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西游記讀書報(bào)告300字篇一
放寒假了,為了讓同學(xué)們的課余生活豐富起來(lái),學(xué)校也許會(huì)留讀一本好書完成讀后感的作業(yè),為了讓大家更好的完成讀后感,無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理搜索了一些讀后感,供同學(xué)們參考。
每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí),總有不同的心情。它在四大名著中,是最生動(dòng)活潑的,小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話世界,我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作,每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái),他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子,廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由,向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上目在稱王??梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,每個(gè)人都明白,在現(xiàn)在,即使是將來(lái),完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深,讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而,目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切,但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了??傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取,尋找自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中,竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
西游記讀書報(bào)告300字篇二
今天是星期日,我在家沒事干,于是我又翻開了三叔送我的《西游記》連環(huán)畫。
這本書我雖然讀了很多遍了,可我還是又一口氣把它讀完了,用了幾個(gè)小時(shí),竟然沒覺得累。
吳承恩是怎樣編完這本厚厚的書的呢?他編這本書用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?他又是怎樣把“唐僧”“孫悟空”“豬八戒”“沙僧”這師徒四人寫得如此生動(dòng)傳神的呢?我?guī)е@幾個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的老師――書,原來(lái),這本被稱為古代四大名著之一的《西游記》竟然是吳承恩先生用了七年的時(shí)間才編著完成的。
這本《西游記》是一本珍藏版的連環(huán)畫。它一共有三十六集,每一頁(yè)都配有精彩的白描圖畫,人物表情生動(dòng)逼真,還配有簡(jiǎn)短文字說(shuō)明,就像媽媽小時(shí)候看的小人書。寫的是唐僧師徒四人一路歷經(jīng)艱辛,降妖除魔,經(jīng)過(guò)九九八十一難,終于到達(dá)西天,見到佛祖,取得真經(jīng)的故事。整本書里面人物齊全,比如:機(jī)智勇敢的孫悟空,怕苦怕累的豬八戒,一心向佛的唐僧,吃苦耐勞的沙僧,形形色色的妖怪和神仙等等,都給我留下了深刻的印象。
這本書,我每次看都愛不釋手,好像身臨其境似地。
唐僧師徒四人取經(jīng)不容易,不到終點(diǎn)不罷休,我要向他們學(xué)習(xí):做事不能馬馬虎虎,虎頭蛇尾,要不怕苦,不怕累,相信堅(jiān)持就是勝利,絕不能半途而廢!
西游記讀書報(bào)告300字篇三
中國(guó)文化博大精深,對(duì)于從小就遨游在書海的我,愛“淡淡哀愁,濃濃相思”的《城南舊事》,愛“歷險(xiǎn)流浪,堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志”的《魯濱遜漂流記》,愛“群雄紛爭(zhēng),多謀善斷”的《三國(guó)演義》……其中我最喜歡的仍屬“懲奸除惡,光怪陸離”的《西游記》?!段饔斡洝愤@部章回體小說(shuō)不僅故事情節(jié)跌宕起伏,人物形象更是棱角分明,骨肉勻停。有神通廣大,好勇斗志的孫悟空;有慈悲善良,善惡不分的唐僧;有好吃懶做,本性純良的豬八戒,亦有吃苦耐勞,周到細(xì)膩的沙僧。
《西游記》產(chǎn)生于16世紀(jì)明朝,整本書主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)的故事。其中讓我印象最深的還是《尸魔三戲唐三藏圣曾恨逐美猴王》這一回。
白骨精想吃唐僧肉三次,分別變成少女,老婆婆和老公公。然而三次都被孫悟空火眼金睛識(shí)破,并打死,可是唐僧肉眼凡胎,看不出這是白骨精變的,認(rèn)為孫悟空三次故意打死無(wú)辜百姓,驚痛交加,加上馕糠的豬八戒在旁嗦嘴添油加醋,唐僧決定趕走孫悟空。孫悟空百般辯護(hù),祈求原諒,可奈師心似鐵,只得離去。臨行時(shí)一向心高氣傲的悟空一定要拜別師父再走,唐僧扭身不接受“歹人”的跪拜,他只好拔下幾根毫毛,變出許多“孫悟空”,把師傅圍起來(lái)拜了三拜才含淚離開……讀到這,我都不禁為至誠(chéng)至信的悟空掬一把同情淚。
