教案的編制需要綜合運用多種教學資源，如教科書、教具、多媒體等，以提高教學的效果。教案的編制需要注重教學資源的合理運用，如圖書、多媒體等，以提高教學效果。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對你的教學工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

過隧道小班教案篇一

1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

【活動準備】。

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】。

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

（3）以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

七、活動結(jié)束。

【活動反思】。

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。

（感謝范新國老師投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：幼兒園教案網(wǎng)）。

發(fā)布者：

作者：孫美建來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園。

1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

3、學會聽從指揮。

【活動準備】。

1、小椅子若干把、動物玩具若干。

2、場地布置。

【活動過程】。

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準備活動。

動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳躍——整理運動。

二、幼兒學習“跳傘”的動作。

過隧道小班教案篇二

1、交流自己成長的經(jīng)驗。 2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。 3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

1、物資準備： （1）幼兒帶小時候的照片。 （2）三塊展板。 （3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。 2、知識準備 （1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。 (2) 小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

1 、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同. 師:"昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?" 2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

（3） 、小朋友講述自己小時侯的事情. 師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧!"

（4）、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的`辛苦.

(一)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對自己小時侯印象最深的一件事",從而進一步了解自己成長的情況. 師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"

(二)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛. 師:"錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準備為爸爸媽媽做些什么呢?"

（5）、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.

過隧道小班教案篇三

1、交流自己成長的經(jīng)驗。

2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、物資準備：

（1）幼兒帶小時候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

2、知識準備。

（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.

2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的'照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3、小朋友講述自己小時侯的事情.

師:通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:對自己小時侯印象最深的一件事,從而進一步了解自己成長的情況.

師:小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!

(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.

5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.

過隧道小班教案篇四

1、交流自己成長的經(jīng)驗。

2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

1、物資準備：

（1）幼兒帶小時候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

2、知識準備。

（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

（2）小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事。

1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同。

師："昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？"。

2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化。

（1）請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述。

（2）請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。

3、小朋友講述自己小時侯的事情。

師："通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了。在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請你來講一講吧！"。

4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦。

（1）看錄象，聽爸爸媽媽講："對自己小時侯印象最深的一件事"，從而進一步了解自己成長的情況。

師："小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！"。

（2）引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛。

師："錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準備為爸爸媽媽做些什么呢？"。

5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動。

過隧道小班教案篇五

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。

2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規(guī)則。

二、活動重點。

重點：練習快速追逐跑;。

難點：學會快速躲閃的能力。

三、活動準備。

1、課課前學會兒歌。

2、游戲音樂。

3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈。

四、活動過程。

1、熱身運動，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。

2、師幼互動游戲玩法：

(1)在聽到“開始”的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。

(2)貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

(3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。

(師：我們一起看看游戲怎么玩?)。

學習“老鼠鉆風箱的游戲”

1、教師講述規(guī)則，示范。

師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉(zhuǎn)，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結(jié)束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演“貓”，兩位幼兒扮演“老鼠”。)。

2、分小組進行游戲。

分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只“貓”和九只“老鼠”進行游戲，當音樂停止游戲結(jié)束，交換角色。

3、快速跑撕名牌游戲。

“貓”在規(guī)定的時間撕掉全部“老鼠”名牌，音樂停止，游戲結(jié)束。

師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

結(jié)束。師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經(jīng)很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

活動反思：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

過隧道小班教案篇六

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

2、學會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

活動準備。

一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。

活動過程。

一、熱身運動。

熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。

二、學習“老鼠鉆風箱”游戲。

1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱?！袄鲜蟆便@進風箱內(nèi)，隨時準備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的'本領(lǐng)從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

2、第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。

師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？

3、第二次，再次換角色，可適當增加角色，現(xiàn)在又多了一個風箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。

師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

四、放松活動。

師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

游戲規(guī)則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。

過隧道小班教案篇七

1、交流自己成長的經(jīng)驗。

2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

1、物資準備：

(1)幼兒帶小時候的照片。

(2)三塊展板。

(3)實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

2、知識準備。

(1)小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.

師:"昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?"。

2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3、小朋友講述自己小時侯的事情.

師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧!"。

4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對自己小時侯印象最深的一件事",從而進一步了解自己成長的.情況.

師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"。

(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師:"錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準備為爸爸媽媽做些什么呢?"。

5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.

過隧道小班教案篇八

1、發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。

2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、樂于探索、交流與分享。

1、活動前積累小組合作學習、討論的經(jīng)驗。

2、準備與人數(shù)相同的小凳子。課件：記錄時間的秒表。活潑輕快的背景音樂。

一、教師的預(yù)設(shè)。

1、第一次嘗試搬凳子。

把凳子搬到活動室外面去。教師記錄時間。

2、小組討論方法。

速度慢問題出在哪里?怎么解決這個問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來討論一下?！?/p>

幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。

二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進行活動(活動方法與順序是一種假設(shè))。

1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑。

教師宣布結(jié)果：“速度稍快了一點，為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。

2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。

這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用，怎么提高速度?放棄的話，選擇其他什么辦法?

幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。

3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。

幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。

三、結(jié)束：討論。

這個游戲好玩嗎?你想到了什么?這個游戲讓你懂得了什么?

