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學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇一

一、建立、健全學生黨支部，切實加強支部委員會的建設

(一)根據(jù)黨章規(guī)定，凡在正式黨員3人以上的班級即可建立黨支部，黨員人數(shù)較少的，可按系或年級建立黨支部。

(二)黨支部一般要設黨支部委員會，正式黨員不足7人的黨支部，可以只設黨支部書記，或黨支部正、副書記各一人。

(三)黨支部委員及正、副書記都要按規(guī)定選舉產生，并報上級黨組織批準。根據(jù)學生流動性強的特點，一般每屆黨支部委員會任期一年。加強學生黨支部的建設，特別是要選好黨支部書記，應選那些黨性強、業(yè)務素質好、作風正派、熱愛黨的工作、有奉獻精神、敢于負責、在學生中有較高威信的黨員擔任黨支部書記。黨支部委員會內部要明確分工，各負其責，團結協(xié)作，共同搞好工作。

二、堅持從嚴治黨方針，抓好黨員隊伍建設

(四)黨支部要加強黨的思想建設，定期組織黨員學習。

要認真組織黨員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高黨員全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、教育方針的自覺性和堅定性。

黨支部要有計劃、有針對性地組織黨員學習黨章，進行黨的理念、信念、宗旨教育、黨員的權利義務教育和組織紀律教育，進一步引導黨員增強黨員意識，樹立黨員形象，在政治上與黨中央保持高度一致，發(fā)揮政治骨干作用。

黨支部應結合學生黨員思想實際，緊緊圍繞學校的目標任務的中心工作，對黨員進行形勢與任務教育，組織黨員學習黨的各項方針、政策和上級黨組織的決議，引導黨正確認識形勢，積極開拓進取，刻苦努力學習，愛護集體榮譽，模范遵紀守法，維護學校穩(wěn)定，正確處理個人利益與集體利益的關系。

黨支部應把培養(yǎng)良好學風作風工作的重要內容。要動員和教育廣大學生為實現(xiàn)現(xiàn)代化而讀書，為建設祖國而讀書。學生黨員要成為良好學風的表率。

(五)嚴格堅持黨內各項制度，認真開展批評與自我批評

黨支部要認真堅持“三會一課”制度，組織好每兩年一次的民主評議黨員活動。要開好每學期兩次以上的以匯報思想、工作和學習情況為主要內容的民主生活會。黨支部要引導黨員在以上活動中，認真開展批評與自我批評，糾正錯誤言行，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，增強黨支部解決自身存在問題的能力。

(六)黨支部提高創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展支部活動。

黨支部不僅要運用已有的成功經驗，還要積極創(chuàng)新，不斷改進支部活動的內容和方式。注重提高黨內容活動的質量，增強思想性、原則性和有效性。黨支部要根據(jù)上級黨組織的要求，結合學生黨支部的實際特點，保證每月開展兩次黨支部活動。

(七)嚴格黨員管理，增強黨性觀念。

黨支部活動要嚴格考勤，認真填寫《黨支部工作手冊》，黨員如有特殊原因確實不能參加黨支部的活動，必須于事前正式請假，重要內容事后設法補上。

黨支部教育黨員每月按時交納黨費，并及時將本支部的黨費按時上交黨總支，由黨總支上交黨委組織部。

黨支部要根據(jù)上級黨組織和本支部的工作需要，向黨員布置工作任務，并檢查執(zhí)行情況。 黨支部對三次無故不參加支部活動、三個月不交納黨費以及有各種違紀行為或不能發(fā)揮作用的黨員，要及時進行批評教育;對經教育不改、連續(xù)六個月無故不參加黨支部活動、不交納黨費和不接受黨組織分配的工作的黨員，要及時向上級黨組織報告，并按黨章規(guī)定予以自行脫黨的組織處理。

(八)積極做好發(fā)展工作，壯大黨員隊伍。

黨支部要把發(fā)展工作的著力點放在提高入黨積極分子素質上。要堅持質量第一，防止片面追求數(shù)理和比例。黨支部要積極主動地開展工作，對入黨積極分子要采取多種形式進行黨的基本理論、基本路線和基本知識的教育，引導他們逐步樹立共產主義理想信念。

黨支部每學期至少分析、研究一次入黨積極分子的情況。要堅持聯(lián)系人制度，聯(lián)系人每學期至少向支委會或支部大會匯報一次，黨支部還要定期召開黨外學生座談會，了解他們對入黨積極分子的反映，并及時反饋給入黨積極分子。對條件成熟的及時發(fā)展，并嚴格履行入黨手續(xù)，把好“入口關”。

黨支部要加強對預備黨員的教育、管理和考察，要求預備黨員三個月一次口頭思想?yún)R報，半年一次書面思想?yún)R報，要安排好新生預備黨員參加黨校舉辦的培訓班，使他們更好地接受黨的教育和黨內生活鍛煉，全面提高素質。對合格的預備黨員要按時討論轉正。

三、密切聯(lián)系群眾，加強黨支部的作風建設

(九)黨支部要積極支持系團總支和學生會開展工作;支持班級團支部和班委會開展各種有益活動。黨員應在所在班級團支部和班委會的工作中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動同學提高思想政治覺悟和道德水平，端正學習態(tài)度，樹立良好學風，維護學校秩序，努力早日成才。

(十)黨支部要教育黨員密切聯(lián)系群眾(每個學生黨員至少聯(lián)系兩個黨外學生)與學生交朋友。黨支部和黨員應成為黨組織和群眾的紐帶，了解和反映學生的思想情緒和實際困驗，并力所能及地幫助學生解決實際困難，解決不了的，要及時向黨組織反映，對學生思想上產生的問題要主動做化解矛盾、理順情緒的工作。

黨支部每學期要召開1—2次黨外學生座談會，達到了解情況、聽取意見、聯(lián)絡感情和接受監(jiān)督的目的。

四、健全責任制，加強監(jiān)督檢查

(十一)加強學生黨支部的建設，黨總支要健全責任制，層層負責，對學生黨支部要分類指導，認真搞好監(jiān)督檢查。

(十二)黨支部每學期初要根據(jù)上級黨組織的要求，結合本支部的實際，制定切實可行的工作計劃，學期末要做好工作總結。工作計劃和總結要向支部黨員大會報告，經過黨員討論通過，同時要向上級黨組織匯報。凡屬本支部的重要問題，要及時向上級黨組織請示、報告。

(十三)各系黨總支對那些三個月不召開一次會議、不開展黨內容活動的黨支部，要進行通報批評;對既不研究、又不發(fā)展黨員的黨支部，要進行批評，并幫助制定改進措施。

五、開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，建立激勵機制

(十四)學生黨支部應積極參加學校每年“七一”舉行的“優(yōu)秀共產黨員”和“先進黨支部”評選表彰活動。通過評選表彰活動，交流經驗，學習先進，推動學生黨支部的建設。

