教案是教師授課的依據(jù)，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能有效提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家查閱以下教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。

新年心愿教案小班篇一

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》 《這是小兵》《好寶寶》 《講衛(wèi)生》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！

教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？

小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！

教師引導(dǎo)幼兒說一些對(duì)長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。

3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師：請(qǐng)小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請(qǐng)小朋友們一起來說一說。

2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：小朋友，快過新年了，我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！

新年心愿教案小班篇二

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物。

2、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節(jié)的禮物。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對(duì)春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受。

教學(xué)難點(diǎn)：制作的禮物要表現(xiàn)出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。

一課時(shí)。

教師播放一段放鞭炮的錄音。

在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志，表達(dá)了人們的喜慶心情。還有一個(gè)多月的時(shí)間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個(gè)春節(jié)吧。（揭示課題：過春節(jié)）。

師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？生答。

（多媒體展示：春節(jié)的由來）。

在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習(xí)俗？老師在這里也搜集了一些各地過新年的習(xí)俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）。

同學(xué)們還知道哪個(gè)國家的新年習(xí)俗？給大家介紹一下。

師：春節(jié)貼“?！弊郑俏覈耖g由來已久的風(fēng)俗。

（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）。

（1）、他們都做了些什么禮物？

（2）、畫中主要化了什么場景？

（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）。

師：看了這么多作品大家一定等不及了?，F(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！

要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（播放音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行創(chuàng)作。）。

（讓學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)的方式對(duì)新年的小禮物進(jìn)行評(píng)價(jià)，表示出對(duì)新年的祝福。）。

7贈(zèng)送小禮物。由贈(zèng)送禮物并說上祝福的話。

你們的美好祝愿一定會(huì)讓收到禮物的人過一個(gè)快樂的春節(jié)的。

歡歡喜喜過新年。

1、如何過新年。

2、制作小禮物。

本課的內(nèi)容，源于生活，運(yùn)用于生活，和生活息息相關(guān)，所以每個(gè)教學(xué)步驟都結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時(shí)知識(shí)積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強(qiáng)了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學(xué)生的想象力和繪畫制作能力。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里，開學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。同時(shí)，老師也衷心祝愿小朋友在過一個(gè)快樂、吉祥、安全的春節(jié)！

新年心愿教案小班篇三

1、在教師提供的樹型上擺上一片片樹葉，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己與樹做朋友的愿望。

2、愿意參加活動(dòng)，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。

重點(diǎn)：

能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。

難點(diǎn)：

愿意參與集體活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。

2、用彩紙做的樹一棵。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的`到來。

2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

二、幼兒操作活動(dòng)：

1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

2、教師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。

延伸活動(dòng)：

可以將大樹貼在墻上，成為班級(jí)的墻飾。

新年心愿教案小班篇四

2.知道吃過多甜食的不良影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。

1.拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。

3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

這些食物好吃么?

他們是什么味道?

你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的.東西，祝福來年生活甜美)。

過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?

4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

新年心愿教案小班篇五

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。

2．配套音樂磁帶。

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

在這節(jié)音樂活動(dòng)前，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動(dòng)中孩子們的情緒很好，跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會(huì)，難點(diǎn)在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯(cuò)！

新年心愿教案小班篇六

《新年心愿樹》選自中班上學(xué)期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿，幼兒也不例外?；顒?dòng)課上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設(shè)計(jì)了“心愿卡”活動(dòng)課，讓幼兒表達(dá)對(duì)新年的期望，對(duì)美好未來的向往。相信，這將是一個(gè)很有意義的新年。

中班幼兒喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時(shí)還會(huì)捏出人像或動(dòng)物的形象。本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：

1、嘗試大膽運(yùn)用不同材料制作心愿卡，表達(dá)自己的心愿。

2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗(yàn)新年的快樂。

重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的表達(dá)自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達(dá)出來。

難點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用替代物或者其他材料來制作心愿卡。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、情境準(zhǔn)備：我布置了一個(gè)簡單的新年的環(huán)境，新年心愿樹（塑料圣誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是為了進(jìn)一步營造新年的氣氛而準(zhǔn)備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。前一個(gè)主題《在秋天里》我們已經(jīng)有過樹葉拼畫的一些經(jīng)驗(yàn)，可以在這個(gè)活動(dòng)中結(jié)合其他材料。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機(jī)。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

欣賞新年心愿樹，說說新年心愿——幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作——作品展現(xiàn)、交流。

教學(xué)方法：通過實(shí)物觀察引導(dǎo)幼兒相互交流制作新年心愿卡的要素。

通過新年樹引出主題，引導(dǎo)幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵(lì)幼兒與同伴一同分享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。樂意與同伴一同分享新年的心愿。

環(huán)節(jié)2：幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作：

教學(xué)方法：老師示范及幼兒操作。

老師先將自己設(shè)計(jì)的心愿卡呈現(xiàn)出來，并且以提問的.形式引導(dǎo)幼兒觀察，思考；以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。

通過預(yù)設(shè)的問題，有目的的引導(dǎo)幼兒通過對(duì)各種材料的觀察進(jìn)行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處于積極的狀態(tài)，解決了孩子制作環(huán)節(jié)中的難點(diǎn)，對(duì)孩子的制作起到了有效的支持。

