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申報(bào)骨干教師述職報(bào)告(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 00:53:20 頁(yè)碼:10
申報(bào)骨干教師述職報(bào)告(精選20篇)
2023-11-13 00:53:20    小編:zdfb

報(bào)告能夠系統(tǒng)地陳述問(wèn)題、找出解決辦法,并得出結(jié)論和建議。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾群體,并針對(duì)性地進(jìn)行信息收集。報(bào)告的成功案例可以給我們提供啟示,幫助我們改進(jìn)自己的報(bào)告寫(xiě)作技巧。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇一

我是一名從教28年的教師,xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入四十三中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,xxxx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。xx年年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫(xiě)的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

xx年,我擔(dān)任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xxxx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

xx年年《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》課件獲市一等獎(jiǎng)。

xxxx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。

xxxx年被聘為區(qū)中心備課組成員。

xxxx年《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》論文獲市一等獎(jiǎng)。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇二

回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺(tái),心系每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛(ài)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認(rèn)真盡職。

作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛保綍r(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。

三、滿懷愛(ài)心。

我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

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申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇三

首先,作為一名教師,我堅(jiān)持每天早到校,晚離校,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次,作為一名語(yǔ)文教師,我積極研究教材教法,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致,查找大量背景知識(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記,反思,吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,不拘泥于課本答案,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

提問(wèn)是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài),使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多資料,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì)到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué),讓我取得了很大的成績(jī)。

多年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,所有這些都激勵(lì)我更加熱愛(ài)自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進(jìn)。我相信隨著時(shí)間的推移,經(jīng)驗(yàn)的增多,我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

述職人:

20xx年xx月xx日。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇四

作為一名從教28年的教師,我于xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入xx中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

一、教學(xué)教研方面三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。xx年,在xx市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫(xiě)的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

二、班主任工作方面xx年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái),回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一學(xué)期中,在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下,我勝任了多種角色:班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái),我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

一、 提升師德修養(yǎng),塑造良好的.教師形象。

我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹以人為本的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)先成人,再成才的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題,我都彎下身來(lái),不急躁,不急功近利,力求對(duì)癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹(shù)立了自己的威信。

二、勇于教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名數(shù)學(xué)教師,我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂,使孩子深深地?zé)釔?ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí),既得到了理論的支撐,又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動(dòng)進(jìn)行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識(shí)。為了建設(shè)好、管理好班級(jí),我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃,開(kāi)展多種形式的活動(dòng),讓孩子們時(shí)時(shí)感悟,刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)„„這些教學(xué)實(shí)踐,將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

三、加強(qiáng)教研教改,提高自己的科研水平。

專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,所以我積極參加市、縣的課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課程資源巧妙地紙繩編制的研究工作。

為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。

四、善于引領(lǐng)教師,打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。

這一學(xué)期中,我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作中,以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實(shí)踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

作為學(xué)校教研組長(zhǎng),我求真務(wù)實(shí),平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,進(jìn)行反饋交流,不斷改進(jìn),提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,我定期召開(kāi)教研組會(huì)議,做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動(dòng)上好各類教研課,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

從10月份到12月11日,我也參加了全省組織的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修,并擔(dān)任研修組長(zhǎng),在研修的整個(gè)過(guò)程中,我積極組織本組成員認(rèn)真研修,保時(shí)守質(zhì)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,使本組得24分,位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列,并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級(jí)優(yōu)秀課例。

五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求,享受幸福的教育人生。

驀然回首,或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí),也有些收獲。教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開(kāi)功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù),我想,我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。

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本人劉紅,女,于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專業(yè),2000年7月畢業(yè),就職于貴陽(yáng)市育英小學(xué),于2004年調(diào)入貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。自2004年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 2004年被認(rèn)定為一級(jí)教師以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要工作情況述職如下:

一、思想品德,職業(yè)道德

工作任務(wù)無(wú)條件服從,不計(jì)較個(gè)人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。在學(xué)生和教師心目中,具有較好的教師形象。2012年我光榮的被認(rèn)定為云巖區(qū)骨干教師。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)工作

今年已經(jīng)是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的第十個(gè)年頭了,我通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進(jìn)修提高,自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高。在教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,提高課堂教學(xué)效率,經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),潛心鉆研教材,熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課堂教學(xué)效果好。在傳授知識(shí)的同時(shí),結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育,幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中,虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝,不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。至2015年以來(lái)多篇撰寫(xiě)的論文獲省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。2015年被評(píng)為云巖區(qū)“優(yōu)秀教師,2015年又獲得了云巖區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

2.教學(xué)教研工作

并根據(jù)區(qū)、校的教研工作安排,制定出符合我年級(jí)組教學(xué)的科組教研計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束前能搜集數(shù)據(jù),整理資料寫(xiě)好學(xué)期年級(jí)組總結(jié)。在平時(shí)的教育教學(xué)中,能定時(shí)組織全組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研活動(dòng),開(kāi)展“同課異構(gòu)”和集體備課,取得較好的教學(xué)效果。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇五

作為一名從教28年的教師,我于20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年,我有幸進(jìn)入xx中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。20xx年,在xx市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫(xiě)的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

