計劃是人們?yōu)榱诉_成某個目標或完成某項任務而詳細列出的步驟和安排。計劃的實施過程中，我們需要及時調(diào)整和優(yōu)化，以保持計劃的有效性。最重要的是，計劃是為了更好地實現(xiàn)自身價值和夢想，要根據(jù)自己的需求和特點來制定。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇一

（一）孩子情況：

本學期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。

1、升班幼兒在身體發(fā)展情況：大部分幼兒生長發(fā)育基本良好，有一名孩子輕度貧血，一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作發(fā)展較協(xié)調(diào)，但小手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等。

2、在認知發(fā)展情況上：幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，易星宇、王彬彬等幾個孩子的語言表達能力較強，而高予陽、王楊知悅等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。

3、社會性發(fā)展情況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不愛說話、不參與活動，非常內(nèi)向。孩子的獨立性不強，入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。

（二）家長情況：家長教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長偏重幼兒知識技能方面。

1、嚴格遵守園規(guī)園紀，發(fā)揮團結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級各項工作。

2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子提供一個舒心的生活學習環(huán)境，用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長服務。

3、定期和不定期召開班務會，針對工作中及時發(fā)現(xiàn)的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書包、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。

5、建立并執(zhí)行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯(lián)系制度。

（一）保教配合，促進幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。

1、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動。

2、加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。

3、堅持每天早操及日光浴活動。

4、注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

6、對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當?shù)倪\動量。

（二）強調(diào)班級常規(guī)，形成良好生活學習習慣。

1、 運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實。三位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來教育孩子。

3、據(jù)本班幼兒發(fā)展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實。

4、極配合幼兒園開展各項工作。

做好每個孩子的家訪工作，了解孩子們的身體情況和行為習慣，對自己本班的孩子進行一定的了解，并根據(jù)每個孩子的個體差異制定出觀察、培養(yǎng)的側(cè)重點。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇二

中班幼兒共xx人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，xx多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現(xiàn)也較積極，xx多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點，只有當幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達情感，才能使美術(shù)活動取得教育學意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。

1、為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術(shù)活動的發(fā)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。

4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增強幼兒對美的表現(xiàn)能力。

5、把握教育機會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標的有機滲透，有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。

總之，在指導中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎，使之體驗創(chuàng)造的快樂是目的。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇三

說課稿一：

一、教材分析。

幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。它與健康活動、社會活動、科學活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”，互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。。?！皩W習和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣?！笔怯變簣@美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能只是一種促進幼兒發(fā)展的手段或工具，只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才能有可能通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育活動的重要性，表現(xiàn)最為突出的一點，便是創(chuàng)造性地發(fā)展幼兒智力。

二、教學目標。

根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要及本章的總目標，確定本課題的目標為：

知識目標：通過了解幼兒美術(shù)活動的特點，掌握幼兒美術(shù)教育方法，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來，針對實踐教學可以靈活運用。

能力目標：培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力;通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

三、教學重點。

本節(jié)的教學重點是：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)。

制定重點的依據(jù)是：學生對幼兒的年齡特點，心理認知特點理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點及特殊表現(xiàn)，才能進行美術(shù)指導。

四、教學難點。

本節(jié)的教學難點是：幼兒美術(shù)教育活動設計的常用方法;突破學科本位，建立美術(shù)、音樂、文學問的彼此聯(lián)系，進行綜合實踐活動。

制定難點的依據(jù)是：我認為美術(shù)教學的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個難題。

五、教學準備。

根據(jù)選材的特點和設計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準備主要有兩個方面。

1.生活經(jīng)驗準備：讓學生觀察3~6歲幼兒如何進行繪畫的。

2.教材教具準備：兩組美術(shù)作品。

有關(guān)3~6歲幼兒繪畫作品。

繪畫工具和材料。

六、教法和學法。

根據(jù)設計的活動內(nèi)容，借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)學習方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常見的教學手段，幫助學生掌握正確的表現(xiàn)方法。

學生的學法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給學生一個相對自由的空間，鼓勵學生大膽的討論，有利于發(fā)展學生的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā笔箤W生通過動手操作，掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

