讀書筆記是對所閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)時要尊重事實(shí)，不偏不倚地客觀陳述，并給出針對性的建議和反思。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家寫總結(jié)有所幫助。

讀《愛的教育》有感450字篇一

這本書主要講了一個四年級的小男孩安利柯的成長故事。其中，最讓我感動的故事的“新來的同學(xué)”。當(dāng)天，一個新同學(xué)來到安利柯的班上，由于他是新來的，所以有些緊張，臉色通紅，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對他很友好，還送出了各種禮物。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛。這種愛，不是我們常歌頌的母愛，也不是我們贊美的`父愛，而是一種最單純的友愛。

這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個幼兒園時，我的心情也和新來的同學(xué)一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直發(fā)抖，低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍？也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出笑話？……然而，卻是同學(xué)們的熱情，沒收了我的擔(dān)心；老師的擁抱，沒收了我的害怕；愛！沒收了我對新環(huán)境的緊張，使我融入了這個大家庭。到現(xiàn)在，我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛，傳播愛，使生活里處處充滿愛。

讀《愛的教育》有感450字篇二

如果一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。

本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。

小主人公恩利科是一個在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇?fù)碇?。三十個錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。

這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。

這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：

一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識，還要學(xué)會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人;。

三、想要得到回報，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關(guān)心和愛。

《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

讀《愛的教育》有感450字篇三

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，如同書中所描述的形形色色的社會勞動者們，在默默地為這個社會奉獻(xiàn)著，愛，是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！庇眯娜ジ惺苓@個世界吧，用愛去回饋這個世界吧！畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛的澆灌中，定能長出明艷的花朵。

《雷雨》描寫了一個大家庭的崩潰。周樸園是這個封建大家庭的統(tǒng)治者，也是一個資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛上了充滿青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺。善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。

周樸園是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現(xiàn)出來的。周樸園在年輕的時候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛和婚姻的理想，因此，他對侍萍的愛是有過真情實(shí)感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級徹底決裂，最終又回到封建的陣營之中，背叛了侍萍，也背叛了理想。雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

讀《愛的教育》有感450字篇四

讀了《愛的教育》，我終于知道了愛是什么。

這本書是以主人公——一個四年級男孩安利柯的眼光，以日記的方式，從4年級10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，使我萬分感動，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。

愛是一盞路燈，可以給你心靈的'溫暖。其實(shí)，身邊的每一件小小的事都值得記錄，那就是愛，哪怕給淋雨的人借一把雨傘，那都是愛。

讀了《愛的教育》，我突然想到今年五月份的5?12大地震，在大地震發(fā)生的每一件事，都是、有英雄的氣息，都讓人感動。

讀《愛的教育》有感450字篇五

這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩，他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她回國，及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心，但有兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，分身，叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人。

愛的親人是應(yīng)該的，容易的，但人只懂得愛的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!

再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多將真正的愛看作是奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我《愛的教育》講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的.社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西，確是又僅是。我想，“愛是”不會有的答案，但我了愛的思考——愛是博大的，無窮的，的力量。

讀《愛的教育》有感450字篇六

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！边@句話出自《孟子》，意思是：愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也會來尊敬他。

寒假中，我再一次的翻開《愛的教育》這本書，里面的一位位人物的事跡，詮釋了孟子的這一句話。

《愛的教育》是以一名普通的4年級學(xué)生安利珂的日記記敘的，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……這些人物，給我們帶來了一個個感人至深的小故事。

大家都還記得以前學(xué)過的課文《小抄寫員》，就是選自《愛的教育》，那個默默忍受父親長達(dá)四個月的誤解和責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養(yǎng)家的小男孩敘利奧，后來贏得了更多人的喜愛。而書中的另一個人物——卡隆，因?yàn)樗鄙屏?，樂于助人，尊重他人，更加贏得了班上同學(xué)和老師的喜愛，每個同學(xué)都喜歡和他在一起。還有許許多多感人的故事如：洛佩諦為了救一名小學(xué)生而被車軋傷，還有每月故事中講的見義勇為的少年平諾特等等。

他們都是平凡的出身，但是因?yàn)樗麄儛蹌e人，尊敬別人，反而被別人愛戴。

愛人者人人愛之，我們不能等著他人來愛我們，而要主動去關(guān)愛別人，只有這樣，別人才會反過來愛你。有個事例大家應(yīng)該很熟悉，深圳的歌手叢飛，他自小努力向上。收入并不豐厚，但進(jìn)行長達(dá)11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元，是178個孩子的爸爸。20xx年5月12日，叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞擴(kuò)散，去世前，他立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛心之舉，為活著的人留下光明。

叢飛，用他的愛心之舉贏得了社會人士的尊重，他把社會人士捐給他的錢給了他的孩子們以供學(xué)費(fèi)。20xx年，叢飛被評為感動中國十大人物之一。

我希望我們都能夠?qū)W會愛他人，敬他人，讓世界充滿愛，讓生活充滿愛。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