六、本意見自發(fā)布之日起實施，黨委組織部負責解釋

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇二

家庭是社會的細胞，家庭是人生的奠基石。十多年的教學教育工作使我越來越深刻地感受到，學生在校的表現(xiàn)如何，跟他的家庭教育是息息相關的。

隨著社會的發(fā)展，人們的思想和價值取向日益多元化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，離婚率大幅提高。20xx年一季度，我國共有46.5萬對夫妻辦理了離婚登記，較去年同期增長17.1%，平均每天有5000多個家庭解體，中國離婚率已連續(xù)7年遞增。離婚率大幅提高必然導致單親家庭不斷增多。20xx年9月，筆者在任教的學校作了一個調查，據(jù)不完全統(tǒng)計，學校共有101個單親家庭學生。由于家庭的殘缺，單親家庭對子女的家庭教育存在不同程度的缺陷，這些孩子常常感到孤獨、憂慮、失落且往往情緒低落、性情浮躁、性格孤僻，這種心態(tài)如不及時糾正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。面對著越來越多生活在單親家庭中的學生，教師普遍認同地說“單親家庭學生愈來愈難教?！弊鳛榻逃ぷ髡?，如何認真研究對單親家庭學生的教育，了解他們個性特點、心理狀況，制定相應的教育對策，幫助他們象正常家庭的孩子一樣健康成長，成為我們迫在眉睫要解決的重大課程。

一、單親家庭學生定義

所謂單親家庭學生是指由于喪偶、離異、分居或者構成家庭主體的成員不齊全的家庭，由母親或父親單個撫養(yǎng)的在校學生。

二、單親家庭學生的個案

作家托爾斯泰說：幸福的家庭都是一樣，不幸的家庭就各有不同。在筆者所任教的學校有兩個特殊單親家庭學生個案。

譚某：女，初二級的學生。談起她的時候，有無盡的唏噓。她爸爸在當兵的時候被誤傷而致有精神病，長期入住精神病院。譚某自小與媽媽相依為命，媽媽是一個知識水平不高的普通婦女，由于要獨力撫養(yǎng)女兒，生活拮據(jù)，每天靠擺地攤維持長計。自小媽媽外出打工的時候，就長期讓其獨留在家。在小學階段到初一的時候，譚某表現(xiàn)都是聽話乖巧，但到了初二，情況就急轉至下。譚某由于自卑心理的作遂，又得不到有效及時的心理疏導，所以庸人自擾，產生多疑的不良心理反映，整天擔心自己有一個精神病的爸爸，旁人會知道，會指指點點，這樣自己會抬不起頭做人，爸爸有精神病會遺傳給自己，為什么自己這樣的不幸，家中連一臺電視機都買不起，又有一個患精神病的爸爸。不良情緒長期積壓，久而久之，譚某最終崩潰了，不回校上課怕同學知道她的情況，將情緒發(fā)泄于媽媽身上，打罵媽媽，責怪媽媽為什么使她有這樣的困境，有時情緒失控，有自殺的傾向。最終，最不想的事情發(fā)生了，她被確診患上精神疾病?，F(xiàn)在既荒廢學業(yè)，又要接受精神治療。

陳某：男，初三級的學生，自小喪父，隨媽媽與姐姐一起生活，姐姐已參加工作，該生天性聰明、但由于存在心理困擾而缺乏正確的引導，行為自由散漫，我行我素，尋求突出，自暴自棄，挑戰(zhàn)學校的規(guī)章制度，如經常遲到，帶手機上學、留長發(fā)，叛逆心強，對生活絕望，只看到社會的陰暗面，有仇富與反社會的心理。被老師們稱為“90后”的不羈小子。

在教育過程中，還有許多單親家庭學生由于家庭的變故，輟學或早戀。一個個的真實個案，因為生命無法承重之重，讓人生道路走向偏離，作為教育者，感到心有余而不足，感到教育的無力，痛心疾首。

三、對單親家庭學生家庭教育的思考

家是溫暖的港灣，一個健全和諧的家庭，就如一個穩(wěn)固的三角形，促進孩子健康快樂的成長。但單親家庭學生由于親人的離去，家不復過去，缺少了愛，缺少了溫暖，缺少了安全感。單親家庭學生年紀尚小，生活閱歷不深，心智不成熟，面對突如其來的變故，如果沒有正確的心理疏導，是無所適從，更談不上自我調適心中的憤怒，怨恨?？吹酵厒冇薪∪募遥懈改鸽p親的愛，自己的處景，卻是困難與痛苦，就象一個泄氣的氣球，不良心理表現(xiàn)隨之出現(xiàn)，進而導致消極行為的出現(xiàn)。

由于一些單親家庭教育的偏差，更加促單親家庭學生的極端表現(xiàn)，筆者作為一線教師，觀察歸納出單親家庭教育的偏差主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1、過份溺愛型。許多單親家庭的家長無原則的愛，單親家庭的家長普遍都認為，由于家庭的破裂，歉疚了孩子，出于補償?shù)男睦?，對孩子百依百順，有求必應，包辦一切，甚至超出了家庭的承受能力，本以來無私的付出去喚起孩子的感恩，認真做人。但事實上，卻事與愿違。本文剛才提到陳某，家庭特困，媽媽打散工每月只有幾百塊錢來維持生計，但陳某出于攀比和“裝富”的心理，硬要媽媽買一臺20xx多元的手機給他，媽媽為了滿足孩子，最終答應了。老師問起其家長，“你自己有手機用嗎?”她說“沒有，因為舍不得?！弊约嘿崄礤X自己不敢花銷，卻將巨額的款項來滿足兒子的奢侈。多偉大的母愛，多可悲的母親。這樣的舉動會喚起孩子的覺醒嗎?俗話說“人心不足蛇吞象?！比说挠菬o止境的，無原則的愛，只會喚來“益兒害兒”的悲劇收場，因為過度滿足，孩子只會知道他得到的是理所當然的，只會不斷的索取，最終形成其以我為中心，不尊重和體諒別人，不懂得換位思考，沒責任感，不會感恩。

2、放任自流型。人們經常調侃說：“什么都要拿資格證，唯一是當父母的不需要拿資格證?！边@句話說的就是沒責任感的父母，現(xiàn)在很多人對待婚姻是“一見終情，婚了，一怒之下，離了”，離婚后，子女成為一個包袱，誰也不愿承擔子女的教育問題，讓其放任自流，孩子象一只流浪貓、流浪狗、孩子由于缺乏有效監(jiān)管，人生失去了目標、生活失去了希望、學習失去了動力，從而自暴自棄。這些孩子容易形成“我是流氓，我怕誰”的豁出去心態(tài)。

對待家庭的破裂，家長應不回避、不夸大、不縮小的態(tài)度去告訴孩子。親人的離去，是一個不可逆轉的事實，教會子女學會接受，面對現(xiàn)實，家長要以身作則，作孩子的榜樣，積極人生，以積極的心態(tài)去影響孩子，不要自怨自艾。對孩子的愛堅持一個適度的原則，讓孩子了解家庭的情況，分擔家中的責任，使其知道家庭一員應承擔的責任與義務。有索取，有付出，權利與義務是統(tǒng)一的。作為父母，即使家庭發(fā)生多大的變故，對孩子一定要承擔起教養(yǎng)的責任，教養(yǎng)，教比養(yǎng)更重要，人是有精神的，不是牲畜，有情感的需要。使孩子看到離異爸媽不再是夫妻，但自己永遠是爸媽最愛的兒女。家長還要不斷的激勵子女積極人生，家中的困境是父母輩所造成的，自己無能力改變，但自己可以通過自身的努力成就自己未來的美好人生。20xx年法國網(wǎng)球公開賽的女子冠軍李娜，她也是單親家庭的孩子，她也曾因為單親家庭而產生自卑的情緒，但她沒有放棄自己，通過不懈的努力，創(chuàng)造出生命的奇跡!家長還有一點應注意的是，對孩子的心理疏導應放于最前，抓住教育黃金時間，即發(fā)生家庭變故的第一時間就要開始做心理疏導工作，發(fā)現(xiàn)異常情緒和行為，作及時跟進，否則，當不良心理形成了，改變就不是一朝一夕的事情。剛才本文中提到的譚某的媽媽如果有一個前瞻的意識，在譚某小的時候做好必要的心理疏導工作，相信譚某不會導致今天的局面。