20xx年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

20xx年《xx》課件獲市一等獎(jiǎng)

20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀

20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員

20xx年《xx》論文獲市一等獎(jiǎng)

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇六

我于20xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校體育教育專業(yè),同時(shí)進(jìn)修了該專業(yè)專,20xx年1月畢業(yè)。20xx年參加工作以來(lái)有兩年多了,在這兩年里,我始終堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),不斷加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高自己,向著學(xué)生心目中的好老師的目標(biāo)而不斷努力。現(xiàn)將這兩年的教育教學(xué)工作作如下述職:。

本人就任小學(xué)教師以來(lái),一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的路線和方針政策,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)祖國(guó),有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠(chéng)于教育事業(yè),對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正,方法恰當(dāng),安心教育,熱愛(ài)學(xué)校,服從工作安排,遵紀(jì)守法,為人師表,樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體觀念強(qiáng)。積極參加公益活動(dòng),勇于承擔(dān)艱苦工作,作風(fēng)正派,光明正大,識(shí)大體,顧大局,處事公正,關(guān)心同事,尊敬上級(jí),愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習(xí),以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

工作以來(lái),我認(rèn)真鉆研教材,熟練掌握小學(xué)教育的所有科目基礎(chǔ)理論。同時(shí),注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這兩年的教育教學(xué)實(shí)踐,本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了體育及其他學(xué)科教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法,并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。

教學(xué)能力強(qiáng)勁,勝任各年級(jí)教學(xué)工作,教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作過(guò)硬,能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃,能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,上課時(shí)注重面向全體,因材施教,堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí),向四十分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,面向全體,不放棄每一個(gè)學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)也達(dá)到了較高的要求。

由本人承擔(dān)的公開(kāi)課分別由附近兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評(píng)價(jià)。教學(xué)效果顯著,幾年來(lái),我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)都居于全鄉(xiāng)同類班級(jí)的前列,得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級(jí)老師的充分肯定。在xx—xx學(xué)年度獲得火石崗鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

1、抓好德育工作。

我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還組織讀報(bào)、收看中央電視臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播,讓學(xué)生們自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心時(shí)事政治,培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向。

班會(huì)課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì)、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”也。

除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)中小學(xué)生《德育大綱》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日常化。另外,組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制講座、郊外旅游、晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。

2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的`原則。具體做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人(比實(shí)際需要的干部人數(shù)稍多幾個(gè)),實(shí)行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。

班干部選出以后,班長(zhǎng)人選的確定又是一個(gè)關(guān)鍵。班長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)成績(jī)中上,紀(jì)律性強(qiáng),在班上威信較高,工作能力強(qiáng)且認(rèn)真負(fù)責(zé),能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生,不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認(rèn)真地根據(jù)各人的特長(zhǎng)來(lái)確定人選,不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實(shí)行民主選舉,再由班主任進(jìn)行集中安排職務(wù),體現(xiàn)了民主集中制的原則。

平時(shí)積極參加學(xué)校教職工大會(huì)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)各種業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)在工作中不斷的完善自己。堅(jiān)持搞好“小繼教”和遠(yuǎn)程教育工作。

1、要以思想政治教育工作為基礎(chǔ);

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,教師同其他人員一樣,也受著經(jīng)濟(jì)大潮的影響,有時(shí)會(huì)與我們的教育理念相矛盾,而教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是起著很大作用的,所以也要不斷地對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育,不斷提高教師的思想政治覺(jué)悟,讓教師更深的理解“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的道理。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。

2、要以教育教學(xué)工作為中心;

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,其他的一切工作都要圍繞這一工作去開(kāi)展。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,我也應(yīng)把主要精力投入到教育教學(xué)之中去,要認(rèn)真抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

(1)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì),研究生活區(qū)的工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,做好各項(xiàng)工作的安排,重在抓落實(shí)。

(2)加強(qiáng)《中小學(xué)繼續(xù)教育》理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。能自覺(jué)、主動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作,樹(shù)立窗口形象。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,動(dòng)之以情,曉之以理。繼續(xù)加大對(duì)“整贓治亂”的檢查力度,從源頭杜絕學(xué)生的“五亂”之風(fēng)。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇七

我是一名從教28年的教師,xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入四十三中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。xx年年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫(xiě)的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

xx年,我擔(dān)任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

xx年年《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》課件獲市一等獎(jiǎng)

xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀

xx年被聘為區(qū)中心備課組成員

xx年《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》論文獲市一等獎(jiǎng)

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇八

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠(chéng)待人對(duì)事,信奉工作也就是生活。

古語(yǔ)說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無(wú)論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排,無(wú)論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽(yáng)光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會(huì)讀書(shū)樂(lè)思考能進(jìn)步。