我想如果唐僧也有火眼金睛就好了,這樣他就不會(huì)善惡不分,看風(fēng)是風(fēng),看雨是雨,也不會(huì)再三誤會(huì)悟空,恨逐孫悟空了。是啊,我們?nèi)说难劬ο袼睾芨?,但有時(shí)卻看不清楚真相。這讓我不禁想到了自己。
去年生日,小姑姑從國(guó)外帶回一個(gè)書包,作為生日禮物送給我。粉紅色的書包,上面還有些亮晶晶的亮片,我非常喜歡,愛不釋手,第二天便帶到學(xué)校上課。
課間,同學(xué)們都來(lái)圍觀我的新書包,得經(jīng)過(guò)我的同意后,才允許小心翼翼地摸摸我的新寶貝。我還指著書包得意洋洋地炫耀:它是從國(guó)外買回來(lái)的,在這兒絕對(duì)是絕無(wú)僅有。之后那幾天我都為擁有這個(gè)書包感到驕傲和自豪。
一天放學(xué)時(shí),我背上書包,正準(zhǔn)備離開教室,忽然感覺有人在動(dòng)我的書包!我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,是我同桌,他在搗鼓我的書包,我用力一甩,把書包甩在前面,狠狠瞪了他一眼,他緊張的解釋說(shuō):“是…我只是…”說(shuō)著,手還在空中比劃著什么,我還沒等他說(shuō)完,立刻打斷了他,并發(fā)誓和他絕交?;氐郊液?,我才發(fā)現(xiàn)書包拉鏈沒拉好,又想起我同桌在學(xué)校時(shí)可能只是好心地想幫我拉好拉鏈吧!是我誤會(huì)他了。第二天一到學(xué)校我就和他道歉了。
其實(shí)眼見并不一定為實(shí),耳聽也不一定為實(shí),只有時(shí)時(shí)告誡自己“兼聽則明,偏聽則暗”,盡量讓自己成為像擁有火眼金睛的孫悟空那樣的人,這樣生活里就可以少了很多不必要的誤會(huì)。
西游記讀書報(bào)告300字篇四
讀書報(bào)告就是讀完書之后的心得報(bào)告,是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料,經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動(dòng),提出個(gè)人見解和觀點(diǎn)的文字作品。寫讀書報(bào)告的目的在于增加新知、提升研究和表達(dá)能力。小編精選了一些關(guān)于讀書報(bào)告的優(yōu)秀范文,讓我們一起來(lái)看看吧。
《西游記》這本書把一個(gè)從石頭里“蹦”出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚。作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)。
從小到大,我在電視上看過(guò)無(wú)數(shù)次《西游記》,小時(shí)候看《西游記》純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)。光陰飛逝我慢慢長(zhǎng)大,但是西游記并不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g增長(zhǎng)而被我厭倦,我還是那么的愛看。當(dāng)然,長(zhǎng)大后,我就對(duì)書中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。
我對(duì)其中的各個(gè)角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說(shuō)是耳熟能詳,但真正品讀整本書,卻是近段時(shí)間的事情。因?yàn)槲以?jīng)認(rèn)為,看電視劇多好啊,既簡(jiǎn)單易懂,又有充分的視覺和聽覺享受,何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字?,F(xiàn)在看來(lái),我當(dāng)時(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了,一樣的故事,一樣的人物,書中比電視劇更精彩更扣人心弦,讓人恍若進(jìn)入了一個(gè)光怪陸離、色彩斑斕的神話世界,全然忘記了身外的世界。
《西游記》是經(jīng)久不衰的大作,能讓眾多讀者百讀不厭,它創(chuàng)造了我國(guó)乃至世界上神話小說(shuō)的巔峰,不愧為我國(guó)四大名著之一。
《西游記》是我國(guó)四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇,精彩的神話故事,每每讀起《西游記》,老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候,常問(wèn)媽媽,“我是從哪里來(lái)的?!眿寢尶偸切α艘恍?,摸摸我的頭,說(shuō):“你啊,是從石頭里蹦出來(lái)的?!蔽蚁耄蟾琶總€(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候,就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí),就好似我們那無(wú)憂無(wú)慮的童年生活,多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí),就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子,不小心跑進(jìn)了大人們的世界,并且搞得一團(tuán)糟,大人們想哄住他,便封了他個(gè)弼馬溫,沒哄住。又封了個(gè)齊天大圣,還是沒有哄住。而后如來(lái)出現(xiàn)了,伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親,終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后,觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望,踏上了漫漫西天取經(jīng)之路,也踏上了漫長(zhǎng)的人生之路。
