計劃可以幫助我們更好地應對突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。一個好的計劃應該具備可行性和可衡量性，我們需要考慮自身的實際情況和資源限制。制定計劃需要付出大量的精力和時間，但只要我們堅持和努力，一定能取得預期的成果。

幼兒園半日活動計劃反思篇一

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

小醫(yī)院。

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

講講做做——小黑貓。

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。

人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

一、謎語導入——引發(fā)幼兒興趣。

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動手能力。

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全。

3、幼兒制作，教師巡視。

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。

點心后正確做標記。

1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。

注意幼兒的活動量，及時提醒。

幼兒擦汗及增減衣服。

鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機關(guān)建國幼兒園蔣惠蘭。

幼兒園半日活動計劃反思篇二

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動。

(一)：手也精彩。

活動目標：

1、深化幼兒園《強化藝術(shù)教育促進幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎，以藝術(shù)為指導，以游戲為主線，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力。

2、用藝術(shù)的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。

活動準備：

紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引入活動。

以握手游戲?qū)牖顒?，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。

(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途;。

你們的小手會做什么事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?、”以此展開話題，拓寬思維。

(2)了解手的特殊用途。

"我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?"(師做"請安靜"的手語)"。

"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請小朋友想一想，哪些人經(jīng)常用手說話呢?"。

2、以手指頭游戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應的動作。

3、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒，引導幼兒動手進行泥塑活動。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

5、評價作品，結(jié)束活動。

幼兒園半日活動計劃反思篇三

一、晨間接待：

1、能禮貌用語，主動向老師問好。

二、晨間活動。

三、早操：

1、主動愉快地參加早操活動。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

四、晨間談話：

1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。

3、點名。

4、選小組長。

五、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言。

活動目標：

1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

活動準備：

1.故事磁帶。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

活動過程：

一、美麗的香蕉宮殿。

1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)。

5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家。

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。

三、邀請螞蟻住新家。

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

六、戶外活動：

活動名稱：玩圈。

(一)、活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡單的自我保護方法。

(二)、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個。

(三)、活動過程：

1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動。

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。

3、組合玩圈、跳圈。

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。

d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

4、游戲：換圈行進。

5、放松活動：開汽車，結(jié)束。

七、入廁、洗手、喝水：

八、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。

活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。)。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xx/x---/。

知了：x.xx.x/---/。

3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。

十、餐前活動：手指游戲。

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活動：散步。

十三、午睡：

1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動計劃反思篇四

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡回指導。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

活動準備：音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質(zhì)準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

2、結(jié)合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》

活動目標：

1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。

2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

難點：嘗試合作游戲有多種玩法

幼兒園半日活動計劃反思篇五

1、能按自己的興趣和意愿進入?yún)^(qū)活動。

2、通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂意共享成功和快樂。

表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機一臺。

益智區(qū)：迷宮1—20數(shù)字。

美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

閱讀區(qū)：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。

建構(gòu)區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

1、教師介紹開放區(qū)域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。

2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。

3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導。

（1）表演區(qū)：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。

（2）益智區(qū)：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數(shù)字進行連線游戲。

（3）美工區(qū)：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。

（4）閱讀區(qū)：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內(nèi)容。

（5）建構(gòu)區(qū)：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。

4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結(jié)束活動。

幼兒園半日活動計劃反思篇六

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50。

區(qū)域名稱：三號場地。

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好。

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

大喇叭一個。

幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10。

幼兒園半日活動計劃反思篇七

一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)。

教師用飽滿的熱情接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。

進入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開始活動前整理放回原處。

(播放《弟子規(guī)》)。

二、寶寶音樂律動：(律動音樂)。

教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。

活動后，請家長幫助幼兒做按摩活動，使寶寶慢慢的安靜下來。將小手鈴送回老師處。

三、寶寶語言*認知*小肌肉活動：(輕音樂)。

1、手指操：你也有我也有，大家都有一雙手。左一只，右一只，都有五個手指頭。

大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。

攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。

2、點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”

3、蒙氏活動：聽筒。

訓練寶寶聽覺、判斷、檢驗對錯的能力?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項活動。

4、美麗的蝴蝶(小肌肉活動)。

教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》。

蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)。

身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)。

我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)。

跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)。

活動目標：

寶寶能高興得進入活動中，練習手指的精細動作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶”、“美麗”;體驗成功的喜悅。

提示：回家后，家長可以多給寶寶提供不同種類的紙張進行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習。

四、親子游戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)。

活動目標：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進行模仿飛和鉆爬的練習;請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹帮w來飛去”，增進親子感情。

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幼兒園半日活動計劃反思篇八

小三班。

20xx年4月9日。

1、學習畫人物畫的技巧。

2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會為畫面添畫背景。

活動準備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入：

1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?

