正我又不要求優(yōu)秀。”

很多同學(xué)經(jīng)常逃公共課,“那些課感覺(jué)沒(méi)什么用,跟本專業(yè)關(guān)系不大,對(duì)以后的就業(yè)也沒(méi)什么幫助?!比我銓W(xué)的是理工科,對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高,所以他覺(jué)得與其花時(shí)間去聽那些“沒(méi)什么用處”的課,還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng),也算是積累經(jīng)驗(yàn)。

“有的老師的講義一成不變,上課枯燥無(wú)味,我才不想聽呢!”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說(shuō),她覺(jué)得既然課堂吸引不了自己,還不如在圖書館自學(xué)。

(三)為了體驗(yàn)社會(huì)。

“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒,他們逃課的目的很明確,為了賺錢,為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。

齊某是三年級(jí)的學(xué)生,他一直在校外擔(dān)任品牌商品的營(yíng)銷宣傳、禮儀服務(wù)等社會(huì)兼職,月收入在3000元左右。齊某告訴記者:“我在外工作很忙,幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來(lái)能找份好工作嗎?。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐,又能為家里減輕負(fù)擔(dān),不是很好嗎?我希望得到父母和老師的理解?!?/p>

(四)我的工作太多。

“很簡(jiǎn)單,我工作去了。我不否認(rèn),現(xiàn)在很多學(xué)生的確是因貪玩而逃課,但這類學(xué)生所占的比重越來(lái)越小。就拿我來(lái)說(shuō),我學(xué)的是新聞專業(yè),我認(rèn)為書本上的東西和自己在新聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更實(shí)用,更有價(jià)值?!痹诨卮稹盀槭裁刺诱n?”時(shí),王某這樣回答。

據(jù)了解,像王某這樣為積累工作經(jīng)驗(yàn)而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù),他們對(duì)課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣,相信自己的實(shí)踐,他們逃課以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的,在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。

當(dāng)然,逃課族中也有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的工作太多而無(wú)法上課,這些同學(xué)往往是學(xué)?;蛘邔W(xué)院的學(xué)生干部,為了做好本職工作,有所舍棄也在所難免。

據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示,高校專業(yè)課逃課率在20%左右,基礎(chǔ)課的逃課率在25%以上,至于哲學(xué)等公共課則高達(dá)50%。逃課成了“必修課”,必修課成了選修課,選修課相當(dāng)于沒(méi)課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。面對(duì)如此普遍的逃課現(xiàn)象,各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生,卻也面臨尷尬。

“考勤永遠(yuǎn)只是一種手段,如果人來(lái)心不來(lái)還是沒(méi)有用?!痹谀暇┐髮W(xué)做了多年輔導(dǎo)員工作的李老師表達(dá)了他的無(wú)奈,“現(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本,不僅引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感,還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對(duì)之招?!?/p>

為了應(yīng)對(duì)考勤,同學(xué)之間互相幫忙代答,甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書,甚至打瞌睡的大有人在。

(一)在招生中,逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學(xué)生管分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)老師填志愿”,家長(zhǎng)、高中老師不太了解專業(yè),不顧學(xué)生興趣,追求熱門專業(yè)?!跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學(xué)科類,進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,再分專業(yè),高中學(xué)生對(duì)學(xué)科類肯定了解,從宏觀上把握填報(bào)志愿也很方便。在大學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況選擇專業(yè),高校也要給一些對(duì)專業(yè)毫無(wú)興趣而對(duì)其它專業(yè)有所成績(jī)的學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。

(二)在學(xué)生培養(yǎng)中,深化教學(xué)管理改革與考試制度改革。高校一是推動(dòng)分級(jí)制教學(xué)。由于大學(xué)擴(kuò)招后學(xué)生差距的擴(kuò)大與本來(lái)省份存在的教育差距,學(xué)生水平參差不齊。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生意愿與水平分開授課,解決教師面臨的“兩難困境”,讓學(xué)生學(xué)有所得。二是確定教師的授課目標(biāo),提高教師的授課水平。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況先確定課程的教學(xué)目標(biāo)、范圍與程度,但又要確保教師上課的靈活性,防止教師教學(xué)偏好對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。提高教師的授課水平一方面通過(guò)“評(píng)優(yōu)”激勵(lì)方式促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生聽課的積極性與主動(dòng)性。另一方面,教師授課內(nèi)容與社會(huì)緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所用。改變以點(diǎn)名為主的監(jiān)督方式,轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來(lái),防止學(xué)生隱性逃課。以中北大學(xué)為例,中北大學(xué)的教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,激勵(lì)教師促進(jìn)了授課水平的提高,極大地提高了學(xué)生的聽課熱情,吸引了不少學(xué)生聽課,受到了學(xué)生的一致好評(píng),學(xué)生聽課興趣提高了,逃課學(xué)生自然就少了。三是考試制度改革,堅(jiān)持大學(xué)考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學(xué)教育不是考試教育,考試只是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固的手段。大學(xué)考試應(yīng)該不拘泥于筆試、更不能拘泥于書本,而注重于學(xué)生的動(dòng)手能力與應(yīng)對(duì)能力,尤其是文史類課程的考試亟待改革,徹底改變學(xué)生的考前“突擊思想”。

(三)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,增強(qiáng)大學(xué)生的防變能力。大學(xué)生經(jīng)歷由高中到大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)一定的難適應(yīng)性是可以理解的。班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)校心理咨詢師應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育,使大學(xué)生明白大學(xué)“60分萬(wàn)歲”已毫無(wú)意義,大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。在大學(xué)里,大學(xué)生應(yīng)多參加有益的課外活動(dòng),加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育,尤其是對(duì)單親家庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育,堅(jiān)決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所的誘惑。并且加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生的教育,幫助學(xué)生解決心理壓力,克服困難,正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。

(四)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀教育,就業(yè)教育應(yīng)成為高校的一門課程。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為,高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯(cuò)誤觀念,從大一開始逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,樹立正確與積極的就業(yè)觀念,減輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。二是要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,防止學(xué)生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強(qiáng)大學(xué)生考研教育,引導(dǎo)學(xué)生理性考研,杜絕學(xué)生逃課“跟風(fēng)式”的盲目考研,那樣有可能專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)而造成考研與就業(yè)的“雙落空”。

針對(duì)大學(xué)生逃課原因的多樣性,高校應(yīng)該注重招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性,將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)做,才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象,大學(xué)課堂效率一定能夠提高。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十三

一、前言:“實(shí)踐出真理”!

