總結是對我們的工作和學習進行檢驗和評估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進。總結需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡單羅列事實。這里有一些寫作范文和經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。

國際學校小學入學推薦信篇一

尊敬的領導：

您好！

本人應**同學請求，推薦該生到**大學進行研究生階段的'學習。

本人是該生在**大學本科生階段的系主任，曾指導該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽。

在指導該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心;思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關文獻來解決研究中出現(xiàn)的問題;總結分析能力和文字表達能力極強，工作能力十分出色。

在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

國際學校小學入學推薦信篇二

尊敬的領導、老師：

您好!我是xxx。20xx年我考入xxx，在三年的初中生活中，我腳踏實地，認真學習，成績名列前茅，多次進入年級前xx名。三年來，我在各種磨練下逐漸成長，不斷超越自我。在同學、老師的幫助下，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

我是個自信樂觀的女孩，擔任兩年班長，現(xiàn)任體育委員，并兼職語文、數(shù)學課代表等多項職務，積極參加班級事務，盡心盡責，勇于實踐、創(chuàng)新，在班級中起到了舉足輕重的作用，深受同學們及老師的喜愛。我是個善良，熱心的女孩，積極幫助學習上有困難的同學，主動參加班級建設等工作。在學習方面，與同學們互相幫助、共同進步。在工作方面，努力成為老師的得力助手。同時，我也是第一批入團的先進青年。初中學年，我曾多次被評為“校級優(yōu)秀班干部”，“校級三好學生”，在班級中曾被評為“感動班級十大人物”“學習優(yōu)勝獎”等，受到校領導、老師的一致好評。

我積極參與各種學?；顒蛹吧鐣嵺`活動，曾參加泉城義工、社區(qū)問卷調(diào)查等活動，并在援助災區(qū)活動中積極主動的為災區(qū)人民募捐、捐獻了許多財物。同時，我還是一名優(yōu)秀的山東體育報社記者。我熱愛文學，作文多次發(fā)表在學校校刊上。我的特長廣泛，在音樂，體育等方面都有著很大的愛好，在合唱節(jié)等大型活動中都積極參與，為班級做力所能及的貢獻。

三年的學習和鍛煉，讓我有了很大的進步。我希望讓自己各方面都能得到更大的提高，所以我的目標是考入xxx，優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，一流的'師資，良好的政策，都深深吸引了我，相信在xxx，我將會得到更大的發(fā)展。面對挑戰(zhàn)，我將滿懷信心來迎接它。所以尊敬的校領導們，希望你們能珍惜人才，讓我在xxx這片廣袤的草原上自由奔跑，在xxx這片空曠的藍天上自由翱翔，在xxx這幅美麗的畫卷上揮灑錦上添花的一筆。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

國際學校小學入學推薦信篇三

國際學校的入學考試，外籍子女國際學校在有空位的情形下一般會允許學生插班，會安排一對一的入學測試。下面是小編收集的國際學校入學考試解析，希望大家認真閱讀!

高年級的測試內(nèi)容著重于課程類，主要測試科目為英文、數(shù)學和科學，一般依據(jù)學校所開設的 ib或 igcse等課程同年級的測試卷來對學生進行考察。對于低年級的學生，著重考察學生的英語能力和綜合能力金百億娛樂城。北京的一所國際學校，對于6年級的學生，會支配3小時的上機考試，包含英語、數(shù)學和邏輯，另外還有獨自的英語寫作考試。通過筆試之后還會部署自慚形穢,自愧不如相應的面試，一般對學生的英語要求較高，要根本能達到同齡母語水平。

民辦國際學校和公辦國際班的入學考試大多會考察學生的英文和數(shù)學，部分學校還要測試中文，因為大多考生之前都是在體制內(nèi)學習，所以數(shù)學的測試基本以體制內(nèi)的知識點和進度為主。但是更重要的是英文部分國際學校的英文測試和體制內(nèi)英語考試有很大的不同，難度也會加大一些，對于聽力、閱讀、寫作都會有單獨的測試，之后還會安排英語面試，對英語口語也有較高的要求。

對于已經(jīng)學習了國際課程的學生，例如 igcse課程，學校也會用相應國際課程體系對學生進行測試。

大多公辦高中國際班和民辦國際高中都會安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分數(shù)也是重要的錄取參考標準之一，所以英語面試對于國際學校入學很要害，也是考試的最難的一個環(huán)節(jié)。