七、教學程序。

(一)以繪畫作品導入課題，引導學生細致觀察。

為了引起學生的興趣，我展示出兩組作品，請學生仔細觀察，一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西班牙畫家米羅的作品《人投鳥一石子》。我先簡單介紹畫家的情況后，請學生自己說說看到了什么，有意識地將有關(guān)顏色和線條等造型元素的探討引入學生的視線，讓他們說說對畫中一些顏色和線條的感受。這時，我啟發(fā)學生了解畫家運用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法，并請學生各抒己見，說說自己對這兩幅畫的整體感受，同時引出美術(shù)的相關(guān)基礎知識。

(二)展示3~6歲幼兒的繪畫作品，分析掌握幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)。

這個環(huán)節(jié)為本節(jié)重點，我采取的突破策略是：

通過學生收集3~6歲幼兒的繪畫作品，先作出比較，得出最初結(jié)果。作品所展現(xiàn)出來的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象;把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來;有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長;給花畫上眼睛;人的胳膊會很長很長等等。學生往往嘲笑幼兒的涂鴉作品。老師再展示相關(guān)圖片，與學生一起再進行綜合探討分析，幼兒由于年齡、心理、情感、經(jīng)驗的原因其繪畫一般都非常簡單、抽象，帶有強烈的主觀傾向性。隨著年齡的增長、知識的豐富、技能的提高，幼兒繪畫上的抽象性會逐漸減弱，他們會畫的愈來愈具體、生動、形象。探討中不僅要開闊他們的思維，還要幫助他們歸納找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。

在探討中主要通過啟發(fā)性提問歸納結(jié)論：

3~6歲幼兒的年齡、心理發(fā)育都要什么樣的特點?

作品都有怎樣的特征?

每個年齡段都有怎樣的變化?

總之，逐步加深學生對幼兒繪畫特點的理解。

(三)通過講述法對繪畫所需材料、形式及種類這些基本常識進行講解。

結(jié)合繪畫工具和使用的材料講述正確的使用方法，對繪畫的形式和種類進行簡單的了解。

這個環(huán)節(jié)為本節(jié)難點，我采取的突破策略是:。

采用示范講解法對每一種方法的基本要點展開說明，然后鼓勵學生自己體驗，這樣每個學生可以發(fā)揮自己的長處，展開想象，表達自己的感受與體驗，老師作為引導者，如果學生發(fā)生困難，有作不下去的情況，可根據(jù)作品稍加啟發(fā)與提示。在學習繪畫方法中老師除了鼓勵幼兒大膽與作品、老師、同伴之間互相對話，表述對作品的理解，同時運用對比的方法，感受實物、繪畫作品的不同。

如，學習觀察法，我引導學生對范畫的色彩、線條、造型、大小進行深入的有意識的觀察。讓學生學會從無目的，無順序，片面的觀察到有目的，有序的，全面的多角度觀察。繪畫的手段也采取開放式的：可以采用動物羽毛，貝殼，植物的葉和果實，廢棄物等等充分發(fā)揮學生的想象力。操作中學生可以選擇身邊的材料：同學，窗外的景物，最熟悉的事物等，進行先觀察――繪畫――再觀察――再繪畫。

另外，如何使單調(diào)的學習方法被幼兒接受呢?我們可根據(jù)幼兒好玩好動的特點，力求繪畫活動游戲化。

如，吹畫游戲，吹畫即把顏色滴到紙面上，讓幼兒用嘴把水滴吹散或流淌，根據(jù)偶然效果，產(chǎn)生奇特的圖案，然后再讓幼兒添畫。這樣，每個幼兒的作品就各具特色，極富創(chuàng)造性。再如，實物拓印，許多物品的剖面都有有趣的形狀，用這些物品蘸顏色壓印在紙面上，別有一番意味，如玩具小車的齒輪，可以滾印出各種圖案，也可以用海綿、瓶蓋、玻璃球、樹葉蘸顏色拓印在紙面上，這些材料可以展示豐富多彩的圖案世界。

(五)教學延伸。

將學生作品貼于展板，讓學生互相欣賞，互相交流畫完畫后的感受，同時利用這些作品回顧復習所學的知識。

請同學們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀博物館、參觀大自然的美好景色、現(xiàn)代建筑、家鄉(xiāng)風貌等，在生活中學會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達出來的強烈的、炙熱的感情。