時(shí)間如流水般,一眨眼之間,我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中,讓我們學(xué)到了很多的東西,不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。通過(guò)此次實(shí)踐,我初步了解掌握一些軟件的實(shí)踐操作,公司的部分職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大,為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短,但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺。

這近十幾天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則,這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事、學(xué)生保持良好的關(guān)系是很重要的。

寒假才剛開始,就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了,關(guān)注通告,招聘,為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的寒假,想合理利用,磨練自我!

作為一名在校學(xué)生,能在寒假期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后,迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟,無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中,時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛,生活得無(wú)憂無(wú)慮,很少接觸社會(huì),也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中,困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。

二、實(shí)踐內(nèi)容:

1。實(shí)習(xí)崗位:九州電腦中心助教。

2。實(shí)習(xí)任務(wù):在實(shí)習(xí)期間,主要協(xié)助老師教cad、ps等課程。

軟件操作水平提高了很多。對(duì)學(xué)生們的了解,助教也順利,完整了許多。

三、

實(shí)踐心得:

在寒假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次寒假社會(huì)實(shí)踐,立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的,因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí),更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。

本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)習(xí)的時(shí)候,看到滿街都是廣告公司和裝飾公司,想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的,我選擇了設(shè)計(jì)助理。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù),通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充,在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西,更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐很快就過(guò)去了,時(shí)間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經(jīng)阻礙自己發(fā)展的弱點(diǎn)。看似簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)卻讓我收獲很大。首先,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我的膽識(shí),提高了我的自信心。以前無(wú)論做什么事情我都很害怕,可是現(xiàn)在我能很自信的想別人介紹自己的想法和理論。不會(huì)害羞的什么都不敢講。

學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,當(dāng)自己完成一件作業(yè),一個(gè)作品的時(shí)候,那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。

其次,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我更加鞏固了自己的專業(yè)水平。我們的專業(yè)本來(lái)就是一門需要不斷練習(xí)需要不斷創(chuàng)新的學(xué)科,這就要求學(xué)習(xí)者的軟件水平要有相當(dāng)?shù)某潭炔趴梢詣偃巍?shí)踐讓我的不單鞏固了我的基礎(chǔ)專業(yè),而且還提高了我的生活意識(shí)和范圍。讓我見識(shí)了更多的事,更多的人。不再被限制在狹小的空間氛圍。

曾有人說(shuō)“真知源于實(shí)踐”,現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的確如此。很多知識(shí)都是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得的,實(shí)踐是對(duì)理論知識(shí)最好的補(bǔ)充和驗(yàn)證。現(xiàn)在很多的大學(xué)生畢業(yè)后得不到用人單位的肯定,最主要的是動(dòng)手能力差,只有理論知識(shí)卻缺少實(shí)踐的技能。可見。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是那么的重要。

通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,讓我收獲不少,人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”,通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力,提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心,讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,在這次實(shí)踐活動(dòng)中,豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),了解信息化進(jìn)程,能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),求的都是出類拔萃。

四、實(shí)踐。

總結(jié)。

在這段時(shí)間的。

教學(xué)。

過(guò)程中,我們收獲了很多很多,重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我們知道了應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走的更遠(yuǎn)更好,作為教師--在教學(xué)中起到了關(guān)鍵的作用,我要做主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊帶動(dòng)中間的,這樣進(jìn)步快,教起來(lái)也輕松些。教學(xué)內(nèi)容--教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞主要信息部分??傊w驗(yàn)了自己各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和人際交往的能力,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多也了解了很多。從中我明白了一些基本道理,真心、耐心、專心、動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好老師必備的東西。

在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面.

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十四

目前,全鎮(zhèn)45個(gè)村“兩委”班子健全,能較好的開展工作。有的村班子凝聚力、戰(zhàn)斗力較強(qiáng),能圓滿完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作,重大村務(wù)工作議事工作機(jī)制較規(guī)范,均按照“三議一行一監(jiān)督”工作機(jī)制來(lái)操作完成,黨支部會(huì)議、兩委聯(lián)席會(huì)議、村民代表會(huì)議、黨員會(huì)議按時(shí)召開,遇有重大村務(wù)工作及時(shí)召開村民代表會(huì)議,充分征求黨員、村民代表意見,將工作交由村代會(huì)決議,黨員和村民代表的參政意識(shí)較強(qiáng),并積極發(fā)表個(gè)人意見和建議,干群關(guān)系融洽。例如周官莊、興業(yè)屯、李小里、羅位村等。有少數(shù)村班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng),重大村務(wù)工作雖然也征求黨員和村民代表意見,也能完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作,村班子也能為群眾辦一些力所能及的事情,但是村級(jí)會(huì)議不能按時(shí)召開,黨員、村民代表參政意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致有時(shí)議事程序走了近道,群眾對(duì)村級(jí)班子存有一些意見,調(diào)查報(bào)告《農(nóng)村選舉調(diào)研報(bào)告范文》。例如南康屯、西舊館等。三是個(gè)別村家族、宗族派性嚴(yán)重、家族意見不統(tǒng)一,盡管村級(jí)班子征求了部分黨員和村民代表的意見,對(duì)村務(wù)工作無(wú)法形成一致意見,導(dǎo)致有些工作不能順利開展,工作不能按時(shí)完成。例如東梁各莊村。