許多初三畢業(yè)生對英語面試都很生疏，時常施展不好。每個學校對面試的設計都不盡相同，一般時間基本維持在 10分鐘左右，由學校的中方英語老師，外方英語老師甚至是外方校長親身擔當面試官進行全英文的面試。一般面試標題都圍繞個人介紹，興趣喜好，學術背景以及課外運動等話題。但面試官們也會問一些讓學生出人意料的問題。面試過程中老師會重點考核學生英文的fluency(流暢度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，相似于雅思口語考試的評分體系，因此面試口語才能的.考核對學生有較高的要求，提議學生提前對面試做好有針對性的準備。

入學考試準備要從低齡入學和高齡入學劃分來看。低齡一般指 9年級之前;高齡一般指 9年級之后(從 igcse開始)。

對于低齡學生，學校對英語語言的要求較高。外籍學校一般要求達到同齡的母語水平。測試也主要從聽、說、讀、寫、邏輯、口語面試等方面來考量。也有學校對數(shù)學或者科學有要求(需到達所申請年級之前的知識程度)。

假如之前沒有在國際學校學習，這種入學考試可能有一定的難度，一般需要有針對性的準備。

九年級以后的學生入學分為兩類：一種是外籍國際學校;另一種是雙語學校。一般高年級學生走外籍學校難度會比較大。因為對英語和國際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會大很多。

如果申請雙語學校，學校主要考察學生的英語能力和數(shù)學能力。有的學校數(shù)學是中文試卷，有的學校是英文試卷。所以在準備國際學校入學考試的時候要特殊注重英語能力的晉升和面試能力的提升，同時對于體系內(nèi)的數(shù)學學習也不能放松。

國際學校小學入學推薦信篇四

xxx市陽光書院：

xxx同學在一至六年級的學習中。在各方面表現(xiàn)都很出色，主要表現(xiàn)在三個方面：

一、學習成績好。勤奮好學，頭腦靈活，思維敏捷，領悟力強，各科成績在年級名列前茅;。

二、思想素質(zhì)高。該生具備很強的正義感和愛國主義精神，對國際國內(nèi)的重大事件能勤于思考，明辨是非。同時進步意識濃郁，有強烈的`上進心。

三、綜合能力強。該生思辨、善辯、邏輯思維和組織能力很強。這些方面都充分展示了他的綜合素質(zhì)和能力，得到了老師和同學的一致好評。

這個各方面都很優(yōu)秀的學生，同時也是個謙虛穩(wěn)重、樂觀開朗、熱愛生活的孩子，對未來充滿自信和憧憬。我相信，他會用自己的真誠和實力，用青春的'澎湃和閃光的自信來贏得您們的認可和欣賞。望貴校給予辦理相關手續(xù)為謝!

xxx。

20xx年xx月xx日。

國際學校小學入學推薦信篇五

尊敬的學校領導：

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的初中生開啟一扇希望之門。我叫xxx，就讀于xx市xx區(qū)的xx中學，我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學生。我平時嚴于律己，課內(nèi)是同學的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的表達能力，以至于我與同學相處的很融洽，我常常幫助同學。若是他們有一道題不會，我將竭盡所能讓他們聽明白。還會把自己所知道的內(nèi)容分享出來。在小學期間我各門功課成績優(yōu)異，學校中的課本早已滿足不了我對知識的'渴望，在老師和家長的支持下，我常與同學開辦各種活動，使我們的學習氛圍變得輕松。

老師和家長從來也沒放松對我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結合愛好我從小選修了美術，無事的時候總會開發(fā)想象描繪幾幅精致、美麗的畫卷;班中畫小報、上板報的差事都是由我總管的。除此以外，我自認為自己能歌善舞，每次音樂課都會取得老師的贊賞，曾參加過口風琴隊。只要有可以展現(xiàn)自己才能的地方，大多數(shù)都有我的身影。

我還很喜歡看書呢，因為這樣可以全方面的拓展許多知識，看書時我總會身臨其境。與書中的人物一起傷悲，一起歡躍，同學們都說我是個“書迷。”為何不說為“書呆子”呢?經(jīng)大家一致認為：書呆子是只會讀書的，而書迷盡可以體現(xiàn)本才女對書的喜愛與著迷，還可以反應自己多才多藝，德智體美樣樣發(fā)展的趨勢。