語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,是我的堅(jiān)持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:多年來(lái),所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)發(fā)和編寫(xiě),深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說(shuō)明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因?yàn)檫@個(gè),我還被學(xué)生戲說(shuō)是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對(duì)他們真正有用,我也就很欣慰了。說(shuō)真的,其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題,只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開(kāi)展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識(shí)體系,教會(huì)他們一時(shí)受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂(lè)學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時(shí)分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn),通過(guò)練習(xí)暴露了問(wèn)題,就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)和考試分析來(lái)糾正錯(cuò)誤。多年來(lái),我一直非常重視考試的分析和講評(píng),我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫(xiě)考試分析的習(xí)慣。

分析和講評(píng)不是面面俱到,而是針對(duì)性地講解,注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí),印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時(shí)寫(xiě)好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚(yú),不如授人以漁”,試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時(shí),為了鞏固講評(píng)課的效果,切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯(cuò),再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。

錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)題的,要做好錯(cuò)題的歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會(huì)進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來(lái),無(wú)論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí);從個(gè)體層面來(lái)說(shuō),尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵(lì),把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生。

初中學(xué)生,處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過(guò)程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見(jiàn)解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽(tīng)他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無(wú)數(shù)的書(shū)面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無(wú)形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵(lì),把愛(ài)和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說(shuō),我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的,性格是開(kāi)朗的、樂(lè)觀的,意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說(shuō)句心理話,我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問(wèn)題課題化,在行動(dòng)與反思中提高。

教研中我與語(yǔ)文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問(wèn)題,有問(wèn)題就會(huì)有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程,本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò),能夠靜下心來(lái)反思、探究一些問(wèn)題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問(wèn)題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。

多年來(lái),本人一直擔(dān)任語(yǔ)文組組長(zhǎng)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實(shí),態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng),經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,積極承擔(dān)公開(kāi)課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開(kāi),接受他們隨時(shí)聽(tīng)課。20xx年被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組。

1.開(kāi)設(shè)第二課堂書(shū)法與寫(xiě)作科的承擔(dān)。

2.指導(dǎo)新教師方面:近三年來(lái),在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,自我覺(jué)得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開(kāi)課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。

3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng),沒(méi)有平庸度日。路雖漫長(zhǎng),希望在有夢(mèng)的地方,我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的抬舉和信任,20xx年我榮幸地被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。沒(méi)有學(xué)校大家庭的培育和呵護(hù),就沒(méi)有骨干教師的不斷成長(zhǎng)。我的工作,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向大家表示感謝。下面,我就近幾年的工作,向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的回報(bào)。

幾年來(lái),我努力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性,積極參加黨組織活動(dòng),樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。20xx年,我跨年級(jí)承擔(dān)了初一4班和初二實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年至20xx年上期承擔(dān)了初三兩個(gè)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作,中考成績(jī)名列全縣前茅,被縣教委評(píng)為優(yōu)秀任課老師。20xx年下期至今我擔(dān)任了初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)教學(xué)。近幾年來(lái),我工作兢兢業(yè)業(yè),長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤,教績(jī)突出。

在教育工作中,我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能反過(guò)來(lái)“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談;犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題上,用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛(ài)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)工作中,我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”。充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),取得了良好的效果,下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運(yùn)用“四活式”的體會(huì)。

1、激情——啟活。

“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣是最好的老師,因此,我在備課上狠下功夫,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,注意教學(xué)手段的運(yùn)用,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,從而達(dá)到“課未知,興已濃,課正行,長(zhǎng)愈濃,課已畢,興尤濃”的效果。

2、交際——互活。

激活學(xué)生的思維,讓他們的思維如脫韁的野馬,縱橫馳騁,從而進(jìn)入交際互活環(huán)節(jié),學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情暢想,動(dòng)眼觀察,動(dòng)耳傾聽(tīng),動(dòng)口交際。他們互相反饋,互相激情,互為師生,互相影響,合作競(jìng)爭(zhēng)。讓每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)的主人,每個(gè)人的潛能都得以挖掘,個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。

3、點(diǎn)撥——促活。

學(xué)生在交際中遇到障礙,教師及時(shí)提供科學(xué)的思維方法,相機(jī)誘導(dǎo),因材施教,適時(shí)適度,點(diǎn)其要害,拔其迷障,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

4、激勵(lì)——自活。

對(duì)學(xué)生在思維活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新見(jiàn)解和設(shè)想予以及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,激勵(lì)其不斷探索創(chuàng)新,去爭(zhēng)取新的成功。

“啟活、互活、促活、自活”教學(xué),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),巧妙運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了自信心,開(kāi)發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,我所教的班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中分別榮獲初三年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)。

在教研工作中,我積極參加教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽(tīng)課觀摩,還到巴蜀中學(xué)去“淘金”。同時(shí),我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)教研論文。我撰寫(xiě)的《淺議新英語(yǔ)教材教學(xué)》被編在《中國(guó)教育教學(xué)文論》,撰寫(xiě)的《英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》榮獲重慶市第四屆外語(yǔ)教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。20xx年我取得了西師大英語(yǔ)本科畢業(yè)證書(shū)。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)你們的關(guān)心和幫扶。我深知,我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有不少的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己更成熟、工作取得新的成績(jī)。謝謝大家!

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十

各位同事:

大家下午好!