通過(guò)認(rèn)真分析村級(jí)班子實(shí)際情況,對(duì)第四季度開展的村級(jí)“兩委”班子換屆進(jìn)行了預(yù)測(cè)分析。一是現(xiàn)任班子建設(shè)好、戰(zhàn)斗力和凝聚力強(qiáng)、村級(jí)議事程序規(guī)范、黨員群眾代表參政意識(shí)較強(qiáng)的村,在換屆選舉工作中能夠順利開展,能夠選出群眾擁護(hù)、熱心為群眾服務(wù)的村級(jí)班子。二是黨員、村民代表參政意識(shí)不強(qiáng),村班子經(jīng)過(guò)努力也能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的村,換屆選舉存在一定的難度,要認(rèn)真分析村情、班子狀況,提前介入,力爭(zhēng)按時(shí)完成。三是對(duì)于家族、宗族派性嚴(yán)重,意見較突出或信訪問(wèn)題突出的村,換屆選舉難度較大。

一是對(duì)于現(xiàn)任班子建設(shè)好、群眾基礎(chǔ)好、開展工作好的村級(jí)“兩委”班子,通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、召開會(huì)議、廣播宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)等方式,大力宣傳“兩委”換屆選舉的重要意義,最大限度的調(diào)動(dòng)廣大黨員、群眾參與換屆選舉的積極性和主動(dòng)性。按照黨管干部、群眾公認(rèn)、公開公平和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則,“兩委”換屆工作可以順利完成,主要干部連選連任成功率較高。二是對(duì)于現(xiàn)任班子能力一般的村,要考慮班子成員任職調(diào)整,重點(diǎn)是考慮書記或村主任的合適人選,培養(yǎng)、選樹典型,確保選舉時(shí)選舉出優(yōu)秀的村黨支部書記、村委會(huì)主任。三是對(duì)于宗族、家族派性嚴(yán)重的個(gè)別村,要提前掌握、分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源,找準(zhǔn)解決問(wèn)題的方法和途徑,反復(fù)推敲、反復(fù)醞釀,力爭(zhēng)讓各家庭發(fā)言人之間達(dá)成一致意見,推選優(yōu)秀的代表人,競(jìng)選村黨支部書記或村委會(huì)主任,在黨員認(rèn)可、代表公認(rèn)、選民滿意的基礎(chǔ)上,選舉勝出。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十五

我們?cè)撊绾螑蹏?guó)。

景觀13021060713202。

李瑞芳。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,也是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年前的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這段歷史不能忘記。中國(guó)以犧牲了3xxx萬(wàn)個(gè)生命的巨大的沉重的代價(jià),最終換來(lái)了日本侵略者的投降。

從1840年開始到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的75年間,幾乎所有的大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)中國(guó),而我們唯一完全贏得的,就是抗戰(zhàn)勝利。這是中國(guó)近代史上最偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng),是近代以來(lái)積貧積弱的中國(guó)第一次在抗擊外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中取得的完全勝利。這場(chǎng)勝利,是弱國(guó)戰(zhàn)勝帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)的光輝范例,它為殖民地,半殖民地國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民族解放樹立了榜樣。是中華民族從衰敗走向振興的偉大轉(zhuǎn)折,喚醒了已沉睡幾個(gè)世紀(jì)的中國(guó)。

法西斯是對(duì)全人類的威脅,中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是保家衛(wèi)國(guó)的斗爭(zhēng),同時(shí)也是挽救人類危亡,保衛(wèi)世界和平的斗爭(zhēng)。作為投身世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)最早,堅(jiān)持抵抗最久,付出犧牲最大的中國(guó),為人類和平,進(jìn)步與正義事業(yè)做出了巨大的不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。

記住戰(zhàn)爭(zhēng),是為了和平。記住歷史,是為了將來(lái)。歷史是今天的一面鏡子,需要我們?nèi)ゲ亮痢6鴩?guó)家,是由我們每一個(gè)具體的個(gè)人組成的,我們每一個(gè)人平常的一眼,一行匯集起來(lái),就是我們國(guó)家整體實(shí)力,素質(zhì)的象征。

然而,在每每談到“國(guó)家”,“祖國(guó)”的這樣大的話題時(shí),我們會(huì)迷茫,區(qū)區(qū)一個(gè)小小的我,能為這個(gè)國(guó)家做些什么。與其說(shuō)我能為祖國(guó)做什么,不如換一種方式反問(wèn)自己,當(dāng)今的我們,這個(gè)處在和平時(shí)代的我們,應(yīng)當(dāng)如何愛國(guó)。所有風(fēng)華正茂的,正承載者名族希望的中國(guó)青年朋友來(lái)說(shuō),做好哪一些事情,才是實(shí)際上的真誠(chéng)的愛國(guó)行為。

當(dāng)今的我們,能為祖國(guó)做些什么。當(dāng)今的我們,如何才是愛國(guó)。帶著這樣的疑問(wèn),在反法西斯抗戰(zhàn)70周年的到來(lái)之際,我詢問(wèn)了我身邊的朋友,我請(qǐng)教了我的父母,我上網(wǎng)搜查資料。以下是我對(duì)該問(wèn)題的調(diào)研總結(jié)。

在第二季《超級(jí)演說(shuō)家》中,選手劉媛媛的一篇《年輕人能為世界做什么》的演講稿,著實(shí)感動(dòng)震撼了我。她說(shuō):“我知道,不是每一個(gè)人,他都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上,去把握國(guó)家命運(yùn)的人物,你我,都是再普通不過(guò)的升斗小民,是這個(gè)龐大的社會(huì)機(jī)器上,一顆小小的螺絲釘。讀書的時(shí)候,每天都被父母耳提面命,說(shuō)你干啥都不能給我耽誤學(xué)習(xí),畢業(yè)的時(shí)候,到處投簡(jiǎn)歷,凄凄惶惶的等一個(gè)企業(yè)收留自己,逢年過(guò)節(jié)被逼婚,結(jié)婚了買了房子,又用人生中最好的二十年來(lái)償還貸款,讓每個(gè)年輕人都忙著生存,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心政治,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心環(huán)境,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心國(guó)家的命運(yùn),還哪有什么精力為這社會(huì)做什么?”她說(shuō)的話句句戳中事實(shí),我對(duì)這個(gè)國(guó)家重要嗎?對(duì)這個(gè)社會(huì)重要嗎?有人說(shuō)我們出生安逸,不懂感恩,只會(huì)一味的索取與不滿。的確,我們年輕人能力有限,這大大的世界,我們應(yīng)該是無(wú)能為力的吧。