由此,我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里,有著形形色色的人。有的像豬八戒,好吃懶做,做任何事情都馬馬虎虎,有的則像沙僧,誠(chéng)懇老實(shí),踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀。而唐僧則是心地善良,不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧,孫悟空,沙僧,有對(duì)學(xué)習(xí)的信念,那一定會(huì)取得成功。
隨著年齡的增長(zhǎng),《西游記》帶給我們不再是對(duì)神話的幻想,它令我善良,寬容,嫉惡如仇,有面對(duì)困難的勇氣。
當(dāng)我一翻開吳承恩老爺爺寫的書,隨著他的精彩描繪,我被他里面的情節(jié)深深吸引住了。
孫悟空神通廣大,力量無(wú)邊,去西天取經(jīng)路上,是他一路除妖斬怪,盡心盡力地保護(hù)唐僧,唐僧一路上只有被妖怪捉的份兒。有時(shí)他辯不清是人還是妖,孫悟空打死妖怪,他卻要懲罰他,它實(shí)在是太心軟了。有時(shí)孫悟空不聽,硬要打,唐僧就念起緊箍咒,讓他受不了為止,有時(shí)甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘,但還是聽?zhēng)煾档脑?,沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來(lái)找他幫忙時(shí),他一聽到師傅有難,就不記前嫌、義無(wú)返顧地跑去救師傅,沒有半句怨言。
豬八戒是個(gè)貪色、貪吃、貪財(cái)?shù)呢i,自從上了西天的路以后,還想著高老莊的媳婦兒,想著他倆什么時(shí)候還能再見上面呢。再說(shuō)說(shuō)沙僧,為人忠厚,還十分老實(shí),一路上都是他挑的擔(dān)子。
還有個(gè)功不可沒的角色就是唐僧的坐騎馬白龍馬,要是沒有白龍馬任勞任愿,夜以繼日的趕路,唐僧準(zhǔn)去不了西天取經(jīng)。
雖然他們的性格各不相同,但他們的目標(biāo)是一致的,為了西天取經(jīng),不怕千難萬(wàn)險(xiǎn),上刀山下火海,哪怕八十一難,也沒難倒他們。這使我想到了自己,遇到困難和挫折就會(huì)退縮,做事總是三分熱度,*蛇尾,半途而廢。雖然不能和他們比,但是他們那種鍥而不舍的精神是直得我們學(xué)習(xí)的。
西游記讀書報(bào)告300字篇五
放寒假了,為了讓同學(xué)們的課余生活豐富起來(lái),學(xué)校也許會(huì)留讀一本好書完成讀后感的作業(yè),為了讓大家更好的完成讀后感,本站為大家整理搜索了一些讀后感,供同學(xué)們參考。
寒假讀書心得:《西游記》讀后感。
每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí),總有不同的心情。它在四大名著中,是最生動(dòng)活潑的,小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話世界,我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作,每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái),他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子,廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由,向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上目在稱王??梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,每個(gè)人都明白,在現(xiàn)在,即使是將來(lái),完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深,讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而,目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切,但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了??傊?,我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取,尋找自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中,竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