說課稿二：

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術(shù)特長訓練的主要內(nèi)容。由此我設計了此次活動。

二、說目標。

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》。

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚。

3、欣賞老師的作品。

4、白紙，鉛筆。

四、說教學方法：

選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

問題1、“你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。

問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序：

共有5個環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導幼兒說出魚兒身上花紋的特點。

(1)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。

2、欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學習裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展示各種點、線、面(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點形裝飾)，既增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

(1)請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

(2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

(3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

(4)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?

3、通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二：裝飾手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律)，幼兒通過觀察比較，在教師的追問：“這兩個魚寶寶美嗎?為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。

(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品。

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。

(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?

(3)教師小結(jié)：

今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

六、效果預測：

整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計，估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

說課稿三：

一、說教材：

剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上?！稌兊念伾氛f課稿所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，《會變的顏色》說課稿讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。因此我選擇了科學活動：《會變的顏色》這節(jié)課。

二、說教學目的：

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)現(xiàn)會變的顏色的奇妙變化，《會變的顏色》說課稿激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

2、在示范的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導幼兒進行一定的創(chuàng)編。

三、說教學準備：

三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

四、說教法：

在這一會變的顏色活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。

五、說教學程序：

活動流程為：

1、采用教具與故事相結(jié)合導入主題。

2、老師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動。

4、幼兒作畫。

說課稿四：

一、說教材。

1、教材分析：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜進行裝飾能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

2、目標定位：

新《綱要》指出：“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性的活動，幼兒在藝術(shù)活動過程中應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)，教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感覺和體驗。”因此根據(jù)本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標：

(1)、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

(2)、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

(3)、鼓勵幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手能力、語言表達力、想象力和創(chuàng)作力。

3、活動重點、難點：

(1)幼兒對對稱圖案特點的感知與理解。

(2)指導幼兒以鼻子為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。

(3)探索臉譜配色的有效方法。

4、活動準備：

(1)家長工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的vcd或錄音，如：《京劇聯(lián)唱》，收集臉譜工藝品、掛飾等。

(2)資料收集：收集與中國戲曲相關(guān)的資料，京劇文化素材的整理。

(3)環(huán)境創(chuàng)設：在教室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。

(4)物質(zhì)準備：提供多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒欣賞制作。

(5)心理準備：體驗京劇臉譜藝術(shù)美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、說教育對象：

大班幼兒曾經(jīng)接觸過多種形式的美術(shù)活動，如：人物畫《我的自畫像》、《我的好伙伴》、折剪畫《魚的一家》、《美麗的大公雞》、拓印畫《秋天的水果》、《樹葉寶貝》等，但對于對稱圖案畫涉及較淺，最近在開展的《中國娃》主題活動中，我們有意識的引導幼兒感受我國的國粹――京劇，其中京劇臉譜濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格引起了幼兒的關(guān)注，因此，我們充分考慮幼兒的年齡特點及興趣需求，展開了以下一系列的活動。

三、說教法：

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，本次活動采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是在引起興趣后操作，主要是對京劇臉譜的輪廓描繪，幼兒在此活動中能夠?qū)﹦∧樧V有更感性的認識。第二次操作是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，了解臉譜的部分對稱特點。

2、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓幼兒在現(xiàn)代化教學手段下引起幼兒學習的興趣，并真實的感受這一國粹藝術(shù)。

3、情境教學法：在活動中適時的加入幼兒表演的過程，幼兒充分的欣賞藝術(shù)給人帶來的快樂，教師對幼兒賞識的激勵，使幼兒對此活動有了更快樂的體驗，活動《京劇花旦戲》讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗成功的喜悅。

4、互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

四、說學法。

幼兒是學習的主體，要讓幼兒能主動積極的參與探索活動，選擇方法很重要，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，我在學法指導時緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在認知能力、動手能力上得到了提高。主要運用方法有：