我自幼就喜歡動手實踐，充滿了對科學知識的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營養(yǎng)，更愿意自己動手參與其中，過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。

我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

國際學校小學入學推薦信篇六

尊敬的xx中學招生領導：

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情地小學生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是一個即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生，我對貴校神往已久，渴望貴校能接納我成為其中的一名學生，開始我的`初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地推薦自己。

我熱愛學習，在小學期間每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，我在20xx年和20xx年參加了“xx金杯”少年數(shù)學邀請賽決賽，先后取得了三等獎和二等獎;在20xx年陳省身國際青少年數(shù)學邀請活動中榮獲二等獎;在20xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲七年級組市級一等獎。我在20xx年課余時間參加了xxx學校學習班，經(jīng)過努力學習，在冬季從普通班考入了集訓中心集訓一班，并在20xx年x月，被評為“xxx校區(qū)之星”還被授予了“xxx之星獎”。我還在20xx年9月和20xx年x月先后通過了劍橋少兒英語二級和三級，并被評為20xx年度劍橋少兒英語優(yōu)秀學員，在20xx年x月通過了xx市初等英語等級考試三級b的考試。

在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中獲取知識來充實自己，更新觀念，開拓胸懷。在學校里，學習是主要的.一面，而體育活動也是我所熱衷的，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。

我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

國際學校小學入學推薦信篇七

三月份滬上各國際學校開始進行校園開放日，出于各方面因素的考慮，不少家長會選擇在初中階段讓孩子進入國際學校就讀。希望大家認真閱讀!

目前國內(nèi)中小學國際課程體系主要是英式的 k體系、ib體系、美國課程體系等。

其中選擇 ks體系的有如惠靈頓、德威等一些英式的外籍子女國際學校。ib課程體系按年級可以分為 pyp、myp和 ibdp體系，ibdp對應的是高中課程的最后兩年。目前，世外、尚德等學校選擇的就是 ib體系。

但是也有很多學校采用英國的 igcse課程銜接 ibdp課程。例如包玉剛學校、協(xié)和雙語學校等，還有惠靈頓、德威、耀中等國際學校也是采用ks1~3 igcse ibdp課程的體系。

因為美國課程體系和加拿大體系沒有一個統(tǒng)一的標準，國內(nèi)也有一些國際學校選擇將中國教育體系與上述國際課程體系結合而形成自己的教學體系。

目前國內(nèi)的國際學校大部分都只開設了初高中的課程，一般課程設置為 2年igcse課程 2年 alevel課程，或者 2年 igcse課程 2年 ibdp課程，或者myp課程 ibdp課程等。

igcse的第一年相當于 9年級，家長可以提前了解國際課程，為孩子選擇一個合適的國際課程體系和國際學校做準備。

國際學校的入學考試，外籍子女國際學校在有空位的情況下一般會允許學生插班，會安排一對一的入學測試。高年級的測試內(nèi)容偏重于課程類，主要測試科目為英文、數(shù)學和科學，一般根據(jù)學校所開設的 ib或 igcse等課程同年級的測試卷來對學生進行考察。對于低年級的學生，側重考察學生的英語能力和綜合能力，例如德威國際學校，對于 6年級的學生，會安排 3小時的上機考試，包括英語、數(shù)學和邏輯，另外還有單獨的英語寫作考試。通過筆試之后還會安排相應的面試，一般對學生的英語要求較高，要基本能達到同齡母語水平。

民辦國際學校和公辦國際班的入學考試大多會考察學生的英文和數(shù)學，部分學校還要測試中文，因為大多考生之前都是在體制內(nèi)學習，所以數(shù)學的測試基本以體制內(nèi)的知識點和進度為主。但是更重要的是英文部分國際學校的英文測試和體制內(nèi)英語考試有很大的不同，難度也會加大一些，對于聽力、閱讀、寫作都會有單獨的測試，之后還會安排英語面試，對英語口語也有較高的要求。

對于已經(jīng)學習了國際課程的學生，例如 igcse課程，學校也會用相應國際課程體系對學生進行測試。

大多公辦高中國際班和民辦國際高中都會安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分數(shù)也是重要的錄取參考標準之一，所以英語面試對于國際學校入學很關鍵，也是考試的最難的一個環(huán)節(jié)。