2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。

3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

二、示范。

示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫。

1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

四、評價。

展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。

活動名稱：撿豆豆(體育)。

活動目標：

1、知道游戲的規(guī)則和玩法;。

2、能夠迅速記住自己的組別;。

3、樂意參加游戲。

活動準備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉。

活動過程：

一、熱身運動。

點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開始部分。

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

三、具體部分。

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

四、結(jié)束部分。

教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的`心情。

2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。

幼兒園半日活動計劃反思篇九

新的學期，新的計劃，幼兒園如何制定半日活動計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園半日活動計劃，歡迎閱讀。

1、激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。

3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。

一、幼兒生活活動(15:00——15：30)。

1、起床、洗漱。

2、午點。

二、活動安排(15：40——16：20)。

(一)線描畫《花瓶的暢想曲》。

目標：

1、感受線描裝飾畫的美，能耐心、細致地作畫。

2、觀察花瓶的外形特征，運用點、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

3、能畫出線條的疏、密，表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。

準備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫、熒光筆、黑色卡紙。

過程：

1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途。

2、藝術(shù)暢想：引導幼兒觀察花瓶的結(jié)構(gòu)，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請幼兒當小小設計師，設計裝飾自己喜歡的花瓶。

3、想象創(chuàng)作：引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗裝飾花瓶，繪畫時啟發(fā)幼兒注意線條的疏密變化，學習處理黑、白、灰的關(guān)系。

(二)游戲活動：區(qū)域活動。

聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、穿線板、釣魚等。

巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等。

看說樂：小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片等。

(三)戶外活動：玩球(16：20——16：50)。

目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

三、家園共育。

家長與教師針對幼兒情況進行交流，制定入學準備教育方案。

四、餐前活動及就餐。(17：00——17：30)。

1、餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。

2、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。

五、幼兒離園(17：30——18：00)。

與家長和幼兒親切道別。

晨間活動。

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

3、進行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動(一)：趣味手指游戲。

活動目標：

1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。

2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

活動準備：

1、大型積木搭建的動物園造型。

2、各種小動物的圖片。

3、背景音樂。

活動過程：

1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導入教學。

教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復進行。

2、展開并發(fā)展活動。

(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

(2)學用手作小動物造型。

(3)教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

(4)請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

3、游戲“送小動物入園”。

以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。

集中教育活動(二)：意愿手指畫。

活動目標：

1、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力。

2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。

活動準備：

1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

共

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幼兒園半日活動計劃反思篇十

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球。

分散游戲：大型玩具。

集體游戲：

數(shù)學王國旅游記——學編應用題。

活動名稱：數(shù)學王國旅游記——學編應用題。

幼兒園半日活動計劃反思篇十一

通過本次活動，我有了很多新的感受。

首先，家長工作比較成功，家長的參與度很高，一方面表現(xiàn)了家長對孩子的重視，另一方面表現(xiàn)出我們班家長工作做的有成效，家長愿意配合老師的工作。

其次是班中幾位老師的配合，開展活動之前我們做了很詳細的計劃，把各項工作安排到人，每個活動的細節(jié)我們都做了梳理，所以這次活動中教師配合的很默契，各個環(huán)節(jié)有條不紊的進行著。

戶外活動的反思：

在親子游戲時，孩子們的情緒穩(wěn)定，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。并發(fā)展幼兒跑跳等能力。還以此增進了親子間的感情。

不足：

1、?????????????時間沒有充分安排好，后面的游戲玩的時間較短，結(jié)束得比較倉促。

教育活動反思：

本次教育活動我主要考慮讓家長參與其中，培養(yǎng)幼兒的`合作意識。活動中，孩子們很喜歡我設計的游戲環(huán)節(jié)，在游戲過程中更加深入的理解數(shù)字的意義。在活動中我有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚幼兒的發(fā)言。

不足：

1、?????????????因孩子、家長加起來人數(shù)較多，場地小了，限制了些許活動的開展，設計家長的參與幼兒就不能很好的進行了，下次設計游戲的時候應考慮好場地的限制。

家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，就能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。通過這次活動的經(jīng)驗，我相信下次半日活動我們會做的更好。

幼兒園半日活動計劃反思篇十二

1、要求幼兒有序喝水、入廁。

2、能夠獨立進餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。

《神奇的圓》。

1、鞏固對圓的認識，初步嘗試剪圓的方法。

2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型。

兩個圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干。

1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。

（1）老師變魔術(shù)：可愛的小雞。

有一天，小黃雞來到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽當頭照，突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高興，忽然聽到了媽媽的叫聲，小黃雞轉(zhuǎn)回頭，高高興興地回家去了。

（2）請小朋友也來變變神奇的圓。

2、指導幼兒制作（分兩組進行，一組剪圓貼畫，另一組彩筆畫出）。

（1）提醒幼兒注意安全，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導幼兒剪兩個圓，粘貼成小雞。

（2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛(wèi)生紙壓一下。

（3）可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。

3、結(jié)束：鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

1、學習與同伴一起游戲。

2、初步嘗試剪圓的方法。

重點指導美工區(qū)學習剪蛇，讓幼兒感知圓。

指導娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴游戲。

1、集體游戲：

（1）小兔運糧。

（2）小猴騎車。

（1）練習雙腳跳。

（2）學習接力賽車。

2、分散活動：自選玩具。

要求：學會自選玩具，從哪里拿放回哪里去。注意安全騎車與玩具幼兒分開。