劉媛媛繼續(xù)說(shuō):“但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),還是有一件事情,你跟我都可以做到,這件事情就是,我們這一代人,在我們老去的路上,一定一定不要變壞,不要變成你年輕的時(shí)候最痛恨最厭惡的那種成年人,如果將來(lái),你去路邊擺攤,你就不要賣地溝油小吃,不要缺斤短兩,你將來(lái)開了工廠當(dāng)了老板,你就不要偷工減料,以次充好。每一個(gè)普通人,他在自己普通的崗位上,做一個(gè)好人,是有非常非常嚴(yán)重的意義的,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人,生下來(lái)都注定會(huì)改變世界。”

我認(rèn)為,當(dāng)今我們最好的愛國(guó)體現(xiàn),應(yīng)該就是從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始,每一個(gè)人都腳踏實(shí)地做好自己身邊每一件該做的事,積少成多,匯流成河。正如她所說(shuō)的那樣,如果你是一個(gè)學(xué)法律的,如果你將來(lái)是一個(gè)公正嚴(yán)明的法官,那么這個(gè)社會(huì),就會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)好法官,而變好了一點(diǎn)點(diǎn),而我們是學(xué)建筑的,如果我們將來(lái)能夠成為一名勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的建筑師,那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)好建筑師而變得好了一點(diǎn)點(diǎn)。

思想?yún)R報(bào)專題感謝她,一個(gè)年輕的女孩,能夠通過(guò)這段演講感動(dòng)我,用她鏗鏘有力的聲音激勵(lì)我,讓我在解決了自己關(guān)于“小小的我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛國(guó)“的疑惑,不僅如此,對(duì)于不同行業(yè),領(lǐng)域的人,比如工人,農(nóng)民,商人,機(jī)關(guān)公務(wù)員,教師,學(xué)者......來(lái)說(shuō),客觀的注解或許有不同的具體內(nèi)容,但不管是怎樣的注解與內(nèi)容無(wú)非都可以歸結(jié)為;國(guó)家就是你每天要面對(duì)的人,要做的事,甚至就是你自己,國(guó)家就在你腳下,在你身邊,你能為這個(gè)國(guó)家做很多,你很重要。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十六

對(duì)我校大學(xué)生心理健康影響因素調(diào)查的意義:

“關(guān)乎人文,化成天下”,在這里引用紅河學(xué)院人文學(xué)院的這句學(xué)院口號(hào)。大學(xué)生這一社會(huì)群體,內(nèi)部正發(fā)生著諸多問(wèn)題(心理健康問(wèn)題),亟待內(nèi)部調(diào)節(jié)和社會(huì)各界的關(guān)注。云南大學(xué)馬加爵事件,復(fù)旦大學(xué)投毒案件,南京航空航天大學(xué)殺人事件等等一系列事件的出現(xiàn),讓我們不得不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,大學(xué)生亟需正確的心理引導(dǎo),故我們選擇和制定此活動(dòng)及活動(dòng)方案,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和免費(fèi)發(fā)放心理輔導(dǎo)資料等。

我國(guó)正面臨著一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn),文化危機(jī),精神層面的東西跟不上物質(zhì)層面的發(fā)展,文化改革浪潮正迎面襲來(lái),站在時(shí)代前緣的我們理應(yīng)接受時(shí)代的考驗(yàn)親身去實(shí)踐,發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣,擯棄不良之風(fēng),樹立一個(gè)良好的大學(xué)生形象,這不僅有利于我們自身的身心健康,有利于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,從一個(gè)大的層面講,有利于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建,所以進(jìn)行此項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查是非常有意義的。但關(guān)鍵是我們必須去用于實(shí)踐,而并非是一紙空文,不然的話,“紙上談兵”最后得到的結(jié)果就是沈括的那個(gè)失敗下場(chǎng),一句話:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

所要達(dá)到的預(yù)期成效:我們要對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的調(diào)查,要將調(diào)查中了解到的情況和收集到的材料進(jìn)行‘去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里’的加以系統(tǒng)整理、分析研究,而后揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后充分正確的認(rèn)識(shí)其本質(zhì),而后用以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。并且通過(guò)此活動(dòng)引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌,調(diào)整好心態(tài),愉悅的在大學(xué)學(xué)習(xí)。以下是調(diào)查的具體情況:

調(diào)查時(shí)間:*年**月---*年**月調(diào)查對(duì)象:*學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查過(guò)程:

一、進(jìn)行調(diào)查研究。

沒(méi)有對(duì)工作的調(diào)研,就形成不了寫工作報(bào)告的意圖,也掌握不到鮮活的一手資料,這也是調(diào)查報(bào)告寫作過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。具體實(shí)施流程:。

一,小組成員進(jìn)行討論確定問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容,制定問(wèn)卷調(diào)查表。(1)調(diào)查方式靈活多樣,可以是群體型的調(diào)查,或是單人型的進(jìn)行調(diào)查,地點(diǎn)也靈活多樣,校園或是教室或是宿舍均可。(2)小組成員均要參與本問(wèn)卷調(diào)查,本問(wèn)卷調(diào)查擬定調(diào)查容量200人,小組成員共同分擔(dān).