很多初三畢業(yè)生對英語面試都很陌生，經(jīng)常發(fā)揮不好。每個學校對面試的設計都不盡相同，一般時間基本維持在 10分鐘左右，由學校的中方英語老師，外方英語老師甚至是外方校長親自擔當面試官進行全英文的面試。一般面試題目都圍繞個人介紹，興趣愛好，學術背景以及課外活動等話題。但面試官們也會問一些讓學生出其不意的問題。面試過程中老師會重點考察學生英文的fluency(流利度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，類似于雅思口語考試的評分體系，因此面試口語能力的`考查對學生有較高的要求，建議學生提早對面試做好有針對性的準備。

入學考試準備要從低齡入學和高齡入學區(qū)分來看。低齡一般指 9年級之前;高齡一般指 9年級之后(從 igcse開始)。

對于低齡學生，學校對英語語言的要求較高。外籍學校一般要求達到同齡的母語水平。測試也主要從聽、說、讀、寫、邏輯、口語面試等方面來考量。也有學校對數(shù)學或者科學有要求(需達到所申請年級之前的知識水平)。

如果之前沒有在國際學校學習，這種入學考試可能有一定的難度，一般需要有針對性的準備。

九年級以后的學生入學分為兩類：一種是外籍國際學校;另一種是雙語學校。一般高年級學生走外籍學校難度會比較大。因為對英語和國際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會大很多。

如果申請雙語學校，學校主要考核學生的英語能力和數(shù)學能力。有的學校數(shù)學是中文試卷，有的學校是英文試卷。所以在準備國際學校入學考試的時候要特別注重英語能力的提升和面試能力的提升，同時對于體制內(nèi)的數(shù)學學習也不能放松。

國際學校小學入學推薦信篇八

國際學校的入學考試，外籍子女國際學校在有空位的情況下一般會允許學生插班，會安排一對一的入學測試。小編下面分享一些關于國際學校入學考試信息，希望大家認真閱讀!

高年級的測試內(nèi)容偏重于課程類，主要測試科目為英文、數(shù)學和科學，一般根據(jù)學校所開設的 ib或 igcse等課程同年級的測試卷來對學生進行考察。對于低年級的學生，側重考察學生的英語能力和綜合能力。北京的一所國際學校，對于6年級的學生，會安排3小時的上機考試，包括英語、數(shù)學和邏輯，另外還有單獨的英語寫作考試。通過筆試之后還會安排相應的面試，一般對學生的英語要求較高，要基本能達到同齡母語水平。

民辦國際學校和公辦國際班的入學考試大多會考察學生的英文和數(shù)學，部分學校還要測試中文，因為大多考生之前都是在體制內(nèi)學習，所以數(shù)學的測試基本以體制內(nèi)的知識點和進度為主。但是更重要的是英文部分國際學校的英文測試和體制內(nèi)英語考試有很大的不同，難度也會加大一些，對于聽力、閱讀、寫作都會有單獨的測試，之后還會安排英語面試，對英語口語也有較高的要求。

對于已經(jīng)學習了國際課程的學生，例如 igcse課程，學校也會用相應國際課程體系對學生進行測試。

大多公辦高中國際班和民辦國際高中都會安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分數(shù)也是重要的錄取參考標準之一，所以英語面試對于國際學校入學很關鍵，也是考試的最難的一個環(huán)節(jié)。

很多初三畢業(yè)生對英語面試都很陌生，經(jīng)常發(fā)揮不好。每個學校對面試的設計都不盡相同，一般時間基本維持在 10分鐘左右，由學校的中方英語老師，外方英語老師甚至是外方校長親自擔當面試官進行全英文的面試。一般面試題目都圍繞個人介紹，興趣愛好，學術背景以及課外活動等話題。但面試官們也會問一些讓學生出其不意的問題。面試過程中老師會重點考察學生英文的fluency(流利度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，類似于雅思口語考試的評分體系，因此面試口語能力的考查對學生有較高的'要求，建議學生提早對面試做好有針對性的準備。