四、對單親家庭學生學校教育的思考

由于中國傳統(tǒng)觀念認為“家丑不可外傳。”所以許多單親家庭家長不向學校、教師主動反映情況，更加上教師沉重的教學教育任務。所以不到學生出現(xiàn)異常行為，教師難以了解到學生家庭的情況。使教育工作處于被動，往往事態(tài)嚴重時，再作教育跟進，學生基本上就難以轉化、挽救。

作為教師對待單親家庭學生應做好以下幾個方面的工作：

1、教師應主動了解單親家庭學生，了解學生可從正面與側面相結合的方法進行，既可從當事人了解情況，也可以從同學當中了解情況。從新生入學開始，就要開始摸底調查，通過問卷調查、家訪等途徑獲取信息，建立單親家庭學生成長檔案，對學生的學習情況、生活習慣、心理特點和行為規(guī)范做好跟蹤教育并詳細記錄。

2、教師應在全面了解的基礎了去理解這些孩子，“理解是改變偏執(zhí)的良藥”， 面對單親家庭學生的異常心理和行為。教師切忌工作方法的簡單粗暴，應以博大的胸懷與高尚的感召力深入到這類特殊學生當中去，理解他們的內心世界，理解他們的情感需要及困惑，動之以情，曉之以理，用教師的人格包容學生，促使其認識自身的錯誤，我們對待單親家庭學生應不放棄、不拋棄。當你尊重了學生，與他們平等相處，學生必然會親其師，信其道。教育就水到渠成。

3、教師應用“特別的愛獻給特別你”，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關閉與同學、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。我們教師要投入自己的愛心，真心去幫助他們、關心他們、教育他們、為這些已經失去或正在失去完整家庭之愛的無辜孩子撐起一片溫馨的天空，有愛的天空永遠明媚。

4、教師應營造充滿溫馨的集體氛圍

我們教師不可幫單親家庭學生復原完整的家，但我們可以通過大集體的力量彌留他們的情感需要。社會心理學的研究也告訴我們：在群體塑造一個人的性格比單獨對這個人進行性格培養(yǎng)更為有效，能使孤僻的性格日漸活潑、開朗。因此，我們作為教師要為單親家庭學生創(chuàng)造一個快樂健康的生活環(huán)境，充滿溫馨的集體氛圍，讓他們感受溫暖，感受生活快樂、感受到人生的美好。

5、教師應引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。關愛單親家庭學生，最重要的是想方設法幫助他們走上健康、積極的人生之路。作為教師，首先幫助單親家庭學生走出自我封閉的小圈子。其次，幫助單親家庭學生正確看待家庭變化，消除消極、逆反、報復心理。還有，激發(fā)其自信、自尊心和上進心，融化冷漠失望的心，熱愛生命，自強不息，提高自我心理承受能力。

五、社會工作介入單親家庭的思考

社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人士和群體走出困境的職業(yè)性活動。

下面建議從以下幾個方面引入社會工作來幫助單親家庭

1、在早期對單親家庭進行危機介入

對于離異或者喪偶形成的單親家庭來說，如何面對新的家庭形式是一個艱難的適應過程。這個適應過程持續(xù)時間的長短因人而異，從幾個月到幾年時間不等。

在這個過程中，單親家庭首先面對的是心理調適的問題，以離異家庭來說，單親家長面對伴侶的離去可能面臨怨恨、沮喪、孤獨、受挫等一系列不良心理;對于子女來說，面臨怨恨、擔心、沒有安全感等方面的心理適應問題。在這時候，個案工作中的危機介入模式可以及時的對這些情況進行及時的跟進，幫助其盡快的適應新的家庭生活形式，建立積極的生活認知態(tài)度。

2、建立社區(qū)單親家庭聯(lián)誼組織

在形成初期面臨的危機期過去之后，單親家庭依然面臨一些困難。對于單親家庭來說，物質上、精神上、心理上、情感上的投入都比正常家庭的投入欠缺一半，單親家長必須以飽滿的熱情加倍努力才能滿足家庭的需要。社區(qū)單親家庭聯(lián)誼組織，可以通過在團體的情境中提供心理幫助和指導的一個機構，通過這一組織，可以動員單親家長和她們的子女走出封閉的自我，讓相同的境遇把她們連接在一起。在那里，她們可以通過傾訴煩惱，緩解心理郁結;通過相互鼓勵和幫助，增強生活信心。同時單親家庭聯(lián)誼組織也是架起社會各界關注、支持和幫助單親家庭的橋梁，通過該組織，單親家庭會得到來自各方面的精神支持和經濟援助，從而提高她們的生活質量。

3、建立社區(qū)學習輔導中心

對單親家庭子女展開學習和心理方面的輔導，因為單親家長的時間和精力所限，有相當一部分家長在子女的學習和思想溝通上缺乏應有的時間和精力的投入，因而對子女的了解和學習的輔導上存在較為嚴重的不足，如果缺乏外力的支持很有可能造成子女學習下滑和心理上的封閉。通過建立社區(qū)學習輔導中心，社會工作者一方面可以輔導其學習，另一方面可以自然的了解其心理和思想狀況并對其進行有效的疏導。

聯(lián)合國教科文組織頒布的《兒童權利公約》中把單親家庭子女的教育作為一個重要內容，把它作為保證所有兒童都能獲得生存發(fā)展權力的重要承諾。素質教育也要求我們面向全體學生和學生的發(fā)展。搞好單親家庭孩子的教育是時代的需要，是素質教育的需要。關注單親家庭孩子的教育是家庭、學校、社會都應重視的系統(tǒng)工程，對家庭的幸福、學校的教育教學發(fā)展、構建和諧穩(wěn)定的社會都發(fā)揮的重要的作用。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇三

學生黨支部是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的重要基礎，是黨聯(lián)系青年學生的橋梁和紐帶，是實現(xiàn)黨對高校工作領導的重要環(huán)節(jié)。為了切實落實黨委《關于加強和改進學生黨建工作的意見》，努力加強學生黨支部的建設，現(xiàn)提出如下學生黨支部建設指導意見：

一、學生黨支部的設置

學生黨支部設置的總體目標是：本科生三四年級按年級建立學生黨支部;符合條件的個別班級可建立學生黨支部。

學生黨支部的設置堅持以下基本原則：1、兩個“有利于”：有利于學生黨支部高效運行和充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;有利于學生黨員的教育管理和充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。2、實事求是，科學合理，加強領導。

二、學生黨支部的職責

1、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議。

2、組織學生黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學文化知識。

3、對學生黨員進行教育、管理和監(jiān)督，提高黨員思想政治覺悟和素質，增強黨性，嚴格黨的組織生活，開展批評與自我批評，維護和執(zhí)行黨的紀律，保障黨員的權利不受侵犯，監(jiān)督黨員切實履行義務。