二,編輯《大學(xué)生心理健康指南》小冊(cè)子未來(lái)有著明確的目標(biāo)而努力著。許多同學(xué)為了應(yīng)付不得不參加的考試,不能不做的事而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益杠桿直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)出空前的功利意識(shí)。對(duì)還沒(méi)有學(xué)的課,學(xué)生問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“我學(xué)習(xí)這門課有什么用?”因而出現(xiàn)了專業(yè)課、基礎(chǔ)課門前冷落車馬稀,而技能類課程如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、股票各種各樣的證書班摩肩接踵、門庭若市的明顯對(duì)比?!翱甲C熱”正是學(xué)習(xí)功利化的直接表現(xiàn)。學(xué)生充分了解到市場(chǎng)對(duì)各種證書的青睞,因而放棄了專業(yè)課的學(xué)習(xí)去追逐各種有用的證書。這是造成大學(xué)生們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確的主要原因。

2.生活開銷大。大學(xué)生們每個(gè)月的生活開銷大致在500到1000元中,其消費(fèi)水平,家里也只能勉強(qiáng)維持。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代,當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許,大部分學(xué)生會(huì)去旅游,去歌廳、酒吧消費(fèi),或是購(gòu)買電腦,手機(jī)、mp3,反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

二、情感篇。

1,愛情觀。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于愛情,從總體上看是能夠正確認(rèn)識(shí)和把握的,能夠正確地處理學(xué)習(xí)、戀愛和人生的態(tài)度等關(guān)系,以及戀愛中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,諸如戀人之間的誤會(huì)、失戀等等。大學(xué)生對(duì)愛情應(yīng)該持慎重的態(tài)度,避免在戀愛問(wèn)題上把握和處理失當(dāng)。我們應(yīng)該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端。不斷增加自己的交際能力與語(yǔ)言表達(dá)。要有效地提高社交能力、可循兩方面入手,一是對(duì)社會(huì)情境的辨析能力,一是提高對(duì)其他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對(duì)社會(huì)情境的辨析能力即為社交能力的一個(gè)重要部分。2,親情觀。大多數(shù)大學(xué)生并不認(rèn)為父母非常了解自己,與父母傾訴不開心的事僅為少數(shù)。在生活,消費(fèi),學(xué)業(yè)或就業(yè)方面較易發(fā)生溝通沖突,面對(duì)溝通問(wèn)題,大部分學(xué)生較積極主動(dòng)。大學(xué)生與父母聯(lián)系頻率適中,聯(lián)系時(shí)長(zhǎng)適中與父母發(fā)生溝通障礙的原因有哪些?思想觀念和價(jià)值觀不同,還有技巧和方式不當(dāng),父母專制嚴(yán)重,獨(dú)裁。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),建立良好,和諧的家庭關(guān)系,還應(yīng)主動(dòng)找時(shí)間和父母聊天,體驗(yàn)交流。

3,友情觀。人在大學(xué)里新交了很多朋友,與高中以前相比人覺(jué)得自己進(jìn)入大學(xué)后對(duì)待朋友以及對(duì)待友誼的觀念發(fā)生了改變。有人認(rèn)為要有共同的興趣愛好,有人認(rèn)為性格相似也很重要,還有的人認(rèn)為要互相尊重,或者選擇朋友也會(huì)因?yàn)樗?,她?duì)自己學(xué)習(xí)有幫助。還有的人認(rèn)為年齡相仿也會(huì)影響自己的擇友。

三、學(xué)習(xí)篇。

近年來(lái)大學(xué)生專業(yè)對(duì)口率呈下降趨勢(shì);大部分人選擇的工作與所學(xué)專業(yè)不是完全對(duì)口卻與專業(yè)有一定關(guān)系。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì),許多同學(xué)都為自己的就業(yè)情景感到擔(dān)憂。作為大學(xué)生,我們要具體分析自己的主要矛盾,要明確自己所追求的人生目標(biāo),針對(duì)主要矛盾,解決主要問(wèn)題;當(dāng)然我們不能主觀臆斷,要分析社會(huì)實(shí)際情況,一切從實(shí)際出發(fā),結(jié)合主觀符合客觀來(lái)選擇自己的專業(yè)和就業(yè)崗位。

調(diào)查結(jié)論和建議:

1、學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度,定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動(dòng),為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

2、高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),深入同學(xué)中去,及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況,關(guān)心大學(xué)生的心理健康,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo)。

3、常見人際交往障礙的克服每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,改善人際關(guān)系,加強(qiáng)人際交往,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識(shí),掌握技巧、充分實(shí)踐,改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到:肯定對(duì)方、真誠(chéng)熱情。在溝通時(shí),語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽,做到耐心、虛心、會(huì)心,把握談話技巧,吸引和抓住對(duì)方。此外,一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色,在教室是學(xué)生,在閱覽室是讀者,在商店是顧客。在交往活動(dòng)中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方,了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會(huì)一下他人的心理感受,就會(huì)理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

4、面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,加快出臺(tái)相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財(cái)政支持,為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn),另一方面,大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念,降低自身期望值,實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè)?!跋染蜆I(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè),下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。

5、當(dāng)代大學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)適策略:引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心,及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問(wèn)題。

作為一個(gè)特殊的群體,我們大學(xué)生如何面對(duì)這些壓力?這是我們共同需要面對(duì)的問(wèn)題。我們小組也針對(duì)這一問(wèn)題做了《大學(xué)生心理健康指南》,希望通過(guò)這次的調(diào)查分析,能對(duì)大學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)生活有很大的幫助,認(rèn)識(shí)到自身目前存在的狀況,好好調(diào)整心態(tài),擺脫心理壓力,做一個(gè)身心健康的大學(xué)生。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十七

