總結(jié)是使我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己的利器。如何在愛情中保持個(gè)人獨(dú)立性和自尊心？下面是一些范例，希望對大家有所幫助。

慢火車的作文篇一

火車，我已經(jīng)坐過好幾次了，我總是忘不掉第一次坐火車時(shí)的情景。

那是一次寒假，由于爸爸出差去了哈爾濱，媽媽認(rèn)為我也該出去看看了，就借這個(gè)機(jī)會(huì)，帶我去了。出發(fā)的日子到了，我和媽媽排著長長的隊(duì)等候檢票，當(dāng)時(shí)檢票的人很多，我緊緊抓住媽媽的手和火車票進(jìn)了站臺(tái)，那里很大，也有廣播，站臺(tái)前是火車要走的軌道，還有白色的警戒線。不知是誰說了一聲：“火車進(jìn)站了”我和媽媽趕緊隨著人流涌去，上火車之前還要檢次票。上了火車，我和媽媽往臥鋪車廂走去，一個(gè)小空間里面有六個(gè)床鋪，分為上中下。我和媽媽在下鋪?zhàn)?，第一次坐火車不免有些好奇，我總是東張西望的，看著窗外的`景色，讓我感覺很激動(dòng)。不一會(huì)就熄燈了，我激動(dòng)得睡不著覺，躺在床鋪上翻來覆去。也許是氣溫的變化，也許是第一次坐火車還不適應(yīng)，我感覺周圍悶得我不舒服，鼻子不太通氣，要多難受有多難受。媽媽說我可能是沒吃晚飯的原因，讓我吃點(diǎn)東西，雖然買了一大袋零食，但我只吃了些薯片。是在是無法入睡，已經(jīng)是零點(diǎn)了，六點(diǎn)就要到站了。我不知不覺地睡著了，快到六點(diǎn)時(shí)，我起來了，準(zhǔn)備好了東西，就匆匆下車了，直到走出了站臺(tái)我還渾身無力。

第一次坐火車真是痛苦啊!但有了第一次的經(jīng)歷以后再坐火車就不會(huì)再這樣難受了!

慢火車的作文篇二

11月21日下午，天空雖然下著小雨，老師仍然帶著一年級(jí)的我們來到了鐵路博物館參觀，我們個(gè)個(gè)高興極了。

車子剛剛停下，我就看到了博物館的院子里停著一列巨大的火車，黑色的火車頭拖著綠色的車廂。我們排隊(duì)進(jìn)入了大廳，博物館講解員向我們提了幾個(gè)小問題，答對的小朋友有獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品是一輛漂亮的火車模型。我雖然知道答案，可惜卻沒被抽到回答，運(yùn)氣真不好啊！

接下來，講解員帶著我們參觀了許多展品，同時(shí)介紹了很多關(guān)于鐵路和火車的小知識(shí)：中國第一條營業(yè)的鐵路是吳淞鐵路?，F(xiàn)在行駛的火車線路分別有不同的字母表示：g開頭的是高速鐵路、d開頭的是動(dòng)車，k開頭的是快速列車。還有模型展示了火車在運(yùn)行中是如何變道的，那些岔道有的像減速帶，有的像彎彎的小蛇。

最后，我們還進(jìn)入了“和諧號(hào)”火車的模擬駕駛室，看到了司機(jī)在火車開動(dòng)的時(shí)候是如何進(jìn)行控制的。

參觀活動(dòng)結(jié)束了，我覺得才剛剛進(jìn)博物館沒多久，期待下一次快樂的實(shí)踐課快快到來！

慢火車的作文篇三

下了火車，準(zhǔn)備往家走，頓時(shí)心情愉快，腳步不禁快了一些。

突然，眼前突然出現(xiàn)了一只充滿皺紋的手，隨站手的方向往上看，這是一張滄桑的面容。仔細(xì)打量一番，是一個(gè)衣衫襤褸的老人。輕聲說：“行行好吧，給點(diǎn)兒錢?！蔽野櫫讼旅碱^，便繞道走開了。