小結(jié)：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團結(jié)合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見)。

繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。

社會活動《與時間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗合作交往的意義，讓幼兒從以往被動式的學習方式向主動、合作的學習方式轉(zhuǎn)變。鼓勵幼兒在真實的情境中去學習社會交往能力，把以往“紙上談兵”式的社會學習轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學習方式，這是現(xiàn)在很多社會活動所達不到的，也是我們應(yīng)該提倡和鼓勵的做法。

在活動中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題，討論解決的方法，并提出假設(shè)，然后通過實踐操作去驗證假設(shè)，從而體驗合作帶來的快樂和愉悅，激勵幼兒對社會活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習慣。

在教具的選擇上，體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念?；顒又?，教師利用了隨處可見的椅子來代替教具，這樣既來源于幼兒生活，又讓幼兒感覺很真實、很親切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以后的活動中可以幫助幼兒再現(xiàn)活動的經(jīng)驗，提醒幼兒主動養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)幼兒的社會能力。

過隧道小班教案篇九

活動目的：

1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

重點與難點：通過不同難度的隧道。

活動準備：竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動。

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1.教師與幼兒扮演成小火車。

2.念兒歌活動身體。

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚――，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚――，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚――，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚――，我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。

1.指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)。

2.指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。

3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

1.指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。

2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

1.指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)。

2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的`山洞。

2.整理活動材料。

快樂游戲――健康活動《一棒接一棒》課后反思。

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學得多棒!

接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一――前后傳棒;傳棒游戲二――左右傳棒;傳棒游戲三――上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

過隧道小班教案篇十

1、開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點。

通過不同難度的隧道。

活動準備。

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程。

一、熱身活動。

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車。

2、念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的：三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）。

1、指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）。

2、指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）。

3、重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）。

1、指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）。

2、重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的`小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）。

1、指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）。

2、重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1、乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

活動反思。

綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”并且要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。

過隧道小班教案篇十一

活動目標：

能鉆過山洞，提高動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

火車頭飾。

活動過程。

1.引題：烏……小朋友，這是什么聲音？我們一起來開火車吧。

2.展開游戲。

（1）玩法：兩個幼兒搭起手房山洞，請一個小朋友戴上火車頭頭飾當火車頭，其它幼兒跟在后面搭火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚叫，過火車，過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后，可以多設(shè)置幾個山洞，增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當山洞，請一名幼兒當火車頭，全體幼兒跟在后面排成一隊當火車。在地面花，一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當山洞，游戲繼續(xù)進行。

（2）要求：火車對接，要跟緊，盡量不斷開，火車要在念兒歌時不斷向前開。

3.放松活動。

幼兒拍好，隊列，開火車?？唇處煹氖謩荩航處熥鰸L輪動作時，幼兒前進，教師雙手打叉時，幼兒停止前進。

過隧道小班教案篇十二

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的時光隧道大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。

2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。

1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的.拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。

4、結(jié)束整理活動。

(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

過隧道小班教案篇十三

1、全班同學人人都要展示自我。

2、鼓勵學生多動腦、多創(chuàng)意、快速行動。

3、學會在特定環(huán)境里拿主意、做決定，努力成為一個有主見的人。

1、規(guī)則：

全班同學按組數(shù)站在一張報紙上，期間不允許有腳站在報紙外，否則算失敗，不給獎勵。

2、要求：

每組同學采取的姿勢不定，但需要在報紙上站立一分鐘。

1、規(guī)則：

全班同學按組數(shù)分兩列站好，中間間隔2米左右寬的通道，假定這條通道是時間隧道，每位同學要從時光隧道中穿過。

2、要求：

每位同學采取的姿勢不能與前面同學所走的姿勢重復(fù)。

每人至少走一次，可以多走幾次?？梢圆扇〗M合形式，但按單次獎勵。

3、獎勵。

成功通過者一次獎勵5元。

4、選出5個讓人印象最深的動作，分別加獎5元。

1、好玩不？如果繼續(xù)玩下去，是不是還有不同的.走法？

3、如果今后再有這樣的活動，你會積極參加嗎？

小組把本組賺到的錢做個總結(jié)并進行匯報，全班進行評比。

（溫馨提示：暫時落后的小組想翻盤嗎？老師有妙招?。?。

老師拿出準備好的玩具“從實招來”，讓愿意翻盤的組員抽簽，依據(jù)所抽簽上要求的完成動作給予獎勵。

過隧道小班教案篇十四

1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

活動重難點。

通過不同難度的隧道。

活動準備。

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程。

一、熱身活動。

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1.教師與幼兒扮演成小火車。

2.念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。

1.指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)。

2.指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。

3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

1.指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。

2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

1.指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)。

2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

2.整理活動材料。

活動反思。

綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的.興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”所以讓幼兒以愉快的心情投入到游戲中從而達到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。

過隧道小班教案篇十五

1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。

2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。

1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的`4組“時光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。

4、結(jié)束整理活動。

(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

過隧道小班教案篇十六

1、開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

通過不同難度的隧道。

竹梯、凳子、繩子等。

一、熱身活動。

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車。

2、念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的：三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）。

1、指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）。

2、指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）。

3、重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）。

1、指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）。

2、重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）。

1、指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）。

2、重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1、乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

過隧道小班教案篇十七

1、開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

1、音樂。

2、竹梯、凳子、繩子等。

念兒歌活動身體。

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，

左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，

跑到很多地方去旅游。

嗚嗚嗚――，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？

讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚――，

我們火車開到了海南，看到大海了嗎？

讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚――，

我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚――，

我們變成兩列火車。

（1）教師：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！

（自由嘗試過凳子）。

（2）教師：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？

（以小火車形式鉆爬過凳子）。

（3）提問：過這些隧道要注意些什么呢？

教師小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（1）教師：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。

（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）。

（2）提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

教師小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，

要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（1）教師：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！

（以小火車形式鉆爬過梯子）。

（2）提問：你們是怎么通過這些隧道的？

教師小結(jié)：通過這些狹窄的.竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

1、乘著小火車旅游去，小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。