西游記讀書報(bào)告300字篇六
我非常喜歡看《西游記》這本書。書中主要講了孫悟空師徒四人經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)終于到達(dá)西天,取回了真經(jīng),故事很精彩。我認(rèn)為小朋友在今后學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上也會(huì)有許多困難,只要我們不怕困難,不放棄自己的目標(biāo),最終一定會(huì)取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在四大名著里面,我最喜歡的是《西游記》,這本書的作者是吳承恩。在書里面,我覺得豬八戒是最有意思的人物了。他的體型胖胖的、肚子圓圓的、耳朵大大的,看起來(lái)特別的憨態(tài)可掬,尤其是他貪吃懶睡的模樣,更是可愛極了??雌饋?lái)傻傻的,難怪大師兄悟空總是習(xí)慣的叫他“呆子”呢。
西游記讀書報(bào)告300字篇七
我校是20__年開辦的一所九年一貫制民辦學(xué)校。開辦兩年多以來(lái),學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。20__年學(xué)校新初一、新小一招生出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超計(jì)劃招生人數(shù)。歷次區(qū)考,我校成績(jī)名列前茅,學(xué)校辦學(xué)水平獲得家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛認(rèn)可。20__年11月,由湖北省文化廳、湖北省教育廳主辦的湖北省校園戲曲展演比賽中,我校獲得中學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)。
一所開辦兩年多的新校,能夠迅速脫穎而出,取得較好的社會(huì)影響力,其關(guān)鍵就在于我校努力踐行“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、全力打造品牌學(xué)?!钡霓k學(xué)方略。我們具體從四個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)踐和深入思考,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、確立“打造品牌”思路。
保證和提升教育質(zhì)量,是學(xué)校的生存所在、發(fā)展所在、尊嚴(yán)所在,更是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任所在,民辦學(xué)校尤然。____驗(yàn)學(xué)校在辦學(xué)之初即確立了以“誠(chéng)信為本、質(zhì)量立?!?、“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色,全力打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)?!钡霓k學(xué)思路。而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的根本任務(wù),也是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。____驗(yàn)學(xué)校是一所新辦的民辦學(xué)校,要在優(yōu)勝劣汰的激烈教育競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展,站得住走得遠(yuǎn),只能踐行努力“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、堅(jiān)持質(zhì)量立校、打造品牌之路”的辦學(xué)思路,舍此別無(wú)它途。
基于以上認(rèn)識(shí),學(xué)校開辦之初即確立了“堅(jiān)持文化+特長(zhǎng)的人才培養(yǎng)模式”,“從____驗(yàn)學(xué)校走出去的每一個(gè)學(xué)生,都應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)、身心健康者”的辦學(xué)理念。
如今,“質(zhì)量立?!?、“打造品牌”的共識(shí)已成為師生員工及家長(zhǎng)的追求和信仰,并轉(zhuǎn)化為____驗(yàn)學(xué)校的?;??!皬?qiáng)大的精神必將轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的力量”。在?;甑母姓俸椭敢?,教職工愛崗敬業(yè)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合學(xué)校已蔚然成風(fēng)。學(xué)校處處呈現(xiàn)出政通人和、教學(xué)相長(zhǎng)、昂揚(yáng)向上的景象,為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了強(qiáng)大的精神支撐。
二、建設(shè)一流師資隊(duì)伍。