讀《愛的教育》有感450字篇七

愛，這是多么富有詩意的一個字，又是多么溫馨的一個字！而讀了《愛的教育》這本書，更是讓我感受到了愛的境界。

這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級的小男孩——安利柯。書通過日記的形式，寫出了不一樣的愛，有友愛，父愛，師生之間的愛……《愛的教育》中的每一個故事，都洋溢著愛的溫馨。其中，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。

這個故事主要講了在學(xué)校對面，有個小男孩在哭泣，幾個女孩跑過去，關(guān)切地問他怎么了。他說，他今天給別人掃煙囪，得到30個小錢。可是衣袋破了，錢全都掉了，主人會罵他的。女孩們聽了，紛紛把身上的錢給小男孩，最小的女孩沒有錢，便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了，回家去了。

其實(shí)，這樣的事例也在我們的`身邊發(fā)生過。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛心來到汶川，同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū)，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。

讀了《愛的教育》，我知道愛是無私的，我為自己以前的行為感到自豪……。

那是清明節(jié)的一天，我們一家人上街買菜時，看見一位年過七旬的老人在乞討，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)有五元錢，便毫不猶豫地把錢遞給了他。因?yàn)槲抑?，在別人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。

讀《愛的教育》有感450字篇八

書中的故事極其簡單，但以小見大，揭示了許多深刻的道理，在世界上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？v觀全書，沒有任何虛偽的說教，也沒有任何豪言壯語，只是通過一個孩子的眼睛觀察世界，進(jìn)而反映人與人之間多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，更多的是懂得感恩。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。何謂感恩？“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。這就是感恩！感恩是一種責(zé)任?！坝袗劬陀懈袆樱袆邮且环N責(zé)任！”對我們每個人而言，感恩是一種愛，是一種對愛的追求、對善的堅(jiān)守；感恩也是一種對生命的尊重、對責(zé)任的執(zhí)著。

如果沒有一顆感恩的心，我們永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。感恩是一種回報。每當(dāng)你受到別人的幫助時；每當(dāng)別人給你鼓勵微笑時；每當(dāng)他人給你鼓勁加油時，難道你沒有懷著一顆感恩的心去回報他人嗎？感恩是一種生活態(tài)度，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，而每個人又都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。感恩是一種處世哲學(xué)，可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。

感恩誰？首先，我們要感恩那些幫助過我們、鼓勵過自己的人。是他們在自己最困難最需要最無助時雪中送炭。使自己有勇氣在摔倒后能爬起來，微笑地面對以后的學(xué)習(xí)和生活。其次我們更要感恩自己的“敵人”是它磨練了我們的意志，是它讓自己選擇獨(dú)立，是它激起自我的'挑戰(zhàn)，使我們勇往直前。學(xué)會感恩！

在感恩的空氣中，我們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，我們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，我們可以真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，我們能正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，我們將不會感到孤獨(dú)和無助。就如歌詞中唱到：’感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己！“沒有愛便沒有幸?！?，這是高爾基說過的話，”讓我們懷著感恩的心去愛著身邊的一草一木，去愛著身邊的每一個人，因?yàn)樾闹杏袗鄄拍苷嬲ンw驗(yàn)感恩。

再回頭品味《愛的教育》，感覺心中愛的涌動，相信您讀此書，如我共鳴，心靈洗禮，愛在深處！讓我們用感恩來裝扮自己的幸福生活，快樂成長！

讀《愛的教育》有感450字篇九

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要多少愛來支持他啊！然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。

書中還提到了這樣許多感人肺腑的事情。

二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。

一個小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并"請"造事者起立，承認(rèn)錯誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。

讓我們做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛永駐人間。

讀《愛的教育》有感450字篇十

我仍然珍藏著一本書。它給了我很多靈感，它讓我心胸開闊，讓我進(jìn)一步了解生活，讓我誠實(shí)可信。這本書是愛情教育，也是我的第一本課外書籍。

愛情教育的作者是意大利著名作家艾曼紐·德·阿米基斯。這本書是意大利小學(xué)四年級阿姆里科的日記。通過安利柯的眼睛，作者觀察了自己的團(tuán)隊(duì)、老師、同學(xué)、同學(xué)的父母以及周圍的社會環(huán)境，并深刻地描寫了老師和學(xué)生、父子、同學(xué)和祖國的愛。那些充滿人情味的小故事讓人哭泣，而那些朋友的友誼和他們寧愿犧牲自己的高尚品格感動和鼓舞了我。

