幼兒園小班科學領(lǐng)域教案(精選11篇)

教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學過程中可能遇到的問題，做好準備措施，提高教學的針對性和靈活性。教案的編寫要注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和合理性，以保證教學的連續(xù)性和邏輯性。閱讀這些教案范文可以了解到教師的教學思路和教學方法。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇一

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt。

（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣。

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的'呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

（二）幼兒動手調(diào)制飲料。

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。

4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。

（三）經(jīng)驗遷移。

1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇二

1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。

2、認識陸、海、空的動物。

1、動物圖卡，動物園門票。

2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶。

一、想想。

1、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?

2、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。

二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。

三、拿出幾張動物圖卡。

如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。

四、老師再拿出一些動物。

提問：小朋友它們的家在哪里?

五、因為有些小動物的'家太遠了，有些家被破壞了，

所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”―――動物園。

1、全班分為2組討論。

2、請各組先想想這些動物生長的環(huán)境，

哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。

3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。)。

4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設(shè)計動物園。

5、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。

讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇三

活動目標：

1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

2．初步具有愛鳥的情感。

活動準備：

1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書。

2．師幼共同布置活動室環(huán)境。

教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關(guān)心鳥。

活動過程：

一、以參觀的形式引起幼兒興趣。

1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。

2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。

3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

二、了解鳥的.異同點。

1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。

提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）。

2．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）。

三、了解小鳥的本領(lǐng)。

1．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）。

2．一起學學做做動作。

3．小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）。

四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類。

小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

五、結(jié)束。

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看__小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇四

1．通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，初步感知空氣的存在。

2．嘗試探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

3．激發(fā)幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備。

自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，ppt一個，圖片2張。

活動過程。

1．談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。

我們中國有位英雄可了不起了，他是我國第一個乘著載人航天飛船飛到太空中去的.人。你們知道他是誰嗎?(楊利偉)小朋友想不想看看他是怎樣飛上天的?(播放ppt)。

評析：老師有意識地將時事內(nèi)容穿插于教學過程，激起孩子對科技的興趣、，通過觀看ppt，幼兒對火箭有一個直觀的初淺了解。老師有目的地提問，為接下來的操作環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

2．第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。

師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

(1)你們的小火箭飛起來了嗎？

(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?

(4)小實驗：瓶子里的空氣。

小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。

評析：思維是由問題開始的．有了需要解決的問題，就有了調(diào)動思維的積極性。設(shè)疑提問、創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒產(chǎn)生尋求答案的欲望，從而生發(fā)“試”的興趣，萌發(fā)動手操作的愿望。在操作之前，教師先設(shè)疑：“你來玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。”讓幼兒帶著問題去操作。為了解決問題、尋求答案，幼兒積極主動地進行探索。另外在這個環(huán)節(jié)中．老師給孩子準備了充足的材料，使每個孩子都有探索的機會。對于提問后的總結(jié)，老師能考慮到幼兒的年齡特點．引用一個簡單、易做的小實驗和形象、逼真的圖片，讓幼兒明白，為什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飛起來的簡單道理。

3．第二次操作。

師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

評析：在這次操作活動中，教師以活動伙伴的身份介入幼兒的探索活動，用自己的行為去影響幼兒，而不是強加給幼兒，這對幼兒的認知帶來了啟發(fā)。這次操作活動中，孩子們都讓火箭飛了起來，充分感受著成功的喜悅。

4．第三次操作。

引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶著問題操作、嘗試。

小結(jié)：當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。

今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，7回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。

活動反思。

幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇五

一、活動目標：

1.感受按規(guī)律排列的美。

2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規(guī)律進行排列。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準備：

1.物質(zhì)準備：課件，紅、黃、藍色花若干。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標記。