入學考試準備要從低齡入學和高齡入學區(qū)分來看。低齡一般指 9年級之前;高齡一般指 9年級之后(從 igcse開始)。

對于低齡學生，學校對英語語言的要求較高。外籍學校一般要求達到同齡的母語水平。測試也主要從聽、說、讀、寫、邏輯、口語面試等方面來考量。也有學校對數(shù)學或者科學有要求(需達到所申請年級之前的知識水平)。

如果之前沒有在國際學校學習，這種入學考試可能有一定的難度，一般需要有針對性的準備。

九年級以后的學生入學分為兩類：一種是外籍國際學校;另一種是雙語學校。一般高年級學生走外籍學校難度會比較大。因為對英語和國際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會大很多。

如果申請雙語學校，學校主要考核學生的英語能力和數(shù)學能力。有的學校數(shù)學是中文試卷，有的學校是英文試卷。所以在準備國際學校入學考試的時候要特別注重英語能力的提升和面試能力的提升，同時對于體制內(nèi)的數(shù)學學習也不能放松。

國際學校小學入學推薦信篇九

尊敬的領導：

本人應xxx同學請求，推薦該生到xx大學進行研究生階段的學習。

本人是該生在xx大學本科生階段的系主任，曾指導該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽。

在指導該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心；思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關文獻來解決研究中出現(xiàn)的問題；總結分析能力和文字表達能力極強，工作能力十分出色。

在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近一年的`了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

xxx。

20xx年xx月xx日。

國際學校小學入學推薦信篇十

我在國際學校進行學業(yè)時積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，對此我愿意分享給其他人作為參考。首先，我選擇國際學校是因為我希望能夠接觸到不同國家和文化的同學，這樣能夠開闊我的視野。其次，我希望通過在國際學校學習，能夠獲得更廣泛和更高水平的教育資源。最重要的是，我希望通過在國際學校學習，能夠培養(yǎng)全球化的思維和跨文化的溝通能力。

第二段：師生互動的重要性。

在國際學校，我意識到師生互動的重要性。老師們不僅僅是傳授知識的人，他們更像是我的指導者和朋友。他們傾聽我的問題，鼓勵我提出自己的觀點，同時也對我提出的問題給予積極和深入的回答。通過與老師們的交流，我收獲了更多的知識和思考能力，同時也得到了全面的幫助和支持。

第三段：國際交流的機會。

國際學校給予了我與來自世界各地的學生交流的機會。在班級中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作項目，這讓我和我的同學一同學習和進步。同時，學校還會組織一些國際交流活動，比如學校聯(lián)誼和文化節(jié)等。通過這些活動，我與其他國際學生建立了深厚的友誼，我了解了不同國家的文化和風俗習慣，也增進了對世界的了解。

第四段：跨文化合作能力的鍛煉。

在國際學校學習的過程中，我逐漸鍛煉了跨文化合作的能力。學校的課程設置注重培養(yǎng)學生的全球意識，鼓勵學生主動與來自不同國家的同學合作。這種合作需要我們學會尊重和包容不同文化背景的人，并相互傾聽和理解。通過與來自不同背景的同學一起合作，我學會了與人合作，培養(yǎng)了自己的溝通和合作能力。

第五段：對未來的展望和建議。

通過在國際學校學習的經(jīng)歷，我對未來充滿了信心和希望。我相信，我獲得的全球化思維和跨文化交流能力將幫助我在未來的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。同時，我也希望將我在國際學校學習的心得和體會傳遞給其他人，讓更多的人了解國際學校的優(yōu)勢，并勇敢選擇這樣的學習方式。我的建議是，選擇國際學校時要充分考慮個人興趣和未來的發(fā)展方向，同時也要對其他國家和文化保持敞開的心態(tài)，以便能夠更好地適應國際學校的學習環(huán)境。

以上是我在國際學校學習的心得體會。這次學習的經(jīng)歷不僅讓我感受到了不同文化的魅力，也讓我在學習和成長中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和能力。我相信，通過這樣的學習，我將能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績，并為社會的發(fā)展做出貢獻。

國際學校小學入學推薦信篇十一

三月份滬上各國際學校開始進行校園開放日，出于各方面因素的考慮，不少家長會選擇在初中階段讓孩子進入國際學校就讀。下面小編給大家提供一些2017上海國際學校入學條件，歡迎大家參考!