2014年,我縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng),其中有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都配備了“9+3”民政助理員,有16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)使“9+3”畢業(yè)生能夠走上民政助理員的崗位,其余1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)未將“9+3”畢業(yè)生安排在民政助理員的崗位上,事業(yè)編制15人,公務(wù)員編制2人,使用率到達(dá)了94.12%。19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)中,民政助理員占6人,男性13人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政隊(duì)伍89.48%為年青人,年齡偏向年輕化,中專學(xué)歷占94.12%。20xx年,我縣民政助理員“9+3”7人,9人大專文化及以上,文化水平明顯提高。民政工作主要從事救災(zāi)救濟(jì)物資發(fā)放、最低生活保障的登記資金發(fā)放、特困供養(yǎng)資金發(fā)放、優(yōu)撫登記、基層政權(quán)建設(shè)、殘疾人資金發(fā)放、老齡工作等。其中部分民政助理員工作能勤勤懇懇,任勞任怨,安心熱愛本職工作,整個(gè)民政干部隊(duì)伍基本穩(wěn)定??墒敲裾韱T不是民政局專職編制,而是占用了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的編制,自身不是很明確自我民政助理員的身份的人大有人在,開展工作很被動(dòng)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)民政助理員是協(xié)助縣民政局開展好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的民政工作,但由于前期“9+3”民政助理員結(jié)構(gòu)年輕,職責(zé)心不強(qiáng),主動(dòng)性不夠,培訓(xùn)時(shí)間短及力度不夠,文化水平相對(duì)較低,“上為國(guó)家分憂,下為百姓解愁”的民政宗旨和愛崗敬業(yè)精神不夠牢固,作風(fēng)不扎實(shí),個(gè)別不安心本職工作。近年來(lái),民政業(yè)務(wù)復(fù)雜多變,縣民政局安排給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)民政助理員的工作經(jīng)常不能夠按時(shí)按量完成,在督促他們完成時(shí)經(jīng)常聽到他們的抱怨聲,怕繁、怕難、怕苦的情緒時(shí)有流露,難于適應(yīng)做好民政工作,造成工作質(zhì)量的不穩(wěn)定。再加上各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政員編制不屬于民政局,鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政員更換較平凡,給民政局的管理和業(yè)務(wù)工作開展帶來(lái)了很大的不便。

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作缺乏寬松的工作環(huán)境。

民政工作聯(lián)系千家萬(wàn)戶,直接為廣大人民群眾服務(wù),需要寬松的工作環(huán)境。對(duì)我們高原地區(qū)草地縣,地廣人稀,工作量大,我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)路遠(yuǎn),交通不便,居住分散,民政對(duì)象多,要把工作完成好,民政員要付出艱辛的勞動(dòng)。在實(shí)際工作中,在必須程度上受到限制,民政對(duì)象的低保、五保、救災(zāi)救濟(jì)、特困戶等等,不是民政工員能夠獨(dú)自完成的,需要各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)黨委政府的.支持,需要部門與部門之間的配合。

二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政助理員工作力度不夠。

下派到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)“9+3”民政助理員所占編制是屬于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制(大多數(shù)屬于兼職人員),而不是民政局專職編制,所以在管理方面存在著很大的問(wèn)題,縣民政局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)民政助理員的管理力不從心,因?yàn)榫幹撇粚儆诿裾?,他們自身不認(rèn)為自我是屬于民政局管理。再是隨著民政信息化建設(shè)的推進(jìn),民政干部隊(duì)伍的素質(zhì)與民政工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)不相適應(yīng)。一是缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神,工作思路和方法落后,習(xí)慣于自我的思路和方法,對(duì)新形勢(shì)下民政工作面臨的新情景、新問(wèn)題缺乏研究和思考。二是對(duì)民政的地位、職能和任務(wù)停留在狹義的認(rèn)識(shí)上,適應(yīng)并融入民政工作的反應(yīng)比較緩慢。三是由于年齡、自身學(xué)習(xí)、文化素質(zhì)、專業(yè)參差不齊等因素,加上大部分民政助理員沒(méi)有參加過(guò)完整的系統(tǒng)的民政業(yè)務(wù)培訓(xùn),對(duì)民政有關(guān)法規(guī)、政策和業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏鉆研,掌握了解不深;應(yīng)對(duì)面廣、量大、實(shí)打?qū)嵉拿裾ぷ?,無(wú)法經(jīng)常性入村入戶了解實(shí)情,在及時(shí)完成任務(wù)方面有些力不從心,難于勝任其工作。

我局提議從以下幾點(diǎn)解決以上存在的問(wèn)題:

(一)爭(zhēng)取設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所,以增強(qiáng)基層民政工作力量。

結(jié)合實(shí)際情景,期望能將民政助理員的編制能夠劃給民政機(jī)構(gòu),便于我們能夠進(jìn)行很好的管理。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立機(jī)構(gòu)健全的民政所,提議按照轄區(qū)總?cè)丝谇Х种坏谋壤鋫涿裾刹?。并參照衛(wèi)計(jì)、財(cái)政等部門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所(辦)的管理體制,由縣民政部門歸口直接管理,或由縣民政局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)民政所人員實(shí)行雙重管理。民政所負(fù)責(zé)人的任免須征得縣民政局的同意,民政干部的調(diào)動(dòng)應(yīng)報(bào)縣民政局備案,以堅(jiān)持基層民政隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定;同時(shí),還應(yīng)當(dāng)盡量減少兼職,切實(shí)解決民政工作有人辦事、民政干部有時(shí)間辦民政的事的問(wèn)題;隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,要建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心福利院為依托的“農(nóng)村社會(huì)福利服務(wù)中心”,性質(zhì)為事業(yè)法人單位,履行農(nóng)村社會(huì)救助、社會(huì)福利、維權(quán)援助等服務(wù)功能;在村(居)委會(huì)配備一名民政工作協(xié)管員,構(gòu)建覆蓋所有村(居)委會(huì)的民政工作網(wǎng)絡(luò),確?;鶎用裾ぷ骺v向到底,橫向到邊,不留盲點(diǎn)。

