作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小雞出生的秘密教案大班篇一

1、了解小雞出生的過(guò)程。

2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

1、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞

一、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢？

（幼兒互說(shuō)）

二、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

2、教師講故事提問(wèn)：瞧，這是一群多么可愛(ài)的小雞啊！毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來(lái)的呢？

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？

（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來(lái)的。）教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）

三、了解雞的成長(zhǎng)

1、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）

2、提問(wèn)

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話(huà)來(lái)講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）

3、教師：雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來(lái)了，可是小雞它怎么出來(lái)呢？

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了。）哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞是怎么出來(lái)的？（小雞啄破殼。）請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)（動(dòng)作，語(yǔ)言）教師：小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。

4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲(chóng)、菜）

5、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？

四、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)

1、這是誰(shuí)？它在干什么？

2、小雞是怎么出來(lái)的？

3、小雞變得怎么樣？

4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？

五、教師總結(jié)

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō)，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長(zhǎng)成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話(huà)題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來(lái)，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下來(lái)，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。活動(dòng)的最后對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)的教育。萌發(fā)了小朋友愛(ài)動(dòng)物的情感；讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，要愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物。

小雞出生的秘密教案大班篇二

1、了解小雞出生的過(guò)程。

2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

1、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢?

(幼兒互說(shuō))二、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

2、教師講故事提問(wèn)：瞧，這是一群多么可愛(ài)的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來(lái)的'呢?

(雞媽媽生的。)教師：雞媽媽是怎么生的呢?

(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來(lái)的。)教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢(母雞生的)三、了解雞的成長(zhǎng)1、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞(環(huán)形圈)2、提問(wèn)(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰(shuí)會(huì)用完整的話(huà)來(lái)講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)3、教師：雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來(lái)了，可是小雞它怎么出來(lái)呢?

(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了。)哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞是怎么出來(lái)的?(小雞啄破殼。)請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)(動(dòng)作，語(yǔ)言)教師：小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。

4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲(chóng)、菜)5、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

四、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)1、這是誰(shuí)?它在干什么?

2、小雞是怎么出來(lái)的?

3、小雞變得怎么樣?

4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦?

五、教師總結(jié)小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō)，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長(zhǎng)成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話(huà)題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來(lái)，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下來(lái)，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。活動(dòng)的最后對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)的教育。萌發(fā)了小朋友愛(ài)動(dòng)物的情感;讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，要愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物。

小雞出生的秘密教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小雞出生的過(guò)程。

2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片：小雞是怎么出生的

2、聲音：公雞，母雞，小雞

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音

播放聲音：雞叫聲音

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢?

(幼兒互說(shuō))

二、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞

1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，

請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

2、教師講故事

提問(wèn)：瞧，這是一群多么可愛(ài)的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來(lái)的呢?

(雞媽媽生的。)

教師：雞媽媽是怎么生的呢?

(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來(lái)的。)

教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢(母雞生的)

三、了解雞的成長(zhǎng)

1、課件：雞的成長(zhǎng)

母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞(環(huán)形圈)

2、提問(wèn)

(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)

對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，

雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)

誰(shuí)會(huì)用完整的話(huà)來(lái)講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)

小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)

3、教師：雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來(lái)了，可是小雞它怎么出來(lái)呢?

(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了。)

哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞怎么出來(lái)的?(小雞啄破殼。)

請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)(動(dòng)作，語(yǔ)言)

教師：小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。

4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲(chóng)、菜)

5、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了?(公、母雞)

公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

四、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)

1、這是誰(shuí)?它在干什么?

2、小雞是怎么出來(lái)的?

3、小雞變得怎么樣?

4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦?

五、教師總結(jié)

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō)，

母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→

又長(zhǎng)成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

小雞出生的秘密教案大班篇四

1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、了解小雞孵化的過(guò)程。

3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞孵出的視頻以及小雞的生長(zhǎng)圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

一、視頻聲音導(dǎo)入。

——教師播放小雞叫的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？（小雞）

——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的嗎？”（幼兒自由討論）

二、開(kāi)拓視野。

1、視頻故事。

教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，請(qǐng)小朋友看看故事里是怎么說(shuō)的?！保ń處煵シ判‰u孵化的視頻）

2、教師根據(jù)故事提問(wèn)：“這是一群多么可愛(ài)的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來(lái)的呀？”（雞蛋里孵化出來(lái)的）

教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？”

三、了解雞的成長(zhǎng)。

1、教師出示小雞的生長(zhǎng)圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞。

2、教師提問(wèn)。

——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？”（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

——師：“雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，它們想出來(lái)，可是小雞它怎么出來(lái)呢？”（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了）小雞啄破殼出來(lái)的時(shí)候毛茸茸的，可愛(ài)極了。

——師：“小雞一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后變成了什么呢？”（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？”（教師播放公雞、母雞的叫聲）

四、聽(tīng)聲辨物。

教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽(tīng)到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來(lái)。游戲循環(huán)進(jìn)行。

1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。

2、了解其他小動(dòng)物出生的秘密。

教師可以和幼兒一起將小雞生長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過(guò)程編制成圖書(shū)，供幼兒閱讀。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等。

語(yǔ)言區(qū)：將自制的小雞生長(zhǎng)圖書(shū)放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

科學(xué)區(qū)：“這是誰(shuí)的蛋”：小動(dòng)物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開(kāi)。幼兒游戲時(shí)，先猜猜這是什么蛋，然后打開(kāi)白紙片，看蛋里面是什么動(dòng)物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長(zhǎng)過(guò)程的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。

家長(zhǎng)和幼兒一起表演母雞孵小雞的過(guò)程，

增加親子的樂(lè)趣。

隨機(jī)教育：日常觀察小動(dòng)物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察小動(dòng)物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來(lái)的，激發(fā)幼兒探究興趣。

歌曲《大公雞》。

活動(dòng)反思

這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛(ài)心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒(méi)有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒(méi)有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。