1、觀察法：通過對京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。

2、操作法：讓幼兒通過構(gòu)線畫了解京劇臉譜的輪廓描繪過程及臉譜的對稱特點。

3、展示法：讓幼兒在展示自己的作品過程中真正體驗京劇藝術(shù)給人帶來的快樂。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫的過程和結(jié)果。

五、說活動程序。

(一)觀察討論導入：

你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、教師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬要把臉畫得兩邊對稱。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)。

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

(三)引導評價。

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)。

(四)活動延伸。

1、組織幼兒運用設計的各種京劇臉譜進行戲曲表演，體驗中國戲曲藝術(shù)給人帶來的快樂。

2、舉行京劇臉譜化妝會。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇四

本學期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導美術(shù)教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學活動中，使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、主要工作。

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：

小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。

大班（中國畫）：感受剪紙的美，學習剪紙的表現(xiàn)手法。

5、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）。

7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三、具體安排。

2、3月份。

2、學習各年齡組幼兒的學期發(fā)展目標。

3、學習中國畫、剪紙的基本技法。

1、學習中國畫、剪紙的基本技法。

1、學習中國畫、剪紙的基本技法。

2、美術(shù)學科經(jīng)驗交流座談會。

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

2、學期工作總結(jié)，整理上交資料。

3、制定下學期工作。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇五

新的學期剛剛開始，為了提高自我的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的進取性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自我，要遵守園里的規(guī)章制度，進取認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自我。

進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自我充電，進取進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到＂五講、四美＂，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立＂終身學習＂的目標。

對工作做到主動、進取、踏實，勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自我的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情景，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自我的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強＂安全第一＂的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自我的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和提議，共同配合教育好幼兒。

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大提高。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自我的攥寫的本事及科研本事，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，僅有從最基本的課堂常規(guī)教學上進行深刻反思，才能真正到達一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的進取性，讓學生主動學習。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡便、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中，進取思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的進取有效的方法才是我們反思的根本目的。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇六

一、思想政治方面：

在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、學習方面：

在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結(jié)合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。

及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。

本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇七

進一步落實和學習新的藝術(shù)課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我們的藝術(shù)教學工作取得新的突破。

本學期根據(jù)我以往的教學經(jīng)驗，根據(jù)初中生的心理特點和學習條件，通過藝術(shù)教學、欣賞、繪畫、技術(shù)，以各種有趣的教學方法，拓寬學生的藝術(shù)視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技巧，繼續(xù)了解傳統(tǒng)色彩和中國繪畫教學。繼續(xù)深入學習設計和手工。提高學生對藝術(shù)的興趣愛好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高審美潛力和實踐潛力。并注重培養(yǎng)學生在教學中觀察、記憶、思維、想象力和實踐潛力的提高。讓學生獨立大膽地完成學習任務，而不打開書籍和教科書。

(1)繼續(xù)加強新的藝術(shù)課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和思路。

本學期我將繼續(xù)加強專業(yè)培訓，利用所有時間，學習更多，實踐更多，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從理解新課程到進入新課程。

(2)課堂教學活動。加強課堂教學中對新概念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)課堂教學中，要開展“藝術(shù)作為文化研究和文化遺產(chǎn)”的'教學研究，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，運用新思路，嘗試新的教學方法，不斷提高教學水平。

鑒于初中生的心理成熟度、對知識的高要求、學生對知識探索和研究的心理，我將討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學活動有機結(jié)合。在課堂上，從而調(diào)動學生的熱情，拓寬他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。

1.雖然新課程改革不提倡教師板報，但我認為適當?shù)氖痉兑部梢源龠M課程學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書中的平面物體不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學需要，我會刪除一些問題或添加其他材料，更有利于學生的實際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學。

4.學生被要求準備材料。課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

1.注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為藝術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不影響教學秩序和其他班級。

2.自調(diào)顏料難以掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

簡而言之，藝術(shù)教學活動遵循基礎課程改革精神，以課程標準為標準，以學生興趣、經(jīng)驗、知識發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實的藝術(shù)基礎知識，以學習簡單的藝術(shù)技能和藝術(shù)創(chuàng)作意識為教學目標，提高藝術(shù)教學質(zhì)量。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇八

自20xx年畢業(yè)至今，已是工作第三個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

２、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

４、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

來到文昌，發(fā)現(xiàn)學校非常重視教師的學習，讓我我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