目前國內(nèi)中小學國際課程體系主要是英式的 k體系、ib體系、美國課程體系等。

其中選擇 ks體系的有如惠靈頓、德威等一些英式的外籍子女國際學校。ib課程體系按年級可以分為 pyp、myp和 ibdp體系，ibdp對應的是高中課程的最后兩年。目前，世外、尚德等學校選擇的就是 ib體系。

但是也有很多學校采用英國的 igcse課程銜接 ibdp課程。例如包玉剛學校、協(xié)和雙語學校等，還有惠靈頓、德威、耀中等國際學校也是采用ks1~3 igcse ibdp課程的體系。

因為美國課程體系和加拿大體系沒有一個統(tǒng)一的標準，國內(nèi)也有一些國際學校選擇將中國教育體系與上述國際課程體系結合而形成自己的教學體系。

目前國內(nèi)的國際學校大部分都只開設了初高中的課程，一般課程設置為 2年igcse課程 2年 alevel課程，或者 2年 igcse課程 2年 ibdp課程，或者myp課程 ibdp課程等。

igcse的第一年相當于 9年級，家長可以提前了解國際課程，為孩子選擇一個合適的.國際課程體系和國際學校做準備。

國際學校的入學考試，外籍子女國際學校在有空位的情況下一般會允許學生插班，會安排一對一的入學測試。高年級的測試內(nèi)容偏重于課程類，主要測試科目為英文、數(shù)學和科學，一般根據(jù)學校所開設的 ib或 igcse等課程同年級的測試卷來對學生進行考察。對于低年級的學生，側重考察學生的英語能力和綜合能力，例如德威國際學校，對于 6年級的學生，會安排 3小時的上機考試，包括英語、數(shù)學和邏輯，另外還有單獨的英語寫作考試。通過筆試之后還會安排相應的面試，一般對學生的英語要求較高，要基本能達到同齡母語水平。

民辦國際學校和公辦國際班的入學考試大多會考察學生的英文和數(shù)學，部分學校還要測試中文，因為大多考生之前都是在體制內(nèi)學習，所以數(shù)學的測試基本以體制內(nèi)的知識點和進度為主。但是更重要的是英文部分國際學校的英文測試和體制內(nèi)英語考試有很大的不同，難度也會加大一些，對于聽力、閱讀、寫作都會有單獨的測試，之后還會安排英語面試，對英語口語也有較高的要求。

對于已經(jīng)學習了國際課程的學生，例如 igcse課程，學校也會用相應國際課程體系對學生進行測試。

大多公辦高中國際班和民辦國際高中都會安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分數(shù)也是重要的錄取參考標準之一，所以英語面試對于國際學校入學很關鍵，也是考試的最難的一個環(huán)節(jié)。

國際學校入學英語面試

很多初三畢業(yè)生對英語面試都很陌生，經(jīng)常發(fā)揮不好。每個學校對面試的設計都不盡相同，一般時間基本維持在 10分鐘左右，由學校的中方英語老師，外方英語老師甚至是外方校長親自擔當面試官進行全英文的面試。一般面試題目都圍繞個人介紹，興趣愛好，學術背景以及課外活動等話題。但面試官們也會問一些讓學生出其不意的問題。面試過程中老師會重點考察學生英文的fluency(流利度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，類似于雅思口語考試的評分體系，因此面試口語能力的考查對學生有較高的要求，建議學生提早對面試做好有針對性的準備。

入學考試準備要從低齡入學和高齡入學區(qū)分來看。低齡一般指 9年級之前;高齡一般指 9年級之后(從 igcse開始)。

對于低齡學生，學校對英語語言的要求較高。外籍學校一般要求達到同齡的母語水平。測試也主要從聽、說、讀、寫、邏輯、口語面試等方面來考量。也有學校對數(shù)學或者科學有要求(需達到所申請年級之前的知識水平)。

如果之前沒有在國際學校學習，這種入學考試可能有一定的難度，一般需要有針對性的準備。

九年級以后的學生入學分為兩類：一種是外籍國際學校;另一種是雙語學校。一般高年級學生走外籍學校難度會比較大。因為對英語和國際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會大很多。

如果申請雙語學校，學校主要考核學生的英語能力和數(shù)學能力。有的學校數(shù)學是中文試卷，有的學校是英文試卷。所以在準備國際學校入學考試的時候要特別注重英語能力的提升和面試能力的提升，同時對于體制內(nèi)的數(shù)學學習也不能放松。