教師是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。____驗(yàn)學(xué)校把組建一支高水平的教師隊(duì)伍當(dāng)作踐行辦學(xué)理念最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。只有素養(yǎng)優(yōu)良的教師,才能培養(yǎng)出核心素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生。所以,學(xué)校十分重視素養(yǎng)優(yōu)良教師的選拔和培訓(xùn)。兩年來(lái),學(xué)校在這方面主要做了兩項(xiàng)工作:
其一,招聘優(yōu)師名師。
學(xué)校按照“高門檻、嚴(yán)把關(guān)”的原則,面向全國(guó)招聘優(yōu)師名師。招聘時(shí)對(duì)教師素養(yǎng)的具體要求是:專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)技藝精湛、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、勇于開拓創(chuàng)新、擅長(zhǎng)教研教改、愛生愛崗敬業(yè)、注重為人師表、教師道德高尚。學(xué)校始終踐行“待遇吸引人、感情留住人、事業(yè)發(fā)展人、文化感召人”的招聘理念。
學(xué)校知人善任、人盡其才,設(shè)立了“名師工作室”,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、骨干作用,并要求和支持每一個(gè)教師全力把自己打造成名師,為老師們搭建了一個(gè)充分施展才干、建功立業(yè)的事業(yè)平臺(tái),讓老師們?cè)谶@里擁有充分的獲得感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感和歸屬感,而這些恰恰是民辦教師最不可或缺的心理需求。
其二,開展師資培訓(xùn)。
開展師資培訓(xùn)是提升教師素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校的師資培訓(xùn)分師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個(gè)部分。
“德高為師,身正為范”。學(xué)校緊抓“師德六條”的學(xué)習(xí)貫徹不放松,通過(guò)教職工大會(huì)、校行政例會(huì)、班主任例會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式,反復(fù)向教職工宣講遵守教師職業(yè)道德的重要性、必要性,宣講教職工中師德先進(jìn)的典型,彰顯高尚師德的正能量。學(xué)校還在教職工中倡導(dǎo)和建設(shè)“奮發(fā)有為的進(jìn)取文化、埋頭苦干的干事文化、勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)文化、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)的班組文化和團(tuán)結(jié)和諧的校園文化”,努力營(yíng)造積極向上、寬松和諧的校園氛圍,從而使教職工愛生愛校、勤奮工作、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法成為教師個(gè)人發(fā)展的自覺。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)校師資培訓(xùn)的另一重要組成部分。兩年來(lái),學(xué)校每學(xué)年都舉辦“一師一優(yōu)課”教師教學(xué)比賽,90%以上的教師都會(huì)參加,通過(guò)大量的磨課、賽課、評(píng)課工作,我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,20__年,凡代表我校參加區(qū)級(jí)教學(xué)比賽的老師,均獲得了理想的成績(jī)。
為了加快青年教師的培養(yǎng)力度,我校每年都會(huì)舉辦“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳、幫、帶,青年教師成長(zhǎng)速度飛快,在各工作崗位中取得了很好的成績(jī)。
另外,學(xué)校在教職工中組織了多場(chǎng)“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”專題研討會(huì),有近20名教師的相關(guān)論文發(fā)表在《洪山教育》等刊物上。
通過(guò)招聘名師優(yōu)師和師資培訓(xùn),目前學(xué)校已組建了一支以名師優(yōu)師為主體的,德藝雙馨、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)技藝精湛、素養(yǎng)優(yōu)良的高水平師資隊(duì)伍,并實(shí)現(xiàn)了所有班級(jí)教師的優(yōu)化配置,從而為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持質(zhì)量立校理念。
曾有記者向?qū)W校打探學(xué)校取得優(yōu)良教育質(zhì)量的“秘訣”,我們的回答是:“____驗(yàn)學(xué)校的高質(zhì)量是學(xué)校管出來(lái)的,是老師教出來(lái)的,是學(xué)生學(xué)出來(lái)的,是家長(zhǎng)幫出來(lái)的”!