在本次述職會(huì)舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求,這里我就不再重復(fù)。

骨干教師的申報(bào),我個(gè)人覺(jué)得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開(kāi)放、自由、公正的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。

隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說(shuō)是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一,為此,我覺(jué)得能擁有“老師”這個(gè)稱號(hào),已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。

今天的述職,我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。

20xx年8月,我來(lái)到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過(guò)程中,我聽(tīng)到了和看到了這樣的事實(shí):為了追求班級(jí)的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績(jī)差的'學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪?。榱烁呖级?,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個(gè)環(huán)境。

非常幸運(yùn)地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng),再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺(jué)得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂(lè)。硬碰硬根本不可能,懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無(wú)言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來(lái),以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書(shū)寫(xiě)字,在接受無(wú)數(shù)書(shū)中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。

教化若水啊!孫維玉校長(zhǎng)諄諄告誡我們,讓每一個(gè)孩子坐下來(lái)和你說(shuō)話,因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。我必須讀更多的書(shū),在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識(shí),與書(shū)中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃?,支持和鼓?lì)我們學(xué)生多讀一些好書(shū)。

附中給了我機(jī)會(huì),我會(huì)好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會(huì)比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂(lè)地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運(yùn),感恩大家!

謝謝!

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申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十一

我自從1987年3月任教以來(lái)已26年;2015年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,擔(dān)任051、081、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。從教26年來(lái),我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂(lè)于奉獻(xiàn)。26年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間任長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)。

教學(xué)工作中,面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境,教過(guò)不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來(lái)勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。在此,本人就2015年8月在體育中學(xué)工作以來(lái)為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

(一) 師德修養(yǎng)

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠(chéng)待人對(duì)事,信奉工作也就是生活。

古語(yǔ)說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我的體會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無(wú)論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排,無(wú)論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽(yáng)光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!

(二) 教學(xué)工作

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會(huì)讀書(shū)樂(lè)思考能進(jìn)步。

語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,是我的堅(jiān)持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

欣慰了。說(shuō)真的,其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題,只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開(kāi)展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識(shí)體系,教會(huì)他們一時(shí)受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂(lè)學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時(shí)分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練。

知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn),通過(guò)練習(xí)暴露了問(wèn)題,就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)和考試分析來(lái)糾正錯(cuò)誤。多年來(lái),我一直非常重視考試的分析和講評(píng),我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫(xiě)考試分析的習(xí)慣。

“授人以魚(yú),不如授人以漁”,試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時(shí),為了鞏固講評(píng)課的效果,切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯(cuò),再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。

錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)題的,要做好錯(cuò)題的歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。多年來(lái),無(wú)論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí);從個(gè)體層面來(lái)說(shuō),尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵(lì),把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生

初中學(xué)生,處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過(guò)程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見(jiàn)解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽(tīng)他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無(wú)數(shù)的書(shū)面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無(wú)形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵(lì),把愛(ài)和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說(shuō),我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的,性格是開(kāi)朗的、樂(lè)觀的,意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說(shuō)句心理話,我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

(三) 教研工作

——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問(wèn)題課題化,在行動(dòng)與反思中提高。

教研中我與語(yǔ)文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問(wèn)題,有問(wèn)題就會(huì)有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程,能夠靜下心來(lái)反思、探究一些問(wèn)題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問(wèn)題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。

多年來(lái),本人一直擔(dān)任語(yǔ)文組組長(zhǎng)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實(shí),態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng),經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,積極承擔(dān)公開(kāi)課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開(kāi),接受他們隨時(shí)聽(tīng)課。2015年語(yǔ)文組被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組。

(四) 其他方面

1.承擔(dān)并開(kāi)設(shè)第二課堂書(shū)法與寫(xiě)作課。

2.指導(dǎo)新教師方面:近三年來(lái),在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,自我覺(jué)得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的`公開(kāi)課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。

3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng),沒(méi)有平庸度日。路雖漫長(zhǎng),希望在有夢(mèng)的地方,我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。

隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái),回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一學(xué)期中,在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下,我勝任了多種角色:班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái),我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

一、 提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人,再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題,我都彎下身來(lái),不急躁,不急功近利,力求對(duì)癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹(shù)立了自己的威信。

二、勇于教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名數(shù)學(xué)教師,我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂,使孩子深深地?zé)釔?ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí),既得到了理論的支撐,又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動(dòng)進(jìn)行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識(shí)。為了建設(shè)好、管理好班級(jí),我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃,開(kāi)展多種形式的活動(dòng),讓孩子們時(shí)時(shí)感悟,刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這些教學(xué)實(shí)踐,將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

三、加強(qiáng)教研教改,提高自己的科研水平。

專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,所以我積極參加市、縣的課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。

為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。

四、善于引領(lǐng)教師,打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。

這一學(xué)期中,我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作中,以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實(shí)踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

作為學(xué)校教研組長(zhǎng),我求真務(wù)實(shí),平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,進(jìn)行反饋交流,不斷改進(jìn),提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,我定期召開(kāi)教研組會(huì)議,做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動(dòng)上好各類教研課,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