在制作的過程中由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維和動(dòng)手能力的不同，幼兒的表現(xiàn)也有所差異，因此，我為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動(dòng)探索。

環(huán)節(jié)3：作品展現(xiàn)、交流：

教學(xué)方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時(shí)既學(xué)會(huì)關(guān)注他人的作品，同時(shí)也讓每個(gè)孩子體會(huì)了成功的喜悅。

新年心愿教案小班篇七

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

主題網(wǎng)絡(luò)圖:。

主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的`象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動(dòng)過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

新年心愿教案小班篇八

3每年的1月1日都叫元旦。（板書）你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書）從漢字構(gòu)建來講。

4是呀，就在前不久，我們迎來了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì)，小朋友們還記得嗎？誰來給我們說一說當(dāng)時(shí)的情景。

5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來，度過的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個(gè)小朋友都長大了一歲。變得更聰明，更懂事了。

6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀（引導(dǎo)揭示過新年時(shí)的心情）。

總結(jié)：的確，伴隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無知的娃娃，成長為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生，成長為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，學(xué)會(huì)了熱愛勞動(dòng)……這一年，我們的進(jìn)步可真大呀！讓我們一起來回顧一下吧。（照片）。

1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好（課件圖片）。

小朋友們，你們喜歡過春節(jié)嗎？過春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么？

（交流各自收集的圖片和資料）。

3是呀，春節(jié)就要到了，就要過年了！小朋友們。你們心里高興不高興呀？

因?yàn)檫^年了，你就可以（拜年，紅包等）。

總和圖你們瞧，過年多有意思呀！你們喜歡過年嗎？

今昔對(duì)比。

加入彭老師的過年：捏面人，畫糖稀，吃團(tuán)圓飯。

總結(jié)，你們瞧，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活水平越來越好，我們的年也越過越有意思了。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。

是呀，我們中國人喜歡過春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國人龍的精神。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對(duì)過年的期盼，和對(duì)新年的祝福。

7總結(jié)：56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫，都是龍的傳人。

5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過年啦！”（出示“過年啦”）。

是的，新年是新的象征，是新的開始，是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國家，每一個(gè)人，都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。

經(jīng)過了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長，你學(xué)會(huì)了什么呢？

新年就要到了，你認(rèn)為送給自己，送給長輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？

期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。

（小朋友們，你的心里一定也有許多祝福的話想對(duì)班上的小伙伴們說，對(duì)嗎？）。

新年心愿教案小班篇九

1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作新年賀卡，感受新年賀卡的色彩、圖案的美。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)主動(dòng)送賀卡給別人，給自己帶來的快樂感受。

3、本次親子手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、參與能力、社交能力等。

1、收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等。

2、教師準(zhǔn)備一個(gè)“新年好賀卡”的范例。

3、音樂《新年好》。

1、教師組織家長和幼兒有序進(jìn)入班級(jí)。教師播放音樂《新年好》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

2、教師出示新年賀卡的范例，引導(dǎo)幼兒安靜觀賞，引出本次活動(dòng)的核心，手工制作元旦節(jié)賀卡。

（1）小朋友們要仔細(xì)感受賀卡上面的圖案和色彩的美，待會(huì)兒你們要結(jié)合自己的想象自己創(chuàng)作一個(gè)元旦節(jié)賀卡。

（2）元旦節(jié)賀卡，新年賀卡，這是送長輩的禮物。自己動(dòng)手制作的手工禮物，長輩們一定會(huì)很喜歡的。

（3）送禮物的時(shí)候，我們要禮貌地給長輩們說一聲新年快樂。

3、教師示范講解制作元旦節(jié)賀卡的方法。

（1）先在白色的卡紙上和自己的家長一起畫出你自己喜歡的圖畫，

（2）畫好圖畫之后，自己用彩筆和印章，以及手指點(diǎn)畫等方法，制作元旦節(jié)賀卡。

4、幼兒和家長一起互相幫助和參與，在親子手工中幼兒可以尋求家長的幫助。

（1）幼兒和家長開始制作手工，教師巡回指導(dǎo)。

（2）在創(chuàng)作元旦節(jié)手工的時(shí)候，要注意色彩的搭配，可以用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡。

（3）家長和教師女都應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，教師要表揚(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)幼兒可以多和家長做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒幫助。

表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

5、教師表揚(yáng)認(rèn)真制作且有創(chuàng)意的幼兒的作品，其他幼兒和家長欣賞、評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)小朋友們互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。

新年心愿教案小班篇十

1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走，跳，爬等肌肉動(dòng)作,。

2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。

3、讓幼兒體會(huì)過新年的樂趣，學(xué)會(huì)體貼，關(guān)心家里人。

小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)。

引入：

看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事：

2、體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。

3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上"1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動(dòng)作發(fā)展要求。

5、分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法助小兔改正錯(cuò)誤。

結(jié)束：

兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

新年心愿教案小班篇十一

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

一、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長了一歲，本領(lǐng)也變了，所以家都覺得非常的高興。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四、延伸活動(dòng)：互相拜年。

價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的恢，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對(duì)過新年比較熟悉，但是對(duì)過新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發(fā)了孩子的合作意識(shí)。