走了幾步，覺得不應(yīng)該那樣做。于是，心中多了幾分憐憫。

正當(dāng)老人起身要走時(shí)，我掏出了我的零用錢50元，捐給了他。老人對我笑了笑，我對他笑了笑，老人說：“好人會(huì)有好報(bào)人。”便轉(zhuǎn)身走了，我望著老人的背影，越走越遠(yuǎn)，瘦小的身影，破舊的衣服，駝著背。我想：一定是老人的兒女嫌棄他，才幫他趕出家門的吧！老人在人海中消失了，我嘆了一口氣，自言自語地說：“祝愿那位爺爺幸福！”

我狂奔回家，想早點(diǎn)離開火車站……。

來源：m.201301/。

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慢火車的作文篇四

教案目標(biāo)：

1、豐富對城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨輪流對答進(jìn)行問答。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說。

教案準(zhǔn)備：

知道我國一些城市的名稱。

教案過程：

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答。

2、開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了”。

3、全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”

4、開火車的人必須隨的節(jié)奏迅速答出“開什么地方”和“某某人開”。如果答不上來，就停止其一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答。

四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富的內(nèi)容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。

慢火車的作文篇五

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動(dòng)內(nèi)容。

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）律動(dòng)：我是小兵。

（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》。

（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚―；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚―）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6）學(xué)唱歌曲《火車開啦》。

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》。

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂游戲《開火車》。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

慢火車的作文篇六

今天早上，我和外婆早早地起了床，因?yàn)槲覀兘裉煲プ疖嚒０职窒乳_著車送我們到他單位，爸爸就和我們告別了，接著，媽媽在肯德基買了早點(diǎn)，讓我們在10號(hào)線地鉄站等她，媽媽回來了，然后，我就大口大口的吃了起來。我還沒吃完，上海虹橋火車站方向的地鐵就來了，我們上了地鐵，很快就到了火車站，最后，我把剩下的漢堡全部吃完，喝了一杯豆?jié){，就去準(zhǔn)備進(jìn)站。進(jìn)去了以后，我依依不舍的向媽媽說再見。

到了火車上，外婆先和坐f號(hào)的換一下，再把箱子放在上面，跟爸爸媽媽發(fā)個(gè)短信：“我們已經(jīng)上車了，你們放心吧！”沒過幾分鐘，車就開了。車剛剛開，我就從食物袋里取出零食，狼吞虎咽地吃了起來。一直吃到第四站：丹陽北站。這時(shí)，我已經(jīng)很飽了，我看外面的風(fēng)景有：寬闊的陽澄湖，剛抽出綠芽的小麥苗，我發(fā)現(xiàn)越往西走，水塘、湖泊就越少，外婆還給我開了個(gè)小玩笑：“這地里面有沒有踢被子的小麥苗？”看著看著，我不禁迷迷糊糊地開始打盹兒了，一直睡到調(diào)換方向的時(shí)候（徐州東站），我才醒來。這時(shí)，我也有點(diǎn)餓了，吃了一頓午餐：五香牛肉風(fēng)味的方便面，吃得我飽飽的。我又犯困勁兒了，又睡了一覺，一直睡到鄭州，還是外婆叫我的。

我們出了站，等候已久的外公，看到我們興奮極了，立即和我們招手，我們也向他揮揮手。最后，我們做著出租車，高高興興地回家了！

慢火車的作文篇七

教學(xué)目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。

教學(xué)準(zhǔn)備：口琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程：

一、聽《火車開了》音樂拍手做律動(dòng)。

二、歌曲教學(xué)：

第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。

師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？

生1：火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。

2：火車的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞。

師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的競賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。）出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！

穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！

第三：演唱歌曲。

1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2、同學(xué)跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。

3、跟著唱詞，可以加上自編動(dòng)作扮演。

4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞，并予以鼓勵(lì)。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏。

4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動(dòng)。

1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：

大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。

2．讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

3、小組進(jìn)行游戲競賽?