這個“每月故事”在意大利和許多其他國家早已家喻戶曉，并且已經(jīng)成為教育和鼓勵我們?nèi)〉梅e極進(jìn)展的杰作。例如，生病的老師“老師的善良永遠(yuǎn)不會被忘記”充滿了來自老師和學(xué)生的溫暖，這使人哭泣。它生動地展示了教師對學(xué)生的愛和學(xué)生對教師的關(guān)心和感激。這讓我深深感受到老師的偉大和無私。讀完《思念父親》和《千里尋母》等日記后，我感到非常慚愧。繼承風(fēng)真可憐。我決心做一個關(guān)心父母的好孩子。讀《一個可憐的愛國少年》時，我熱淚盈眶，堅(jiān)決拒絕那些為了自己的國家和國家尊嚴(yán)而侮辱自己國家的人的`幫助。要知道，那需要多大的決心和勇氣！這讓我想起了我們愛國的人民聞一多和徐悲鴻......他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將努力學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁......然而，最讓我感動的是“生病的老師”。是關(guān)于安利柯老師病了，病得很重。安利柯得知老師因?yàn)樘珦?dān)心而又累又病，非常慚愧。然后她去看老師：在老師和柯安利的對話中，我意識到老師是多么的善良和偉大。這讓我想起了我們的曹老師。這學(xué)期，我們班的整體基礎(chǔ)太差了。老師每天都努力教我們，鼓勵我們，并且經(jīng)常請假給我們補(bǔ)課。老師沙啞的聲音經(jīng)常在我耳邊回響。老師對我們的仁慈如海。他的仁慈像山一樣偉大。但她不想要我們的獎勵。只要我們努力學(xué)習(xí)并取得好成績，她就會非常滿意。

這位意大利小學(xué)生阿姆里科的日記深深打動并激勵了我。它讓我明白了愛的真正含義，讓我不由自主地唱了一首“愛的奉獻(xiàn)”。"只要每個人都給予一點(diǎn)愛，這個世界就會變成一個美麗的世界。"是的，我，即將從小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該珍惜老師和學(xué)生的感情，朋友的友誼，家人的愛，以及無處不在的愛。

我的第一本課外書籍《愛的教育》讓我受益匪淺，給了我很多啟示，同時也改變了我。我很高興我生活在一個充滿愛的世界里。

讀《愛的教育》有感450字篇十一

利用放假的這段時間，我有幸拜讀了《愛的教育》一書，真是獲益匪淺，感慨頗多。本來只是為了更好地完成教師寒假的工作任務(wù)，沒想到，讀著讀著，我也被書中的故事所感動了。這才明白，這本17萬多字的書，不僅是給孩子讀的，也是寫給大人們的??！

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在人生道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中一定要注意細(xì)節(jié)上的愛，學(xué)會珍惜更要學(xué)會給予。我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起?！薄前?，誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。

教育如果沒有愛，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒有愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

讀《愛的教育》有感450字篇十二

這本《愛的教育》對我來說并不陌生，時隔多年，我由學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹纳矸輹r，再拿起這本書，又是一番不一樣的感受?！稅鄣慕逃肥潜救沼涹w小說，記載了四年級小學(xué)生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂，也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們在用愛感受著生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

整篇小說的主旨都是圍繞一個字—“愛”，書里闡述了種種人世間最偉大的愛。盡管這些愛沒有那么驚天動地，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是，整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。

其實(shí)作為一名幼兒教師，在我們的工作中，最不可缺少的.就是“愛的教育”。我們常常把“愛孩子”掛在嘴邊，卻時常忘記了“愛”他們。有時，我們會將自己的思想強(qiáng)加給孩子；有時，我們會對孩子太過苛刻；有時我們會因?yàn)樽约旱那榫w而沒有耐心的對待孩子……讀完《愛的教育》，我深思，面對平時孩子犯的錯誤，作為教師我們更要用心教育，用心感受孩子們的想法，才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。這讓我聯(lián)想到了另外一本書籍《正面管教》，只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報，也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子，做一名真正優(yōu)秀的幼兒教師。

在孩子們面前，我們不應(yīng)僅僅以一個教師的姿態(tài)與他們相處，而是要主動走近他們。記得剛來大四班時，很長一段時間里我覺得自己與孩子們之間有著很大的隔閡，我與孩子們的相處也很被動，不愿意去親近和了解他們。而在后來的這段日子里，我開始慢慢地去傾聽他們的心聲，與孩子們溝通、交流，像個朋友一樣與他們相處，很快，我就發(fā)現(xiàn)我與孩子們之間原有的那道隔閡似乎不見了，孩子們還親切的喊我“周姐姐”，我也嘗試著用心地去愛他們。在教育教學(xué)中，作為教師也應(yīng)該是以引導(dǎo)為主，而不是填鴨式灌輸。我們也應(yīng)以身作則，潛移默化地把“愛的教育”傳遞給孩子。在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美孩子，培養(yǎng)孩子積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，讓孩子快樂成長。了解孩子生的感受，觀察孩子的反應(yīng)，聆聽孩子的心想法。同時，我們還要利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教育孩子的咨詢與方法，共同為孩子的未來而努力。

《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個幼兒老師，我能感悟到的，是怎樣把每個孩子，教育成一個真正的，完整的人。