認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必然會(huì)產(chǎn)生考試創(chuàng)佳績(jī)的效果。我們的理念是:學(xué)校教育的高質(zhì)量是全員質(zhì)量意識(shí)、全程質(zhì)量管理、全面優(yōu)化教學(xué)的結(jié)果。近一年來(lái),學(xué)校圍繞“質(zhì)量立?!狈结?,重點(diǎn)制定并實(shí)施了四項(xiàng)舉措:
1、實(shí)行小班化教學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)辦之初就確立了小班化、精細(xì)化教學(xué)思路,每班班額40人。這有利于教師因材施教、精心施教、個(gè)別施教;有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展;有利于學(xué)生公平、充分地分享優(yōu)質(zhì)教育資源;有利于提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)個(gè)性化成才。近一年小班化教學(xué)實(shí)踐證明,它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。
2、打造高效課堂。
“質(zhì)量立?!敝械馁|(zhì)量,首先指的課堂教學(xué)質(zhì)量,即課堂教學(xué)的高效能。高效課堂的具體體現(xiàn)是:在45分鐘的課堂時(shí)間內(nèi),采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育、享受學(xué)堂135課堂生態(tài)重構(gòu)”課堂教學(xué)模式改革,精耕課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣,真正成為課的主人,從而達(dá)到“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法)落實(shí)的最佳效果。
學(xué)校成立了“高效課堂學(xué)習(xí)交流小組”,定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并要求人人寫學(xué)習(xí)心得和論文。學(xué)校全力推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)教研的深度融合,成立了“微課學(xué)習(xí)小組”,所有中青年教師一律參加課件制作培訓(xùn),一學(xué)期培訓(xùn)近20次,大幅提升了教師微課的理論水平和技能水平。
3、落實(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)。
因材施教、精心施教的關(guān)鍵是落實(shí)個(gè)性化的輔導(dǎo)。學(xué)生中存在著知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)的差異,學(xué)校要求班主任和科任教師為每一個(gè)學(xué)生制定一套個(gè)性化輔導(dǎo)方案,方案要求具體到每一個(gè)學(xué)科,具體到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、排除心理障礙等細(xì)節(jié)。不同的學(xué)生采用不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的方法,做到量身定制、精準(zhǔn)到位。
由于認(rèn)真實(shí)施了個(gè)性化輔導(dǎo)、教師們雖然付出了艱辛的勞動(dòng),但不同層次的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上,在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理素質(zhì)等方面均有明顯進(jìn)步。
4、推行全過(guò)程管理。
學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的全過(guò)程管理,備、教、改、導(dǎo)、考、析、研各教學(xué)環(huán)節(jié)都貫徹了“制度、監(jiān)控、考核、激勵(lì)”的8字方針,以過(guò)程與終端相結(jié)合的質(zhì)量管理機(jī)制和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,取代單一的終端質(zhì)量管理和終端評(píng)價(jià)。
例如作業(yè)質(zhì)量管理,為摒棄那種死擂學(xué)生,無(wú)限擠壓學(xué)生課外時(shí)間,布置大量不加選擇、不分層次的家庭作業(yè)題海“戰(zhàn)術(shù)”,學(xué)校組織教師利用寒暑時(shí)間精心編撰了初中語(yǔ)、數(shù)、外、物《____驗(yàn)學(xué)校同步練習(xí)冊(cè)》,《練習(xí)冊(cè)》緊扣教材和中考考綱,內(nèi)容精當(dāng),難度適中,雙基落實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。使用這套《練習(xí)冊(cè)》,較好地實(shí)現(xiàn)了作業(yè)質(zhì)量的過(guò)程管理。
四、全面發(fā)展核心素養(yǎng)。
發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的根本任務(wù),也是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。核心素養(yǎng)包含人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大要素。圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生精彩成長(zhǎng)。學(xué)校近一年來(lái)主要開展了四項(xiàng)工作:
1、堅(jiān)持“文化+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。
我校旨在發(fā)展學(xué)生的綜合能力和特長(zhǎng)的全面發(fā)展,初中部開設(shè)了奧數(shù)班、文學(xué)社(含楚才作文)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、魔法化學(xué)、物理探秘、聲樂、傳統(tǒng)中華戲曲、籃球、足球、美術(shù)、陶藝、生物技術(shù)、機(jī)器人科技十幾個(gè)特長(zhǎng)班。為拓展學(xué)生視野、未來(lái)格局,邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者,各學(xué)科專業(yè)教師組成講師團(tuán)隊(duì),開展“學(xué)生大講堂”。學(xué)校將致力于走文化+特長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展道路。