三、欣賞《火車波爾卡》。

1、教師簡單介紹樂曲極其背景。

2、初聽音樂，讓同學(xué)感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。

3、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂情緒。

四、在游戲中結(jié)束該課。

小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，小朋友們隨音樂跳出教室。

慢火車的作文篇八

一節(jié)車廂連接著的火車像一條長長的銀龍或綠龍。聽爸爸說要帶我去杭州游玩選擇坐火車出行，我的心里樂開了花，可以坐火車嘍！

八月五日清早，我們早早地搭坐出租車來到火車站。哇！我們義烏的火車站真大、真氣派！站前那寬闊的大道，兩邊是花園式的休閑公園，這景色真美！當(dāng)我們走進(jìn)火車站，那寬闊光亮的候車室里坐滿了出行的人，人們都靜靜的在等待火車的到來。我們尋找到位置坐了下來。

過了一會(huì)兒，我們乘坐的這趟火車開始檢票了。我迫不及待的沖到檢票口，爸爸在后面說道：“兒子慢點(diǎn)，別急。”“知道了”我說。來到站臺(tái)，看見有的人提著大包小包，有的抱著小孩，有的三五成群的站在一起，各式各樣的人擠滿了站臺(tái)。不一會(huì)，只聽那一聲“嗚嗚”由遠(yuǎn)而近像一陣風(fēng)一樣火車出現(xiàn)在我們的眼前?！巴?！火車，火車來了”我高興地說。我們找到要坐的11號(hào)車廂，走進(jìn)車廂里面也坐著許多人，因?yàn)槲覀冑I的這趟火車是過路車不是始發(fā)車，還好有座位。我觀察著車廂里的干凈整潔環(huán)境，只是出行的人多顯得擠了點(diǎn)，有的蹲著，有的靠在過道上，還有的坐在自己的旅行包上。

看著窗外的景色在向后面快速地移動(dòng)，我不禁地說：“火車動(dòng)起來了，火車開了?！痹谛睦镆膊唤母袊@：隨著科技的進(jìn)步，人們從步行到騎自行車，從自行車到汽車，從汽車到火車，從火車到飛機(jī)，真是一樣比一樣快捷，一樣比一樣舒適，做火車的感覺真好！

慢火車的作文篇九

今年是全面實(shí)施“十一五”規(guī)劃的第一年，xxx黨委在時(shí)代發(fā)展的前沿，決定在全國公安深入開展“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”。這是xxx黨委在科學(xué)判斷，準(zhǔn)確把握公安工作發(fā)展態(tài)勢的基礎(chǔ)上，繼大討論，大練兵，大接訪后做出的又一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。抓好基層基礎(chǔ)建設(shè)是xxx貫徹落實(shí)十六屆五中全會(huì)的立警之本，是公安機(jī)關(guān)維護(hù)戰(zhàn)略機(jī)遇期社會(huì)穩(wěn)定的執(zhí)法之基，是公安機(jī)關(guān)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的力量之源。各地各級(jí)的公安機(jī)關(guān)集中智慧，統(tǒng)一部署，迅速地開展了各自的基層基礎(chǔ)建設(shè)。

基層基礎(chǔ)建設(shè)年的目標(biāo)：一是警力要下沉，二是保障要有力，三是班子要加強(qiáng)，四是素質(zhì)要提高，五是管理要規(guī)范。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們堅(jiān)信上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)采取強(qiáng)有力的措施及制定賦有時(shí)代特色充滿活力的基層基礎(chǔ)工作體制。我就在合肥火車站派出所實(shí)習(xí)的情況，談一談合肥所是如何進(jìn)行基層基礎(chǔ)建設(shè)的。

一從信息化應(yīng)用入手打牢基礎(chǔ)。

二抓隊(duì)伍，強(qiáng)素質(zhì)，提高整體戰(zhàn)斗力。

合肥所主要從以下幾個(gè)方面來嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè)與管理。

（一）用好的制度規(guī)范民警的崗位職責(zé)，工作程序，執(zhí)法辦事和服務(wù)行為。以提高工作水平和工作效率。合肥所根據(jù)實(shí)際情況制定了內(nèi)務(wù)管理考評細(xì)則，執(zhí)法質(zhì)量管理考評細(xì)則，基層基礎(chǔ)工作考評細(xì)則，消防監(jiān)督考評細(xì)則。從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。將細(xì)節(jié)管理融于落實(shí)之中，使每位民警都清楚地知道自己的崗位職責(zé)，工作目標(biāo)和行為規(guī)范，從而嚴(yán)格依照制度進(jìn)行操作。