從10月份到12月11日,我也參加了全省組織的“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修,并擔(dān)任研修組長(zhǎng),在研修的整個(gè)過(guò)程中,我積極組織本組成員認(rèn)真研修,保時(shí)守質(zhì)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,使本組得24分,位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列,并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級(jí)優(yōu)秀課例。

五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求,享受幸福的教育人生。

驀然回首,或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí),也有些收獲。教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開(kāi)功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù),我想,我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十二

經(jīng)常通過(guò)書(shū)寫(xiě)博客與教育同仁交流教育教學(xué)問(wèn)題,及時(shí)訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志,重視借助他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短,不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。這五年來(lái),我三次參加了長(zhǎng)沙市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、xx年7月份的第二輪高中的政治教師繼續(xù)教育集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級(jí)教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的提高,為我未來(lái)的教育教學(xué)的成功開(kāi)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

主要的實(shí)績(jī)方面:

xx年度榮譽(yù)

1、學(xué)?!皟?yōu)秀教育工作者”稱號(hào)

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫(xiě)優(yōu)秀教師

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第三屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、長(zhǎng)沙市第三屆教育it節(jié)三等獎(jiǎng)

xx年度榮譽(yù)

2、xx年度學(xué)校教研積極分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第四屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎(jiǎng)

6、在xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎(jiǎng)

7、在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會(huì)理事”

xx年度榮譽(yù)

1、當(dāng)選為長(zhǎng)沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事

2、連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)xx屆、xx屆、xx屆高考成績(jī)名列雨花區(qū)三所完中第一名;xx年獲得第二名。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績(jī)。

值此雨花區(qū)開(kāi)展區(qū)級(jí)中小學(xué)骨干教師評(píng)選之際,我特申請(qǐng)參評(píng),敬請(qǐng)上級(jí)審查。

述職人:xx中學(xué) xx

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

時(shí)光蔥蘢、歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我們一起度過(guò)了xxxx年,現(xiàn)將這一年來(lái)我任職骨干教師的工作情況以及點(diǎn)滴匯報(bào)于下,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、師德方面:

謹(jǐn)記骨干教師的職責(zé),時(shí)時(shí)刻刻,事事處處做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的教師”。始終自覺(jué)以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,從各個(gè)方面樹(shù)立教師的良好形象。把熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職工作落實(shí)到具體的工作中。

1、對(duì)學(xué)生關(guān)心備至,嚴(yán)格要求。關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展,尊重、理解、相信、學(xué)生,教給學(xué)生知識(shí),更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力,培育文明、自信、健康、活潑的學(xué)生。

2、對(duì)同事謙虛友愛(ài)、互相學(xué)習(xí),維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。與同行真誠(chéng)合作、共同發(fā)展,自覺(jué)將自我?jiàn)^斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,為學(xué)校的和諧發(fā)展盡心盡力。

3、生活中,遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;并做到誠(chéng)實(shí)做人、認(rèn)真做事。

二、教學(xué)方面:

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“課前三分、課后三分鐘”制度和周教學(xué)計(jì)劃進(jìn)教室制度,將教學(xué)計(jì)劃量化到每月每周,以便學(xué)生有準(zhǔn)備的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。

2、研究適合自己的教學(xué)模式“激趣——促思——啟智——怡情”。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過(guò)各種音樂(lè)游戲、音樂(lè)比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生的.天性、個(gè)性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮。打造高效課堂,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂充滿生命的活力和藝術(shù)的靈光。

3、以課例研究為載體,常常反思,推進(jìn)教學(xué)研究。反復(fù)觀摩研究“教學(xué)系列化課型達(dá)標(biāo)”立標(biāo)課,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)自己的音樂(lè)課堂教學(xué)水平。著眼于學(xué)生的全體、全面、個(gè)性、終身發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。

三、教科研方面:

自覺(jué)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。為傳承京劇文化魅力,構(gòu)建校園文化特色,讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中,幾年來(lái),我做了大量相關(guān)工作,查閱京劇網(wǎng)站書(shū)籍資料、求教京劇專業(yè)老師,學(xué)習(xí)京劇經(jīng)典唱段、編寫(xiě)京劇校本教材,并在我的初一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開(kāi)展了京劇傳統(tǒng)知識(shí)普及京劇基礎(chǔ)知識(shí)欣賞,激起了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我把《京劇推廣進(jìn)校園》這項(xiàng)教學(xué)研究課題向省教研室作了立項(xiàng)申報(bào)。

四、專業(yè)技能方面:

1、積極參加各教研部門及學(xué)校組織的教學(xué)研討及培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

(1)參加了全縣教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)和全省教師遠(yuǎn)程研修。觀摩了全省初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、參與全縣中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)、參加了學(xué)校的觀摩課教室自動(dòng)錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓(xùn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)行為,提高自身的教學(xué)水平。