(二)改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所(辦)的辦公條件,以提高基層民政工作的辦事效率。一方面,整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政現(xiàn)有資源,分類管理和營(yíng)運(yùn)。公共服務(wù)類設(shè)施嚴(yán)格按政策搞好服務(wù),社會(huì)服務(wù)類設(shè)施推進(jìn)社會(huì)化運(yùn)作,市場(chǎng)服務(wù)類設(shè)施搞好有償和低償服務(wù),提高經(jīng)濟(jì)效益,增強(qiáng)“造血”功能。另一方面,采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法,引導(dǎo)縣鄉(xiāng)加大投入,配備相對(duì)統(tǒng)一的辦公用房、辦公設(shè)施和應(yīng)急裝備,逐步提高信息化管理水平,改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門的服務(wù)手段,增強(qiáng)應(yīng)急本事。此外,在下達(dá)工作任務(wù)、分配專項(xiàng)資金時(shí),各級(jí)政府和上級(jí)民政部門要給予適度的工作經(jīng)費(fèi),以保證基層民政部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和有效開展工作。

(三)加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員的培訓(xùn)力度,以提高基層民政工作者的整體素質(zhì)。期望上級(jí)部門能夠撥付資金將民政助理員進(jìn)行一次系統(tǒng)的完整的培訓(xùn)。著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的基層民政隊(duì)伍,是做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作的重要條件。提高民政隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要進(jìn)取創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鍛造學(xué)習(xí)型民政隊(duì)伍,鼓勵(lì)和支持民政干部參加在職學(xué)習(xí),加速知識(shí)更新;要不定期組織各項(xiàng)民政業(yè)務(wù)短期培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)本事;要適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者開展專題講座,及時(shí)了解民政事業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新理論;要經(jīng)常組織參觀考察,學(xué)習(xí)其它縣的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)方法,縮短摸索過(guò)程。

(四)完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作制度,以規(guī)范基層民政工作程序。建立健全標(biāo)準(zhǔn)化的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政業(yè)務(wù)流程、工作職責(zé)、崗位職責(zé)等各項(xiàng)工作制度,嚴(yán)格救災(zāi)救濟(jì)、城鄉(xiāng)低保、五保供養(yǎng)、優(yōu)撫經(jīng)費(fèi)等管理和發(fā)放程序,資金全部納入社會(huì)化發(fā)放,我縣已實(shí)現(xiàn)基層民政干部不直接經(jīng)手現(xiàn)金。建立健全目標(biāo)考核制度,從工作目標(biāo)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)本事等方應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政干部進(jìn)行嚴(yán)格考核,推行首問(wèn)職責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制,強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政干部的職責(zé)意識(shí)。

(五)強(qiáng)化民政工作的地位。從必須意義上講,民政工作承擔(dān)的任務(wù)和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也是各級(jí)政府的基本職責(zé)。堅(jiān)持以人為本,建設(shè)和諧社會(huì),基層政府必須提高對(duì)民政工作的認(rèn)識(shí),必須把加強(qiáng)民政工作擺在重要位置,納入各級(jí)政府工作目標(biāo)職責(zé)制考核體系,加重考核份額。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十八

調(diào)研報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題,經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解,將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書面形式陳述出來(lái),這就是調(diào)研報(bào)告,是應(yīng)用寫作的重要文種。

1、按服務(wù)對(duì)象分,可分為市場(chǎng)需求者調(diào)研報(bào)告(消費(fèi)者調(diào)研報(bào)告)、市場(chǎng)供應(yīng)者調(diào)研報(bào)告(生產(chǎn)者調(diào)研報(bào)告)。

2、按調(diào)研范圍分,可分為全國(guó)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、區(qū)域性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、國(guó)際性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

3、按調(diào)研頻率分,可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、定期性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、臨時(shí)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

4、按調(diào)研對(duì)象分,可分為商品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、金融市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。

標(biāo)題。

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種:

(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)1告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》。

(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。

(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。

正文。

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。

(1)前言。

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到。

調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問(wèn)手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。

---來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇十九

前言:

人生,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),是最動(dòng)人心弦、最引人深思的話題。每一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生,從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)于人生的思考。人生道路、人生目標(biāo)的選擇,都是以一定的人生思考為前提,以一定的社會(huì)時(shí)代發(fā)展為背景。不同的社會(huì)發(fā)展階段,不同的文化背景,不同的思想體系,對(duì)人生的思考有著不同的起點(diǎn),不同的軌跡,不同的深度。有什么樣的人生思考,就會(huì)有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時(shí)代,是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代,是社會(huì)主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代,是中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè),為了國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。做這樣的調(diào)查研究,從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言,可以幫助我們了解自己,以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看,可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。他們是在國(guó)家快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的,在這個(gè)任何事物都飛快發(fā)展的時(shí)期,人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,其間有西方開放的人生觀念的傳入,和我國(guó)80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動(dòng),而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的,必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹立起正確的人生目標(biāo),無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義。

一、調(diào)查對(duì)象的基本情況。

本次調(diào)查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法,主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。

1、調(diào)查對(duì)象。

2、調(diào)查問(wèn)卷。

本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主,有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括:一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,大學(xué)的主要目標(biāo),現(xiàn)在的在校狀況,旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,了解學(xué)生對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素,了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求。

二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本經(jīng)驗(yàn)。

(一)關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀。

1.在上大學(xué),填報(bào)志愿專業(yè)時(shí),你是如何選擇的()。

a、自己選擇的理想專業(yè)b、別人幫你選的。

c、自己隨便選的d、服從學(xué)校安排的。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:20%選a,13%選b,27%選c,40%選d。

2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是()。

a、好好學(xué)習(xí)b、混個(gè)文憑c、交朋友d、其他。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:60%選a,14.5%選b,15.5%選c,10%選d。

調(diào)查分析:我們還沒(méi)有忘記自己的職責(zé),應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。