20__年7月,20__年第二十三屆fira機(jī)器人世界杯競(jìng)賽中國(guó)公開賽中,我校機(jī)器人班的兩名學(xué)生獲得兩個(gè)項(xiàng)目的一、二等獎(jiǎng)。20__年11月,由湖北省文化廳、湖北省教育廳主辦的湖北省校園戲曲展演比賽中,我校戲曲班的11名學(xué)生表演的漢劇《百花亭》獲得中學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真開展有特色有成效的德育工作。
學(xué)校堅(jiān)持召開每周一晨會(huì)、周五班隊(duì)會(huì)和每學(xué)期1-2次的家長(zhǎng)會(huì);組織志愿者活動(dòng)、戲曲進(jìn)校園活動(dòng)、傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)及春游、秋游活動(dòng);“楊春湖杯”之籃球賽、廣播操比賽、環(huán)楊春湖馬拉松比賽等活動(dòng)。舉辦全國(guó)道德模范吳天祥報(bào)告會(huì)、高校專家學(xué)者報(bào)告會(huì)、校園風(fēng)箏節(jié)、元旦師生聯(lián)歡會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);組織學(xué)生參觀革命遺址,等等。
學(xué)校建立了《____驗(yàn)學(xué)校學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案》,全程記錄學(xué)生在校發(fā)展核心素養(yǎng)的軌跡,用過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生成人成才。
3、努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
“校風(fēng)好、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好”是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育主管部門對(duì)____驗(yàn)學(xué)校的一致評(píng)價(jià)。學(xué)校制定并嚴(yán)格執(zhí)行了《校紀(jì)校規(guī)》及各班的《班規(guī)》,開展了班級(jí)和學(xué)生的“文明之星”評(píng)比活動(dòng)及“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”的評(píng)比活動(dòng)?!拔拿髦恰痹u(píng)比內(nèi)容涵蓋了課堂紀(jì)律、晨會(huì)、課間操、眼保健操、清潔衛(wèi)生及學(xué)生文明習(xí)慣等方面?!鞍嗉?jí)文明之星”由政教處每天評(píng)比打分,“學(xué)生文明之星”由班級(jí)評(píng)比,每周一晨會(huì)由政教處宣布上周的評(píng)比結(jié)果,并予以表彰。
每次期中、期末考試后,學(xué)校都要開展評(píng)選及表彰“三生”活動(dòng),獲“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”(區(qū)前10名)、“學(xué)習(xí)特優(yōu)生”(區(qū)前100名)、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱號(hào)的學(xué)生均要在全校師生大會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),并上校光榮榜。
4、編寫校本教材《____地域特色文化》。
為培養(yǎng)學(xué)生“知____、愛____、愛家鄉(xiāng)”的家國(guó)情懷,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),在市區(qū)教科院的支持幫助下,學(xué)校成立了“校本教材《____地域特色文化》”編寫課題小組,并于20__年12月舉行洪山區(qū)教育科研“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題—《校本教材“____地域特色文化”編撰》的開題儀式。此課題計(jì)劃用兩年時(shí)間,完成簡(jiǎn)介____的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、旅游、民俗等概況的校本教材編撰工作。目前,此課題研究進(jìn)展順利,20__年1月份即將結(jié)題,這將大幅提升學(xué)校的教研水平,還將有力促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),過(guò)去一年,在洪山區(qū)教育局熱切的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職工同舟共濟(jì),全力以赴抓好既定目標(biāo)任務(wù)的落實(shí),有力推進(jìn)各項(xiàng)工作又好又快的開展,但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步,離打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。
20__年,我校初三學(xué)子將首次參加____市的中考。20__年4月份,學(xué)校正式啟動(dòng)了20__年中考復(fù)習(xí)備考工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,一切工作安排都為初三備考服務(wù),在學(xué)校科學(xué)、高效、有序的組織下,全體初三教師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)慎細(xì)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。學(xué)校相信,我們一定會(huì)完成洪山區(qū)教育局給我校設(shè)定的20__年中考目標(biāo)任務(wù),向社會(huì)和家長(zhǎng)交出滿意的答卷,為洪山區(qū)的普教事業(yè)爭(zhēng)光添彩!