(2)赴北京舞蹈學(xué)院參加了“xxxx年全國(guó)舞蹈教師高級(jí)研修班”。在專家的精彩報(bào)告與專業(yè)輔導(dǎo)中不斷更新自己的教育觀念、升華自己的教育思想,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源及各類相關(guān)專業(yè)的報(bào)刊雜志,自覺(jué)提升自己的教育理論。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國(guó)教育報(bào)》,訂閱了全年的《中國(guó)音樂(lè)教育》、《音樂(lè)教育與創(chuàng)作》、《中小學(xué)音樂(lè)教育》等,了解國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的前沿動(dòng)態(tài),開(kāi)闊教學(xué)視野,拓展教學(xué)思維,運(yùn)用所學(xué)的教育理論進(jìn)行消化、吸收,指導(dǎo)自己的音樂(lè)課堂教學(xué)。

3、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客,達(dá)到資源共享。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中的靈感和反思,積累刊載自己的教育教學(xué)思想,與國(guó)內(nèi)各地各學(xué)校同行教師進(jìn)行網(wǎng)上研討課改交流,至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)感悟、反思總結(jié)。

五、育人方面:

1、堅(jiān)持愛(ài)心育人,身正為范。搬遷、布置新音樂(lè)教室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室,購(gòu)置部分必需的音樂(lè)器材。組建班級(jí)合唱隊(duì),開(kāi)展班級(jí)“紅歌”比賽活動(dòng)。成立學(xué)生俱樂(lè)部(舞蹈俱樂(lè)部28名學(xué)生、小型民樂(lè)俱樂(lè)部23名學(xué)生),每周一至周四下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展常態(tài)化訓(xùn)練,并取得了一定的效果,通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)和訓(xùn)練,俱樂(lè)部成員人人有收獲,人人有進(jìn)步。學(xué)生在俱樂(lè)部活動(dòng)中學(xué)到了才藝,獲得了自信,更享受到了與人合作的快樂(lè),培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

2、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,用愛(ài)打造精彩獨(dú)特的藝術(shù)作品。迎接縣體衛(wèi)藝專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)與管理工作的檔案材料進(jìn)行了整理、充實(shí)、歸類。迎接全縣中小學(xué)教育辦學(xué)水平觀摩評(píng)估活動(dòng),對(duì)學(xué)生俱樂(lè)部開(kāi)展活動(dòng)的材料進(jìn)行了整理、完備。將全縣中小學(xué)音樂(lè)學(xué)業(yè)水平抽測(cè)工作的要求融入平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)工作中。

六、取得的點(diǎn)滴成績(jī):

xxxx年9月被評(píng)為“博興縣錦秋中學(xué)優(yōu)秀教師”、“博興縣優(yōu)秀教師”(首屆骨干教師復(fù)評(píng)合格)。

回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、激勵(lì)、感染下,我正在不斷的成長(zhǎng),感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí)、工作平臺(tái),由衷的感謝大家的幫助!

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十四

20xx年,是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,現(xiàn)將一年來(lái)的工作做如下匯報(bào):

我每天到校比較早,我便利用這段時(shí)間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問(wèn)題,并能使問(wèn)題能得到及時(shí)的處理。除此之外,我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)管樂(lè)班的課程,每周6課時(shí),并且我還利用課余時(shí)間,主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂(lè)班的活動(dòng)情況,尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動(dòng)上鼓號(hào)課,每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到12節(jié)。

今年是六年級(jí)管樂(lè)班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽(yáng)市小學(xué)生文藝會(huì)演,所以,我充分利用課堂時(shí)間,排練比賽曲目,在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我也被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí),為了展示管樂(lè)學(xué)習(xí)的成果,擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂(lè)班的組建作準(zhǔn)備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂(lè)班畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng),全部露天搭臺(tái)舉行,從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,形成了具體的方案,活動(dòng)在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

在下半年,我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng),都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過(guò)了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。

20xx年2月,我被評(píng)為丹陽(yáng)市先進(jìn)教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。

成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過(guò)去,在將來(lái)的工作中我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大成績(jī)。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十五

本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),20xx年8月開(kāi)始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)工作,20xx年4月至20xx年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得本科文憑。20xx年8月通過(guò)廣東××的教師招聘考試,于20xx年9月至20xx年8月在××中學(xué)從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作,并于20xx年9月從××中學(xué)調(diào)到××中學(xué)任教至今。從教幾年來(lái),本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語(yǔ)文科的教學(xué)工作,能流利地運(yùn)用普通話教學(xué),能勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。任教8年來(lái),本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī),多次被評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班主任”?,F(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

一、政治思想覺(jué)悟高。

本人一貫以來(lái)思想積極上進(jìn),政治立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開(kāi)放,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,教書(shū)育人;能忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn),并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著的成績(jī)。

二、精心教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)工作。

在教學(xué)方面,我一直是擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、試驗(yàn)課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí),我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探究語(yǔ)文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開(kāi)課,并取得很好的教學(xué)效果,深受師生好評(píng),勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),所任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。

多年來(lái),我努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年開(kāi)始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一心撲在教學(xué)工作上,潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教。因此,任職以來(lái),自己所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)都取得喜人的成績(jī)。我所教的班級(jí)語(yǔ)文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達(dá)到97%和50%以上。

三、努力做好班主任工作。

歷年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術(shù),做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛(ài),使所擔(dān)任的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并經(jīng)常進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)相互配合,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛(ài)為本,嚴(yán)格要求”,從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅(jiān)持“勤”字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。