５、利用現(xiàn)代化輔助教學。

美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。

生動的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇九

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們根據(jù)本班實際情況，經(jīng)過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。

本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。加強各方面的安全防范意識。力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

學習方面。

經(jīng)常進行分析與反思。結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

家長工作。

1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

4、鼓勵家長寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十

每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此。在202x年新學期的教育教學中，根據(jù)班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。

安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環(huán)境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。

1、幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。

2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。

3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。

4、每星期開展安全、健康的活動。

5、利用每天的過渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜索有關(guān)保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的安全食品。

1、多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。

2、重視每一節(jié)活動的開展，認真組織好游戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。

3、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發(fā)幼兒的探索欲望、吸引幼兒。

4、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。

根據(jù)大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養(yǎng)，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。

1、重視幼兒的各項習慣培養(yǎng)。（自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等）。

2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。

3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

4。繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。

1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十一

今年我將繼續(xù)擔任小(1)班班組長的工作，為了更好地開展新學期的工作，本人擬定以下計劃：

在新學期里遵紀守法，學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范。并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿的精神神熱情參加到工作中去，時刻嚴格要求自己。

在新學期里，每個星期學習新的歌曲，畫一幅簡筆畫，虛心向有經(jīng)驗的`老師學習。

對于小班幼兒來說，多一點耐心、細心，是工作中的重點。我將和配班老師、保育員共同做好教育保育工作。在工作中面向全體，關(guān)注幼兒的發(fā)展，重視個別教育，為幼兒提供多元化的教育內(nèi)容。每次上集體活動，做到充分準備，讓每一堂課有有趣，有教材，吸引幼兒的注意力?；顒又邪磿r執(zhí)行幼兒園的一日活動，及時調(diào)整活動中出現(xiàn)的問題，重視幼兒與環(huán)境的活動，每次出題墻飾以幼兒為主。讓每個幼兒都在環(huán)境中得到發(fā)展。

每天用微笑迎接每個幼兒與家長的到來，積極與家長溝通交流幼兒在園地一日情況，需要家長配合的地方，盡量做到有商有量，尊重家長的意愿。再教育、保育方面，積極運用短信向家長反饋幼兒的信息與學期情況，關(guān)心體弱病兒，堅持使用接送卡，安全接送幼兒來園、離園。有矛盾積極商量。

1、做好新生接待工作，看新生成長手冊，老生下發(fā)成長手冊，讓家長填寫后及時收回。

2、開展“我愛媽媽”三八慶?；顒?。

3、更換家園共育欄目。

4、完成第一期感恩墻飾。

5、對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)。

1、補充戶外材料和區(qū)域材料。

2、完成“六一”節(jié)目的選材工作。

3、加強課間操練習。

4、結(jié)合清明節(jié)、五一節(jié)對幼兒進行傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。

1、六一節(jié)目排練。

2、六一節(jié)目演出向家長展示教學成果。

3、每周補充區(qū)域和戶外材料。

1、完善主題墻。

2、每周補充區(qū)域和戶外材料。

1、完成幼兒成長手冊填寫工作。

2、做好本學期各項總結(jié)。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十二

幼兒園是孩子們健康成長的樂園，作為美術(shù)老師，為了孩子們的全面發(fā)展，我們應該制定好工作計劃，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。下面是由小編為大家整理的“幼兒園美術(shù)老師個人工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、幼兒情況分析。

中班幼兒共xx人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，xx多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現(xiàn)也較積極，xx多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動。

教學。

仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點，只有當幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達情感，才能使美術(shù)活動取得教育學意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。

二、目標。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、

內(nèi)容安排。

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；

簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；

一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；

美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。

四、指導要點。

1、為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術(shù)活動的發(fā)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。

4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增強幼兒對美的表現(xiàn)能力。

5、把握教育機會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標的有機滲透，有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。

總之，在指導中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎，使之體驗創(chuàng)造的快樂是目的。

來到幼兒園三年年半，帶了五學期的美術(shù)興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，進一步提高興趣班的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析。