三、活動過程：

1.禮物激趣。

(1)出示禮物盒，以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開禮物盒來看看。

2.對應(yīng)。

(3)小結(jié)：花園里的`標記是為了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

(4)請個別幼兒示范，把花一一對應(yīng)種到花園里去。

3.感知規(guī)律。

(2)小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會使花園既整齊又好看。

4.動手種花。

(1)出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇六

活動目標：

1、認識三角形，知道它有三條邊，三個角。

2、能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力‘。

重點難點。

1、認識三角形，知道它有三條邊，三個角。

2、能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力。

教學內(nèi)容及學情分析：

讓幼兒認識三角形，知道它有三條邊，三個角，能用三角形組合，變化出新形象，這次活動我注重了幼兒的操作，讓他們通過自己動手拼圖，不但培養(yǎng)了幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力也提高了幼兒對圖形的認知能力。

活動準備：

1、正方形、三角形、圓形卡片、頭飾若干，紅領(lǐng)巾、三角形彩旗等。

2、用三角形拼成的熱帶魚畫面一幅、擬人的三角形圖片、展臺、

活動過程：

一、認識三角形。

1、教師利用展臺出示擬人的三角形娃娃，邊出示邊以擬人的口吻說：“我是三角形娃娃，我有三條邊，三個角，大家都叫我?guī)Ы堑呐笥?，很多地方都離不開我。

2、教師出示一個三角形的厚紙片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它有幾條邊？幾個角？幼兒回答正確后，告訴他們：這是三角形紙片。并教幼兒學說幾遍“三角形”

3、再出示紅領(lǐng)巾、三角形彩旗，讓幼兒數(shù)一數(shù)他們的邊數(shù)、角數(shù)，并說出它們都是三角形的。

二、復(fù)習鞏固。

1、教師出示拼好的圖，讓幼兒進行觀察，進一步熟悉三角形。

（1）、出示熱帶魚圖片，請幼兒觀察它們是由哪些圖形拼成的？

（2）、請幼兒找出一個三角形，看一看、摸一摸，進一步感受三角形。

特點。

2、游戲“圖形娃娃”找家。

（1）、教師講述游戲的玩法：“游戲開始，幼兒戴頭飾邊聽音樂邊做動作。音樂一停，幼兒迅速跑進與頭飾相同的圖形內(nèi)，每個圖形內(nèi)的幼兒互相檢查是否走錯，然后請幼兒說一說自己是什么圖形娃娃。然后交換頭飾，游戲重新開始。

（2）、讓幼兒做游戲。

3、讓幼兒利用三角形自由拼圖：啟發(fā)幼兒拼出多種物。

三、展評幼兒的作品，教師和幼兒一起欣賞、分享作品，下課。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇七

水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

【活動目標】。

1、感知水會流動的特征。

2、探索用不同的方法幫水搬家。

【活動準備】。

水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

【活動重難點】。

重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

【活動過程】。

1、請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

2、自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

3、分組進行活動，教師適時引導(dǎo)。

??！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，參與進去）。

4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

5、教育幼兒要節(jié)約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

【活動延伸】。

與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇八

1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

2、使幼兒學會愛護小草。

在散步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。

2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的.?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇九

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

【活動準備】。

1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。

【教學重點】。

探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

【活動過程】。

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中?！?》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}。

游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。

游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個，或者擺放兩排。

游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子。

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品。

小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延伸：結(jié)束后觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇十

活動目標：

1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。

2、體驗照鏡子的快樂，并能準確運用語言大膽表達自己的感受。

3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認識。

活動重難點：

能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂。

活動準備：

平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。

活動過程：

一、通過“猜謎語””引出主題。

教師請幼兒猜謎語：

1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保ㄑ劬Γ?。

2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面。”耳朵）。

3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻?！保ㄗ彀停?。

4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！保ū亲樱?。

5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）。

二、玩小鏡子的游戲。

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。

三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達。

1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛護五官？（請幼兒討論）。

教師小結(jié)：

五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護自己的五官。

四、操作活動：貼五官。

1、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

幼兒園小班科學領(lǐng)域教案篇十一

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動準備。

三、活動過程。

（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣。

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

（二）幼兒動手調(diào)制飲料。

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。

4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。

（三）經(jīng)驗遷移。

1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）。