4、積極和充分發(fā)揮學生黨員在學習、實踐和社會活動中的先鋒模范作用，帶動、引導學生健康成長、全面成才，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

5、經常了解學生的思想狀況，反映他們的意見、要求和思想情緒，維護學生的正當權利和利益，積極開展學生的思想政治工作。

6、努力擴大入黨積極分子隊伍，對入黨積極分子進行教育、培養(yǎng)和考察，按照黨員標準有計劃地做好發(fā)展學生黨員的工作。

7、教育學生黨員和學生自覺抵制不良傾向、不良風氣，同各種錯誤思想和行為作斗爭。

三、學生黨支部的建設

(一)、學生黨支部建設的任務

學生黨支部建設的任務是：按照黨的建設的總目標，從思想、組織、作風和制度上全面加強學生黨支部的建設，不斷提高學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，使學生黨支部成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，成為青年學生成長成才、團結進步的核心。

(二)、學生黨支部建設的指導方針

學生黨支部建設堅持以下指導方針：

(1)必須圍繞黨的基本路線，為黨的中心任務服務，用學習實踐“三個代表”重要思想和培養(yǎng)造就德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的實際成效來檢驗工作。

(2)必須努力創(chuàng)新學生黨支部的工作和活動的方式，豐富工作和活動的內容，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(3)必須嚴格黨內生活，嚴肅黨的紀律，弘揚正氣，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，增強解決自身矛盾的能力。

(4)必須立足于學生黨支部的經常性工作，常抓不懈，既要著眼長遠，制定長遠建設計劃，又要關注眼前，解決現(xiàn)實突出問題。

(三)、學生黨支部建設的幾點要求

為順利有效地推進學生黨支部建設，現(xiàn)進一步明確以下幾點要求：

(1)在思想建設上，圍繞用“三個代表”重要思想武裝學生黨員的頭腦的總體目標，堅持不懈地對學生黨員進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的教育，進行理想信念教育和艱苦奮斗教育，大力強化實踐教育，鍛煉黨性，努力提高學生黨員的思想政治素質。學生黨員的理論學習和實踐教育要精心規(guī)劃安排，認真貫徹落實，切實見到成效。

(2)在組織建設上，立足于民主集中制的貫徹落實，嚴格黨內生活，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內容，提高學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員先鋒模范作用。要選好配強學生黨支部書記，學生擔任支部書記的，要同時為支部配備兼職組織員。要特別加強學生黨員的教育、管理和黨內生活的訓練。

加強對學生黨支部開展工作和活動的指導。積極探索處理學生黨支部和班委會、團支部之間關系的機制。

(3)在作風建設上，從全心全意為人民服務的宗旨出發(fā)，通過學生黨支部和學生黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)，一方面為建設優(yōu)良校風、學風服務，另一方面培養(yǎng)塑造學生黨員良好的個人品質和作風。對黨員要嚴要求、高標準，要教育黨員志存高遠、樹立正氣、模范遵守校紀校規(guī)，同時積極反對不良現(xiàn)象、不良風氣。

(4)在制度建設上，首先要嚴格遵守基本的保障學生黨支部思想、組織、作風建設和正常運行的制度，在此基礎上，積極探索，創(chuàng)造性地建立有效的工作制度。加強學生黨員自覺遵守制度的教育。

四、學生黨支部的制度

學生黨支部設置后，應當建立以下制度，并按照這些制度開展工作：

1、“三會一課”制度。即學生黨支部要定期召開黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

2、組織生活會制度。即定期組織黨員學習理論、傳達文件、討論工作等。

3、民主生活會制度。既定期安排黨員交流思想，開展批評與自我批評。

4、聯(lián)系學生制度。例如建立學生座談會制度、學生個別訪談制度、黨員分工聯(lián)系學生與黨員責任區(qū)制度等。

5、請示匯報制度。學生黨支部遇到重大問題，必須向院系黨組織及有關負責人進行匯報和請示。

6、黨員教育管理制度。例如建立黨員思想?yún)R報、黨員自學、黨員談話、黨員爭先創(chuàng)優(yōu)、黨員目標管理、黨員重大事項報告、黨日活動、黨費收繳等制度。

7、入黨積極分子聯(lián)系人與入黨介紹人負責制度。

8、信息反饋制度。即建立黨員對學生工作、學生動態(tài)、學生黨建等方面的信息向院系黨組織及有關負責人及時反饋的制度。

9、檔案管理制度。即黨支部要按規(guī)定妥善保管、處理會議記錄、組織生活記錄、有關文件等的制度。

10、其它由學生黨支部建立的制度。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇四

做好學生黨建工作，是培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)接班人的需要，關系重大，意義深遠。目前，我院學生黨員情況總體上看是好的，大多數(shù)學生黨員能夠嚴格要求自己，注意發(fā)揮先鋒模范作用，成為學生中的骨干與核心。但是，學生黨員中也存在一些不容忽視的問，為認真落實黨的要求，加強和改進學生黨員的教育和管理，全面提高學生黨員的素質，綜合實際情況，提出以下意見。

一、加強學生黨支部建設

學生黨員教育和管理的基礎在支部，只有支部工作做好了，黨員的教育和管理才能落到實處。因此，必須抓好支部建設。

1、堅持支部各項工作制度

組織活動制度：要有考勤，有記錄。組織活動首先要抓基礎，立足于提高黨員的理論水平和政治素質。每年在制定支部工作計劃時，要圍繞鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的基本知識、黨的路線方針政策、國內外形勢制定學習計劃，并認真執(zhí)行，堅持不懈地組織黨員學習，通過長期的政治理論學習和黨內生活的鍛煉，提高黨員的理論水平和政治素質。其次要結合學生黨員的實際和特點，開展寓教于樂、豐富多彩的活動，如參觀、調研等。

2、民主生活會制度。支部每學期至少召開一次民主生活會，每個黨員都要認真總結自己一學期的情況，查找差距與不足，提出整改措施，開展批評與自我批評。黨員向黨組織匯報制度。黨員每學期至少以書面形式向黨支部匯報一次思想、學習、工作及生活等方面情況。支部要了解、掌握每個黨員的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，必要時向上級黨組織匯報。

二、加強預備期考察，嚴把轉正關

發(fā)展黨員實行預備期考察的規(guī)定，有利于保證新黨員的質量，有利于保證黨員隊伍的純潔性，有利于增強黨的戰(zhàn)斗力。因此，對預備黨員要按有關規(guī)定認真進行教育、考察和培養(yǎng)，轉正時嚴格把關。預備黨員能否按期轉正，主要看他在預備期間是否按黨員標準去做，認真履行黨員義務，具備黨員條件;看他是否改正了支部討論大會上提出的缺點和不足。對于在預備期間表現(xiàn)不突出、條件不成熟的要批評教育，暫緩轉正或取消預備期，決不遷就。

三、壓擔子，促進學生黨員發(fā)揮作用

對于學生黨員，無論是否學生干部，支部都要給他們安排任務，使之成為學生中的骨干與核心，成為學生的一面鏡子。要建立黨員責任追究制度，凡是有黨員的地方出了問題首先要追究黨員的責任，即黨員是否參與了，是否阻止了，是否向黨組織匯報了。對有責任的黨員，視其情節(jié)輕重給予批評、告誡、直至黨紀處分。

