總結(jié)是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思?？梢赃\(yùn)用各種修辭手法和方法，如排比、對(duì)比、舉例等，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)力和說(shuō)服力。"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇一

：一個(gè)孩子被迫逃離艱苦的生活環(huán)境，卻非常害怕追擊者，這樣的孩子在英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下不僅不能得到應(yīng)有的保護(hù)，而且成為了被壓榨和剝削的對(duì)象，可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)統(tǒng)治階層是多么的殘酷和無(wú)情。

8、他顧慮重重，步伐也隨著放慢下來(lái)，心里老在琢磨自己到那兒去有些什么本錢。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇二

：狄更斯用“揍”這個(gè)字描寫了奧利弗遭受老板毒打的事情，而且不止一次兩次，因此作者寫“這一過(guò)程他領(lǐng)教了無(wú)數(shù)次了”，在這里的學(xué)徒們都飽受心靈和身體的雙重摧殘。

6、這件事十分耐人尋味，它向我們表明，人的本性是多么的美妙，同樣美好的品質(zhì)從不厚此薄彼，既可以在最出色的君子身上發(fā)揚(yáng)，又可以在最卑污的慈善學(xué)校學(xué)生的身上滋長(zhǎng)。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇三

：這段話讓我們看到了英國(guó)社會(huì)下的大戶人家的財(cái)產(chǎn)等分配方式，并不是所有的孩子都能擁有繼承權(quán)，獲得遺產(chǎn)，因此對(duì)沒有地位的孩子們來(lái)說(shuō)，會(huì)被家族打發(fā)出海謀生，這樣就不會(huì)和繼承者爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，造成糾紛和麻煩，可見財(cái)產(chǎn)會(huì)使人部分人喪失良心和理智。

2、傍晚，小奧立弗被帶到了“紳士們”面前，他得知當(dāng)天夜里自己就要作為一個(gè)普通的濟(jì)貧院學(xué)童到一家棺材鋪去了。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇四

：這段話寫出了人內(nèi)心深處的本身善良的一面，人走向何方，往往是因?yàn)樯詈蜕姝h(huán)境造成的，但并不影響人內(nèi)心深處對(duì)善的向往，因此優(yōu)秀的品質(zhì)既可以存在于優(yōu)秀的人身上，也可能會(huì)在卑劣的人身上得到體現(xiàn)。

7、盡管離城已經(jīng)差不多有五英里了，他仍然時(shí)而跑幾步，時(shí)而溜到路旁籬笆后面去躲一躲，生怕有人趕上來(lái)把他捉回去，這樣一直折騰到中午。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇五

：一個(gè)兒童為了生計(jì)苦苦的謀劃著，我們?cè)囅?，即便是在?dāng)今這個(gè)和諧的社會(huì)里，若是一個(gè)兒童流亡大街，又該怎么生活呢，何況奧利弗生活在那個(gè)吃人的社會(huì)里。

9、一天下來(lái)，奧立弗走了二十英里，餓了啃兩口干面包，渴了喝幾口從路旁住戶家里討來(lái)的水。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇六

：奧利弗一天走了二十英里路，卻只啃了兩口面包？難道是他不餓嗎？顯然不是，而是沒有食物，一個(gè)流亡的兒童生存是多么的艱辛，面臨著生存的壓力，只得茍延殘喘。

10、有幾個(gè)村子里張掛著油漆的大木牌，上邊警告說(shuō)，凡在本地行乞者，一律處以監(jiān)禁。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇七

：這句話描寫了小奧利弗工作環(huán)境的惡劣，而且他是一個(gè)童工，但是為了生存，他不得不忍耐，惡劣的環(huán)境和恐懼給幼小的心靈造成了心理陰影。

5、對(duì)于奧立弗來(lái)說(shuō)，“揍”是一個(gè)極富表現(xiàn)力的字眼，這一過(guò)程他領(lǐng)教過(guò)無(wú)數(shù)次了，因而絲毫不存僥幸心理，管他是誰(shuí)，反正那個(gè)聲音的主人是要極其體面地履行諾言的。

《霧都孤兒》讀書筆記好詞好句篇八

：棺材里面以后是要用來(lái)裝死人的，奧利弗作為一個(gè)兒童，自然是非常害怕的，但是遭受了貪婪者的迫害之后，在這個(gè)黑暗的社會(huì)里，他別無(wú)選擇，因?yàn)樗诠撞匿伬?，多么的可憐，我們不能身在福中不知福，要學(xué)會(huì)感恩和珍惜當(dāng)下。

4、店鋪里又問(wèn)又熱，連空氣也似乎沾上了棺材的氣味。奧立弗的一條破棉絮給扔在柜臺(tái)底下凹進(jìn)去的地方，那地方看上去跟墳?zāi)箾]什么兩樣。