（三）是抓全警練兵。合肥所以大練兵為契機(jī)，挖掘練兵新內(nèi)涵，開辟練兵新途徑，在基層基礎(chǔ)建設(shè)中掀起苦練基本功的練兵高潮。他們堅(jiān)持組織培訓(xùn)集中練，調(diào)動(dòng)思想主動(dòng)練，骨干牽頭引導(dǎo)練等多種形式營造苦練基本功的氛圍，并重點(diǎn)曾強(qiáng)練功的練功的實(shí)用性和針對性，使所內(nèi)民警做到了“三懂”（懂方針政策，懂法律法規(guī)，懂業(yè)務(wù)知識(shí)），切實(shí)做到了“四會(huì)”（會(huì)擒敵自衛(wèi)，會(huì)執(zhí)勤執(zhí)法，會(huì)管理服務(wù)，會(huì)群眾工作）。進(jìn)一步提高了基層民警的政治業(yè)務(wù)，體能素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。把合肥所建設(shè)成為了一支政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精通，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法工作的公安隊(duì)伍。

（四）著力營造良好的基層執(zhí)法環(huán)境氛圍，構(gòu)建嶄新的執(zhí)法理念平臺(tái)。合肥所一是對民警執(zhí)法思想不端，執(zhí)法行為不規(guī)范，執(zhí)法效果不好等方面進(jìn)行調(diào)研，徹底根治了民警執(zhí)法思想的弊病。堅(jiān)定不移地地落實(shí)“執(zhí)法公正，一心為民”的指導(dǎo)方針，深入開展“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)執(zhí)法為民的思想。二是擯棄人治思想，樹立法制觀念。大力提倡崇尚法制，遵守法律意識(shí)，堅(jiān)決糾正以權(quán)代法，以情代法等問題。樹立用法律證據(jù)說話的思維，堅(jiān)決依法辦案，依法執(zhí)法，自覺維護(hù)法律的公平與正義。不斷完善案件逐級(jí)把關(guān)制，執(zhí)法過錯(cuò)追究制，執(zhí)法檢查制。三是樹立人權(quán)觀念，自覺地將尊重和保障人權(quán)擺上執(zhí)法活動(dòng)首位，充分體現(xiàn)人性化執(zhí)法，做到急依法打擊犯罪，又不損害公民合法權(quán)益，全面實(shí)現(xiàn)了“四無”（無超期羈押，無超期留置，無打罵體罰，無非法拘禁）。通過上訴的各項(xiàng)措施，合肥所打造了一個(gè)嶄新執(zhí)法理念的平臺(tái)。

三完善派出所基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)派出所規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

派出所是服務(wù)群眾的窗戶單位，同時(shí)也是打擊犯罪的綜合實(shí)體。這就要求派出所既要有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境，又要有安全合法，保障人權(quán)的辦案設(shè)施。合肥所建成了群眾的服務(wù)區(qū)，打擊破案的辦案區(qū)，民警學(xué)習(xí)訓(xùn)練的活動(dòng)區(qū)，為每一個(gè)警組提供了專門的休息的休息間。這使得合肥所成為服務(wù)群眾的百姓之家，又成為從優(yōu)待警的民警之家，真正激發(fā)基層活力，打牢了基層基礎(chǔ)。

四以打造平安環(huán)境為主導(dǎo)，不斷提高駕御治安局勢和處置突發(fā)事件的能力。

慢火車的作文篇十

暑假了，媽媽到北京出差，順便帶我去北京看看，長站見識(shí)，然后再到天津姨媽家去玩玩。今天，我們坐上了從長沙到北京的t2次列車，“t”就是特快列車的意思。我坐在火車上，覺得對面的火車開了，我就對媽媽說：“媽媽，對面那列火車開了”，媽媽說：“不對，是我們坐的火車開了，不信，你看看左邊”，我往左邊看，左邊的房子好像在往后走，原來，真的是我們坐的火車開了。晚上，我們要睡覺的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)列車上的床好小，比家里的床小多了，和媽媽一起睡，好擠呀！一路上，我看見電線桿、樹像長了腳似的，使勁往后跑呢，其實(shí)是我們坐的火車在往前開呢?；疖嚺艿谜婵煅?！我們只坐了15個(gè)小時(shí)，就到了首都北京，我們要是走路，那得要多久才能到呀！20xx-7-25坐火車作文300字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。