我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友,教導(dǎo)他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)抽煙,上課遲到和講話,無(wú)心向?qū)W,經(jīng)常會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長(zhǎng)是愛(ài)打籃球,體育成績(jī)好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導(dǎo),經(jīng)常和他談心,對(duì)他進(jìn)行家訪。

后來(lái)黃劍同學(xué)進(jìn)步很快,成績(jī)逐步提高,并在20xx年參加中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成績(jī)顯著,轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評(píng)為“云浮市三好學(xué)生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋(píng)、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉(zhuǎn)化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系融洽,班級(jí)管理井然有序,班級(jí)疑聚力強(qiáng),多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在20xx年本人還被評(píng)為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

四、積極參與教學(xué)研究工作。

為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì),推進(jìn)素質(zhì)教育,我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文研究》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》和《語(yǔ)文月刊》等多種雜志,收集語(yǔ)文科研信息。在平時(shí)的工作中,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文科教學(xué)研究和課題研究。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動(dòng)中,我成功地承擔(dān)了課題《小說(shuō)的閱讀》的公開(kāi)課,并取得良好的教學(xué)效果。任職以來(lái),我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn),廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn),計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)等,均取得較好的成績(jī)。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)??锢锟牵涣?。

任現(xiàn)職以來(lái),我除了做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)外,還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動(dòng),一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,與他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫(xiě)好教案,幫助他們解決教學(xué)難題,引導(dǎo)他們上好公開(kāi)課和做好學(xué)生思想工作,使他們順利進(jìn)入工作。

回顧自己8年的教學(xué)工作,為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。面對(duì)所取得的成績(jī)和榮譽(yù),本人不能驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是要與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,努力工作。展望未來(lái),我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。成績(jī)已過(guò)去,本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,對(duì)未來(lái)的信心,我將一如既往努力工作,不斷學(xué)習(xí),踩著時(shí)代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十六

我,張xx,19xx年6月畢業(yè)于丹陽(yáng)師范學(xué)校,本科學(xué)歷,19xx年8月工作,一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作至今。

從教22年來(lái),我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂(lè)于奉獻(xiàn)。22年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班十多年,并一直擔(dān)任班主任工作。

古語(yǔ)說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無(wú)論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排,無(wú)論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽(yáng)光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!

22年的歷練,面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境,教過(guò)不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來(lái)勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。近三年中,盡管在年齡上已向老教師的行列開(kāi)始邁進(jìn),但我仍積極參與各級(jí)各類的`培訓(xùn),主動(dòng)參與教科研研究,多次在校市級(jí)開(kāi)課,在丹陽(yáng)市骨干教師基本功比武中獲二等獎(jiǎng),有十多篇論文或教案設(shè)計(jì)獲全國(guó)、省市級(jí)獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生有三十多人次獲全國(guó)、省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),本人也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

最后,作為年已不惑的我,將以一顆不老之心繼續(xù)著我的這段并不漫漫的人生篇章,也許不再有輝煌,但它將是最堅(jiān)實(shí)的!

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十七

本人6月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士。20xx年10月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng),20xx年8月被評(píng)為“通州區(qū)骨干教師”、20xx年8月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來(lái),先后獲得“通州區(qū)政府嘉獎(jiǎng)”、“通州區(qū)高三優(yōu)秀教師”、2次被評(píng)為“通州區(qū)教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人”、“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“通州區(qū)師德雙心標(biāo)兵”。20xx年12月被聘為通州區(qū)高中數(shù)學(xué)中心教研組成員。

本人熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,創(chuàng)造了班主任工作的突出業(yè)績(jī)。工作,擔(dān)任班主任12年,備課組長(zhǎng)3年。送過(guò)5屆高三畢業(yè)班,所帶班級(jí)高考成績(jī)均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科指標(biāo)。先后培養(yǎng)近10位學(xué)生黨員,10多位省市級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,有近20人考取清華、復(fù)旦、交大、南大等全國(guó)最一流的大學(xué)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為?!皟?yōu)秀班級(jí)”。20xx屆高三(4)班先后被評(píng)為“通州區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”、“通州區(qū)優(yōu)秀班集體”。擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間,能組織好本備課組教師集體備課,研究考試大綱,傳遞教學(xué)信息,做好上傳下達(dá)工作。

教學(xué)之余,永不停息,追求卓越,勇攀高峰。通過(guò)閱讀大量教育教學(xué)雜志不斷充實(shí)自己。通過(guò)參加校際交流等活動(dòng)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),進(jìn)一步豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作以來(lái)曾參與研究南通市立項(xiàng)課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究》,是課題組核心組成員,該課題已于20xx年5月結(jié)題。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”《基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃課題”《基于情感趨動(dòng)的高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力培養(yǎng)研究》,是課題組核心組成員。開(kāi)設(shè)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課4次、區(qū)級(jí)專題講座1次、區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)比1次并獲一等獎(jiǎng)、多次開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課。在學(xué)校組織的教學(xué)基本功競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。曾參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。先后共有10余篇教學(xué)論文在省級(jí)報(bào)刊與雜志上發(fā)表。