四、系黨總支要高度重視學生黨員教育和管理工作，把它作為一項經常性的工作抓緊、抓好。

要合理設置學生支部，選好配強支部書記，建好支委會，經常督促、檢查、指導支部工作，切實把黨員的教育和管理落到實處。要積極探索寓教于樂、豐富多彩的基層組織活動形式，把我系黨的基層組織建設提高到一個新的水平。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇五

根據(jù)黨支部學生黨員民主評議工作的要求，結合本人學習工作的實際情況，現(xiàn)將我這一年的思想、工作和學習等方面的情況對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價。

思想方面，認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及會議精神，在思想上同黨中央保持高度一致。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義理想信念和“為人民服務”的意識。進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，加強對黨員先進性教育活動的認真思考，時刻提醒自己什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更加促進自己的進步，更加激勵自己盡最大的努力起到模范帶頭作用。我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善。我積極響應支部黨員活動，緊跟當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液，時刻提醒自己不斷加強學習，不斷提高自己的政治理論素質，以適應社會發(fā)展的需要。

生活方面，我時刻以一名黨員的標準來要求自己，自覺遵守校紀校規(guī)，上課不遲到、不早退，處處做同學楷模;勤儉樸素，注意生活細節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習慣。在平時的日常生活中，我抱著一顆真誠的心與大家相處，在碰到生活上有困難或者心里有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫助他們，同時關心身邊需要幫助的同學，及時的解決他們的需要;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，首先考慮的還是他人利益。做到真正體現(xiàn)一名黨員的作用，切實體現(xiàn)全心全意為人民服務的宗旨。全心全意付出的同時也獲得了大家真誠的心，使自己獲得了具

有較好的群眾基礎。我始終抱著“全心全意為人民服務”的信念，在生活中主動幫助他人，嚴格要求自己，用我的行動影響周圍的人，更好的體現(xiàn)一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民群眾滿意。

對照上級的要求也感到存在一些不足，表現(xiàn)在：

一、政治理論素質，創(chuàng)新意識不夠強。

二、解決實際問題的能力需要進一步加強。

我有恒心，有毅力，我會不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使自己不斷完善，一步步向著優(yōu)秀黨員的目標前進!

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇六

教育是人和人心靈中最微妙的互相接觸，教育成敗的關鍵在于正確處理教育環(huán)境中人與人之間的關系。在師生關系中，愛是催化劑，情出自于愛，每個學生都渴望得到教師的愛，如果把愛的情感投入到學生的心里，師生間就會息息相通。特別是單親家庭的學生，由于缺少家庭溫暖，更需要老師的愛和理解。多年來的班主任，讓我明白了一些教育單親學生的道理，掌握了相應的教育經驗。我結合教育實際，談談自己對單親學生的教育的幾個看法：

一、 用愛和理解幫助單親學生認識自己，促使其轉變。

作為一名教師，對待失去家庭溫暖的學生，應該用真摯的， 發(fā)自肺腑的愛，用寬容和理解幫助單親學生，激發(fā)他們進步，促使其轉變。

在大井小學任教時，我任四年級的班主任，班中有一位學生叫湯鎮(zhèn)波。這孩子很聰明，學習成績在班中屬于中層生。就是總是不完成作業(yè)，有時曠課，常跟同學打架，還染上吸煙的惡習。每一次我找他談話，他金口緊閉，一聲不吭，之后又屢次不改。又一次，他偷了同學的錢，我只好把他的書包留下來，而且很嚴肅地對他說：“叫你的媽媽來跟老師拿書包?！彼致晫ξ艺f：“我媽沒空?！蔽艺f：“沒空，那叫你爸爸來?！闭l知，他立刻轉身就走。當時我很生氣，后來，我了解到：湯鎮(zhèn)波出生不久，父親因車禍而去世，他母親沒文化，又很迷信，認為這厄運是鎮(zhèn)波帶來的，所以有些討厭鎮(zhèn)波，而偏愛他的倆個姐姐。這樣，鎮(zhèn)波從小就失去了父母的愛，性格越來越孤僻，很難接受教育。上三年級后，經常在外邊與一些失學的孩子在一起，不務正業(yè)，不是打架，就是吸煙，沒錢買煙，就偷錢，偷東西??。

面對這樣一個在生活中找你不到愛的單親學生，我對他不只給予深深的同情，而且把這種同情化作成倍的呵護和關愛。我發(fā)現(xiàn)這個盡管有許多惡習的學生其實很愛幫助人，也很希望班集體接納他，希望人們相信他。我在生活、學習上關心幫助他外，還大膽地給予他信任，讓他當班里的勞動委員，沒想到，他每天來得最早，為老師擦講臺，放學后他總是把教室的課桌擺得整整齊齊，鎖上教室們才走。一個月后，他進步了，但還是時好時壞，反反復復。

有一次，學校訂校服，全班只有他沒有交校服款，我立刻拿出錢，給他買了一套，發(fā)校服那天，他接過校服哭了。邊哭邊大聲說：“謝謝您，老師您對我這么好，如果以后我不努力學習，好好改掉壞習慣，那我湯鎮(zhèn)波不是人?！睆拇酥?，他真的變了，不但能按時完成作業(yè)，而且學習成績逐漸提高。記得我離開大井要回汕頭那天，他和他母親一起來我家，他用雙手捧著一束自己到山坡采來的鮮花和一張親手做的賀卡，賀卡上面寫著:葉老師，我愛你，無論您走到哪里，我永遠記起您。看著這張充滿稚氣的臉和這張用愛制成的賀卡，我控制不了自己，流了眼淚。

今年春節(jié)，鎮(zhèn)波來我家給我拜年，我才知道他現(xiàn)在已經是一家小吃店的老板了。是愛和理解挽救了一個迷途的孩子，使他走上正道。

二、抓緊時機，配合家長，共同教育孩子，使孩子早日改變錯誤，從而不斷進步。

作為一名教師，應時時刻刻注意著每個學生的變化，對學生的一舉一動做到心中有數(shù)，對犯錯誤的學生要抓緊時機教育，使好學生更好，壞學生變好。

幾年前，我教三年級，班中有一個同學叫林宇斌，他父母離婚了，他跟著媽媽一起生活，一直以來家庭生活非常困難，為了維持生計，宇斌的媽媽只得去做清潔工，每天放學以后，宇斌總一個人回家，有時太無聊，就在學校或校外玩，不知不覺交上了一些壞孩子，經常不完成作業(yè)、有時還逃學，對老師、媽媽撒謊，甚至偷了他母親辛辛苦苦為他積蓄的學費，到外邊請人吃“無米粿”、買玩具。學習成績急劇下降，我發(fā)現(xiàn)問題后，及時和宇斌的媽媽取得聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法，配合教育孩子，在家校雙邊教育下，宇斌有點進步，但仍不完成作業(yè)，進步不快。

有一次下午放學后，宇斌仍在學校徘徊，我問他為啥不回家，他說媽媽去做工，得很晚才回家。我望了望烏云密布的天空，趕緊跟他媽媽取得聯(lián)系，得知他媽媽仍不能馬上回來，征求了宇斌媽媽的意見后，我把宇斌帶回家里。吃完晚飯，我輔導他做作業(yè)時，直到他媽媽來了把他帶回家。第二天，宇斌好像變了一個人似的，聽話多了，而且還把當天的作業(yè)完成了。我表揚了他。從此，宇斌漸漸變好了，遠離了那些壞孩子，學習成績上升了。