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。

3、設計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十三

我們班有36名兒童。經(jīng)過一個學期的培訓，我們班的孩子對繪畫活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們喜歡動手繪畫，形成一定的審美能力和欣賞能力，培養(yǎng)色彩感。但作品內(nèi)容差，個性化作品少，基本功發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期，我將從我們班兒童的興趣和年齡特點出發(fā)，開展教學和研究活動，在兒童現(xiàn)有水平的基礎上，注重想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，逐步提高兒童的繪畫水平和審美興趣，奠定堅實的基礎。

在幼兒園的藝術(shù)活動中，兒童的涂鴉或繪畫本質(zhì)上是一種藝術(shù)游戲的行為。本學期，我將結(jié)合我班兒童的.年齡特點、個性和興趣，在大綱、規(guī)則、藝術(shù)教育法等指導下，主要針對藝術(shù)活動的創(chuàng)造力和實例，解決兩者之間的關(guān)系和矛盾。

如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)個性構(gòu)圖？

1.開展生動活潑的拼圖教學。

在兒童藝術(shù)教學活動中，繪畫首先應該是兒童意愿的主動表現(xiàn)，而不僅僅是被動的技能訓練。然而，孩子們往往無法成功地表達自己的意愿。在此期間，教師應為兒童提供不同顏色、大小和形狀的紙張，讓兒童放置和粘貼，以便在一定程度上填補表達意圖和表達能力之間的差距。這有助于不同層次的孩子表達他們的繪畫意愿，提高他們對藝術(shù)的興趣。

2.在充分發(fā)揮孩子主動性的同時，要注意給予適當?shù)睦又笇А?/p>

在教學中，要注意運用適當?shù)睦觼韱l(fā)和引導。例子可以作為兒童藝術(shù)作品的參考，也可以幫助兒童喚起想要表達物體的清晰形象。然而，為了避免模仿孩子們的例子，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖片表達，讓孩子們感受到想象力和創(chuàng)造力的空間，適合不同層次的孩子的發(fā)展水平，讓他們更有可能發(fā)揮想象力來創(chuàng)作作品，從而使每個孩子都能在原來的水平上發(fā)展。

3.要把提高兒童藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度來看，在兒童達到一定程度的成熟之前，要求兒童進行更高的創(chuàng)造性活動，不僅效率低下，而且產(chǎn)生許多負面影響。因此，我開展活動的主要目的應該是關(guān)注自己表達的欲望和動機，以充分發(fā)揮兒童繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童解決自己表達與所需事物之間的關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十四

你清楚怎么寫關(guān)于幼兒園教師美術(shù)個人計劃嗎？教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃，希望你喜歡。

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一、目標與任務。

(一)培養(yǎng)目標。

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務。

根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二、建立選拔制度。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養(yǎng)措施。

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動。

1、開展領(lǐng)導干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動。

五、表彰獎勵。

1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵。

新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。

六、勤于學習，不斷充實自我。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

一、學習內(nèi)容及思路。

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。

二、學習形式及措施。

(1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。

(2)認真完成作業(yè)，做好學習筆記。

(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友的討論與學習。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、具體措施。

1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

一、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作，服從領(lǐng)導安排。

2、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量。

6、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的。

動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學習照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結(jié)合教學開展一次、有關(guān)家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規(guī)方面。

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面。

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健。

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發(fā)展方面。

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。

六、身體發(fā)展方面。

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質(zhì)量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

七、家長工作。

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十五

新的一個學期，一個新的計劃，期待一段新的旅程，一次新的體驗，一次新的成功！以下是我對下學期的工作計劃。

認真學習有關(guān)政治文件，堅持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和教師們一齊探討學習體會，以便更快的提高自我的政治思想覺悟。熱愛自我的事業(yè)，無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自我，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我。

由于班上的孩子們比較活潑好動，所以常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡教師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、教師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（鈑前洗手，）鍛煉幼兒的自理本事（自我穿脫衣服，自我吃飯等）養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫忙別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自我的玩具、并能主動幫忙教師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！

首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自我的實踐和理論水平。主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務本事，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自我對小班幼兒的管理和教學本事。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。平時多向富有教學經(jīng)驗的教師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自我小班年齡幼兒的管理和教學本事?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育資料、教育方法。