西游記讀書報(bào)告300字篇八
西游記是明代著名小說(shuō)家吳承恩用巧妙的語(yǔ)言描繪出來(lái)的。小說(shuō)不僅充滿了神奇與奧秘,還給人們帶來(lái)了一些豐富的哲理。
在我們看來(lái),唐僧也許只是一個(gè)飽讀經(jīng)書、一心向佛的人,但他在困難面前卻顯示得臨危不懼、百折不撓。在貧苦百姓里,他是那樣善解人意、助人為樂;在徒弟面前,他則又是以一顆寬容而又鎮(zhèn)定的心,教育徒弟們。他這輩子,只有愛,沒有恨,他的精神流泄千里,慷慨奉獻(xiàn)。
孫悟空雖然高高至上,總是把自己當(dāng)成大人物看待,個(gè)性也比較沖動(dòng),多次與唐僧頂嘴,也多次與唐僧分離,但是他一路上斬妖除魔,多做善事,對(duì)師傅更是可敬可佳,最終跟隨師傅西天取經(jīng)??梢钥闯鏊且粋€(gè)智勇雙全、身手敏捷、神通廣大、心地善良的人,也是一個(gè)既有正義感的人。
豬八戒是個(gè)典型的懶例子,整天游手好閑,好吃貪睡,顯示出一種天真可愛的樣子。聽到師傅遇到危難時(shí),救不了,就開始想要回家,半途而廢是他的缺點(diǎn)。當(dāng)然,他也有優(yōu)點(diǎn),幽默、善良、忠厚老實(shí)。孫悟空不在時(shí),打妖怪和化齋這些苦差事就由他來(lái)完成了。豬八戒還懂得調(diào)節(jié)心情,這點(diǎn)精神,值得我們學(xué)習(xí)。
沙僧是一個(gè)忠厚誠(chéng)懇,任勞任怨,正直無(wú)私,一心一意保唐僧西行,謹(jǐn)守佛門戒律的人,同時(shí),他也是一個(gè)沉默寡言,不知變通的性格特征。
總之,師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處,正所謂三人行,必有我?guī)熝?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的`話,要努力改正,成為一個(gè)十全十美的人!
西游記讀書報(bào)告300字篇九
在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅,更沒有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái)。
俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路.”書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說(shuō)話,識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見書何其的重要。
那四本厚厚的名著,是每個(gè)自詡熱愛中國(guó)古代文化的人必須修讀的.我自然不能免俗.而我最愛的,就是《西游記》.它光怪陸離,色彩斑斕,它又振奮人心.讀完《西游記》,最感動(dòng)于孫悟空,我驚嘆這個(gè)英雄.
“英雄”有許多不同的解釋.《辭?!分姓f(shuō)英雄是杰出的人物,曹操說(shuō)英雄要有包容宇宙之心,吞吐天地之胸,《英雄》中則描繪了英姿颯爽,舍小我求大我的一群英雄.我認(rèn)為,英雄是那些頑強(qiáng)地掌握自己命運(yùn),并為崇高的理想而奮斗的人。
孫悟空無(wú)疑是英雄的典范,他為了自由,為了自己的尊嚴(yán),不惜與一切進(jìn)行斗爭(zhēng).他和天兵天將,神仙菩薩打得轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,看似很熱鬧,很精彩,我卻隱隱感到一層悲劇成分:他即使在神通廣大,在與命運(yùn)的搏斗中總顯得無(wú)助,單薄.人是無(wú)法與由這時(shí)代決定的宿命對(duì)抗的.正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊,發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯,明知不可為而為的勇士才能凸顯出其英雄本色.如今,真正與命運(yùn)進(jìn)行生死搏殺的人很少,即使有,也不都是為了崇高的目的.很少有人會(huì)像貝多芬那樣為了多留給后人一些精神糧食而去“扼住命運(yùn)的咽喉”,更不會(huì)有人像哈姆雷特那樣高呼一聲:時(shí)代整個(gè)兒脫節(jié)了,天生我偏要把他整理好。
正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人為了瑣屑的目標(biāo)而努力,所以當(dāng)今真正的英雄幾乎沒有,沒有人能登高一呼,或以身作法,告訴人類更高層次的價(jià)值究竟是什么.英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價(jià)值,英雄的浮士德則用他一生的追求告訴了人們生存的價(jià)值.人類需要發(fā)展,需要下一個(gè)英雄,然而,他在哪兒他能告訴我們什么呢真正意義上的英雄總是出現(xiàn)在人類發(fā)展的時(shí)代交接點(diǎn),在千年更替的時(shí)刻,人類不該對(duì)英雄主義精神漠然視之.現(xiàn)今社會(huì)太需要這種千金難求的精神了。
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名著
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