多年的班主任工作，使我懂得了：感人心者，莫先乎情。教育活動只有通過學生的內化才能產生效應。因此，教師對學生的教育必須“以情育情，關懷體貼，耐心教育。”建立和諧融洽的情感氛圍，讓學生感受到教師的可敬、可親，使學生真真正正體會到：“教者父母心?！敝挥羞@樣，教育才能奏效。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇七

敬愛的黨組織：

時間飛逝，如今我已是大三的學生了。剛進大學的激情正一一消減，但有一樣卻一直令我心潮澎湃，一直在鞭策我要努力要奮斗，那就是我要光榮地加入中國共產黨。

中國共產黨是以實現(xiàn)共產主義的社會制度為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設的堅強領導核心。實踐也充分證明，在黨領導下的中國，在建設有中國特色社會主義社會中，在建設小康社會等方面都有了長足的進步，使我們祖國更加的繁榮富強。在以后建設社會主義中國的道路上，我們要堅定不移的跟隨著黨組織的領導。

為了能加入黨組織，我一直都在努力，在不斷進步。我以黨組織的要求鞭策自己，在過去兩年里，我認真學習，吃苦耐勞，樂于助人，不斷充實自己，讓自己更好更快地向黨組織靠攏。我曾兩度擔任班干部，以班干部的責任來鞭策自己，要求自己要做得更好，能成為大家心目中的班干部，心目中的榜樣。我在不斷地進步中，但是在進步的同時我也有犯錯的時候，我本著“五日三省吾身”的習慣，在經驗中追求成長。或許，我還有很多不足和缺點，但是我堅信我是有進步的，我已在不斷的改正錯誤，不斷完善自己。

在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。所以我必須學好專業(yè)知識，博覽群書開闊自己的視野，這樣才能在同學中起到良好的模范榜樣作用，才能帶領大家共同進步。所以我也一直在努力地學習。此外，我還兩度擔任班干部，學習委員和團支書。工作中踏實肯干，帶領同學共同建設我們的班集體，在班中培養(yǎng)了良好的學習和研討氣氛。

大三的我!新的一年的我!會追求更強、更好。我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業(yè)奮斗終身。我接受黨的考驗，請黨組織給予我機會。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇八

學生黨支部是黨聯(lián)系青年學生的橋梁和紐帶，是對學生黨員進行教育、管理和監(jiān)督的基本單位，是促進學校改革發(fā)展穩(wěn)定、教育和引導青年學生健康成長的戰(zhàn)斗堡壘。為了進一步建立健全我區(qū)高等學校學生黨支部，增強學生黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動優(yōu)秀學生黨支部創(chuàng)建活動的深入開展，現(xiàn)結合保持共產黨員先進性教育活動中的好做法好經驗和我區(qū)高等學校的實際，就加強學生黨支部的建設提出如下意見。

一、建立健全學生黨支部，建設團結有力的支部委員會

(一)進一步規(guī)范學生黨支部的設置。為了便于黨支部充分發(fā)揮作用，凡有正式黨員3人以上(含3人)的班級或其他學生組織(如年級、實習組、研究生專業(yè)或學生社團等)即可成立黨支部;凡有正式黨員2人的班級或其他學生組織即可成立黨小組。研究生支部一般按年級、專業(yè)或班級設置，本科生黨支部以年級、班級為主設置，?？粕h支部以院系、年級為主設置，也可結合學校實際情況，按照有利于加強黨員教育和管理、有利于黨支部發(fā)揮作用的原則，靈活設置黨支部。

(二)切實加強支部委員會的建設。黨支部一般要設支部委員會，黨員不足7人的黨支部，可以只設支部書記，或正、副書記各一人。黨支部委員和正、副書記都要按規(guī)定選舉產生，并報上級黨組織批準。根據(jù)學生黨員流動性強的特點，一般每屆任期

一年，可以連任。黨支部委員要嚴格要求自己，自覺地在學習、社會工作和生活等各方面起表率作用。支部委員會內部要明確分工，建立責任制，各負其責，團結協(xié)作，共同搞好工作;每學期初應根據(jù)上級黨組織的要求，結合實際，制定切實可行的工作計劃，并將工作計劃的執(zhí)行情況及時上報上級黨組織;學期末要做好工作總結，并向上級黨組織匯報;凡屬重要問題，要及時向上級黨組織請示、報告。

(三)選優(yōu)配強學生黨支部書記。要嚴格標準，選拔那些黨性強、政治素質好、作風正派、熱愛黨的工作，有奉獻精神、敢于負責、在學生中有較高威信的黨員擔任黨支部書記。低年級應選配優(yōu)秀黨員輔導員或黨員教師、黨務干部擔任黨支部書記，高年級黨支部可以根據(jù)實際，從符合條件的學生黨員中選配支部書記，每2-3個學生黨支部配備1名優(yōu)秀的黨員輔導員(組織員)指導學生黨支部開展工作。

(四)積極改善學生黨支部的工作條件。各高校要根據(jù)實際，為學生黨支部提供相對固定的活動場所、必要的活動經費和學習資料，為學生黨支部開展工作和黨建研究提供保障。

二、堅持從嚴治黨的方針，建設高素質的學生黨員隊伍

(一)堅持把黨的思想建設放在首位，切實抓好理論武裝。黨支部要制定和堅持定期學習制度，認真組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等黨的基本理論知識，不斷提高思想政治理論水平;要組織黨員學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議，提高貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性;要結合學生黨員思想實際，緊緊圍繞學校的根本任務和中心工作，對黨員進行形勢政策教育，引導黨員認清形勢，積極推進學校的改革發(fā)展穩(wěn)定;要組織廣大黨員學習黨章原文，努力做到熟悉黨章的主要內容和基本觀點，掌握黨章的精神實質，進一步強化黨員意識、組織觀念和紀律觀念;要以建設學習型黨支部為目標，認真組織黨員學習科學文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。

(二)嚴格黨內民主生活制度，認真開展批評與自我批評。黨支部要定期召開黨支部委員會會議、黨員大會，及時研究黨支部的各項工作，做到會前準備充分、會中討論民主、會后落實到位。黨支部每學期至少要召開一次民主生活會，認真開展批評與自我批評，糾正各種錯誤言行，克服各種不良現(xiàn)象;每個月至少過一次組織生活，要針對學生黨員的特點，結合本單位、本支部的實際，創(chuàng)新組織生活的形式，豐富活動內容，努力提高組織生活的質量;每學期至少開展一次黨內談心活動，加強工作溝通，進行思想交流，達到化解矛盾、增進團結、凝聚力量的目的。要通過嚴格的組織生活，著力解決學生黨員在思想、組織、作風等方面存在的突出問題，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，切實增強黨支部和黨員隊伍解決自身問題的能力。

(三)嚴格黨員管理，增強黨紀觀念。黨支部要督促黨員認真履行黨員義務，正確行使黨員權利;要教育黨員每月按時交納黨費，并按時將本支部的黨費上交上級黨組織;要根據(jù)本單位、本支部工作的需要，向黨員布置工作任務，并做好督促檢查;要按規(guī)定做好黨員有關檔案材料的管理和黨員組織關系管理工作，做到檔案管理科學化、規(guī)范化、制度化;要按照流動黨員管理規(guī)定，及時做好支部黨員外出學習、工作的管理。支部活動要嚴格考勤并做好記錄，黨員如有特殊原因不能參加活動，必須事前正式請假，事后及時了解活動的重要內容或進行補課。對于無故不按時交納黨費、不參加組織生活或有各種違紀行為、不能發(fā)揮應有作用的黨員，黨支部要及時進行批評教育;對于經教育不改，連續(xù)6個月無故不交納黨費、多次不參加組織生活或不接受組織分配的工作的，要及時向上級黨組織報告，并按黨章規(guī)定予以組織處理。