3.你覺(jué)得目前你是哪一類大學(xué)生()。

a、有理想,有抱負(fù),積極為自己的目標(biāo)努力著,抱著樂(lè)觀的態(tài)度。

b、不小心把日子混過(guò)去了,失去的追不回來(lái),就干脆混到底。

c、知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻,但現(xiàn)在很茫然,沒(méi)有找到想干的事。

d、對(duì)自己的前途很悲觀,不知道什么才是真正有意義的。

e、其他。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:41%選a,19.5%選b,20%選c,15.5%選d,4%選e。

調(diào)查分析:一個(gè)似是而非的問(wèn)題,有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。

4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是()。

a、非常忙碌,過(guò)得很充實(shí),很精彩,自己很滿意。

b、雖忙,但不知道忙些什么。

c、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等,非常頹廢,感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好。

d、雖很休閑,但生活很令自己滿意,就是自己要的大學(xué)生活。

e、其他。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:30%選a,29.5%選b,18%選c,15%選d,7.5%選e。

調(diào)查分析:大學(xué)是一個(gè)人生十字路口,在這里難免會(huì)出現(xiàn)各類現(xiàn)象,只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō),你的人生方向錯(cuò)了。

成因分析:

經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊張應(yīng)考,在進(jìn)入大學(xué)之前,我們的腦子里就有,大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方,我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中,我們變得無(wú)所適從,不知道該干什么,于是我們就開始?jí)櫬?,隨著時(shí)間的推移,這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

毛概調(diào)研報(bào)告格式篇二十

調(diào)研報(bào)告的寫作者必須自覺(jué)以研究為目的,根據(jù)社會(huì)或工作的需要,制定出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃,即將被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的、積極主動(dòng)的寫作實(shí)踐,以下是的關(guān)于調(diào)研報(bào)告格式模板(最新),歡迎大家參閱。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物特征進(jìn)行研究,有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng),取得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物潛力大、購(gòu)物網(wǎng)站集中度高等基本特征……(宋體小四,行間距倍)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物;調(diào)查報(bào)告(小四,關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開)。

注:1、題目和“摘要”兩字之間空一行,“摘要”兩字和摘要正文之間空一行,摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。

2、摘要、目錄等前置部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排,正文及正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁(yè)碼應(yīng)位于頁(yè)面底端居中。

目錄(黑體三號(hào),居中,和下文空一行)。

一引言.錯(cuò)誤!未定義書簽。

二調(diào)研結(jié)果分析...錯(cuò)誤!未定義書簽。

三調(diào)查對(duì)象特征分析錯(cuò)誤!未定義書簽。

四小結(jié).錯(cuò)誤!未定義書簽。

五參考文獻(xiàn)錯(cuò)誤!未定義書簽。附錄關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的調(diào)查問(wèn)卷.3。

(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。

[摘要]xxx市場(chǎng)……[關(guān)鍵詞]。

(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。

(正文)。

注:一級(jí)標(biāo)題,小二號(hào)黑體加粗,頂格;二級(jí)標(biāo)題,三號(hào)黑體加粗,頂格;三級(jí)標(biāo)題,小四號(hào)黑體加粗,距左邊兩個(gè)漢字符。正文部分,宋體小四號(hào),行間距固定值22磅。另:各標(biāo)題與正文前后間距行或6磅。

引言(說(shuō)明調(diào)研背景和對(duì)象,并進(jìn)行必要性認(rèn)定)。

一、調(diào)研目的二、調(diào)研方法。

(一)調(diào)研設(shè)計(jì)。

說(shuō)明所開展的項(xiàng)目是屬于探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、還是預(yù)測(cè)性調(diào)查,以及為什么適用于這一特定類型調(diào)查。

(二)資料收集的方法。

所采集的是原始資料還是次級(jí)資料。結(jié)果的取得是通過(guò)調(diào)查、觀察、還是實(shí)驗(yàn)。所用調(diào)查問(wèn)卷或觀察記錄表應(yīng)編入附錄。

(三)抽樣方式。

目標(biāo)總體是什么,抽樣框如何確定,是什么樣的樣本單位,它們?nèi)绾伪贿x取。

出來(lái)。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

本次調(diào)查共有xx人參加并且完成了問(wèn)卷,回收率為xx%.有效問(wèn)卷占xx%。我們主要針對(duì)xxxx,被調(diào)查的對(duì)象主要xxxx,針對(duì)xx問(wèn)題的xx方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的相關(guān)建議。

四、結(jié)論。

五、營(yíng)銷啟示與建議。

心得體會(huì)。

在品牌推廣之前,第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,或稱市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)建議書是廣告文案寫作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人,一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人,因此,撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí),要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。

一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由:標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

(一)標(biāo)題。

標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方,一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。

關(guān)于標(biāo)題,一般要在與標(biāo)題同一頁(yè),把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái),如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式,一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題,副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。如:《消費(fèi)者眼中的棗讀者群研究報(bào)告》。

(二)目錄。

(三)概述。

概述主要闡述課題的基本情況,它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)?wèn)題展開,并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容:

第一,簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。第二,簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容,包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。

第三,簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法,有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性,因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述,并說(shuō)明選用方法的原因。例如,是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法,是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法,這些一般是在調(diào)查過(guò)程中使用的方法。另外,在分析中使用的方法,如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多,應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充,附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。

(四)正文。

正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù),包括問(wèn)題的提出到引出的結(jié)論,論證的全部過(guò)程,分析研究問(wèn)題的方法,還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息,以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。

(五)結(jié)論與建議。

結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的。

總結(jié)。

提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論也不要沒(méi)有結(jié)論性意見的論證。

(六)附件。

附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒(méi)有提及,但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告,例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

二、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容有;。

第一,說(shuō)明調(diào)查目的及所要解決的問(wèn)題。

第二,介紹市場(chǎng)背景資料。

第三,分析的方法。如樣本的抽取,資料的收集、整理、分析技術(shù)等。

第四,調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

第五,提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。

第六,論證所提觀點(diǎn)的基本理由。

第七,提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。第八,預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策。

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