著力培養(yǎng)青年教師。近年來(lái),指導(dǎo)青年教師施林麗、丁建兵、金鑫三人均已經(jīng)成長(zhǎng)為校骨干教師,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中嶄露頭角。施林麗老師積極參加教學(xué)比武,20xx年5月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),同年7月獲南通市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),并20xx年12月獲省高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。丁建兵老師20xx年被評(píng)為“通州區(qū)教壇新秀”,在“亭中之秋”大型公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中,執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用之單調(diào)性》獲一致好評(píng)。金鑫老師參加通州區(qū)說(shuō)題比賽一等獎(jiǎng),通州區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng),通州區(qū)解題能力比賽三等獎(jiǎng)。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十八

經(jīng)常通過(guò)書(shū)寫(xiě)博客與教育同仁交流教育教學(xué)問(wèn)題,及時(shí)訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志,重視借助他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短,不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。這五年來(lái),我三次參加了長(zhǎng)沙市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、xx年7月份的第二輪高中的政治教師繼續(xù)教育集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級(jí)教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的提高,為我未來(lái)的教育教學(xué)的成功開(kāi)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

主要的實(shí)績(jī)方面:

xx年度榮譽(yù)。

1、學(xué)校“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫(xiě)優(yōu)秀教師。

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第三屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、長(zhǎng)沙市第三屆教育it節(jié)三等獎(jiǎng)。

xx年度榮譽(yù)。

2、xx年度學(xué)校教研積極分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師。

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第四屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎(jiǎng)。

6、在xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

7、在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會(huì)理事”

xx年度榮譽(yù)。

1、當(dāng)選為長(zhǎng)沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。

2、連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)xx屆、xx屆、xx屆高考成績(jī)名列雨花區(qū)三所完中第一名;xx年獲得第二名。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績(jī)。

值此雨花區(qū)開(kāi)展區(qū)級(jí)中小學(xué)骨干教師評(píng)選之際,我特申請(qǐng)參評(píng),敬請(qǐng)上級(jí)審查。

述職人:xx中學(xué)xx。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇十九

回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺(tái),心系每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛(ài)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認(rèn)真盡職。

作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。

三、滿懷愛(ài)心。

我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告篇二十

我自從xx年3月任教以來(lái)已26年;20xx年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,擔(dān)任051、081、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。

從教26年來(lái),我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂(lè)于奉獻(xiàn)。26年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間任長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)。

教學(xué)工作中,面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境,教過(guò)不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來(lái)勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。在此,本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來(lái)為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠(chéng)待人對(duì)事,信奉工作也就是生活。

古語(yǔ)說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無(wú)論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排,無(wú)論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽(yáng)光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會(huì)讀書(shū)樂(lè)思考能進(jìn)步。

語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,是我的堅(jiān)持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:多年來(lái),所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)發(fā)和編寫(xiě),深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說(shuō)明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因?yàn)檫@個(gè),我還被學(xué)生戲說(shuō)是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對(duì)他們真正有用,我也就很欣慰了。說(shuō)真的,其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題,只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開(kāi)展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識(shí)體系,教會(huì)他們一時(shí)受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂(lè)學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時(shí)分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn),通過(guò)練習(xí)暴露了問(wèn)題,就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)和考試分析來(lái)糾正錯(cuò)誤。多年來(lái),我一直非常重視考試的分析和講評(píng),我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫(xiě)考試分析的習(xí)慣。

分析和講評(píng)不是面面俱到,而是針對(duì)性地講解,注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí),印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時(shí)寫(xiě)好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚(yú),不如授人以漁”,試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時(shí),為了鞏固講評(píng)課的效果,切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯(cuò),再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。

錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)題的,要做好錯(cuò)題的歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會(huì)進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來(lái),無(wú)論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí);從個(gè)體層面來(lái)說(shuō),尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵(lì),把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生。

初中學(xué)生,處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過(guò)程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見(jiàn)解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽(tīng)他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無(wú)數(shù)的書(shū)面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無(wú)形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵(lì),把愛(ài)和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說(shuō),我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的,性格是開(kāi)朗的、樂(lè)觀的,意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說(shuō)句心理話,我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問(wèn)題課題化,在行動(dòng)與反思中提高。

教研中我與語(yǔ)文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問(wèn)題,有問(wèn)題就會(huì)有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程,本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò),能夠靜下心來(lái)反思、探究一些問(wèn)題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問(wèn)題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。

多年來(lái),本人一直擔(dān)任語(yǔ)文組組長(zhǎng)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實(shí),態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng),經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,積極承擔(dān)公開(kāi)課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開(kāi),接受他們隨時(shí)聽(tīng)課。20xx年被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組。

1.開(kāi)設(shè)第二課堂書(shū)法與寫(xiě)作科的承擔(dān)。

2.指導(dǎo)新教師方面:近三年來(lái),在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,自我覺(jué)得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開(kāi)課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。

3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng),沒(méi)有平庸度日。路雖漫長(zhǎng),希望在有夢(mèng)的地方,我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。

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