(四)積極做好黨員發(fā)展工作，不斷壯大黨員隊伍。黨支部要把黨員發(fā)展工作的著力點放在壯大入黨積極分之隊伍、提高入黨積極分子的素質上。黨支部要主動接近政治素質好、學習成績優(yōu)、活動能力強的學生骨干，啟發(fā)他們的覺悟，爭取并培養(yǎng)他們成為入黨積極分子;要采取各種形式宣傳黨的政治主張，對黨外學生進行黨的基本理論、基本路線和基本知識的教育，引導他們不斷堅定共產主義理想和社會主義信念，加深對黨的認識，積極向黨組織靠攏;要定期召開黨外學生座談會，了解他們對入黨積極分子的反映，并及時反饋給入黨積極分子;要堅持聯(lián)系人制度，聯(lián)系人定期向支部委員會匯報聯(lián)系對象的情況。黨支部每學期至少研究一次黨員發(fā)展工作，了解入黨積極分子的教育培養(yǎng)情況，明確近期發(fā)展對象，針對存在的問題，采取相應的改進措施;對條件成熟的要及時發(fā)展，認真開好發(fā)展黨員專題會議，嚴格履行入黨手續(xù)。黨支部要通過本人匯報、個別談心、培訓學習等方式，加強對預備黨員的教育和考察;要及時安排預備黨員到黨校預備黨員培訓班學習;對合格的預備黨員，要按時討論轉正。黨支部要主動加強與團支部的聯(lián)系和溝通，共同做好“推優(yōu)育苗”工作。

三、發(fā)揮黨支部的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好聯(lián)系群眾、服務群眾的工作

(一)建立健全發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用的工作機制。黨支部要積極支持所在院系的學生工作，指導所在班級團支部和班委會開展各種有益活動;要以主題實踐活動等為載體，積極探索黨支部建設與思想政治工作相結合，與校風學風和黨員作風建設相結合，與校園文化和社會實踐相結合的活動方式，充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。要安排學生黨支部結對聯(lián)系班級團支部，學生黨員協(xié)助輔導員和班主任開展工作。學生黨員要在學習、工作、生活和就業(yè)等方面充分發(fā)揮先鋒模范作用，幫助所在班級團支部和班委會開展工作，積極支持和參加班級活動，帶動同學提高思想政治覺悟和道德水平，端正學習態(tài)度，樹立良好學風，維護學校秩序，塑造學生黨員良好的精神風貌。

(二)建立健全黨支部聯(lián)系學生的工作機制。黨支部每學期

至少要召開一次學生座談會，了解情況，聽取意見，接受監(jiān)督;要及時了解和反映學生的思想動態(tài)，針對學生的思想特點和實際，主動做好化解矛盾、理順情緒的工作，特別要做好生活困難學生、學習困難學生、違紀學生、有心理問題的學生的思想工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;要經常深入所結對聯(lián)系的班級，參與班級相關建設。每一名學生黨員至少要聯(lián)系2名黨外學生，帶動周圍同學共同進步。

(三)建立健全黨支部服務群眾、服務社會的工作機制。黨支部要經常組織開展義務勞動、扶弱幫困等公益活動;安排學生黨員結隊幫助困難學生，幫助他們克服困難、完成學業(yè);要組織學生黨員積極參加青年志愿者行動、“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，為學生黨員搭建持續(xù)經受黨性鍛煉的平臺，使他們在服務群眾、服務社會的過程中體現(xiàn)和保持先進性的本色。

四、健全黨建工作責任制，切實加強對學生黨支部建設的指導和檢查

學校黨委、院系黨總支(黨委)和學生工作部門要建立健全黨建工作責任制，把學生黨支部建設工作列入議事日程，定期研究和部署工作，加強指導和檢查，定期召開黨支部書記例會、全體支部委員會和黨員大會，對黨建相關工作進行評估。要采取教職工黨支部與學生黨支部、研究生黨支部與本?？粕h支部結隊共建的方式，促進學生黨支部的建設。對于長期不開展黨內活動，不做黨員發(fā)展工作的黨支部要提出批評，并督促制定整改措施和進行整改;對軟弱渙散、不能發(fā)揮應有作用的黨支部，要及時進行整頓和調整。要在學生黨支部中積極開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，定期進行優(yōu)秀黨員和先進黨支部的評比表彰工作。通過表彰先進、交流經驗，推動學生黨支部整體建設水平的提高。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇九

短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束了，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。經過黨課學習，讓我更加深刻的認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產黨，成為其中一員的決心。

此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。作為學生黨員應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應該包括以下幾點：

第一，要提高自己的學習能力。也再三要求“學習，學習，再學習?！笨梢?，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。

第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。

第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和提出的“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結和統(tǒng)一。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)的學習了黨的基本知識與理論，讓我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助別人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷的努力，不斷地上進，從而不斷的完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇十

人們說，愛是人類永恒的主題，因為擁有愛的人是最快樂的。在孩童時代，我們希望我們擁有父母的愛，讓父母的愛伴隨我們走過成長的路。然而當缺少了父親或母親的關愛，這份愛都是不完整的，我們的童年也會因此而受傷。近幾年，隨著離婚率的上升，校園中單親家庭子女數(shù)量也逐年上升。這些單親家庭的孩子，他們就像海面上行駛的一葉孤舟，如果領航員能正確引導，他們同樣會避過驚濤駭浪，渡過暗礁巖石，安全抵達明凈的港灣。但是如果引導不正確，那留給大家的只有遺憾。

作為一名班主任，我深感到教育的重要性和責任的重大。我們要將單親家庭中的孩子使他們受到的傷害降低到最小，幫助他們治療心理創(chuàng)傷，讓他們也能幸福成長、快樂成才。人們常說：嚴中有愛，愛中有寬。對單親學生來說，更是必不可少的。我們要使他們既感到一片慈母之愛，又體會到一顆嚴師之心。沒有愛就沒有教育，我們對他們要做到有理、有方、有度。特別要有耐心，不怕反復，多些理解，多些信任，多些寬容和多些親近，愛，就是陽光，她能消除這些特殊孩子心里冰霜，使他們健康成長。

一 用友情撫慰創(chuàng)傷

單親家庭的學生因為心靈受到傷害，會關閉與同學、老師交流的窗戶。這時，我們應該是“先做朋友，再做老師”。這樣，我們教師才能走進單親家庭孩子的內心世界，體驗他們的感受，才能想方設法促使他們得到健康發(fā)展。他們最缺少的是父母之愛，教師要放下教師這個架子，和他們平等地相處，處處關心他們生活中的細微之處。教師一個鼓勵的眼神，一個愛撫的動作，一次誠懇的表揚，一個會心的微笑，都會在他們心里激起層層浪花。除了讓我們自己做這些孩子的朋友，我們還應當發(fā)動全班同學一起來關心他們。在他生日的時候送上一份祝福，一份禮物;在他傷心的時候送上一份安慰;在他成功的時候送上一聲祝賀……讓他感受到，在這個世界上，原來有那么多人在關心著自己，在愛著自己，生活在一個充滿友愛真情的班級集體里。星星一開始拒絕我的關心，是因為自己總是站在教師的角度去處理問題，這總方法卻是他難以接受的。后來，當我放下教師的架子，把他當成需要關心的朋友，用我的真心去溫暖他的心時，他欣然的接受了我的幫助。真是金誠所至，金石為開。