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護本事。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開團體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

家長是幼兒的第一位教師，做好家長工作尤其重要。經(jīng)過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或提議，介紹幼兒在園的一日生活情景，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造進取有利地條件。努力縮短家長和教師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為幼兒園盡自我的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好！

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十六

新的學期已進入正軌，通過領(lǐng)導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園美術(shù)教師個人工作計劃篇十七

隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位日益飆升。藝術(shù)教育作為兒童藝術(shù)教育的重要組成部分，是教師引導兒童感受、表達和創(chuàng)造美的重要途徑。長期以來，幼兒園的藝術(shù)活動形式相對單一，主要是繪畫。雖然有線描述、顏色、墨水、水粉等。在繪畫形式中，但它仍然局限于“繪畫”的范圍。

我們意識到兒童藝術(shù)并不等于繪畫。孩子們渴望了解各種材料，通過繪畫、繪畫、剪切、撕裂、捏、粘貼、粘貼、摩擦等感官體驗來塑造藝術(shù)作品，從而在各個方面尋求發(fā)展的可能性。這就要求我們探索和研究如何打破原有的布局，用各種形式重建藝術(shù)活動，將幼兒園藝術(shù)教育活動的形式從單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有裕⒅乜刹僮餍缘膰L試和發(fā)展，讓孩子有繪畫玩耍的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

全體兒童。

1.通過研究，優(yōu)化兒童藝術(shù)課程，初步構(gòu)建兒童藝術(shù)課程的目標、內(nèi)容和組織體系。

2.多變的繪畫形式和豐富的`工具材料有助于緩解兒童單一性活動的倦怠，改善兒童.手工制作的基本技能，想象和創(chuàng)作新穎、獨特、有創(chuàng)意的優(yōu)秀兒童藝術(shù)作品。

3.提高孩子對周圍環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，讓孩子在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂。

1.研究幼兒園藝術(shù)特色課程目標。

（1）確定主題的總體目標：通過研究，優(yōu)化兒童藝術(shù)課程，初步建立特色兒童藝術(shù)課程的目標、內(nèi)容和組織體系。

(2)幼兒園藝術(shù)特色課程各年級目標的研究。

2.幼兒園藝術(shù)特色課程內(nèi)容。

(1)繪畫。

除此之外，還可以嘗試更多的繪畫方法，如刮畫、牙簽畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫、添加畫、修正液畫。豐富的工具材料和各種繪畫形式不斷翻新簡單的繪畫。

(2)紙工。

說到紙，你只想到折紙嗎？紙可以用于撕紙、剪紙、染紙、立體制作等！平面和立體作品都體現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意。

(3)泥工。

彩泥不僅可以做三維的東西，我們還可以把泥工作放在紙上，用繪畫材料添加花、太陽等自然風景，這種方法給孩子一種新的體驗，促進孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作更豐富、更美麗。

(4)變廢為寶。

如今，“廢物利用”是幼兒園倡導的一個重要概念。紙杯可以變成兔子，向日葵羊毛可以卷成花，變成流蘇，通過充分利用廢物，培養(yǎng)兒童的實踐能力和創(chuàng)造力，提高兒童的環(huán)保意識。

(5)多種資源的結(jié)合。

彩泥與紙工、刮紙、折紙花、剪紙和繪畫相結(jié)合，采用各種方法進行繪畫和變形，增加活動的興趣和創(chuàng)造力，提高兒童對操作的興趣，體驗創(chuàng)作和藝術(shù)游戲的樂趣。

本課題研究期為1年，20xx年xx月開題，20xx年xx月結(jié)題分三個階段進行：

(1)第一階段:準備階段:。

1.查找資料，分析問題，制定藝術(shù)特色課程工作計劃。

2.各段、各班擬定子課題，制定課題計劃。

(二)第二階段:實施階段學:。

1.加強理論學習，提高幼兒園教師的藝術(shù)教學能力。

2.驗證目標、計劃和內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整，使其合理、可行、有效。

3.開展“藝術(shù)特色課程研究”活動。

(3)第三階段:總結(jié)階段:。

1.整理資料，撰寫結(jié)論報告。

2.成果展示。