二 用愛心撫慰創(chuàng)傷

單親家庭的學生經歷過父母離異，產生“父親或母親不要我了。”這種被遺棄的心理壓力。他們長期生活在灰暗的空間中，他們似乎看不到蔚藍色的天空、燦爛的陽光、新鮮的花朵。單親家庭的學生只享受到一份父親或母親的關愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學獲得兩份關愛。作為班主任就應該讓自己成為孩子們心目中的父親或母親，培養(yǎng)一股濃濃的親子情。我們要讓學生知道：一路上，還有老師為自己加油、喝彩。星星生活在單親家庭，母愛的遺失，讓他的心理變得異常脆弱，我要他覺得這個世界上還有許多幸福的事，讓他從我這個班主任身上再次感受到失去的母愛。一次真心深刻的交流，他感動了;一碗濃濃的熱湯，他的心更暖了;一次家庭集體活動，讓他感受到家的溫暖。在他身邊，也有一位老師媽媽時刻的關注著他。

三 用活動撫慰創(chuàng)傷

單親家庭學生的思想負擔重，恥于老師知道自己家中的真實情況，更怕同學知道。班主任應幫助他們對這一社會現(xiàn)象有一個正確的認識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。同時，要創(chuàng)造活動的環(huán)境，積極鼓勵單親家庭學生參加班集體組織的各項活動和社會活動。對有一定組織能力的學生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責任感，增進和其他同學的友誼。對能力弱的單親家庭學生，也可以有意識地讓他們在同學面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心。

四 用積極的心態(tài)撫慰創(chuàng)傷

單親家庭的學生在閑暇獨處時常常感到無聊，也更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光：打游戲機，泡網(wǎng)吧，看武俠小說，忘記自己的作業(yè)，甚至逃學。班主任要對他們進行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認識，并且一事一教育一引導，轉變就表揚，達不到要求就再交流，再談心，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。還可以安排一些興趣相投的同學與他們結成學習伙伴。星星以前的星期天都沉浸在網(wǎng)吧中，后來我發(fā)現(xiàn)他在下棋上很有天賦，以后的每個節(jié)假日都在我家和我拼殺棋藝，不僅主動參加學校的象棋興趣小組，還代表學校參加比賽獲得一等獎。

雖然我們不能阻止婚姻的離異，但是我們可以給孩子百分之百的愛。讓我們大家一起共同努力，許多孩子一份完整的愛，一起為他們的童年療傷，使這些受過心靈傷害的孩子與其他孩子一樣健康成長，臉上重新綻開燦爛的笑容，讓他們在所有關心、愛護、幫助他們的人的目光中走向成功。如果有一天，孩子們長大了，當他們回顧自己走過的童年時代時，沒有因為父母的離異而扭曲自己的人格、性格和生活方式的話，那他也許會感謝社會、家庭和學校中曾經關愛過他的人。

學生評議老師師德 師德師風考核學生評議篇十一

敬愛的黨組織：

您好!我是機電工程學院機械設計制造及其自動化092班的郭嘉健。自從大三下學期參加入黨積極分子培訓班后，對黨有了全新的認識，知道了很多革命先烈奉獻、為人民服務的事跡，使我深受感動并決心向他們學習、看齊。在大四上學期，被班里同學推優(yōu)入黨，終于等到這個光榮而激動的時刻，自我重新認識黨后，我時刻渴望能成為一名正式黨員，不忘以黨員的要求規(guī)范自己的言行。自遞交入黨申請以來，入黨動機被黨課修正，令我思想上先于入黨，而后以思想引領行為，爭取早日成為一名優(yōu)秀的黨員，現(xiàn)在，為表達我入黨的誠意，向黨組織遞交入黨自薦書。

我認為，要成為一名正式黨員、優(yōu)秀的黨員，需具備以下幾種心態(tài)，并以此規(guī)范自己。

一、感恩。常懷感恩之心，感恩大自然奉獻之恩，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩國家守護之恩，感恩老師教導之恩，感恩幫助過我的人，使我感受善良，更要感恩傷害過我的人，使我總結教訓變得更堅強。假如，我們連不好的事物都懂得感恩，生活還有什么能讓我們失落，還有什么能打敗我們呢?

二，謙虛。人人、物物都有無限的潛力，事事皆有明悟出新道理的可能，我們應當不小瞧任何一個人、物，敬畏每件事、大自然，不狂妄自大。滿招損，謙受益。

三、勤奮。勤能補拙，天道酬勤，別盼上天會掉餡餅，無論是什么，想得到都必須付出努力，世上沒有不勞而獲，只有一分耕耘一分收獲。

四、改過。生活中，我們常常有勇氣去嘗試，卻沒有一點兒勇氣去面對錯誤，是勇士則必然不怕承認錯誤。過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜。犯錯不要緊，能改正就是好人，而以借口掩飾過錯只會錯上加錯。

五，知足，世上沒有得不到的東西，只因我們不懂知足，欲壑難填。往往在我們嘗過饑餓、口渴，才會更加珍惜糧食，從而明白知足的快樂，只有知足才能制止我們的野心，因為知足，使我們發(fā)現(xiàn)并珍惜身邊所擁有的一切，和所能把握的幸福。

六、忍辱。忍一時風平浪靜，無論忍什么，這都是困難的事。忍而不斗，忍而舍棄，忍寂寞、孤單、枯燥，忍種種誘惑，忍辱罵、侮辱，忍，并不是盲目地吞聲忍氣，真正的忍是已經明白事理而忍住煩惱和習氣，能真心忍下天下難忍之事，必然心如止水。

七、良心。人人都有一顆心，總有善良的一面，無論做任何事，對任何人，首先要對得起自己的良心，這也是判斷自己是否做錯了事的模糊參照。哪怕是一言一行，都應時常反省自己、反問良心，是否做的合適。

八，吃虧。人生不如意十有八九，常常會遇到不利情況，我們選擇抱怨，逃避，還是坦然面對呢?吃虧，我們損失的只不過是些身外物、體力等，而收獲的卻是一份經歷、經驗、教訓、道理、緣份等，這些都是買不到甚至是無價而可遇不可求的?？梢?，生活的不如意我們應當積極面對，吃虧不可怕，能吃虧是福!

九、奉獻。自私的心最丑陋，無私奉獻的心最美麗，自私地生活總是痛苦的，奉獻地生活總是快樂的。奉獻、樂于助人、為人民服務所帶來的快樂并不是一般的快樂，而是永恒的、發(fā)自身心的。奉獻亦是一種耕耘，一種愛的耕耘，將來必將收獲愛的果實。

今后，無論是生活上、工作上、學習上、待人處事上，常懷這些心態(tài)，規(guī)范好自己的言行，以黨員的要求落實生活各處，爭取在生活各方面起先鋒隊作用，爭取早日成為一名優(yōu)秀黨員，在此，鄭重的宣誓：

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

此致

敬禮!